TECNOLOGÍA 4

ESCUELA DANTE ALIGHIERI

CUADERNILLO DE TRABAJO DE

TECNOLOGÍA

NOMBRE Y APELLIDO:_______________________________________
4° GRADO: ________

PROFESORA: RODRÍGUEZ, MA. CECILIA

CICLO 2023

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 TECNOLOGÍA 4
Normas a tener en cuenta
Para un normal desarrollo del proceso de enseñanza – aprendizaje de este espacio curricular resulta necesario
que el alumno cuente con lo siguiente:

Para el trabajo áulico.

1) Es responsabilidad del alumno concurrir a clases con los elementos necesarios, los cuales son:
Cartuchera con: lápices de colores, lápiz negro, sacapuntas, goma de borrar para lápiz.
Regla, tijera, plasticola.
Cuadernillo de tecnología (es indispensable que el alumno cuente con él todas las clases
correspondientes).
Materiales que serán solicitados por la profesora.
2) Normas de trabajo:
Escucho con respeto a la profesora y compañeros.
Pregunto a la seño siempre que tengo dudas. Respeto el trabajo de mis compañeros.
No como ni bebo en clase. Salgo de clase siempre con permiso.
Cuido y comparto el material
3) El alumno deberá cumplir con las tareas que se realicen en el aula y las tareas para la casa. En el caso de
no asistir al colegio deberá completar la tarea del día.
Cuadernillo:
El cuadernillo de Tecnología será donde se realicen todas las actividades, éste deberá estar completo para su
corrección. El presente cuadernillo se realizó con la siguiente bibliografía:
Tecnología 4 Cristina Bonardi

A descubrir y conocer la magia de la Tecnología Grupo Clasa

Documentos de la docente

Internet.

Evaluación: el alumno será evaluado por su participación en clase y comportamiento. También se evaluará
constantemente el cuadernillo por ello debe estar completo. Durante el año lectivo el alumno también será
evaluado a través de rúbricas trimestrales adjuntas en el presente documento.

Proyecto Institucional de Valores

Durante el ciclo lectivo 2020 se trabajará en el proyecto institucional de VALORES deseamos
organizar, difundir y reflejar el trabajo que diariamente realizamos en la escuela.
Consideramos que los valores se enseñan y se practican a diario y no es tarea fácil proponernos
trabajar en ello. Reconocemos que es fundamental enseñar a partir de las convicciones, por eso
éste proyecto merece un intercambio profundo y real entre todos los protagonistas.

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 TECNOLOGÍA 4

RÚBRICA DE EVALUACIÓN 1° TRIMESTRE

Criterios Excelente (10) Muy bien (9-8) Bien (6-7) Regular (5)
Preparación Trae el material Casi siempre trae Casi siempre A menudo olvida
necesario a clase el material trae el material el material
y siempre está necesario a clase necesario, pero necesario o no
listo para y está listo para algunas veces está listo para
trabajar. trabajar. necesita trabajar.
instalarse y se
pone a trabajar.
Trabajando con Casi siempre Usualmente A veces escucha, Muy pocas veces
Otros escucha, escucha, comparte y escucha,
comparte y comparte y apoya el comparte y apoya
apoya el apoya el esfuerzo de el esfuerzo de
esfuerzo de esfuerzo de otros, otros. No es un
otros. Trata de otros. Es un buen frecuentemente buen miembro
mantener la miembro del no se esfuerza del grupo.
unión de los grupo. por ser un buen
miembros miembro del
trabajando en grupo.
grupo.
Resolución de Busca y sugiere Mejora No sugiere o No trata de
Problemas soluciones a los soluciones mejora resolver
problemas. sugeridas por soluciones, pero problemas o
otros. está dispuesto a ayudar a otros a
tratar soluciones resolverlos. Deja
propuestas por a otros hacer el
otros. trabajo.
Producto final El trabajo refleja El trabajo refleja El trabajo refleja El trabajo refleja
el mejor un gran esfuerzo algo de esfuerzo muy poco
esfuerzo de de parte del de parte del esfuerzo de parte
parte del estudiante. estudiante. del estudiante.
estudiante.

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 TECNOLOGÍA 4

RÚBRICA DE EVALUACIÓN 2° TRIMESTRE

Criterios Excelente (10) Muy bien (9-8) Bien (6-7) Regular (5)
Preparación Trae el material Casi siempre trae Casi siempre A menudo olvida
necesario a clase el material trae el material el material
y siempre está necesario a clase necesario, pero necesario o no
listo para y está listo para algunas veces está listo para
trabajar. trabajar. necesita trabajar.
instalarse y se
pone a trabajar.
Trabajando con Casi siempre Usualmente A veces escucha, Muy pocas veces
Otros escucha, escucha, comparte y escucha,
comparte y comparte y apoya el comparte y apoya
apoya el apoya el esfuerzo de el esfuerzo de
esfuerzo de esfuerzo de otros, otros. No es un
otros. Trata de otros. Es un buen frecuentemente buen miembro
mantener la miembro del no se esfuerza del grupo.
unión de los grupo. por ser un buen
miembros miembro del
trabajando en grupo.
grupo.
Resolución de Busca y sugiere Mejora No sugiere o No trata de
Problemas soluciones a los soluciones mejora resolver
problemas. sugeridas por soluciones, pero problemas o
otros. está dispuesto a ayudar a otros a
tratar soluciones resolverlos. Deja
propuestas por a otros hacer el
otros. trabajo.
Producto final El trabajo refleja El trabajo refleja El trabajo refleja El trabajo refleja
el mejor un gran esfuerzo algo de esfuerzo muy poco
esfuerzo de de parte del de parte del esfuerzo de parte
parte del estudiante. estudiante. del estudiante.
estudiante.

