FACULTAD DE ARQUITECTURA Y

DISEÑO
Carrera de Arquitectura y Urbanismo

“DISEÑO DE UN CENTRO DE INVESTIGACIÓN ACUÍCOLA

CON CRITERIOS DE AISLAMIENTO TÉRMICO EN LA
ENVOLVENTE, OBRAJILLO 2022”

Tesis para optar el título profesional de:

ARQUITECTA

Autor:
Isela Camila Leticia Delgado Leon

Asesor:

Mg. Arq. Carlos Alberto Rau Vargas

[Link]

Lima - Perú

2022
 DISEÑO DE UN CENTRO DE INVESTIGACIÓN ACUÍCOLA
CON CRITERIOS DE AISLAMIENTO TÉRMICO EN LA
ENVOLVENTE, OBRAJILLO 2022

JURADO EVALUADOR

Carlos Alfonso Cerna Sifuentes 07759776

Jurado 1
Presidente(a) Nombre y Apellidos Nº DNI

Juan Gabriel Carbajal Rodriguez 40553962

Jurado 2
Nombre y Apellidos Nº DNI

Marcos Enrique Retamozo Hidalgo 10778102

Jurado 3
Nombre y Apellidos Nº DNI

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 2

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CON CRITERIOS DE AISLAMIENTO TÉRMICO EN LA
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DEDICATORIA

A mi madre, por su bondad, por ser mi gran

ejemplo de perseverancia y por enseñarme que todo
esfuerzo tiene su recompensa

A mi padre, por su constancia y dedicación del día

a día, por ser mi eterno protector y por siempre desear
lo mejor para mi

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AGRADECIMIENTO

Agradezco principalmente a Dios por haber forjado

mi camino hacia la vida profesional, a mis padres
Richard y Paola, por su apoyo incondicional y por el
amor infinito que me demuestran cada día, gracias por
confiar en la decisión que tuve al escoger esta
maravillosa carrera, a mi hermano Joao, por ser mi
ejemplo de superación y esfuerzo, y a mi Nana, por su
cariño, su apoyo y comprensión.

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 4

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TABLA DE CONTENIDO

JURADO EVALUADOR ................................................................................................ 2

DEDICATORIA ............................................................................................................... 3

AGRADECIMIENTO ..................................................................................................... 4

TABLA DE CONTENIDO .............................................................................................. 5

ÍNDICE DE TABLAS ...................................................................................................... 8

ÍNDICE DE FIGURAS .................................................................................................. 11

RESUMEN ...................................................................................................................... 13

CAPÍTULO 1 INTRODUCCIÓN .................................................................. 14

1. Realidad problemática ................................................................................................. 14

2. Formulación del problema ........................................................................................... 19

3. Objetivo general ........................................................................................................... 25

4. Antecedentes teóricos .................................................................................................. 25

4.1. Antecedentes teóricos generales ............................................................................ 25

4.2. Antecedentes teóricos arquitectónicos .................................................................. 29

5. Dimensiones y criterios arquitectónicos de aplicación ................................................ 34

CAPÍTULO 2 METODOLOGÍA................................................................... 36

1. Tipo de investigación ................................................................................................... 36

2. Presentación de casos arquitectónicos ......................................................................... 38

3. Técnicas e instrumentos de recolección y análisis de datos ........................................ 43

4. Matriz de consistencia ................................................................................................. 44

CAPÍTULO 3 RESULTADOS ....................................................................... 46

1. Análisis de casos arquitectónicos ................................................................................ 46

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2. Lineamientos del diseño .............................................................................................. 58

3. Dimensión y envergadura ............................................................................................ 62

4. Programación Arquitectónica ...................................................................................... 73

5. Determinación del terreno ........................................................................................... 88

CAPÍTULO 4 PROYECTO DE APLICACIÓN PROFESIONAL .......... 101

1. Idea rectora ................................................................................................................ 101

2. Análisis del lugar ....................................................................................................... 104

3. Premisas de diseño ..................................................................................................... 113

4. Planos de arquitectura ................................................................................................ 121

5. Memorias ................................................................................................................... 154

CAPÍTULO 5 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DE

INVESTIGACIÓN ................................................................................................ 173

1. Discusión ................................................................................................................... 173

2. Conclusiones teóricas ................................................................................................ 175

3. Recomendaciones para el proyecto de aplicación profesional .................................. 176

REFERENCIAS ........................................................................................................... 177

ANEXOS ....................................................................................................................... 180

Anexo 1: Delimitación del Sector .................................................................................. 180

Anexo 2: Base Ambiental .............................................................................................. 180

Anexo 3: Base Social ..................................................................................................... 181

Anexo 4: Base Económica ............................................................................................. 181

Anexo 5: Ambiental VS Social ...................................................................................... 182

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Anexo 6: Ambiental VS Económico ............................................................................. 182

Anexo 7: Planteamiento de Variable y Objeto .............................................................. 183

Anexo 8: Justificación de la variable ............................................................................. 183

Anexo 9: Referente Internacional N°1........................................................................... 184

Anexo 10: Referente Internacional N°2......................................................................... 185

Anexo 11: Referente Internacional N°3......................................................................... 186

Anexo 12: Referente nacional N°1 ................................................................................ 187

Anexo 13: Referente nacional N°2 ................................................................................ 188

Anexo 14: Referente nacional N°2 ................................................................................ 189

Anexo 15: Teoría sobre la variable N°1 ........................................................................ 190

Anexo 16: Teoría sobre la variable N°2 ........................................................................ 191

Anexo 17: Teoría sobre la variable N°3 ........................................................................ 192

Anexo 18: Normatividad ............................................................................................... 193

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ÍNDICE DE TABLAS

Tabla 1. Centros de investigación acuícolas en el Perú 16

Tabla 2. Determinación de la investigación según sus dimensiones 35

Tabla 3. Tipos de investigación y sus conceptos 36

Tabla 4. Presentación de casos análogos: Edificio de Investigación marítima

de Beaufort 39

Tabla 5. Presentación de casos análogos: Estación costera de Investigaciones

Marinas (PUC) 40

Tabla 6. Presentación de casos análogos: Laboratorio marino de la Universidad

de Duke 41

Tabla 7. Presentación de casos análogos: Centro de Ciencias e Investigación

Australian Plant Bank 42

Tabla 8. Modelo de fichas de análisis de casos 44

Tabla 9. Matriz de consistencia 45

Tabla 10. Indicadores para el análisis de casos 47

Tabla 11: Ficha de análisis de casos N°1 – La figura arquitectónica como hito urbano 49

Tabla 12: Ficha de análisis de casos N°2 – Ambientes normativos: Función 50

Tabla 13: Ficha de análisis de casos N°3 – Organización espacial 51

Tabla 14: Ficha de análisis de casos N°4 – Lugar y emplazamiento del proyecto 52

Tabla 15. Ficha de análisis de casos N°5 – Sistema Estructural 53

Tabla 16: Ficha de análisis de casos N°6 – Orientación del proyecto 54

Tabla 17: Ficha de análisis de casos N°7 – Tipos de colores 55

Tabla 18: Ficha de análisis de casos N°8 – Características térmicas del material 56

Tabla 19: Ficha de análisis de casos N°9 – Durabilidad de la envolvente 57

Tabla 20. Lineamientos Técnicos 58

Tabla 21. Lineamientos teóricos 59

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Tabla 22. Lineamientos de Diseño Arquitectónico 61

Tabla 23. Normativa de equipamientos de Educación Técnica Productiva 64

Tabla 24. Normativa de equipamientos Superior No Universitaria 64

Tabla 25. Porcentaje de áreas en la Estación Costera de Investigaciones Marinas 75

Tabla 26. Porcentaje de áreas el Edificio de Investigación Marítima de Beaufort 78

Tabla 27. Tabla comparativa de áreas entre los dos referentes 79

Tabla 28. Programa arquitectónico del Centro de Investigación Acuícola 87

Tabla 29. Criterios de selección de terreno 91

Tabla 30. Presentación de terrenos 92

Tabla 31. Análisis de terrenos según sus características exógenas 93

Tabla 32. Análisis de terrenos según sus características exógenas 94

Tabla 33. Análisis de terrenos según sus características endógenas 95

Tabla 34. Matriz final de elección de terreno 96

Tabla 35. Matriz FODA 112

Tabla 36. Cuadro de áreas de Centro de Investigación Acuícola 156

Tabla 37. Normativa Justificativa 159

Tabla 38. Cargas unitarias 168

Tabla 39. Cálculo de cargas 170

Tabla 40. Referente internacional N°1. Estación costera de

investigaciones marinas 184

Tabla 41. Referente internacional N°2. Edifico de investigación marítima

de Beaufort 185

Tabla 42. Referente internacional N°3. Centro de investigación y

desarrollo tecnológico en Algas (CIDTA) 186

Tabla 43. Referente nacional N°1. Estación Piscícola de Santa Eulalia 187

Tabla 44. Referente nacional N°2. Centro de investigaciones acuícolas

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Alexander Von Humbold… 188

Tabla 45. Referente nacional N°3. Centro de innovación productiva

y transferencia tecnológica acuícola Aguashiyacu… 189

Tabla 46. Teoría sobre la variable N°1: Confort térmico, su importancia para el diseño

arquitectónico y la calidad ambiental del espacio interior 190

Tabla 47. Teoría sobre la variable N°2: Influencia de los materiales de la envolvente

en el confort térmico de las viviendas. Programa Mucho Lote II, Guayaquil 191

Tabla 48. Teoría sobre la variable N°2: Envolventes: la piel de los edificios 192

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ÍNDICE DE FIGURAS

Figura 1. Crecimiento de la producción acuícola en el Perú 15

Figura 2. Situación actual de las piscigranjas en Canta 19

Figura 3. Trazo de 90 minutos hacia el Este 65

Figura 4. Trazo de 90 minutos hacia el Norte 65

Figura 5. Trazo de 90 minutos hacia el Sur 66

Figura 6. Trazo de 90 minutos hacia el Oeste 66

Figura 7. Radio de Influencia en base al trazo de 90 minutos 67

Figura 8. Competencia Directa según Catastro Acuícola 68

Figura 9. Cuantificación de la población insatisfecha 69

Figura 10. Mapa resumen de la población insatisfecha 69

Figura 11. Dimensiones del estanque de alevinaje 71

Figura 12. Dimensiones del estanque de juveniles 71

Figura 13. Dimensiones del estanque de engorde 71

Figura 14. Dimensionamiento del área de laboratorios 72

Figura 15. Medidas mínimas en la colocación de pupitres en un aula 72

Figura 16. Distribución en la zona residencial 72

Figura 17. Distribución de habitaciones individuales de 12 m2 73

Figura 18. Zonificación de la Estación Costera de Investigaciones Marinas 74

Figura 19. Zonificación de la Estación Costera de Investigaciones Marinas 75

Figura 20. Torta de porcentajes según las zonas 76

Figura 21. Matriz de Relaciones en la Estación Costera de Investigaciones Marinas 75

Figura 22. Zonificación del Edificio de Investigación Marítima de Beaufort 77

Figura 23. Matriz de Relaciones en la Estación Costera de Investigaciones Marinas 78

Figura 24. Torta de porcentajes según las zonas 79

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Figura 25. Matriz de relaciones de zonas del Centro de Investigación Acuícola 80

Figura 26. Matriz de relaciones de la zona de investigación 80

Figura 27. Matriz de relaciones de la zona educativa 81

Figura 28. Matriz de relaciones de la zona administrativa 81

Figura 29. Matriz de relaciones de la zona residencial 82

Figura 30. Matriz de relaciones de la zona productiva 82

Figura 31. Flujograma general del Centro de Investigación Acuícola 83

Figura 32. Flujograma de la Zona educativa 84

Figura 33. Flujograma de la Zona administrativa 84

Figura 34. Flujograma de la Zona de investigación 85

Figura 35. Flujograma de la Zona residencial 85

Figura 36. Flujograma del agua en distribución a los estanques 86

Figura 37. Idea rectora 101

Figura 38. Idea rectora – Consideración de variable 102

Figura 39: Idea rectora – Forma y función 103

Figura 40. Delimitación del sector – Pueblo de Obrajillo 105

Figura 41. Plano de Lineamientos de Diseño del Master Plan 116

Figura 42. Imagen objetivo – Parque zonal 117

Figura 43. Imagen objetivo – Canal artificial 117

Figura 44. Imagen objetivo - Plazas naturales 118

Figura 45. Imagen objetivo – Puentes de madera 119

Figura 46. Imagen objetivo – Paseo peatonal paralelo al rio 119

Figura 47. Imagen objetivo – ciclovías 120

Figura 48. Flujogramas 156

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RESUMEN

La acuicultura es considerada una de las actividades económicas más productivas y con

menor impacto ecológico. Sin embargo, existen muy pocos recursos que permitan que esta

actividad se desarrolle y consolide como una actividad económica predominante en el país.

Una baja importante en el desarrollo de la acuicultura es la falta de equipamientos dedicados a

la investigación y producción.

La presente investigación propone un centro de investigación acuícola debido a la poca

cantidad de equipamientos dedicados a dicha ciencia, lo que impide que la actividad acuícola

genere mayores ingresos a las comunidades. El centro estará ubicado en el pueblo de Obrajillo,

en la zona central de Lima, debido a que el clima de la zona es ideal para el cultivo de la especie

escogida: la trucha.

Considerando que el clima ideal para la especie no es ideal para el usuario, la variable de la

presente investigación se enfoca en el edificio y como este debe aislar el clima exterior con el

interior, por lo que determinamos los criterios de aislamiento térmico en la envolvente para el

diseño de un centro de investigación acuícola en Obrajillo en el 2021.

Como resultado final, mediante el uso de materiales como el muro cortina con cámara de

aire, separadores de drywall con lana de vidrio, así como lamas de madera tipo parasoles como

membrana exterior del edificio, los cuales aíslan significativamente el clima interior del

exterior, se demuestra que los criterios de aislamiento térmico de la envolvente son aplicables

en un centro de investigación acuícola.

Palabras clave: centro de investigación, acuicultura, aislamiento térmico, envolvente

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CAPÍTULO 1 INTRODUCCIÓN

1. Realidad problemática

En la actualidad, la acuicultura viene siendo una de las actividades comerciales con mayor

auge y bajo impacto al medio ambiente. Según Francisco Espinos (2020), la evolución de la

acuicultura ha sido imponente a partir de mediados del [Link], en las últimas décadas ha

sobresalido como la fuente de adquisición de alimentos con mayor crecimiento a nivel global.

FAO considera que “La acuicultura aporta al aprovechamiento más eficiente, de los recursos

naturales, a la seguridad alimentaria y al progreso económico, con un definido y controlable

impacto sobre el medio ambiente”. Sin embargo, el crecimiento de esta actividad se ve frenada

por la falta de presupuesto que los gobiernos aportan al sector acuícola para un correcto

desarrollo del mismo, ya que, se encuentra ligado a la investigación, realizando cultivos

experimentales que, algunas veces no son exitosos. Existen algunas limitaciones en el sector,

como la falta de tecnologías y profesionales que garanticen una óptima producción.

Según las estadísticas mundiales recopiladas por la FAO (2020), la producción acuícola

mundial logró un récord histórico de 114,5 millones de TON de peso vivo en 2018, con un total

de valor de venta en la explotación de 263 600 millones de dólares. La producción total

consistió en 82,1 millones de TON de animales acuáticos (250 100 millones de dólares), 32,4

millones de ton de algas marinas (13 300 millones de dólares) y 26 000 TON de conchas

marinas ornamentales y perlas (179 000 dólares).

Una de las especies con mayor producción y cultivo a nivel mundial es la trucha. Esto debido

a que es un alimento saludable con adecuado aporte calórico además de que favorece al correcto

funcionamiento del organismo. La producción mundial de la trucha ha tenido un crecimiento

significativo durante el periodo 2009 al 2018, pasando de 1,479.925 TON en el 2009 a

1,683.915 toneladas en el 2018. (FAO 2020, Fisheries & Aquaculture – FishStatJ).

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En el Perú, la acuicultura es favorecida debido a la gran riqueza marítima del mar de las 200

millas. Además, también, existen factores biológicos que benefician el cultivo marino, tanto en

aguas marinas como en aguas continentales. En la Figura 1 podemos observar el crecimiento

acuícola en los últimos años. Esta actividad se desarrolla en varias regiones del país, destacando

Puno, Junín, Tumbes y Lima, cada región dedicada al cultivo de una especie específica, en

concordancia con las condiciones climáticas que requiere la especie en cuestión.

Figura 1. Crecimiento de la producción acuícola en el Perú en los últimos años

140000

120000

100000

80000

60000

40000

20000

0
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Fuente: Red Nacional de Información Acuícola - DGA - PRODUCE.

Elaboración propia

Como observamos en la Figura 1, según PRODUCE (2018), el incremento de la producción

acuícola es significativa entre los años 2006 y 2017. Esto debido a que se han establecido

centros dedicados a la producción acuícola en todo el país, algunos de los cuales se enlistan en

la Tabla 1.

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Tabla 1. Centros de investigación acuícola en el Perú

Lugar Nombre Especie

Facultad de Ingeniería Pesquera y Ciencias del Mar - Cultivos
Tumbes
Universidad Nacional de Tumbes experimentales
Cultivos
Piura Centro de Entrenamiento Pesquero CEP Paita - FONDEPES
experimentales
Concha de
Ancash Centro de Acuicultura "La Arena" - Fondepes
abanico
Ancash Pacific Deep Frozen Lenguado

Ancash Estación Piscícola Huaraz Truchas

Cultivos
Lima Estación Piscícola de Santa Eulalia
experimentales
Lima Centro de Investigación Acuícola - UCSUR Camarón
Facultad de Oceanografía, Pesquería, Ciencias Alimentarias Cultivos
Lima
y Acuicultura experimentales
Callao Centro de Investigación Acuícola Alexander Von Humboldt Langostino

Junín Estación Piscícola "Ingenio" Trucha

Cultivos
San Martín CITE Acuícola Aguashiyacu
experimentales

Fuente: Búsqueda por el navegador.

Elaboración propia

Cabe mencionar, que los centros dedicados a la producción e investigación de la acuicultura

carecen de la infraestructura necesaria para poder llevar a cabo un mejor desarrollo del mismo.

La mayoría de centros se encuentran dedicados exclusivamente a la producción, en donde los

cuales, los trabajadores deben permanecer como residentes para la evaluación diaria y nocturna

del desarrollo del cultivo. Además de esto, en los centros no se encuentran habilitados

laboratorios donde se puedan realizar pruebas experimentales en relación a la especie y del

alimento que consumen. Asimismo, la carencia de aulas y auditorios para una correcta

capacitación al personal y/o especialistas del sector es visible en la mayoría de centros

dedicados a la acuicultura.

Dado esto, se resume que los centros establecidos en el Perú cuentan con una problemática

arquitectónica traducida en la falta de adaptabilidad funcional de este, ya que, el diseño se

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enfoca exclusivamente en la producción de una especie, considerando piscigranjas o espacios

amplios para la colocación de estanques, dejando de lado una zona de capacitación o educativa,

además de una propia zona residencial para la comodidad de los usuarios, quienes son en su

mayoría el personal trabajador del lugar.

Como observamos en la Tabla 1, existen dos centros en el país dedicado al cultivo de la

Trucha, estos se encuentran en Junín y en Ancash. Esta especie viene siendo una de las más

cultivadas en el país, y se encuentra en crecimiento. Las condiciones ambientales de las zonas

altoandinas y la existencia de recursos hídricos de buenas condiciones para el ejercicio acuícola

favorecen tal crecimiento (PRODUCE, 2011).

La producción de esta especie se da principalmente en las regiones de Puno, Junín y

Huancavelica, como por ejemplo en las piscigranjas de Ingenio en Junín o la piscigranja Villa

Palca en Huancavelica, sin embargo, en la región Lima existe un crecimiento del cultivo de

trucha, esto debido a que se han asentados pequeñas piscigranjas en la ciudad de Canta,

principal lugar productor de la trucha en Lima. MAXIME (2012) en su estudio de mercado de

la trucha menciona que, de desarrollarse el cultivo de truchas a nivel intensivo en Lima,

tomando en cuenta ríos y lagunas, se alcanzará una producción que podrá igualar a las

principales estaciones piscícolas dedicadas al cultivo de la especie, como Puno y Junín, que

abarcan el 95% de la producción de la especie a nivel nacional.

En base a esto, aterrizamos a la ciudad de Canta, que debido a la condición climática que

presenta, favorece al cultivo de la trucha, sin embargo, debido a la falta de infraestructura y

personal capacitado, el desarrollo del cultivo puede optimizarse. Es por esto que se propone un

centro de investigación acuícola en la ciudad de Canta, región Lima. Este centro contará de

espacios educativos tales como aulas, laboratorios y auditorio, además de una zona productiva

y administrativa, donde se ejecutará el cultivo y las actividades afines, y finalmente de una

zona residencial para la comodidad del trabajador.

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Considerando la zona a emplazar el proyecto, Canta es una ciudad de clima sumamente

variado, no solo por los cambios estacionales, sino, principalmente, porque el territorio

comprende pisos ecológicos diversos: Yunga, Quechua, Suni y Puna. Es usual que durante el

día se presente un clima cálido y soleado, mientras que por la noche este sea húmedo y frío.

Como ya se mencionó, este clima es favorable para el cultivo de la trucha, sin embargo, este

no es el ideal para el usuario que realiza sus actividades dentro del equipamiento, ya que esto

puede producirle enfermedades respiratorias y dolores musculares propio del frío, además de

una falta de comodidad en relación al ambiente.

Para poder proporcionarle comodidad al usuario, el diseño del centro de investigación

acuícola deberá contar con principios de arquitectura bioclimática, que, además de brindar

confort térmico al usuario, significará un consumo energético reducido, lo que hará del

equipamiento, un edificio eficiente. Para lograr esto, se emplearán criterios de aislamiento

térmico en la envolvente del centro de investigación acuícola. Según Juan Baixas (2012), la

fachada es el elemento principal en el vinculo del espacio interior con el exterior; ya que aísla

de condiciones ambientales adversas y también quien regulariza la captación o disipación de

energía ambiental. El diseño de la envolvente debe coincidir según las condiciones climáticas

y al aislamiento que permita controlar las temperaturas, todo esto en base a la elección de

materiales eficientes y durables para garantizar un edificio sostenible.

En síntesis, se ha detectado que la zona de Canta es altamente favorable para el cultivo de

truchas y desarrollo de la acuicultura, sin embargo, es necesario establecer un centro de

investigación acuícola, de esta manera se podrá aprovechar al máximo las condiciones

climáticas favorables a la especie para generar ingresos a la ciudad de Canta y ofrecer trabajo

a los habitantes de la ciudad dedicados al sector pesquero, sin dejar de lado la comodidad y

salud del usuario en relación al ambiente. Por lo tanto, nos preguntamos ¿Cuáles son los

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criterios de aislamiento térmico en el diseño de un centro de investigación acuícola en la ciudad

de Canta, en el año 2021?

2. Formulación del problema

Al implementar un centro de investigación acuícola no solo incrementará la producción de

la trucha en el lugar, sino también significará un aumento laboral en el sector pesquero y

acuícola de la zona. En esta línea también se involucra la pesquería, ya que, a mayor cultivo o

producción, menos extracción de la especie, lo que evitará vedas de la especie. Asimismo,

considerando que Canta es una zona actualmente turística, se mejorará la infraestructura de las

piscigranjas. En la Figura 2 podemos observar el estado actual de las piscigranjas, las cuales se

ven en situación de deterioro y que pueden ser causantes de la poca atracción a las actividades

acuícolas. Este equipamiento y su diseño revitalizará tanto la acuicultura zonal como la ciudad

en sí.

