G O B I E R N O DE LA P R O V I N C I A DE B U E N O S A I R E S

2023 - Año de la democracia Argentina

Disposición

Número: DISPO-2023-94-GDEBA-SSEDGCYE

LA PLATA, BUENOS AIRES

Martes 14 de Marzo de 2023

Referencia: PRUEBAS DE SELECCIÓN 2023 DIRECTIVOS SUPERIOR TÉCNICA

VISTO el EX-2023-06722249-GDEBA-SDCADDGCYE y la necesidad de cobertura de cargos

jerárquicos transitorios de Directoras/es de servicios educativos pertenecientes a la Dirección Provincial de
Educación Técnico Profesional- Formación Superior Técnica y

CONSIDERANDO:

Que, el artículo 75º del Estatuto del Docente Ley 10579 y sus Decretos Reglamentarios, los Acuerdos
Paritarios, la Resolución Nº 824/05, y la Resolución N°2767/22 establecen las pautas para la cobertura de
cargos jerárquicos transitorios;

Que la organización, funcionamiento y gestión de las instituciones educativas requiere de la plena

conformación del equipo de trabajo institucional;

Que, según lo establecido en el Reglamento General de las Instituciones Educativas de la Provincia de

Buenos Aires, Decreto N° 2299/11, es competencia del equipo de conducción, la supervisión, la
organización, la articulación y la orientación en la implementación del Proyecto Institucional;

Que, en tal sentido el ejercicio de los cargos de conducción requiere de posicionamientos y conocimientos
que permitan intervenir con respuestas acordes a la implementación de políticas educativas en el contexto
de las instituciones y de las comunidades;

Que, es oportuno considerar las necesidades de cobertura por más de 30 días, de los cargos de Directivos
correspondientes a los Ítems X al XII del Escalafón Docente, según lo pautado en el Capítulo XIV - De los
Ascensos, artículo 75º Inc.1 del Estatuto del Docente y su reglamentación;

Que, en atención a ello y en cumplimiento de las prescripciones estatutarias, corresponde proceder al

llamado a Pruebas de Selección a docentes titulares y provisionales con desempeño en servicios educativos
pertenecientes a la Dirección Provincial de Educación Técnico Profesional- Formación Superior Técnica a
efectos de conformar nóminas, según lo establecido en el artículo 75º Inc. 8 del Estatuto del Docente y en
el marco de los Acuerdos Paritarios;

Que, en relación con los ascensos docentes, el Acuerdo Paritario celebrado el 3/6/09, establece la
unificación de los incisos a), b) y c) del artículo 11º del Estatuto del Docente y su Reglamentación y
determina la participación de las y los docentes comprendidas/os en los mencionados incisos, en igualdad
de condiciones para la presente convocatoria a Pruebas de Selección;

Que, por los considerandos citados las y los aspirantes deben reunir los requisitos establecidos para el cargo
y contar asimismo con título docente habilitante;

Que, resulta aplicable la Resolución N°2767/22 que establece las pautas relacionadas con la confección de
las nóminas de docentes merituadas/os;

Que a los efectos de la confección de nóminas también resulta de aplicación la Resolución N° 2767/22, la
cual establece en su artículo 14: “...finalizadas las Pruebas de Selección, las Comisiones Evaluadoras
conformadas a tal fin, confeccionarán una nómina de aspirantes aprobados por orden de mérito. Teniendo
en cuenta el Escalafón Docente -artículo 11 del Estatuto-, las nóminas de los ítems X al XIII se remitirán a
la Jefatura Distrital respectiva; a los efectos de tomar conocimiento e intervención junto a la Secretaría de
Asuntos Docentes, a fin de incorporar a las y los docentes en una única Nómina actualizada.”

Que la resolución mencionada en su artículo 12 establece que:“...las y los docentes que deseen modificar su
posición en la misma nómina podrán presentarse nuevamente, renunciando al orden de mérito obtenido que
los posiciona en la nómina vigente, como medida previa a la inscripción ante el nuevo llamado.”

Que, asimismo el Acuerdo de Cogestión Educativa de marzo de 2012 determina: “Dicho listado caducará
cuando se haya conformado el nuevo listado de aspirantes producto de las Pruebas de Selección, en el
marco del artículo 75°. inciso 8, realizadas con posterioridad a la nueva convocatoria y finalizadas todas las
instancias de los Concursos de Títulos, Antecedentes y Oposición de cada uno de los Niveles y
Modalidades”;

Que, la Subsecretaría de Educación, las Direcciones de Niveles y Modalidades conjuntamente con la

Dirección de Concursos y la Dirección de Inspección General establecieron el marco normativo, el Temario
y Bibliografía común para la sustanciación de las diferentes pruebas, reservando a cada Dirección lo
concerniente al orden específico;

Que, resulta oportuno fortalecer los procedimientos que así lo ameriten en formatos digitales y/o virtuales
para la concreción de acciones estatutarias;

Que, conjuntamente la Dirección de Gestión de Asuntos Docentes, la Dirección de Informática y la

Dirección de Concursos han desarrollado la aplicación para la página ABC que pone a disposición la
inscripción On line a dichas pruebas;

Que, la Dirección de Concursos ha tomado intervención en el área de su competencia, en cumplimiento de

las regulaciones contenidas en el Estatuto del Docente, los Acuerdos Paritarios pertinentes y demás
normativa aplicable;

Que, en virtud de lo expuesto, resulta viable el dictado del presente acto administrativo;

Por ello,

LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN

DISPONE

ARTÍCULO 1°. Convocar a Pruebas de Selección para la cobertura transitoria, con carácter provisional y/o
suplente de cargos de Directivos correspondientes a servicios educativos de la Dirección Provincial de
Educación Técnico Profesional- Formación Superior Técnica a Docentes Titulares y Provisionales de los
incisos a), b) y c) del artículo 12º del Estatuto del Docente, según lo establecido en el artículo 75º Inc.
6.4.3: Ítem A.- Docentes titulares que cumplan con los requisitos de antigüedad exigidos para el cargo,
Ítem B.- Docentes titulares que no cumplan con los requisitos de antigüedad exigidos para el cargo, e Ítem
C.- Personal docente provisional del mismo inciso escalafonario del cargo a cubrir.

ARTÍCULO 2°. Determinar la aplicación del art. 2 de la resolución 2767/22 que dispone: “…a los efectos
de la aplicación del inciso 8° del artículo 75 de la Ley 10579, del Decreto N° 2485/92 y en el marco de lo
establecido por el artículo 75 inciso 6.4.3, se elaborará una única nómina de aspirantes, la que estará
conformada por un listado A, conformado con docentes titulares que cumplan con los requisitos de
antigüedad requeridos para las funciones docentes a cubrir; por un listado B, con aquellos docentes titulares
que no cumplen con los requisitos de antigüedad exigidos para las funciones docentes a cubrir, y, por un
listado C, conformado con docentes provisionales.”