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 TECNOLOGÍA 4

RÚBRICA DE EVALUACIÓN 3° TRIMESTRE

Criterios Excelente (10) Muy bien (9-8) Bien (6-7) Regular (5)
Preparación Trae el material Casi siempre trae Casi siempre A menudo olvida
necesario a clase el material trae el material el material
y siempre está necesario a clase necesario, pero necesario o no
listo para y está listo para algunas veces está listo para
trabajar. trabajar. necesita trabajar.
instalarse y se
pone a trabajar.
Trabajando con Casi siempre Usualmente A veces escucha, Muy pocas veces
Otros escucha, escucha, comparte y escucha,
comparte y comparte y apoya el comparte y apoya
apoya el apoya el esfuerzo de el esfuerzo de
esfuerzo de esfuerzo de otros, otros. No es un
otros. Trata de otros. Es un buen frecuentemente buen miembro
mantener la miembro del no se esfuerza del grupo.
unión de los grupo. por ser un buen
miembros miembro del
trabajando en grupo.
grupo.
Resolución de Busca y sugiere Mejora No sugiere o No trata de
Problemas soluciones a los soluciones mejora resolver
problemas. sugeridas por soluciones, pero problemas o
otros. está dispuesto a ayudar a otros a
tratar soluciones resolverlos. Deja
propuestas por a otros hacer el
otros. trabajo.
Producto final El trabajo refleja El trabajo refleja El trabajo refleja El trabajo refleja
el mejor un gran esfuerzo algo de esfuerzo muy poco
esfuerzo de de parte del de parte del esfuerzo de parte
parte del estudiante. estudiante. del estudiante.
estudiante.

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 TECNOLOGÍA 4
HOY ES: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

TEMA: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
HISTORIA DE LA TECNOLOGÍA

A LO LARGO DE LA HISTORIA LOS SERES HUMANOS DESCUBRIERON QUE

PODÍAN USAR LOS ALIMENTOS Y LOS MATERIALES QUE EXISTÍAN A SU
ALREDEDOR PARA SATISFACER SUS NECESIDADES, Y OBTENER CON
ELLOS PROTECCIÓN, CALOR Y DEFENSA.

A MEDIDA QUE PASABA EL TIEMPO, EL HOMBRE APRENDIÓ A

UTILIZAR LOS RECURSOS NATURALES CON HABILIDAD CADA VEZ
MAYOR PARA MEJORAR SU VIDA Y, LENTAMENTE, LA HUMANIDAD
COMENZÓ A INVENTAR ARTEFACTOS Y A CREAR PROCESOS DE TRABAJO
QUE FACILITARON SUS TAREAS: FUE ASÍ COMO SURGIÓ Y SE DESARROLLÓ
LA TECNOLOGÍA.

LA CONSTANTE BÚSQUEDA DE SUPERACIÓN PERSONAL DEL

HOMBRE, DE SER CADA VEZ MEJOR Y DE VIVIR MEJOR, HA
IMPULSADO EL DESARROLLO TECNOLÓGICO, PARA SATISFACER
SUS NECESIDADES Y MEJORAR SU CALIDAD DE VIDA.

DIALOGAMOS ENTRE TODOS ACERCA DE LA EVOLUCIÓN DE LA BATIDORA. PRESTA ATENCIÓN

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 TECNOLOGÍA 4
ACTIVIDADES

1. ANALIZAMOS CON LA SEÑO LA EVOLUCIÓN DEL HOMBRE

2. COMPLETA EL CRUCIGRAMA CON LAS HERRAMIENTAS RUDIMENTARIAS: HACHA, RASCADOR,

AGUJA, BIFAZ, ARPÓN, LANZA.

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 TECNOLOGÍA 4
HOY ES: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

TEMA: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Hace miles de años...

Los pueblos primitivos vivían al aire libre. A veces, se refugiaban en cuevas para protegerse del
frío y de los animales. Eran nómades, es decir, no vivían en un sitio fijo, sino que se trasladaban
de un lugar a otro para buscar alimentos.
Para alimentarse recolectaban frutas silvestres y cazaban animales salvajes. Para ello, fabricaban
armas y herramientas de piedra, madera o hueso. Sus principales armas eran las lanzas y las flechas,
y las herramientas más importantes eran las hachas y los cuchillos. Se vestían con las pieles de los
animales que cazaban.
Hace miles de años, los seres humanos aprendieron a encender el fuego frotando dos trozos de
madera. Con el fuego lograron calentar e iluminar las cuevas, y pudieron cocinar los alimentos y
fabricar mejores armas y herramientas. Además, el fuego ahuyentaba a los animales salvajes. Se
organizaban en grupos y tenían un jefe que planeaba el trabajo, dirigía la caza y negociaba con los
jefes de otras tribus.
Mucho tiempo después, esos grupos humanos primitivos aprendieron a cultivar la tierra (agricultura)
y a domesticar y criar animales (ganadería). Las primeras plantas que cultivaron fueron los cereales.
Para cultivar los cereales, inventaron azadas de piedra y de madera. Para guardar las cosechas,
fabricaron vasijas de cerámica. Los primeros alfareros modelaban la arcilla con las manos, después
decoraban las vasijas y las secaban en hornos, para que fueran más resistentes. De este modo,
los grupos humanos primitivos ya no necesitaban ir de un lugar a otro buscando alimentos, sino
que comenzaron a vivir en lugares fijos, se hicieron sedentarios.
Al vivir en lugares fijos se construyeron las primeras casas que, con el tiempo, se transformaron en
pequeñas aldeas, con casas de barro y ramas, y sus habitantes se vestían con telas que ellos mismos
fabricaban.

El primer animal que domesticaron Con el desarrollo de la agricultura Las primeras vasijas fueron
los hombres primitivos fue el perro, y el cultivo de las plantas confeccionadas para almacenar
el cual, desde entonces, les ayudó a alimenticias, el hombre empezó a alimentos.
cazar. vivir en las ciudades.

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 TECNOLOGÍA 4
HOY ES: …………………………………………………………………………………………………………………………
TEMA: …………………………………………………………………………………………………………………………..

El mundo comienza a rodar...

Los hombres de los pueblos primitivos inventaron el trueque, un sistema práctico
que les permitía cambiar alimentos, raíces o frutas por otros bienes recogidos o
cultivados y, después, impulsaron el comercio de esos productos.

