2

ÍNDICE

UNIDAD I ...................................................................................................................................................................... 5
NÚMEROS REALES.................................................................................................................................................... 5
1-1- El conjunto de los números reales. ....................................................................................................................... 5
1-2- Representación por los puntos del eje.................................................................................................................. 9
numérico. ...................................................................................................................................................................... 9
1-3- Conjuntos cerrados y abiertos. ........................................................................................................................... 11
1-4- Valor absoluto. .................................................................................................................................................... 12
1-5- Ecuaciones e Inecuaciones. .............................................................................................................................. 19
1-6- Distancia en la recta y en el Plano...................................................................................................................... 23
1-7- Entornos. ............................................................................................................................................................ 28
1-8- Cotas de los conjuntos numéricos. ..................................................................................................................... 29
1-9- Puntos de un conjuntos....................................................................................................................................... 29

UNIDAD II ................................................................................................................................................................... 46
FUNCION REAL DE UNA VARIABLE REAL ........................................................................................................... 46
2-1- Definición. Dominio e Imagen. ............................................................................................................................ 46
2-2- Funciones definidas por secciones ..................................................................................................................... 49
2-3- Simetría: función par e impar. ............................................................................................................................. 49
2-4- Funciones Crecientes y Decrecientes. ............................................................................................................... 50
2-5- Función explícita e implícita. ............................................................................................................................... 51
2-6- Función inyectiva, biyectiva, inversa, monótona y compuesta. .......................................................................... 51
2-7- Función logarítmica, Exponencial y .................................................................................................................... 52
Trigonométrica. ........................................................................................................................................................... 52
Funciones logarítmicas............................................................................................................................................... 52
2-8- Otros tipos de funciones. .................................................................................................................................... 55

UNIDAD III .................................................................................................................................................................. 70

LÍMITES Y CONTINUIDAD ........................................................................................................................................ 70
3-1- Límite de una variable. ........................................................................................................................................ 71
3-2- Límite de una Función. Propiedades. ................................................................................................................. 72
3-3- Límites laterales. ................................................................................................................................................. 78
3-4- Límite infinito y límite en el infinito. ..................................................................................................................... 81
3-5- Asíntotas: Horizontal, Vertical, Oblicua............................................................................................................... 84
3-6- Infinitésimos. Orden. ........................................................................................................................................... 87
3-7- Continuidad de funciones.................................................................................................................................... 87
3-8- Propiedades. ....................................................................................................................................................... 89
3-9- Puntos de discontinuidad. ................................................................................................................................... 90
3-10- Propiedades de las funciones continuas en un intervalo cerrado. ................................................................... 90

UNIDAD IV ................................................................................................................................................................. 99
DERIVADAS............................................................................................................................................................... 99
4-1- Definición de derivada en un punto................................................................................................................... 102
4-2- Interpretación geométrica. ................................................................................................................................ 103
4-3- Función derivada............................................................................................................................................... 104
4-4- Funciones derivables. ....................................................................................................................................... 104
4-5- Derivadas elementales...................................................................................................................................... 105
4-6- Álgebra de las derivadas................................................................................................................................... 107
4-7- Derivada de la función compuesta.................................................................................................................... 108
4-8- Regla de la cadena. .......................................................................................................................................... 108
4-9- Derivada de la función implícita e inversa. ....................................................................................................... 110
4-10- Interpretación geométrica. Aplicaciones ......................................................................................................... 112
 3

REFERENCIAS DE ÍCONOS

Actividad en el Foro.

Actividad de Reflexión no obligatoria.

Actividad Grupal.

Actividad Individual.

Actividad Obligatoria. Debe ser enviada para su evaluación.

Atención.

Audio

Bibliografía. Lecturas Complementarias.

Glosario.

Página web - Internet.

Sugerencia.

Video.
 4

MENSAJE DE BIENVENIDA

El objetivo en Análisis Matemático es incorporar los conceptos aritméticos con el obje-

tivo de resolver problemas.

Está directamente vinculada con las próximas asignaturas del primer año, Análisis de
Costos y Estadísticas.

¿Por qué es importante saber Análisis Matemático?

Según el Foro Económico Mundial, la 2da habilidad básica indispensable para los es-
tudiantes del siglo XXI es el dominio de la matemática.

Esto permite:

1. Abordar el Razonamiento Lógico,

2. Dominar el Lenguaje y la Comunicación,
3. Tener bases para la Ciencia y
4. El Pensamiento Crítico.

Habilidades para los estudiantes en el siglo XXI

[Link]
del-siglo-21-que-todos-los-estudiantes-necesitan/

Informe del Foro Económico Mundial sobre el Futuro del Trabajo

[Link]

Para cumplir el objetivo de resolución de problemas, es muy importante la práctica.

Esto lo haremos a través de la realización de los trabajos prácticos, que son de entre-
ga obligatoria, los cuestionarios de autoevaluación y las guías con ejercicios adiciona-
les.

El mundo laboral del siglo XXI demanda de sus actores un autoaprendizaje continuo
utilizando las TIC.

El aprendizaje continuo, factor crítico de supervivencia.

[Link]
factor-critico-supervivencia/

Actitud y motivación de estudiar en línea

[Link]
[Link]

Éxitos en el cursado de la materia.

Ing. Alejandro Tilca

 5

UNIDAD I
NÚMEROS REALES

“Los distintos tipos de números reales se inventaron para cumplir con necesidades
específicas. Por ejemplo, los números naturales se necesitan para contar, los números
negativos para describir deudas o temperaturas por abajo de cero grados, los números
racionales para conceptos como “medio litro de leche”, y los números irracionales para
medir ciertas distancias como la diagonal de un cuadrado.”

James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning

1-1- EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES.