ARTÍCULO 3°. Aprobar el Anexo 1, IF-2023-08625014-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Cronograma de

Acciones, que consta de 2 (dos) hojas, el cual pasa a formar parte integrante de la presente Disposición.

ARTÍCULO 4°. Aprobar el Anexo 2, IF-2023-06809446-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Planilla de

Inscripción de las y los aspirantes, que consta de 3 (tres) hojas, que se realizará on line a través de la página
www.abc.gov.ar.

ARTÍCULO 5°. Determinar que cada Jefatura de Inspección Regional de Gestión Estatal definirá la
conformación y las sedes de las Comisiones Evaluadoras que corresponden a cada uno de los distritos de la
Región, las que se notificarán en simultáneo con el presente acto administrativo.

ARTÍCULO 6º. Aprobar el Anexo 3, IF-2023-07064649-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Temario y

Bibliografía general y específica establecida, que consta de 18 (dieciocho) hojas y pasa a formar parte
integrante de la presente Disposición.

ARTÍCULO 7°. Considerar como antecedente de valoración, el puntaje y la antigüedad docente al 31 de

diciembre del año anterior a la convocatoria, determinando que a los fines de la conversión del puntaje será
utilizada la tabla obrante en el Anexo 4, IF-2023-06827369-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que consta de 2
(dos) hojas, de la Resolución N° 824/05.

ARTÍCULO 8°. Aprobar los Anexos 5, IF-2023-06831045-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que consta de 3

(tres) hojas, Anexo 6, IF-2023-06835939-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que consta de 3 (tres) hojas, los
cuales contienen el formulario de evaluación de las pruebas Anexo 7, IF-2023-06839213-GDEBA-
SDCDYPSDGCYE, que consta de 3 (tres) hojas, y contiene planilla de notificación y Anexo 8, IF-2023-
06841919-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que consta de 2 (dos) hojas, y contiene planilla resumen , y que
serán utilizados en cada caso, según lo prescripto en la Resolución 824/05 y forman parte de la presente
Disposición.

ARTÍCULO 9°. Aprobar los Anexos 9, IF-2023-06845164-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Acta de

Ofrecimiento, que consta de 2 (dos) hojas, Anexo 10, IF-2023-06848078-GDEBA-SDCDYPSDGCYE,
Formulario de Propuesta de Asignación de Funciones Jerárquicas, que consta de 3 (tres) hojas, y Anexo 11,
IF-2023-06849699-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Indicación de Limitación de Funciones, que consta de 3
(tres) hojas, los cuales integran la presente Disposición.

ARTÍCULO 10°. Determinar que, finalizadas las Pruebas, la Comisión Evaluadora confeccionará las
planillas resumen de aspirantes aprobadas/os según corresponda la selección al ítem A o B y C, las que
serán remitidas a las Jefaturas de Inspección Distrital.

ARTÍCULO 11°. Establecer que las Jefaturas de Inspección Distrital y las Secretarías de Asuntos Docentes
confeccionarán una nueva y única nómina de aspirantes aprobadas/os según estricto orden de mérito,
resultante de la Planilla resumen de la presente convocatoria y la nómina anterior, previa actualización
según Resolución N° 2767/22.
ARTÍCULO 12°. Registrar la presente Disposición en el Departamento Administrativo de la Subsecretaría
de Educación. Notificar a la Dirección de Concursos, a la Dirección Provincial de Educación Técnico
Profesional- Formación Superior Técnica a, a la Dirección de Inspección General y por su intermedio a las
25 Jefaturas Regionales de Educación de Gestión Estatal. A la Subsecretaría Administrativa y Recursos
Humanos quien lo hará a la Dirección Provincial de Recursos Humanos y por su intermedio, a todas las
Secretarías de Asuntos Docentes Distritales para las correspondientes acciones de publicación y
notificación. Cumplido, archivar.

Digitally signed by BRACCHI Claudia Cristina

Date: 2023.03.14 12:34:12 ART
Location: Provincia de Buenos Aires

Claudia Cristina Bracchi

Subsecretaria
Subsecretaría de Educación
Dirección General de Cultura y Educación

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR, o=MINISTERIO DE
JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS BS AS,
ou=SUBSECRETARIA DE GOBIERNO DIGITAL,
serialNumber=CUIT 30715471511
Date: 2023.03.14 12:34:13 -03'00'
 G O B I E R N O DE LA P R O V I N C I A DE B U E N O S A I R E S
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Informe

Número: IF-2023-08625014-GDEBA-SDCDYPSDGCYE

LA PLATA, BUENOS AIRES

Lunes 13 de Marzo de 2023

Referencia: ANEXO 1 - CRONOGRAMA DE ACCIONES - DIRECTORAS_ES PS 2023

ANEXO 1

CRONOGRAMA DE ACCIONES

DIRECTORAS/ES

FECHA ACCIONES

20/3/23 al 27/3/23

(5 días hábiles) Difusión y notificación a través de las Secretarías de Asuntos

Docentes.

28/3/23 al 30/3/23
Inscripción de aspirantes por aplicativo ABC
(3 días hábiles)

Confección y remisión de nóminas de inscriptas/os a la Comisión

Evaluadora por parte de la Secretaría de Asuntos Docentes indicando:
31/3/23 al 4/4/23
a) Inscriptas/os en condiciones de aspirar
(3 días hábiles)
b) Inscriptas/os que no reúnen condiciones
 Control de los listados de inscriptas/os por la Comisión Evaluadora.
5/4/23 al 11/4/23
Rectificaciones si correspondiere.
(3 días hábiles)
Remisión de listados a la Secretaría de Asuntos Docentes.

12/4/23 al 14/4/23 Exhibición y notificación en la Secretaría de Asuntos Docentes del

distrito de las nóminas de inscriptas/os que poseen los requisitos para
(3 días hábiles) aspirar y de aquellas/os que no los reúnen.

