ESTUDIOS

GENERALES
LETRAS

3.4a Medidas de tendencia central

3.4.1 Medidas de tendencia central para datos sin agrupar

Las medidas de tendencia central nos permiten caracterizar la población o la muestra en estudio,
ya que permiten conocer el comportamiento de los datos. Por ejemplo, saber cuál es el promedio
de las notas de una prueba, o el tiempo promedio en realizar una actividad, o el medio de
transporte más usado, entre otros.

Las medidas de tendencia central son la media aritmética, la mediana y la moda.

EXPLOREMOS
Una pequeña empresa tiene ocho trabajadores. El salario por semana de cada trabajador,
en soles, se muestra en la siguiente tabla

200 200 200 300

300 350 650 1000

a) ¿Cuál es el salario que más se repite en los trabajadores?

b) ¿Cuál es el promedio del salario semanal de los trabajadores?
c) Considerando que los salarios están ordenados de menor a mayor, ¿cuál es el valor
del salario semanal que deja por encima y por debajo de dicho valor la misma
cantidad de datos?
d) ¿Qué nombre recibe cada una de las medidas de tendencia central halladas en las
preguntas anteriores?

Solución
a) El salario que más se repite es 200 soles.
b) Sumando todos los salarios y dividiendo entre 8 tenemos 400 soles.
c) El salario que cumple la condición señalada es 300 soles.
d) Las llamamos moda, media aritmética y mediana, respectivamente.

Ahora estudiaremos con detalle cada una de estas medidas.

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GENERALES
LETRAS
Moda (Mo)
La moda de un conjunto de datos es aquel dato que ocurre con la mayor frecuencia o que más se
repite.

Se tomará en cuenta lo siguiente:

• Si hay dos clases que se repiten igual número de veces y siendo estas las de mayor
frecuencia, entonces diremos que hay dos modas y la distribución de datos se
llamará bimodal.
• Si ninguna de las clases se repite más veces que los otros o si hay más de dos que
se repiten la mayor cantidad de veces, diremos que no hay moda.

Situación 1

Se tienen las notas de 15 alumnos de un curso de Matemáticas de cierto colegio:

11; 12; 13; 13; 13; 14; 15; 15; 16; 16; 16; 16; 17; 18; 20

a) ¿Cuál es la variable en estudio?

b) ¿Cuál es la moda del conjunto de datos? Interprete su valor.
c) Si a uno de los alumnos presentó un reclamo y su nota cambia de 16 a 17, ¿cambia la moda de
las notas?

Solución propuesta

a) La variable: Notas del curso de Matemáticas de alumnos de cierto colegio.

b) Debemos observar el dato que se repite más veces
11; 12; 13; 13; 13; 14; 15; 15; 16; 16; 16; 16; 17; 18; 20
La moda es 16 puntos.
Interpretación: La nota que se repite con mayor frecuencia es 16 puntos.
c) Cambiemos una nota 16 a 17.
11; 12; 13; 13; 13; 14; 15; 15; 16; 16; 16; 17; 17; 18; 20
Observamos que sí cambia la moda. La distribución de notas será bimodal, pues tendrá dos
modas: 13 y 16.

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GENERALES
LETRAS
Situación 2

A 20 alumnos se les preguntó cuál era su plato de comida favorito. Las 20 respuestas se
presentan a continuación.

Lomo saltado Ceviche Ceviche Lomo Saltado Pollo a la brasa

Arroz con pollo Lomo saltado Pollo a la brasa Pollo a la brasa Ceviche

Arroz con
Pollo a la brasa Arroz con pollo Lomo saltado Lomo saltado
mariscos
Arroz con Arroz con
Ceviche Ceviche Ceviche
mariscos mariscos

Considerando la información anterior, trabaje los siguientes apartados:

a) ¿Cuál es la variable en estudio?

b) Construya la tabla de distribución de frecuencias adecuada para la información mostrada.
c) Con base en esta información, ¿cuál es el plato de comida favorito que prefiere la mayoría de los
alumnos?
d) ¿Qué nombre recibe la medida de tendencia central hallada en la parte anterior?
Solución propuesta
a) La variable de estudio es “plato de comida favorito”.
b) La tabla de distribución de frecuencias

Distribución de frecuencias de alumnos según su plato favorito

Plato favorito Frecuencia absoluta Frecuencia relativa absoluta

3 0.15
Arroz con mariscos
2 0.10
Arroz con pollo
6 0.30
Ceviche
5 0.25
Lomo saltado
4 0.20
Pollo a la brasa
20 1.00
Total
c) Observamos el plato que más se repite, ya que este representará al preferido de la mayoría. Así
el plato preferido de la mayoría es el ceviche.
d) La medida de tendencia central hallada en la parte anterior es la moda.

