Institución Educativa Particular Parroquial

“Mundo Mejor”
Dirigida y promovida por:
Congregación de Hermanos Cristianos en el Perú
“Sembrando la buena semilla en el corazón de los jóvenes, aseguramos un mundo mejor”

Apellidos y nombres:……………………………………………………...…...…………… CÓDIGO:…………...…..……

Grado: 3° Sección: ……………………… Fecha:………../…………/………..
Profesora: Pier Guillén Jara Área: Matemática.

ÁLGEBRA
DESEMPEÑOS:
- Representa la obtención de polinomios de hasta segundo grado con material concreto.
- Emplea procedimientos, estrategias, recursos gráficos y otros, para solucionar
problemas referidos a ecuaciones cuadráticas.
- Justifica los procedimientos de resolución de una ecuación cuadrática completa
haciendo uso de propiedades.

ECUACIONES E INECUACIONES Tiene raíces que son números reales (o

simplemente raíces reales) sólo si a y c son de
CUADRÁTICAS signo opuestos.

Una ecuación cuadrática o de segundo grado, Ejemplo:

con una variable, si es de la forma
Resuelve 6x2 + 12x = 0
ax2 + bx + c = 0 , donde a, b y c, son reales, Factor común x en el 1º miembro:
a  0. x(6x + 12) = 0
Igualamos cada factor a CERO: x = 0
Ejemplos:
−12
Sea la ecuación de 2º Grado. 6x + 12 = 0 x= x = -2
6
2x2 – 7x – 15 = 0
entonces: C.S. = {0; -2}
Dónde:
MÉTODOS DE SOLUCIÓN
Término Coeficiente
1er. Método: Aspa simple
2x2 Cuadrático 2
Ejemplo:
-7x Lineal Halla las raíces de 6x2 – 5x – 21 = 0
-15 Independiente
Solución:
Factorizando: 6x2 – 5x – 21
Completa el siguiente cuadro.
Ecuación de 2º a b c
Fórmula 2x – 7x – 15 = 0
2
-7
(2x + 3) ( ) = 0 entonces
General 2
5x + 8x + 9 = 2x + 3 = 0 → x1 = -3/2
0 _______ → x2 = _______
ax2 + bx + c = 9x – 11x – 8 = 0
2

0 4 -3 5
2do. Método: fórmula general
-2 3 7 Fórmula General:
− b  b2 − 4 ac
ECUACIONES INCOMPLETAS x=
2a
Si en la forma general ax2 + bx + c = 0; b = 0,
entonces se genera la siguiente ecuación: Ejemplo:
Resuelve: x2 – 5x + 4 = 0
ax 2 + bx = 0 ax2 + c = 0 1
 Identificamos: a = 1; b = -5; c = 4 −6 + 4 −6 − 4
De donde: x1 = = −1; x2 = = −5 es
Calculamos DISCRIMINANTE (): 2 2

 = b2 – 4ac decir C.S. = {-1; -5} ¡raíces reales y diferentes!.

 = (-5)2 – 4(1)(4)  = 9
- Si el discriminante   0 , entonces la ecuación no
Reemplazamos datos en la fórmula general: tiene raíces reales. No tiene solución en R. (Se dice
también que su conjunto solución es el vacío Ф)
5+3
x1 = =4
2 Ejemplo:
53 5−3
En la ecuación x2 – 6x + 25 = 0
x= x2 = =1 Los coeficientes son: a = 1; b = -6; c = 25
2 2
El DISCRIMINANTE es:  = b2 – 4ac
 = (-6)2 – 4(1)(25)
Donde la expresión subradical b2 – 4ac recibe el  = -64, es decir  < 0
nombre de DISCRIMINANTE (), de modo que Lo que significa que las raíces no son reales, sino
también podemos escribir que: COMPLEJAS Y CONJUGADAS.