Figura 2. Situación actual de las piscigranjas en Canta

Fuente: Portal Acuícola: Mis Peces

Es por esto, que, el equipamiento no solo beneficiará a la ciudad de Canta, al convertirse en

un productor principal de trucha, podrá proveer el alimento a ciudades como Lima y abastecer

mercados de la región, deteniendo el impacto de la pesquería, que se encarga de la extracción

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de la especie. Además de generar un ingreso significativo a la ciudad de Canta, también

incrementará el turismo y atractivo a la acuicultura.

1.2.1. Factibilidad del proyecto

VIABILIDAD FINANCIERA

El proyecto está pensado en contar con 4000 m2 aproximadamente. Teniendo como base la

inversión de 1 250 000 soles hecha en la construcción del Centro de investigación acuícola

Condorcanqui en Amazonas, la cual conto con 16 000 m2 de área total y 500 m2 de área

construida, hacemos la siguiente regla de tres simple:

1 250 000 Soles ---- 500 m2

1250000×1
X Soles ---- 1 m2
X= = 2500 soles
500

1 250 000 Soles ---- 500 m2

X Soles ---- 1 m2

VIABILIDAD DE MERCADO

𝑀𝑜 𝑀𝑒𝑟𝑐𝑎𝑑𝑜 𝑂𝑏𝑗𝑒𝑡𝑖𝑣𝑜
=
𝑀𝑝 𝑀𝑒𝑟𝑐𝑎𝑑𝑜 𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙

𝑀𝑃 = 31 616 ( ℎ𝑎𝑏𝑖𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑑𝑖𝑐𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑎𝑙 𝑠𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑠𝑞𝑢𝑒𝑟𝑜

𝑎 𝑛𝑖𝑣𝑒𝑙 𝑛𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙)

𝑀𝑂 = 25 292 (80% 𝑑𝑒 𝑚𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑛𝑖𝑣𝑒𝑙 𝑑𝑒 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑐𝑖𝑝𝑎𝑐𝑖ó𝑛)

𝑀𝑜
= 80%
𝑀𝑝

Tomando en cuenta que el porcentaje del mercado equivale al mercado potencial sobre el

mercado objetivo, en el mercado potencial tomamos la cantidad de habitantes a nivel nacional

dedicados al sector pesquero según INEI (Compendio estadístico, 2021). En el mercado

objetivo se tomó el 80% del total.

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En cuanto a la ventaja competitiva, se toma en cuenta que en la zona solo existen

piscigranjas dedicas a la acuicultura, mas no un centro de investigación destinado a la actividad

comercial como tal.

INTERRELACIÓN ENTRE VIALIDAD DE MERCADO Y FINANCIERA

El centro de investigación acuícola genera un ingreso a la provincia de Canta debido a que

se plantea que la producción de trucha tenga un crecimiento, por lo que genera ventas en

grandes proporciones, considerando que se vende en toneladas, de esta manera, puede proveer

a las provincias del Perú. Asimismo, también confiere un incremento de puestos de trabajo para

los habitantes dedicados al sector pesquero.

VIABILIDAD TÉCNICA Y TECNOLÓGICA

Se plantea que el centro de investigación se construya en base a una estructura realizada con

pórticos, el cual equivale a 112.80 el m2, por lo tanto y considerando los 4000 m2 del centro

de investigación acuícola, se estima un costo de 451 200 soles. Asimismo, tomando en cuenta

la variable empleada en el objeto arquitectónico, se deben usar materiales aislantes a la

condición climática de la zona, tales como lana de vidrio, corcho, lana mineral y poliuretano.

INTERRELACIÓN ENTRE VIABILIDAD TÉCNICA Y FINANCIERA

Si bien algunos materiales mencionados no se podrán encontrar fácilmente en la ciudad de

Canta, se conoce que Lima se encuentra a solo dos horas de Canta, y estos materiales son

ubicados en la capital y se puede transportar a Canta.

VIABILIDAD LEGAL

El proyecto es amparado por las siguientes leyes y normas legales:

• N°1195, Ley General de la Acuicultura

Es la ley que tiene por objetivo difundir, desarrollar y normar la acuicultura, en sus diversas

fases productivas en ambientes marinos, estuarinos y continentales. Esta ley se vincula al

proyecto compartiendo los mismos objetivos, en este caso, en la ciudad de Canta.

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• Nº27460, Ley de Desarrollo y Promoción de la Acuicultura

Es la ley que regula e impulsa la actividad acuícola en aguas marinas, aguas continentales o

utilizando aguas salobres, como fuente de alimentación, empleo e ingresos, garantizando los

beneficios económicos en armonía con la preservación del medio y la conservación de la

biodiversidad. El proyecto busca ser fuente de ingresos, generando un bajo impacto a su

contexto y medio ambiente.

• Nº28044, Ley General de Educación

La presente ley establece los lineamientos generales de la educación y del Sistema Educativo

Peruano, las atribuciones y obligaciones del Estado y los derechos y responsabilidades de las

personas y la sociedad en su función educadora. En el caso del centro de investigación, la ley

ampara en base a la creación de institutos técnicos pedagógicos.

• Plan Nacional de Desarrollo Acuícola - DECRETO SUPREMO Nº001-2010-

PRODUCE

El Perú presenta un sector de la acuicultura que actualmente es muy competitivo y diverso,

además de contribuir a la economía y de ser ambientalmente sostenible en el tiempo, asimismo

contribuye con la seguridad alimentaria de la población, además de desarrollar tecnologías de

cultivo de nuevas especies y generar aportes científicos importantes.

• Nº29090, Ley de Regulación de Habilitaciones Urbanas y de Edificaciones

Según el Artículo 10.- Modalidades de Aprobación

Modalidad D: Aprobación de Proyecto con evaluación previa por la Comisión Técnica o

por los Revisores Urbanos, donde menciona que las edificaciones con fines educativos, salud,

hospedaje, establecimientos de expendio de combustibles y terminales de transporte deben

seguir esta modalidad.

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• Parámetros urbanísticos de la ciudad de Canta

El cuál es el un documento que emiten las municipalidades en donde se especifican los

lineamientos de diseño que regulan el proceso de edificación sobre una zona específica. De

esta manera, se garantiza el diseño del centro de investigación acuícola con los parámetros

requeridos por el municipio de Canta

VIABILIDAD MEDIOAMBIENTAL

El proyecto generará varios tipos de contaminación, los cuales se presentarán en todas sus

etapas de ejecución, tales como: Construcción, tiempo de vida y demolición.

CONSTRUCCIÓN:

• Contaminación al agua: Dado que el proyecto se encuentra cercano al río Chillón, las

aguas de este se podrían ver contaminadas por las partículas que generan los materiales de

construcción al ser empalmados. Para evitar esto, se usarán mecanismos como mallas para

evitar el desprendimiento de estas partículas.

• Contaminación al aire: Se producirá contaminación por monóxido de carbono debido a

que se usarán maquinarias para la correcta ejecución de la construcción. Esta contaminación se

reducirá disminuyendo el tiempo de uso de estas maquinarias, para esto se debe tener un

cronograma de obra muy organizado.

• Contaminación al suelo: Se producirá contaminación al suelo en el proceso de

excavación para colocar las bases y cimientos del proyecto. Esto a su vez, genera residuos

sólidos que serán posteriormente reutilizados ya que en la actualidad existen empresas que

elaboran nuevos materiales a base del desmonte generado por los residuos de las

construcciones.

• Contaminación sonora: La ejecución de la obra generará ruidos molestos, por lo que es

necesario cumplir las horas establecidas y permitidas, y a su vez, tratar de culminar los procesos

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que generen mayor ruido en horas donde no exista mayor afluencia de personas que puedan ser

afectados por este.

TIEMPO DE VIDA:

• Contaminación al agua: El proyecto generará contaminación al agua por medio de

desagüe, por lo que se propone un sistema de recolección de aguas grises para un sistema de

riego considerando que la zona de Canta presenta gran cantidad de bosques. Estas aguas

pasarán por un control de calidad para corroborar si son aptas para el riego.

• Contaminación al aire: Se generará una contaminación al aire debido a los olores

propios del cultivo, para esto se mantendrá una limpieza de los estanques rigurosa, para

disminuir los malos olores.

• Contaminación al suelo: Debido a la colocación de piscigranjas, el suelo puede filtrar

agua de estas, por lo que es necesario diseñar correctamente los estanques, teniendo una buena

base, por lo que resistirá filtraciones.

• Contaminación sonora: Los sonidos que generan las máquinas de bombeo de las

piscigranjas pueden ser molestas al visitante y al habitante en general, por lo que estas máquinas

pasarán por un control de calidad y riguroso mantenimiento, evitando que de esta manera

desprendan ruidos molestos.

CIERRE:

• Contaminación al agua: Considerando nuevamente la cercanía al río Chillón, estas

aguas pueden ser contaminadas por las partículas desprendidas al momento de la demolición

del proyecto, por lo que se usarán mecanismos como colocación de mallas para evitar que estas

partículas contaminen el río Chillón

• Contaminación al aire: Las maquinarias usadas para la demolición del proyecto

desprenden monóxido de carbono, contaminando el aire. Asimismo, las partículas

desprendidas tales como el polvo pueden generar una contaminación de igual manera. Será
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necesario emplear mecanismos de purificación de aire posterior a la demolición para la

limpieza de este.

• Contaminación al suelo: Debido a los movimientos generados por las maquinarias,

también afecta al suelo, por lo que será necesario establecer un cronograma que disminuya la

cantidad de horas de utilización de estas. Además, el desmonte generado podrá ser reutilizado

para la elaboración de nuevos materiales.

• Contaminación sonora: La ejecución de la demolición de obra generará ruidos molestos,

por lo que es necesario cumplir las horas establecidas y permitidas, y a su vez, tratar de

culminar los procesos que generen mayor ruido en horas donde no exista mayor afluencia de

personas que puedan ser afectados por este.

3. Objetivo general

3.1. Objetivo General

• Determinar los criterios de aislamiento térmico en la envolvente para el diseño

de un centro de investigación acuícola en Obrajillo en el 2022

3.1. Objetivos Específicos

• Determinar que es un centro de investigación acuícola en Obrajillo, 2022

4. Antecedentes teóricos

En este punto se desarrollan todos los artículos, libros y tesis que se han estudiado sobre la

variable de aislamiento térmico en la envolvente, de manera general y directamente aplicado a

los proyectos arquitectónicos.

4.1. Antecedentes teóricos generales

Se han considerado nueve artículos científicos relacionados al tema de la variable, los cuales

abarcan desde temas generales hasta específicos que ayudarán a desarrollar un óptimo marco

teórico para la realización del presente trabajo de investigación.

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La arquitectura bioclimática es una rama de la arquitectura que consiste en el diseño de los

edificios teniendo en cuenta las condiciones climáticas y el medio ambiente en el cual el

proyecto se encuentra emplazado.

De acuerdo con Castro-Mero (2020), la arquitectura bioclimática es considerada como el

ejercicio de edificar coherentemente y de acuerdo a las condiciones climáticas o naturales

propias del lugar. Asimismo, Neila (2000) menciona que los principios bioclimáticos deben

aparecer como una costumbre en la construcción y no como una excepción. Por eso se debe

hablar de buenos ejercicios y de buena arquitectura- Contrariamente a lo mencionado por los

dos autores, Felices (2017) considera a la arquitectura bioclimática como las estrategias que

reducen la huella ecológica del edificio.

De acuerdo a estas teorías, en la presente investigación se definirá la arquitectura

bioclimática como el diseño y proyección de edificios en concordancia con el medio que lo

rodea y las condiciones climáticas que lo afectan, para disminuir el impacto ambiental que este

genera y lograr un confort térmico al usuario que lo habita.

Siguiendo con algunas definiciones básicas que aporten a la elaboración de la presente

investigación, un concepto importante en la rama de la arquitectura bioclimática es el confort

térmico, el cual se define en la arquitectura como la sensación favorable y/o agradable del

usuario al interior de un ambiente. Asimismo, Paola Jara (2017), menciona que el confort

térmico es una de las áreas de estudio de las ciencias del diseño, que tiene como finalidad

comprender el comportamiento térmico de una persona, con el objetivo de definir jerarquías

de confort deseable, aceptables o placenteros para esta.

Tal como Jara menciona, el objetivo del confort térmico es brindarle esa sensación de agrado

o placer en relación a lo ambiental, del usuario dentro de una edificación. Para lograr esto, es

necesario recurrir a estrategias de arquitectura bioclimática, tales como orientación del

proyecto, colocación de vanos, uso de materiales específicos y demás para lograr un óptimo
Delgado Leon, Isela Camila Leticia 26
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confort térmico. Según Jara (2017), los rangos de confort son diversas, y que una de las

principales causas que definen aquello es el clima propio del lugar, por lo que es necesaio

realizar un estudio de los factores climáticos de la zona, que acondicione el edificio en respuesta

a estos.

En base a los conceptos mencionados previamente, podemos aterrizar a la definición de la

variable presentada en la investigación, la cual es “Criterios de aislamiento térmico en la

envolvente”.

Se definirá la variable como aquellas pautas en el diseño de la envolvente arquitectónica

que le permita actuar de elemento aislante de los factores climáticos que inciden directamente

sobre ella, y de esta manera lograr un confort térmico al interior del edificio. Baixas (2020)

menciona que, las superficies envolventes de los edificios regulan las relaciones con el medio.

Dentro de ellas, hoy son de especial importancia aquellas relaciones que corresponden a

intercambios energéticos (luz, calor, sonido, presión del aire). Castillo, Mite y Pérez (2019)

recomiendan usar materiales aislantes para evitar la transmitancia de calor entre el edificio y

su exposición en el medio.

Para diferenciar los conceptos de confort térmico y de aislamiento térmico en la envolvente,

podemos decir que se emplean los criterios de la envolvente térmica para lograr un confort

térmico al usuario en el interior del edificio, es decir, se emplea uno para lograr el objetivo del

otro. Dada esta explicación, sabemos que, si bien ambas definiciones se relacionan, se entiende

que son diferentes la una de la otra.

Los criterios de aislamiento térmico en la envolvente según los diferentes autores son los

siguientes:

• Javier Neila (2000), menciona que el consumo energético tiene varias

vertientes. Disminuir esto representa reducir gastos económicos para los

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 27

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usuarios, de esta manera se reduce la necesidad de usar fuentes artificiales y por

ende la contaminación que este genera en su producción.

• Paola Jara (2017), menciona que los principios de confort térmico varían en base

a un aspecto importante, el cual es el clima, por lo tanto, los edificios deben

adaptarse a las condiciones climáticas del presenta el lugar. Además, menciona

que el confort térmico es considerado como un factor que puede conllevar a un

consumo energético elevado en edificios, por ende, deben aplicarse estrategias

que lo reduzca en lo más posible.

• Juan Baixas (2012), menciona que las envolventes de los edificios se han ido

perfeccionando para alcanzar un aislamiento y de esta manera adaptarse a las

condiciones ambientales poco favorables que existen en el lugar donde se

encuentran emplazados.

• Erika Lisbeth Castillo Quimis, Jenny América Mite Pezo, Juan José Pérez

Arévalo (2019), afirman que el objetivo principal de la eficiencia energética es

el de reducir el consumo de recursos energéticos en distintos ambitos asociados

a la construcción: climatización, iluminación, equipamiento, etc. Asimismo,

mencionan que, la estrategia para alcanzar la eficiencia energética se logra

diseñando edificios de demanda casi nula, empleando energías de fuentes

renovables, así materiales aislantes en paredes, cubiertas y pisos, que ayuden a

disminuir el consumo, utilizando la resistencia térmica del material.

• Rubén Felices Puertolas (2017), menciona que la radiación solar se recoge de

forma directa a través de la envolvente del edificio. Asimismo, menciona que la

cubierta es una parte de la envolvente del edificio que representa un 30% de la

energía consumida.

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• Juan José Hernández Sánchez (2018), menciona que es necesario estudiar las

condiciones naturales del clima que rodea al edificio para proponer condiciones

óptimas al interior.

• José Luis Castro-Mero (2020), menciona que una de las principales

características de la arquitectura bioclimática es el uso de materiales inteligentes

que brindan múltiples beneficios. Entre estas se pueden encontrar la

durabilidad.

• Finalmente, Andrés Ramón Sabio Ortega (2015), comenta que la envolvente se

encuentra muy expuesta a la radiación solar para la obtención de energía.

En base a los criterios mencionados por los autores, se han considerado las siguientes

dimensiones para la realización de la presente investigación:

• Adaptabilidad al entorno

• Consumo energético

• Eficiencia energética del material

• Durabilidad de la envolvente

Se han escogido estas dimensiones debido a que se encuentran estrechamente relacionadas

a la envolvente y a las pautas que se requieren para que este actúe de aislante térmico frente a

las condiciones climáticas que presenta la zona donde se encuentra emplazado el edificio, por

lo que es importante desarrollar y fundamentar cada dimensión de manera que su definición

aporte significativamente a la investigación presentada.

4.2. Antecedentes teóricos arquitectónicos

Del análisis de diversas tesis realizadas sobre el objeto arquitectónico y variable empleados

en el presente trabajo de investigación, se han considerado tres tesis de origen nacional y dos

de origen internacional, de las cuales solo una ha considerado la arquitectura bioclimática como

variable en el diseño del objeto. Se procede a analizar las cinco tesis:

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• Maria Elisa Zegarra (2005), desarrolló la tesis “CENTRO DE INVESTIGACIÓN

DE ACUICULTURA”. La metodología empleada en la investigación es deductiva,

ya que la autora se enfoca en investigar sobre la acuicultura como concepto general,

para, a partir de esto, definir conceptos específicos que aporten al tema. La autora

tiene como enfoque teórico la Arquitectura Paisajista, y en base a esto, la autora toma

en cuenta criterios de diseño que adapte el proyecto en su entorno en relación con el

paisaje del lugar. El objetivo de la tesis fue proponer un centro de investigación para

la acuicultura en Casma con criterios de integración al entorno. Los aportes de la

tesis fue suplir una necesidad en el campo de investigación de la acuicultura, así

como ofrecer un programa arquitectónico amplio y novedosos. Sin embargo, la

autora no detalla los aportes relacionados con su variable. Finalmente, en la etapa

proyectual de la investigación, se logra el objetivo planteado, una propuesta

interesante, que combina la funcionalidad para desarrollar adecuadamente las

actividades del proyecto con una arquitectura abierta al paisaje, que busca lograr

espacios dinámicos, pero sin que esto afecte a la funcionalidad de ellos. En

conclusión, la metodología empleada de acuerdo a la autora resulta ser eficiente, ya

que estudia principalmente el tema central del objeto arquitectónico para ofrecer un

amplio programa arquitectónico.

• Angelica Huanca Choqueza (2016), desarrolló la tesis “CENTRO DE

INVESTIGACIÓN ACUÍCOLA PARA OPTIMIZAR LA PRODUCCIÓN

PESQUERA REGIONAL EN EL SECTOR MORRO SAMA, PROVINCIA Y

REGIÓN TACNA – 2016”. La metodología empleada en la investigación parte del

del conocimiento generado por la investigación básica para poder identificar

problemas sobre los que se debe intervenir como para definir las posibles soluciones.

La variable utilizada es la producción pesquera, sin embargo, esta no se tomará en

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 30
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cuenta para el análisis de la tesis, ya que no corresponde a una variable

arquitectónica. El objetivo de la tesis fue proponer un centro de investigación

acuícola que contribuya con la optimización de la producción pesquera regional en

el Sector Morro Sama, Provincia y Región Tacna. La autora tiene como enfoque

teórico la Arquitectura Educativa. Los aportes de la tesis fue contribuir con el

desarrollo de la producción pesquera de Tacna a través de un proyecto

arquitectónico. Además, permitir la preservación de la biodiversidad marina del

litoral tacneño. La autora no toma en cuenta una variable arquitectónica para el

desarrollo del diseño del equipamiento, por lo tanto, no cuenta con criterios de

diseño específico para la realización del centro de investigación. Finalmente, se

logra el objetivo planteado, ya que se expresan resultados de la productividad

acuícola que propone mejorar las condiciones económicas y la calidad de vida de los

productores. En conclusión, la tesis se enfoca únicamente en el diseño del objeto

arquitectónico sin considerar una variable específica, por lo que solo se puede

analizar el objeto como tal, el diseño del volumen, el programa arquitectónico y la

funcionalidad de este.

• Katia Estrada Castro y Cesar Timaná Moscol (2016), desarrollaron la tesis

“CENTRO DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA ACUÍCOLA SOSTENIBLE,

PARA LA CADENA PRODUCTIVA DE CONCHA DE ABANICO EN LA

BAHÍA DE SECHURA, PIURA - 2019”. La metodología empleada en esta

investigación es no experimental, pues no se manipularán las variables en estudio y

es una investigación básica, pues se abordará el problema en estudio, según el

criterio de los autores, basados en las teorías existentes. El principal objetivo de la

tesis fue incrementar el desarrollo e innovación del sector acuícola e industrial de la

trucha arcoíris para cumplir con los más altos estándares de calidad e impulsar la
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exportación nacional e internacional como producto final y derivado. Los autores

tienen como enfoque teórico la Arquitectura Sostenible. Los aportes de la tesis fue

crear un foco de desarrollo en el ámbito acuícola, a través de los un CITE acuícola

sostenible, que mejore la calidad de vida de los productores y población en general

de la provincia de Ayabaca. Los autores no toman en cuenta ninguna variable en el

desarrollo de la tesis, en tanto no cuenta con criterios de diseño específicos para el

diseño y proyección del edificio. Los logros de la investigación son en su mayoría

relacionados al ámbito acuícola y el beneficio económico que trae esta actividad

consigo. En conclusión, la tesis se enfoca en la realización del objeto arquitectónico

para cumplir el fin de incrementar la investigación y el desarrollo de esta actividad

en la bahía de Sechura. Sin embargo, no plantea criterios o estrategias de diseño en

base a una variable específica, lo que nos limita a analizar la investigación solo en

base al objeto, diseño, programa y funcionalidad.

• Cinthia Loza Quisbert (2018), desarrolló la tesis “CENTRO DE INVESTIGACIÓN

PISCÍCOLA Y ACUARIO EN COPACABANA”. La metodología empleada en la

investigación es explorativa, tomando en cuenta referencias históricas sobre la

acuicultura y el cultivo de especies. El objetivo principal de la investigación es

proponer un centro de investigación piscícola para investigar y concientizar sobre la

crianza y cuidado de las especies nativas del lago Titicaca. Los aportes del proyecto

se basan en que los muelles planteados en el diseño sean adecuados en el entorno y

no afecten las visuales y paisaje. De esta manera se revitalizará la zona,

proporcionando sistemas de gestión de residuos y concientizando acerca de la

contaminación de la zona. La autora no especifica variables y criterios de aplicación

en el diseño del equipamiento.

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En conclusión, la tesis se enfoca principalmente en diseñar un centro para la crianza

y cultivo de peces, así como la preservación de algunas especies nativas del Lago

Titicaca, sin embargo, no cuenta con criterios específicos para el diseño, por lo que

se analizará únicamente la relación del tema con el objeto arquitectónico.

• Leah Joan McGavern (1994), desarrolla la tesis “AN ENVIROMENTAL

RESPONSE IN THE DESIGN OF A PUBLIC AQUACULTURE CENTER AT

THE CHARLESTON NAVY YARD”. La metodología aplicada en esta

investigación es explorativa, se enfoca en estudiar la relación de la ecología y la

construcción de los edificios, y el impacto que genera el segundo frente al primero.

El autor usa como enfoque teórico la arquitectura bioclimática y como variable

estrategias de arquitectura bioclimática. El objetivo de la tesis es construir un centro

de investigación acuícola a través de la sensibilidad al clima, al viento y al sol, por

lo tanto, lidiando con ganancia solar, iluminación natural y ventilación natural. Los

aportes de la tesis es integrar el medio ambiente en consideración con en el diseño.

La investigación logra la implementación de lugares públicos, el control de la

ganancia solar directa, el uso de la luz del día, la capacidad de experimentar al aire

libre desde el interior del edificio, ya que se piensa que el edificio no tiene por qué

aislar a una persona (usuario) de estas sensaciones. En conclusión, la tesis estudia

como la arquitectura bioclimática influye en los edificios y como logra relacionar

ambos, creando espacios confortables al usuario para que no se prive de las

sensaciones que pueden sentir al exterior de este.