Más tarde, los hombres descubrieron cómo trabajar los metales. Y, con ellos,
crearon las monedas para comprar y pagar.
Uno de los inventos más importantes de la humanidad fue la rueda. Con la rueda
se facilitó el transporte de alimentos y mercancías, el labrado de la tierra, y muchas Trueque
otras actividades.
Poco tiempo después, se construyeron carros para transportar primero las cosas y
luego a las personas.
Además del fuego que quemaba la madera, las fuentes de energía que se utilizaban
entonces eran el agua en las norias o molinos de agua, y el viento, en los molinos
de viento.

El hombre crea herramientas y máquinas Noria

Como puede observarse, el hombre ha dedicado gran parte de su esfuerzo a crear

herramientas y artefactos que le permitieron convertir los recursos naturales en
elementos útiles.

Así, al inventar el hacha pudo transformar la madera de los árboles en fuego;

mediante el arado logró que el suelo le proporcionara alimentos, y el molino de
viento le permitió aprovechar la energía del aire y convertir el trigo en harina.
Estos ejemplos, y los miles de herramientas, recipientes, artefactos, dispositivos y
máquinas inventados hasta la actualidad, son el resultado de la búsqueda del Hornos de
hombre para aprovechar mejor los recursos que le brinda el planeta. fundición de
metales.

Molino de
La rueda es uno de los más grandes inventos de la humanidad. viento.

Miles y miles de inventos

A medida que pasaron los siglos, los inventos y descubrimientos del ser humano se fueron
incrementando.

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 TECNOLOGÍA 4
HOY ES: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

TEMA: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
1- OBSERVA DETENIDAMENTE LA SECUENCIA DE IMÁGENES Y CONSTRUYE LA HISTORIA.

En el comienzo de la humanidad el hombre tenía

necesidades y tuvo que fabricar herramientas
para…………………………………………………………..

Cazó animales para………………………………………

……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………..

Con el descubrimiento del

………………………………pudo……………………………

…………………………………………………………………………..

Al comienzo deambulaba para conseguir

alimento, luego se estableció en………………………… y
trabajó la tierra para………………………………………..

………………………………………………………………………….

El invento de la………………………… ……………

le permitió………………...................................

…………………………………………………………………….

A través del comercio pudo………………..……………………

………………………………………………………………………………….

A este tipo de comercio se lo llamó ……………….…………

………………………………………………

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 TECNOLOGÍA 4

EN TRABAJO PRÁCTICO FECHA DE PRESENTACIÓN: ____/____

INVESTIGACIÓN: “INVENTOS ARGENTINOS”

INVESTIGA CUÁLES FUERON LOS MÁS IMPORTANTES INVENTOS Y DESCUBRIMIENTOS QUE SE REALIZARON
EN ARGENTINA. COLOCA IMÁGENES Y EXPLICA BREVEMENTE CADA UNO.

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 TECNOLOGÍA 4
PROYECTO TECNOLÓGICO
FECHA: _____/______

TEMA: “EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA”

PROBLEMÁTICA: ACTUALMENTE VIVIMOS RODEADOS DE

COMODIDADES, COMO SI QUEREMOS ALUMBRAR SOLO
DEBEMOS ACCIONAR UN INTERRUPTOR Y SE ENCIENDE UNA
LÁMPARA. SITUACIONES TAN COMUNES EN NUESTRA VIDA QUE
REALMENTE NO VALORAMOS TODOS LOS BENEFICIOS QUE
TENEMOS AL ALCANCE DE NUESTRAS MANOS.

DESAFÍO: ELABORAR REPLICAS DE VASIJAS O CESTOS, TABLAS DE ESCRITURA CUNEIFORME, CON

MASA CASERA O PLASTILINA CASERA.

MATERIALES:

SE SUGIERE:
 MASA CASERA (ESCANEA EL CÓDIGO PARA VER LA RECETA)
 BOLILLOS, ESTECAS, CUCHILLO O CUALQUIER HERRAMIENTA DE PLÁSTICO, SIN
FILO, PARA MARCAR.

DISEÑO PREVIO
CONSIGNA: DIBUJA AQUÍ EL DISEÑO DE TU VASIJA O CESTO QUE ESPERAS ELABORAR.

HOY ES: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

TEMA: ……………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………

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 TECNOLOGÍA 4
NECESIDADES

LA CREACIÓN DE LOS DISTINTOS PRODUCTOS TIENE SU ORIGEN EN LAS NECESIDADES Y LOS DESEOS DE LAS
PERSONAS. ESTAS NECESIDADES SON: ALIMENTARSE, VESTIRSE, TENER UN HOGAR, DIVERTIRSE,
TRANSPORTARSE A LOS DIFERENTES LUGARES Y CONTAR CON CONDICIONES ADECUADAS DE HIGIENE,
SALUD Y SEGURIDAD.

1. OBSERVA ATENTAMENTE LAS IMÁGENES Y COMPLETA EL RECUADRO VACÍO CON LA NECESIDAD QUE SE
INTENTÓ SATISFACER CON SU CREACIÓN

2. DIBUJA TRES PRODUCTOS QUE FUERON CREADOS POR EL HOMBRE PARA SATISFACER LAS
DIFERENTES NECESIDADES.

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 TECNOLOGÍA 4
HOY ES: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

TEMA: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

UN GRAN INVENTO: EL TELÉGRAFO

LA COMUNICACIÓN
¿Cómo surge la comunicación? Siempre existió la necesidad de la
comunicación: Sin ella, no habría transmisión de conocimientos, ideas, El telégrafo es un dispositivo de
pensamientos, sentimientos… telecomunicación destinado a la
transmisión de señales a
El hombre primitivo comenzó quizá, con la experimentación, como
distancia, fue presentado por
cuando somos chiquitos y rayamos con un crayón la pared. Todavía nos
gusta dibujar con el dedo en el vidrio de una ventana empañada o sobre
la arena. Las primeras expresiones gráficas de la humanidad son las
pinturas rupestres. Con la evolución tecnológica, que se produjo gracias al
paso de la vida nómade a la sedentaria, surgieron los pictogramas
(imágenes), símbolos, jeroglíficos hasta que los fenicios crearon el primer
alfabeto. La comunicación a distancia también fue una preocupación. El
Samuel Morse el 6 de febrero
hombre ha querido acortar la distancia física, desde las primitivas señales
de 1833. Es el antecesor más
de humo, pasando por el telégrafo eléctrico hasta llegar a la actual antiguo del teléfono.
Internet.