PRUEBAS A PARTIR DEL 17 de ABRIL de 2023

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR, o=MINISTERIO DE JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS BS AS,
ou=SUBSECRETARIA DE GOBIERNO DIGITAL, serialNumber=CUIT 30715471511
Date: 2023.03.13 09:50:42 -03'00'

Marcela Alejandra Birocho

Subdirectora
Subdirección de Concursos Docentes y Pruebas de Selección (Docente)
Dirección General de Cultura y Educación

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR, o=MINISTERIO DE
JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS BS AS,
ou=SUBSECRETARIA DE GOBIERNO DIGITAL,
serialNumber=CUIT 30715471511
Date: 2023.03.13 09:50:42 -03'00'
 G O B I E R N O DE LA P R O V I N C I A DE B U E N O S A I R E S
2023 - Año de la democracia Argentina

Informe

Número: IF-2023-06809446-GDEBA-SDCDYPSDGCYE

LA PLATA, BUENOS AIRES

Martes 28 de Febrero de 2023

Referencia: ANEXO 2 - PLANILLA DE INSCRIPCIÓN PS 2023

ANEXO 2

PLANILLA DE INSCRIPCIÓN

ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE……………………..

REGIÓN: ...................................................................................... ........................................................

DISTRITO: ...................................................................................... ....................................................

DATOS PERSONALES:

Apellido y Nombre:............................................................................... ...............................................

Documento de Identidad. Tipo: .................... N°.................................................................................

Lugar de Nacimiento: ..................................................................... Fecha: .......................................

Domicilio Real:................................................................................. ...................................................

Localidad:.............................................Partido:....................... ......................TEL:..............................

Correo personal del ABC……………………………………………………………………….…….

SITUACIÓN DE REVISTA: (La información que aquí se consigne deberá ser validada por autoridad
competente).

NIVEL/ ESTABLE- CARGO CANT. CANT. CARGO QUE PUNTAJE

ASIGNA- SIT. DE
DISTRITO DESEMPEÑA AL
TURA REVISTA
MODALIDAD CIMIENTO /ÁREA MOD. HS. ACTUALMENTE 31/12/2022

Firma y sello de autoridad competente............................................

REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIÓN: (encerrar lo que corresponda).

Cambio de funciones: SI NO

Presenta certificado R. Nº 12.465/99 SI NO

SITUACIONES DISCIPLINARIAS: (encerrar lo que corresponda).

Actuaciones Presumariales: SI NO
Actuaciones Sumariales: SI NO

Sanción de postergación de ascenso: SI NO

Antigüedad en la docencia pública (estatal y privada) como titular, provisional o suplente al 31/XII/….:
...................................................................................... ...........................

Antigüedad docente en la Dirección que convoca:.............................................................................

Los datos consignados en la presente inscripción tienen carácter de declaración jurada. La comprobación de
falseamiento de datos eliminará a la/el aspirante.

Lugar y Fecha:………………………...………………………………….……………………………

Firma de la/el aspirante:……………………………………………………………………………….

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR, o=MINISTERIO DE JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS BS AS,
ou=SUBSECRETARIA DE GOBIERNO DIGITAL, serialNumber=CUIT 30715471511
Date: 2023.02.28 09:27:28 -03'00'

Marcela Alejandra Birocho

Subdirectora
Subdirección de Concursos Docentes y Pruebas de Selección (Docente)
Dirección General de Cultura y Educación

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR, o=MINISTERIO DE
JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS BS AS,
ou=SUBSECRETARIA DE GOBIERNO DIGITAL,
serialNumber=CUIT 30715471511
Date: 2023.02.28 09:27:28 -03'00'
 G O B I E R N O DE LA P R O V I N C I A DE B U E N O S A I R E S
2023 - Año de la democracia Argentina

Informe

Número: IF-2023-07064649-GDEBA-SDCDYPSDGCYE

LA PLATA, BUENOS AIRES

Miércoles 1 de Marzo de 2023

Referencia: ANEXO 3 - SUPERIOR TÉCNICA TEMARIO Y BIBLIOGRAFÍA DIRECTORAS/ES

COBERTURA DE CARGOS DE DIRECTORAS/ES

DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE GESTIÓN ESTATAL

SUPERIOR TÉCNICA

ANEXO 3

TEMARIO Y BIBLIOGRAFÍA 2023

EJE 1: ESTADO, SISTEMA Y POLÍTICAS EDUCATIVAS

 1. Estado, sociedad y educación

Estado, sociedad y Educación. La educación en y para la democracia: derechos humanos, justicia

social, igualdad y no discriminación. La educación y el mundo del trabajo. Configuración del sistema
educativo nacional y provincial. La Ley de Educación Nacional N°26.206 y la Ley de Educación
Provincial N° 13688 como marcos regulatorios y pautas programáticas. Fundamentos filosóficos,
éticos, políticos y pedagógicos. El Estado, las políticas públicas y el derecho a la educación. Las
políticas educativas como políticas públicas. Las tensiones en debate: universalización-focalización,
centralización – descentralización, expansión-calidad. La democratización del sistema educativo, lo
común y lo público. Leyes que fortalecen el ejercicio del derecho a la educación: Ley Nacional de
Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes; Ley Provincial de
Promoción y Protección Integral de los Derechos de los Niños; Ley de Educación Sexual Integral,
Ley Provincial de Educación Sexual Integral. Lineamientos de política educativa: la democratización
como principio y la articulación como estrategia; el carácter integral de las políticas: la construcción
de una perspectiva común.

2. Gobierno y Administración del Sistema

Estructura y funciones del sistema educativo de la provincia de Buenos Aires. Los ámbitos de
desarrollo de la educación: urbanos, rurales continentales y de islas, contextos de encierro,
domiciliarios y hospitalarios, y virtuales. Configuración del Nivel Central. La Región y el Distrito
como Unidades de Gestión Territorial. La conformación de la gestión intermedia: Jefaturas
Regionales y Distritales, Consejos Escolares, Secretarías de Asuntos Docentes y Centros de
Capacitación, Información e Investigación Educativa (CIIES), UEGD, Tribunales Descentralizados de
Clasificación. La articulación con otros organismos y áreas de gobierno a nivel local.

Bibliografía:

Feldfeber Myriam y Gluz Nora (2011). Las políticas educativas en Argentina: herencias de los ’90,
contradicciones y tendencias de “nuevo signo”. Educ. Soc., vol. 32, n. 115. Disponible en
http://mapeal.cippec.org/?page_id=1077 pp. 339-346.

Jaime Fernando [et.al.] (2013). Conceptos introductorios en Introducción al análisis de políticas

públicas. Florencio Varela: Universidad Nacional Arturo Jauretche, pp. 11 a 29.

Disponible en:

https://www.unaj.edu.ar/wp-content/uploads/2017/02/Pol%C3%ADticas-p%C3%BAblicas2013.pd f
López Néstor y Corbetta Silvina (2009). Hacia una nueva generación de políticas. Una invitación a
revisar viejas tensiones en el campo de las políticas sociales y educativas. En N. López(coord.). De
relaciones, actores y territorios: hacia nuevas políticas en torno a la educación en América
Latina. Buenos Aires: IIPE-UNESCO, pps. 305-325. Disponible en:
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000189502

Puiggrós Adriana (2003). La organización del Sistema Educativo Nacional en ¿Qué pasó en la
educación argentina? Breve historia desde la conquista hasta el presente. Buenos Aires:
Galerna, pp.73-90.