NUMEROS NATURLES:

La sucesión de los números naturales 1, 2, 3, 4 es infinita, lo cual quiere decir que

después de esta sucesión siempre hay otro, el sucesivo, que es mayor que en la uni-
dad.

Con los números se definen las operaciones aritméticas: suma, resta, multiplicación,
división, potenciación, radicación y logaritmación.

A partir de la suma se definen el producto, la potencia y como operaciones inversas se

definen la resta, el cociente, la radicación y la logaritmación.

Estas operaciones satisfacen a las LEYES FORMALES, que pueden sintetizarse en

las siguientes fórmulas, donde las letras representan números naturales cualesquiera.

De Sadosky y Guber, Elementos de Cálculo diferencias e integral, 24ta Ed., Editorial

Alsina.

A la sucesión de los números naturales se le antepone el cero, que puede caracteri-

zarse como el número que verifica las propiedades.

a + 0 = 0 + a = a; 0*a = a * 0 = 0

Además: 0 + 0 = 0 y 0 * 0 = 0
 6

Otra propiedad es a0 = 1 y a1 = a

No son opciones viables de realiza con los números naturales las siguientes:

De Sadosky y Guber, Elementos de Cálculo diferencias e integral, 24ta Ed., Editorial

Alsina.

NUMEROS ENTEROS:

La sucesión -1, -2, -3, de los números negativos permite realizar la operación de la
resta de los números naturales a – b aún en el caso en que a sea menor que b.

Así queda superada la limitación que constituyó la primera de las operaciones prohibi-
das en el campo de los números naturales. Al conjunto de los números naturales, el
cero y los números negativos se llaman números enteros. La sucesión se escribe:

-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4…

Podemos afirmar que la serie de los número enteros se extiende desde el menos infi-
nito (-∞) al más infinito (+∞).

Las operaciones con números enteros se definen de modo que toda vez que se trate
de números positivos se conserven las definiciones correspondientes a los números
naturales y que en todos los casos subsistan las leyes formales.

Así para sumar dos enteros a + b, si ambos tienen el mismo signo se coloca este
signo y se efectúa la suma de los números naturales correspondiente, y si tienen dis-
tinto signo se antepone el signo del de mayor valor y se restan.

Para el producto, y su inverso el cociente, se adopta como “regla de los signos”

Factores de igual signo da un producto positivo y de distinto signo un producto
negativo.

Material de Sadosky y Guber, Elementos de Cálculo diferencias e integral, 24ta Ed.,

Editorial Alsina.

Si con números enteros se efectúan sumas, restas y productos, siempre se obtienen

números enteros, por esto se designan con el nombre de operaciones anteras a la
suma, la resta y el producto.
 7

NUMEROS RACIONALES:

La introducción de números fraccionarios m/n permite realizar los cocientes (a : b) en-

tre números enteros, aún en los casos en que a no sea múltiplo de b.

Caracterizan a los números fraccionarios dos definiciones:

Material de Sadosky y Guber, Elementos de Cálculo diferencias e integral, 24ta Ed.,

Editorial Alsina.

De acuerdo a I) un número fraccionario no se altera cuando se multiplica por un mismo

entero el numerador y el denominador. Recíprocamente, si el numerador y el denomi-
nador admiten divisores comunes, estos se pueden eliminar llegándose así a fraccio-
nes irreducibles.

Pueden extender a los números fraccionarios las definiciones de las operaciones arit-
méticas y sus propiedades.

Al conjunto de los números enteros y fraccionarios se les llama NUMEROS FRAC-

CIONARIOS.

Si se efectúan sumas, restas, productos y cocientes (excepto la división por cero) en-
tres números racionales, siempre se obtiene un número racional. Por esto, las 4 ope-
raciones elementales se llaman operaciones racionales.

Con la introducción de los números fraccionarios puede ampliarse la definición de po-

tencia, admitiendo que a-n = 1/ an . Con esta definición siguen siendo válidas las leyes
formales.

Material de Sadosky y Guber, Elementos de Cálculo diferencias e integral, 24ta Ed.,

Editorial Alsina.

El problema de la medida ha impulsado la creación de los números fraccionarios.

Leer Sadosky y Guber, Elementos de Cálculo D iferencial e

Integral, 24ta Ed., Editorial Alsina. Página 4.

DECIMALES

Los números decimales, de uso frecuente, constituyen el caso particular de los núme-
ros fraccionarios cuyo denominador es una potencia de 10.

Un número fraccionario tal como 3/50 puede llevarse a la forma decimal multiplicando
sus términos por 2; resultando:
 8

Material de Sadosky y Guber, Elementos de Cálculo diferencias e integral, 24ta Ed.,

Editorial Alsina.

Esta característica no está disponible para todos los números. Para que un número
fraccionario irreducible se pueda escribir como decimal es necesario y suficiente que el
denominador sea un producto de los número 2 y 5 exclusivamente.

EXPRESIONES DECIMALES INFINITAS NO PERIODICAS.

NUMEROS IRRACIONALES.

Se concibe fácilmente que puedas existir expresiones decimales que tenga infinitas
cifras y que estas cifras no se presenten en forma periódica. Más aún es más fácil
imaginarse que las que las infinitas cifras decimales aparezcan en cualquier forma y
no en forma de grupos periódicos. Con ello queremos significar que es plausible pen-
sar que la gran mayoría de las expresiones decimales infinitas no será periódica y ni
racional.

Un ejemplo de un número que da una expresión decimal no periódica es √2.

Gráfica de Sadosky y Guber, Elementos de Cálculo diferencias e integral, 24ta Ed.,

Editorial Alsina.

Dejando de lado la definición formal y de sus operaciones, consideramos como NU-

MEROS IRRACIONALES aquellos números que escritos en forma decimal tienen infi-
nitas cifran que no forman período alguno.

