Manual Para

Hacer Juguetes

Con el apoyo del Departamento de Relaciones Exteriores de Australia

a través del Programa Australiano de Cooperación de ONG (ANCP)
Móvil colgante
Inspiración para bebés con colores
y formas
(Edades: de 0 a 6 meses)

Instrucciones
•  ibuje varias formas en el papel. (Por ejemplo, una forma circular en papel
D
rojo, una forma triangular en papel azul, una forma cuadrada en papel
amarillo, una forma rectangular en papel verde y quizá una forma de rombo
en papel naranja).

• Recorte cada forma y luego haga un pequeño agujero en la parte superior

de cada diseño.

•  ase una cuerda o una cinta de colores brillantes a través del agujero y ate
P
las figuras con la cuerda a una percha o un palo liso. Cuelgue la estructura
con firmeza sobre la cama del bebé o el área de juego para que pueda ver
cómo se mueven.

• Alternativamente, cuelgue objetos del hogar que sean seguros,

como botellas, cucharas y clavijas, del palo o la percha.

© [2020] World Vision International. Todos los derechos reservados.

 Bloques de cajas
(Edades: de 6 meses a 2 años)

Preparación:

LECHE Jugo leche

vases vacíos de
Junte varios en papel
productos de
y jugo u otros úrese
las tapas y aseg
similares. Abra
pios.
de que estén lim

Instrucciones
• Corte los bordes y rellene los envases con
periódico desmenuzado.

• Pegue bien los extremos de la caja.

• Decore sus cajas con colores, dibujos o, incluso,

puede envolverlas con papel de construcción
de colores. Cuando haya terminado, muéstrele
al bebé cómo apilar las cajas como bloques de
construcción.
Sonajero
Vamos a sacudir
(Edades: de 6 meses
a 2 años)

Instrucciones
• Limpie una botella de plástico y coloque algunos guijarros/frijoles o semillas
dentro (asegúrese de que su botella tenga una tapa para que su bebé no
acceda a los materiales del interior).

• Selle bien la botella. Decore la botella con papel o pintura de colores

brillantes.
 Juego de
marionetas
(Edades: de 1 a 6 años)

Preparación:

Se necesita un calcetín
grande y limpio,
botones, aguja e hilo y
marcadores de colores
(preferiblemente rojo
para la boca).

Instrucciones
• Primero, coloque la mano en el calcetín para ver
dónde colocar los botones y luego cosa 2 botones
en el calcetín para que sean los ojos.

• Dibuje la boca y decore la marioneta como desee.

•  onga la mano dentro de la marioneta para jugar

P
con su niño o niña.

•  ateriales alternativos: si no tiene calcetines

M
disponibles, puede usar pequeñas bolsas de papel
marrón, y dibujar los ojos y la boca en la bolsa con
los marcadores.
Libro ilustrado
(Edades: de 0 a 6 años)

Flor

Instrucciones
• Recorte fotos, formas y papeles de colores de revistas viejas, periódicos
o dibújelos usted mismo. Pegue los recortes con pegamento/cinta adhesiva
en un cuaderno en blanco, o en hojas en blanco, y haga páginas para su libro,
luego enganche o pegue las páginas para juntarlas.

• Comience con imágenes de cosas que el bebé conozca, como un biberón o

un calcetín. Luego, puede hacer libros ilustrados de animales u otras cosas
interesantes y agregar palabras. Mire el libro junto con el niño o la niña.
Nombre los diferentes animales o imite los sonidos que hacen. Por ejemplo,
cuando vea un cerdo, puede decir “oinc, oinc”.

• Para los niños o niñas mayores, puede incluir una historia que conozca bien
o pueden inventar una historia juntos. El texto debe ser simple y repetitivo.
Podría ser una canción sencilla, una rima o una historia
que los niños o niñas conozcan.
 Plastilina
(Edades: de 3 a 6 años)

Materiales:

• 2 tazas de harina (1/4 kg)

• 1/2 taza de sal fina
• 2 cucharadas de aceite vegetal
• 1 o 1 1/2 taza de agua tibia
• (1 taza = 235 ml/1 taza de agua)
• Colorante para alimentos líquidos
• 1 tazón para mezclar + 1 cuchara
para revolver
• Bolsa o contenedor de plástico hermético/
S cualquier contenedor hermético

Instrucciones
• Mezcle la harina y la sal en un tazón.
•
• Agregue agua caliente, el colorante para alimentos y el aceite. Mezcle hasta que
los ingredientes estén integrados.

• Amase bien.

• S i la consistencia está demasiado húmeda, agregue un poco de harina común.

Si está demasiado seca, agregue agua y aceite.

•  uarde la plastilina en un recipiente hermético. Se puede almacenar hasta

G
6 meses.