Puiggrós Adriana y Gagliano Rafael (2004). Consideraciones teóricas en La Fábrica de

conocimiento. Buenos Aires: Homo Sapiens, pp. 5-25.

Southwell Myriam (2015). La escolarización en el Gran Buenos Aires en G. Kessler (Dir.). Historia
de la Provincia de Buenos Aires. Tomo 6. La Plata: UNIPE. Disponible en: https://unipe.edu.ar
(descargar)/ pp. 429-454.

Marcos normativos

Constitución Nacional Argentina. Art 5, 41, 42, 75 inc.17, 19.

Constitución de la Provincia de Buenos Aires. Cap. I, art 198; Cap. II, art 199, 200; Cap. II, art 201-
204; Cap. IV,205

Ley de Educación Nacional N°26206/06

Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires N°13688/07

Ley Nacional de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes N°
26061/05 Ley Provincial de Promoción y Protección Integral de los Derechos de los Niños
13.298/05- Decreto N°300/05

Ley N°27.360 – Convención Interamericana sobre protección de los Derechos Humanos de las
personas mayores.

Ley de Educación Sexual Integral N°26.150/06

Ley Provincial de Educación Sexual Integral N°14744/15 Ley de Identidad de género N°26743/12
Ley de Paritarias N°13522/06

Decreto Reglamento General de Instituciones Educativas N°2299/11 Organigrama nueva estructura-

Res. N°33/20

Circulares

DGCyE (2020). Circular Técnica 2 “Acerca de la continuidad de las políticas educativas”- Segunda
etapa de la cuarentena - Jefes Regionales. Dirección de Inspección General.

DGCyE (2020). Circular Técnica 2 “Acerca de la continuidad de las políticas educativas”- Segunda
etapa de la cuarentena - Jefes Distritales. Dirección de Inspección General.

Documentos

DGCyE, (2020). Documento de Trabajo Jornadas Institucionales- febrero de 2020.

DGCyE (2020). Documento de Trabajo N°1 La gobernabilidad del territorio educativo: La supervisión.

DGCyE (2022) Documentos de Trabajo: Jornadas Institucionales - Febrero 2022.

DGCyE (2022).Documento Educación Bonaerense. Plan de trabajo 2022-2023.Marzo 2022.

DGCyE (2023) Documentos de Trabajo:Un nuevo inicio en los “40 años de Democracia”. Jornadas
Institucionales - Febrero 2023

EJE 2: LINEAMIENTOS POLÍTICOS, INSTITUCIONALES Y PEDAGÓGICOS

2.1 La centralidad de la enseñanza en el gobierno de la formación técnica.

La tarea de enseñar y la formación de técnicos. La enseñanza como problema político. Pensar la

enseñanza desde la mirada del equipo directivo. La relación pedagógica como un encuentro de
trayectorias. Nuevas agendas de la gestión institucional y curricular. Identidades y ampliación de
derechos. Políticas de inclusión en el Nivel Superior. Educación Sexual Integral y perspectiva de
género. Formar para enseñar en la cultura digital. Dilemas de la cultura digital. Nuevas y viejas
tecnologías para el fortalecimiento de la enseñanza. Hibridación de la enseñanza. Brecha digital y
desigualdad. El trabajo colectivo y territorial en la construcción de la propuesta formativa. Conceptos
claves para pensar la formación técnica: prácticas profesionalizantes, vinculación institucional con el
sistema socio- productivo local, incumbencias y capacidades profesionales, relación educación-
trabajo.

2. La institución educativa como unidad pedagógica del sistema

Dos modos de gestión: Estatal y Privada. Concepción de planeamiento y concepción de gestión. El

Proyecto Institucional como planificación sustentable en el tiempo. La definición de problemas
institucionales como campo de intervención y proceso colectivo. El análisis y la consideración de las
variables sociocomunitarias y de las variables relacionadas con la diversidad y la singularidad de los
actores de la comunidad educativa. Dispositivos institucionales para el abordaje y prevención de las
situaciones de vulnerabilidad de derechos. La conformación de la POF como eje vertebrador de las
condiciones institucionales para la enseñanza y el aprendizaje. La evaluación institucional.
Construcción y lectura de indicadores. Objetivos y Metas. La registración y archivo de la
documentación institucional. La conformación de equipos de trabajo intrainstitucionales. La puesta en
valor de las trayectorias de todos los actores institucionales. Las vinculaciones interinstitucionales
e intersectoriales para asegurar las mejores condiciones para el desarrollo de los procesos de
enseñanza y de aprendizaje.

3. Organización de las Instituciones de Nivel Superior:

Conducción y democratización de la participación en la gestión de las instituciones. El Reglamento

Orgánico Marco (ROM) y el Reglamento Orgánico Institucional (ROI). Planta Orgánico-Funcional y
Planta Orgánico Funcional Analítica. Consejo Académico Institucional (CAI). El Régimen
Académico Marco del Nivel Superior (RAM) y el Régimen Académico Institucional (RAI).
Equivalencias. Centros de Estudiantes. Políticas Estudiantiles, entre el déficit y el reconocimiento.
Los Tribunales de Clasificación. Acciones Estatutarias. Sistemas de cobertura de cargos. La
organización académica. Debates en torno a su gramática. La organización de la enseñanza con
criterio de cátedra. Sistemas de calificación de los directivos y docentes. Los Tribunales de
Clasificación. Acciones Estatutarias. Sistemas de cobertura de cargos. Matrícula: Ingresos, promoción
y egresos. Pases. Consejos Regionales de Directores. Consejo Provincial de Educación Superior. La
articulación regional y provincial en el planeamiento estratégico de la oferta de carreras de formación
técnica.
 4. Los Proyectos Institucionales en el Nivel Superior:

La relación entre la política educativa institucional y la política educativa jurisdiccional. El Proyecto

Institucional como construcción colectiva: la dimensión organizacional, las trayectorias formativas, la
dimensión curricular. La normativa como tejido y posibilidad. Las culturas institucionales. La
elaboración de acuerdos. La cuestión del poder en un modelo de participación. Instancias colectivas
de trabajo y articulación territorial. Distintas perspectivas acerca de la evaluación. Monitoreo y
evaluación de proyectos y prácticas pedagógicas. La autoevaluación y la evaluación colectiva.

