G O B I E R N O DE LA P R O V I N C I A DE B U E N O S A I R E S

2023 - Año de la democracia Argentina

Disposición

Número: DISPO-2023-167-GDEBA-SSEDGCYE

LA PLATA, BUENOS AIRES

Miércoles 29 de Marzo de 2023

Referencia: PRUEBAS DE SELECCIÒN 2023 IE PRIMARIA

VISTO el EX-2023-10395856-GDEBA-SDCADDGCYE y la necesidad de proveer la cobertura de cargos

jerárquicos transitorios de Inspectoras/es de Enseñanza dependientes de la Dirección de Inspección General
para la supervisión de servicios educativos de Gestión Estatal y de Gestión Privada pertenecientes a la
Dirección Provincial de Educación Primaria y;

CONSIDERANDO:

Que, el artículo 75º del Estatuto del Docente Ley 10579 y sus Decretos Reglamentarios, los Acuerdos
Paritarios sobre el tema como normativa concordante y la Resolución N° 2767/22 establecen las pautas para
la cobertura de cargos jerárquicos transitorios;

Que la organización, funcionamiento y gestión de las instituciones educativas requiere de la plena

conformación del equipo de trabajo institucional en el que están incluidos las/os inspectoras/es de
enseñanza;

Que la función de la/el Inspectora/or de Enseñanza, reside en realizar adecuadas intervenciones para
asegurar la Educación y el mejoramiento continuo de las actividades que se desarrollan en las instituciones
educativas; atendiendo los aspectos pedagógicos, administrativos y comunitarios que inciden en la calidad
de los procesos escolares;

Que el funcionamiento del Sistema Educativo se configura sobre la base de la regionalización, a través de
organismos desconcentrados de administración, conducción y supervisión de carácter regional y distrital;

Que, según lo establecido en el Reglamento General de las Instituciones Educativas de la Provincia de

Buenos Aires, Decreto N° 2299/11, el acto supervisivo comprende las intervenciones, el apoyo, el
seguimiento y la evaluación del Proyecto Institucional en los procesos de todas sus dimensiones;

Que, en tal sentido el ejercicio de cargos de conducción y supervisión requieren conocimientos que
permitan intervenciones de acompañamiento a las necesidades educativas acordes a las políticas educativas
y los proyectos institucionales;

Que, es oportuno considerar las necesidades de cobertura por más de 30 días, de los cargos de
Inspectoras/es de Enseñanza correspondientes al Ítem V del Escalafón Docente, según lo pautado en el
Capítulo XIV - De los Ascensos, artículo 75º Inc. 1 del Estatuto del Docente y su reglamentación;

Que, en atención a ello y en cumplimiento de las prescripciones estatutarias, corresponde proceder al

llamado a Pruebas de Selección a docentes titulares con desempeño en la Dirección Provincial de
Educación Primaria, a efectos de conformar nóminas, según lo establecido en el Artículo 75º Inc. 8 del
Estatuto del Docente y en el marco de los Acuerdos Paritarios;

Que, en relación con los ascensos docentes, el Acuerdo Paritario celebrado el 3/6/09, establece la
unificación de los incisos a), b) y c) del artículo 11º del Estatuto del Docente y su Reglamentación y
determina la participación de las y los docentes comprendidas/os en los mencionados incisos, en igualdad
de condiciones para la presente convocatoria a Pruebas de Selección;

Que, por los considerandos citados las y los aspirantes deben reunir los requisitos establecidos para el cargo
y contar asimismo con título docente habilitante;

Que, resulta aplicable la Resolución N° 2767/22 que establece pautas relacionadas con los listados de
docentes merituadas/os en cuanto a la permanencia, los cambios de situación por haber accedido a
derechos estatutarios y/o a la aspiración de mejora en la posición en los mismos;

Que a los efectos de la confección de nóminas también resulta de aplicación la Resolución 2767/22, la cual
establece en su artículo 14: “....finalizadas las Pruebas de Selección, las Comisiones Evaluadoras
conformadas a tal fin, confeccionarán una nómina de aspirantes aprobados por orden de mérito. Teniendo
en cuenta el Escalafón Docente -artículo 11 del Estatuto-, las nóminas correspondientes a los ítems V y VI
del Escalafón docente se remitirán a la Dirección de Inspección General, a fin de incorporar a las y los
docentes en una única Nómina actualizada.”

Que según la resolución mencionada, en su artículo 12 establece que: “.... las y los docentes que deseen
modificar su posición en la misma nómina podrán presentarse nuevamente, renunciando al orden de mérito
obtenido que los posiciona en la nómina vigente, como medida previa a la inscripción ante el nuevo
llamado.”

Que, asimismo el Acuerdo de Cogestión Educativa de marzo de 2012 determina: “Dicho listado caducará
cuando se haya conformado el nuevo listado de aspirantes producto de las Pruebas de Selección, en el
marco del artículo 75°. inciso 8, realizadas con posterioridad a la nueva convocatoria y finalizadas todas las
instancias de los Concursos de Títulos, Antecedentes y Oposición de cada uno de los Niveles y
Modalidades”;

Que, la Subsecretaría de Educación, las Direcciones de Niveles y Modalidades conjuntamente con la

Dirección de Concursos y la Dirección de Inspección General establecieron el marco normativo, el Temario
y Bibliografía común para la sustanciación de las diferentes pruebas, reservando a cada Dirección lo
concerniente al orden específico;

Que, resulta oportuno fortalecer los procedimientos que así lo ameriten en formatos digitales y/o virtuales
para la concreción de acciones estatutarias;

Que, en tal sentido de manera conjunta la Dirección de Gestión de Asuntos Docentes, la Dirección de
Informática y la Dirección de Concursos han desarrollado la aplicación para la página ABC que pone a
disposición la inscripción On line a dichas pruebas;

Que, la Dirección de Concursos ha tomado intervención en el área de su competencia, en cumplimiento de

las regulaciones contenidas en el Estatuto del Docente, los Acuerdos Paritarios pertinentes y demás
normativa aplicable;

Que, en virtud de lo expuesto, resulta viable el dictado del presente acto administrativo;
Por ello,

LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN

DISPONE

ARTÍCULO 1°. Convocar a Pruebas de Selección para la cobertura transitoria, con carácter provisional y/o
suplente de cargos de Inspectoras/es de Enseñanza de la Dirección de Inspección General, para la
supervisión de servicios educativos de la Dirección Provincial de Educación Primaria a Docentes Titulares
de los incisos a), b) y c) del artículo 12º del Estatuto del Docente, según lo establecido en el artículo 75º
Inc. 6.1.3: Ítem A.- Docentes titulares que cumplan con los requisitos de antigüedad exigidos para el cargo,
Ítem B.- Docentes titulares que no cumplan con los requisitos de antigüedad exigidos para el cargo.

ARTÍCULO 2º. Determinar que para la cobertura de los cargos de Inspectoras/es de Enseñanza se
considerará el orden de prioridad establecido en el artículo 75º inc. 6.1.3. A: A.1. Del distrito o distritos que
integran el área de supervisión, A.2 De la región, y A.3 De regiones vecinas.

ARTÍCULO 3°. Aprobar el Anexo 1, IF-2023-10776270-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Cronograma de

Acciones, que consta de 2 (dos) hojas, el cual pasa a formar parte integrante de la presente Disposición.

ARTÍCULO 4º. Aprobar el Anexo 2, IF-2023-10940885-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, conformación de la

Comisión Evaluadora, que consta de 5 (cinco) hojas, que forman parte de la presente Disposición.

ARTÍCULO 5°. Establecer que a los fines de la inscripción de las y los aspirantes, se utilizarán las Planillas
de Inscripción, que forman parte integrante de la presente Disposición como Anexo 3, IF-2023-10725241-
GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que consta de 3 (tres) hojas, que se realizará on line a través de la página
[Link].

ARTÍCULO 6º. Aprobar el Anexo 4, IF-2023-10943083-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Temario y

Bibliografía general y específica establecido, que consta de 10 (diez) hojas y pasa a formar parte integrante
de la presente Disposición.

ARTÍCULO 7°. Considerar como antecedente de valoración, el puntaje y la antigüedad docente al 31 de

diciembre del año anterior a la convocatoria, determinando que a los fines de la conversión del puntaje será
utilizada la tabla obrante en el Anexo 5, IF-2023-10727007-GDEBA-SDCDYPSDGCYE de la presente,
que consta de 3 (tres) hojas.