1. Observamos el telégrafo que nos trae la seño y lo dibujamos.

2. Explica cómo funciona

________________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________________

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 TECNOLOGÍA 4
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

3. Observa el siguiente código morse y escribe un mensaje para tu compañero de banco.

________________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________________

4. Experimentamos enviando mensajes. Escanea el siguiente código QR y escribe tus msj en código

morse para enviarle a tus compañeros.

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 TECNOLOGÍA 4
GRILLA DE ACTIVIDADES Y AUTO EVALUACIÓN

Completa cada casilla según la Actividad con una X:

ACTIVIDAD LO ENTIENDO TODAVÍA NO NO PUEDO

Y LO APRENDÍ SE LO PUEDO DAR
EXPLICAR A UN EJEMPLOS
COMPAÑERO
1. INVESTIGUÉ ACERCA DE LOS

INVENTOS ARGENTINOS.

2. DIBUJÉ EL TELÉGRAFO

3. EXPLIQUÉ EL FUNCIONAMIENTO DEL

TELÉGRAFO

4. ENVIÉ MENSAJES EN CÓDIGO MORSE

REDACTA POR FAVOR, LOS INCONVENIENTES U OBSTÁCULOS QUE ENCONTRASTE EN CADA

ACTIVIDAD:

1. _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3. _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

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 TECNOLOGÍA 4
HOY ES: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

TEMA: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

PRODUCTOS TECNOLÓGICOS

Ante una necesidad concreta, como sería la de trasladarse, la tecnología crea un producto
tecnológico, por ejemplo, el automóvil. A lo largo de la historia han surgido muchos problemas que
los hombres han debido resolver, ya sea inventando nuevas máquinas y herramientas, adaptando
inventos anteriores o creando otros dispositivos y materiales. Los materiales, las herramientas, las
máquinas y los procedimientos que la tecnología creó sirvieron no sólo para resolver muchos
inconvenientes y trastornos, sino también para modificar la forma de vida cotidiana de los hombres
y mejorarla. La energía eléctrica, las maquinarias y los nuevos medios de transporte facilitaron la
vida de las personas haciéndola más confortable.
Podemos decir entonces que la tecnología es un conjunto de conocimientos que tiene como objeto
la creación y la aplicación de productos tecnológicos que sirven para resolver problemas y mejorar
las condiciones de vida.

Bienes: son los objetos. Por Servicios: son trabajos que

ejemplo, una herramienta, realizan otros por nosotros, Procesos: es el desarrollo de
material de fotografía, un por ejemplo el suministro una técnica, por ejemplo el
auto, un velero, una play4, de electricidad, el teléfono, invento de un método para
una Wii, etc. el médico, el servicio de cultivar tomates gigantes o
limpieza, etc. para desarrollar un
medicamento.
1. SUBRAYA CON COLOR ROJO EL CONCEPTO DE BIENES, CON AZUL EL DE SERVICIOS Y CON
VERDE EL DE PROCESOS.

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 TECNOLOGÍA 4
1- 2- RECORTA Y PEGA LOS EJEMPLOS DE LOS DISTINTOS PRODUCTOS TECNOLÓGICOS. (BIENES Y SERVICIOS DE
LOS RECORTABLES DE LA PAGINA 16)

BIENES SERVICIOS

2- INDICA EN LOS SIGUIENTES EJEMPLOS SI SON BIENES – PROCESOS – SERVICIOS.

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 TECNOLOGÍA 4
RECORTABLES PAGINA 15
PRIMERO DEBES COLOREAR, LUEGO RECORTARLOS Y PEGARLOS EN LA ACTIVIDAD Nº1 DE LA PAGINA 19

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 TECNOLOGÍA 4
HOY ES: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….…

TEMA: …………………………………………………………………………………………………….……………………………………………

MATERIA PRIMA Y PRODUCTO ELABORADO

SUPONGAN QUE QUIEREN FABRICAR UN BOTE Y DEBEN ELEGIR, ENTRE LA SIGUIENTE LISTA DE MATERIALES,
EL MÁS INDICADO PARA SU CONSTRUCCIÓN: MADERA, CARTÓN, PLÁSTICO, VIDRIO, PAPEL.

PARA UNA FÁBRICA QUE SE DEDICA A LA CONSTRUCCIÓN DE BOTES, LA MADERA O EL PLÁSTICO

CONSTITUYEN LA MATERIA PRIMA. SE CONOCE COMO MATERIA PRIMA AL MATERIAL QUE SE UTILIZA PARA
FABRICAR UN PRODUCTO. EXISTEN DISTINTOS TIPOS DE MATERIA PRIMA, SEGÚN SEA SU ORIGEN: ANIMAL,
VEGETAL O MINERAL.

EL PRODUCTO UNA VEZ FABRICADO, SE DENOMINA PRODUCTO ELABORADO. UN MISMO MATERIAL PUEDE
SER PARA UN FABRICANTE SU MATERIA PRIMA Y, PARA OTRO, EL PRODUCTO ELABORADO.

LAS MATERIAS PRIMAS DE ORIGEN VEGETAL Y ANIMAL SE RENUEVAN CONTINUAMENTE CON EL

CULTIVO DE PLANTAS O LA CRÍA DE ANIMALES. POR EL CONTRARIO, LAS DE ORIGEN MINERAL NO
SE PUEDEN RENOVAR; POR ESO SON ESCASAS Y CARAS.

Actividad:
Dialogamos entre todos acerca del aprovechamiento de las materias primas que podemos obtener
de los árboles y realizamos un listado de los productos elaborados.

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 TECNOLOGÍA 4

EN
1- CLASIFICA ESTOS PRODUCTOS EN NATURALES O ELABORADOS.

PIEL

CARTERA

ARMARIO

TOMATE

MERLUZA

PAPEL

MESA

COCHE

2- RELACIONA CADA PRODUCTO ELABORADO CON SU MATERIA PRIMA.