5. La dimensión curricular de la formación Superior.

Conceptualización y perspectivas acerca de los Diseños Curriculares. Diseños curriculares de la

Provincia de Buenos Aires. Vigencia y desarrollo. Corrientes actuales de la didáctica y
conceptualización de la enseñanza en el nivel superior. La Práctica como eje del currículum. Nuevos
enfoques filosófico-pedagógico, didácticos y psicológicos de las áreas de conocimiento. Proyecto de
evaluación institucional. Las trayectorias formativas. Enseñar y aprender en la cultura digital. La
alfabetización académica en el Nivel Superior.

6. Comunidad, Extensión e Investigación como Programa en los Institutos

Superiores.

Hacia un sistema de formación integrado. Construcción provincial y territorial de políticas de

formación y acompañamiento (organizaciones sociales, escuelas asociadas y otros niveles y
modalidades del sistema educativo). La extensión como actividad socioeducativa, la articulación con
organizaciones de la comunidad. La función de investigación como tarea. Los modelos investigativos.
Relación teoría-práctica en investigación. La constitución de redes de investigación y desarrollo
educativo. Institutos Superiores de Formación de Formación Técnica, Centros de Capacitación,
Información e Investigación Educativa/Universidades Nacionales.
 7. Los proyectos de la Formación Técnica.

El trabajo con las organizaciones empresarias, de profesionales y de trabajadores, participación de las

Federaciones y Cámaras empresarias, los Consejos Profesionales y las asociaciones intermedias en la
toma de decisiones referidas a la formación técnica. Área ocupacional y ámbitos de desempeño.
Áreas de competencia y ámbitos de incumbencia. El análisis de las capacidades profesionales para la
definición de competencias en proyectos de formación. La articulación de los distintos niveles de la
Educación Técnico Profesional y el Nivel Superior. La acreditación externa y las prácticas
profesionalizantes. Las articulaciones con las Universidades. Relaciones de vinculación y cooperación
entre ramas y niveles educativos. La gestión institucional y las estrategias para la mejora continua de
la calidad de la educación técnico profesional. La especificidad de los Recursos Humanos. El
aprovechamiento del Crédito Fiscal Educativo.

Bibliografía

ANTELO, E. Y ALLAUD, A. Los gajes del oficio. Enseñanza, pedagogía y formación, B., Aique,
2009.

BARRANCOS, D. Género y Ciudadanía en la Argentina, en Iberoamericana: Nordic Journal of Latin

American and Caribean Studies. Stockholm, Vol. XLI: 1-2-2011.

BARATO, J. Formación Profesional. ¿Saberes del ocio o saberes del trabajo? Disponible en:
www.ilo.org/public/spanish.

BASABE, L. Y COLS, E. "La enseñanza" En: El saber didáctico., Bs. As., Paidós, 2007.

CARLINO, P. Alfabetización académica diez años después en Revista Mexicana de Investigación

Educativa, vol. 18, núm. 57, pp. 355-381. Consejo Mexicano de Investigación Educativa, México,
2013.
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Ley 24521 de Educación Superior y modificatoria 27204 de implementación efectiva de la

responsabilidad del estado en el Nivel de Educación Superior.

Ley 26058 de Educación Técnico Profesional.

Ley 26075 de Financiamiento Educativo.

Ley 26.150. Programa Nacional de Educación Sexual Integral. Ley 26877 de Centros de estudiantes.

Decreto Nº 374/07 y modificatorias. Instituto Nacional de Formación Docente

Resolución MECCYT Nº 3883/19 Validez Nacional de Títulos.

Provincial

Constitución de la Provincia de Buenos Aires

Ley 13688 y modificatorias de Educación Provincial

Ley 13552 de Paritaria Docente.

Ley 10579 Estatuto del Docente, modificatorias y Decretos Reglamentarios.

Decreto - Ley 7647/70 de Procedimientos Administrativos.

Acuerdos Paritarios.

Resolución Nº 4043/09. Régimen Académico Marco. Dirección de Educación Superior DGCyE La

Plata, diciembre 2009 y modificatoria RESFC-2017-1639-E- GDEBA-DGCYE.

Resolución N° 2383/05 Dirección de Educación Superior. DGCyE. Reglamento General de Institutos

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Resolución N° 4044/09 Reorganización de los Consejos Académicos Institucionales en los ISFD y en

los ISFT de la Provincia de Buenos Aires. Dirección de Educación Superior. DGCyE. La Plata,
diciembre de 2009.

Resolución N° 2947/05 Pautas de Funcionamiento de las Unidades Académicas. Subsecretaría de

Educación.
Resolución 5886/03. Cobertura de cátedras. Provisionales y suplentes. DGCyE. La Plata 2003.

Resolución 3121/04. Constitución de la cátedra en el nivel superior. Dirección de Educación Superior

DGCyE.

Resolución N° 5960/05: Normas para la organización de las Plantas Orgánico Funcionales.

Resolución N° 4900/05 y Nº 4288/11. Centros de Estudiantes.

Manual de procedimientos administrativos para los institutos de Educación Superior. La Plata,

Septiembre de 2004.

Disposición N° 30/05. Proyectos de cátedra

Resolución Nº 5173/08: Formación Profesional en Instituciones de ETP de Nivel Secundario y

Superior. La Plata, 2008.

DI-2018-66-GDEBA-DPETPDGCYE Disposición Prácticas Profesionalizantes Educación

Superior Técnica.

RESFC-2017-2343-E-GDEBA-DGCYE implementación del “Sistema de Prácticas Formativas

en Ambiente de Trabajo” (Deroga las Resoluciones N° 13255/97, 5250/00 y 112/13).

Resolución CFE Nº 13/07 y Anexo - Títulos y Certificados de la Educación Técnico Profesional.

Resolución CFE Nº 47/08 y Anexo - Lineamientos y criterios para la organización institucional y

curricular de la educación técnico profesional correspondiente a la Educación Secundaria y la
Educación Superior.

Resolución CFE Nº 91/09 Lineamientos y Criterios para la inclusión de Títulos de Nivel Secundario
y Nivel Superior y Certificados de Formación Profesional en el proceso de Homologación.

Resolución CFE Nº 151/11 y Anexos - “Lineamientos generales para la Educación Superior Técnica
Social y Humanística” y “Definiciones generales del Campo Social y Humanístico y los Sub
campos”.
Resolución CFE Nº 209/13 Sustituye párrafo 68 del Anexo I de la Res. CFE Nº 47/08, sobre la
trayectoria formativa de la Educación Técnica en el Nivel Superior.

Resolución CFE Nº 213/13 Aprueba para el ciclo lectivo 2014, un mecanismo de ejecución que
permita a las instituciones de ETP de gestión estatal disponer de un aporte económico básico,
destinado a la adquisición de insumos para la realización de prácticas formativas.