Como conclusión general en base a las tesis analizadas, se puede decir que a nivel nacional

las tesis se enfocan únicamente en el fin funcional del objeto arquitectónico, y el diseño que

este presenta. Se encuentran vacíos teóricos que en su mayoría se ven relacionados con una

aplicación de variable, lo que, en mi opinión, no explora las diferentes ramas de la arquitectura

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y limita a un diseño poco analizado. Es necesario considerar una variable de índole

arquitectónica, para que el diseño sea más completo, la arquitectura sea mejor analizada y se

consideren buenas prácticas de construcción, no solo pensando en objetivos con fines

económicos, sino practicar la buena arquitectura.

5. Dimensiones y criterios arquitectónicos de aplicación

5.1. Dimensiones de la investigación

Para realizar la presente investigación se han determinado las siguientes dimensiones

en base a la teoría investigada:

• Adaptabilidad al medio

El equipamiento debe considerar el contexto y entorno donde se encuentra

emplazado, en donde influyen diferentes factores climáticos y ambientales, así como

los recursos naturales de la zona, como ríos, mares, lagunas, entre otros.

• Consumo Energético

Se define como la cantidad de energía que un edificio consume en base a la

utilización de artefactos eléctricos y/o sistemas de climatización artificial, que

generalmente significan un alto consumo de energía que impactan al medio

ambiente.

• Eficiencia energética del material

Un material es eficiente energético cuando logra el objetivo de reducir la energía que

capta en el exterior, y logra reducir su impacto al interior, generando de esta manera

un confort térmico dentro del edificio,

• Durabilidad de la envolvente

La durabilidad es la resistencia de un material de permanecer inalterable al paso del

tiempo y a la exposición al medio y el impacto que este genera. La durabilidad de la

envolvente se encuentra relacionado con la durabilidad del material empleado.

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5.2. Indicadores de la investigación: criterios de aplicación

Según las definiciones previamente mencionadas, se han determinado indicadores

para el uso de las dimensiones, las cuales se encuentran enlistadas en la Tabla 2.

Tabla 2. Determinación de indicadores de la investigación según sus dimensiones

DIMENSIONES SUBDIMENCIONES INDICADORES

Ventilación • Tipos de vanos

Adaptabilidad al
medio
Comportamiento
• Orientación del proyecto
térmico
• Tipos de colores usados según el
clima del lugar

• Tipo de acondicionamiento de la
envolvente
• Porcentaje de captación solar de
Consumo energético -
la envolvente
• Características térmicas del
material

• Porcentaje de la eficiencia
energética del material de la
Eficiencia energética
- envolvente
del material
• Tipo de eficiencia energética del
material de la envolvente.

• Tiempo promedio de durabilidad

Durabilidad de la del material de la envolvente.
-
envolvente • Tipo de mantenimiento según su
ejecución de la envolvente.

Elaboración propia

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CAPÍTULO 2 METODOLOGÍA

1. Tipo de investigación

El tipo de investigación será no experimental descriptiva explicativa de enfoque

cuantitativo, teniendo como resultado final un proyecto arquitectónico, el cual será un Centro

de Investigación Acuícola, empleando criterios de aislamiento térmico en la envolvente.

Tabla 3. Tipos de investigación y sus conceptos

Criterio Tipo Descripción

Aquella metodología que
describe en todos sus aspectos
Descriptiva una variable, en base a una
población específica o muestra
de una población.
Según su
Define o describe un
profundidad
problema o variable, sino que
Explicativa busca las causas del mismo,
además de las relaciones que
existe entre este y los factores
que influyen en él.
Según su
No experimental No se manipula la variable,
manipulación de
solo es observada
variable
Según la Se basa en datos numéricos
naturaleza de sus Cuantitativa utilizados para mediciones y/o
datos comparaciones..
Elaboración propia

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M casos (1,2,3 y 4) O1: Criterios de aislamiento

Centro de Investigación Acuícola térmico en la envolvente

M (1,2,3,4): Casos arquitectónicos antecedentes al proyecto

Caso X1: Edificio de Investigación Marítima de Beaufort

Caso X2: Estación Costera de Investigaciones Marinas (PUC)

Caso X3: Laboratorio marino de la Universidad de Duke

Caso X4: Centro de Ciencias e Investigación Australian PlantBank

O1: Observación de la variable

1.2. Fases de la investigación

PRIMERA FASE

Se realizó la recopilación de datos con el propósito de identificar la problemática de

la variable propuesta, así como la del objeto arquitectónico. Para esto, se utilizaron

recursos como artículos científicos o revistas, para identificar el estado actual de la

acuicultura en el Perú, además de una revisión rápida de los equipamientos de

investigación de la acuicultura que existe en el país, para identificar la problemática del

objeto arquitectónico. Se pudo sustentar, además, la zona propuesta donde se emplazará

el proyecto, en base a estadísticas que muestran el desarrollo de la acuicultura en la

localidad.

SEGUNDA FASE

Se realizó el análisis de casos arquitectónicos en base a indicadores de la variable, así

como un análisis en base a la forma, función, espacialidad, emplazamiento y sistema

estructural como principios arquitectónicos. Se realizó esto para establecer los

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lineamientos técnicos y teóricos del diseño arquitectónico. Se emplearon cuatro casos

análogos, pertinentes y representativos de la propuesta presentada. Finalmente, se obtuvo

el cuadro resumen de los lineamientos finales que se usarán en la propuesta.

TERCERA FASE

Se aplican los lineamientos de diseño arquitectónico en la planificación del master

plan, así como el diseño general del edificio. De esta manera, se muestra la influencia de

los aspectos técnicos y teóricos en un diseño arquitectónico.

2. Presentación de casos arquitectónicos

Para el análisis de casos arquitectónicos, se han seleccionado cuatro casos análogos

internacionales que cuentan con la información necesaria para la comparativa y realización de

fichas de análisis de casos.

Estos casos son:

• Edificio de Investigación Marítima de Beaufort

• Estación Costera de Investigaciones Marinas (PUC)

• Laboratorio marino de la Universidad de Duke

• Centro de Ciencias e Investigación Australian PlantBank

Estos serán los casos definitivos que serán analizados en base a indicadores basados en su

forma, función, espacialidad y también de la variable seleccionada. A continuación, se presenta

la ficha técnica de los cuatro edificios seleccionados.

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 38

Tabla 4. Presentación de casos análogos: Edificio de Investigación marítima de Beaufort

Elaboración propia | Imágenes: ArchDaily

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Tabla 5. Presentación de casos análogos: Estación costera de Investigaciones Marinas (PUC)

Elaboración propia | Imágenes: ArchDaily

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 40

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Tabla 6. Presentación de casos análogos: Laboratorio marino de la Universidad de Duke

Elaboración propia | Imágenes: ArchDaily

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 41

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Tabla 7. Presentación de casos análogos: Centro de Ciencias e Investigación Australian Plant Bank

Elaboración propia | Imágenes: ArchDaily

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 42

 3. Técnicas e instrumentos de recolección y análisis de datos

En este punto se detallan las técnicas de investigación, así como los instrumentos de

medición que se usarán para la recopilación de información y el análisis en base a las

dimensiones e indicadores expuestos en el capítulo anterior, de manera que se facilite la réplica

del estudio.

2.3.1. Técnicas de investigación

a) Análisis documental: Se realiza un análisis en base a la recopilación de datos obtenidas

a partir de las teorías que exponen autores en revistas, artículos científicos, tesis de postgrado,

entre otros. El análisis documental permitirá recuperar información, para lo cual, el análisis

debe ser objetivo.

b) Análisis de casos: Se realiza el análisis de los casos arquitectónicos seleccionados en

base a criterios de similitud con la propuesta presentada en la investigación. Asimismo, se

podrá realizar una comparación entre los casos seleccionados en base a las dimensiones

expuestas por autores.

2.3.2. Instrumentos de medición

a) Fichas de análisis de casos: Ficha en la cual se identificarán y analizarán las

características de los casos seleccionados en base a los indicadores. Asimismo, la ficha de

análisis de casos permitirá otorgar un puntaje según la manera en la que se ha empleado el

indicador en el diseño del edificio, para posteriormente ponderar el edificio que ha cumplido

los criterios de manera adecuada con respecto a la variable.

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CON CRITERIOS DE AISLAMIENTO TÉRMICO EN LA
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Tabla 8. Modelo de ficha de análisis de casos

FICHA DE ANÁLISIS DE CASOS N°XX
SUBDIMENSIÓN:
INDICADOR:
DEFINICIÓN:
Edificio Estación Costera de Laboratorio marino de la Centro de
de Investigaciones Marinas Universidad de Duke Ciencias e
Investigació (PUC) Investigación
n Marítima Australian
de Beaufort PlantBank

VALORACIÓN SEGÚN CRITERIOS DEL INDICADOR

CRITERI PUNTAJ CAS CAS CAS CAS CONCLUSIÓ
O E O1 O2 O3 O4 N
3
2
1
Elaboración propia

4. Matriz de consistencia

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 44

 Tabla 9. Matriz de consistencia
FORMULACIÓN DE LA OBJETIVO INSTRUMENTOS
TEMA VARIABLE DEFINICIÓN DE LA VARIABLE DIMENSIONES SUBDIMENSIONES INDICADORES
PROBLEMÁTICA GENERAL DE MEDICIÓN
Diseño de un ¿Cómo influye el Determinar la Criterios de Son aquellas pautas en el diseño de la [Link] al [Link]ón [Link] de vanos Análisis de casos
centro de aislamiento térmico de la influencia del aislamiento envolvente que le permita actuar de elemento medio
investigación envolvente en el diseño de aislamiento térmico térmico en la aislante de los factores climáticos que inciden [Link] [Link]ón del
Térmico proyecto Análisis de casos
acuícola con los centros de investigación de la envolvente en el envolvente directamente sobre ella, y de esta manera
criterios de acuícolas en el pueblo de diseño de los centros lograr un confort térmico al interior del
aislamiento Obrajillo, en Canta? de investigación edificio. [Link] de colores
térmico en la acuícolas en el pueblo Juan Baixas (2012), menciona que las usados según el clima Análisis de casos
envolvente, Canta de Obrajillo, ciudad envolventes de los edificios se han ido de la zona
2022. de Canta. perfeccionando para lograr defenderse y [Link] 2.1. Tipo de
adaptarse de las condiciones ambientales energético acondicionamiento Análisis de casos
adversas que existen en el lugar donde se de la envolvente
encuentran. Además, Paola Jara (2017),
menciona que el confort térmico ha sido 2.2. Porcentaje de
considerado, como un factor que puede No aplica captación solar de la Análisis documental
conllevar a un alto consumo energético en envolvente
edificios, por lo tanto, deben aplicarse
estrategias que lo reduzca en lo más posible. 2.3. Características
Asimismo, Erika Lisbeth Castillo Quimis, Térmicas del Análisis de casos
Jenny América Mite Pezo, Juan José Pérez Material
Arévalo (2019), afirman que el objetivo
[Link] 3.1. Porcentaje de la
principal de la eficiencia energética es el de
energética del eficiencia energética
minimizar el consumo de recursos energéticos Análisis documental
material del material de la
en distintos desempeños asociados a los
envolvente
edificios: climatización, iluminación,
equipamiento, etc. Finalmente, José Luis No aplica [Link] de eficiencia
Castro-Mero (2020), menciona que una de las energética del
principales características de la arquitectura material de la Análisis de casos
bioclimática es el uso de materiales envolvente
inteligentes que brindan múltiples beneficios.
Entre estas se pueden encontrar la [Link] del 4.1. Tiempo
durabilidad, que hace que prácticamente se material promedio de Análisis de
paguen a sí mismos dos o tres veces seguidas durabilidad del casos/Análisis
durante el tiempo que permanecen intactos material de la documental
dando servicio, reduciendo de esta manera el envolvente
No aplica
consumo energético.
4.2. Tipo de
mantenimiento según
Análisis documental
su ejecución de la
envolvente
Elaboración propia
 CAPÍTULO 3 RESULTADOS

1. Análisis de casos arquitectónicos

Según MINEDU (2015), en la Norma Técnica de Infraestructura para Locales de Educación

Superior, mencionan algunos alcances generales sobre el diseño de un CETPRO, de los cuales,

a partir de estos, se elaborarán los indicadores que permitirán el análisis de casos.

Algunos de estos alcances generales mencionan lo siguiente:

- Considerar un acceso principal que relacione la Institución Educativa con el entorno y

le dé presencia y carácter institucional, enfatizado por medio de elementos arquitectónicos

como plazas, logotipo del local, escultura, entre otros.

- Sobre la organización espacial:

+ Estará adecuadamente zonificada, priorizando relaciones funcionales bajos los criterios

de confort y habitalidad

+Las áreas verdes se emplearán para delimitar o separar edificios creando espacios de

socialización

+Las circulaciones deben evitar cruces que perjudiquen el funcionamiento de los ambientes

pedagógicos

- En la solución espacial, se buscará dinamismo y flexibilidad mediante elementos

movibles, como en las puertas o paneles corredizos

- En el aspecto constructivo, el empleo de elementos pre fabricados y la modulación de

materiales disminuyen el tiempo y el costo por m2 de construcción

- La modulación de los elementos estructurales ahorra espacio y hace más flexible la

infraestructura para cambios futuros.

En base a la normativa y los alcances generales y específicos que esta menciona, se exponen

los indicadores para el análisis de casos.

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CON CRITERIOS DE AISLAMIENTO TÉRMICO EN LA
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Tabla 10. Indicadores para el análisis de casos

PUNTAJE
INDICADOR 3 – Mayor 2 – Aporte 1 – Bajo
aporte significativo aporte
La forma del La forma del
volumen otorga volumen no
La forma notoriedad de aporta
arquitectónica CETPRO al - notoriedad. El
como hito urbano lugar. El acceso acceso no se
se encuentra encuentra
diferenciado diferenciado.
Los
Los
ambientes no
Ambientes ambientes
corresponden a
normativos: corresponden a -
los lineamientos
Función la normativa del
de la normativa
MINEDU
de MINEDU
El proyecto
emplea espacios El proyecto
Organización multifuncionales no emplea
Lineamientos -
espacial usando espacios
técnicos
separadores multifuncionales
móviles
El terreno del
El terreno se
El terreno del proyecto se
encuentra
proyecto está encuentra
Lugar y ubicado dentro
ubicado fuera ubicado fuera,
emplazamiento del ámbito
del ámbito pero cerca del
del proyecto urbano (Ciudad
urbano (20 min ámbito urbano
principal o área
a más) (10 minutos o
metropolitana)
menos)
El sistema El sistema
estructural estructural no
Sistema garantiza la garantiza la
-
estructural integridad del integridad del
edificio y los edificio y los
usuarios usuarios

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 47

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El edificio no
El edificio El edificio
se encuentra
Orientación está orientado a está orientado al
orientado a su
su punto luz este u oeste
punto luz

Características
térmicas del Menos de 0.1 Entre 0.1 a Más de 0.7
material de la W/mK 0.7 W/mK W/mK
Lineamientos envolvente
teóricos
Tipos de Los colores El edificio Los colores
colores usados usados se usa colores no se adecúan al
según el clima adecúan al clima neutrales clima
Tiempo
promedio de Más de 80 Entre 50 a 80 Menos de 50
durabilidad de la años años años
envolvente

Elaboración propia

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 48

 Tabla 11: Ficha de análisis de casos N°1 – La figura arquitectónica como hito urbano
INDICADOR: La forma arquitectónica como hito urbano
Edificio de Investigación Marítima Estación Costera de Investigaciones Laboratorio marino de la Centro de Ciencias e Investigación
de Beaufort Marinas (PUC) Universidad de Duke Australian PlantBank
El edificio La Estación costera consta de 3 El edificio El edificio consta de dos volumenes
presenta una volúmenes semirregulares, consta de un irregulares ortoganales, unidos por un
forma posicionados de manera paralela. Los volumen techo plano. Cada volumen se basa en
irregular volúmenes tienen longitudes diferentes, superpuesto dos ramificaciones. El espacio que se
tanto en y esto es lo que ofrece el dinamismo del sobre cuatro forma entre los volúmenes forma un
planta como conjunto. El acceso principal no se volúmenes espacio público interno. El acceso al
en elevación. Su forma se basa en unos encuentra posicionado en base a las condiciones edificio no se encuentra diferenciado,
accesos dentados que consideran la diferenciado climáticas y la manera como estos sin embargo el edificio tienen el logo del
ventilación. Sobre su ingreso principal, frente a los afectan. El ingreso principal consta del nombre en la fachada principal.
este no cuenta con una plaza específica, demás encuentro de dos volúmenes, mientras
sin embargo considera una abertura tipo ingresos. que el superior forma una forma de
dentada y diferenciada en el edificio. “techo” lo que hace que el acceso sea
privado y notorio.

VALORACIÓN
La forma del volumen otorga La forma del volumen no La forma del volumen otorga La forma del volumen no
notoriedad de CETPRO al lugar. notoriedad de CETPRO al lugar. aporta notoriedad. El acceso
El acceso se encuentra
aporta notoriedad. El acceso El acceso se encuentra
no se encuentra diferenciado. no se encuentra diferenciado.
diferenciado diferenciado
CONCLUSIÓN
Los edificios han sido diseñados mediante volúmenes dinámicos, en su mayoría irregulares, que aportan notoriedad a la zona y que se convierte en un hito urbano.
Asimismo, se han considerado ingresos diferenciados en dos edificios, los cuales se han formado según el encuentro de volúmenes y que se consideran “privados”.
Imágenes: ArchDaily | Fuente: ArchDaily
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Tabla 12: Ficha de análisis de casos N°2 – Ambientes normativos: Función

FICHA DE ANÁLISIS DE CASOS N°2
INDICADOR: Ambientes normativos: Función
Edificio de Investigación Marítima de Estación Costera de Investigaciones Laboratorio marino de la Universidad de Centro de Ciencias e Investigación
Beaufort Marinas (PUC) Duke Australian PlantBank

El edificio cuenta con zona administrativa, El edificio cuenta con una zona de El edificio cuenta con zonas pedagógicas La zona de capacitación cuenta con aulas,
residencial y de investigación. No cuenta con investigación, de capacotación y donde alberga aulas, laboratorios y biblioteca. laboratorios y una biblioteca. Cuenta con una
una zona pedagógica como tal, por lo tanto no admnistrativa. La zona de investigación se Asimismo, cuenta con una zona pequeña zona administrativa y una zona de
cuenta con los ambientes normativos de encuentra acondicionada con laboratorios. La administrativa y de servicios. capacitación que también alberga
CETPRO zona de capacitación tiene un SUM laboratorios.

VALORACIÓN
Los ambientes no corresponden a Los ambientes corresponden a la Los ambientes corresponden a la Los ambientes corresponden a la
los lineamientos de la normativa normativa del MINEDU normativa del MINEDU normativa del MINEDU
CONCLUSIÓN
Los ambientes normativos básicos de MINEDU, mencionan aulas, laboratorios, talleres, bibliotecas. Los edificios han considerado estos ambientes como elemento
fundamental de la función de los edificios. El primer caso solo considera un fin productivo ya que la zona de investigación solo cuenta con piscigranjas.
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Tabla 13: Ficha de análisis de casos N°3 – Organización espacial

FICHA DE ANÁLISIS DE CASOS N°3

INDICADOR: Organización especial
Edificio de Investigación Marítima de Estación Costera de Investigaciones Laboratorio marino de la Universidad de Centro de Ciencias e Investigación
Beaufort Marinas (PUC) Duke Australian PlantBank

Se han empleado separadores macisos propios

del material usados en la envolventre como
Se han empleado elementos móviles para separadores de ambientes. Asimismo, no se han
El edificio cuenta con mas de tres espacios Se han empleado elementos móviles en
delimitar los espacios en el edificio de considerado espacios multifuncionales ya que
mutifuncionales, como los laboratorios y ambientes como la biblioteca y los talleres.
investigación. Asimismo, los espacios son cada espacio se encuentra delimitado.
talleres. Asimimso, ha considerado elementos Asimismo, el edificio cuenta con espacios
multifuncionales debido a sus dimensiones. El móvles en la zona de investigación y la zona multifuncionales que no han sido delimitados
diseño de espacios corresponde a la forma, ya administrativa. para un posterior cambio de función.
que se han incluido ambientes en los dentados
del edificio.
VALORACIÓN
El proyecto no emplea espacios El proyecto emplea espacios El proyecto emplea espacios El proyecto emplea espacios
multifuncionales multifuncionales usando multifuncionales usando multifuncionales usando
separadores móviles separadores móviles separadores móviles
CONCLUSIÓN
Los edificios emplean elementos móviles en zonas típicas como bibliotecas y talleres. Asimismo, estos ambientes son multifuncionales por sus dimensiones, pensados en que
posteriormente pueden suponer un cambio de uso.
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Tabla 14: Ficha de análisis de casos N° – Lugar y emplazamiento del proyecto

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 51
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FICHA DE ANÁLISIS DE CASOS N°4

INDICADOR: Lugar y emplazamiento del proyecto
Edificio de Investigación Marítima de Estación Costera de Investigaciones Laboratorio marino de la Universidad de Centro de Ciencias e Investigación
Beaufort Marinas (PUC) Duke Australian PlantBank

La Punta El Lacho, la península donde se El proyecto se ubica a pocos minutos de

El proyecto esta ubicado en la ciudad de emplaza el proyecto, es un lugar declarado
reserva natural con exclusión humana, un El proyecto se encuentra ubicado en el la zona urbana de la ciudad de Mount
Ringaskiddy, ubicada al suroeste de Irlanda. El campus costero de la Universidad de Duke, Annan. Se encuentra junto a un jardín
proyecto se encuentra ubicado justo al lado del kilómetro de costa, con sus aguas adyacentes,
sin intervención del hombre desde 1982. La en la ciudad de Beaufort. La zona presenta botánico. El clima promedio de la zona
puerto de Cork. Se encuentra posicionado sobre
el terreno, sin embargo, presenta un sótano en zona presenta un clima promedio de 8 a 20°C, un clima promedio de 23 a 27°C, con una suele ser de 6 a 19°C, y una humedad
su programa arquitectónico. con una humedad relativa de 50% humedad relativa del 90%. relativa del 70% aproximadamente

VALORACIÓN
Ubicado fuera, pero cerca del Ubicado fuera, pero cerca del Ubicado fuera, pero cerca del
Ubicada fuera del ámbito
ámbito urbano (10 minutos o ámbito urbano (10 minutos o ámbito urbano (10 minutos o
urbano (20 min a más)
menos) menos) menos)
CONCLUSIÓN
Los proyectos se ubican en zonas cercanas a la ciudad pero no en la zona metropolitana o principal lo que supone que no quiere beneficiar solo el ámbito urbano
sino llegar más allá y beneficiar a los pueblos que borden la ciudad
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Tabla 15. Ficha de análisis de casos N°5 – Sistema Estructural

FICHA DE ANÁLISIS DE CASOS N°5

INDICADOR: Sistema Estructual
Edificio de Investigación Marítima de Estación Costera de Investigaciones Laboratorio marino de la Universidad de Centro de Ciencias e Investigación
Beaufort Marinas (PUC) Duke Australian PlantBank

La estructura se basa en un sistema

estrucutral a base de madera, donde los
soportes se basan en los las columnas y
vigas de madera, teniendo un modulo de 8
x2.5 m. Este tipo de sistema estructural no
interfiere con los ambientes y es
considerado seguro.
El sistema estructural del edificio se basa en el
soporte de los volúmenes interiores sobre el
superior. Estos volúmenes son a base de muros El proyecto usa un sistema estructural a base de
portantes armados. Asimismo, se han colocado concreto armada, que le permite tener un
un par de columnas en la zona donde no existe módulo de 8x4 y de 6x4, este no interfiere con
El proyecto usa un sistema estructural a base de
cercanía entre los volúmenes para el soporte del las plantas libres planteadas.
estructura de fierros ya que considera espacios
volumen superior.
sumamente amplios para la colocación de
estanques y piscigranjas
VALORACIÓN
El sistema estructural garantiza El sistema estructural garantiza El sistema estructural no El sistema estructural garantiza
la integridad del edificio y los la integridad del edificio y los garantiza la integridad del la integridad del edificio y los
usuarios usuarios edificio y los usuarios usuarios
CONCLUSIÓN
Los edificios han considerado la integridad total del proyecto, así como la del usuario en el diseño del sistema estructural. Sin embargo el caso 3, no ha considerado una modulación
para la colocación de las estructuras, ya que usa los volúmenes del primer nivel para soporte del segundo.
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Tabla 16: Ficha de análisis de casos N°6 – Orientación del proyecto

FICHA DE ANÁLISIS DE CASOS N°6

INDICADOR: Orientación del proyecto
Edificio de Investigación Marítima de Estación Costera de Investigaciones Laboratorio marino de la Universidad de Centro de Ciencias e Investigación
Beaufort Marinas (PUC Duke Australian PlantBank
El edificio se encuentra en el hemisferio norte, El edificio se encuentra en el hemisferio sur, El edificio no considera criterios de El edificio cuenta con fachadas orientadas al
por lo que su fachada luz sería el sur, sin por lo que su fachada con mayor captación orientación, ya que la fachada con mayor norte, la cual es la fachada con mayor
embargo, el edificio se encuentra orientado al solar se encuentra al norte, sin embargo, la captación solar no beneficia al edificio en su captación solar, las cuales alberga zonas como
oeste y este.. Por ser un edificio de enfoque fachada orientada al norte es maciza y no totalidad. La fachada orientada al sur cuenta biblioteca y algunas aulas. Sin embargo,
educativo, la zona de investigación debe aprovecha la captación solar brindada por la con ambientes dirigidos a los profesores, mas existen zonas que se ecnuentran orientadas
ubicarse en la fachada sur para una mejor orientación. no a los estudiantes, por lo que se sugiere que hacia el sur y oeste, se enrtiende que estas
captación de energía e iluminación natural. en la zona de mayor captación de luz y energía zonas no captan sufuciente luz y energía solar.
se ubiquen aulas o zonas educativas,
considerando el enfoque del edificio.