• Ejemplos de juegos:
Juego imaginativo/combinación de colores/mezcla
de colores/clasificación/reconocimiento de
formas/formación de letras/clasificación de
grande-pequeño/clasificación de
largo-corto/contar
Bolsa de
matemáticas
(Edades: de 3 a 6 años)

Materiales:

• Un puñado de frijoles de, al menos, dos colores diferentes

• Una colección de piedras pequeñas de diferentes formas y tamaños

• Diez unidades de varios objetos pequeños como: ganchos para papel

o pajitas de varios colores, palillos de dientes, tapas de botellas de agua,
palitos o broches para la ropa

•  aga o encuentre una bolsa pequeña o una canasta para guardar los materiales.
H
Agregue los materiales sugeridos u otros objetos pequeños que tenga
a disposición.
Actividades de
matemáticas
(Edades: de 3 a 6 años)

* LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES SON EJEMPLOS CENTRADOS EN EL NÚMERO 6.

TODAS LAS ACTIVIDADES PUEDEN SER SUSTITUIDAS POR NÚMEROS ENTRE 1 Y 10.

Introduzca el n.° 6 usando

estos pasos:
Materiales: pizarra humana
•  Escriba el n.° 6 en la pizarra. Los niños o niñas escriben el número 6 en el
aire y en la espalda de un miembros de familia.
•  Invite a los niños o niñas a aplaudir, pisar el suelo, chasquear los dedos, etc.
6 veces cada uno.

Diseños con “6”

Materiales: palitos, cuaderno, lápiz

•  Tome 6 palitos de la bolsa de matemáticas y haga un diseño de 6.
•  Reproduzca el diseño en una hoja de papel y escriba el número 6.

Patrones

•  S aque 6 de cada uno de los tres objetos, como

piedras, conchas de mar y semillas.
•  Haga un patrón con los materiales.
Reconocimiento de números
y del orden

•  E l responsable escribe los números 1, 2, 3, 4, 5 y 6 en un papel.

•  El niño o niña saca las tarjetas numeradas 1, 2, 3, 4, 5, 6 y las coloca en el
orden correcto.
•  El responsable verifica si el niño o niña tiene el orden correcto señalando
cada número y diciéndolo en voz alta.
•  Use objetos pequeños de su bolsa de matemáticas (conchas de mar/tapas/
botones) para mostrar cuántos representa cada uno. Coloque el número
correcto de objetos debajo de cada tarjeta.

Escalera de seis

•  S eleccione las tarjetas de números del 1 al 6.

•  Póngalas en orden.
•  Encima de cada número, ponga frijoles o tapas de botellas para mostrar
el número.
•  Alinee los frijoles de manera que formen una escalera hasta el número seis.
•  Pida a los niños o niñas que ahora formen la escalera con frijoles en orden
descendiente, es decir, 5-4-3-2-1.

Trenes de suma y resta

•  T
 ome 6 ganchos de papel y engánchelos juntos como un tren.
•  Ahora, haga trenes de diferente longitud que sumen seis. Por ejemplo,
un tren de 4 coches + un tren de 2 coches.
•  Regístrelos en su cuaderno o en una pizarra. ¿Cuántos trenes diferentes
se pueden formar?
Danza
de revisión

•  L os niños o niñas aplauden con ritmo contando hacia adelante1, 2, 3, 4, 5,

6 y luego chasquean los dedos mientras cuentan hacia atrás 6, 5, 4, 3, 2, 1.
•  Después, los niños o niñas se levantan lentamente de su asiento contando
hacia adelante de 1 a 6, y luego se sientan lentamente contando hacia
atrás 6, 5, 4, 3, 2, 1.
•  Por último, intentan aumentar la velocidad del conteo con aplausos,
chasquidos, levantarse y sentarse, sin perder el equilibrio mientras se
paran y se sientan.
•  La última actividad es como un baile. Los niños o niñas
se ponen de pie con un miembros de familia, juntan las
manos derechas en el aire y caminan lentamente en
círculo y cuentan 1, 2, 3, 4, 5, 6. Cuando llegan a 5,
se sueltan rápidamente las manos, giran hacia el otro
lado, chocan las manos izquierdas juntas y caminan y
cuentan hacia atrás, 6, 5, 4, 3, 2, 1. Vea si pueden hacerlo
hacia atrás y hacia adelante hasta que puedan hacerlo
suavemente sin perder el ritmo.