Resolución CFE N° 283/16 Aprueba el documento “Mejora Integral de la Calidad de la Educación

Técnico Profesional” en reemplazo de documento aprobado por Resolución N° 175/12.

Resolución CFE N°305/16 Aprueba el Programa Federal “Unidades Integrales de la Educación

Técnico Profesional”.

Resolución Nº 736/07 Plan de Fortalecimiento, Constitución y Estatuto Consejo Consultivo Técnico.

Dirección de Educación Superior. DGCyE. La Plata, marzo de 2007.

Resolución RESFC-2017-1646-E-GDEBA-DGCYE “Bases para la Organización de la oferta

formativa para la Educación Técnico Profesional de nivel superior.

Res CFE N°355/19 y Anexos “Formación Profesional con Educación Secundaria”

Res CFE N°409/21 “Nueva trayectoria formativa de ETP educación secundaria”

Res N° 1873/22 y Anexos “Educación Profesional Secundaria”

Res N°1889/22 y Anexos “Red de Unidades Integrales”

Disposición Conjunta 2 -2022 DPESEC/DPETP: Cobertura por proyectos

Disposición Conjunta 1-2023 DPESEC/DPETP: Educación Profesional Secundaria - Criterios

para la inscripción de docentes en Formación Profesional

Eje 3-LAS PRÁCTICAS DE CONDUCCIÓN DE LAS/OS DIRECTORAS/ES

Dimensión Política

La Directora y el Director como agentes estatales, como productores de conocimiento y como

trabajadores de la educación. El trabajo de los Equipos de conducción como garante de la justicia
educativa, en el gobierno institucional y la democratización de las instituciones.
El Proyecto Educativo Institucional y el Proyecto de Supervisión del/de la Director/a y su inscripción
en la planificación distrital, regional y provincial.

La y el Director/a como coordinador/a del trabajo intrainstitucional, interinstitucional e intersectorial

con otros organismos gubernamentales y no gubernamentales.

La Promoción de intervenciones intrainstitucionales que fortalezcan la comunicación, la construcción

de lazos de confianza, la convivencia y la participación real. La revisita del Proyecto institucional en
clave de la democratización de las prácticas.

Las relaciones interinstitucionales y comunitarias como estrategias de alianza para el cumplimiento de

los objetivos político-pedagógicos de la educación. Trabajo en redes con organizaciones de la
sociedad civil.

La participación de la escuela en el desarrollo de Proyectos socio-comunitarios que favorezcan la

participación democrática y la inclusión, atendiendo la diversidad socio- cultural.

La promoción de la participación organizada de la Comunidad educativa. Las asociaciones co-

escolares, la asociación cooperadora. La participación de las/los estudiantes.

La responsabilidad del Equipo de Conducción en relación con la convivencia institucional. Abordaje

Integral de situaciones de conflictos en el escenario institucional y de situaciones de vulneración de
derechos desde la corresponsabilidad dentro del sistema educativo y con otros efectores.

Dimensión Pedagógica

La centralidad de la enseñanza en la tarea de la/el Director/a para propiciar una educación de calidad.
La construcción de la autoridad pedagógica del equipo de conducción.

El Proyecto educativo institucional como construcción participativa de todos los actores

institucionales: docentes, no docentes y estudiantes. El Proyecto institucional y el proyecto de
supervisión como herramientas para la conducción institucional y garantía de los procesos de
enseñanza. El Plan Institucional de Evaluación como herramienta para la toma de decisiones.
Orientación, monitoreo, evaluación de las prácticas institucionales. El informe de visita del IE como
insumo de trabajo.
La formación política pedagógica de equipos de trabajo. Trabajo colectivo y colaborativo para la
construcción de indicadores de evaluación institucional. La promoción de la formación permanente de
los actores institucionales y la configuración de su propio trayecto de formación para el mejor
desempeño de su rol directivo.

La organización institucional de los tiempos y los espacios. La intervención del equipo

de conducción en la construcción del Diagnóstico participativo y de los procesos territoriales de

creación colectiva: estrategias de mapeo colectivo. La planificación estratégico situacional del
Proyecto Institucional y el Plan de evaluación institucional.

Diseño y desarrollo de dispositivos e instrumentos de evaluación para la mejora de las prácticas de

los equipos docentes. Producción y análisis de registros que permitan orientar en la toma de
decisiones. Desarrollo de propuestas para el asesoramiento y acompañamiento de los procesos de
enseñanza y de aprendizaje en las trayectorias educativas de las/os estudiantes.

Dimensión Administrativa- organizativa

El equipo de conducción: responsabilidades compartidas y específicas en la organización y

conducción de la institución educativa. La planificación estratégica y la construcción del diagnóstico
participativo. La agenda como instrumento organizador de sus prácticas de intervención.

El informe de visita áulica y otros registros documentales en la tarea del equipo directivo en el marco
del asesoramiento, el acompañamiento, la orientación y la evaluación de las prácticas de enseñanza.

La recolección y el uso de la información: acceso a fuentes y bases de datos. Sistematización, análisis

y problematización para la búsqueda de mejoras. El tratamiento de la información cuantitativa y
cualitativa para la toma de decisiones pedagógico didácticas y la producción de un saber institucional
específico y situado. Gestión de los relevamientos solicitados en el marco del trabajo articulado con
el IE del nivel o la Modalidad.

Los estados administrativos: la cumplimentación y la actualización de los estados administrativos

como sostén de una tarea docente democrática: POF y POFA, Contralor docente, registros, libros,
legajos de Docentes, de Auxiliares y de Estudiantes, archivos, etc. La gestión administrativa para el
fortalecimiento de conducción institucional.
La prevención del riesgo en el ámbito de la institución: el plan de prevención del riesgo como política
de cuidado. La organización del archivo institucional en resguardo de la memoria pedagógica y
registro administrativo.

Plan de continuidad pedagógica: la distribución de tareas y la organización de los espacios, tiempos y

recursos como optimizadores de la enseñanza.

Orientaciones sobre usos pedagógicos de las viejas y las nuevas tecnologías en el marco de la cultura
digital.

Dimensión comunicacional

La intervención del equipo de conducción en la construcción del discurso político- pedagógico

jurisdiccional: La comunicación de las políticas educativas desde la perspectiva de derechos.
Generación de políticas de comunicación institucional para la puesta en valor de la Educación
pública. Asesoramiento, acompañamiento y evaluación de las prácticas comunicacionales
institucionales. Formatos y canales formales.

El equipo de conducción como garante de la comunicación institucional: la circulación de la

información como estrategia para la construcción de consensos en la toma de decisiones. El derecho a
la información de todos los actores institucionales: docentes, no docentes, estudiantes. La enseñanza
en relación al ejercicio de las prácticas comunicacionales en los procesos de participación.