VALORACIÓN

El edificio no se encuentra El edificio está orientado al este u El edificio está orientado al este El edificio está orientado a su
orientado a su punto luz oeste u oeste punto luz
CONCLUSIÓN

Los edificios no cuentan en su mayoría con criterios de orientación para la captación de luz y energía solar, de acuerdo al hemisferio donde se ubican. Además, no han considerado ubicar sus
ambientes importantes al punto de mayor captación de luz natural.
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Tabla 17: Ficha de análisis de casos N°7 – Tipos de colores según el clima
FICHA DE ANÁLISIS DE CASOS N°7
INDICADOR: Tipo de colores usados según el clima de la zona
Edificio de Investigación Marítima de Beaufort Estación Costera de Investigaciones Marinas Laboratorio marino de la Universidad de Duke Centro de Ciencias e Investigación Australian
(PUC) PlantBank
El edificio no considera criterios de colorímetría para El edificio considera en la zona de investigación así La zona de investigación en el Laboratorio Marino no El edificio considera en las zonas de investigación así
el ahorro energético en la zona de investigación. Usa como en en su totalidad del diseño interior los colores considera criterios de colorimetría para un aporte al como en todo su interior tanto colores neutros como
colores neutros tales como blancos o grises, que cálidos propios del material usado, el cual es la ahorro energético del edificio. El diseño considera cálidos. Estos últimos más que todo en la mayoría de
aporta poca iluminación al edificio, considerando que madera. Considerando que la zona de Las Cruces colores cálidos en sus muros, fríos en el mobiliario y sus muros. Estos colores aportan un ahorro energético
la zona es relativamente fría, la poca iluminación que tiene un clima seco, los días soleados predominan con neutros en pisos y techos. Sin embargo, ya que, el al edificio, considerando que este se encuentra en una
aportan estos colores significa un uso mayor de los fríos, por lo que el color cálido proporciona este edificio se ubica en una zona de clima cálido, los zona de clima cálido y soleado, la luz impacta sobre
iluminación aritifial, lo que significa un mayor gasto ahorro energético al ser poco necesario el uso de colores resaltan otorgándole cierta iluminación al ellos, y otorga iluminación natural al edificio.
energético. luminarias en esta zona. interior.

VALORACIÓN
Los colores usados se adecúan al Los colores usados se adecúan al
El edificio usa colores neutrales El edificio usa colores neutrales
clima clima
CONCLUSIÓN
Solo dos edificios del total consideran criterios de colorimetría en su diseño interior que suponga un ahorro energético al edificio, de esta manera aumenta la iluminación natural y
disminuye la artificial.
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Tabla 18: Ficha de análisis de casos N°8 – Características térmicas del material
FICHA DE ANÁLISIS DE CASOS N°8
INDICADOR: Características térmicas del material
Edificio de Investigación Marítima de Estación Costera de Investigaciones Laboratorio marino de la Universidad de Centro de Ciencias e Investigación
Beaufort Marinas (PUC) Duke Australian PlantBank
El edificio considera bloques de concreto El diseño del edificio en general considera el Los materiales usados en la construcción del Los materiales usados en el diseño de la
como material principal en su composición. revestimiento de madera como material Laboratorio Marino son la madera y bloques envolvente y separadores interiores son los
Sobre las características térmicas de este principal, además los separadores de de concreto, que, como se describió en los dos paneles de acero y el vidrio. El panel de acero
material, tiene bajo coeficiente de ambientes y techos son de madera como tal. primeros casos, son materiales aislantes es un material considerado como conductor
conductividad térmica (0.3 a 0.6 W/mK) lo La conductividad térmica de la madera es de debido a su baja conductividad térmica. En térmico ya que tiene un coeficiente de 45
que permite un ahorro de energía para el 0.1 a 0.25 W/mK, lo que lo convierte en un este edificio se usa la madera en el primer W/mK, por lo que no resulta eficiente como
usuario, ya que el edificio se aísla de manera material aislante a las condiciones climáticas nivel, donde alberga las áreas sociales, aislante térmico. Además, considerando que
más eficiente contra los cambios de del lugar. Como aislante térmico, la madera mientras que en el segundo piso, de concreto, la zona es cálida, el material puede provocar
temperatura. es 15 veces superior a un muro de hormigón, se encuentra la zona de investigación. un efecto “horno” al interior del edificio. El
además de aislar el ruido y ondas del exterior. vidrio como tal tiene un coeficiente de 0.7
W/mK de conductividad térmica

VALORACIÓN
Acondicionamiento adecuado Acondicionamiento adecuado Acondicionamiento adecuado Acondicionamiento adecuado
según el material y el clima en según el material y el clima en en más del 50% de ambientes en más del 50% de ambientes
todo el edificio todo el edificio del edificio del edificio
CONCLUSIÓN

Los edificios en su mayoría consideran materiales como aislantes térmicos, lo que supone un confort térmico al usuario que se encuentra al interior.
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Tabla 19: Ficha de análisis de casos N°9 – Durabilidad de la envolvente

FICHA DE ANÁLISIS DE CASOS N°9
INDICADOR: Tiempo promedio de durabilidad de la envolvente
Edificio de Investigación Marítima de Estación Costera de Investigaciones Laboratorio marino de la Universidad Centro de Ciencias e Investigación
Beaufort Marinas (PUC) de Duke Australian PlantBank

Como se expone en los casos anteriores, este

El concreto es un material altamente durable, La madera suele considerarse como un edificio también usa el concreto y la madera Los paneles de acero son durables, con un
con un promedio de 80 hasta 100 años de material poco durable y vulnerable a factores como material de la envolvente. Ambos tiempo promedio de duración de 60 años
durabilidad. Además de ser resistente a las biológicos, y muchas veces es cierto, sin durables, el segundo con una exigencia en el .Son muy resistentes a la corrosión debido a
condiciones climáticas, la tecnología embargo, con un mantenimiento adecuado y mantenimiento, pero capaz de durar muchos un efecto molecular llamado pasivción.
empleada a los bloques de concreto, suponen un buen material de recubrimiento, la años si se ejecuta de manera correcta y en los Requiere limpieza y mantenimiento con
que el ciclo de vida, tanto del edificio como madera puede durar muchos años, en tiempos adecuados. materiales no corrosivos, además no debe
de la envolvente significará muchos años. promedio de 60 a 70 años.. recibir golpes ya que afecta su vista estética.
VALORACIÓN SEGÚN CRITERIOS DEL INDICADOR
El material es considerado El material presenta una El material presenta una El material presenta una
eficiente energético eficiencia energética regular eficiencia energética regular eficiencia energética regular
CONCLUSIÓN
Si bien los edificios han considerado materiales relativamente durables, el mantenimiento que estos confieren es exigente, por lo que depende de esto para su
durabilidad.
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Delgado Leon, Isela Camila Leticia 57

 2. Lineamientos del diseño

Lista de lineamientos y criterios de diseño arquitectónico, producto del estudio de casos

y de toda la investigación anterior, que deben respetarse en la propuesta arquitectónica.

2.1. Lineamientos técnicos

Tabla 20. Lineamientos Técnicos

DIMENSIÓN LINEAMIENTO

- Implementar plazas con mobiliario urbano como sillas

e iluminación en faroles en los ingresos principales del
equipamiento para generar espacios públicos como
zonas de socialización.
FORMA - Considerar que la forma volumétrica no debe alterar el
perfil urbano de la zona, rodeado de paisaje natural
como campos agrícolas y montañas, para lograr la
interacción del edificio con el entorno que lo rodeo, ser
LINEAMIENTOS TÉCNICOS

permeable y evitar una destrucción al suelo local.

- Considerar que las actividades anexas que se

desarrollan en ambientes normativos del CETPRO
como aulas, talleres y laboratorios deben ubicarse
paralelos o adyacentes para no alterar las relaciones
funcionales.
- Implementar ambientes específicos de la acuicultura:
o Cepario
o Nursery
o Hatchery
FUNCIÓN así como el mobiliario propio de laboratorios acuícolas
acorde a la normativa del MINEDU y FONDEPES para
la correcta función del equipamiento.
- Implementar piscigranjas según la normativa de
FONDEPES de acuerdo a las etapas del cultivo:
o Alevines: 1mx10m
o Juveniles: 2mx20m
o Adultos: 3mx30m
para el fin productor del equipamiento, así como el fin
pedagógico acuícola.

- Generación de plantas libres en las zonas pedagógicas

ESPACIALIDAD
como biblioteca, talleres y laboratorios, mediante
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CON CRITERIOS DE AISLAMIENTO TÉRMICO EN LA
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separadores no fijos tipo mobiliario para albergar

diferentes funciones
- Generación de espacios multifuncionales en el diseño
espacial, para permitir al usuario el desarrollo de
diferentes actividades al interior de un solo espacio.
- Aplicación de elementos móviles como puertas y
mamparas de cristal en la zona administrativa para
brindar al usuario privacidad sin quitarle al espacio
dinamismo y flexibilidad espacial.
- Diseñar el proyecto en paralelo al río Chillón generando
tecnologías de tratamiento de residuos sólidos como un
área de compostaje y un área de reciclaje; y tratamiento
de aguas residuales por medio de un tanque séptico para
evitar que el cultivo acuícola abastecido por este no se
vea afectado
LUGAR Y - Implementar mobiliario multipersonal en los espacios
EMPLAZAMIENTO públicos del equipamiento que permita una reunión de
varias personas, para generar zonas sociales y de
recreación pasiva.
- Utilizar el revestimiento con piedra laja como material
principal de la fachada del edificio, que aporte la
interacción de este con su entorno inmediato para no
alterar el perfil urbano del lugar.

- Usar una modulación regular en un sistema estructural

SISTEMA
a base de concreto armado para permitir el diseño de
ESTRUCTURAL
plantas libres.

Elaboración propia

2.2. Lineamientos teóricos

Tabla 21. Lineamientos teóricos

DIMENSIÓN LINEAMIENTO
- Ubicar el edificio orientado al norte para una mayor
LINEAMIENTOS

captación solar que permita obtener calor en épocas

TEÓRICOS

frías, así como el ingreso de mayor iluminación

natural que suponga un ahorro energético
ADAPTABILIDAD
- Diseñar volúmenes compactos y con el menor número
AL MEDIO
para evitar pérdidas energéticas.
- Considerar que algunos ambientes deben ser ubicados
al norte, como aulas, talleres y laboratorios, para
aprovechar la iluminación que ofrece esta orientación,
Delgado Leon, Isela Camila Leticia 59
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CON CRITERIOS DE AISLAMIENTO TÉRMICO EN LA
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así como otros deben ubicarse al sur por la

iluminación difusa, la cual es ideal para ambientes
como las oficinas administrativas.
- Aplicación de voladizos y sistemas tipo aleros y
lamas, que generen sombra al edificio en la fachada
orientada al norte, para evitar que la radiación directa
del sol afecte principalmente al usuario que se
encuentra en dicha zona, así como al deterioro
específico de la envolvente debido a la radiación solar
excesiva.
- Considerar en el diseño interior de las zonas de
investigación y educativa, la utilización de una gama
de colores cálidos como cremas, beige y amarillos,
CONSUMO considerando que la zona propuesta de
ENERGÉTICO
emplazamiento del edificio es de clima cálido-seco,
para que brinden iluminación natural a los ambientes
la mayor parte del día y por lo tanto, generar un ahorro
energético reduciendo el uso de luz artificial.
- Considerar que el coeficiente de conductividad
térmica de los materiales seleccionados para el diseño
de la envolvente del Centro de Investigación no
supere el 0.7 W/mK, evidenciado en el muro cortina
y concreto, para que los materiales no sean participes
EFICIENCIA de la conducción de calor del exterior al interior del
ENERGÉTICA DEL edificio, sino que, por lo contrario, sean aislantes y
MATERIAL establezca una barrera al paso de calor entre ambos
contextos.
- Aplicación del muro cortina como material de
construcción, el cual capaz de controlar la temperatura
de un ambiente debido a su estructura sellada, para
reducir el uso de mecanismos de climatización y por
ende reducir el consumo energético del edificio.
- Utilizar el concreto y el muro cortina como materiales
principales de la envolvente ya que son altamente
durables, con un rango de ciclo de vida de entre 80 a
100 años, para que la cubierta no suponga daños
prematuros que afecten directamente sus
características térmicas y por lo tanto el
DURABILDAD DE
acondicionamiento que brinda al interior del edificio.
LA ENVOLVENTE
- Utilizar el concreto y el muro cortina como materiales
principales de la envolvente, considerando que su
limpieza y tiempo destinado es de consideración
sencilla y corta, para disminuir el uso de sistemas o
mecanismos de limpieza que suponen un gasto
energético y contribuir a la sostenibilidad del edificio.

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CON CRITERIOS DE AISLAMIENTO TÉRMICO EN LA
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Elaboración propia

2.3. Lineamientos finales

Se ha tomado los siguientes lineamientos para el diseño arquitectónico del proyecto

final, debido a que suponen la mayor importancia en base a los criterios formales,

espaciales y funcionales, así como de consideración de la variable.

Tabla 22. Lineamientos de Diseño Arquitectónico

DIMENSIÓN LINEAMIENTO
- Ubicar el edificio orientado al norte para una mayor
captación solar que permita obtener calor en épocas
frías, así como el ingreso de mayor iluminación natural
que suponga un ahorro energético
- Diseñar volúmenes compactos y con el menor número
LINEAMIENTOS FINALES DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO

ADAPTABILIDAD para evitar pérdidas energéticas.

AL MEDIO - Aplicación de voladizos y sistemas tipo aleros y lamas,
que generen sombra al edificio en la fachada orientada
al norte, para evitar que la radiación directa del sol
afecte principalmente al usuario que se encuentra en
dicha zona, así como al deterioro específico de la
envolvente debido a la radiación solar excesiva.

- Considerar que las actividades anexas que se

desarrollan en ambientes normativos del CETPRO
como aulas, talleres y laboratorios deben ubicarse
paralelos o adyacentes para no alterar las relaciones
funcionales.
- Implementar ambientes específicos de la acuicultura:
FUNCIÓN o Cepario
o Nursery
o Hatchery
así como el mobiliario propio de laboratorios
acuícolas acorde a la normativa del MINEDU y
FONDEPES para la correcta función del equipamiento.

- Aplicación de elementos móviles como puertas y

mamparas de cristal en la zona administrativa para
ESPACIALIDAD brindar al usuario privacidad sin quitarle al espacio
dinamismo y flexibilidad espacial.
- Generación de plantas libres en las zonas pedagógicas
como biblioteca, talleres y laboratorios, mediante

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 61

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separadores no fijos tipo mobiliario para albergar

diferentes funciones.

- Implementar mobiliario multipersonal en los espacios

públicos del equipamiento que permita una reunión de
varias personas, para generar zonas sociales y de
MASTER PLAN recreación pasiva.
- Implementación de un río o canal artificial con diseño
orgánico abastecido por el río Chillón en el parque
zonal para la integración del diseño con el contexto
natural y paisajismo del lugar.
- Utilizar el concreto y el muro cortina como materiales
resistentes a las condiciones climáticas y
amortiguadoras del impacto que generan estas al
exterior con respecto al interior en el diseño de la
DURABILIDAD DE envolvente, así como materiales aislantes al interior del
LA ENVOLVENTE edificio, para que la cubierta brinde un
acondicionamiento natural, reduciendo de esta manera
el uso de sistemas de climatización que suponen un
mayor consumo energético.

- Utilizar el revestimiento con piedra laja como material

MATERIALIDAD principal del edificio, que aporte la interacción de este
con su entorno inmediato para no alterar el perfil urbano
del lugar.

- Usar una modulación regular en un sistema de

SISTEMA estructura a base de concreto armado para permitir el
ESTRUCTURAL diseño de plantas libres propuestas en base al diseño
espacial

Elaboración propia

3. Dimensión y envergadura

3.1. Área de influencia

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Según el SISNE, la educación superior está destinada a la investigación, creación

y difusión de conocimientos; a la proyección a la comunidad; al logro de

competencias profesionales de alto nivel, de acuerdo con la demanda y la necesidad

del desarrollo sostenible del país. Comprende:

• La educación superior no-universitaria, que puede ser Tecnológica,

Pedagógica o de Artes (de 2 a 4 años)

• La educación superior Universitaria, con una duración nominal de 5 años,

salvo Medicina que se va a 6 o 7 años.

De acuerdo a la categorización del equipamiento, el centro de investigación

acuícola es considerado un edifico de uso educativo que comprende educación técnico

productivo y estará ubicado en la ciudad de Canta

Tabla 23. Normativa de equipamientos de Educación Técnica Productiva

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NORMATIVA PERUANA: EQUIPAMIENTO EDUCATIVO –

INSTITUCIÓN: MINEDU
EDUCACIÓN ÁREA TERRENO ÁREA DE ANCHO
TECNICA INFLUENCIA MIN. DE
PRODUCTIVA TERRENO
• Ciclo básico 1.2 m2 (aula 2500 a 90 min de 60 min
• Ciclo medio común) 10000 m2 transporte
• Ciclo 3m2(talleres)
superior / alumno
Fuente: MINEDU
Elaboración propia

Tabla 24. Normativa de equipamientos Superior No Universitaria

NORMATIVA PERUANA: EQUIPAMIENTO EDUCATIVO –

INSTITUCIÓN: MINEDU
SUPERIOR NO ÁREA TERRENO ÁREA DE ANCHO
UNIVERSITARIA INFLUENCIA MIN. DE
TERRENO
• Pedagógica 1.2 m2 (aula 2500 a 90 min de 60 min
• Tecnológica común) 10000 m2 transporte
• Artística 3m2(talleres)
/ alumno
Fuente: MINEDU
Elaboración propia

Para determinar el radio de influencia, se realizó un trazo en carreteras, donde el

alcance sea de 1h 30 min (90 min), en base a los cuatro puntos cardinales, de los que

resultó lo siguiente.

Figura 3. Trazo de 90 minutos hacia el Este

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Fuente: Google Maps

Figura 4. Trazo de 90 minutos hacia el Norte

Fuente: Google MAps

Figura 5. Trazo de 90 minutos hacia el Sur

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Fuente: Google Maps

Figura 6. Trazo de 90 minutos hacia el Oeste

Fuente: Google Maps

Se establecieron 4 puntos en base a la distancia, al oeste hasta el distrito de Los

Olivos, en Lima, específicamente en el Asentamiento Humano El Gran Cambio; al

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este llegando hasta Santa Barbara de Carhuacayan; al Norte hasta Quipán y finalmente

por el Sur hasta Arahuay, teniendo el siguiente radio de influencia:

Figura 7. Radio de Influencia en base al trazo de 90 minutos

Fuente: Google Maps

Este radio de influencia comprende 2 106,19 km2 de superficie total, sin embargo,

en la zona se ubicaron algunos centros vinculados a la acuicultura experimental, los

cuales son:

Figura 8. Competencia Directa según Catastro Acuícola

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Fuente: Catastro Acuícola

Cabe mencionar que los centros hallados están dedicados exclusivamente al

comercio y producción de la acuicultura, por lo que no se considera otro equipamiento

similar para establecer el radio de influencia.

3.2. Dimensionamiento

[Link]ón objetivo

Para la cuantificación de la población objetivo se ha tomado como población de

referencia los habitantes de la provincia de Canta. Posterior a esto, la población

potencial tomada en cuenta es la población dedicada a una actividad principal.

Finalmente se toma en cuenta la población dedicada a la pesquería. En la Figura 9 se

observa el análisis realizado en base a la data obtenida por la INEI, en su último

compendio estadístico.

Figura 9. Cuantificación de la población insatisfecha.

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|
POBLACIÓN

POTENCIAL INCLUÍDA:

25 292 HAB

POBLACIÓN

DE REFERENCIA:

POBLACIÓN NO

INCLUÍDA:

6 324 HAB

Elaboración propia

Para dimensionar el centro de investigación acuícola tomamos en cuenta la

población insatisfecha ya definida de 25 292 habitantes de la zona dedicado al sector

pesquero. Se plantean capacitaciones mensuales por lo que tomamos en cuenta los 12

meses del año. Por lo tanto, dimensionamos en base a los 25 292 habitantes sobre el

número de meses del año, lo que resulta una dimensión a razón de 54 personas por

mes.

Figura 10. Mapa Resumen de la población insatisfecha

25 292 habitantes
dedicados al sector
pesquero
Capacitaciones
mensuales

2100 personas al mes

Elaboración propia

Para satisfacer la demanda de 2 100 personas aproximadamente, y tomando en

cuenta que fuera del radio de influencia se encuentran centros de producción como

piscigranjas y mypes dedicados a la acuicultura, se plantea una oferta de 10 aulas de

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 69

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12 alumnos c/u y 10 laboratorios para 8 alumnos c/u. En base a esto y tomando en

cuenta la normativa de MINEDU de la Tabla 24.

La zona educativa del centro de investigación deberá contar con 600 m2

aproximadamente. Además de esto, deberá contar con un auditorio con una capacidad

de 100 personas, entre asistentes y trabajadores, el cual deberá tener una dimensión de

200 m2 aproximadamente.

Para la zona residencial, tomando en cuenta que 10 personas están a cargo de los

cultivos, se necesita 300 m2 destinados a los dormitorios y servicios correspondientes

al confort del usuario.

Para la zona administrativa se plantean 5 oficinas destinados a los encargados del

lugar, además de los profesionales y demás que realizan las capacitaciones. Teniendo

un área de 250 m2 aproximadamente, tomando en cuenta las oficinas y salas de

reunión.

Finalmente, para la zona dedicada a la producción, se deberá contar con grandes

espacios donde colocar estanques y realizar la construcción de piscigranjas, lo que se

dimensionará en 1000 m2. Teniendo un total de 2100 m2 aproximadamente con

medidas mínimas para la construcción del centro de investigación.