Formas

•  P ara números que son múltiplos de 3, los niños o niñas pueden formar
triángulos de diferentes tamaños. Para múltiplos de 4, los niños o niñas
pueden formar cuadrados.
•  Saque seis palitos.
•  ¿Cuántos triángulos puede hacer con sus seis palitos?
•  ¿Puede usar los palitos para formar un triángulo grande?
 Carrera de conteo
con “6”

Materiales: un dado
•  Forme una línea de partida y una línea de llegada. Ya está listo para una
carrera.
•  El niño o niña y otros miembros de la familia se alinean en la línea de
partida. El primer jugador tira el dado y da la cantidad de saltos hacia
adelante que indique el dado mientras cuenta en voz alta. Por ejemplo, el
niño o niña saca 4 y salta hacia adelante cuatro veces contando “1, 2, 3, 4”.
•  Cada uno de los miembros de la familia tiene un turno.
•  Repita el ciclo hasta que alguien llegue a la línea de llegada.
•  El primero en llegar a la línea de llegada es el ganador.

Cómo hacer dados:

•  T
 ome una barra gruesa y larga
de madera y córtela en cubos
pequeños (de unos 2 cm
cuadrados).

•  U
 se un marcador para dibujar los
puntos del uno al seis en cada cara de
los cubos. Si hay dos dados por niño o
niña, haga un dado con puntos y otro
con símbolos numéricos.
Bandera del
abecedario
(Edades: de 3 a 6 años)

Preparación:
•  U na soga o una cuerda
•  Trozos de papel A4 cortados a la mitad
•  Ganchos de ropa, ganchos para papeles,
pedazos cortos de cuerda, algo para
adherir las letras a la cuerda larga
•  Marcadores, lápices de colores o crayones

Instrucciones
•  E n cada hoja de papel, escriba una letra del abecedario, y asegúrese de incluir tanto la
letra mayúscula como la letra minúscula en el mismo papel.

•  A
 segúrese de escribir letras lo suficientemente grandes como para que los niños o niñas
las lean desde lejos.

•  D
 espués de hacer esto para todo el abecedario, sujete con firmeza su soga o cuerda larga
en un extremo de la habitación y extiéndala hacia el otro lado de la habitación para unirla
de manera segura.

•  A
 segúrese de no atar la soga o la cuerda demasiado alta para que los niños o niñas
puedan leer las letras.

•  C
 omenzando con la primera letra del abecedario, fije los pedazos pequeños de papel con
las letras del abecedario a la soga o cuerda larga.

•  H
 aga esto para cada letra del abecedario y asegúrese de que el espacio sea igual entre
cada hoja de papel.
 Bloques de construcción
con formas geométricas
(Edades: de 3 a 6 años)

Preparación:

•  Palos gruesos o piezas de madera

•  S ierra/herramientas para cortar y dar
forma a la madera
•  L ijadora/herramienta para alisar
madera rugosa
•  Pintura (opcional)

Instrucciones

•  Corte la madera en pequeñas figuras geométricas - puede

hacer cuantas pueda hasta que se acabe la madera.

•  Lije o alise cada pieza para que no tengan bordes ásperos.

•  Pinte cada pieza con colores diferentes (opcional).

•  Guarde los bloques en una bolsa o caja cuando no se estén

usando.
Cubos de
madera
(Edades: de 3 a 6 años)

Preparación:

•  T
 ablas de madera, madera sin usar, como
patas de mesas, estanterías viejas, etcétera.
•  S ierra/herramientas para cortar y dar
forma a la madera
•  L ijadora/herramienta para alisar madera
rugosa
•  Pintura o marcadores no tóxicos

Instrucciones
•  M
 ida los pedazos de madera para marcar 2,5 centímetros
cuadrados.

•  Corte la madera para que haya 60 piezas en total.

•  Lije o alise los bordes para que no tengan partes ásperas.

•  D
 ivida estas 60 piezas en 6 grupos de 10 cuadrados
cada uno.

•  P
 inte cada grupo con un color diferente: rojo, azul,
amarillo, verde, violeta, naranja; asegúrese de que haya
10 bloques de cada color. Guarde los bloques en una
bolsa o caja cuando no se estén usando.
Juegos teatrales
(Edades: de 3 a 6 años)

Mercado

Instrucciones
•  R
 ecree una cocina para niños o niñas con los materiales que tenga a
disposición. Use cajas de cartón para crear una mesa, una cocina, un
refrigerador u otro tipo de artículos de cocina grandes.

•  F abrique estantes o armarios con cajas o estanterías y coloque artículos de

juego sobre ellos.

•  D
 ibuje en las cajas o sobre la tela para agregar detalles que hagan que la
cocina parezca realista.

Instrucciones
•  R
 ecree un mercado utilizando los materiales que tenga a disposición. Dibuje
en las cajas y sobre la tela para crear detalles visuales.

•  C
 oloque otros materiales en los estantes o en las mesas, según
corresponda.