La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en la producción y el

sostenimiento de la dinámica institucional y de las redes interinstitucionales.

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El rol del equipo directivo: 'Gestionar la escuela: hacer que el aprendizaje suceda'. Colaboración de
Victoria Abregú.

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¿Por qué es tan importante la información en la escuela?: “Datos como aliados: claves para usarlos”.

Rockwell, E. (Coord.) La escuela cotidiana. Cap. 1.

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escuela y organizaciones sociales.
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el_trabajo_en_escuelas_y_organizaciones_sociales

Documentos

Dirección General de Cultura y Educación, Subsecretaría de Educación. Construcción y uso

de información en los procesos de planeamiento institucional.

Dirección Provincial del Planeamiento, 2011. DGCYE, DPETP, DESFT (2022) Documento
Jornadas Institucionales Febrero 2022

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Martes 28 de Febrero de 2023

Referencia: ANEXO 4 - TABLA DE CONVERSIÓN DE PUNTAJE PS 2023

ANEXO 4

TABLA DE CONVERSIÓN DE PUNTAJE

ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS TRANSITORIAS

Puntaje Puntaje por Puntaje Puntaje por

docente conversión docente conversión
Desde 0 a 269,99 7,00 450 a 455,99 8,55
270 a 275,99 7,05 456 a 461,99 8,60
276 a 281,99 7,10 462 a 467,99 8,65
282 a 287,99 7,15 468 a 473,99 8,70
288 a 293,99 7,20 474 a 479,99 8,75
294 a 299,99 7,25 480 a 485,99 8,80
300 a 305,99 7,30 486 a 491,99 8,85
306 a 311,99 7,35 492 a 497,99 8,90
312 a 317,99 7,40 498 a 503,99 8,95
318 a 323,99 7,45 504 a 509,99 9,00
324 a 329,99 7,50 510 a 515,99 9,05
330 a 335,99 7,55 516 a 521,99 9,10
336 a 341,99 7,60 522 a 527,99 9,15
342 a 347,99 7,65 528 a 533,99 9,20
348 a 353,99 7,70 534 a 539,99 9,25
354 a 359,99 7,75 540 a 545,99 9,30
360 a 365,99 7,80 546 a 551,99 9,35
366 a 371,99 7,85 552 a 557,99 9,40
372 a 377,99 7,90 558 a 563,99 9,45
378 a 383,99 7,95 564 a 569,99 9,50
384 a 389,99 8,00 570 a 575,99 9,55
390 a 395,99 8,05 576 a 581,99 9,60
 396 a 401,99 8,10 582 a 587,99 9,65
402 a 407,99 8,15 588 a 593,99 9,70
408 a 413,99 8,20 594 a 599,99 9,75
414 a 419,99 8,25 600 a 605,99 9,80
420 a 425,99 8,30 606 a 611,99 9,85
426 a 431,99 8,35 612 a 617,99 9,90
432 a 437,99 8,40 618 a 623,99 9,95
438 a 443,99 8,45 624 o más 10,00
444 a 449,99 8,50

NOTA: El puntaje docente se utilizará aunque se encuentre recurrido. Si la/el docente no contare con puntaje
docente, se le asignarán siete puntos.-

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Martes 28 de Febrero de 2023

Referencia: ANEXO 5 - COLOQUIO PS 2023

ANEXO 5

EVALUACIÓN COLOQUIO

ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE…………………………………………

Terna Nº:

ASPECTOS A CONSIDERAR OBSERVACIONES

1.- ABORDAJE DE LA PROBLEMÁTICA

-Encuadre y análisis de la situación. Fundamentación.

-Articulación teórico práctica en el análisis de la

problemática planteada.

-Selección de aspectos relevantes y relaciones entre los

mismos.

-Prácticas de intervención.
 -Diversidad y pertinencia de las propuestas.

-Aporte al fortalecimiento de la trama

institucional.

-Posicionamiento sobre el ejercicio de la función.

-Reflexión, pertinencia y especificidad en las

conclusiones

Elaboradas.

CALIFICACIÓN PARCIAL

Puntaje máximo: 5

2.- PARTICIPACIÓN GRUPAL

-Aportes al fortalecimiento y regulación de la dinámica del

grupo.

-Actitud de respeto en situaciones de consenso y disenso.

-Equilibrio en la participación.

-Capacidad para incluir el aporte del otro.

CALIFICACIÓN PARCIAL

Puntaje máximo: 5
CALIFICACIÓN TOTAL:

*ESCALA DE VALORACIÓN: 0 A 4,99: Desaprobado // 5 A 10 Aprobado

LUGAR Y FECHA:................................................................................ ...............................................

FIRMA DEL JURADO:

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Martes 28 de Febrero de 2023

Referencia: ANEXO 6 - ENTREVISTA PS 2023

ANEXO 6

EVALUACIÓN ENTREVISTA

ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE................................................................

Apellido y Nombre:............................................................................... ...............................................

D.N.I. N°.................................................................................... ..........................................................

Fecha:................................................................................ ......................................................................

ASPECTOS A EVALUAR OBSERVACIONES

Reflexión sobre el ejercicio de la función como

responsabilidad pública.

Ampliación de aportes en el marco de las diferentes

dimensiones: Política, Socio Comunitaria,

 Pedagógica, Administrativa organizacional,
Comunicacional.

Fundamentación política pedagógica sustentada

en hechos, datos y categorías de análisis.

Capacidad comunicacional

Claridad, coherencia y pertinencia de la información.

Organización y presentación de conceptos e ideas.
Transmisión de los conceptos desde el posicionamiento en
la función
Puntaje máximo: 10

Puntaje obtenido:

* ESCALA DE VALORACIÓN: 0 A 4,99 Desaprobado /5 A 10 Aprobado

FIRMA DE LA COMISIÓN EVALUADORA:

FIRMA DE LA/EL ASPIRANTE:

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2023 - Año de la democracia Argentina

Informe

Número: IF-2023-06839213-GDEBA-SDCDYPSDGCYE

LA PLATA, BUENOS AIRES

Martes 28 de Febrero de 2023

Referencia: ANEXO 7 - PLANILLA DE NOTIFICACIÓN PS 2023

ANEXO 7

PLANILLA NOTIFICACIÓN

ASIGNACIÓN DE FUNCIONES TRANSITORIAS DE...............................................................

DATOS DE LA/EL ASPIRANTE:

Apellido y Nombre:............................................................................... ..............................................

Tipo y Nº de Documento:............................................................................ .......................................

RESULTADOS OBTENIDOS:

COLOQUIO: (1)
 ENTREVISTA: (2)

PUNTAJE CONVERTIDO: (3)

PROMEDIO GENERAL: (1, 2, 3)

ORDEN DE MÉRITO:............................................................................... .....................................