Para la colocación de estanques, se consideran las diferentes etapas de cultivo, las

cuales son el cultivo de alevines, la etapa de juveniles y la etapa de engorde.

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Figura 11. Dimensiones del estanque de alevinaje

Fuente: Manual de crianza de trucha - FONDEPES

Figura 12. Dimensiones del estanque de juveniles

Fuente: Manual de crianza de trucha - FONDEPES

Figura 13. Dimensiones del estanque de engorde

Fuente: Manual de crianza de trucha - FONDEPES

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Figura 14. Dimensionamiento del área de laboratorios

Fuente: El arte de proyectar - Neufert

Figura 15. Medidas mínimas en la colocación de pupitres en un aula

Fuente: El arte de proyectar - Neufert

Figura 16. Distribución en la zona residencial

Fuente: El arte de proyectar – Neufert

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Figura 17. Distribución de habitaciones individuales de 12 m2

Fuente: El arte de proyectar – Neufert

4. Programación Arquitectónica

4.1. Matriz de Relación

Para elaborar la matriz de relación del equipamiento, se usaron dos edificios como
referentes.

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• Estación Costera de Investigaciones Marinas

Figura 18. Zonificación de la Estación Costera de Investigaciones Marinas

ZONA DE INVESTIGACIÓN

ZONA DE

CAPACITACIÓN

ADMINSITRATI ZONA DE

INVESTIGACIÓN
VA

Fuente: ArchDaily

En el primer piso, la zona administrativa está colindante a una parte de la zona de

investigación. A su vez, otro sector de la zona de investigación se encuentra como

un volumen aparte. La zona de capacitación se encuentra en el centro de la zona

administrativa y la zona de investigación.

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Figura 19. Zonificación de la Estación Costera de Investigaciones Marinas

ZONA DE ZONA

INVESTIGACIÓN RESIDENCIAL

INVESTIGACIÓN
ZONA DE
ZONA DE
INVESTIGACIÓN
ZONA DE

INVESTIGACIÓ

Fuente: ArchDaily

En el segundo nivel predomina la zona de investigación. Además, la zona de

residencial se encuentra cercana a un sector de la zona de investigación. En base a

estos planos se elaboró la siguiente matriz de relación de zonas.

Tabla 25. Porcentaje de áreas en la Estación Costera de Investigaciones Marinas

% con respecto
Zona m2
al total
Investigación 507.12 66.4 %
Capacitación 90.66 11.9 %
Administrativa 97.30 12.7 %
Residencial 69.00 9.0 %
TOTAL 764.08 100 %
Elaboración propia

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Según la Tabla 25, se observa la predominancia de la zona de investigación con

respecto a las demás. Lo mismo se observa en la Figura 21.

Figura 20. Torta de porcentajes según las zonas

Residencial
9%
Administrativa
13%

Capacitación
12% Investigación
66%

Investigación Capacitación Administrativa Residencial

Elaboración propia

En base a los planos, podemos observar en la Figura 21 la matriz de relaciones,

donde la zona de investigación es la que cuenta con mayores relaciones en

comparación de los demás.

Figura 21. Matriz de Relaciones en la Estación Costera de Investigaciones

Marinas

Fuente: Elaboración propia

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• Edificio de Investigación Marítima de Beaufort

Figura 22. Zonificación del Edificio de Investigación Marítima de Beaufort

ZONA
RESIDENCIAL

ZONA

ADMINISTRATIVA

ZONA DE
INVESTIGACIÓN

Fuente: ArchDaily

En el primer y único nivel, predomina la zona de investigación, la cual se

encuentra colindante a la zona residencial y la zona administrativa.

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Figura 23. Matriz de Relaciones en la Estación Costera de Investigaciones

Marinas

Fuente: Elaboración propia

Tabla 26. Porcentaje de áreas el Edificio de Investigación Marítima de Beaufort

% con respecto
Zona m2
al total
Investigación 657.49 69.7 %
Administrativa 108.49 11.5 %
Residencial 177.17 18.8 %
TOTAL 943.15 100 %
Fuente: Elaboración propia

Según la Tabla 26, predomina la zona de investigación con mayor área en el

edificio. Lo mismo se observa en la Figura 24.

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Figura 24. Torta de porcentajes según las zonas

Residencial
19%

Administrativa
11%

Investigación
70%

Investigación Administrativa Residencial

Fuente: Elaboración propia

Según ambos referentes, se ha elaborada una tabla comparativa entre los

porcentajes de ambos edificios, para de esta manera establecer un promedio que

aporte a la elaboración del programa arquitectónico.

Tabla 27. Tabla comparativa de áreas entre los dos referentes

Edificio de
Estación Costera
Investigación
Zona de Investigaciones Promedio
Marítima de
Marinas
Beaufort
Investigación 66.40% 69.70% 68.05%
Capacitación 11.90% 0.00% 5.95%
Administrativa 12.70% 11.50% 12.10%
Residencial 9.00% 18.80% 13.90%
TOTAL 100.00% 100.00% 100.00%
Fuente: Elaboración propia

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En base a estos dos referentes, se ha trabajado la siguiente matriz de relaciones en

el Centro de Investigación Acuícola de Canta.

Figura 25. Matriz de relaciones de zonas del Centro de Investigación Acuícola

Fuente: Elaboración propia

Figura 26. Matriz de relaciones de la zona de investigación

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Fuente: Elaboración propia

Figura 27. Matriz de relaciones de la zona educativa

Fuente: Elaboración propia

Figura 28. Matriz de relaciones de la zona administrativa

Fuente: Elaboración propia

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Figura 29. Matriz de relaciones de la zona residencial

Fuente: Elaboración propia

Figura 30. Matriz de relaciones de la zona productiva

Fuente: Elaboración propia

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3.4.2. Flujogramas

Figura 31. Flujograma general del Centro de Investigación Acuícola

Fuente: Elaboración propia

En el flujograma general observamos las diferentes zonas donde el usuario se

desenvolverá dentro del equipamiento, según su cargo, ya sea de carácter público, como la

zona educativa, como de carácter privada, que es la zona administrativa. A continuación, se

detallan flujogramas según las subzonas.

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 83

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Figura 32. Flujograma de la Zona educativa

Fuente: Elaboración propia

Figura 33. Flujograma de la Zona administrativa

Fuente: Elaboración propia

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Figura 34. Flujograma de la Zona de investigación

Fuente: Elaboración propia

Figura 35. Flujograma de la Zona residencial

Fuente: Elaboración propia

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Figura 36. Flujograma del agua en distribución a los estanques

Fuente: Elaboración propia

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 86

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3.4.3. Programa arquitectónico

Tabla 28. Programa arquitectónico del Centro de Investigación Acuícola

Elaboración propia

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 87

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5. Determinación del terreno

Para la determinación del terreno, se han pre seleccionado tres terrenos de los cuales

se escogerá el terreno final en base a la matriz de valoración, del cual se extrae el que tiene

la mayor puntuación.

5.1. Metodología para determinar el terreno

Para la elección de un terreno viable para el Centro de Investigación Acuícola, se debe

tomar en cuenta la norma técnica del MINEDU (Ministerio de Educación) sobre los

lineamientos para el diseño de un equipamiento educativo Técnico-Productivo, “Norma

Técnica de Infraestructura para locales de Educación Superior - NTIE 001-2015”,

específicamente en el Artículo 17 de la mencionada norma, donde se detallan los

lineamientos de estándares urbanísticos del terreno. Algunos lineamientos indicados en el

artículo mencionan en primera instancia la verificación las condiciones de vulnerabilidad y

riesgo de la zona, además de considerar la orientación Norte – Sur y un terreno alargado.

Asimismo, la norma menciona que la topografía del terreno debe ser lo más plana posible,

en promedio menor de 15%. Finalmente, menciona que el terreno debe tener buena

permeabilidad.

Es importante revisar de igual manera el Reglamento Nacional de Edificaciones, así

como el Sistema de Estándares Urbanísticos. El RNE menciona que, las vías de acceso deben

prever el ingreso de vehículos, de igual manera menciona que en caso se ubiquen en zonas

rurales donde no existan servicios públicos, se debe recurrir a soluciones alternativas que

garanticen condiciones de vida salubre, confortable, funcional y sostenible. De la misma

manera y considerando que el centro producirá y cultivará la Trucha, se deben considerar

factores ambientales como condicionantes a un óptimo cultivo.

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 88

 DISEÑO DE UN CENTRO DE INVESTIGACIÓN ACUÍCOLA
CON CRITERIOS DE AISLAMIENTO TÉRMICO EN LA
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Para la determinación del terreno, se ha elaborado la siguiente matriz de valoración

según criterios técnicos de selección, desplegando de esta manera algunos conceptos básicos

para la elección correcta del terreno.

5.2. Criterios técnicos de elección de terreno

1. ZONIFICACIÓN: El terreno debe estar ubicado en una zonificación de

Habilitación Recreacional. Considerando que es un equipamiento educativo, el

terreno debe ubicarse en una zona de libre tránsito, tales como parques o campos

deportivos, de manera que le permita al usuario interactuar con su medio y

contexto.

2. VIABILIDAD: El terreno debe ubicarse próximo a una vía principal. Tal como

lo indican las normas mencionadas en el punto anterior, el terreno debe ser

accesible y debe ubicarse próximo a paraderos y puntos de control vehicular.

3. CONSIDERACIONES SOCIALES: El equipamiento brindará educación a

jóvenes y jóvenes adultos, y por ser una entidad pública, a los que necesiten

educación debido a la falta de condición de costearlo.

4. VULNERABILIDAD: El terreno debe ubicarse en una zona de bajo riesgo

debido a que alberga muchos usuarios que no deben verse afectado por ningún

tipo de peligro o riesgo ambiental.

5. INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS PÚBLICOS: El terreno debe

ubicarse en una zona abastecida de servicios públicos, tales como agua, luz,

energía, además de internet. Se considera necesario por ser un equipamiento

educativo que necesita de estos servicios par su correcto funcionamiento y

desarrollo de actividades.

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 89

 DISEÑO DE UN CENTRO DE INVESTIGACIÓN ACUÍCOLA
CON CRITERIOS DE AISLAMIENTO TÉRMICO EN LA
ENVOLVENTE, OBRAJILLO 2022

6. FORMA DEL TERRENO: Considerando lo mencionado en los lineamientos

de la norma técnica de MINEDU, el terreno final debe ser alargado.

7. CONSIDERACIONES MEDIOAMBIENTALES: El terreno, por albergar un

equipamiento educativo que a su vez es un centro piscicultor, debe encontrarse

paralelo al río, que abastezca las piscigranjas mediante un sistema de tuberías en

paralelo. Asimismo, debe considerarse que la zona no sea ruidosa, para que los

usuarios puedan desarrollar sus actividades educativas.

8. CONSIDERACIONES DE LA VARIABLE: El terreno debe estar orientado

de Norte a Sur, para una correcta aplicación de la variable y una captación solar

mayor que permita el ahorro energético del edificio.

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 90

5.3. Diseño de matriz de elección de terreno Tabla 29. Criterios de selección de terreno

TERRENO TERRENO TERRENO

CRITERIOS DE SELECCIÓN DESCRIPCIÓN VALORACIÓN
1 2 3
Habilitación recreacional (HR) 3
ZONIFICACIÓN De Reserva Natural (RN) 2
Reglamentación especial (ZRE) 1
Vía principal 3
VIABILIDAD Vía secundaria 2
Vía local 1
CARACTERÍSTICAS EXÓGENAS

Incidencia de pobreza, baja PEA 3

CONSIDERACIONES SOCIALES Incidencia de pobreza, media PEA 2
Incidencia de pobreza, alta PEA 1
Riesgo bajo 3
VULNERABILIDAD Riesgo medio 2
Riesgo alto 1
Cuenta con más de dos servicios públicos (Agua potable,
3
Alcantarillado, Energía)
INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS
Cuenta con dos o menos servicios públicos (Agua
PÚBLICOS 2
potable, Energía)
No cuenta con servicios públicos 1
Alargado 3
CARACTERÍSTICAS ENDÓGENAS

FORMA DEL TERRENO Cuadrado 2

Irregular 1
Cercanía al Río alta/Zona de poco o no ruido/Zona de
3
bajo tráfico vehicular
CONSIDERACIONES Cercanía al Río media/Zona de poco ruido/Zona de
2
MEDIOAMBIENTALES medio tráfico vehicular
Cercanía al Río baja/Zona de ruido/Zona de tráfico
1
vehicular
Orientación al norte 3
CONSIDERACIONES DE LA
Orientación al este/oeste 2
VARIABLE
Orientación al sur 1
Elaboración propia
 DISEÑO DE UN CENTRO DE INVESTIGACIÓN ACUÍCOLA CON CRITERIOS DE AISLAMIENTO TÉRMICO EN

LA ENVOLVENTE, OBRAJILLO 2022

5.4. Presentación de terrenos Tabla 30. Presentación de terrenos

TERRENO 1 TERRENO 2 TERRENO 3

El primer terreno se encuentra el norte de la ciudad de

El segundo terreno se ubica al norte de la ciudad de Canta, El tercer terreno se ubica al oeste de la ciudad de Canta, al
Canta, en el pueblo de Obrajillo, al extremo derecho del
al extremo izquierdo del Río Chillón. Se encuentra en zona extremo izquierdo del Río Chillón. Se encuentra en zona
Río Chillón. Según la zonificación, se encuentra en una
de recreación pública, y de algunos terrenos sin uso. Se de vegetación, con terrenos sin uso y uso agrícola. Se
zona de recreación pública. Para llegar al terreno se debe ir
accede llegando por la Carretera San Miguel, Acochaca y accede llegando por la Carretera San Miguel, Acochaca y
por la Carretera Obrajillo, llegando al Jr. Sangay y
Huacos. Huacos, próximo a las cascadas de Canta.
volteando por una pista no asfaltada a la izquierda.
Localización: -11.449670, -76.617839 Localización: -11.454569, -76.622313 Localización: -11.469501, -76.634920

Tamaño: 11 103 m2 Tamaño: 10 578 m2 Tamaño: 12 495 m2

Perímetro: 468.59 m Perímetro: 412.55 m Perímetro: 573.45 m

Valor comercial: S/. 5 984 517 Valor comercial: S/. 5 701 542 Valor comercial: S/. 5 701 542

Información legal: Tenencia Privada Información legal: Tenencia privada Información legal: Tenencia estatal
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Tabla 31. Análisis de terrenos según sus características exógenas

TERRENO 1 TERRENO 2 TERRENO 3

El terreno se ubica colindante a terrenos de

El terreno se ubica colindante a terrenos
recreación pública, en su mayoría
reservados y en su mayoría sin uso, sin embargo, El terreno se ubica colindante a terrenos de uso
establecimientos de camping y hospedajes. Se
se encuentra próximo a terrenos de recreación agrícola y reservados. Se encuentra una pista
ubican dos pistas asfaltadas en los alrededores, los
pública. Se ubican dos pistas asfaltadas a su asfaltada por el cual se accede al terreno, la cual es
cuales son: Carretera a Obrajillo y la Carretera a
alrededor, sin embargo, el acceso es por vías la Carretera a San Miguel, Acochaca y Huacos, sin
San Miguel, Acochaca y Huacos. Asimismo, se
locales, ya que el río Chillón corta el acceso de la embargo, no es colindante a este.
accede al terreno por una trocha no asfaltada que
vía principal al terreno.
nace de la Carretera a Obrajillo.
CRITERIOS DE SELECCIÓN
ZONIFICACIÓN ZONIFICACIÓN ZONIFICACIÓN
Indicador Valoración Indicador Valoración Indicador Valoración
Habilitación Recreacional 3 Habilitación Recreacional 3 Reserva Natural 2
VIABILIDAD VIABILIDAD VIABILIDAD
Indicador Valoración Indicador Valoración Indicador Valoración
Vía Secundaria 2 Vía Local 1 Vía Principal 3
Delgado Leon, Isela Camila Leticia 93
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Tabla 32. Análisis de terrenos según sus características exógenas

TERRENO 1 TERRENO 2 TERRENO 3

El terreno, por ubicarse en zona de recreación pública, El terreno cuenta con bastecimiento se servicios básicos
El terreno no cuenta con abastecimiento de servicios
cuenta con abastecimiento de agua y energía eléctrica, por ubicarse en una zona de recreación pública donde se han
públicos. Por ubicarse cerca a las cascadas y montañas,
además de internet. Además, debido a la concentración de establecido hospedajes y camping. Considerando que
aumenta su riesgo de desprendimiento de rocas. No existen
comercios, se deduce que la PEA en esta zona es media. Obrajillo es un centro poblado y que el terreno se encuentra
comercios cercanos a la zona, por lo que cuenta con baja
Sobre la vulnerabilidad, no existe riesgo alto ya que no ha en la zona, cuenta con PEA media. Además, no existe riesgo
PEA
sucedido un fenómeno de huaycos o desbordamiento de ríos. de desastres naturales.
CRITERIOS DE SELECCIÓN
CONSIDERACIONES SOCIALES CONSIDERACIONES SOCIALES CONSIDERACIONES SOCIALES
Indicador Valoración Indicador Valoración Indicador Valoración
Incidencia de pobreza, media PEA 2 Incidencia de pobreza, media PEA 2 Incidencia de pobreza, baja PEA 2
VULNERABILIDAD VULNERABILIDAD VULNERABILIDAD
Indicador Valoración Indicador Valoración Indicador Valoración
Riesgo Bajo 3 Riesgo Bajo 3 Riesgo Medio 2
INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS
INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS PÚBLICOS INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS PÚBLICOS
PÚBLICOS
Indicador Valoración Indicador Valoración Indicador Valoración
Cuenta con más de dos servicios Cuenta con más de dos servicios
3 3 No cuenta con servicios públicos 1
públicos públicos

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Tabla 33. Análisis de terrenos según sus características endógenas

TERRENO 1 TERRENO 2 TERRENO 3

El terreno se encuentra colindante al Río Chillón, en una El terreno se encuentra colindante al Río Chillón, en una
El terreno se encuentra colindante al Río Chillón, en una zona
zona donde no existe mucho flujo vehicular. Tiene una zona donde no existe mucho flujo vehicular. Tiene una
donde no existe mucho flujo vehicular. Tiene una orientación
orientación al Noroeste. Además, cuenta con una forma orientación al Norte. Además, cuenta con una forma
al Norte. Además, cuenta con una forma irregular.
alargada. irregular.
CRITERIOS DE SELECCIÓN
CONSIDERACIONES DE LA VARIABLE CONSIDERACIONES DE LA VARIABLE CONSIDERACIONES DE LA VARIABLE
Indicador Valoración Indicador Valoración Indicador Valoración
Orientación al Este/Oeste 2 Orientación al Norte 3 Orientación al Norte 3
CONSIDERACIONES MEDIOAMBIENTALES CONSIDERACIONES MEDIOAMBIENTALES CONSIDERACIONES MEDIOAMBIENTALES
Indicador Valoración Indicador Valoración Indicador Valoración
Cercanía al río alta/zona de bajo trafico 3 Cercanía al río alta/zona de bajo trafico 3 Cercanía al río alta/zona de bajo trafico 3
FORMA DEL TERRENO FORMA DEL TERRENO FORMA DEL TERRENO
Indicador Valoración Indicador Valoración Indicador Valoración
Alargada 3 Irregular 1 Irregular 1

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3.5.5. Matriz final de elección de terreno Tabla 34. Matriz final de elección de terreno

CRITERIOS DE SELECCIÓN DESCRIPCIÓN VALORACIÓN TERRENO TERRENO TERRENO

1 2 3
Habilitación recreacional (HR) 3 3 3
ZONIFICACIÓN De Reserva Natural (RN) 2 2
CARACTERÍSTICAS EXÓGENAS

Reglamentación especial (ZRE) 1

Vía principal 3 3
VIABILIDAD Vía secundaria 2 2
Vía local 1 1
Incidencia de pobreza, baja PEA 3 2
CONSIDERACIONES SOCIALES Incidencia de pobreza, media PEA 2 2 2
Incidencia de pobreza, alta PEA 1
Riesgo bajo 3 3
VULNERABILIDAD Riesgo medio 2 3 2
Riesgo alto 1
Cuenta con más de dos servicios públicos (Agua
3 3 3
potable, Alcantarillado, Energía)
INFRAESTRUCTURA Y
Cuenta con dos o menos servicios públicos
SERVICIOS PÚBLICOS 2
(Agua potable, Energía)
No cuenta con servicios públicos 1 1
Alargado 3 3
FORMA DEL TERRENO Cuadrado 2
Irregular 1 1 1
CARACTERÍSTICAS

Cercanía al Río alta/Zona de poco o no

3 3 3 3
ENDÓGENAS

ruido/Zona de bajo tráfico vehicular

CONSIDERACIONES Cercanía al Río media/Zona de poco ruido/Zona
2
MEDIOAMBIENTALES de medio tráfico vehicular
Cercanía al Río baja/Zona de ruido/Zona de
1
tráfico vehicular
Orientación al norte 3 3 3
CONSIDERACIONES DE LA
Orientación al este/oeste 2 2
VARIABLE
Orientación al sur 1
TOTAL 21 19 17
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3.5.6. Formato de localización y ubicación de terreno seleccionado

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[Link] perimétrico de terreno seleccionado

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3.5.7. Plano topográfico de terreno seleccionado

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CON CRITERIOS DE AISLAMIENTO TÉRMICO EN LA
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CAPÍTULO 4 PROYECTO DE APLICACIÓN PROFESIONAL

1. Idea rectora

Con el diseño planteado del entorno inmediato, las vías del área libre definen la forma

del primer volumen, el cual será un sótano. Este, a su vez, permite la conexión entre

las visuales de los campos de cultivo y la catarata de Lucle.

Figura 37. Idea rectora

Tomando en cuenta la variable propuesta, se ubica el volumen superior orientado al

norte, para una mayor captación de la energía solar. Asimismo, se plantea un volumen

regular rectangular, que presenta cuatro frentes. De esta manera, la compacidad del

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 101

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volumen evita pérdidas energéticas. La posición del volumen inferior y el superior

genera quiebre||s que permite el flujo de vientos.

Figura 38. Idea rectora – Consideración de variable

Basándose en la forma y función de la edificación, el acceso e ingreso de la edificación

esta definido por la volumetría, el usuario accede al edificio mediante una pendiente

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 102

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donde se encuentra en un túnel. Como elemento jerárquico, el volumen superior tendrá

cuatro niveles que harán que este predomine con respecto a los demás volúmenes.

Figura 39: Idea rectora – Forma y función

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 103

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2. Análisis del lugar

DELIMITACIÓN DEL SECTOR

El terreno se encuentra el norte de la ciudad de Canta, en el pueblo de Obrajillo, al

extremo derecho del Río Chillón. Sus coordenadas correspondientes son -11.449670,

-76.617839. Según la zonificación, se encuentra en una zona de recreación pública.

Para llegar al terreno se debe ir por la Carretera Obrajillo, llegando al Jr. Sangay y

volteando por una pista no asfaltada a la izquierda. El terreno posee un área total de

11 103 m2 y un perímetro de 468.59 m. Según el precio del metro cuadro de la zona,

se calcula que el terreno cuenta con un valor comercial de S/. 5 984 517.

Para el análisis del lugar, se ha delimitado un sector, mediante el cual se realizará un

diagnóstico urbano que permitirá establecer los lineamientos de diseño del Master

Plan. Se ha delimitado como sector a analizar el pueblo de Obrajillo (Ver Anexo 1

– L01).

Obrajillo es un pueblo perteneciente al municipio de Canta, a dos horas en auto de

Lima, Perú. Está rodeado de un hermoso paisaje y terrenos dedicados al cultivo. El

río Chillón corta el asentamiento. Asimismo, el pueblo es conocido por el cultivo y

venta de truchas, además de la afluencia de turistas debido a su paisaje y la ubicación

de la Catarata de Lucle. Según INEI (2017), el pueblo cuenta con 350 habitantes y

es considerado un como un centro poblado rural según el Sistema Nacional de

Centros Poblados.