Material de Sadosky y Guber, Elementos de Cálculo diferencias e integral, 24ta Ed.,

Editorial Alsina.
 9

NUMEROS REALES:

Al conjunto de los números que hemos considera hasta ahora se los llama números
reales. En el cuadro a consideración.

El cuadro que representa las sucesivas ampliaciones del campo de los números es:

Material de Sadosky y Guber, Elementos de Cálculo Diferencial e Integral, 24ta Ed.,

Editorial Alsina.

Clasificación de los números reales

[Link]

1-2- REPRESENTACIÓN POR LOS PUNTOS DEL EJE

NUMÉRICO.
Los números reales se pueden representar mediante puntos sobre una recta, como se
muestra en la figura a continuación.

Gráfica de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning.

La dirección positiva, hacia la derecha, se señala por medio de una flecha. Escogemos
un punto de referencia O arbitrario, al que llamamos origen, el cual corresponde al
número real 0. Dada una unidad conveniente de medición, cada número positivo x se
representa por un punto en la recta a una distancia de x unidades a la derecha del
origen, y cada número negativo -x se representa mediante un punto a x unidades a la
izquierda del origen. El número asociado con el punto P se llama coordenada de P y la
recta recibe el nombre de eje coordenado o de recta de los números reales o simple-
mente recta real. Con frecuencia identificamos el punto con su coordenada y pensa-
mos que un número es el inicio de la recta numérica.

Los números reales están ordenados. Decimos que a es menor que b y escribimos a <
b si b - a es un número positivo. Desde el punto de vista geométrico, esto quiere decir
que a queda a la izquierda de b en la recta numérica. Es lo mismo que decir que b es
mayor que a y escribir b > a. El símbolo a ≤ b (o b ≥ a), quiere decir que a < b o a = b
y se lee como “a es menor que o igual a b”.
 10

Por ejemplo, las siguientes son desigualdades verdaderas:

7 < 7,4 < 7,5

√2 < 2
2≤2

Hay una correspondencia biunívoca entre los números reales y los puntos de una rec-
ta. Es decir, si sobre una recta se fija un origen 0 y una unidad, cada punto de la recta
tiene una abscisa real y recíprocamente a cada número real corresponde un único
punto sobre la recta.

El número real correspondiente a un punto se llama la abscisa del punto. Esta corres-
pondencia constituye el principio fundamental de la geometría analítica, en la cual los
puntos geométricos son sustituidos por números y vez que sobre estos se efectúan
operaciones algebraicas pueden interpretarse geométricamente los resultados.

OPERACIONES CON NUMEROS REALES.

Con los números reales pueden definirse las operaciones aritméticas ya consideradas
de modo que subsistan las leyes formales. Además es posible efectuar ahora ciertas
operaciones “prohibidas” como extracciones de raíces (de números positivos o negati-
vos) y cálculos de logaritmos (de números positivos) que carezcan de sentido en el
campo de los números racionales.

Recta Numérica Números Naturales

[Link]

Números Racionales en la Recta Numérica

[Link]

CONJUNTOS E INTERVALOS

Un conjunto es una colección de objetos, y estos objetos se denominan elementos del

conjunto. Si S es un conjunto, la notación a ϵ S significa que a es un elemento que
pertenece a S, y b no pertenece a S quiere decir que b no es un elemento de S. Por
ejemplo, si Z representa el conjunto de los enteros, entonces,-3 ϵ Z pero pi no perte-
nece a Z.

Algunos de los conjuntos se pueden describir acomodando sus elementos dentro de

corchetes. Por ejemplo, un conjunto A que consiste en todos los enteros positivos me-
nores que 7 se expresa como:

A= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}

También poniéndolo como notación de conjunto

A = {s/x es un número entero y 0 < x < 7}

Que se lee “A es el conjunto de todas las x tales que x es un entero y 0 < x < 7.”

Si S y T son conjuntos, entonces la unión S U T es el conjunto que consta de todos los

elementos que están en S o en T o en ambos.
 11

La intersección de S y de T es el conjunto S ∩ T que consiste en todos los elementos

que están tanto en S como en T. En otras palabras, S ∩ T es la parte que es común a
S y a T. El conjunto vacío, denotado por ф es el conjunto que no contiene elementos.

Ciertos conjuntos de números reales, llamados intervalos, se presentan con mucha

frecuencia en el cálculo y corresponden geométricamente a segmentos lineales.
Si a < b, entonces el intervalo abierto desde a hasta b consta de todos los números
entre a y b y se denota con (a, b). El intervalo cerrado desde a hasta b comprende los
extremos y se denota con [a, b]. Usando la notación de conjuntos, podemos escribir:

El paréntesis en la notación de los intervalos y los círculos abiertos en la gráfica de la

figura 5 indican que los extremos están excluidos del intervalo. Por otro lado, los cor-
chetes y los círculos llenos de la figura 6 indican que los extremos están incluidos.

1-3- CONJUNTOS CERRADOS Y ABIERTOS.

Los intervalos pueden incluir sólo un punto extremo, o se podrían prolongar hasta el
infinito en una dirección o en ambas direcciones. En la siguiente tabla se ilustran los
tipos posibles de intervalos.

Tabla de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning

Ejemplo de gráfica de intervalos:

Tabla de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning.

Intervalo cerrado y abierto.

[Link]
 12

1-4- VALOR ABSOLUTO.

El valor absoluto de un número a, denotado por ǀaǀ, es la distancia desde a hasta 0
sobre la recta de los números reales.

