PROBLEMÁTICA N° 1
La Ley de Educación Técnico Profesional crea el Fondo Nacional para la E.T.P.
que permite a las Instituciones la presentación de Planes de Mejora.
Al asumir como Directivo de una Escuela de Educación Secundaria Técnica,
observa que no se realiza una utilización pertinente del equipamiento adquirido en las
prácticas docentes.
a) Desarrolle un Plan de Acción que permita mejorar el aprovechamiento de los
recursos.
b) Enuncie instrumentos de evaluación que permitan el monitoreo,
PROBLEMÁTICA N° 2
En el marco de la Ley de Educación Técnico Profesional, las Prácticas
Profesionalizantes constituyen uno de los cuatro campos de la formación y una
estrategia relevante para favorecer la relación entre Educación y Trabajo.
Ud. se hace cargo como Directivo de una Escuela de Educación Secundaria
Técnica en la cual no se implementa este tipo de práctica.
a) Desarrolle los diferentes formatos que pueden presentar las mismas,
fundamentando desde el marco teórico y normativamente
b) Elabore un Plan de Acción para implementar las Prácticas Profesionalizantes en
la Escuela, enunciando objetivos, actores, tiempos y monitoreo de las mismas.
PROBLEMÁTICA N° 3
Los alumnos y las alumnas tienen derecho a una educación integral e igualitaria,
conforme a criterios trabajados institucionalmente que permitan contextualizar la
propuesta.
Ud. asume como Directivo de una Escuela de Educación Secundaria Técnica y
observa que las propuestas de enseñanza de Taller del Ciclo Básico no responden a lo
prescripto por el Diseño Curricular.
a) Hipotetice posibles causas.
b) Elabore un Plan de Acción que permita revertir la situación observada.
PROBLEMÁTICA N° 4
El desempeño escolar en los primeros años de la Educación Secundaria Técnica
es un tema complejo. Las materias que presentan mayor porcentaje de alumnos
desaprobados son Matemática, Prácticas del Lenguaje e Inglés.
Como integrante del Equipo Directivo de una Institución Educativa que presenta
esta problemática:
a) Fundamente la intervención del Equipo Directivo para iniciar el proceso que
revierta esta situación en la Institución Educativa que Ud. gestiona.
b) Diseñe un Plan de Intervención que contemple esta problemática
PROBLEMÁTICA N° 5
Al hacerse cargo como Directivo de una Escuela de Educación Secundaria
Técnica, Ud. recibe la inquietud de algunos docentes acerca de dificultades en la
aplicación del nuevo Diseño y la articulación entre Ciclo Básico y Ciclo Superior.
Elabore un Plan de Acción fundamentado en el Marco Teórico y Normativo en el
que se incluya:
a) Monitoreo de la implementación del Diseño Curricular, enunciando instrumentos
a utilizar
b) Análisis a partir de la aplicación de registros de desempeño (Por ejemplo,
Informes de Calificación)
c) Comunicación de las conclusiones
PROBLEMÁTICA N° 6
La Seguridad en el ámbito de los Talleres en la Escuela de Educación
Secundaria Técnica es una preocupación constante para toda la Comunidad Educativa
Ud. asume como Directivo y verifica que no se abordan en los talleres los
contenidos relacionados con esta problemática.
a) Desarrolle un Plan de Acción para incorporar los contenidos y el desarrollo de
prácticas y entornos vinculados con la seguridad, enunciando actores, tiempos,
monitoreo.
b) Fundamente desde el Marco Normativo.
PROBLEMÁTICA N° 7
El Diseño Curricular de la Educación Secundaria Técnica, que abarca los dos
ciclos del Nivel, es de carácter prescriptivo, por lo que requiere de un cambio en las
prácticas de autonomía institucional que planteaba la anterior Ley de Educación.
Ud. asume como Directivo y observa prácticas docentes que no garantizan la
correcta implementación de los Diseños Curriculares.
a) Elabore un Plan de Trabajo explicitando las acciones que desarrollaría para
monitorear el desarrollo del Diseño Curricular.
PROBLEMÁTICA N° 8
La evaluación de las orientaciones didácticas remite a la relación entre los
alcances obtenidos por los alumnos durante el proceso de aprendizaje y los alcances
de las propuestas realizadas por los docentes durante el proceso de enseñanza.
Ud. asume como Directivo de una Escuela de Educación Secundaria Técnica y
observa que la evaluación es considerada solo como un instrumento de calificación.
a) Explicite y fundamente la intencionalidad pedagógica que reviste la evaluación.
b) Proponga y desarrolle líneas de acción que permitan revertir la situación.
c) Formule acciones de monitoreo de lo propuesto
PROBLEMÁTICA N° 9
La Ley de Educación Técnico Profesional crea el Fondo Nacional para la E.T.P.
que permite a las Instituciones la presentación de Planes de Mejora.
Al asumir como Directivo de una Escuela de Educación Secundaria Técnica,
observa que el equipamiento adquirido no es utilizado por los docentes en sus
prácticas.
Como integrante del Equipo Directivo:
a) Hipotetice posibles causas.
b) Fundamente.
c) Desarrolle un Plan de Intervención desde el rol, enunciando objetivos, actores,
tiempos y monitoreo del mismo.
PROBLEMÁTICA N° 10
La Educación Técnico Profesional como Modalidad promueve la cultura del
trabajo y la producción para el desarrollo territorial sustentable del país y sus regiones,
como elemento clave de las estrategias de inclusión social, de desarrollo y crecimiento
socio-productivo, de innovación tecnológica, creando conciencia sobre el pleno ejercicio
de los derechos laborales. En este marco, la Educación Técnica procura responder a
las demandas y necesidades del contexto socio productivo.
Ud. se hace cargo como Directivo de una Escuela de Educación Secundaria
Técnica y advierte escasa pertinencia de la propuesta educativa a las características
del entorno productivo.
a) Elabore un Plan de Acción que permita mejorar la articulación entre las
actividades escolares y el sector del trabajo y la producción.
b) Establezca actores a involucrar e instrumentos de monitoreo del Plan
PROBLEMÁTICA N° 11
La formación integral de un Técnico requiere competencias generales y
específicas, entre las que se prioriza la alfabetización tecnológica como un medio que
permite construir tales competencias.
Ud. se hace cargo como Directivo de una Escuela de Educación Secundaria
Técnica y en la primera reunión de Equipo Directivo se determina como problemática
institucional la necesidad de fortalecer la ALFABETIZACIÓN TECNOLOGICA en la
trayectoria escolar de los alumnos.
a) Elabore un Plan de Acción que permita reformular el Proyecto Institucional a fin
de revertir la situación, explicitando entre sus componentes:
1. Insumos.
2. Actores.
3. Proyectos específicos
b) Fundamente.
PROBLEMÁTICA N° 12
El Diseño Curricular del Ciclo Básico de la Educación Técnica trasciende el
listado de materias y módulos, incorporando actividades de aprendizaje que promueven
el “hacer” y el “reflexionar sobre el hacer”.
Ud. se hace cargo como Directivo de una Escuela de Educación Secundaria
Técnica y observa que existen dificultades en la propuesta curricular para articular
prácticas de la Formación General y de la Formación Científico Tecnológica con las
actividades del Taller.
a) Desarrolle un Plan de Trabajo trimestral destinado a tratar esta problemática,
fundamentando el mismo desde el Marco Normativo y Bibliográfico.
b) Considerar espacios, tiempos e instrumentos para trabajar lo planteado.