ARTÍCULO 8°. Determinar que, para las instancias de evaluación del Informe Escrito sobre Visita a un
Establecimiento, Entrevista y Coloquio, se utilizarán los Anexos 6, IF-2023-10729767-GDEBA-
SDCDYPSDGCYE, que consta de 4 (cuatro) hojas, Anexo 7, IF-2023-10731509-GDEBA-
SDCDYPSDGCYE, que consta de 2 (dos) hojas y Anexo 8, IF-2023-10734670-GDEBA-
SDCDYPSDGCYE, que consta de 3 (tres) hojas, los que integran la presente Disposición.

ARTÍCULO 9°. Aprobar los Anexos 9, IF-2023-10738675-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que consta de 3

(tres) hojas, y Anexo 10, IF-2023-10744012-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que consta de 2 (dos) hojas,
correspondientes a las Planillas de Notificación y Resumen respectivamente.

ARTÍCULO 10º. Aprobar los Anexos 11, IF-2023-10749562-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Formulario de

Propuesta de Asignación de Funciones Jerárquicas, que consta de 3 (tres) hojas, Anexo 12, IF-2023-
10751328-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Acta de Ofrecimiento, y Anexo 13, IF-2023-10752451-
GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Indicación de Limitación de Funciones, que constan de 2 (dos) hojas, los
cuales pasan a formar parte de la presente Disposición.

ARTÍCULO 11°. Determinar que, finalizadas las Pruebas de Selección, y de acuerdo al orden de mérito, la
Comisión Evaluadora confeccionará los listados de docentes aprobadas/os por cada Región Educativa, que
serán remitidos a la Dirección de Inspección General previa notificación fehaciente de las y los
interesadas/os.

ARTÍCULO 12°. Establecer que la Dirección de Inspección General confeccionará una única nómina de
aspirantes aprobadas/os por Región, según estricto orden de mérito, resultante de la planilla resumen de
docentes aprobadas/os de la presente convocatoria y la nómina anterior, previa actualización según
Resolución 2767/22.

ARTÍCULO 13º. Determinar que las nóminas señaladas en el artículo anterior obrarán en la Dirección de
Inspección General para proceder a las asignaciones que correspondan.

ARTÍCULO 14º. Registrar la presente Disposición en el Departamento Administrativo de la Subsecretaría

de Educación. Notificar a la Dirección de Concursos, a la Dirección Provincial de Educación Primaria, a la
Dirección de Inspección General y por su intermedio a las 25 Jefaturas Regionales de Educación de
Gestión Estatal y de Gestión Privada. A la Subsecretaría Administrativa y Recursos Humanos quien lo hará
a la Dirección Provincial de Recursos Humanos, a la Dirección de Asuntos Docentes y por su intermedio, a
todas las Secretarías de Asuntos Docentes Distritales para las correspondientes acciones de publicación y
notificación. Cumplido, archivar.

Digitally signed by BRACCHI Claudia Cristina

Date: 2023.03.29 [Link] ART
Location: Provincia de Buenos Aires

Claudia Cristina Bracchi

Subsecretaria
Subsecretaría de Educación
Dirección General de Cultura y Educación

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR, o=MINISTERIO DE
JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS BS AS,
ou=SUBSECRETARIA DE GOBIERNO DIGITAL,
serialNumber=CUIT 30715471511
Date: 2023.03.29 [Link] -03'00'
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Número: IF-2023-10776270-GDEBA-SDCDYPSDGCYE

LA PLATA, BUENOS AIRES

Lunes 27 de Marzo de 2023

Referencia: ANEXO 1 - IE 2023 CRONOGRAMA DE ACCIONES

ANEXO 1
CRONOGRAMA DE ACCIONES
INSPECTORAS/ES

FECHA ACCIONES

3/4 al 11/4

(5 días hábiles) Difusión y notificación a través de las Secretarías de Asuntos

Docentes.

12/4 al 14/4 Inscripción de aspirantes por aplicativo en línea ABC.

(3 días hábiles)

17/4 al 19/4 Confección y remisión de nóminas de inscriptas/os a la Comisión

Evaluadora por parte de la Secretaría de Asuntos Docentes indicando:
(3 días hábiles) a) Inscriptas/os en condiciones de aspirar.

b) Inscriptas/os que no reúnen condiciones.

 Control de los listados de inscriptas/os por la Comisión Evaluadora.
20/4 al 24/4 Rectificaciones si correspondiere.
(3 días hábiles)
Remisión de listados a la Secretaría de Asuntos Docentes.

Exhibición y notificación en la Secretaría de Asuntos Docentes del

25/4 al 27/4 distrito de las nóminas de inscriptas/os que poseen los requisitos
para aspirar y de aquellas/os que no los reúnen.
(3 días hábiles)

PRUEBAS A PARTIR DE: 28 de ABRIL DE 2023

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR, o=MINISTERIO DE JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS BS AS,
ou=SUBSECRETARIA DE GOBIERNO DIGITAL, serialNumber=CUIT 30715471511
Date: 2023.03.27 [Link] -03'00'

Marcela Alejandra Birocho

Subdirectora
Subdirección de Concursos Docentes y Pruebas de Selección (Docente)
Dirección General de Cultura y Educación

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR, o=MINISTERIO DE
JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS BS AS,
ou=SUBSECRETARIA DE GOBIERNO DIGITAL,
serialNumber=CUIT 30715471511
Date: 2023.03.27 [Link] -03'00'
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Número: IF-2023-10940885-GDEBA-SDCDYPSDGCYE

LA PLATA, BUENOS AIRES

Martes 28 de Marzo de 2023

Referencia: ANEXO 2 - IE 2023 C.E. PRIMARIA

ANEXO 2

COMISIONES EVALUADORAS

INSPECTORA/OR

SEDE: Quilmes

REGIONES: 1, 2, 4 y 5

CARGOS TITULARES SUPLENTES

DIRECTORA/OR
DOCENTE

(Subdirectora/or o Asesora/or Gladys Bravo

Mirta Torres
designado por la Dirección
Docente)

DIRECTORA DE LA
DIRECCIÓN DE
Marisa Vazquez Marcela Artola
INSPECCIÓN GENERAL

INSPECTORA/OR JEFE
Marta Valcarce Mariel Paganini
 INSPECTORA/OR
Estela Delgado Fernanda Comojo

SEDE FÍSICA: Guido 216 - Quilmes

SEDE VIRTUAL CORREO: [Link]@[Link]

COMISIONES EVALUADORAS

INSPECTORA/OR

SEDE: La Matanza

REGIONES: 3, 6, 7, 8 y 9

CARGOS TITULARES SUPLENTES

DIRECTORA/OR
DOCENTE

(Subdirectora/or o Asesora/or Dévora Pedrero

Eleonora Romero
designado por la Dirección
Docente)

DIRECTORA DE LA
DIRECCIÓN DE
Marisa Vazquez María Sesana
INSPECCIÓN GENERAL

INSPECTORA/OR JEFE Patricia Ruiz Adriana Juarez

INSPECTORA/OR
Sonia García César García

SEDE FÍSICA: Pueyrredón 2241 - 2º piso - Ramos Mejía

SEDE VIRTUAL CORREO: [Link]@[Link]

 COMISIONES EVALUADORAS

INSPECTORA/OR

SEDE: Pergamino

REGIONES: 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 y 24

CARGOS TITULARES SUPLENTES

DIRECTORA/OR
DOCENTE

(Subdirectora/or o Asesora/or Eleonora Romero

Karina Flores
designado por la Dirección
Docente)

DIRECTORA DE LA
DIRECCIÓN DE
Marisa Vazquez Fabián del Core
INSPECCIÓN GENERAL

INSPECTORA/OR JEFE Vanina

Gustavo Bevaqua
Villavicencio

INSPECTORA/OR
Cecilia Miano Nancy Gaido

SEDE FÍSICA: Av. de Mayo 1487 - 1º piso - Pergamino

SEDE VIRTUAL CORREO: [Link]@[Link]

 COMISIONES EVALUADORAS

INSPECTORA/OR

SEDE: Mar del Plata

REGIONES: 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 y 25

CARGOS TITULARES SUPLENTES

DIRECTORA/OR
DOCENTE

(Subdirectora/or o Asesora/or Karina Flores

Fabiana Guerrero
designado por la Dirección
Docente)