GASOLINA – MUEBLES – PAN – CARNE – QUESO – PLÁSTICO – PAPEL – HARINA – JAMÓN – MANTECA –
FIDEOS
– RICOTA – CHORIZO - YOGURT

PETRÓLEO TRIGO LECHE MADERA CERDO

GASOLINA

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 TECNOLOGÍA 4
GRILLA DE ACTIVIDADES Y AUTO EVALUACIÓN

Completa cada casilla según la Actividad con una X:

ACTIVIDAD LO ENTIENDO TODAVIA NO SE NO PUEDO

Y LO APRENDI LO PUEDO DAR
EXPLICAR A UN EJEMPLOS
COMPAÑERO
1. BUSQUÉ EJEMPLOS DE BIENES,

SERVICIOS Y PROCESOS.

2. DIFERENCIÉ BIENES DE SERVICIOS Y DE

PROCESOS.

3. CLASIFIQUE LOS MATERIALES EN

NATURALES Y ARTIFICIALES.

4. RELACIONÉ LOS PRODUCTOS

ELABORADOS CON SU MATERIA PRIMA.

REDACTA POR FAVOR, LOS INCONVENIENTES U OBSTÁCULOS QUE ENCONTRASTE EN CADA

ACTIVIDAD:

1. _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3. _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

________________________________________________________

4. ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

__________________

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 TECNOLOGÍA 4
HOY ES: ………………………………………………………………………..………………………………………………….………………………….…

TEMA: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ORIGEN

LOS PRODUCTOS QUE UTILIZAMOS ESTÁN HECHOS CON MATERIALES QUE EL HOMBRE OBTIENE DE LA
NATURALEZA. ESTOS NO PUEDEN SER UTILIZADOS TAL CUAL SE EXTRAEN. ES NECESARIO SOMETERLOS
A CIERTOS PROCESOS PARA ADECUARLOS A LA ELABORACIÓN DE LOS DIVERSOS OBJETOS.

UN MATERIAL ES UN COMPONENTE NECESARIO PARA CONSTRUIR ALGO.

LOS PRODUCTOS QUE UTILIZAMOS ESTÁN HECHOS CON MATERIALES QUE EL HOMBRE OBTIENE DE LA
NATURALEZA. ESTOS NO PUEDEN SER UTILIZADOS DIRECTAMENTE POR LO QUE SE LOS SOMETE A PROCESOS
PARA ADECUARLOS A LA ELABORACIÓN DE OBJETOS.

El proceso de fabricación La lana obtenida se

El recurso son los OVINOS, La técnica de
consiste en la denomina Material ya
es decir las ovejas. obtención de la lana
transformación de la que podrá ser utilizado
(materia prima) es la
Materia Prima en Producto para elaborar
ESQUILA.
elaborado o semi Productos.
elaborado

El hilo obtenido se
El recurso es …………… La técnica de El proceso de fabricación denomina ……………………
………………………………… obtención del consiste en la ya que podrá ser utilizado
………………………….. algodón es la transformación de la para hacer telas suaves y
……………………………… …..………………………………..… permeables
……………….….. ……

23
 TECNOLOGÍA 4
HOY ES: …………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………

TEMA: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

MATERIALES: CLASIFICACIÓN

HAY UNA GRAN CANTIDAD DE MATERIALES DISTINTOS QUE LAS PERSONAS UTILIZAN PARA DIVERSOS
FINES, COMO ALIMENTARSE, VESTIRSE, JUGAR, CONSTRUIR VIVIENDAS, UTENSILIOS O MÁQUINAS. ANTE
UNA VARIEDAD TAN GRANDE, CONVIENE AGRUPARLOS DE ALGÚN MODO. ASÍ, SE PUEDE ARMAR UN
GRUPO CON MATERIALES QUE SE EXTRAEN DIRECTAMENTE DE LA NATURALEZA Y QUE SE USAN CASI SIN
CAMBIOS, COMO ES EL CASO DE LA ARENA, LA MADERA Y EL CANTO RODADO O PIEDRAS. ESTE GRUPO
ES EL DE LOS MATERIALES NATURALES.

EN CAMBIO, HAY OTROS MATERIALES QUE, PARA PODER SER UTILIZADOS, DEBEN PASAR POR ALGÚN
PROCESO DE OBTENCIÓN O ELABORACIÓN. ESTOS FORMAN EL GRUPO DE LOS MATERIALES ELABORADOS
O ARTIFICIALES. POR EJEMPLO, EL VIDRIO.

OTRA FORMA DE CLASIFICAR MATERIALES ES DIFERENCIÁNDOLOS EN TRES GRANDES GRUPOS, CADA

UNO CON DETERMINADAS CARACTERÍSTICAS: METAL – PLÁSTICO – CERÁMICO – VIDRIO.

PROPIEDADES

SE DENOMINAN PROPIEDADES A LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES Y ES IMPORTANTE

TENERLAS EN CUENTA PARA CONSTRUIR LOS OBJETOS.

RÍGIDOS ELÁSTICOS
No se pueden doblar. Al efectuar presiones
cambian su forma y
luego la recuperan.

FLEXIBLES FRÁGILES
Se los puede doblar Se rompen fácilmente
fácilmente. al golpearlos.

24
 TECNOLOGÍA 4

EN
1- MIRA A TU ALREDEDOR Y ESCRIBE EL NOMBRE DE CINCO OBJETOS FABRICADOS CON
MATERIALES NATURALES.

2- PIENSA Y RESPONDE. ¿QUÉ MATERIALES SE PUEDEN HABER UTILIZADO PARA CONSTRUIR?

CINTURÓN

PANTALÓN

ANILLO

LÁPIZ

NEUMÁTICO

ESPEJO

SILLA

TENEDOR

3- COMPLETA EL CUADRO
OBJETO MATERIAL CON EL PROPIEDADES QUE OTROS USOS DEL
QUE SE FABRICÓ POSEE EL MATERIAL MATERIAL

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 TECNOLOGÍA 4
PRÁCTICA MATERIALES

EN GRUPO, PENSAMOS COMO PODEMOS FABRICAR UN CAJERO

AUTOMÁTICO MATERIALES REUTILIZADOS QUE TENGAN EN
CASA! ANOTALOS Y ORGANICEN LOS PASOS A SEGUIR PARA
LOGRARLO!