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GENERALES
LETRAS
La mediana (Me)
La mediana es aquel valor que divide al conjunto de datos en dos grupos de datos del mismo
tamaño; es decir, deja por debajo y por encima de la mediana la misma cantidad de datos.

Para hallar la mediana de un conjunto de datos de una variable cuantitativa, estos deben de estar
ordenados previamente de manera creciente o decreciente.

Cálculo de la mediana

▪ Si el número de datos n es impar, la mediana será aquel valor que ocupe la posición

central .

▪ Si el número de datos n es par, la mediana será aquel valor que resulte del promedio

de los valores centrales. Los valores centrales ocupan las posiciones y .

Situación 3

Los pesos, en kilogramos, de siete niños son: 16, 28, 20, 36, 20, 30, 32.

a) ¿Cuál es el valor de la mediana de los pesos? Interprete.

b) Si se agrega un niño de 37 kilogramos de peso a la lista anterior, ¿cuál es el valor de la nueva
mediana? Interprete.

Solución propuesta

a) Para hallar la mediana de las notas, primero debemos ordenar los datos. Los datos ordenados en
forma creciente, esto es de menor a mayor,
16, 20, 20, 28, 30, 32, 36.
7 +1
Dado que hay siete datos, entonces la posición del término central es =4.
2
La mediana es la nota que ocupa la posición 4. Vea la siguiente tabla.

16 20 20 28 30 32 36
𝑥1 𝑥2 𝑥3 𝑥4 𝑥5 𝑥6 𝑥7
50% 50%

Entonces, el valor de la mediana de los pesos de los siete niños es 28 kilogramos.

Interpretación: El 50% de los niños pesan como máximo 28 kilogramos.

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GENERALES
LETRAS
b) Si agregamos un niño de 37 kilogramos a la lista anterior, entonces los pesos ordenados de los
ocho niños son
16, 20, 20, 28, 30, 32, 36, 37.
Dado que hay ocho datos, entonces las posiciones de los términos centrales son 4 y 5
8 8 
 = 4 , + 1 = 5 .
2 2 

16 20 20 28 30 32 36 37
𝑥1 𝑥2 𝑥3 𝑥4 𝑥5 𝑥6 𝑥7 𝑥8
50% 50%
La mediana es la semisuma de los pesos que ocupan las posiciones 4 y 5.

28 + 30
𝑀𝑒 = = 29.
2

Entonces, el valor de la mediana de los pesos de los ocho niños es 29 kilogramos.

Interpretación: El 50% de los niños pesan como máximo 29 kilogramos.

Situación 4

A continuación, se muestra las notas obtenidas por 24 estudiantes del 5° de secundaria en una
prueba de Matemáticas de un determinado colegio.

Notas Cantidad de alumnos

8 2
10 3
14 7
15 5
16 4
17 2
19 1
Total 24

Considerando la información anterior, trabaje los siguientes apartados:

a) ¿Cuál es la variable en estudio?

b) ¿Cuál es el valor de la mediana de las notas?
c) ¿Cuál es la moda de las notas?

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GENERALES
LETRAS
Solución propuesta

a) La variable de estudio es “notas de una prueba de Matemáticas”.

b) Para determinar la mediana utilizaremos la frecuencia absoluta acumulada
Notas Cantidad de alumnos Frecuencia absoluta acumulada

8 2 2
10 3 5
14 7 12
15 5 17
16 4 21
17 2 23
19 1 24
Total 24 ----

La columna de frecuencia absoluta acumulada nos indica las posiciones de cada dato de manera
ordenada. Observe cómo la frecuencia absoluta acumulada participa en las posiciones de los
datos.

8 8 10 10 10 14 14 14 14 14 14 14
𝑥1 𝑥2 𝑥3 𝑥4 𝑥5 𝑥6 𝑥7 𝑥8 𝑥9 𝑥10 𝑥11 𝑥12

15 15 15 15 15 16 16 16 16 17 17 19
𝑥13 𝑥14 𝑥15 𝑥16 𝑥17 𝑥18 𝑥19 𝑥20 𝑥21 𝑥22 𝑥23 𝑥24

Luego, como son 24 estudiantes, tenemos dos términos centrales, en las posiciones 12 y 13. En la
posición 12 se encuentra la nota 14 y en la posición 13 la nota 15.
La mediana es la semisuma de 14 y 15.
14 + 15
𝑀𝑒 = = 14,5
2
Luego, el valor de la mediana es 14,5 puntos.

c) Viendo la tabla, la nota que la mayoría de los estudiantes obtuvo es 14 puntos.

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GENERALES
LETRAS
Media aritmética
La media aritmética de un conjunto de datos de una variable cuantitativa es el promedio de los datos.
Sean los datos: 𝑥1 ; 𝑥2 ; 𝑥3 ; … ; 𝑥𝑛 , la media aritmética denotado por x , se halla por:

x + x + ... + xn
x= 1 2
n

Una forma de expresar de manera abreviada la media es:

Donde significa

Situación 5

Los pesos, en kilogramos, de siete niños son: 16, 28, 20, 36, 20, 30, 32. Calcule e interprete la
media aritmética de los pesos de los siete niños.