La distancia es siempre positiva o cero, de modo que tenemos ǀaǀ ≥ 0 para cada núme-
ro a. Teniendo en cuenta que - a es positiva cuando a es negativa, y entonces tene-
mos la definición siguiente:

Gráfica de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning.

Determinación de los valores absolutos de números:

a). ǀ 3ǀ = 3
b). ǀ -3ǀ = -(- 3) = 3
c). ǀ 0ǀ = 0
d). ǀ 3 – Pi ǀ = -( 3 – Pi) = Pi – 3 (puesto que 3 < Pi => 3 – Pi < 0)

Tabla de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning

¿Qué es el valor absoluto? Ejemplos y propiedades

[Link]
 13

¿Cuál es la distancia en la recta numérica entre los números -2 y 11?

En la figura, vemos que la distancia es 13.

Gráfica de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning.

Llegamos a este resultado luego de determinar ǀ 11 – (-2) ǀ = 13, o bien, de acuerdo

con esta observación:

Gráfica de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning.

DISTANCIA ENTRE PUNTOS DE LA RECTA DE LOS NÚMEROS REALES

Si a y b son números reales, entonces la distancia entre los puntos a y b en la recta

numérica es d (a,b) = ǀ b – a ǀ

Ejemplo: Distancia entre puntos de la recta numérica:

La distancia entre los números -8 y 2 es d(-8,2) = ǀ -8 – 2 ǀ = ǀ – 10 ǀ = 10

Distancia entre dos puntos en la recta numérica

[Link]

EXPONENTES ENTEROS

Por lo regular, un producto de números idénticos se expresa mediante la notación ex-

ponencial. Por ejemplo, se escribe como 53. En general, tenemos la definición siguien-
te.

Notación exponencial:

Si a es un número real cualquiera y n es un entero positivo, entonces la potencia

n-ésima de a es:

El número a se denomina base y n es el exponente.

Podemos establecer varias reglas útiles para trabajar con la notación exponencial.

Para descubrir la regla de la multiplicación, multipliquemos 5 4 por 52

 14

Al multiplicar dos potencias de la misma base, sumamos los exponentes.

En general, para cualquier número real a y los enteros positivos m y n, tenemos:

Por consiguiente aman = am+n.

Ejemplo:

20 * 23 = 20+3 = 23

EXPONENTES CERO Y NEGATIVOS

Si a = 0 es un número real y n es un entero positivo, entonces:

Ejemplos:

Es esencial conocer las reglas siguientes para trabajar con los exponentes y bases.

En la tabla siguiente, las bases a y b son números reales y los exponentes m y n son
enteros.

Texto de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning.

Aplicación de las leyes de los exponentes

 15

Texto de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning.

Simplificación de expresiones con exponentes

Texto de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning.

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Los científicos utilizan la notación exponencial para compactar la escritura de números

muy grandes o de los muy pequeños. Por ejemplo, la estrella más cercana más allá
del Sol, Alfa Centauro, está a casi 40 000 000 000 000 kilómetros. Por otro lado, la
masa de un átomo de hidrógeno es de casi 0.00000000000000000000000166 g.

Estos números son difíciles de leer y de escribir, de modo que los científicos los ex-
presan casi siempre en notación científica.

Se dice que un número positivo x está escrito en notación científica si está expresado
como sigue: x = a * 10 n donde 1 ≤ a < 10 y n es un entero. Por ejemplo, cuando esta-
blecemos que la distancia a la estrella Alfa Centauro es 4 * 10 13 km, el exponente posi-
tivo 13 indica que el punto decimal se debe desplazar 13 lugares a la derecha:
 16

Texto de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning

Cuando decimos que la masa de un átomo de hidrógeno es 1.66 * 10 -24 g, el exponen-

te -24 indica que el punto decimal debe pasarse 24 lugares a la izquierda:

Cálculos con ayuda de la notación científica:

Si a ≈ 0.00046, b ≈ 1.697 * 1022, y c ≈ 2.91

Podemos escribir los datos en notación científica, o bien, podemos usar las leyes de
los exponentes como sigue:

RADICALES

Ya sabemos lo que 2n significa siempre que n es un entero. Para dar el significado de

una potencia, como 24/5, cuyo exponente es un número racional, necesitamos estudiar
a los radicales.

Las raíces cuadradas son casos especiales de las raíces n-ésimas. La raíz n-ésima de
x es el número que cuando se eleva a la potencia n-ésima da x.

DEFINICIÓN DE LA RAÍZ N-ÉSIMA

Si n es un entero positivo, entonces la raíz n-ésima principal de a se define como si-

gue:

Si n es par, debemos tener a ≥ 0 y b ≥ 0.

 17

EXPONENTES RACIONALES

Para definir lo que queremos decir con exponente racional o, lo que es lo mismo, ex-
ponente fraccionario como a1/3, necesitamos usar los radicales. Con objeto de dar sig-
nificado al símbolo a1/n de manera que sea consistente con las Leyes de los exponen-
tes, tendríamos que tener:

Según la definición de raíz n-ésima,

DEFINICIÓN DE EXPONENTES RACIONALES

Para cualquier exponente racional m/n de los términos más bajos, donde m y n son
enteros y n > 0, definimos:
 18

Si n es par, entonces es necesario que a ≥ 0.

USO DE LA DEFINICIÓN DE LOS EXPONENTES RACIONALES

USO DE LAS LEYES DE LOS EXPONENTES CON EXPONENTES RACIONALES

SIMPLIFICACIÓN AL ESCRIBIR RADICALES COMO EXPONENTES RACIONALES

 19

1-5- ECUACIONES E INECUACIONES.

ECUACIONES

Una ecuación es un enunciado en el que se establece que las expresiones matemáti-

cas son iguales.