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 104

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Figura 40. Delimitación del sector – Pueblo de Obrajillo

Fuente: Google Earth | Elaboración propia

Para el análisis de lugar, se ha establecido una metodología para la recopilación de

información relevante del lugar, el cual se divide en tres tipos de análisis:

• Base ambiental

• Base Social

• Base Económica

Posterior a la recopilación de datos y al diagnóstico urbano de cada base, se realizará

un análisis cruzado para identificar las incidencias y problemática del lugar.

Finalmente, en base al análisis realizado, se establecerán los lineamientos para el

diseño del Master Plan.

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 105

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Base Ambiental (Ver Anexo 2 – L02)

Obrajillo presenta un clima seco cálido, con temperaturas mínimas de 12°C y

máximas de 18°C. Los vientos están direccionados del Noreste al Suroeste, con una

velocidad promedio de 5 km/h. Asimismo, tiene una precipitación pluvial promedio

de 5 mm.

Sobre las vías, Obrajillo cuenta con dos vías principales, la cuales son:

- Carretera a Obrajillo,

- Carretera a San Miguel, acochaca y Huaos

Las demás vías del trazo urbano son consideradas como vías locales, las cuales son:

- Calle Belén

- Calle Julio C. Tello

- Jr. Dos de Mayo

- Jr. Francisco Vidal

- Jr, Sangrar

- Calle Hipólito Unanuno

Sobre la zonificación y usos, predomina la zonificación de habilitación recreativa,

donde se ubican los campos dedicados al camping, ocupando más del 50% del sector,

siguiendo la zona residencial, viviendas en su mayoría de baja densidad, y una

pequeña zona comercial.

Sobre los usos específicos, se ha identificado un colegio inicial y primaria “50326”.

Además, el sector cuenta con una Plaza Principal, la cual cuenta con mobiliario

urbano y una pileta central. Sobre los terrenos destinados al camping, se han

identificado cuatro, dentro de los cuales está el camping de la Catarata de Lucle.

Asimismo, se han identificado hospedajes, una iglesia y un local comunal. Sobre el

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 106

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comercio, se han identificado bodegas, restaurantes y tiendas de artesanía, ubicados

en su mayoría en la zona comercial determinada en el plano de uso de suelos.

Las vías en general, no presentan alto flujo de autos, solo la Calle Hipólito Unanue,

ya que, por ser la vía local ubicada en la zona comercial, presenta una gran afluencia

de vehículos privados como autos particulares o minivan, dedicados al turismo.

Asimismo, solo las calles que demarcan la plaza de Obrajillo se encuentran

asfaltadas: La Calle Belén y el Jr. Cáceres. El transporte vehicular del sector sólo es

privado, predomina el uso de auto particular, además también del transporte mediante

caballo. Sobre los tiempos de llegada, podemos afirmar lo siguiente:

- Obrajillo se encuentra a 3 km de Canta, a 15 minutos en auto y 45 a pie.

- El terreno seleccionado se encuentra a 650 m de la plaza de Obrajillo, a 5 minutos

en auto y 15 a pie

Finalmente, podemos afirmar que el pueblo de Obrajillo se encuentra abastecido de

los cuatro servicios públicos: luz, agua, alcantarillado e internet.

Base Social (Ver Anexo 3 – L03)

Se ha identificado el organigrama de autoridades de el pueblo de Obrajillo, donde en

primaria instancia se encuentra el Gobernador Regional de Lima Jorge Muñoz,

siguiendo con el alcalde de la provincia de Canta Arturo Pérez Salcedo, llegando

finalmente con los dirigentes del CP Obrajillo. Cabe mencionar, que existe el

municipio de Canta, ente dedicado a las ordenanzas de la ciudad de Canta y del

pueblo de Obrajillo. La gerencia de desarrollo urbano de la municipalidad de Canta

es la encargada de emitir las licencias de edificación pública y privada.

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 107

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Asimismo, se identificó el organigrama de las autoridades que competen al

equipamiento, tales como MINEDU y PRODUCE, donde se encuentra la Dirección

General de Políticas y Análisis Regulatorio de Pesca y Acuicultura.

Obrajillo presenta una densidad poblacional de 216.75 hab/km2, considerando que

el pueblo abarca un área de 1.6 km y cuenta con 350 habitantes. Sobre el estrato

social, la población se encuentra en un rango de estrato social medio y bajo, y no se

ha identificado población en condición de pobreza. Asimismo, se afirma que

predomina la población adulta y joven por encima de los niños y adultos mayores.

Finalmente, sobre el estado de las viviendas, Obrajillo presenta gran cantidad de

viviendas en estado deteriorado, en algunos casos en condición inhabitable también,

donde predomina el adobe como principal material de construcción, por encima del

concreto y ladrillos, donde se ven muy pocas viviendas construidas con este material.

Base Económica (Ver Anexo 4 – L04)

Se han identificado las actividades comerciales que generan mayor ingreso al pueblo

de Obrajillo, dentro de las cuales predomina el sector Turismo. Obrajillo es

considerado un gran atractivo turístico debido al paisaje que lo rodea, así como las

cataratas que se encuentran en el lugar, una de ellas y la más concurrida la catarata

de Lucle, la cual alberga un terreno destinado al camping y atrae muchos turistas.

Asimismo, destaca la agricultura en el pueblo, ya que abundan los grandes terrenos

destinados al cultivo de choclo, espárragos y albahaca. De igual manera, se han

identificados terrenos destinados a la acuicultura de truchas, las cuales, en su mayoría

son también restaurantes y comercializan el pescado a los turistas del lugar.

Finalmente, también se identificó un terreno ganadero, de la crianza porcina.

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 108

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Sobre el comercio, como se mencionó en la base ambiental, Obrajillo cuenta con una

zona dedicada específicamente al comercio, cuenta con bodegas, tiendas de

artesanías, restaurantes y venta de truchas. Siguiendo en esta línea, la mayoría de

habitantes se dedican al comercio local u ofrecen servicios de turismo, teniendo una

remuneración diaria promedio de 50 a 100 soles por día trabajado, así como la

remuneración mensual básica.

Sobre los terrenos en Obrajillo, realizando la investigación se identificó que el precio

actual del metro cuadrado equivale a S/. 539, sin embargo, se debe considerar que

los terrenos del pueblo son extensos, y la mayoría se vende por hectáreas.

ANÁLISIS CRUZADO

Ambiental Vs. Social (ver Anexo 5 – L05)

• La zona comercial del pueblo de Obrajillo se encuentra consolidada. Las

tiendas y demás comercios solo se ubican en esta zona. Además, por ser un

punto de llegada de las minivans del turismo, también es el ingreso a la

Catarata de Lucle.

• Solo existe un centro educativo en el sector, el cual es solo de inicial y

primaria. Considerando que el pueblo es considerado como un centro poblado

rural, la ubicación del colegio es la correcta ya que es la que necesita la zona.

Se podría considerar ampliar la cobertura a secundaria o implementar un

colegio de nivel secundaria, sin embargo, no es necesario debido a la cercanía

a la ciudad de Canta, donde existe un colegio nivel secundaria

• No existe un centro de salud en el sector, ya que existe uno en la ciudad de

Canta. Sin embargo, considerando que el pueblo de Obrajillo cuenta con

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 109

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muchas visitas, se debe considerar la implementación de al menos un puesto

de primeros auxilios o posta médica.

• Existe una escasez de áreas dedicada a la recreación pública. Si bien existen

grandes terrenos de camping, la mayoría es privada y se debe pagar un

ingreso. Además, el único parque de la zona es la plaza principal de Obrajillo.

• Es necesario asfaltar la vía de la Calle Hipólito Unanue, ya que es la vía con

mayor flujo vehicular, debido a la presencia del comercio. Asimismo, la

Carreter a Obrajillo debe ser asfaltada ya que es la vía que dirige al siguiente

centro poblado, Acochaca.

Ambiental Vs. Económico (ver Anexo 6 – L06)

• El mayor ingreso económico que tiene el pueblo de Obrajillo es el Turismo.

Es un atractivo turístico donde el usuario llega a diario, algunos solo a visitar

y otros a realizar campamentos. Asimismo, otro atractivo es la trucha, y los

turistas usualmente se dirigen a restaurantes para poder degustarla.

• Sin embargo, el pueblo no cuenta con muchas zonas recreativas públicas. Los

centros de camping privados son:

- Camping Ayashura

- Sasa Khuyay

- Catarata de Lucle

- San Juan de Obrajillo

- El Pedregal

• El único parque existente es la plaza Obrajillo, Se deben implementar parques

para la recreación de los habitantes y no solo pensar en los turistas, que al fin

al cabo se encuentran solo de paso.

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 110

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• Los terrenos aledaños a las vías principales se encuentran con una

arborización poco regada, lo que puede otorgar visuales poco agradables a los

turistas y habitantes. Se deben implementar estrategias de reforestación en la

zona.

Social Vs. Económico (ver Anexo 7 – L07)

• Se debe realizar mantenimiento al Río Chillón ara su conservación y óptimo

bastecimiento a las piscigranjas propuestas. Asimismo, se debe implementar

un sistema de gestión de residuos para evitar la contaminación al río.

• Se propone un Centro de Investigación Acuícola como promoción de la

educación y acuicultura, para el cultivo y crianza de la trucha y

aprovechamiento de este.

• Se propone una implementación de ciclovías para que el centro sea accesible

a los jóvenes del pueblo y de la ciudad de Canta.

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 111

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ANÁLISIS FODA
Tabla 35 . Matriz FODA
FORTALEZAS (F) DEBILIDADES (D)
FACTOR • El turismo como • Poca accesibilidad
actividad económica • Mala infraestructura vial
ES • El Río Chillón y la • Falta de equipamientos
Catarata de Lucle como necesarios al habitante
INTERNOS atractivos visuales • Escasez de zonas de
• La consolidación de la recreación pública
zona comercial • Falta de un sistema de
FACTOR • La acuicultura como gestión de residuos
actividad económica
ES
• Campos de cultivo y
EXTERNOS agricultura en general
OPORTUNIDADES (O) ESTRATEGIAS (FO) ESTRATEGIAS (DO)
• Atracción turística • Implementación del • Implementar controles
• Obrajillo como Centro de Investigación vehiculares en los
proveedor de trucha a las Acuícola para la ingresos del pueblo para
ciudades aledañas promoción de la evitar la aglomeración
• Obrajillo como educación y desarrollo de vehículos en la zona
proveedor de vegetales acuícola. comercial.
de sus tierras de cultivo • Reforestación de las • Implementar una posta
• Ubicación estratégica de zonas aledañas al Centro médica de primeros
la zona comercial como de Investigación auxilios que beneficie al
ingreso a la Catarata de habitante y turista de
Lucle Obrajillo.
AMENAZAS (A) ESTRATEGIAS (FA) ESTRATEGIAS (DA)
• Depredación del suelo • Implementar seguridad • Asfaltar las vías
por el mal uso de este a ciudadana que resguarde principales que permitan
raíz de las malas el bienestar y la el acceso al Centro de
prácticas del camping conservación del río y Investigación, así como
• Contaminación del Río catarata. la vía de zona comercial
Chillón como principal • Implementar un puente
abastecedor de agua a las que una la Carretera a
piscigranjas San Miguel con el
• Falta de control en los Centro de investigación.
accesos principales del • Implementar zonas de
pueblo recreación pública que
beneficien al habitante y
turista.
Elaboración propia

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 112

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CON CRITERIOS DE AISLAMIENTO TÉRMICO EN LA
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3. Premisas de diseño

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DEL ANÁLISIS DEL LUGAR

Conclusiones

• El pueblo de Obrajillo presenta una gran problemática en lo que refiere a los

accesos viales y vialidad en general. Las vías se encuentran en mal estado y

sin asfaltar.

• Obrajillo es considerado como lugar turístico, sin embargo, la infraestructura

del lugar no aporta al crecimiento del turismo.

• No existen espacios de recreación pública, y la zona privada predomina con

respecto a ella.

• Si bien existe un centro de salud en la ciudad de Canta, a 20 minutos de

Obrajillo, no existe un puesto de salud o farmacia en el sector.

• Obrajillo no es un centro poblado urbano y depende mucho de la ciudad de

Canta que se encuentra a 15 minutos del lugar en auto.

Recomendaciones

• Aprovechar los recursos turísticos y explotarlos, que confiera un crecimiento

económico al pueblo

• No descuidar la recreación de los habitantes, implementar espacios públicos

de recreación del pueblo que también beneficie a Canta en general.

• Considerar la implementación de una posta o farmacia que abastezca al

pueblo, especialmente en épocas de pandemia,

• Mejorar las vías e implementar controles en los ingresos principales.

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 113

 DISEÑO DE UN CENTRO DE INVESTIGACIÓN ACUÍCOLA
CON CRITERIOS DE AISLAMIENTO TÉRMICO EN LA
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• Proponer proyectos habitacionales/recreacionales considerando el impacto al

medio ambiente y el cuidado de este.

LINEAMIENTOS DE DISEÑO PARA EL MASTER PLAN (Ver Anexo 8 – L08)

1. Implementación de un parque zonal con plazas como punto de reunión y

arborización que genere sombra donde se encuentre emplazado el proyecto,

que sea público y establezca límites privados para el CETPRO, para la

recreación de los habitantes y punto de reunión.

2. Implementar plataformas acorde a la pendiente del terreno, con mobiliario

urbano como sillas e iluminación en faroles en los ingresos principales del

equipamiento para generar espacios públicos y dinamismo al entorno

3. Implementar mobiliario multipersonal en los espacios públicos del

equipamiento que permita una reunión de varias personas, para generar zonas

sociales y de recreación pasiva.

4. Mejoramiento de la infraestructura vial con el asfaltamiento en la Carretera a

Obrajillo – Tramo del Sector delimitado hasta el Centro de Investigación

acuícola, para una accesibilidad sin dificultades desde Canta hacia Obrajillo.

5. Implementación de una ciclovía de dos carriles en el Tramo Plaza de

Obrajillo hasta el Centro de Investigación Acuícola, para una accesibilidad

de vehículos menores hacia el CETPRO

6. Implementación de una ciclovía en el Tramo Calle Hipólito Unanue hacia la

Carretera a San Miguel, llegando al CETPRO, para una accesibilidad de

vehículos menores.

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 114

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CON CRITERIOS DE AISLAMIENTO TÉRMICO EN LA
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7. Implementación de una posta médica de categoría I-1 y de primeros auxilios

en la Calle Hipólito Unanue para el bienestar de los habitantes y usuarios del

CETPRO.

8. Ordenamiento de la zona comercial ubicada en la Calle Hipólito Unanue, así

como la implementación de un estacionamiento de vehículos destinado al

turismo, para evitar la aglomeración de estos que generen accidentes.

9. Implementación de un puente peatonal de madera sobre el río Chillón que

incluya un carril de ciclovía, como unión entre la Carretera a San Miguel y el

CETPRO, de manera que este cuente con un acceso directo a las piscigranjas

y sea un atractivo turístico.

10. Implementación de estrategias de reforestación con árboles tipo ceibos y

huaranhuay además de pasto bermuda para climas cálidos, en los terrenos

arborizados de los alrededores del CETPRO, para otorgar visuales desde el

interior de este.

11. Implementación de estrategias renovales de tipo solar, implementando

paneles solares captadores de la radiación para beneficiar al CETPRO y

disminuir el impacto que general al medio ambiente.

12. Implementación de un río o canal artificial con diseño orgánico abastecido

por el río Chillón en el parque zonal para la integración del diseño con el

contexto natural y paisajismo del lugar.

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 115

 DISEÑO DE UN CENTRO DE INVESTIGACIÓN ACUÍCOLA
CON CRITERIOS DE AISLAMIENTO TÉRMICO EN LA
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Figura 41. Plano de Lineamientos de Diseño del Master Plan

Elaboración propia

MASTER PLAN: IMAGEN OBJETIVO

- Parque zonal:

Se plantea un parque zonal donde se encuentre emplazado el proyecto, de manera

que se convierta en un espacio público atractivo al habitante de Canta. Para esto,

se plantea un parque con diseño orgánico, implementado con plazas y juego de

texturas con pasto y piedras.

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 116

 DISEÑO DE UN CENTRO DE INVESTIGACIÓN ACUÍCOLA
CON CRITERIOS DE AISLAMIENTO TÉRMICO EN LA
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Figura 42. Imagen objetivo – Parque zonal

Fuente: Google images

- Río o canal artificial:

Se plantea un canal tipo río o canal que permita que el diseño del entorno se vea

natural y no afecte el contexto natural de la zona. Este canal Norte abastecido por

un conducto que llega del Norte, por la vía articulada continua al proyecto, y tendrá

una desembocadura en el río Chillón.

Figura 43. Imagen objetivo – Canal artificial

Fuente: Google images

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 117

 DISEÑO DE UN CENTRO DE INVESTIGACIÓN ACUÍCOLA
CON CRITERIOS DE AISLAMIENTO TÉRMICO EN LA
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- Plazas naturales:

Aplicación de plazas en la zona de piscigranjas, determinadas por árboles, que

permita que las familias pueden realizar picnics o camping.

Figura 44. Imagen objetivo - Plazas naturales

Fuente: Google images

- Puentes de madera

Se emplearán puentes para el paso del usuario de un extremo del canal al otro.

Estos puentes no necesariamente serán en desnivel, sino se plantean tablas rústicas

que permitan el paso.

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 118

 DISEÑO DE UN CENTRO DE INVESTIGACIÓN ACUÍCOLA
CON CRITERIOS DE AISLAMIENTO TÉRMICO EN LA
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Figura 45. Imagen objetivo – Puentes de madera

Fuente: Google images

- Paseo peatonal paralelo al río:

Se plantea el uso exclusivo del peatón en el paseo paralelo al Río, implementado

con mobiliario, faroles y pérgolas para la interacción del usuario.

Figura 46. Imagen objetivo – Paseo peatonal paralelo al rio

Fuente: Google images

- Ciclovías:

Diseño de ciclovías en la vía continua del parque zonal, así como la

implementación de un estacionamiento exclusivo de bicicletas para la comodidad

del usuario.

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Figura 47. Imagen objetivo - ciclovías

Fuente: Google images

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4. Planos de arquitectura

4.1. Plano ubicación y localización

• L-1: Plano de localización

4.2. Plano perimétrico y topográfico

• P-1: Plano perimétrico

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• T-1: Planos topográfico

• T-2: Cortes topográficos

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4.3. Planos arquitectura

ANTEPROYECTO

• PLOT PLAN

• A1: Plano de sótano y entorno

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• A2: Plano de sótano

• A3: Plano de primer nivel y entorno

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• A4: Plano de primer y segundo nivel

• A5: Plano de tercer y cuarto nivel

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• A6: Plano de techos

• A7: Corte General

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• A8: Corte B – B y C - C

• A9: Corte D - D

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• A10: Elevaciones

• A11: Elevaciones

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• A12: Plano de detalle Sótano

• A13: Plano de detalle 1° y 2° nivel

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• A14: Plano de detalle 3° y 4° nivel

• A15: Corte D-D

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• A16: Corte B-B

• A17: Elevación Sur

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• A18: Elevación Oeste

• A19: Elevación Norte

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• A20: Corte Escatillón

• A21: Corte Escatillón

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• A22: Corte Escatillón

4.4. Vistas interiores y exteriores (Renders)

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4.5. Planos de especialidades

4.5.6. Sistema estructural

• E-01: Plan general de estructuras

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• E-02: Plano de cimentación

• E-03: Detalles de cimentación

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• E-04: Encofrado de losa 1° nivel

• E-05: Encofrado de losa 2° nivel

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• E-06: Encofrado de losa 3° nivel

• E-07: Encofrado de losa 4° nivel

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• E-08: Encofrado de losa techo

4.5.2. Instalaciones sanitarias

• IS-1: Plan general de abastecimiento de agua

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• IS-2: Abastecimiento de agua sótano

• IS-3: Abastecimiento de agua 1° y 2° nivel

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• IS-4: Abastecimiento de agua 3° y 4° nivel

• IS-5: Abastecimiento de agua techos

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• IS-6: Plan general de desagúe y alcantarillado

• IS-7: Desagüe y alcantarillado sótano

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• IS 8: Desagüe y alcantarillado 1° y 2° nivel

• IS9: Desagüe y alcantarillado 3° y 4° nivel

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• Detalles sanitarios

4.5.3. Instalaciones eléctricas

• IE-1: Plan general de instalaciones eléctrica

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• IE-2: Alumbrado sótano

• IE-3: Alumbrado 1° y 2° nivel

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• IE-4: Alumbrado 3° y 4° nivel

• IE-5: Tomacorrientes sótano

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• IE-6: Tomacorrientes 1° y 2° nivel

• IE-7: Tomacorrientes 3° y 4° nivel

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5. Memorias

MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA

DESCRIPCIÓN DEL TERRENO

• Área del terreno

El predio materia del presente cuenta con un área de 11 100 m2, ubicado en la

Provincia de Canta, Lima.

• Ubicación

El lote se encuentra ubicado en Carretera a Obrajillo S/N, con coordenadas

-11.449597, -76.617934, en el centro poblado de Obrajillo, Provincia de Canta,

Lima.

• Acceso

Se accede al terreno llegando hacia la vía Carretera a Obrajillo, hacia la vía

auxiliar izquierda (llegando del suroeste).

• Límites

Por el frente: Vía auxiliar Carretera a Obrajillo, en una línea recta de 66.44 m

Por la derecha: Propiedad de terceros destinado a campos de cultivo, en una línea

quebrada de cuatro tramos, con medidas sucesivas de 25.72 m, 37.14 m, 52.52 m

y 66.57 m.

Por la izquierda: Propiedad de terceros destinado a zona recreacional privada, en

una línea quebrada de cuatro tramos, con medidas sucesivas de 53.62 m, 12.67

m, 36.64 m y 55.49 m.

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Por el fondo:Río Chillón, con una línea quebrada de dos tramos, con medidas

sucesivas de 33.71 m y 28.92 m.

• Topografía

El terreno se encuentra emplazado en una zona con una pendiente pronunciada,

teniendo una profundidad de frente a fondo de 14 m, hasta llegar al Río Chilón.

1.6. Uso de suelos

De acuerdo a lo autorizado por la habilitación urbana y el Certificado de

Parámetros Urbanísticos y Edificatorios, el predio cuenta con la Zonificación de

Tipo SIN USO. La zona donde se ubica el terreno tiene en su mayoría la

Zonificación tipo ZRP.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

• Descripción del proyecto

El proyecto es un Centro de Investigación acuícola, el cual albergará zonas

educativas tales como aulas, aulas de seminario, laboratorios, biblioteca y

auditorio de conferencias; además de zonas de investigación para los

especialistas. Asimismo, el CIA también contará con zona social tipo salas de

estar para los estudiantes y especialistas, así como una cafetería y una confitería.

Finalmente, el CIA también alberga una zona residencial para los trabajadores de

las piscigranjas.

• Cuadro de áreas y flujograma

A continuación, se muestra el cuadro de superficies techadas del proyecto:

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Tabla 36. Cuadro de áreas Centro de Investigación Acuícola

De igual manera se presenta el flujograma del equipamiento, así como las zonas

definidas

Figura 48: Flujograma

DESCRIPCIÓN DE LA VARIABLE

• Descripción de la variable

La variable empleada en el proyecto es el aislamiento térmico de la envolvente.

Teniendo como enfoque la arquitectura climática, la variable se basa

principalmente en el material de la fachada y como este aporta climatización

natural hacia el interior del equipamiento. Esto en concordancia del clima de la

zona y la elección del material adecuado de acuerdo al clima, asimismo, de la

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aplicación de membranas y/o pieles que aporten un aislamiento térmico al

equipamiento.