MATERIALES SUGERIDOS:

 CAJA

 CARTÓN

 CARTULINAS DE COLORES

 ROLLO DE PAPEL HIGIÉNICO

 FIBRONES

 TIJERA

 VOLIGOMA

 TARJETA EN DESUSO

PROCEDIMIENTO: ESCANEA EL CÓDIGO PARA VER COMO SE HACE

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Integrantes del grupo:

26
 TECNOLOGÍA 4
GRILLA DE ACTIVIDADES Y AUTO EVALUACIÓN

Completa cada casilla según la Actividad con una X:

ACTIVIDAD LO ENTIENDO TODAVIA NO NO PUEDO

Y LO APRENDI SE LO PUEDO DAR
EXPLICAR A EJEMPLOS
UN
COMPAÑERO
1. EXPERIMENTÉ CON MATERIALES Y SUS

PROPIEDADES.

2. IDENTIFIQUÉ CADA PROPIEDAD.

3. BUSQUÉ EJEMPLOS DE MATERIALES Y SUS

PROPIEDADES.

4. RELACIONÉ LOS PRODUCTOS ELABORADOS

CON SU MATERIAL Y SU PROPIEDAD.

REDACTA POR FAVOR, LOS INCONVENIENTES U OBSTÁCULOS QUE ENCONTRASTE EN CADA

ACTIVIDAD:

1. _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3. _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

________________________________________________________

4. _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

HOY ES: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

27
 TECNOLOGÍA 4
TEMA: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿QUÉ SON LOS METALES?

Se denomina metal al elemento químico que tiene la capacidad de conducir calor

y electricidad. El metal es extraído de las rocas y se encuentra en la naturaleza en
estado sólido a temperatura ambiente, con excepción del mercurio que se
encuentra en estado líquido

¿CUÁLES SON SUS PROPIEDADES?

CONOCEMOS UN POCO MÁS DE ELLAS…

Metales Conductores y Magnéticos

La propiedad que tienen los metales de transmitir el calor o la electricidad se denomina

CONDUCTIVIDAD.
Los que trasmiten el calor son llamados buenos CONDUCTORES TÉRMICOS como es el caso del
cobre, del aluminio y el acero, por eso se los utiliza para fabricar ollas, cubiertos y otros utensilios
de cocina.
Generalmente los buenos conductores de calor son buenos CONDUCTORES ELÉCTRICOS ya que
conducen muy bien la electricidad, como es el caso del cobre y el aluminio que se utilizan para
fabricar cables, plaquetas de circuitos y enchufes.
El hierro presenta la característica de adherirse a los imanes (recuerda
que un imán es un mineral llamado MAGNETITA), es decir tiene
propiedades MAGNÉTICAS. Una aleación es una combinación de
propiedades metálicas, que está compuesta de dos o más elementos
metálicos sólidos. Las aleaciones que contienen hierro también son
magnéticas, por ejemplo, el acero común y el inoxidable. Otros metales como el
cromo, no tienen propiedades magnéticas.
Una de las aleaciones más utilizadas es el acero inoxidable, que es una mezcla de hierro, carbono
cromo y níquel, que le aportan la cualidad de ser resistentes a la oxidación.

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 TECNOLOGÍA 4

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1. ¿EN QUÉ CONSISTE LA CONDUCTIVIDAD TÉRMICA Y LA ELÉCTRICA?

2. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE EL HIERRO?

3. ¿QUÉ ES UNA ALEACIÓN?

4. ¿CÓMO SE OBTIENE EL ACERO INOXIDABLE?

EN
1. INVESTIGA Y LUEGO ESCRIBE EJEMPLOS DE TIPOS DE ALEACIONES

29
 TECNOLOGÍA 4
HOY ES: ………………………………………………………………………………..…………………………………………………………
TEMA: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

APLICACIONES DEL MAGNETISMO

EL ELECTROIMÁN
En 1819, Hans Christian Oersted, un científico danés, demostró,
durante una de sus clases en la universidad, que la electricidad y el
magnetismo estaban vinculados. Oersted colocó un cable cerca de
una brújula, y sus alumnos vieron que, cuando hacía circular
corriente eléctrica por el cable, la aguja de la brújula se desviaba
como si estuviera cerca de un imán.
El descubrimiento de Oersted llevó a la conclusión de que los
imanes no son los únicos objetos que producen fuerzas magnéticas: una corriente
eléctrica también produce a su alrededor un campo magnético.
Para hacer un electroimán casero, hay que enrollar un cable alrededor de un clavo y unir los
extremos del cable a una pila.
ACTIVIDAD
1. EN GRUPO, CONSTRUYE UN ELECTROIMÁN Y EXPERIMENTA QUE SUCEDE CUANDO LO ACERCAS A
LOS ALFILERES.
2. COMPLETA:
a. MATERIALES NECESARIOS:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b. FENÓMENO QUE PRODUCE:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c. FUNCIONAMIENTO:_________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. DIBUJA TU ELECTROIMÁN

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 TECNOLOGÍA 4
GRILLA DE ACTIVIDADES Y AUTO EVALUACIÓN

Completa cada casilla según la Actividad con una X:

ACTIVIDAD LO ENTIENDO TODAVIA NO NO PUEDO

Y LO APRENDI SE LO PUEDO DAR
EXPLICAR A EJEMPLOS
UN
COMPAÑERO
1. CONSTRUÍ Y EXPERIMENTÉ CON MI GRUPO

EL ELECTROIMÁN.

2. EXPLIQUÉ EL EFECTO QUE PRODUCE EL

ELECTROIMÁN.

3. RESPETÉ A MIS COMPAÑEROS,

ESCUCHANDO SUS SUGERENCIAS.

4. COMPARTÍ LOS MATERIALES Y LAS TAREAS.

5. RESPETÉ MI TURNO.

REDACTA POR FAVOR, LOS INCONVENIENTES U OBSTÁCULOS QUE ENCONTRASTE EN CADA

ACTIVIDAD:

1. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2. ______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3. ______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4. ______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

5. ______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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 TECNOLOGÍA 4
HOY ES: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

TEMA: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

LAS HERRAMIENTAS

LAS PRIMERAS HERRAMIENTAS QUE EL HOMBRE UTILIZÓ FUERON SUS MANOS. POSTERIORMENTE DEBIÓ
VALERSE DE ELEMENTOS QUE LE PERMITIERAN PERFECCIONAR AQUELLAS TAREAS QUE CON SUS MANOS NO
PODÍA LLEVAR A CABO.