Lugar y fecha:................................................................................ ..................................................

…………………..….… …………..……………… ……………..……………

Comisión Evaluadora

Notificación de la/el docente:.............................................................................. ..............................

Fecha de notificación: ...................................................................................... ...............................

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Martes 28 de Febrero de 2023

Referencia: ANEXO 8 - PLANILLA RESUMEN PS 2023

ANEXO 8

ASIGNACIÓN DE FUNCIONES TRANSITORIAS DE .............................................................................

PLANILLA RESUMEN

REGIÓN: ……………………………………………………………………………………………………………………............

FECHA:…………………………………………………………………………………………………………………………….

DISTRITO:…………………………………………………………………………………………………………………………

CALIFICACIÓN
SITUACIÓN DE REVISTA
APELLIDO FINAL CONVER. PROME-
Nº de DOC
Y CARGO/ COLO- ENTRE- OBSERVACIONES
orden Nº CONFUNC
NOMBRE TIT PROV ESC DISTRITO PUNTAJE DIO
TRANS
MÓD/HS QUIO VISTA
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Martes 28 de Febrero de 2023

Referencia: ANEXO 9 - ACTA DE OFRECIMIENTO PS 2023

ANEXO 9

ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE………………………………...

ACTA DE OFRECIMIENTO

En la ciudad de………………………............…… a………...… días del mes de …………….. de 20……

se hace presente, convocada/o por Inspección de Educación, el Sr./la Sra.
……………………………………………………………………………………………………......................
D.N.I: …………………………que se desempeña como …………………………..........……………….
Titular/Provisional ..............................................del ....................................................Nº.........................
del Distrito de ...........................................................y que integra el listado ............................................
correspondiente a ........................................................ocupando el .......................lugar del mismo.
Se propone a la/el docente la cobertura, con carácter provisional/suplente del cargo de
..........................................................................del ...........................................Nº ...............................del
distrito de.........................................que se halla descubierto por...............................................................
El Sr./la Sra…................................................................... ... manifiesta aceptar / no aceptar el cargo
propuesto, dejándose aclarado que en caso de no aceptación igualmente permanece en el mismo lugar
del listado para futuras designaciones.
Se deja constancia de que la aceptación implica la obligación (si corresponde) de efectuar rotación
periódica de turnos y el cumplimiento de las restantes obligaciones establecidas en la normativa
docente del Nivel o Modalidad correspondiente.-

Asimismo el Sr. / la Sra. ………………………………… solicita se releve a dicho cargo, de

conformidad con el Art. 75 inc 4° del Decreto 2485/92 y la Resolución 4088/04, los módulos y /o
horas cátedra y/o cargos que a continuación se detallan:

...................................................................................... ......................................................................................
...................................................................................... ......................................................................................
...................................................................................... ................................................................................

Firma de la/el postulante:........................................................................... .........................................

Firma de la/el Inspectora/or:........................................................................ .........................................

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Martes 28 de Febrero de 2023

Referencia: ANEXO 10 - FORMULARIO DE PROPUESTA PS 2023

ANEXO 10

FORMULARIO DE PROPUESTA

ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS

A LA SECRETARIA DE INSPECCIÓN de

DISTRITO:………………………………………………………………………………………....……

CARGO A CUBRIR: ……….……………CARÁCTER: Provisional/suplente……………….…

ESTABLECIMIENTO: ………………………………………………………………………………...
DISTRITO:……………………………………………….REGIÓN………………………..…………

MOTIVO de la necesidad de cobertura …………………………..…..............................................

CORRESPONDE a la/el docente propuesto en razón de: (indicar prioridad y orden

de mérito…………………………………………………………………….................………………...

Normativa en la que se funda................................................................................. .............................

DOCENTE TITULAR / PROVISIONAL SUPLIDO: ………………...............................................

Visto la necesidad de cubrir el cargo de referencia, esta Inspección de Educación informa que
corresponde la asignación de funciones a la/el docente cuyos datos se consignan, habiéndose
cumplido las pautas de la normativa vigente.

APELLIDO Y NOMBRE………………………………………..……………...…………………….

TIPO Y NRO DE DOCUMENTO: ……………………………………………….………………….

CARGO/MÓD/HS. CAT. DEL QUE ES TITULAR/PROVISIONAL: …………………………… .

…………………………………………………………………………………………………………

ESTABLECIMIENTO:……………………………… DISTRITO:………………………………..…

CARGO/S QUE DESEMPEÑA ACTUALMENTE: ……………………………………………......

…………………………………………………………………………………………..........................
 FECHA A PARTIR de la cual prestará las funciones asignadas ………………………………….

La/el docente quedará relevado de las funciones de……………………………………… titular, que

desempeña actualmente, mientras ocupa el cargo de mayor jerarquía que se le asigna, conforme Art.
75 ic. 4 del Dec. 2485/92 y Resolución 4088/04.

Se adjunta copia de la siguiente documentación respaldatoria:............................................................

…………………………………………………………………………………………………………..

Se procede a comunicarlo a esa Secretaría de Inspección a efectos del dictado de la Disposición

respectiva.

...................................... .......................................... .............................................

Lugar y Fecha Firma de la/el Inspectora/or Firma de la/el I. Jefe Distrital

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Martes 28 de Febrero de 2023

Referencia: ANEXO 11 - LIMITACIÓN DE FUNCIONES PS 2023

ANEXO 11

INDICACIÓN DE LIMITACIÓN DE FUNCIONES

A LA SECRETARIA DE INSPECCIÓN

DISTRITO: ………………………………………………………….....…………………………….

Inspección de Educación…………….………………del distrito….......………………...… solicita a

Secretaría de Inspección el dictado del acto administrativo que convalide la limitación de funciones

jerárquicas transitorias A PARTIR del .......……..…........…. de ..................…..……… 20…… a la/el

docente………………………………………....…………………………………………............. que

fuera asignada/o por DISPOSICIÓN Nº:…….............… DE FECHA. . . ....................……………

La causa de la limitación es: ...................................................................................... ......................

...................................................................................... ......................................................................
La norma en la cual se fundamenta es: ...................................................................................... ........
...................................................................................... ..........................................................................

LA/EL DOCENTE DEBERÁ REINTEGRARSE AL CARGO/HS/C Y MÓDULOS…….………....

...................................................................................... .............................................................................

………………………………………………………………………………………………………….....

DE…………………….………………………………………………....Nº:………………….………....

DEL DISTRITO DE:………………………………………………………………………………........

Lugar y Fecha:………………………………………………………………………………………......

…………………………………………….

Firma de la/el Inspectora/or

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