Por ejemplo, 3 + 5 = 8 es una ecuación. La mayor parte de las ecuaciones que se es-
tudian en el álgebra contiene variables, las cuales son símbolos, casi siempre letras
que representan números.

En la ecuación 4x + 7 = 21 la letra x es la variable. Consideramos que la x es la “in-

cógnita” de la ecuación, por lo que el objetivo es determinar el valor de x que hace que
la ecuación sea cierta. Los valores de la incógnita que hacen que la ecuación sea ver-
dadera se llaman soluciones o raíces de la ecuación, y el proceso para determinar las
soluciones se llama resolución de una ecuación.

Dos ecuaciones con exactamente las mismas soluciones se llaman ecuaciones equi-
valentes. Para resolver una ecuación, tratamos de encontrar una ecuación más simple
y equivalente en la que la variable esté sola en un lado del signo de “igual”.

En seguida están las propiedades que aplicamos para resolver una ecuación. (En es-
tas propiedades, A, B y C representan expresiones algebraicas y el símbolo 3 significa
“equivale a”.)

Estas propiedades requieren que usted efectúe la misma operación en ambos lados
de una ecuación cuando la resuelve. Por lo tanto, al decir “se suma -7” al resolver una
ecuación, lo que realmente queremos decir es “sumar -7 a cada miembro de la ecua-
ción”.

ECUACIONES LINEALES

El tipo más sencillo de ecuación es la ecuación lineal, o ecuación de primer grado, que
es una ecuación en la cual cada término es una constante o un múltiplo no cero de la
variable.

Una ecuación lineal de una variable es una ecuación equivalente a una de la Forma ax
+ b = 0 donde a y b son números reales y x es la variable.

A continuación hay algunos ejemplos que ilustran la diferencia entre ecuaciones linea-
les y no lineales.
 20

Solución de una ecuación lineal

Resuelva la ecuación 7x - 4 = 3x + 8.

Solución Resolvemos la ecuación cambiándola a una equivalente en la que todos los

términos que tienen la variable x están en un lado y todos los términos constantes es-
tán en el otro.

ECUACIONES CUADRÁTICAS

Las ecuaciones lineales son las ecuaciones de primer grado como 2x + 1 = 5 o como 4
- 3x = 2. Las ecuaciones cuadráticas son ecuaciones de segundo grado x2 + 2x - 3 = 0
o como 2x2 + 3 = 5x.

Una ecuación cuadrática es una ecuación de la forma ax2 + bx + c = 0 donde a, b y c

son números reales con a ≠ 0.

Algunas ecuaciones cuadráticas se pueden resolver mediante factorización y usando

la propiedad básica siguiente de los números reales.

Texto de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning

 21

Aplicación de la fórmula cuadrática. Encuentre todas las soluciones de las ecuaciones.

a) 3x2 - 5x - 1 =0

La cantidad b2 - 4ac que aparece bajo el signo de la raíz cuadrada en la fórmula cua-
drática se denomina discriminante de la ecuación ax2 + bx + c = 0 y se representan
con el signo D.

Texto de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning

Ecuaciones e inecuaciones
[Link]

DESIGUALDADES

En el álgebra, algunos problemas originan desigualdades en lugar de ecuaciones.

Una desigualdad es similar a una ecuación, sólo que en lugar de tener un signo de
igual hay uno de los símbolos <, >, ≥ o ≤. Aquí está un ejemplo de una desigualdad: 4
x – 5 ≥ 12.

La tabla que aparece al margen muestra que algunos números satisfacen la desigual-
dad y algunos números no.

Resolver una desigualdad que contiene una variable quiere decir determinar todos los
valores de la variable que hacen que la desigualdad sea verdadera. Al contrario que
en una ecuación, una desigualdad por lo general tiene infinitas soluciones, las cuales
forman un intervalo o una unión de intervalos en la recta de los números reales. La
 22

ilustración que sigue muestra cómo una desigualdad difiere de su ecuación correspon-
diente:

Para resolver desigualdades, aplicamos las reglas siguientes para aislar la variable a
un lado del signo de la desigualdad. Estas reglas indican cuándo dos desigualdades
son equivalentes (el símbolo 3 significa “equivale a”). En estas reglas, los símbolos A,
B y C son números reales o expresiones algebraicas. Aquí establecemos las reglas
para desigualdades que contienen el símbolo ≤, pero se aplican a los cuatro símbolos
de desigualdad.

Tabla de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning

Desigualdades lineales:

Una desigualdad es lineal si cada término es constante o es un múltiplo de la variable.

Resolución de una desigualdad lineal:

Resuelve la desigualdad 3x < 9x + 4 y grafique el conjunto solución.

Resolución de un par de desigualdades simultáneas:

Resuelva las desigualdades 4 ≤ 3x - 2 < 13.

 23

Por lo tanto, el conjunto solución es [ 2 ,5) como se ilustra en la figura.

Tabla de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning

Solución de Inecuaciones y Desigualdades.

[Link]

1-6- DISTANCIA EN LA RECTA Y EN EL PLANO.

FÓRMULAS PARA LA DISTANCIA Y EL PUNTO MEDIO

Tabla de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning.

 24

Aplicación de la fórmula para la distancia:

¿Cuál de los puntos P (1,-2) o Q(8,9) está más cerca al punto A(5,3)?

Gráfica de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning

Distancia entre dos Puntos del Plano: Demostración y Ejemplo.