−b 
x= INECUACIÓN CUADRÁTICA
2a Forma general:
P(x) = ax2 + bx + c ≷ 0; a  0
- Si el discriminante  = 0 , entonces la
ecuación tiene como raíz a un solo número Dónde: {a; b; c}  R
real. (También se dice: tiene dos raíces reales e
Del rectángulo se obtiene:
iguales).
ax2 + bx + c > 0; ax2 + bx + c < 0
Ejemplo: ax2 + bx + c  0; ax2 + bx + c  0
En la ecuación x2 – 14x + 49 = 0
La solución de la inecuación depende del primer
Calculamos el DISCRIMINANTE: coeficiente y del discriminante:
 = b2 – 4ac
 = (-14)2 – 4(1)(49)  = b2 – 4ac
 = 196 – 196
 = 0, entonces las raíces son reales e iguales. PRIMER CASO: Si:  > 0; (a > 0), el polinomio: ax2
+ bx + c, es factorizable en el campo real, para
Comprobemos: resolver utilizaremos el método de los puntos
La ecuación dada también se escribe así: críticos.
(x - 7)2 = 0 ó (x - 7)(x - 7) = 0 a(x – x1)(x – x2) ≷ 0
Igualando cada factor a CERO:
x–7=0 ➔ x1 = 7 Procedimiento:
x–7=0 ➔ x2 = 7 1. Se factoriza el polinomio.
2. Hallar los dos puntos críticos, luego se ordenan
entonces: C.S. = {7; 7} en la recta real en forma creciente.
3. Es indispensable que el primer coeficiente de
- Si el discriminante   0 , entonces la cada factor lineal sea positivo, por ello se
ecuación tiene dos raíces reales y diferente. colocan entre los puntos críticos los signos (+) y
(-) alternadamente de derecha a izquierda;
Ejemplo: comenzando por el signo (+).
En la ecuación x2 + 6x + 5 = 0 4. Si tenemos:
Calculemos el DISCRIMINANTE: P(x) = ax2 + bx + c < 0 ó P(x) = ax2 + bx + c  0
El conjunto solución estará formado por los
 = b2 – 4ac
intervalos donde aparezca el signo (-).
 = (6)2 – 4(1)(5) En forma análoga:
 = 16, es decir  > 0 P(x) = ax2 + bx + c > 0 ó P(x) = ax2 + bx + c  0
Por la fórmula General: El conjunto solución estará formado por el
−b  intervalo donde aparece el signo (+).
x=
2a
Ejemplo:
− 6  16
x= Resuelve: 3 x + x − 20  0
2
2(1)
2
SEGUNDO CASO: Si:  = 0; (a > 0), el (x + 1)2 + 5 ≷ 0
2
polinomio: ax + bx + c, se transforma a un
trinomio cuadrado perfecto de la forma:
Resolviendo cada una de las desigualdades:
(mx + n) ≷ 02 x + 1)2 + 5  0
a. (
  
+ +
Ejemplos: se verifica:  x  R
Resuelve: x2 – 10x + 25 ≷ 0  C.S. = R = <-; +>

Solución: x + 1)2 + 5  0
b. (
  
Calculando la discriminante: + +
se verifica:  x  R
 = (-10)2 – 4(1)(25) = 0  C.S. = R = <-; +>

2
x
 10
−x+
25
 ≷0 x + 1)2 + 5  0
c. (
  
Trinomio cuadrado + +
perfecto

nunca se verifica pues el primer miembro

(x - 5)2 ≷ 0 siempre es mayor que cero:
 C.S. = 
Resolviendo cada una de las desigualdades:
x + 1)2 + 5  0
d. (
a. (x - 5)2  0   
+ +
se verifica:  x  R nunca se verifica:
 C.S. = R  C.S. = 
b. (x - 5)2 > 0
se verifica:  x  R; a excepción de: INECUACIÓN CUADRÁTICA
x–5=0 Si el polinomio:
x=5
P(x) = ax2 + bx + c; {a; b; c}  R
 C.S. = R – {5}
tiene discriminante ( = b2 – 4ac) negativo y (a > 0),
entonces:
c. (x - 5)2 < 0
ax2 + bx + c > 0;  x  R
se observa una inecuación, la cual verifica
para ningún valor de x  R.
Ejemplo:
 C.S. = 
Halla el menor de los números “M” que cumple la
siguiente condición:
d. (x - 5)2  0
la inecuación sólo se cumple si: x - 5  x  R: 4x – x2 – 12  M
 C.S. = {5}
Solución:
4x – x2 + 12  M
TERCER CASO: Si:  < 0; (a > 0), el polinomio: ax2 multiplicando a todos los términos de desigualdad
+ bx + c, se transforma en un cuadrado perfecto por (-1) se tiene:
más un cuarto número real positivo, de la forma:
x2 – 4x + 12  -M
(mx + n)2 + k ≷ 0; k > 0
x2 – 4x + (M + 12)  0
Ejemplo:
como se verifica  x  R y el primer coeficiente es
Resuelve: x2 + 2x + 6 ≷ 0
positivo (1 > 0), entonces el discriminante debe
ser menor o igual a cero.
Solución:
Luego tenemos:
Calculando la discriminante:
 = 16 – 4(M + 12)  0
 = 22 – 4(6)(1)
16 – 4M – 48  0
 = -20 < 0 -32  4M  4M  -32
M  -8
2
x
 + 2x
+1 +5≷0
Trinomio cuadrado Graficando:
perfecto