LAS HERRAMIENTAS SE INVENTARON PARA FACILITARLE EL TRABAJO. CADA ACTIVIDAD REQUIERE DE

HERRAMIENTAS ADECUADAS.

LAS HERRAMIENTAS MÁS SIMPLES SON LAS MANUALES Y, ENTRE ELLAS, LAS DE ACCIÓN DIRECTA, QUE
ACOMPAÑAN EL MOVIMIENTO DE LAS MANOS O DEL BRAZO POR EJEMPLO EL CEPILLO DE CARPINTERO. LA
CUCHARA DE ALBAÑIL ES PRÁCTICAMENTE UNA CONTINUACIÓN DE LA MANO.

ALGUNAS HERRAMIENTAS, TAMBIÉN MANUALES, POSEEN MECANISMOS QUE MODIFICAN EL ACCIONAR DE

LA MANO, COMO LAS PINZAS, LAS PINZAS PELACABLES, LA REMACHADORA Y EL DESTORNILLADOR. OTRAS
SE ACCIONAN CON LA MANO Y EL PIE, COMO LA PALA DE PUNTEAR O PALA ANGOSTA QUE SIRVE PARA
HINCAR LA TIERRA HACIENDO FUERZA CON EL PIE.

BUSCA LAS PALABRAS ESCONDIDAS

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 TECNOLOGÍA 4
1. ELIGE DE LA SIGUIENTE IMAGEN 3 DE HERRAMIENTAS:
2 . ANALIZA LAS HERRAMIENTAS ELEGIDAS
2. COMPLETAMOS EL CUADRO

ETAPA M
A
¿QUÉ FORMA TIENE? R
Y

¿CUÁLES SON SUS

ELEMENTOS?

¿PARA QUÉ SIRVE?

¿DE QUÉ
MATERIALES ESTÁ
HECHA?

¿CUÁNTO CUESTA?

ESCANEA EL CÓDIGO Y JUEGA CON LAS HERRAMIENTAS

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 TECNOLOGÍA 4
HOY ES: ………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………..

TEMA: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………

EL MUNDO DE LAS MÁQUINAS

EL HOMBRE, CON EL FÍN DE REALIZAR TRABAJOS PARA LOS CUALES SUS MANOS NO ERAN SUFICIENTES,
INVENTÓ LAS HERRAMIENTAS, PERO ÉSTAS TAMBIÉN LE EXIGÍAN UN ESFUERZO. PENSÓ ENTONCES EN CREAR
DISPOSITIVOS QUE HICIERAN DIRECTAMENTE EL TRABAJO POR ÉL, O POR LO MENOS LA PARTE MÁS PESADA.
INVENTÓ ENTONCES LA MÁQUINA.

LAS PRIMERAS MÁQUINAS LE EXIGÍAN MUCHA PARTICIPACIÓN, COMO POR EJEMPLO LA MÁQUINA DE
COSER A PEDAL O EL TORNO MECÁNICO.

LAS MÁQUINAS PUEDEN CLASIFICARSE DE ACUERDO A SUS CARACTERÍSTICAS EN: SIMPLES Y COMPLEJAS.

CON MENOS ESFUERZO

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 TECNOLOGÍA 4
MÁQUINAS SIMPLES

EXISTEN SEIS TIPOS DE MÁQUINAS SIMPLES: LA PALANCA, LA POLEA, EL PLANO INCLINADO, LA

CUÑA, EL TORNILLO Y LA RUEDA.
1. LEE ATENTAMENTE

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 TECNOLOGÍA 4
2. COMPLETA EL CUADRO CON LA INFORMACIÓN ANTERIOR Y PIENSA EN ALGUNOS EJEMPLOS

NOMBRE DESCRIPCIÓN EJEMPLOS

PALANCA

POLEA

PLANO
INCLINADO

CUÑA

TORNILLO

Si necesitas ayuda, escanea el código para completar el cuadro

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 TECNOLOGÍA 4
EN
1. I n d i c a s i e s t a s m á q u i n a s s o n s i m p l e s o c o m p l e j a s

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 TECNOLOGÍA 4
2. Relaciona cada imagen con la máquina simple que corresponda:

Pla no
I nc lina d o

R ue da

Polea

Pa la nc a

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 TECNOLOGÍA 4
PROYECTO TECNOLÓGICO

EN GRUPO, CON LA AYUDA DE LA SEÑO, FABRICAMOS UN MONO ACRÓBATA

MATERIALES:

 CARTÓN
 PALITOS DE BROCHETE
 PUNZÓN
 TIJERA
 REGLA
 LÁPIZ
 TEMPERAS
 PINCEL
PROCEDIMIENTO

1. MARCA LAS PIEZAS DEL PATRÓN DE LA PÁG 39 EN EL CARTÓN.

2. RECÓRTALAS CON MUCHO CUIDADO Y PRECISIÓN.
3. ARMA LA BASE.
4. ARMA EL MONITO SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES DE LA SEÑO.
PARA AYUDARTE PUEDES VER ESTE VIDEO DEL PROCEDIMIENTO.

DISEÑO PREVIO
CONSIGNA: DIBUJA AQUÍ EL DISEÑO DE TU MONO ACRÓBATA QUE ESPERAS
ELABORAR.

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 TECNOLOGÍA 4

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 TECNOLOGÍA 4

CONOCEMOS A EDI, EL ROBOT

ESTE ES EDI, EL ROBOT PROGRAMABLE.

¿QUÉ ES UN ROBOT?
UN ROBOT ES UNA MÁQUINA

QUE PUEDE REALIZAR TAREAS

POR CUENTA PROPIA. HAY

MUCHOS TIPOS DE ROBOTS.

DIFERENTES ROBOTS PUEDEN

HACER COSAS DIFERENTES.

¿CÓMO TE IMAGINAS UN ROBOT?

DIBUJA AQUÍ TU
PROPIO ROBOT.

¿QUÉ SE PUEDE HACER CON EDI?