[Link]

Ahora determinemos las coordenadas (x, y) del punto medio M del segmento de recta
que une el punto A(x1, y1) con el punto B(x2, y2). En la figura vemos que los triángulos
APM y MQB son congruentes porque y los ángulos correspondientes son iguales.
 25

GRÁFICAS DE LAS ECUACIONES CON DOS VARIABLES

Una ecuación de dos variables, tal como y = x2 + 1, expresa una relación entre dos
cantidades. Un punto (x,y) satisface la ecuación si la ecuación es verdadera cuando
los valores para x y y se sustituyen en dicha ecuación. Por ejemplo, el punto (3, 10)
satisface la ecuación y = x2 + 1 porque 10 = 32 + 1, pero el punto (1, 3) no porque 3 ≠
12 + 1.
La gráfica de una ecuación con x y y es el conjunto de todos los puntos (x,y) del plano
coordenado que satisfacen la ecuación.
La gráfica de una ecuación es una curva, de modo que para graficar una ecuación
trazamos tantos puntos como podamos y, luego, los unimos por medio de una curva
suave.

TRAZO DE UNA GRÁFICA MEDIANTE LA UBICACIÓN DE PUNTOS

Trace la gráfica de la ecuación 2x - y = 3.

Gráfica de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning

TRAZO DE UNA GRÁFICA MEDIANTE LA UBICACIÓN DE PUNTOS

Trace la gráfica de la ecuación y = x2 - 2.

 26

Gráfica de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning

GRÁFICA DE UNA ECUACIÓN QUE CONTIENE VALORES ABSOLUTOS

Trace la gráfica de la ecuación y = ǀ x ǀ

Gráfica de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning

INTERSECCIONES CON LOS EJES

Las coordenadas x de los puntos donde una gráfica corta al eje x se denominan inter-
sección con el eje x de la gráfica y se obtiene haciendo y = 0 en la ecuación de la grá-
fica. Las coordenadas y de los puntos donde una gráfica corta al eje y se llaman inter-
sección con el eje y de la gráfica y se determinan haciendo x = 0 en la ecuación de la
gráfica.

Intersección Manera de determinarla Gráfica

Intersecciones con el eje x Hacer y = 0 y determinar x
Las coordenadas x de los
puntos donde la gráfica de
una ecuación corta al eje x

Intersecciones con el eje y Hacer x = 0 y determinar y

Las coordenadas y de los
puntos donde la gráfica de
una ecuación corta al eje y

Gráfica de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning.

 27

Ejercicio: Encuentre las intersecciones con los ejes x y y de la gráfica de la ecuación

y = x2 – 2.

Para encontrar las intersecciones con el eje x hacemos y = 0 y determinamos x. Por lo

tanto:

Para calcular las intersecciones con el eje y hacemos x = 0 y calculamos y.

Gráfica de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning.

PENDIENTE DE UNA RECTA

 28

Gráfica de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning.

La pendiente es independiente de los puntos que se escogen en la recta. Podemos

observar que esto es verdadero a partir de los triángulos.

En la figura se muestran varias rectas con sus pendientes marcadas. Las rectas con
pendiente positiva están hacia arriba a la derecha, y las de pendiente negativa están
hacia abajo y a la derecha. Las rectas con mayor pendiente son aquellas cuyo valor
absoluto de la pendiente es más grande; una recta horizontal tiene pendiente cero.

1-7- ENTORNOS.

[Link]
entornos-10044f

Entorno simple y reducido.

[Link]
kH0c6c
 29

1-8- COTAS DE LOS CONJUNTOS NUMÉRICOS.

[Link]
d159/t/53ad3bb9e4b0b52e4e719727/1403861945460/M0ALNUM
[Link]

1-9- PUNTOS DE UN CONJUNTOS

Posición de un punto con respecto a un conjunto.

[Link]
 30

TRABAJO PRACTICO N° 1 ACTIVIDAD OBLIGATORIA.

DEBE ENVIARSE DE MANERA INDIVIDUAL PARA REGULA-
RIZAR
 40

PROBLEMAS ADICIONALES. ACTIVIDAD NO OBLIGATORIA.

 43

AUTOEVALUACIÓN
44
45
 46

UNIDAD II
FUNCION REAL DE UNA VARIABLE REAL

“Los objetos fundamentales con los que trata el Cálculo son las funciones. Este capítu-
lo prepara el camino para el Cálculo discutiendo las ideas básicas sobre las gráficas de
funciones y la manera de transformarlas y combinarlas. Destacamos que una fun- ción
puede representarse de diferentes maneras: mediante una ecuación, una tabla, una
gráfica o en palabras.”
James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage Learning,
2012, página 9.

2-1- DEFINICIÓN. DOMINIO E IMAGEN.

Las funciones surgen siempre que una cantidad depende de otra.

Por ejemplo: El peligro sísmico, que es la probabilidad de que ocurra una determinada
amplitud de movimiento del suelo en un intervalo de tiempo fijado, depende del nivel
de sismicidad de cada zona.

Los Mapas de Zonificación Sísmica individualizan zonas con diferentes niveles de Pe-
ligro Sísmico.

En el Mapa de Zonificación Sísmica del Reglamento INPRES-CIRSOC 103, se en-

cuentran identificadas 5 zonas. Un valor que permite comparar la actividad sísmica en
cada una de ellas es la máxima aceleración del terreno "as" para el sismo de diseño
antes definido. Esta aceleración se expresa en unidades de "g", siendo "g", la acelera-
ción de la gravedad.

Las ciudades de Salta y Jujuy están en zona sísmica 3, que significa PELIGROSIDAD
SISMICA ELEVADA, con una aceleración máxima del suelo de 0,25g
([Link]

Para consultar los últimos sismos ocurridos en Argentina ver

[Link]

La aceleración vertical a de suelo, medida por un sismógrafo durante un terremoto, es

una función del tiempo transcurrido t.

En este ejemplo se describe una regla según la cual, a un número dado 8 en este
caso t), se le asigna otro número (a).

En cada caso decimos que el segundo número es una función del primero.