Solución propuesta

Aplicamos la fórmula para calcular la media aritmética

16 + 28 + 20 + 36 + 20 + 30 + 32
𝑥̅ = = 26
7

La media aritmética es 26 kilógramos.

Interpretación: El peso promedio de un niño de este grupo es 26 kilogramos.

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GENERALES
LETRAS
Media aritmética para datos organizados en una tabla de frecuencias
Sea una variable 𝑥 que tiene por clases x1, x2, …, xk, cuyas frecuencias son f1, f2, …, fk,
respectivamente.
Clases Frecuencias
x1 f1
x2 f2 La media aritmética se halla por:
… … k k
xi
… …
fi
( xi fi )  (xi fi )
𝑥1𝑓1 +𝑥2 𝑓2 +⋯+𝑥𝑘 𝑓𝑘
x = i =1 = i =k1 =
xk fk n 𝑛
Total n 
i =1
( fi )

Situación 6

A partir de los siguientes datos, calcule e interprete la media aritmética de la cantidad de libros
leídos por los jóvenes en un año.

Número de libros leídos 0 1 2 3 4 5

Cantidad de jóvenes 5 8 9 11 7 10

Solución propuesta
Construimos la siguiente tabla
𝒙 𝒇 𝒙⋅𝒇
0 5 0
1 8 8
2 9 18
3 11 33
4 7 28
5 10 50
Total 50 137
Luego,
137
𝑥̅ = = 2,74
50
La media aritmética es 2,74 libros.

Interpretación: En promedio, la cantidad de libros leídos por los jóvenes en un año se encuentra
alrededor de 2,74 libros.

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ESTUDIOS
GENERALES
LETRAS
Para Practicar 3.4
1) Se realizó una encuesta a 50 personas acerca de su día de la semana preferido para salir a
divertirse y se obtuvieron los siguientes resultados:

Día de la Cantidad de
semana personas
Sábado 21
Domingo 12
Viernes 8
Jueves 5
Miércoles 3
Martes 1
A partir de la información brindada, responda:

a) ¿Cuál es la variable estadística observada y de qué tipo es?

b) ¿Es posible calcular las medidas de tendencia central del conjunto de los datos? Justifique.
De ser afirmativa su respuesta, determine dicho(s) valor(es).

2) La Dirección Regional de Educación del

departamento de Ica ha establecido suspender
las clases de una institución educativa de
manera indefinida, con el objetivo de evitar el
avance de la gripe AH1N1 en la región. Al
respecto, la Dirección Regional de Salud de Ica
informó sobre el número de hijos por familia
contagiados por el AH1N1 en una muestra de
Fuente:[Link]
24 familias: ah1n1-que-afecta-a-humanos-no-es-igual-a-la-de-
especies-pecuarias-senasica/
0 0 0 0 0 1
1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 3
3 3 4 4 4 4
Considerando la información anterior, responda las siguientes preguntas
a) ¿Cuál es la variable estudiada y de qué tipo es?
b) Halle e interprete la media, la mediana y la moda.

3) Se realizó un estudio para determinar de qué manera estaban organizados los estudios de
abogados en el departamento de Lima. Uno de los aspectos que se consideró fue el número de
abogados que laboraban en cada estudio. Para determinar dicho número se consideraron a los
socios fundadores, a los socios y a los asociados, más no a los asistentes legales.

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ESTUDIOS
GENERALES
LETRAS
N° de abogados 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Cantidad de estudios 25 40 35 48 20 25 22 18 16 10

Considerando la tabla anterior, responda:

a) ¿Cuál es la variable de estudio y de qué tipo es?

b) ¿Es posible calcular la moda del conjunto de los datos? Justifique. De ser afirmativa su
respuesta, determine dicho valor.
c) Determine la mediana de los datos proporcionados.

4) El examen de admisión del Servicio Nacional de

Capacitación para la Industria de la Construcción,
SENCICO, consta de 50 preguntas que valen un
punto cada uno. Para ingresar, el postulante debe
obtener un puntaje mínimo de 20 puntos.
A continuación, se presentan los puntajes
obtenidos por los ingresantes a SENCICO en el
área de Laboratorio de Suelos, Concreto y Asfalto.

Fuente:[Link]
[Link]
21 21 21 21 21 21 21 22 22
22 23 23 23 23 23 23 23 23
23 24 24 25 25 25 25 25 25
26 26 27 27 27 27 31 31 36
Considerando la información, responda:

a) ¿Cuál es la variable estadística involucrada y de qué tipo es?

b) Construya una tabla de distribución de frecuencias para la información presentada
(Sin agrupar en intervalos).
c) Calcule la media, mediana y moda de estos datos.
d) Interprete el significado de la mediana, la moda y la media.