• Justificación de la variable

Basándose en la problemática que presenta el objeto arquitectónico y la realidad

de los centros de investigación acuícola en el país, no existe una flexibilidad en

cuanto al uso del equipamiento. En su mayoría, estos centros suelen tener grandes

áreas para la zona productiva, dejando a un lado la zona residencial, que suele ser

de pequeñas proporciones y no cumplen con las condiciones básicas de

habitalidad y de confort al usuario.

En Canta, el clima suele variar en el día y en la noche, por lo que es necesario

crear un sistema no artificial que se acomode al confort climático del usuario. Es

por esto, que se decide priorizar el confort térmico empleando la envolvente, ya

que es el elemento que se se encarga del intercambio de climas, con respecto al

exterior e interior de la edificación.

MEMORIA JUSTIFICATORIA DE ARQUITECTURA

NORMA A.010: CONDICIONES GENERALES

Se establecen los criterios y requisitos mínimos para el diseño arquitectónico, los

cuales garantizan la calidad de los espacios, siendo funcionales y confortables.

Se aplicará la normativa estipulada en el proyecto en los aspectos de:

- Dimensiones mínimas de los ambientes

- Accesos y pasajes de circulación

- Circulación vertical

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- Ductos

- Requisitos de iluminación

- Cálculo de aforo, entre otros.

NORMA A.040: EDUCACIÓN

Regula las condiciones de diseño para la infraestructura educativa con el fin de

contribuir al logro de la calidad de la educación. “Se denomina edificación de uso

educativo a toda edificación destinada a prestar servicios de capacitación,

educación y sus actividades complementarias”

En concordancia con las condiciones de habitalidad y funcionalidad, el centro de

investigación debe de garantizar el confort térmico teniendo en cuenta el clima

del lugar, los materiales constructivos, la ventilación de los ambientes y los tipos

de actividades a realizar dentro de ellos. Esto se relaciona estrechamente con la

variable empleada en la investigación, dado que el centro estará diseñado en base

a criterios de aislamiento térmico.

NORMA A.060: OFICINAS ADMINISTRATIVAS

Tomando en cuenta que el equipamiento contará con oficinas destinadas a la

administración y gerencia del centro de investigación, así como para las jefaturas

de docentes e investigadores, es necesario tomar en cuenta la norma A.060 para

un óptimo diseño arquitectónico.

CRITERIO DE DISEÑO PARA INSTITUTOS Y ESCUELAS DE

EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA

La presente norma es importante para el diseño del centro de investigación

acuícola debido a que se considera como un centro de educación superior

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pedagógica, dado que impartirá capacitación sobre el sector acuícola y pesquero.

Además, también contara de laboratorios aptos para las pruebas experimentales

de cultivo, así como la elaboración del alimento para los peces en desarrollo. Esta

norma aportará al diseño con los criterios establecidos para aulas, laboratorios,

SUM, entre otros.

Tabla 37. Normativa justificatoria

NORMA ARTÍCULO REGLAMENTO ITEM CRITERIO

A.040 Art. 1, 2, 3, 4, 5 RNE Aspectos Clasificación
Capítulo I generales CETPRO
A.040 Art. 6, 7, 8, 9, RNE Condiciones Confort en los
EDUCACIÓN

Capítulo II 10, 11, 12, 13 generales de ambientes

habitalidad y
funcionalidad

A.040 Art. 14, 15, 16, RNE Características Materiales y

Capítulo III 17, 18, 19 de los acabados
componentes
A.040 Art. 20 RNE Dotación de Cantidad de
Capítulo IV servicios aparatos sanitarios
según aforos
A.080 Art. 1, 2 RNE Aspectos Clasificación
Capítulo I generales OFICINA
INDEPENDIENTE
ADMINISTRATIVAS

A.080 Art. 3, 4, 5, 6, RNE Condiciones Confort en los

OFICINAS

Capítulo II 7, 8 generales de ambientes

habitalidad y
funcionalidad

A.080 Art. 9, 10, 11, RNE Características Circulación y

Capítulo III 12, 13 de los plantas libres
componentes
A.080 Art. 14, 15, 16, RNE Dotación de Cantidad de
Capítulo IV 17, 18, 19, 20, servicios aparatos sanitarios
21, 22, 23 según aforos
Título II Art 6, 7 MINEDU El terreno Selección del
terreno

Título III Art 8 MINEDU Criterios de Numero de

diseño niveles, áreas
libres,
circulaciones

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Título IV Art 9 MINEDU Ambientes Análisis de

mobiliario,

INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIÓN

ambientes
CRITERIOS DE DISEÑO PARA
complementarios
SUPERIOR PEDAGÓGICA

MEMORIA ESTRUCTURAL

• GENERALIDADES

La presente memoria se refiere al Proyecto Estructural de: “CENTRO DE

INVESTIGACIÓN ACUÍCOLA”, de 1 sótano + 5 pisos, ubicado en el centro

poblado de Obrajillo, en la Provincia de Obrajillo, Lima.

El proyecto estructural contempla la construcción de una edificación constituida

1 sótano + 5 niveles. El proyecto en mención presenta un sistema de pórticos para

los ejes X-X y dual Y-Y.

La cimentación se ha diseñado basándose en el tipo de suelo que considera una

capacidad portante del suelo de 2.05 kg/cm2 y ha sido resuelta con zapatas

aisladas y combinadas además de cimiento corrido, formando un conjunto que

refuerce la estructura y que trasmite presiones de la estructura al suelo.

Las dimensiones de columnas y vigas son coherentes con las demandas de

esfuerzos solicitados.

• DISEÑO DE MALLA ESTRUCTURAL

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• NORMATIVIDAD

Se considera en el diseño y revisión ESTRUCTURAL las siguientes normas:

• Capítulo E020 (Norma de Cargas) correspondientes al RNE vigente.

• Capítulo E030 (Norma Sismorresistente) correspondientes al RNE vigente.

• Capitulo E070 (Norma de Albañilería) correspondientes al RNE vigente.

• Capítulo E060 (Norma de Concreto Armado) correspondientes al RNE vigente.

• DIMENSIONAMIENTO DE LOS ELEMENTOS

1. Losas

Tenemos una losa aligerada y para su longitud más crítica

Eje critico X -X

L= 10 m

0.4 = L/25 < h

Consideramos h = 0.30 m

2. Vigas

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Las vigas principales serán

- Viga 100 = 0.90 m x 0.50 m.

- Viga 103 = 0.60 m x 1.00 m

- Viga T = 0.85m x 0.90m

Las vigas secundarias serán

- Viga 101 = 0.40m x 0.30m

- Viga 102 = 0.20m x 0.30 m

- Viga 104 = 0.45m x 0.60 m

3. Columnas

Para el dimensionamiento de las columnas, adoptamos el método de áreas

tributarias, y básicamente el criterio sísmico.

• CARGAS DE DISEÑO

Se consideró las siguientes cargas de diseño:

CARGA MUERTA

Peso propio de los elementos

- Elementos de Concreto Armado: 2400.00 kg/m3

- Muros de Albañilería : 1800.00 kg/m3

- Losa aligerada h=0.30m : 350.00 kg/m2

- Tabiquería : 100.00 kg/m2

- Acabados : 100.00 kg/m2

CARGA VIVA

Sobrecarga según las Normas de Cargas E020

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- Sótano : 200 kg/m2

- 1er. Nivel al 5er. Nivel : 200 kg/m2

CARGA DE SISMO

Se han considerado los criterios de diseño sísmico según lo especificado en las

Normas de Diseño Sismorresistente (Norma Técnica de Edificación E.030).

-P : Es el peso del edificio que carga sobre la estructura y que

considera, además de la carga muerta, el 25 % de la carga viva para edificaciones

de la categoría C.

-Z : Es el factor de zona, que este caso le corresponde zona 3, por lo

que Z = 0.35

-U : Es el factor de importancia, que para edificaciones de categoría

B corresponde U = 1.3

-C : Es el factor de amplificación sísmica de la respuesta estructural a

la aceleración del suelo, corresponde C = 2.50 (Tp / T).

-S : Es el factor de amplificación de suelos es S = 0.80 y Tp = 0.30.

-R : Es el factor de reducción sísmica. Considerando que existe

irregularidad en planta Rx , Ry para cada caso utilizado en que las cargas

verticales y horizontales que son resistidas por pórticos de concreto armado y

albañilería confinada.

- Según esta Norma el Cortante en la Base, es:

V=(ZUCS)P

- Según esta Norma la Aceleración Espectral, es:

V=(ZUCS)P

R
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• ANÁLISIS ESTRUCTURAL

La edificación fue analizada con modelos tridimensionales, suponiendo losas

infinitamente rígidas frente a acciones en su plano. En el análisis se supuso

comportamiento lineal y elástico. Los elementos de concreto armado se

representaron con elementos lineales. Sus rigideces se determinaron ignorando el

refuerzo. Estas hipótesis resultan en una estimación conservadora de las fuerzas.

Los muros de albañilería se modelaron con elementos de cáscara, con rigideces

de membrana y de flexión, aun cuando estas últimas son poco significativas.

Para los materiales consideramos:

- f’c = 210 Kg/cm2

- Ec = 217370.7 Kg/cm2

- fy = 4200 Kg/cm2 fys = 4200 Kg/cm2

Las combinaciones de cargas que se han considerado para su aplicación en el

método de diseño de carga última, de los elementos de concreto armado, son:

- 1.40 D + 1.70 L

- 1.25 (D + L) + S

- 1.25 (D + L) - S

- 0.90 D+S

- 0.90 D–S

Donde:

D: Carga Muerta L: Carga Viva

S: Carga de Sismo

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MEMORIA DE INSTALACIONES SANITARIAS

• GENERALIDADES

La presente memoria se refiere al Proyecto de Instalaciones Sanitarias “CENTRO

DE INVESTIGACIÓN ACUÍCOLA”, de 1 sótano + 5 pisos, ubicado en el centro

poblado de Obrajillo, en la Provincia de Obrajillo, Lima.

La edificación cuenta con un área de terreno de 1 400 m2 y un área construida de

5 800 m2.

• CONSIDERACIONES DE DISEÑO

Se ha adoptado los valores señalados en el Nuevo Reglamento Nacional de

Edificaciones IS-010:

Dotación

Según # de alumnos: 310 alumnos

25 lt x alumno, entonces = 7 750 Lt/dia

CÁLCULO DE VOLUMEN DE ALMACENAMIENTO

VOLUMEN TANQUE CISTERNA = 3/4 Dotación

V CISTERNA MÍN = 3/4 x 7 750 = 5 812 lts.

Dimensionamiento

T. CISTERNA: 5 812 lts / 1000

= 5.81 m3 ------- 3
√5.81𝑚3 = 1.80 m

.40 1.80 x 1.80 x 2.20

1

.80

Delgado Leon, Isela Camila Leticia 165

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1.80 x 1.80 x 2.20

VOLUMEN TANQUE ELEVADO = 1/3 Dotación

V T.E. MÍN = 1/3 x 7 750 = 2 583 lts.

Dimensionamiento

T. E. : 2 500

.40 1.60 x 1.60 x 2.00

1

.60

1.

Considerando
60 tiempo de llenado de la cisterna de 4 horas (4 x 60 minutos),

calculamos el Caudal de llenado de la Cisterna ( QLLcisterna)

Q LL Cisterna = 3000 lts = 0.208 lps

4x60x60

= 0.79 GPM (Galones por minuto)

CARGA DISPONIBLE

•H = Pr - Ps - Ht

• Pr = presión en la red (asumiendo 26 lb/pulg2)

• Ps = Presión de salida (2 m H2O)

• Ht = Altura red a la cisterna

= 26 lb/pulg2 - 2 m x 14.67 lb/pulg2 - 1 x 14.67 lb/pulg2

10.33 10.33

= 21.74 lb/pulg2
Delgado Leon, Isela Camila Leticia 166
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Considerando pérdida de carga max. en medidor de (50%) de la carga

disponible

H = 10.86 lb/pug2

Teniendo en cuenta la tabla y ábaco más utilizado en el diseño de las

instalaciones sanitarias se ha determinado que el diámetro más adecuado es de

1/2”.

• DISTRIBUCIÓN

El proyecto comprende del diseño de las instalaciones sanitarias en base a los

planos de arquitectura, en coordinación con los planos de diseño de estructuras

e instalaciones eléctricas.

Se ha proyectado una caseta de bombeo equipado con 2 electrobombas de 2 HP.

La distribución de agua será mediante tuberías de PVC cuyos diámetros varían

desde ½” a 1 1/4”.

• SISTEMA DESAGUE

La red de Alcantarillado proyectada consiste en un sistema de redes colectoras

que van a descargar hacia la red de colectores que discurre por el Río Chillón.

Los desagües de los pisos superiores van a descargar mediante montantes hacia

el primer piso y de allí conjuntamente con los de este piso van a descargar hacia

la red pública.

Las tuberías de distribución varían de 2” hasta 4“, se prevee la existencia de 10

cajas de registro de 30x60.

Se ha proyectado una conexión domiciliaria conforme al diseño, el cual se detalla

en planos.

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MEMORIA DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS

• GENERALIDADES

La presente memoria se refiere al Proyecto de Instalaciones Sanitarias “CENTRO

DE INVESTIGACIÓN ACUÍCOLA”, de 1 sótano + 4 pisos, ubicado en el centro

poblado de Obrajillo, en la Provincia de Obrajillo, Lima.

La edificación cuenta con un área de terreno de 1 400 m2 y un área construida de

5 800 m2.

La habilitación será para uso tipo CETPRO, diseñado con el siguiente

requerimiento mínimo de alumbrado general:

Tabla 38. Cargas unitarias

AMBIENTE Carga unitaria (W/m2)

Sala de docentes 28
Aulas 28
Pasadizo 5
Servicios higiénicos 5
Cargas adicionales 10

• ALCANCES

El diseño de las instalaciones eléctricas comprende:

1. Máxima demanda

Para el diseño se estima la siguiente demanda de potencia correspondiente a toda

la edificación de la vivienda.

TSG= 8 KW

2. Instalaciones de alumbrado

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Las instalaciones de alumbrado en el proyecto son del tipo adosado a techo o

pared mediante electroductos de P.V.C. con las salidas para artefactos de

alumbrado (Fluorescentes y focos LED)

3. Instalaciones de tomacorriente

Las instalaciones de tomacorrientes en el proyecto serán del tipo empotrado y

adosado a pared.

4. Sistema de comunicaciones

Dada la importancia que tiene el sistema de comunicaciones en un instituto

pedagógico y de acuerdo con la coordinación establecida se recomienda el uso y

provisión mediante conductos apropiados para:

• Sistema de intercomunicadores para controlar ingreso de personas en predio.

• Sistema de internet

5. Sistema de puesta a tierra

Este sistema se refiere a la instalación de un sistema de puesta a tierra, así como

a los conductores de cobre de puesta a tierra.

La resistencia del pozo a tierra no supera los 25 Ohmios para la protección de los

equipos de baja tensión de la vivienda, se instalará un nuevo pozo a tierra, ya que

no existe.

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• CÁLCULO DE MÁXIMA DEMANDA

Potencia Instalada = 29 000 kW

Demanda Máxima = 22 000 kW

Carga a Solicitar = 25 000 Kw

• SUMINISTRO DE ENERGÍA

Tabla 39. Cálculo de cargas

AREA TIPO DE CARGA POTENCIA FACTOR DE DEMANDA
TECHADA INSTALADA (w) DEMANDA F.D. MAX. (W)
ALUMBRADO Y TOMACORRIENTES POR ÁREAS TECHADAS
Área techada de aulas = 1 100 m2 x 15000 1 15000
28 W/m2 W/m2 =30 800
Área restante del edificio = 4 700 10000 0.5 5000
m2 x 10 W/m2 W/m2 = 47 000
CARGAS ADICIONALES
5 800 m2
Iluminación de jardines 8500 x 5
4000 0.5 2000
W/m2 W/m2= 42 500

29 000 22 000
TOTAL
2. 9K 2.2K
El proyecto del Centro Investigación Acuicola, será suministrado de electricidad

por parte de la empresa Edelinor., para un servicio trifásico, 380 v, 60 Hz, y una

carga calculada de 22 000 Kw

• ESPECIFICACIONES TÉCNICAS

1. TABLEROS

Los tableros de distribución serán del tipo gabinete metálico y/o resina no

inflamable similar al T-Bticino. Serán fabricados en plancha de fierro

galvanizado de 1.6mm de espesor.

Los gabinetes tendrán las dimensiones suficientes para ofrecer un espacio libre

para el alojamiento de los conductores no menor de 10cm en todos sus lados.

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Las puertas serán abisagradas de una hoja, con chapa y llave, en su parte interior

se recomienda llevar una tarjeta de material plastificado en donde se indicará el

Diagrama Unifilar de todos los circuitos según lo indican los Planos, tanto en

Tablero General como en Subtablero. Así mismo, la plancha que cubre los

interruptores será rotuladas según el interruptor y el circuito que correspondan,

con el código de circuito.

2. CONDUCTOS DE POLICLORURO DE VINILO (PVC)

Los conductos de energía entre la caja toman de suministro, Tablero General y

Subtablero, serán de tuberías PVC-P de fabricación nacional con unidades y

conectores del mismo tipo entre tubos y entre estos.

Los conductos para los circuitos derivados de alumbrado, tomacorrientes y

sistema de comunicaciones serán de PVC tipo Liviano cuando el conducto vaya

por pared. En caso de Ir por contrapiso o cielos rasos, serán del tipo PVC Pesado.

3. CAJAS DE PASE PARE REDES ELÉCTRICAS

Las cajas de tamaño estándar americano serán de fierro galvanizado de espesor

mínimo de 1.6mm de las siguientes dimensiones:

Octogonales 100x100x40mm Salidas a Centros de Luz

Rectangular 100x55x40mm Salidas a Interruptor de Luz, tomacorriente y voz.

Cuadrada 100x100x50mm Cajas de Pase.

4. ACCESORIOS

Los interruptores, tomacorrientes y salidas para teléfonos serán del tipo para

empotrar de las características siguientes:

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• Interruptores 220V, 10 Amp. Serie será definida por proyectista en arquitectura

según modelo y diseño.

• Tomacorriente de pared con línea a tierra220V 10 Amp. Serie será definida por

proyectista en arquitectura según modelo y diseño.

• Salida para Data, serán definidas por proyectista según modelo y diseño. Las

salidas de Data serán dotadas con un dado conector para Jack tipo RJ-45,

debidamente ponchado al interior con un cable tipo Categoría 5a o 6, entre placa

y placa, a servir de conector entre modem y ordenador mediante un Patch Cord.

La posición de las salidas y accesorios se indican en los planos.

5. LINEA Y POZO DE TIERRA

De acuerdo a lo indicado en los planos del proyecto, se instalará una línea a tierra

a través de la cual se conectará al pozo a tierra de baja tensión todas las estructuras

metálicas del Tablero General y Subtableros, así como se extenderá la Línea a

Tierra hacia la Estructura metálica del Cielo Raso al menos en dos puntos.

Esta línea se hará con conductor de cobre electrolítico con aislamiento

termoplástico tipo TW-600V de color verde o verde con amarillo.

El pozo a tierra de energía será de 0.80m de diámetro y de 3.00 m de profundidad,

estará dotado de una varilla de cobre vertical según los planos de 2.40m de

longitud, de 16mm de diámetro.

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CAPÍTULO 5 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DE

INVESTIGACIÓN

1. Discusión

- Se ubicó el edificio orientado al norte, de esta manera se logra la captación solar

necesaria que permite obtener calor en épocas frías. Asimismo, esta orientación

permitió el ingreso de iluminación natural que supondrá un ahorro energético. (Ver

planos de anteproyecto: A-1 A-2, A-3, A-4, A-5)

- Se diseñaron volúmenes compactos y regulares, con cuatro frentes, de esta manera

se evitaron pérdidas energéticas. (Ver planos de anteproyecto: A-1, A-2. A-3. A-4,

A-5. Ver vistas 3D)

- Se aplicó un sistema de lamas tipo parasoles en material madera que generó sombra

en la fachada del edificio, esto evitó la radiación directa del sol hacia la envolvente,

por lo tanto, evitó el pronto deterioro de esta. (Ver planos de sector: A-8, A-9, A-12,

A-14, A-15, A-16)

- Se ubicaron las aulas, talleres y laboratorios paralelos y adyacentes entre sí, de esta

manera no se alteraron las relaciones funcionales del equipamiento, como parte de

las actividades anexas propias a la función y a la normativa del Centro de

Investigación Acuícola. (Ver planos de anteproyecto: A-1, A-2, A-3, A-4, A-5, A-6,

A-7, A-8)

- Se implementaron los ambientes específicos de la acuicultura tales como cepario,

nursery y hatchery, espacios normativos de un Centro de Investigación Acuícola para

el correcto desarrollo del cultivo marino. (Ver planos de anteproyecto: A-5)

- Se aplicaron elementos móviles tales como puertas y mamparas de cristal en la zona

administrativa del equipamiento, de esta manera se otorgó privacidad al usuario

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activo, mas no se restó dinamismo, amplitud y flexibilidad espacial al espacio

arquitectónico. (Ver planos de anteproyecto: A-1. Ver planos de sector: A-7)

- Se generó una planta libre con separadores móviles en la zona pedagógica

correspondiente a la biblioteca, de esta manera el espacio albergará diferentes

funciones en un solo espacio. (Ver planos de anteproyecto: A-2, A-8)

- Se implementaron mobiliarios multi personales en los alrededores del equipamiento,

lo que supone un punto de integración social y de recreación pasiva. (Ver PLOT

PLAN. Ver planos de anteproyecto: A-1)

- Se implementó un canal artificial tipo río emplazado en el terreno y conectado con

el Río Chillón, de esta manera se logró la integración del paisajismo natural con el

diseño del proyecto. (Ver PLOT PLAN. Ver planos de anteproyecto: A-1)

- Se utilizó el concreto y el muro cortina como materiales principales de la envolvente,

debido a la resistencia a las condiciones climáticas y amortiguadoras del impacto

que generan estas al exterior con respecto al interior del edificio, asimismo se

emplearon materiales aislantes al interior del edificio, de esta manera se redujo el

uso de sistemas de climatización que suponen un mayor consumo energético. (Ver

planos de sector: A-7, A-8, A-9, A-10, A-11, A-12, A-13, A-14, A-16)

- Se usó la piedra laja como elemento decorativo de la fachada, esto aportó la

interacción del equipamiento con su entorno inmediato, de esta manera no se alteró

el perfil de la zona. (Ver planos de sector: A-7, A-8, A-9, A-10, A-12, A-13, A-14)

- Se usó una modulación regular en un sistema de estructura a base de concreto que

permitió el diseño de plantas libres (Ver planos de estructura: E-1, E-2, E-3, E-4, E-

5, E-6, E-7, E-8)

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2. Conclusiones teóricas

C1. Se concluye que los criterios de aislamiento térmico en el diseño de la envolvente de un

centro de investigación acuícola en Obrajillo, 2022 son generados por medio de la

adaptabilidad al medio ubicando el edificio orientado al norte, diseñando volúmenes compactos

y regulares, con cuatro frentes; y aplicando un sistema de lamas tipo parasoles en material

madera.

C2. Además, se concluye que los criterios de aislamiento térmico en el diseño de la

envolvente de un centro de investigación acuícola en Obrajillo, 2022 son generados por medio

de la durabilidad a la envolvente usando el concreto y el muro cortina como materiales

principales de la envolvente, debido a la resistencia a las condiciones climáticas y

amortiguadoras del impacto que generan estas al exterior con respecto al interior del edificio.

C3. A nivel formal, se concluye que los criterios de aislamiento térmico en el diseño de la

envolvente de un centro de investigación acuícola en Obrajillo, 2022 son generados mediante

el uso de separadores móviles en plantas libres que permitan espacios amplios y

multifuncionales.