Una función f es una regla que asigna a cada elemento x de un conjunto D

exactamente un elemento, llamado f (x), de un conjunto I.
 47

Usualmente consideramos funciones para los cuales los conjuntos D y I son conjuntos
de números reales. Al conjunto D se le denomina dominio de la función. El número f
(x) es el valor de f en x y se lee “f de x”. El rango de f es el conjunto de todos los valo-
res posibles de f (x) conforme x varía a través de todo el dominio.

Un símbolo que representa un número arbitrario en el dominio de una función f se lla-

ma variable independiente.

Un símbolo que representa un número en el rango de f se conoce como variable de-

pendiente.

En el ejemplo t es la variable independiente, y a es la variable dependiente.

Otra forma de imaginar una función es con un diagrama de flechas como en la figura.

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

Cada flecha conecta un elemento de D con un elemento de I. La flecha indica que f (x)
está asociada con x, f (a) está asociada con a, y así sucesivamente.

El método más común para la visualización de una función es con su gráfica. Si f es

una función con dominio D, entonces su gráfica es el conjunto de pares ordenados

{(x,f(x)) / x D f(x) I}

(x,y) están en el plano coordenado

x pertenece al Dominio ( x D)

y pertenece a la Imagen ( y I)

La gráfica de una función permite ver que la coordenada y de cualquier punto (x, y) en
el gráfico es y = f (x), podemos leer el valor de f (x) de la gráfica como la altura de la
gráfica por encima del punto x.
 48

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

La gráfica de la función permite también visualizar el dominio en el eje x y su rango en

el eje y.

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

Representaciones de funciones
Hay cuatro maneras posibles de representar una función:

■ Verbalmente (por una descripción en palabras)

■ Numéricamente (por una tabla de valores)
■ Visualmente (por una gráfica)
■ Algebraicamente (por una fórmula explícita)

Si una función puede representarse de las cuatro maneras, con frecuencia es muy útil
pasar de una representación a otra a fin de disponer de información adicional de la
función.

La gráfica de una función es una curva en el plano xy. Pero surge la pregunta: ¿qué
curvas en el plano xy son gráficas de funciones?

Una relación es función cuando a cada punto del dominio le corresponde y uno y solo
un punto del codominio. Gráficamente esto lo vemos con la siguiente prueba.

La prueba de la vertical Una curva en el plano xy es la gráfica de una función de x si y

sólo si no hay recta vertical que intercepte la curva más de una vez.

Gráficas de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

Si cada recta vertical x = a corta la curva f(x) sólo una vez, en (a, b), entonces se defi-
ne exactamente un valor funcional para f (a) = b.
 49

Pero si una recta x = a intercepta la curva dos (o más veces), en (a, b) y (a, c), enton-
ces la curva no puede representar una función debido a que una función no puede
asignar dos valores diferentes de a.

Dominio e Imagen de Funciones

[Link]

2-2- FUNCIONES DEFINIDAS POR SECCIONES

Son aquellas funciones en que fórmula del codomio cambia para distintos tramos del
dominio. Estas funciones se denominan funciones definidas por secciones.

Ejemplo:

Evaluar la función en x= -2, x=-1; x=0, x=1, x=2 y graficar.

2-3- SIMETRÍA: FUNCIÓN PAR E IMPAR.

Si una función f satisface f (-x) = f (x) para todo x en su dominio, entonces f es una
FUNCIÓN PAR.

Por ejemplo, la función f (x) = x2 es par porque f (-x)= (- x)2 = x2 = f( x)

Si x = 1 => f(1) = 1; -x = -1 => f(-1) = 1,

como f(1) = f(-1) entonces f(x) = x2 es una función par.

El significado geométrico de una función par es que su gráfica es simétrica respecto al

eje y.

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

Si f satisface f (-x) = -f (x) para cada x en su dominio, entonces f es una FUNCIÓN

IMPAR.

Por ejemplo, la función f (x) = x3 es impar porque:

Si f(-x) = (- x)3 = -x3 = f(x)

con x = 1 => -x = -1 => f(-1) = -1,
Como f(1) = 1=> -f(1) = -1
 50

como f(-1) = -f(1) entonces f(x) = x3 es una función impar.

La gráfica de una función impar es simétrica en relación con el origen.

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

LEER James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cenga-
ge Learning de página 9 a página 19.

Función par e impar, definición, ejemplos, gráficas y simetrías.

[Link]

2-4- FUNCIONES CRECIENTES Y DECRECIENTES.

Una función f se llama CRECIENTE sobre un intervalo I si
f (x1) < f (x2) siempre que x1 < x2 en I

Se llama DECRECIENTE sobre I si

f (x1) > f (x2) siempre que x1> x2 en I

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

En la gráfica vemos que el intervalo [a,b) para todo par x1, x2 con x1 < x2 resulta que
f(x1) < f(x2). Esta parte de la función es creciente.

Para el intervalo (b,c) todo par de valores de x, tales que x1, x2 con x1 < x2 resulta
que f(x1) > f(x2). Esta parte de la función es decreciente.
 51

Finalmente para el intervalo (c,d] para los valores de x tales que x1 < x2 resulta que
f(x1) < f(x2). Esta parte de la función es nuevamente creciente.

2-5- FUNCIÓN EXPLÍCITA E IMPLÍCITA.

Las Funciones Explícitas son aquellas funciones en las cuales la variable dependiente
(y) está expresada únicamente en términos de la variable independiente (x).

Esto es: y = f(x)

Ejemplo y = f(x) con y = x2 + 2x -3

Se denominan funciones implícitas a aquellas en las cuales y no está expresada úni-

camente en términos de x. Es decir: y ≠ f(x)

Ejemplo y = x3 y + 3

Función explícita e implícita

[Link]

2-6- FUNCIÓN INYECTIVA, BIYECTIVA, INVERSA, MONÓTONA

Y COMPUESTA.
Una función es inyectiva cuando no hay dos elementos del dominio que tengan la
misma imagen.