5) Analice el valor de verdad de las siguientes afirmaciones. Justifique sus respuestas.

a) Si seis alumnas tienen la misma nota en un examen, entonces la media, la mediana y la
moda de estas seis notas son iguales.
b) La mediana de seis datos, todos números naturales, es siempre un número natural.

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ESTUDIOS
GENERALES
LETRAS
6) Dos institutos dedicados a la formación de atletas brindan incentivos económicos a sus
deportistas cada vez que participan en diferentes competencias. Los tiempos, en segundos,
obtenidos por los 8 atletas más veloces de cada instituto, en una prueba de 100 metros planos
son:
Instituto A 11,2 11,0 10,9 11,5 10,8 12,0 11,7 11,2
Instituto B 13,0 10,5 12,3 10,4 11,0 12,0 11,8 12,3
a) ¿En qué instituto los atletas logran un mejor tiempo promedio en la carrera de 100 metros
planos?
b) Interprete la mediana de los tiempos del instituto A.
c) Los directivos del instituto B decidieron premiar a todos sus atletas, por ello dieron 1 000 soles
al que obtuvo el mejor tiempo, 800 soles al segundo lugar, 600 soles al tercero, y 200 soles a
cada uno del resto de atletas. ¿Cuánto dinero recibió cada atleta si acordaron entre ellos, para
mantener la unidad del equipo, repartir el dinero en partes iguales?
d) Para el siguiente campeonato, los directivos del instituto B decidieron dar un mayor incentivo
económico a sus atletas. En una reunión, uno de ellos sugirió aumentar en 100 soles cada uno
de los premios; sin embargo, otro directivo propuso aumentar cada uno de los premios en 20%.
¿Cuál de los aumentos beneficiaría más a los atletas, si mantienen la postura de repartir el
dinero en partes iguales?

Respuestas para practicar 3.4 a

1.

a) Variable: Día preferido de la semana para salir a divertirse.

Tipo: Cualitativa nominal.
b) Solo es posible la moda.
En este caso la moda es sábado.

2.

a) Variable: Número de hijos por familia contagiados por el AH1N1.

Tipo: Cuantitativa discreta.
b) Media: 1,75 hijos. El promedio de hijos con AH1N1, por familia, es de 1,75 hijos.
Mediana: 1,5 hijos. El 50% de las familias cuenta con al menos 1,5 hijos con AH1N1.
Moda: 1 hijo. El valor más frecuente de hijos con AH1N1, por familia, es de un hijo.
3.

a) Variable: Número de abogados que laboraban en un estudio.

Tipo: Cuantitativa discreta.
b) Sí. La moda es 9 abogados por estudio.
c) La mediana es 9 abogados por estudio.
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ESTUDIOS
GENERALES
LETRAS
4.

a) Variable: Puntajes obtenidos por los ingresantes a SENCICO en el área de Laboratorio

de Suelos, Concreto y Asfalto.
Tipo: Cuantitativa discreta.
b)

Puntaje fi hi Fi Hi

21 7 0,194 7 0,194
22 3 0,083 10 0,277
23 9 0,250 19 0,527
24 2 0,056 21 0,583
25 6 0,167 27 0,750
26 2 0,056 29 0,806
27 4 0,111 33 0,917
31 2 0,056 35 0,973
36 1 0,027 36 1,000
Total 36 1,000 --- ---

c) Media: 24,33 puntos.

Moda: 23 puntos.
Mediana: 23 puntos.
d) Interpretaciones:
Para la mediana: El 50% de los ingresantes tiene un puntaje máximo de 23 puntos.
Para la moda: 23 puntos es el puntaje que se repite con mayor frecuencia.
Para la media: En promedio, el puntaje de los ingresantes se encuentra alrededor de 24,33
puntos.

5.
a) Efectivamente. Las tres medidas de tendencia central son iguales.
b) No necesariamente. Por ejemplo, la mediana de 1, 2, 3, 4, 5 y 6 es 3,5.

6.

a) 𝑥𝐴 = 11.29 segundos; 𝑥𝐵 = 11.66 segundos. En el instituto A porque lograron menores

tiempos.
b) 𝑀𝑒 = 11,2 segundos. El 50% inferior de los atletas recorre los 100 metros en un tiempo
máximo de 11,2 segundos.
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ESTUDIOS
GENERALES
LETRAS
c)
1000 + 800 + 600 + 5(200) 3400
𝑥̅ = = = 425 soles.
8 8

d) Director 1: cada atleta recibiría 425 + 100 = 525 soles

Director 2: cada atleta recibiría 1,2(425) = 510 soles
Por lo tanto, les convendría un aumento de 100 soles.

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