DIRECTORA DE LA
DIRECCIÓN DE
Marisa Vazquez Marina Mouglia
INSPECCIÓN GENERAL

INSPECTORA/OR JEFE Lidia Allerbon Guillermina Eyras

INSPECTORA/OR
Cintia Aravena Laura Gonzalez

SEDE FÍSICA: Colón 6040 - 1º piso - Mar del Plata

SEDE VIRTUAL CORREO: [Link]@[Link]

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES
DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR, o=MINISTERIO DE JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS BS AS,
ou=SUBSECRETARIA DE GOBIERNO DIGITAL, serialNumber=CUIT 30715471511
Date: 2023.03.28 [Link] -03'00'

Marcela Alejandra Birocho

Subdirectora
Subdirección de Concursos Docentes y Pruebas de Selección (Docente)
Dirección General de Cultura y Educación

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR, o=MINISTERIO DE
JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS BS AS,
ou=SUBSECRETARIA DE GOBIERNO DIGITAL,
serialNumber=CUIT 30715471511
Date: 2023.03.28 [Link] -03'00'
 G O B I E R N O DE LA P R O V I N C I A DE B U E N O S A I R E S
2023 - Año de la democracia Argentina

Informe

Número: IF-2023-10725241-GDEBA-SDCDYPSDGCYE

LA PLATA, BUENOS AIRES

Lunes 27 de Marzo de 2023

Referencia: ANEXO 3 - IE 2023 SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN

ANEXO 3

SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN

ASIGNACIÓN DE FUNCIONES DE INSPECTORA/OR

1.- REGIÓN EN LA CUAL SE INSCRIBE:……………………………………………………....

2.- DATOS PERSONALES:

Apellido y Nombre:…………………………………………………………...…………….….......

Documento de Identidad: Tipo……….…….Nº:…………..………………………………….….

Lugar de nacimiento:…………………………………………..Fecha:……...…….…………...
Domicilio Real:…………………………………………………………………..…………...……

Localidad:………………………….Partido:…………...………….T.E………….………...…....

Correo personal del ABC……………………………………………………………...................

3.- SITUACIÓN DE REVISTA: (La información que aquí se consigne deberá ser validada por
autoridad competente).

NIVEL/ ESTABLE- CARGO ASIGNATURA CANT CARGO QUE

CANT SIT. DE PUNTAJE
DISTRITO DESEMPEÑA
HS REVISTA AL 31/12/…
MODALIDAD CIMIENTO /ÁREA MÓD ACTUALMENTE

Firma y sello de autoridad competente……….............……………..……

4.- REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIÓN: (encerrar lo que corresponda).

Cambio de funciones: SI NO

Presenta certificado R. Nº 12.465/99: SI NO

SITUACIONES DISCIPLINARIAS: (encerrar lo que corresponda).

Actuaciones Presumariales: SI NO
Actuaciones Sumariales: SI NO

Sanción de postergación de ascenso: SI NO

 Antigüedad en la docencia pública (estatal y privada) de la Provincia de Buenos Aires
con carácter de titular, provisional o suplente al 31/XII/….... : ............................

Antigüedad en el desempeño efectivo en la Dirección que convoca con carácter de titular,

provisional o suplente al 31/XII/…..… : ………………………………..................

Los datos consignados en la presente inscripción tienen carácter de declaración

jurada. La comprobación de falseamiento de datos eliminará al aspirante.

Lugar y Fecha:………………………………………………………….………………………......

Firma de la/el aspirante:…………………………………………………………………….………

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR, o=MINISTERIO DE JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS BS AS,
ou=SUBSECRETARIA DE GOBIERNO DIGITAL, serialNumber=CUIT 30715471511
Date: 2023.03.27 [Link] -03'00'

Marcela Alejandra Birocho

Subdirectora
Subdirección de Concursos Docentes y Pruebas de Selección (Docente)
Dirección General de Cultura y Educación

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR, o=MINISTERIO DE
JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS BS AS,
ou=SUBSECRETARIA DE GOBIERNO DIGITAL,
serialNumber=CUIT 30715471511
Date: 2023.03.27 [Link] -03'00'
 G O B I E R N O DE LA P R O V I N C I A DE B U E N O S A I R E S
2023 - Año de la democracia Argentina

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Número: IF-2023-10943083-GDEBA-SDCDYPSDGCYE

LA PLATA, BUENOS AIRES

Martes 28 de Marzo de 2023
Referencia: ANEXO 4 - IE 2023 PRIMARIA TEMARIO Y BIBLIOGRAFÌA

COBERTURA DE CARGOS DE INSPECTORAS E INSPECTORES DE ENSEÑANZA

PARA LA SUPERVISIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

DE GESTIÓN ESTATAL Y DE GESTIÓN PRIVADA

NIVEL PRIMARIO

ANEXO 4

TEMARIO Y BIBLIOGRAFÍA - 2023

EJE 1-ESTADO, SISTEMA Y POLÍTICAS EDUCATIVAS

1.1-Estado, sociedad y educación

Estado, sociedad y Educación. La educación en y para la democracia: derechos humanos, justicia social, igualdad y no discriminación. La
educación y el mundo del trabajo. Configuración del sistema educativo nacional. La ley nacional N°26.206 y la ley provincial N° 13688
como marcos regulatorios y pautas programáticas. Fundamentos filosóficos, éticos, políticos y pedagógicos. El Estado, las políticas
públicas y el derecho a la educación. Las políticas educativas como políticas públicas. Las tensiones en debate: universalización-
focalización, centralización - descentralización, expansión-calidad. La democratización del sistema educativo, lo común y lo público.
Leyes que fortalecen el ejercicio del derecho a la educación: Ley Nacional de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y
Adolescentes; Ley Provincial de Promoción y Protección Integral de los Derechos de los Niños; Ley de Educación Sexual Integral; Ley
Provincial de Educación Sexual Integral. Lineamientos de política educativa: la democratización como principio y la articulación como
estrategia; el carácter integral de las políticas: la construcción de una perspectiva común.

1.2-Gobierno y Administración del Sistema

Estructura y funciones del sistema educativo de la provincia de Buenos Aires. Los ámbitos de desarrollo de la educación: urbanos,
rurales continentales y de islas, contextos de encierro, domiciliarios y hospitalarios, y virtuales. Configuración del Nivel Central. La Región
y el Distrito como Unidades de Gestión Territorial. La conformación de la gestión intermedia: Jefaturas Regionales y Distritales, Consejos
Escolares, Secretarías de Asuntos Docentes y Centros de Capacitación, Información e Investigación Educativa (CIIES), UEGD,
Tribunales Descentralizados de Clasificación. La articulación con otros organismos y áreas de gobierno a nivel local.

EJE 2- LINEAMIENTOS POLÍTICOS, INSTITUCIONALES Y PEDAGÓGICOS DEL NIVEL

2.1. La institución educativa como unidad pedagógica del sistema

La institución educativa como unidad pedagógica del sistema. Dos modos de gestión: Estatal y Privada. Concepción de planeamiento y
concepción de gestión. El Proyecto Institucional como planificación sustentable en el tiempo. La definición de problemas institucionales
como campo de intervención y proceso colectivo. El análisis y la consideración de las variables socio- comunitarias y de las variables
relacionadas con la diversidad y la singularidad de los actores de la comunidad educativa. Dispositivos institucionales para el abordaje y
prevención de las situaciones de vulnerabilidad de derechos. La conformación de la POF como eje vertebrador de las condiciones
institucionales para la enseñanza y el aprendizaje. La evaluación institucional. Construcción y lectura de indicadores. Objetivos y Metas.
La registración y archivo de la documentación institucional. La conformación de equipos de trabajo intra-institucionales. La puesta en
valor de las trayectorias de todos los actores institucionales. Las vinculaciones interinstitucionales e intersectoriales para asegurar las
mejores condiciones para el desarrollo de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

2.2. Las Instituciones Educativas del Nivel Primario

Los diferentes modelos organizacionales en el Nivel Primario: Escuelas de Jornada Simple; Escuelas de Jornada Completa; Escuelas de
25 horas; Escuelas Albergue. Dispositivos para el abordaje de la diversidad en el marco de aulas heterogéneas. Enfoque de la inclusión.
La convivencia escolar como política de cuidado. La articulación entre Niveles y Modalidades del Sistema Educativo. Estrategia para el
fortalecimiento de las trayectorias escolares continuas, complejas y completas. La alfabetización inicial y la Unidad Pedagógica. La
mejora de la enseñanza: flexibilización de tiempos y espacios. El desafío de re pensar la evaluación y la repitencia escolar. Su impacto
en la trayectoria escolar. Intensificación de la Enseñanza. Planificación. Aprovechamiento del tiempo didáctico. Intervención del IE en la
planificación y monitoreo de la Intensificación de la Enseñanza. Las pruebas escolares.