Instrucciones
• Provea ropa vieja, sombreros o tela para crear disfrazes.
•  Guarde toda la ropa en una caja grande, separada por tipo de objeto
(sombreros en una caja, pedazos grandes de tela en otra, etc.).
 Rompecabezas
Tangram
(Edades: de 3 a 6 años)

Preparación:

•  Una pieza de cartón grande

•  Un trozo de papel blanco grande
•  Cartón
•  Pintura o marcadores
•  Regla, lápiz gris, borrador
•  Tijeras/cortador
•  Cinta adhesiva

Instrucciones

•  E n el pedazo de papel pegado al cartón, dibuje y coloree una forma de triángulo

amarillo pequeño, una forma de triángulo azul oscuro de tamaño mediano, una forma
de triángulo azul claro grande, una forma de triángulo verde claro de tamaño mediano,
un cuadrado rojo de tamaño pequeño, un triángulo naranja claro de tamaño pequeño
y un paralelogramo violeta claro de tamaño mediano.

•  A
 plique con cuidado una capa de cinta adhesiva en el borde del cartón para que sea
resistente y duradero.

•  Use las tijeras/el cortador para cortar todas las formas.

•  Las piezas pueden ser usadas para crear rompecabezas o figuras (casa, carros, figuras de
animales, etc.)
Tatetí
(Edades: de 3 a 6 años)

Preparación:

•  2 piezas medianas de cartón

•  Bolígrafo/lápiz/marcador
•  Regla u otro objeto recto
•  Tijeras

Instrucciones
•  T
 ome una pieza de cartón, mídala y córtela para que sea un cuadrado de tamaño
mediano, de aproximadamente 10 cm por 10 cm.

•  C
 on la regla, dibuje dos líneas verticales y dos líneas horizontales para hacer una
cuadrícula con 9 casilleros del mismo tamaño.

•  C
 on el otro trozo de cartón, corte 18 cuadrados pequeños (los cuadrados deben
poder caber en los casilleros del otro trozo de cartón).

•  E n nueve de los cuadrados pequeños que se acaban de cortar, dibuje una “X” grande
y en los otros nueve dibuje una “O” grande.

•  Para jugar, cada jugador (2 en total) se turnan para colocar una ‘X’ o una ‘O’ en los
espacios vacíos en la cuadrícula.
Bingo de colores
(Edades: de 3 a 6 años)

Preparación:

•   n pedazo grande de cartón

U
•  Dos a cuatro hojas de papel
•  Hojas de cartón
•  Marcadores/crayones/lápices
de colores
•  Cinta adhesiva
•  Regla, lápiz gris, borrador
•  Tijeras/cortador
•  Pegamento
•  Tapas de botellas de plástico
(16 azules y 16 naranjas)

Instrucciones
•  Cada tablero de juego tiene 16 casilleros.

•  Se dibuja una forma de color en cada casillero.

•  L os dos tableros de juego deben ser diferentes de

alguna manera.

•  D
 ebe haber un conjunto de tarjetas de colores para
cada forma y color. (Puede haber un triángulo verde, un
triángulo rojo, un triángulo amarillo, etc., o también un
círculo naranja, un círculo rojo, etc.).

•  U
 na persona debe ser la que anuncia. Se mezclan las
tarjetas y se saca una de una bolsa especial. Se anuncia
lo que aparece en la tarjeta.

•  L os jugadores que tienen esta forma coloreada en sus

tableros la cubren con una ficha.
•  E
 l primero que cubre su tablero grita “¡Bingo!” y gana
el juego.

•  L uego, el ganador será la persona que anuncia en el

próximo juego.
 Dominó
(Edades: de 3 a 6 años)

Preparación:

•   n pedazo grande de cartón

U
•  Marcadores
•  Regla, lápiz gris, borrador
•  Tijeras/cortador
•  Se pueden usar piedras como
una alternativa al cartón

Instrucciones
•  D
 ibuje una tabla en un pedazo de cartón y divídalo en pequeños rectángulos.
Todos los rectángulos deben ser del mismo tamaño.
•  Marque cada rectángulo por la mitad con un marcador.
•  C
 omplete cada mitad con una combinación de puntos (un punto en una
mitad y dos puntos en la otra mitad, un punto en una mitad y tres puntos en
la otra mitad, un punto en una mitad y cuatro puntos en la otra mitad, etc.).
•  Las combinaciones se deben hacer de un punto a seis puntos.
•  A
 plique con cuidado una capa de cinta adhesiva en el borde del cartón para
que sea resistente y duradero.
•  C
 orte todas las piezas de dominó de
cartón con unas tijeras o un cortador.
Guarde todas las piezas de dominó en
una bolsa pequeña cuando no se estén
usando.
•  Los dominó pueden ser usados para
jugar muchos juegos. Por ejemplo,
coincidiendo números que
corresponden.