C4. Finalmente, se concluye que los criterios de aislamiento térmico en el diseño de la

envolvente de un centro de investigación acuícola en Obrajillo, 2022 son generados por medio

de la eficiencia energética del material usando materiales aislantes al interior del edificio (en

muros y losas) reduciendo el uso de sistemas de climatización que suponen un mayor consumo

energético.

C5. OE1. Se concluye que un centro de investigación acuícola es un centro destinado al

desarrollo científico para la difusión de la actividad acuícola, es decir, del cultivo de especies

marinas.

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3. Recomendaciones para el proyecto de aplicación profesional

R1. Se recomienda en el diseño de centros de investigación el diseño de volúmenes

compactos y regulares, con cuatro frentes, de esta manera se evitarán pérdidas energéticas.

R2. Se recomienda en el diseño de centros acuícolas el uso de la piedra laja como elemento

decorativo en fachadas, con el fin de aportar integración del edificio con su entorno inmediato,

de esta manera no se alteró el perfil de la zona.

R3. Se recomienda el uso de materiales aislantes en la envolvente, así como al interior del

edificio, de manera que reduzca el uso de sistemas de climatización artificiales, para reducir la

huella ecológica de una edificación.

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REFERENCIAS

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• Castillo Quimis, Erika Lisbeth, Mite Pezo, Jenny América, & Pérez Arévalo, Juan

José. (2019). Influencia de los materiales de la envolvente en el confort térmico de

las viviendas. Programa Mucho Lote II, Guayaquil. Revista Universidad y Sociedad,

11(4), 303-309. Pub. 02 de septiembre de 2019. Recuperado en 17 de abril de 2021,

de [Link] Baixas, J. (2012). Envolventes: La piel de los edificios.

Santiago de Chile, Chile, 98-101.

• Castillo, E., Mite, J., & Pérez, J. J. (2019). Influencia de los materiales de la

envolvente en el confort térmico de las viviendas. Programa Mucho Lote II,

Guayaquil. [Link]

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• Castro - Mero, J. L. (2020). Arquitectura bioclimática.

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• Estrada, K., & Timaná, C. (2019). Centro de Innovación Tecnológica

acuícola sostenible, para la cadena´productiva de concha de abanico en

la bahía de Sechura, Piura [Grado, Universidad Peruana Antenor Orrego].

[Link]

• Felices, R. (2017). Influencia de las estrategias pasivas de la envolvente en

el confort térmico de un edificio bioclimático [Doctoral, E.T.S. de

Edificación (UPM)]. [Link]

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• Galindo, J., Osuna - Mota, I., & Marulanda - Montes, A. (s. f.). De componer

la fachada a diseñar la envolvente. El ejemplo del arquitecto Juvenal Moya

en Cali. 94-106.

• Hernández, J. J. (2018). Estrategias de diseño bioclimático enfocado en el confort

térmico [Maestría]. U. Católica de Colombia.

• Huanca Choqueza, A. (2016). Centro de Investigación Acuícola para optimizar la

producción pesquera regional en el sector morro Sama, Provincia y Región Tacna

[Grado, Universidad Nacional Jorge Basadre Grohman].

[Link]

• Jara, P. (2017). Confort térmico, su importancia para el diseño arquitectónico y la

calidad ambiental del espacio interior. Santiago de Chile, Chile, 7.

[Link]

• Loza, C. (2018). Centro de investigación piscícola y acuario en el municipio de

Copacabana [Universidad Mayor de San Andrés].

[Link] McGavern, L. (1994). An

Environmental Response in the Design of a Public Aquaculture Center at the

Charlestown Navy Yard [Grado, Massachusetts Institute of Technology].

[Link]

• Neila, J. (2000). Arquitectura bioclimática en un entorno sostenible: Buenas

prácticas edificatorias. Madrid, España. [Link]

• Sabio, A. (2015). La eficiencia energética a través de la arquitectura bioclimática

[Doctoral]. Universidad de Almeria.

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• Zegarra Pacheco, M. (2015). Centro de investigación de acuicultura [Grado,

Universidad Privada de Ciencias Aplicadas]. [Link]

• INEI. (2020). Compendio estadístico del Perú 2020.

• FAO (2020). El estado mundial de la pesca y acuicultura. (Roma)

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ANEXOS

Anexo 1: Delimitación del Sector

Anexo 2: Base Ambiental

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Anexo 3: Base Social

Anexo 4: Base Económica

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Anexo 5: Ambiental VS Social

Anexo 6: Ambiental VS Económico

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Anexo 7: Planteamiento de Variable y Objeto

Anexo 8: Justificación de la variable

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Anexo 9: Referente Internacional N°1

Tabla 40. Referente Internacional N°1. Estación Costera de Investigaciones Marinas

(PUC)

Estación Costera de Investigaciones Marinas (PUC)

Descripción del proyecto
El proyecto es comprendido como complemento
a las instalaciones existentes en Las Cruces para
investigación y estudios de científicos
postdoctorados. El edificio actual responde a las
necesidades de científicos con residencias
prolongadas de acuerdo a la duración de sus
respectivas investigaciones. El encargo solicitaba
alrededor de 1000 m2 de nuevas instalaciones
emplazadas aledañas e inmediatamente al Norte
de la construcción existente. En cuanto al
REFERENTE INTERNACIONAL N°1

programa, se solicitaron 3 áreas: Área de

investigación, Área de uso multipropósito y el
Laboratorio Internacional en Cambio Global
Descripción del diseño
El proyecto presenta tres volúmenes paralelos, y
distanciados entre sí, que privilegian las vistas al
mar (el objetivo de trabajo e investigación), cada
uno correspondiente a las Áreas solicitadas, de
manera de autonomizar la volumetría del
programa y ganar libertad de adecuación a las
necesidades específicas de cada sección.
Sobre la variable
En esta obra se destaca el uso del Revestimiento
Exterior Fibrocemento Permanit Madera de
Pizarreño. Esta solución de revestimiento exterior
es parte de un sistema constructivo en seco de
rápida ejecución, que genera aportes en
resistencia térmicas, fuego y acústica.
Conclusión del referente
El proyecto cuenta con criterios de aislamiento
térmico en la envolvente ya que ha usado un
material eficiente, lo que lo convierte en un
edifico eficiente. Además, cuenta con una
adaptabilidad funcional, ya que como se
mencionó en la descripción del proyecto, cuenta
con una zona residencial para el usuario que
necesite una estadía mientras realiza sus estudios.

Fuentes:
• ArchDaily

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Anexo 10: Referente Internacional N°2

Tabla 41. Referente Internacional N°2. E Edificio de Investigación Marítima de

Beaufort

Edificio de Investigación Marítima de Beaufort

Descripción del proyecto
El proyecto - una instalación de investigación
marítima situada al lado del puerto inferior en
Cork, República de Irlanda - implica un alto
elemento que contiene los espacios de
investigación y una sala inferior de tanque que
contiene instalaciones de prueba. Fue diseñado
por la firma de arquitectos McCullough Mulvin
Architects. Cuenta con un área de 5450 m². Fue
construida en el año 2016.
REFERENTE INTERNACIONAL N°2

Descripción del diseño

Consta de una serie de largos entramados de 45
metros de largo oscilan a través del volumen que
sostiene un techo plegado. Los talleres se agrupan
en el lado oriente de la sala del tanque, con un
endentado para la ventilación natural, como las
escamas de los peces o afloramientos rocosos,
mientras que endentados más grandes crean el
acceso para entregas en el lado oriente y para las
personas en el lado poniente. Los espacios de
investigación están apilados al mar, abiertos a la
luz y vistas hacia el norte.
Sobre la variable
El proyecto ha considerado paneles insulados en
la envolvente, los que permitirán mantener la
temperatura dentro del área de trabajo.
Conclusión del referente
El diseño del proyecto se relaciona con el
concepto del mar, considerando el fin educativo
de este. Además, el proyecto cuenta con sistemas
de aislamiento térmico, con el uso de paneles
insulados, el cual regulará la climatización al
interior.

Fuentes:
• ArchDaily

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Anexo 11: Referente Internacional N°3

Tabla 42. Referente Internacional N°3. Centro de Investigación y Desarrollo

Tecnológico en Algas (CIDTA)

Centro de Investigación y Desarrollo Tecnológico en Algas (CIDTA)

Descripción del proyecto
El proyecto consta de una plaza pública con
acuario exterior, centro de difusión,
laboratorios secos y húmedos, zonas de cultivo
indoor y outdoor. Se ubica en Coquimbo, IV
Región, en el país de Chile. Se encuentra
emplazado en suelo de condición urbano.
Además cuenta con una superficie terreno de
15000 m2 y una superficie construida de 3100
m2.
REFERENTE INTERNACIONAL N°3

Descripción del diseño

El proyecto busca utilizar la tierra y el agua como
componentes fundamentales tanto en su
funcionalidad como formalmente, en donde el
agua erosiona el terreno permitiendo generar un
programa semienterrado. Se utiliza el agua
estancada para el cultivo investigativo de las algas
y un acuario exterior para la educación de la
comunidad. También utilizar canales y flujo del
agua para mejorar climáticamente el edificio,
dejando de ser proyecto para convertirse en
paisaje que permite la vida de la flora y fauna
local.
Sobre la variable
No se han considerado estrategias de utilización
de materiales de la envolvente para generar un
confort térmico al interior.
Conclusión del referente
Se busca relacionar el diseño del proyecto en
relación a su entorno y a su fin educativo, en este
caso el mar. En cuanto a criterios de arquitectura
climática, no se consideraron en el diseño, sin
embargo, si se consideró la orientación del diseño
para una correcta ventilación natural, por medio
de la brisa marina.

Fuentes:
• ArchDaily

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Anexo 12: Referente nacional N°1

Tabla 43. Referente Nacional N°1. Estación piscícola de Santa Eulalia

Estación Piscícola de Santa Eulalia - Universidad Nacional Federico

Villarreal
Descripción del proyecto
Se ubica en la provincia de Huarochirí a la altura
del km 37 5 de la Carretera Central, en el margen
derecho del río Santa Eulalia, cuyas aguas son
afluentes del río Rímac. Tiene 13 400 m 2 de área
total.
El edificio se emplaza sobre un suelo tipo
ondulado, alternada entre pequeñas colinas, con
pendiente entre 2 a 8%
El usuario específico del edificio es
• Estudiantes
• Universitarios
• Docentes
REFERENTE NACIONAL N°1

• Profesionales a cargo
• Técnicos a cargo
Se trata de un edificio de uso EDUCATIVO
Descripción del diseño
El equipamiento consta de dos volúmenes
cercados por un muro de albañilería. Estos
volúmenes no presentan pertenecen a la zona de
aulas y el auditorio. Sobre el área libre se
encuentran las piscigranjas dedicados al cultivo
experimental. El proyecto se adecua en su
perímetro al Río Santa Eulalia.
Sobre la variable:
El equipamiento no cuenta con criterios de
aislamiento térmico, y no cuenta con una
envolvente definida. Si analizamos la fachada, el
material usado no es eficiente energético, ya que
el ladrillo resulta ser un conductor térmico.
Conclusión del referente
El proyecto presenta una falta de adaptabilidad
funcional, ya que, si bien su fin es de uso
educativo, las aulas y laboratorios se encuentran
sobre dimensionado, además que no consideran
una zona adecuada destinada a los residentes del
lugar. Asimismo, no cuenta con un diseño basado
en la arquitectura bioclimática, por lo tanto no
existe un confort térmico interior, por lo que su
consumo energético es alto, considerando que
usan mecanismos artificiales para la climatización

Fuentes:
• Elaboración en base a inspección ocular in situ

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Anexo 13: Referente nacional N°2

Tabla 44. Referente Nacional N°2. Centro de Investigaciones Acuícolas Alexander Von
Humboldt

Centro de Investigaciones Acuícolas Alexander Von Humboldt

Descripción del proyecto
Se ubica en Chucuito, Provincia Constitucional
del Callao, muy cercano a la Playa Cantolao,
dentro del Instituto del Mar. Cuenta con
aproximadamente 4000 m 2.
El usuario específico del edificio es
• Personal administrativo
• Profesionales y técnicos de la
especialidad
• Investigadores
Se trata de un edificio de uso OFICINAS
REFERENTE NACIONAL N°2

Descripción del diseño

El equipamiento consta de un volumen destinado
al uso de oficinas administrativas y laboratorios
de cultivo. El edificio está construido a base de
concreto armado y albañilería, con una fachada de
muro cortina. Se encuentra cercado por rejas de
fierro.
Sobre la variable
Con el uso de muros cortina activos se reducen
notablemente los problemas de la arquitectura del
cristal, como la falta de confort interior y el
elevado consumo de energía en climatización que
se requiere, permitiendo ahorros energéticos de
hasta un 70%.
Conclusión del referente
El centro de investigaciones acuícolas considera
estrategias de confort térmico y aislamiento
térmico de la fachada, considerando su cercanía al
mar y recibiendo la luz directa del sol, se adapta a
su medio aprovechando estos factores. Usa el
muro cortina para conservar la energía interior y
reducir el consumo energético, de esta manera
también se considera el confort térmico.
Asimismo, este material cuenta con una alta
eficiencia energética y una durabilidad razonable.

Fuentes:
• Elaboración en base a inspección ocular in situ

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Anexo 14: Referente nacional N°2

Tabla 45. Referente Nacional N°3. Centro De Innovación Productiva Y Transferencia

Tecnológica Acuícola Aguashiyacu

Centro De Innovación Productiva Y Transferencia Tecnológica Acuícola

Aguashiyacu
Descripción del proyecto
Ubicado Tarapoto, Región de San Martín, el
CITE cuenta con 400 m2 de área total. Consiste
en varios volúmenes destinado a diferentes
actividades acuícolas. En San Martín predomina
un clima subtropical y tropical, distinguiéndose
dos estaciones: una seca de junio a setiembre y
otra lluviosa de octubre a mayo.
El usuario específico del edificio son
• Capacitadores
REFERENTE NACIONAL N°3

• Investigadores
• Profesionales
El uso del CITE es EDUCATIVO
Descripción del diseño
El equipamiento consta de 10 volúmenes cercados
por una reja de fierro. En la entrad principal existe
una pileta que sirve como espacio de integración
social, con mobiliario para el visitante o usuario
Sobre la variable
El equipamiento no cuenta con una envolvente
específica, por lo que no es posible analizar la
cubierta como tal, sin embargo, considerando que
el material se repite en cada volumen, podemos
afirmar que el ladrillo no es un aislante térmico.
Conclusión del referente
Si bien el CITE Aguashiyacu intenta adaptarse a
su entorno en cuanto a su orientación y diseño de
techos, no considera estrategias de aislamiento
térmico en sus cerramientos. Además, en
consecuencia de la falta de su envolvente, el
análisis llega a ser escaso ya que solo se puede
concluir en base a las fachadas de los volúmenes
que integran el edifico.

Fuentes:
• Instituto Nacional de la Amazonía Peruana

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CON CRITERIOS DE AISLAMIENTO TÉRMICO EN LA
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Anexo 15: Teoría sobre la variable N°1

Tabla 46. Teoría sobre la variable N°1: Confort térmico, su importancia para el diseño
arquitectónico y la calidad ambiental del espacio interior
Confort térmico, su importancia para el diseño arquitectónico y la
calidad ambiental del espacio interior
Autor: Paola Jara
En el presente artículo, el autor menciona lo siguiente:
• “El confort térmico, es una de las áreas de estudio de las ciencias
del diseño, cuyo fin es comprender el comportamiento térmico
del ser humano, con el objetivo de establecer rangos de confort
óptimos, aceptables o placenteros para este.” (p.4)
TEORÍA SOBRE LA VARIABLE N°1

• Además, menciona que los rangos de confort varían, y que uno

de los principales factores que definen aquello es el clima.
• Concluye que, aunque arquitectura signifique ofrecer soluciones
espaciales que van más allá del cumplimiento de un valor de
confort; si este no existe, cuál sería el desafío y potencial del
diseño arquitectónico en relación a este factor y a su relación con
el contexto climático.
Comentario personal en base a la teoría

Resaltando el segundo punto y relacionándolo con el proyecto de tesis,

podemos afirmar que el clima de Canta es variado, por lo que el clima según
el día o la noche provocará diversas sensaciones al usuario. Es necesario
diseñar en base a este clima, considerando las zonas donde el usuario estar
por las mañanas y por las noches, de esta manera, se sentir confortable en
todo el día, en dependencia del lugar donde se encuentre realizando sus
labores.

Referencia Bibliográfica
• Arquitectura y Cultura (2015). Confort térmico, su importancia para
el diseño arquitectónico y la calidad ambiental del espacio interior.
(Santiago), (7), 106-121.
Elaboración propia

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CON CRITERIOS DE AISLAMIENTO TÉRMICO EN LA
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Anexo 16: Teoría sobre la variable N°2

Tabla 47. Teoría sobre la variable N°2: Influencia de los materiales de la envolvente en
el confort térmico de las viviendas. Programa Mucho Lote II, Guayaquil
Influencia de los materiales de la envolvente en el confort térmico
de las viviendas. Programa Mucho Lote II, Guayaquil
Autores: Erika Lisbeth Castillo Quimis
Jenny América Mite Pezo
Juan José Pérez Arévalo
En el artículo se establecen parámetros que determinan el confort térmico
para el consumo de energía eléctrica para acondicionamiento ambiental…
A partir de esto se señala la importancia de la envolvente que consigue
una óptima temperatura interior con un efecto de filtro, el cual brinda
protección, privacidad, movimiento y amortización de los agentes
ambientales externos creando espacios interiores confortables,
consiguiendo el diseño de acuerdo a las condiciones climáticas; utilizando
materiales con características termo físicas favorables para la ubicación
TEORÍA SOBRE LA VARIABLE N°2

geográfica y el clima cálido húmedo que presenta la ciudad.

El autor menciona que la estrategia para alcanzar la eficiencia energética
se logra diseñando edificios de demanda casi nula o muy bajas, utilizando
energías de fuentes renovables, empleando materiales aislantes en
paredes, cubiertas y pisos, que ayuden a disminuir el consumo, utilizando
la resistencia térmica del material. El diseño debe estar de acuerdo a las
condiciones climáticas y al aislamiento que permita controlar las
temperaturas, también se debe prever la circulación del aire, que controla
la temperatura del ambiente y humedad relativa.
Comentario personal en base a la teoría

Este artículo influye de manera significativa en el desarrollo del proyecto de

tesis ya que ejemplifica el diseño de la envolvente con criterios de aislamiento
térmico en base a los materiales aislantes propios del clima local. En el caso
del centro de investigación, se deberá determinar cual material es el adecuado
para reducir o adaptarse a la condición climática de la ciudad de Canta.

Referencia Bibliográfica
• Castillo Quimis, Erika Lisbeth, Mite Pezo, Jenny América, & Pérez
Arévalo, Juan José. (2019). Influencia de los materiales de la envolvente en
el confort térmico de las viviendas. Programa Mucho Lote II, Guayaquil.
Revista Universidad y Sociedad, 11(4), 303-309. Pub. 02 de septiembre de
2019. Recuperado en 17 de abril de 2021, de
[Link]
36202019000400303&lng=es&tlng=es
Elaboración propia

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Anexo 17: Teoría sobre la variable N°3

Tabla 48. Teoría sobre la variable N°3: Envolventes: la piel de los edificios

Envolventes: la piel de los edificios

Autor: Juan Baixas
En el presente artículo, el autor menciona lo siguiente:
• “En un edificio en altura, la fachada es el elemento crítico en la
relación del espacio interior con el exterior; ella es la que aísla de
condiciones ambientales adversas y también quien regula la
captación o disipación de energía ambiental.” (p.1)
• Además, menciona que, las envolventes de los edificios se han
TEORÍA SOBRE LA VARIABLE N°3

ido perfeccionando para lograr defenderse -aislarse- de

condiciones ambientales adversas; también para poder captar
energía ambiental o disipar energía en el ambiente.
• Concluye que, los sistemas de envolventes industrializados para
edificios deberían ofrecer hoy una cantidad adecuada de
alternativas que permitan acondicionar la piel de los edificios a
las distintas zonas climáticas y a las distintas orientaciones de
acuerdo a criterios contemporáneos de confort y de huella de
carbono.
Comentario personal en base a la teoría

La envolvente es el principal elemento del diseño en lo que se refiere a

captación de energía, por lo tanto es necesario adaptarlo a su contesto, usando
criterios de aislamiento térmico y permeabilidad, logrando de esta manera
una envolvente eficiente y sostenible, ya que el edificio reducirá el consumo
de energía debido al poco uso de artefactos artificiales para la climatización
del ambiente.

Referencia Bibliográfica
• Baixas, Juan. (2012). Envolventes: la piel de los edificios.
(Santiago), (82), 98-101. [Link]
69962012000300016
Elaboración propia

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CON CRITERIOS DE AISLAMIENTO TÉRMICO EN LA
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Anexo 18: Normatividad

SISTEMA NACIONAL DE ESTÁNDARES URBANÍSTICOS

El SISNE determina los equipamientos

Comprende la determinación de estándares
requeridos en base a la clasificación o nivel
sobre equipamiento e infraestructura para los
jerárquico de la ciudad, en este caso, en la
centros urbanos en nuestro país, en función al
ciudad de Canta. Canta cuenta con más de 11
nivel jerárquico que les corresponde dentro del
mil habitantes, por lo que es considerada como
Sistema Urbano Nacional, con el propósito de
ciudad menor principal. En base a esto, se
que su funcionamiento sistémico mejore los
estipula que los centros educativos requeridos
niveles de cobertura y complementariedad.
son los de inicial, primaria, secundaria y
técnico pedagógico.

REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES

En concordancia con las condiciones de

habitalidad y funcionalidad, el centro de
investigación debe de garantizar el confort
Es la norma técnica rectora a nivel nacional,
térmico teniendo en cuenta el clima del lugar,
de cumplimiento obligatorio, la cual tiene por
los materiales constructivos, la ventilación de
objeto normar los criterios y requisitos
los ambientes y los tipos de actividades a
mínimos para el diseño y la construcción de las
realizar dentro de ellos. Esto se relaciona
habilitaciones urbanas y edificaciones.
estrechamente con la variable empleada en la
investigación, dado que el centro estará
diseñado en base a criterios de aislamiento
térmico.

CRITERIOS DE DISEÑO PARA INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIÓN

SUPERIOR PEDAGÓGICA

Es la norma técnica establecida por

MINEDU, la cual determina los estándares La presente norma es importante para el
básicos para el diseño arquitectónico de los diseño del centro de investigación acuícola
locales de institutos y escuelas de educación debido a que se considera como un centro de
superior pedagógica. Proporciona criterios educación superior pedagógica, dado que
normativos que satisfagan los requerimientos impartirá capacitación sobre el sector acuícola
pedagógicos acordes con los avances y pesquero. Además, también contara de
tecnológicos, contribuyendo así a la mejora de laboratorios aptos para las pruebas
la calidad normativa. experimentales de cultivo, así como la
elaboración del alimento para los peces en
desarrollo

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CÓDIGO TÉCNICO DE CONSTRUCCIÓN SOSTENIBLE

El Código Técnico de Construcción El centro de investigación acuícola contará
Sostenible tiene por objeto normar los criterios con criterios de arquitectura bioclimática,
técnicos para el diseño y construcción de principalmente de aislamiento térmico, por lo
edificaciones y ciudades, para que sean que esta normativa es sumamente importante
calificadas como edificación sostenible o para el diseño de un edifico sostenible y
ciudad sostenible. eficiente.

EUROCÓDIGO
Los Eurocódigos estructurales son un El centro de investigación acuícola contará
conjunto de normas europeas para la ingeniería con una estructura metálica con pórticos, por lo
de carácter voluntario, redactadas por el que se tomará en cuenta la normatividad del
Comité Europeo de Normalización (CEN) y Eurocódigo 3, donde se expone el conjunto de
que pretenden unificar criterios y normativas normas conjunto de normas europeas que
en las materias de diseño, cálculo y recoge las reglas y principios para el cálculo de
dimensionado de estructuras y elementos estructuras de acero.
prefabricados para edificación. .

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