EJE 3- LAS PRÁCTICAS SUPERVISIVAS DEL INSPECTOR Y LA INSPECTORA DE ENSEÑANZA

3-1- Dimensiones

3-1.1Dimensión Política

La inspectora y el inspector de enseñanza como agentes estatales, como productores de conocimiento y como trabajadores de la
educación. El rol de la inspectora y el inspector en el desarrollo territorial de la política educativa. La toma de decisiones en el diseño y
gestión de Planes, Programas y Proyectos en el marco de los lineamientos jurisdiccionales. Diseño, implementación y evaluación del
Proyecto Educativo de Supervisión en articulación con el proyecto estratégico regional y distrital, estableciendo metas a corto, mediano y
largo plazo. La implicancia del trabajo territorial en pos de la justicia curricular y el enfoque de derechos. La mediación entre la macro y
micro política institucional. La gestión intermedia, vinculación con autoridades de gestión territorial y de nivel central. La conformación de
equipos de trabajo con los /las inspectores/as de niveles y modalidades. La Autoridad política. La democratización como principio y la
articulación como estrategia. Estrategias para conducir, coordinar e integrar grupos de trabajo: la tarea, los/las colegas, el proyecto y la
normativa. Promoción de la construcción y sostenimiento de espacios de concertación y acuerdo para la democratización de las prácticas
institucionales y áulicas. La promoción de la participación organizada de la comunidad educativa La promoción de la inter-sectorialidad.
Proyectos de intervención, seguimiento de acciones y vinculación con la comunidad y otros ámbitos y actores. Redes y relaciones
interinstitucionales y comunitarias como estrategias de alianza para el cumplimiento de los objetivos político-pedagógicos. Articulación de
niveles, modalidades con el contexto socio productivo. La promoción de proyectos y prácticas de promoción cultural latinoamericanas y
socioeducativas.

3-1.2 Dimensión administrativa organizacional

La tarea administrativa como sostén del trabajo institucional y pedagógico. La información en el proceso de la toma de decisiones.
Construcción del aspecto público, sentido histórico. Uso de recursos de información disponibles, lectura, análisis y producción de
indicadores de la región, del distrito y de las instituciones. La inspectora y el inspector y la organización de la tarea: la agenda como
registro de las secuencias de intervenciones para la toma de decisiones. Registro documental de la tarea supervisiva. La normativa y
legislación educativa como garante de derechos y como marco de referencia para las obligaciones. La supervisión de los estados
administrativos escolares y su orientación. La intervención del inspector/a en la organización de la POF y la POFA de las instituciones.

3-1.3 Dimensión Pedagógica

Centralidad de la enseñanza

La centralidad de la enseñanza en la tarea de la Inspectora y del Inspector de Enseñanza para alcanzar educación de calidad. La
construcción de autoridad pedagógica de la Inspectora y del Inspector de Enseñanza. La supervisión en la implementación de las
políticas universales para la mejora de las prácticas de enseñanza. La atención a la diversidad y heterogeneidad de las instituciones
escolares. Monitoreo y evaluación de los procesos de contextualización y desarrollo curricular para el fortalecimiento de todas las
trayectorias educativas. La práctica supervisiva para garantizar la implementación de los enfoques curriculares: los Proyectos
Institucionales como herramientas para la construcción de acuerdos pedagógico-didácticos. La Inspectora y el Inspector de Enseñanza
como agente visibilizador de las buenas prácticas de enseñanza en red, zonas o distrito. La articulación de la inspectora y el inspector
con los Centros de Capacitación, Información e Investigación Educativa y sus Equipos Técnicos Regionales a fin de relacionar a los
docentes con las políticas y acciones de formación permanente.

Trayectorias educativas

El asesoramiento supervisivo de las prácticas de conducción y de enseñanza para favorecer la inclusión con aprendizaje, la permanencia
y la terminalidad de alumnos y alumnas. El cuidado de las trayectorias educativas. La responsabilidad de las inspectoras y los
inspectores de enseñanza en la implementación de las políticas de cuidado en el distrito, el área y las instituciones. La continuidad
pedagógica y las trayectorias educativas.

Equipos de trabajo

Diagnóstico Participativo, la planificación estratégica situacional y la evaluación como herramientas básicas en la conducción de la mejora
escolar. El asesoramiento de la inspectora y del inspector de enseñanza en la construcción del Proyecto Institucional y su supervisión. La
formación política pedagógica de equipos de trabajo: trabajo colectivo y colaborativo para la construcción de indicadores de evaluación
institucional. El asesoramiento en la planificación institucional para la organización de los tiempos y los espacios Orientaciones para el
diseño y desarrollo de las prácticas de evaluación de los equipos docentes. Desarrollo de propuestas de seguimiento y monitoreo de las
trayectorias educativas de los y las estudiantes: la lectura de datos de eficiencia interna para la intervención de los equipos de
conducción en la toma de decisiones: calificación, acreditación y promoción.
 3-1.4 Dimensión Comunicacional

Construcción de discursos en el marco de la ley. Los lineamientos jurisdiccionales y la perspectiva de derechos. Capitalización de las
tecnologías de la comunicación y la información para el sostenimiento y uso de redes. Asesoramiento, monitoreo y evaluación de las
prácticas comunicacionales. La circulación de la información como estrategia de conducción. Formatos y canales formales.
Contextualización. Las prácticas comunicacionales en los procesos de participación.

3-2 Las acciones (o los actos) de la supervisión.

La democratización como principio y la articulación como estrategia. Las diferentes configuraciones del área de supervisión y de los
equipos de trabajo. La visita a las instituciones educativas. Las visitas conjuntas como herramienta para una lectura integral de los
procesos institucionales. Reuniones con: equipos de conducción, con equipos docentes, etc. Entrevistas. Recepción en sede de familias
u otros actores de la comunidad educativa. Integración de jurados en pruebas de selección y concursos. Dispositivos de capacitación.
Participación en Eventos: Actos, Ferias técnicas, eventos académicos, eventos comunitarios.

BIBLIOGRAFÍA

EJE 1-ESTADO, SISTEMA Y POLÍTICAS EDUCATIVAS

Feldfeber, M. y Gluz, N. (2011). Las políticas educativas en Argentina: herencias de los ’90, contradicciones y tendencias de “nuevo signo”.
Educ. Soc., vol. 32, n. 115. Disponible en [Link] pp. 339-346

Jaime F.[[Link].] (2013). Introducción al análisis de políticas públicas. Capítulo 1. “Conceptos introductorios”. Universidad Nacional Arturo
Jauretche. 1a ed. - Florencio Varela. pp. 11 a 29

López, N. y Corbetta S. (2009). Hacia una nueva generación de políticas. Una invitación a revisar viejas tensiones en el campo de las
políticas sociales y educativas (pág. 305-325). En N. López(coord.) De relaciones, actores y territorios: hacia nuevas políticas en torno a la
educación en América Latina. Buenos Aires: Inst. Internac. de Planeamiento de la educación IIPE-Unesco

Puiggros, A (2003) Qué pasó en la educación argentina. Breve historia desde la conquista hasta el presente. Cap: “La organización del
Sistema Educativo Nacional”. Buenos Aires. Ed. Galerna. Pp.73-90

Puiggros, A; Gagliano, R. (2004). La Fábrica de conocimiento. Cap. 1 “Consideraciones teóricas”. Homo Sapiens. Buenos Aires. pp. 5-25

Southwell, M (2015) “La escolarización en el Gran Buenos Aires", en Kessler, Gabriel (Director) Historia de la Provincia de Buenos Aires.
Tomo 6. Gonnet, EDHASA, UNIPE. [Link] Pp. 429-454

Marcos Normativos:

Constitución Nacional Argentina. Art 5, 41, 42, 75 inc.17, 19,

Constitución de la Provincia de Buenos Aires. Cap. I, art 198; Cap. II, art 199, 200; Cap. II, art 201-204; Cap. IV,205

Ley de Educación Nacional N°26206/06

Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires N°13688/07

Ley Nacional de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes N° 26061/05

Ley Provincial de Promoción y Protección Integral de los Derechos de los Niños 13.298/05- Decreto 300/05

Ley 27.360 – Convención Interamericana sobre protección de los Derechos Humanos de las personas mayores.
Ley de Educación Sexual Integral N°26.150/06

Ley Provincial de Educación Sexual Integral 14744/15

Ley de Identidad de género-26743/12

Ley de Paritarias 13522/06

Decreto Reglamento General de Instituciones Educativas N°2299/11

Organigrama nueva estructura- Res 33/20

Documentos

DGC y E, (2020) Documento de Trabajo JORNADAS INSTITUCIONALES- febrero de 2020

DGC y E, (2022) Documento JORNADAS INSTITUCIONALES – febrero 2022.