3
 Indica el valor de:
M
- +
(
E = x1 + x2 ) 2 − 2 x1 x2 )
+8
9. Resuelve: x2 – x - 6  0. Dar el intervalo solución.
Del gráfico, el menor valor de M es -8.
10. Resuelve: 2x2 – 7x + 6  0

DEMOSTRANDO LO QUE APRENDÍ 11. Halla el conjunto solución de:

1. Efectúa las siguientes ecuaciones incompletas:
x 2 + 10x − 11  0
a. 3 x − 12 x = 0
2
12. Halla el conjunto solución de:
b. 2 x + 7 x = 0
2

c. 5 x − 35 = 0
2 2 x 2 − 11x + 12  0
d. 3x − 4 = 0
2
13. Halla el conjunto solución de:
6 x 2 − 3x  0
2. Resuelve las siguientes ecuaciones por el
método de factorización: 14. Halla el conjunto solución de:
− x 2 + 4 x  −1
a. x + 4 x − 96 = 0
2

b. 3 x + x − 4 = 0
2

c. 2 x − 5 x + 2 = 0
2 COMPRUEBO MI APRENDIZAJE
1. Dada la ecuación: 9x2 + 5x + 1 = 0 son raíces “x1”
d. 5 x + 28x − 12 = 0
2
y “x2”; calcula “k”.
Si: 3(x1x2)k-4 = 1
3. Halla el conjunto solución, aplicando la formula a) 9/2 b) 7/2 c) 5/2 d) 4 e) 9
general.
2. Forma las ecuaciones de 2º grado a partir de las
a. 2 x − 5 x − 3 = 0
2
raíces x1 y x2.
a) x1 = 3 ; x2 = 1
7 10
b. − x + x− =0
2 b) x1 = 5 ; x2 = -2
3 3 c) x1 = -3 ; x2 = -4
d) x1 = 3 ; x2 = 2 3
4. Indica la suma y producto de raíces de:

x 2 + 5x + 3 = 0 3. Siendo x1 y x2 son las raíces de la ecuación: x2 +

4x + 1 = 0
5. Forma la ecuación de segundo grado si se −1
x +x 
Indica el valor de: A =  1 2 
tienen las raíces x1 = 2 ; x2 = −3  3x1 x2 

6. Halla las raíces de la ecuación e indicar que a) 4/3 b) -4/3 c) 1/3 d) -1/3 e) -3/4
tipo de raíces tiene:
4. Indica la suma y producto de raíces de cada una
x 2 − 100 = 0 de las ecuaciones:
a) x2 + 3x + 1 = 0 c) 2x2 + 5x + 1 = 0
7. Indica la suma y producto de raíces de cada
una de las ecuaciones: b) x2 + 5x + 2 = 0 d) 3x2 + 4x + 1 = 0

5. Sea x1 y x2 raíces de la ecuación:

a. x + 2 x + 1 = 0
2
x2 + 2ax + a2 = 0

b. 5 x + 2 x + 3 = 0
2
(x1 + x2 )2 + 2x1x2
Indica:
3x1x2
c. 7 x + 2 x − 1 = 0
2

a) 4 b) -2 c) 3 d) 2 e) 1
d. x + 8 x + 9 = 0
2
COREFO, 3° grado de educación secundaria-Lima. Manuel
Coveñas Naquiche. 3° grado de educación secundaria -
8. Si: x1 y x2 son las raíces de la ecuación: Lima: Bruño.; Intelectum evolución 3° grado de secundaria
x 2 + 5x + 1 = 0 – Lima
4