¡PODEMOS HACER MUCHAS COSAS

DIFERENTES CON EDI!
ESTO ES PORQUE EDI PUEDE PROGRAMARSE.
PROGRAMAR SIGNIFICA QUE NOSOTROS
PODEMOS DECIRLE A EDISON QUÉ HACER.
VAMOS A USAR EDI PARA APRENDER
MÁS SOBRE ROBÓTICA Y PROGRAMACIÓN.

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 TECNOLOGÍA 4

MANEJO CONTROLADO CON PALMAS

EDI TIENE UN SENSOR QUE PUEDE

OÍR SONIDOS FUERTES, COMO
APLAUSOS. EL CÓDIGO DE BARRAS
DE ABAJO TIENE UN PROGRAMA
INCORPORADO. ESTE PROGRAMA
PERMITE QUE EDI REALICE TAREAS,
CUANDO ESCUCHA SONIDOS
FUERTES.

LECTURA DEL CÓDIGO DE BARRAS

 PON A EDI FRENTE AL CÓDIGO DE BARRAS ANTERIOR.

 PRESIONA EL BOTÓN DE GRABAR (BOTÓN REDONDO) TRES VECES.

 EDI SE IMPULSARÁ RÁPIDAMENTE Y ESCANEARÁ EL CÓDIGO DE BARRA.

¿QUÉ PODEMOS HACER CON EDI?

1. PONER A EDI SOBRE EL PISO O UNA MESA.
2. PULSAR EL BOTÓN DE INICIO
(BOTÓN TRIANGULAR).
3. AHORA, APLAUDE UNA VEZ Y EDI
GIRARÁ A LA DERECHA.
4. APLAUDE DOS VECES Y EDI SE
IMPULSARÁ HACIA ADELANTE.

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 TECNOLOGÍA 4

Actividad
Vamos a hacer una carrera con dos robots, para esto construiremos nuestra propia
pista de carrera. Luego escanearemos el código de barras con Edi, aplaude dos
veces, y Edi se impulsará. Cuando Edi se detenga, aplaude dos veces más.
¡El primer Edi en llegar a la meta, gana!
TECNOLOGÍA 4

APRENDEMOS A PROGRAMAR CON QUIRI APP. DESCARGAR DESDE EL

PLAY STORE.

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 TECNOLOGÍA 4
ACTIVIDADES Y AUTO EVALUACIÓN

Completa cada casilla según la Actividad con una X:

ACTIVIDAD LO ENTIENDO TODAVIA NO SE NO PUEDO

Y LO APRENDI LO PUEDO DAR
EXPLICAR A UN EJEMPLOS
COMPAÑERO
1. CONSTRUÍ Y EXPERIMENTÉ CON MI
GRUPO UNA RAMPA.
2. EXPLIQUÉ EL EFECTO QUE PRODUCE EL
PLANO INCLINADO EN LA RAMPA.
3. DISTINGUÍ LAS DIFERENCIAS ENTRE
MÁQUINAS SIMPLES Y COMPLEJAS.
4. BUSQUÉ EJEMPLOS DE MÁQUINAS
SIMPLES.
5.

REDACTA POR FAVOR, LOS INCONVENIENTES U OBSTÁCULOS QUE ENCONTRASTE EN CADA

ACTIVIDAD:

1. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

ANEXO I CÓDIGOS QR

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 TECNOLOGÍA 4

ANEXO I PROYECTO VALORES

MARZO: AUTODISCIPLINA

“Autodisciplina” es la decisión de actuar de acuerdo a unas decisiones que ya has tomado. Si la

emoción del momento es poco propicia (que estés enojado, desmotivado, triste o demasiado alegre
para trabajar), cumples con el plan igualmente. No permites que las emociones decidan por ti.
Se trabajarán las Normas de aula, el cuidado de los materiales y el orden y la limpieza del
espacio de trabajo.

ABRIL: COMPASIÓN
Veremos el siguiente video del código QR.

Conoceremos acerca del Día Mundial de la Ciencia y la Tecnología

y la tarea del Dr. Houssay. (10 de abril)

MAYO: GRATITUD
Veremos el siguiente video del código QR.

En clase dialogaremos acerca de los inventos e innovaciones por los que debemos estar
agradecidos

JUNIO: HONESTIDAD/VERDAD ARTICULADO CON PROYECTO ESI

VÍNCULOS VIRTUALES
Veremos el siguiente video del código QR.

En clase dialogaremos acerca de las Redes sociales y los vínculos de

amistad que establecen en ellas relacionadas con este valor.

JULIO: HUMILDAD
Veremos el siguiente video del código QR.
En clase conoceremos la vida de René Favaloro.

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 TECNOLOGÍA 4

AGOSTO: JUSTICIA/EQUIDAD
Veremos el siguiente video del código QR.

«JUSTICIA ES QUE CADA UNO TIENE LO QUE NECESITA, NO QUE TODOS

TENGAMOS LO MISMO SIEMPRE»

SEPTIEMBRE: PROPENDER A LA PAZ

En clase comentaremos acerca de la Premio nobel de la Paz y la importancia del
cuidado del medio ambiente.
2004, Wangari Muta Maathai: Inició un movimiento popular en Kenia para
disminuir la deforestación que había en los terrenos habitados por la población
agrícola. Así, impulsó a las mujeres a plantar árboles en sus localidades y a pensar
de manera más sustentable. El movimiento del Cinturón Verde se expandió también
a otros países africanos.
Fue la primera académica en África Oriental y Central en estudiar un doctorado y la
primera africana en recibir el Premio Nobel de la Paz.
Para conocer más, veremos el cuento Wangari y los árboles de la Paz

OCTUBRE: VALENTÍA/CORAJE
Veremos el siguiente video del código QR.

Conoceremos la vida y la lucha de este niño que logró domar el viento.

NOVIEMBRE: BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN ARTICULADO CON

PROYECTO ESI: ESTEREOTIPOS
Leeremos el siguiente artículo

En clase dialogaremos y debatiremos, acerca del Progreso Tecnológico y la

desigualdad social. El rol de la Mujer como productora de conocimiento.

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Jugamos con un compañero

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REALIDAD AUMENTADA

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