DGC y E, (2022) Documento JORNADAS INSTITUCIONALES – septiembre 2022.

DGC y E, (2023) Documento JORNADAS INSTITUCIONALES – febrero 2023.

DGC y E, (2020) Documento de Trabajo N° 1 La gobernabilidad del territorio educativo: La supervisión

DGCyE-(2020) Documento base “Acerca de la continuidad de las políticas educativas”-Segunda etapa de la cuarentena

DGC y E- (2020) Documento base “Enseñanza y Evaluación” Tercera etapa de cuarentena.

Circulares

DGCyE. (2020). DIG. Circular Técnica 2 “Acerca de la continuidad de las políticas educativas”-Segunda etapa de la cuarentena. Jefes
Regionales

DGCyE. (2020). DIG. Circular Técnica 2 “Acerca de la continuidad de las políticas educativas”-Segunda etapa de la cuarentena. Jefes
Distritales

EJE 2- LINEAMIENTOS POLÍTICOS, INSTITUCIONALES Y PEDAGÓGICOS DEL NIVEL

Castedo, M. Torres, M y otros (2011) La enseñanza de la lectura y la Escritura, Módulo 3, Ministerio de Educación de la Nación.

Lerner, D. (2001) Leer y escribir en la escuela. Lo real, lo posible y lo necesario. Cap I y II

Meirieu, P (2020) La escuela después... ¿con la pedagogía de antes? MCEP. Madrid.

Rinesi, E, (2016) La educación como derecho. Notas sobre inclusión y calidad. En Brener, G y Galli, G (comps.) Inclusión y calidad como
políticas educativas de Estado o el mérito como opción única de mercado. (pp. 19-30) Buenos Aires: Editorial La Crujía.

Terigi, F. “Las cronologías de aprendizaje: un concepto para pensar las trayectorias escolares”23 de febrero de 2010 Cine Don Bosco -
Santa Rosa- La Pampa - Buenos Aires: Paidós.

Zattera, O. (2015). Enseñar y aprender en el campo. Reflexiones sobre el sistema educativo en el ámbito rural. Lomas de Zamora: Editorial
UNLZ, Facultad de Ciencias Sociales

Marcos normativos

Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires N°13688/07

DGCyE (2009) Reglamento General de Instituciones Educativas. Cap. 2

Resolución CFE N° 174/12 Pautas Federales para el mejoramiento de la enseñanza y el Aprendizaje y las trayectorias escolares, en el nivel
inicial, Nivel primario y modalidades, y su regulación

Resolución N°81/13 La implementación de la UP en el 1o y 2o año de la escuela primaria.

Resolución N° 10.873/89. Doble Escolaridad. DGCyE

Resolución Nº 3085/00 (Jornada Completa)

Resolución Nº1418/97 Pautas reglamentarias para el funcionamiento de las escuelas albergue de la Provincia de Buenos Aires.

Resolución N° 3.367/05 Planta Orgánica Funcional

Resolución N° 1153/14 Establecimientos que implementan JC.

Resolución N° 1096/14. Jornada completa cambio de denominación.

Resolución N° 1133/14. Pautas para la organización institucional de las Escuelas de Educación Primaria con Jornada Completa.

Resolución N° 1057/14 Régimen Académico del Nivel Primario.

Resolución No197/16 Modificación Capítulo VI del Régimen Académico. Escala de calificación.

Resolución No 372/18 Rectificación Régimen Académico del Nivel Primario. Carga horaria para el Segundo Ciclo.

Resolución N° 1664/17 Educación Inclusiva de niños, niñas, adolescentes, jóvenes y jóvenes adultos con discapacidad en la Pcia. de
Buenos Aires.
Resolución N 2502/2022 Programa especial implementación Jornada Escolar de 25 hs. , Comunicado SSP y listado de establecimientos.

Disposición Conjunta N° 1/12 Implementación de extensión de la jornada en el Nivel Primario. Subsecretaría de Educación y de la
Subsecretaría de Gestión Educativa.

Disposición N° 6/14: Pautas para la cobertura de los EPA. Dirección Provincial de Educación Primaria

Disposición N° 40/14. ANEXO ÚNICO Propuesta Pedagógica JC/2014

Documentos

Lineamientos curriculares, materiales, documentos y aportes del Nivel. Disponibles en: [Link]

Documento: Enseñar en la Escuela. El enfoque en enseñanza y las decisiones didácticas. Mirta Torres. DPEP. 2020

Documento de vulnerabilidad educativa. Serie Planeamiento, investigación y estadística.2010

Documento de trabajo No 7 (2014) Intensificación de la enseñanza para alumnos en situación de sobreedad escolar en el Nivel Primario.
DGC y E.

Guía para la intervención en situaciones conflictivas y de vulneración de derechos en el escenario escolar (2014). Gobierno de la Provincia
de Buenos Aires – UNICEF

La institucionalización de la UP de 1o y 2o año de la escuela primaria. Documento de trabajo destinado a directivos y docentes Dirección
Provincial de Educación Primaria, Subsecretaría de Educación.

La Planificación desde un curriculum prescriptivo (2010) subsecretaria de Educación Dirección Provincial de Planeamiento.

Construcción y uso de información en los procesos de planeamiento institucional. Subsecretaría de Educación. Dirección Provincial de
Planeamiento (2011). DGC y E.

Articulación: Un desafío permanente e indispensable Documento de Trabajo 2010

La inclusión como posibilidad. - 1a ed. - Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, 2006

Inclusión con Continuidad Pedagógica. 02.2013 Serie de documentos para la supervisión. DGC y E.

Documento El maestro secretario en Educación Primaria “Dirección General de Cultura y Educación. Dirección de Educación Primaria.
(2010).

Documentos para Secretarios N°2 “El lugar de la información en la institución”. Dirección General de Cultura y Educación. Dirección de
Educación Primaria. (2010).
Documentos para Secretarios N°3 ¿Trabajo en Equipo o Equipos de Trabajo? Dirección General de cultura y Educación. Dirección de
Educación Primaria. (2011)

Documento N°2-20 Cálculo mental. Anexo N° 1 -Anexo N° 2 - (DEP 2020)

Documento N° 3 20 Orientaciones sobre la enseñanza de la lectura y la escritura a distancia UP DPEP

Documento N° 4 20 Orientaciones sobre la enseñanza de la lectura y escritura a distancia 3° y 4° año DPEP

Documento N° 5 20 Orientaciones sobre la enseñanza de la lectura y la escritura a distancia 5° y 6° año DPEP

Documento 6/2020 Educación Sexual Integral. Orientaciones para su abordaje en la escuela primaria (DEP 2020)

Documento N°8-20 La Gran Inmigración-Para docentes (DEP 2020)

Documento N° 10 La enseñanza de inglés a niñas y niños en la Escuela Primaria

Documento N°11-20 Aporte para el trabajo de las y los maestros bibliotecarios en la Escuela Primaria (DEP 2020)

Documento N°1-21 Apoyo al video de Prácticas del Lenguaje (DEP 2021)

Documento Planificar la intensificación - 3er año (DEP 2022)

Documento Planificar la intensificación - 4to año (DEP 2022)

Documento Planificar la intensificación - 5to año (DEP 2022)

Documento Planificar la intensificación - 6to año (DEP 2022)

Materiales de Prácticas del Lenguaje para la intensificación de la enseñanza: 3° El hombrecito verde y su pájaro y El Hombrecito vestido de
Gris, 4° Aladino (material para el alumno y docentes 2° etapa) y El traje nuevo del emperador – cuento, 5° Aladino y la lámpara maravillosa
(material para el alumno y docentes 2° etapa) y 6° Aladino (material para el alumno y docentes 2° etapa), El Herrero y el diablo - cuento”
(Comunicación 9/22 fecha 26/4/22)

Documento sobre pruebas de Matemática 3° y 6° años (comunicación 22/22 fecha 2/6/22)

“Nota pruebas de matemática, Prueba de matemática - 3º año Claves de corrección, Planilla 1 sección matemática 3º , Planilla 2 sección 3°
(resumen) Prueba de matemática - 6º Claves de corrección, Planilla 1 sección matemática 6º, Planilla 2 sección 6° (resumen) e Instructivo
general Planilla Pruebas Primaria ”.

Documento Construir la Escuela como comunidad de estudio -[Link]. (Comunicación 25/22 fecha 7/6/22).
Materiales de Matemática para continuar la intensificación en 3° y 6° año: Matemática Materiales para el y la Docente 3° Material para las y
los alumnos 3°,Materiales para el y la Docente 6° Material para las y los alumnos 6°.Prácticas del Lenguaje Orientaciones para la y el
docente 3°, Cuento ""El hijo del elefante"" para 3° Anexo INFORMATIVO 3° Orientaciones para la y el docente 6°Dos Cuentos ""Amigos por
el viento"" y ""Tortura y Gloria"""(Comunicación 43/22 fecha 24/8/22)

Materiales de Ciencias Naturales para 3º y 6º (Comunicación 47/22 fecha 8/9/22)

"Dirección de Tecnología Educativa, Dirección Provincial de Educación Primaria: Secuencias didácticas para la enseñanza de la escritura
con el uso de pizarras digitales" (Comunicación Conjunta N° 01/22 fecha 12/4/22)

Consideraciones sobre el pase a Jornada de 25 horas semanales 1 de agosto 2022 (Comunicación Conjunta 1/22 Dirección de Educación
Primaria, Dirección de PS y PC, Dirección de Educación Especial, Educación de Educación Artística y Dirección de Educación Física)

Comunicación Conjunta 1/22 (DIG Nº 658) - Documento de apoyo para la inscripción al ciclo lectivo 2023

Documento de trabajo Propuesta pedagógica para la articulación entre el nivel primario y el nivel secundario – Comunicado DIG Nº 670:
comunicación conjunta n°1 (DPESEC - DPEP - DIEGEP): propuesta pedagógica para la articulación entre el nivel primario y el nivel
secundario

Circulares

DGCyE (2020) Circular Técnica N° 1/2020. Nivel Primaria: La responsabilidad político-pedagógica de los/as Inspectores/as Escolares

DGCyE (2020) Circular Técnica N° 2/2020. Nivel Primaria: Enseñanza y Evaluación.

EJE 3- LAS PRÁCTICAS SUPERVISIVAS DEL INSPECTOR Y LA INSPECTORA DE ENSEÑANZA

Abad, S y Cantarelli, M (2012). Habitar el Estado. Cap II Un aporte al pensamiento ético-estatal. Pp 65-113. Buenos Aires: Hydra
Editorial.

Anijovich, R. (comp.) (2010). La evaluación significativa. Buenos Aires: Paidós. Caps. 1, 4, 5, 6.

Avelar, M. (2016). Entrevista con Stephen J. Ball: Su contribución al análisis de las políticas educativa. Archivos Analíticos de Políticas
Educativas, 24(24). Disponible en: [Link]

Barbero, M. (2015). “Nuevos modos de construir conocimiento en el mundo digital”. Buenos Aires, IBERTIC. Disponible en:
Video:[Link]

Cols, E. (2011). Estilos de enseñanza. Sentidos personales y configuraciones de acción tras la semejanza de las palabras. Rosario.
Homo Sapiens. Cap. 2.

Gvirtz, S y De Podestá Ma. E. (2012). El rol del supervisor en la mejora escolar. Buenos Aires. Aique. Cap. 1.

Nicastro, S. y Greco, M. B. (2012). Trayectorias y formación en el contexto educativo en. Entre Trayectorias. Escenas y pensamientos en
espacios de formación. Rosario: Homo Sapiens, pp 23-39.

Pascual, L. (Dir.) (2013). La supervisión educativa en nuestro país: El trabajo del supervisor en cinco jurisdicciones. La educación en
debate. Documentos de la DINIECE No 12. Ministerio de Educación de la Nación.

Puiggros, A. (2007). Cartas a los educadores del Siglo XXI, Galerna, Buenos Aires, Capítulo XIII: “Carta a los inspectores”.

Terigi, F. (2010). Los sistemas nacionales de inspección y/o supervisión escolar. Revisión de literatura y análisis de casos. Buenos Aires:
IIPE UNESCO. Cap. 1, pp. 7-18. Disponible en: [Link]
%20inspeccion_%20supervision%[Link]

Marcos normativos

Ley 26206, Ley Nacional de Educación. Título III, Capítulo 62 a 66

 Ley 13.688 (2007) Ley de Educación de la provincia de Buenos Aires, Título V, Capítulo VIII, Artículo 128 a 146.
Ley N° 7647 Procedimiento Administrativo de la Provincia de Buenos Aires
Decreto Provincial 552 (2012) Reglamentación de la educación de gestión privada en la Ley 13.688
Decreto N° 4767/72 Manual de Cooperadoras Escolares
Decreto N° 2299/11 Reglamento General de Instituciones Educativas
Resolución N° 378/17 Salidas educativas y de representación institucional
Resolución N° 736/12 Ausentismo alumnos
Resolución N° 1664/17 Educación inclusiva de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y jóvenes-adultos con discapacidad en la provincia
de Buenos Aires
Resolución N º 294/18 Guía de procedimiento administrativo trámites DIEGEP
Resolución N°1497/14 Protocolo de inicio de trámite de solicitud del beneficio del aporte estatal
Resolución N°34/17 Aranceles.
Disposición N ° 201/10 Condiciones edilicias para los establecimientos educativos de Gestión Privada.

Documentos

DGCyE-(2020) Documento base. Enseñanza y evaluación. Tercera etapa de la cuarentena.

DGCYE. (2010) Subsecretaría de Educación. Dirección de Planeamiento. La planificación desde un currículum prescriptivo. La Plata.
DGC y E. (2010) Comunicación Conjunta 1/10 – Diagnóstico participativo. DGCyE. Inspección
General.[Link]
nicaciones/documentosdescarga/2010/comunicacion_conjunta_1_del_2010.pdf
DGCyE. (2010) Documento: Autoridad y autoridad pedagógica.
[Link]
ntos/autoridad_y_autoridad_%[Link]
DGCYE. (2013) Documento 2. Inclusión con continuidad pedagógica. Dirección General de Cultura y Educación. “Inclusión con
continuidad Pedagógica”. Disponible en: [Link]
os2013/libro_continuidad_pedagogica_especial_documento2.pdf
DGCYE. (2014) Documento 3/14 Inspección Gral. “La política educativa desde los informes de visita”.
[Link] l an_jurisdiccional/libro_psicologia.pdf
DGCYE. (2015) Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social. Comunicación 6/15: “Guía para el abordaje de la diversidad
sexual e identidad de género en las instituciones educativas de la Provincia de Buenos Aires”. Disponible en:
[Link]
_- _guia_para_el_abordaje_de_la_diversidad_sexual_e_identidad_degenero_en_las_
instituciones_educativas_de_la_provincia_de_buenos_aires.pdf
DGCYE (2020). Orientaciones para la organización del ciclo lectivo 2020 serie / Documento de trabajo N° 1. La gobernabilidad del
territorio educativo: la supervisión Https://[Link]/2010/12/el-rol-de-supervisor- [Link]
DGCYE (2010) El Inspector de Enseñanza a partir de la Ley de Educación Provincial
en[Link] eneral/documentos/[Link]
DGCyE (2011). Subsecretaría de Educación. “Construcción y uso de información en los procesos de planeamiento institucional”.
Dirección Provincial de Planeamiento, Provincia de Buenos Aires. Disponible en:
[Link] informacion-para-el-planeamiento-
institucional%20pcia%[Link]
Jefatura de Gabinete de Ministros. Secretaría para la modernización del Estado b (2009). Documentos Conceptuales: Planificación
Estratégica Situacional. Disponible en: [Link]
Ministerio de Educación de la Nación. Lineamientos curriculares para la Educación Sexual Integral. Disponible en:
[Link]
[Link]

Bibliografía ampliatoria:

Azzerboni, D; Harf, R. (2004). Conduciendo la escuela Manual de gestión directiva y evaluación Institucional. Buenos Aires: Novedades
Educativas. Cap 2, 3 y 4.

Anijovich, R. (2016). Gestionar una escuela con aulas heterogéneas. Buenos Aires: Paidós. Colección voces de la educación. Caps. 1, 2, 4
y 6.

Broitman, C. Comp. (2013) Matemática en la escuela primaria: números naturales y decimales con niños y adultos y II. Buenos Aires,
Ediciones Paidós

Lerner, D. (2007) Enseñar en la diversidad. DGCyE. Disponible en:

[Link] nsenar_en_la_diversidad.pdf

Matus, C (2007). Adiós, Señor Presidente. Remedios de Escalada: De la UNLa. Universidad Nacional de Lanús. Cap 1. Pensar la
planificación, pp 21-71.

Kaplan, C. (2009) Violencia escolar bajo sospecha, Buenos Aires: Miño y Ávila. Capítulo I.

Skliar, C. (2017), Educar. En Pedagogía de las diferencias. Buenos Aires: Noveduc. Capítulo 1

Material ampliatorio:
“Informar Carta de comunicación a las familias y Cartas a las familias de 1° y 2°, 3°, 4°, 5° y 6° año (Comunicación conjunta 4/2022 DPEP –
DIEGEP)

Índice de Materiales de Prácticas del Lenguaje (Portal ABC “Primaria”)

Índice de Materiales de Matemática ((Portal ABC “Primaria”)

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Date: 2023.03.28 [Link] -03'00'

Marcela Alejandra Birocho

Subdirectora
Subdirección de Concursos Docentes y Pruebas de Selección (Docente)
Dirección General de Cultura y Educación

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JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS BS AS,
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2023 - Año de la democracia Argentina

Informe

Número: IF-2023-10727007-GDEBA-SDCDYPSDGCYE

LA PLATA, BUENOS AIRES

Lunes 27 de Marzo de 2023

Referencia: ANEXO 5 - IE 2023 - TABLA DE CONVERSIÓN

ANEXO 5

TABLA DE CONVERSIÓN DE PUNTAJE

ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS TRANSITORIAS

Puntaje Puntaje por Puntaje Puntaje por

conversión conversión
docente docente
Desde 0 a 269,99 7,00 450 a 455,99 8,55
270 a 275,99 7,05 456 a 461,99 8,60
276 a 281,99 7,10 462 a 467,99 8,65
282 a 287,99 7,15 468 a 473,99 8,70
288 a 293,99 7,20 474 a 479,99 8,75
294 a 299,99 7,25 480 a 485,99 8,80
300 a 305,99 7,30 486 a 491,99 8,85
306 a 311,99 7,35 492 a 497,99 8,90
312 a 317,99 7,40 498 a 503,99 8,95
318 a 323,99 7,45 504 a 509,99 9,00
324 a 329,99 7,50 510 a 515,99 9,05
330 a 335,99 7,55 516 a 521,99 9,10
336 a 341,99 7,60 522 a 527,99 9,15
342 a 347,99 7,65 528 a 533,99 9,20
348 a 353,99 7,70 534 a 539,99 9,25
354 a 359,99 7,75 540 a 545,99 9,30
360 a 365,99 7,80 546 a 551,99 9,35
366 a 371,99 7,85 552 a 557,99 9,40
372 a 377,99 7,90 558 a 563,99 9,45
378 a 383,99 7,95 564 a 569,99 9,50
384 a 389,99 8,00 570 a 575,99 9,55
390 a 395,99 8,05 576 a 581,99 9,60
396 a 401,99 8,10 582 a 587,99 9,65
402 a 407,99 8,15 588 a 593,99 9,70
408 a 413,99 8,20 594 a 599,99 9,75
414 a 419,99 8,25 600 a 605,99 9,80
420 a 425,99 8,30 606 a 611,99 9,85
426 a 431,99 8,35 612 a 617,99 9,90
432 a 437,99 8,40 618 a 623,99 9,95
438 a 443,99 8,45 624 o más 10,00
444 a 449,99 8,50
NOTA: El puntaje docente se utilizará aunque se encuentre recurrido. Si el docente no contare con puntaje
docente, se le asignarán siete puntos.

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Marcela Alejandra Birocho

Subdirectora
Subdirección de Concursos Docentes y Pruebas de Selección (Docente)
Dirección General de Cultura y Educación

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2023 - Año de la democracia Argentina

Informe

Número: IF-2023-10729767-GDEBA-SDCDYPSDGCYE

LA PLATA, BUENOS AIRES

Lunes 27 de Marzo de 2023

Referencia: ANEXO 6 - IE 2023 INFORME ESCRITO VISITA ESCUELA

ANEXO 6

ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE INSPECTORA/OR

INSPECTORA/OR DE ENSEÑANZA DE……………………………………..

EVALUACIÓN INFORME ESCRITO VISITA A ESCUELA

MOTIVO DE INTERVENCIÓN SUPERVISIVA……………………………………

ASPECTOS A CONSIDERAR OBSERVACIONES

1. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
INSTITUCIONAL EN RELACIÓN AL
MOTIVO DE INTERVENCIÓN
SUPERVISIVA

Selección de fuentes de información y su

pertinencia con el motivo de la intervención.

 Relaciones planteadas entre las fuentes

seleccionadas y el motivo de intervención

supervisiva.

Puntaje máximo: 2

Puntaje obtenido:

2. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
SITUADA

Análisis de procesos institucionales en relación

al motivo de intervención supervisiva.

Selección y jerarquización de las categorías de

análisis sobre el motivo de intervención
supervisiva.

Conclusión del proceso de análisis e

interpretación para el abordaje de la
intervención.

Puntaje máximo: 3

Puntaje obtenido:

3. PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN:

Explicitación de las propuestas de intervención

supervisiva en consonancia con la política
educativa vigente.
 Orientaciones teórico/ conceptuales y prácticas
que contribuyan a concretar la propuesta.

Previsiones de seguimiento, monitoreo y

evaluación.

Puntaje máximo: 3

Puntaje obtenido:

4. ESTRUCTURA DEL DISCURSO

Claridad en la organización y presentación de

las ideas.

Estructuración sintáctica.

Vocabulario específico.

Ortografía, legibilidad y presentación.

Puntaje máximo: 2

Puntaje obtenido:
 CALIFICACIÓN OBTENIDA: Ítem 1.-………..

Ítem 2.-……….. Escala de Valoración:

Ítem 3.-………. 0 a 4.99 Desaprobado

5 a 10 Aprobado

Ítem 4.-………..

CALIFICACIÓN TOTAL: ………………...…………..……..

FIRMA DE LA COMISIÓN EVALUADORA:

FIRMA DE LA/EL ASPIRANTE:

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Informe

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LA PLATA, BUENOS AIRES

Lunes 27 de Marzo de 2023

Referencia: ANEXO 7 - IE 2023 ENTREVISTA

ANEXO 7

EVALUACIÓN ENTREVISTA

ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE.....................................................................

Apellido y Nombre................................................................................ ...............................................

D.N.I. N°.................................................................................... ...........................................................

Fecha:................................................................................ ......................................................................

ASPECTOS A EVALUAR OBSERVACIONES

Reflexión sobre el ejercicio de la función como

responsabilidad pública.

Ampliación de aportes en el marco de las diferentes

dimensiones: Política, Socio Comunitaria,
Pedagógica, Administrativa organizacional,
Comunicacional.
Fundamentación política pedagógica sustentada en
hechos, datos y categorías de análisis.
 Capacidad comunicacional

Claridad, coherencia y pertinencia de la información.

Organización y presentación de conceptos e ideas.
Transmisión de los conceptos desde el
posicionamiento en la función.

Puntaje máximo: 10

Puntaje obtenido:

*ESCALA DE VALORACIÓN: 0 A 4,99 Desaprobado // 5 A 10 Aprobado

FIRMA DE LA COMISIÓN EVALUADORA FIRMA DE LA/EL ASPIRANTE

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Lunes 27 de Marzo de 2023

Referencia: ANEXO 8 - IE 2023 COLOQUIO

ANEXO 8

EVALUACIÓN COLOQUIO

ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE….................……………

Terna Nº:

ASPECTOS A CONSIDERAR OBSERVACIONES

1.- ABORDAJE DE LA PROBLEMÁTICA

- Encuadre y análisis de la situación.

- Fundamentación.

- Articulación teórico práctica en el análisis de la

problemática planteada.

- Selección de aspectos relevantes y relaciones entre

los mismos.

- Prácticas de intervención.

- Diversidad y pertinencia de las propuestas.

- Aporte al fortalecimiento de la trama institucional.

- Posicionamiento sobre el ejercicio de la función.

- Reflexión, pertinencia y especificidad en las

conclusiones elaboradas.

CALIFICACIÓN PARCIAL

Puntaje máximo: 5

2.- PARTICIPACIÓN GRUPAL

- Aportes al fortalecimiento y regulación de la

dinámica del grupo.

- Actitud de respeto en situaciones de consenso y

disenso.

- Equilibrio en la participación.
 - Capacidad para incluir el aporte del otro.

CALIFICACIÓN PARCIAL

Puntaje máximo: 5

CALIFICACIÓN TOTAL

*ESCALA DE VALORACIÓN: 0 A 4,99: Desaprobado // 5 A 10 Aprobado

LUGAR Y FECHA:................................................................................ ....................................

FIRMA DEL JURADO:

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Lunes 27 de Marzo de 2023

Referencia: ANEXO 9 - IE 2023 PLANILLA DE NOTIFICACIÓN

ANEXO 9

PLANILLA DE NOTIFICACIÓN

ASIGNACIÓN DE FUNCIONES TRANSITORIAS DE INSPECTORA/OR

DATOS DE LA/EL ASPIRANTE:

Apellido y Nombre:……………………………………......…………......................…………..……………………………...

Tipo y número de documento: ..…………................……………...……………………..........………………………….....

Cargo/Mods/Hs.:……………………………………………................................…………………………………………….
.................................……….…………………………………………………………….……………………………………...

Situación de revista:…………………………………….…………………………………………….....................................

Establecimiento: …………..……….......…...………………. Distrito:……….........................…………………………..….

RESULTADOS OBTENIDOS:

INFORME VISITA ESCUELA: (1)

COLOQUIO: (2)

ENTREVISTA: (3)

PUNTAJE CONVERTIDO: (4)

 PROMEDIO GENERAL: (1, 2, 3, 4)

Orden de mérito:

Lugar y fecha:……...…………………………………………………………………………………......................................

Comisión Evaluadora:

…………………..……… ……….………....……………. …….………....………….…

……..…………..…............……………………………….

Notificación de la/el docente - Fecha

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Lunes 27 de Marzo de 2023

Referencia: ANEXO 10 - IE 2023 PLANILLA RESUMEN

ANEXO 10

ASIGNACIÓN DE FUNCIONES TRANSITORIAS DE……………………….………………….

PLANILLA RESUMEN

REGIÓN:…………………………………………………………………………………………………………………………...

FECHA:…………………………………………………………………………………………………………………………

DISTRITO:……………………………………………………………………………………………………………………..

SITUACIÓN DE REVISTA CALIFICACIÓN FINAL

Nº de APELLIDO DOC CON CONVER. PROME -

CARGO/ OBSERVACIONES
orden Y Nº FUNC. VISITA A ENTRE- COLO- PUNTAJE DIO
NOMBRE TIT PROV ESC DISTRITO
ESCUELA VISTA QUIO
MOD/HS
TRANS
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Lunes 27 de Marzo de 2023

Referencia: ANEXO 11 - IE 2023 FORMULARIO DE PROPUESTA

ANEXO 11

PLANILLA DE ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS

DE INSPECTORA/OR DE ENSEÑANZA DE LA DIRECCIÓN DE INSPECCIÓN GENERAL

FORMULARIO DE PROPUESTA

ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE INSPECTORA/OR DE ENSEÑANZA A

LA DIRECCION DE INSPECCION GENERAL

NIVEL / MODALIDAD A SUPERVISAR: ...................................................................................... .............................

CARGO A CUBRIR: ...................................................................................... ..............................................................

CARÁCTER: Provisional/Suplente.................................................................. ............................................................

DISTRITO: ...................................................................................... ............................................................................

REGIÓN:………………………………….................................................................. ......................................................

MOTIVO de la necesidad de cobertura............................................................................. ...........................................

CORRESPONDE a la/el docente propuesto en razón de: (indicar prioridad y orden de mérito)

...................................................................................... ............................................................................

DOCENTE TITULAR / PROVISIONAL / SUPLENTE reemplazado..........................................................................

...................................................................................... ..................DNI Nº..................................................................

Visto la necesidad de cubrir el cargo de referencia, esta

Dirección……………………………………………………..

informa que corresponde la asignación de funciones a la/el docente cuyos datos se consignan, habiéndose
cumplido las pautas de la normativa vigente.

APELLIDO Y NOMBRE: ...................................................................................... ........................................................

DNI Nº.................................................................................... ......................................................................................

CARGO/ MÓD. / HS. CAT. DEL QUE ES TITULAR:.............................................................................. ...............

...................................................................................... ...................................................................................... ...

ESTABLECIMIENTO:......................................................DISTRITO:....... .....................................................................
CARGO/S QUE DESEMPEÑA ACTUALMENTE........................................................................... ..............................

...................................................................................... ..................................…................................................... .......

FECHA A PARTIR de la cual prestará las funciones asignadas...........................................................................

El/la docente quedará relevado/a de las funciones de....................................................................................

................................................................................. titu lar, que desempeña actualmente, mientras ocupa el cargo
de mayor jerarquía que se le asigna, conforme Art. 75 inc. 4 del Decreto 2485/92 y Resolución 4088/04.

Se procede a comunicarlo a esa Dirección de Inspección General a efectos del dictado de la Disposición
respectiva.

………………………………................ ………………………………………………….

Lugar y Fecha Directora/or de Inspección General

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Lunes 27 de Marzo de 2023

Referencia: ANEXO 12 - IE 2023 ACTA DE OFRECIMIENTO

ANEXO 12

PLANILLA DE ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS

DE INSPECTORA/OR DE ENSEÑANZA DE LA DIRECCIÓN DE INSPECCIÓN GENERAL

ACTA DE OFRECIMIENTO

En la ciudad de.................................................................................... ... a los………. días del mes

de............................................. de 20........, se hace presente convocada/o por la Dirección de Inspección General
el/a Sr./a: ...................................................................................... ......................... DNI Nº:…….............................que
se desempeña en el cargo de............................................ ......................................................................................
................................................................ titular de……………........……… Nº ……............. del Distrito
de...........................................y que integra el listado de aspirantes aprobadas/os para cubrir el cargo de
Inspectoras/es de Enseñanza de la Dirección de Inspección General para la supervisión correspondiente al Nivel /
Modalidad …………………………………………ocupando el lugar................................. del mismo.

Se propone a la/el docente la cobertura, con carácter provisional / suplente del cargo de Inspectora/or de
Enseñanza de la Dirección de Inspección General para la supervisión del Nivel / Modalidad del
Distrito…...........................................con extensión……....…………… Región:…….que se halla descubierto
por................................................................................... ...................................................................................... .

El/a Sr /a ............................................................................ manifiesta aceptar / no aceptar el cargo propuesto,

dejando constancia de que la aceptación implica el cumplimiento de las obligaciones establecidas en la normativa
vigente para el cargo.
De conformidad con el Art.75 inc. 4°del Decreto 2485/92 y la Resolución 4088/04 el/a Sr./a
...................................................................................... ......solicita se releve a dicha función, el cargo, módulos y/u
horas cátedra que a continuación se detallan:

...................................................................................... ................................................................
...................................................................................... ................................................................
...................................................................................... ................................................................

Firma del/la Docente Directora/or de Inspección General

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Lunes 27 de Marzo de 2023

Referencia: ANEXO 13 - IE 2023 LIMITACIÓN DE FUNCIONES

ANEXO 13

INDICACIÓN DE LIMITACIÓN DE FUNCIONES

A LA DIRECCIÓN DE INSPECCIÓN GENERAL

Jefatura de Región..................... solicita a la Dirección de Inspección General el dictado del acto

administrativo que convalide la limitación de funciones jerárquicas transitorias de la/el Inspectora/or a
partir del ................. de …………………………..de 20.................... a la/el docente
................................................................................. D.N.I. N°…....…............................ quien fuera
asignada/o por Disposición N° ......................................... de fecha..........................................................

La causa de limitación es: ...................................................................................... ...........................

...................................................................................... .........................................................................

La norma en la cual se fundamenta es:.......................................…………………................................

...................................................................................... .........................................................................

EL/LA DOCENTE DEBERÁ REINTEGRARSE AL CARGO, HS./C. Y/O MÓDULOS.....................

...................................................................................... ........................................................................
DE LA………........…………N°………....DEL DISTRITO DE.....................................................................

Lugar y fecha:................................................................................ .....................................................

........................................................................ .............

Firma del/la Inspector/a Jefe Regional

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