Una función es sobreyectiva, también llamada suprayectiva o exhaustiva, cuando el

codominio y el recorrido coinciden.

Formalmente: ∀ y ∈ Cod f ∃ x ∈ Domf / f(x)=y

(para todo elemento y perteneciente al codominio de la función existe un valor de x
perteneciente al dominio de la función tal que f(x)=y)

Una función es biyectiva, cuando es inyectiva y sobreyectiva al mismo tiempo.

Formalmente: ∀ y ∈ Codf ∃! X ∈ Domf / f(x)=y
( para todo elemento y perteneciente al codominio de la función existe un único ele-
mento x perteneciente al dominio de la función tal que y es la imagen de x por f.)

La función inversa f−1de una función biyectiva f:A→B

−1
es−1 la función f : B→A −1 que cumple:
ff(f (f(x))=x,
−1 ∀x∈Af
(y))=y, ∀y∈Bf(f (y))=y, ∀y∈B∀x∈A
−1 (f(x))=x,

Dicho en otras palabras,

f−1∘f = idA
f∘f−1 = idB

[Link]
[Link]
 52

La función f es monótona si y sólo si x ≤ y implica f(x) ≤ f(y) (es decir, la función es cre-
ciente), o bien x ≤ y implica f(x) ≥ f(y) (es decir, la función es decreciente).

En otras palabras, una función es monótona si conserva el orden.

La función compuesta es aquella que se obtiene mediante una operación denominada

composición de funciones, que consiste en aplicar de manera sucesiva las funciones
que forman parte de la operación.

Así, la función compuesta de f(x) y g(x) es otra función obtenida aplicando g a las imá-
genes de f.

Gráfica de [Link]

Aplicando sucesivamente la función f(x) y la función g(x) sobre los valores de x obte-
nemos el mismo resultado que si aplicásemos directamente una función (g∘f)(x) sobre
los valores de x. A esta función se la denomina función compuesta de f y g.

En la gráfica un ejemplo aplicado con x=3 con las funciones f(x)=x2 y g(x)=x+2

[Link]

Función: Inyectiva, Sobreyectiva, Biyectiva e Inversa

[Link]

2-7- FUNCIÓN LOGARÍTMICA, EXPONENCIAL Y

TRIGONOMÉTRICA.
FUNCIONES LOGARÍTMICAS
Las funciones logarítmicas f (x) = loga x, donde la base a es una constante positiva,
son las funciones inversas de las funciones exponenciales.

Se muestran gráficas de cuatro funciones logarítmicas con diferentes bases.

En cada caso el dominio es (0, ∞), el rango es (-∞,∞), y la función crece lentamente
cuando x > 1.
 53

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

Función logarítmica
[Link]

Funciones exponenciales

Las funciones exponenciales son funciones de la forma f (x) = a x, donde la base a es

una constante positiva.
Las gráficas de y = 2x y y = (0, 5)x se muestran a continuación.

Gráficas de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

En ambos casos el dominio es (-∞,∞), y el rango es (0, ∞).

Las funciones exponenciales son útiles para modelar muchos fenómenos naturales,
como el crecimiento de una población (si a > 1) y la desintegración radiactiva (si a < 1).

Función Exponencial
[Link]

Funciones trigonométricas

Las seis funciones trigonométricas son seno, coseno, tangente, cotangente, secante y
cosecante; y sus inversas arco seno, arco coseno, arco tangente, etc.

Estas funciones se discuten en los cursos de Trigonometría en relaci6n con problemas

diversos que relacionan los lados y los ángulos de los triángulos.
 54

Las funciones trigonométricas son importantes en Cálculo, no solo por su relación con
los lados y los ángulos de un triángulo, sino más bien por las propiedades que poseen
como funciones.

Las seis funciones trigonométricas tienen en común una propiedad importante llamada
periodicidad.

Una función f es periódica con período p ≠ 0 si su dominio contiene x + p siempre que

contenga x y si f(x + p) = f(x) para todo x del dominio de f. Las funciones seno y co-
seno son periódicas de período 2π, siendo π el área de un disco circular unidad.

Cuando trabajamos con las funciones seno y coseno no nos importan tanto sus defini-
ciones como las propiedades que pueden deducirse a partir de las mismas.

Esas propiedades, importantes en Cálculo, a saber son:

Corrientemente, designamos los valores de las funciones seno y coseno de x ponien-

do sen x, cos x, respectivamente.

PROPIEDADES FUNDAMENTALES DEL SENO Y DEL COSENO.

1. Dominio de definición. Las funciones seno y coseno están definidas en toda la recta
real.

2. Valores especiales. Tenemos cos 0 = sen ½ π = 1, cos π = -1.

3. Coseno de una diferencia. Para x e y cualesquiera, tenemos:

Cos (y – x) = cos(y). cos(x) + sen(y). sen(x)

5. Desigualdades fundamentales para 0 < x < ½ π

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.
 55

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

LEER James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cenga-
ge Learning de página 27 a página 32 y desde página 51 a página 56.

Gráficas de funciones Trigonométricas seno y coseno

[Link]

2-8- OTROS TIPOS DE FUNCIONES.

Curva de Gauss

Es de fundamental importancia para el cálculo de probabilidades y la teoría de errores.

La Distribución Normal.

si decimos que hablar de Distribución Normal es lo mismo que hablar de la Campana

de Gauss.

El área debajo de la curva es igual al 100% de los eventos que se expresa como:

La gráfica de la curva es:

El estudio sobre la distribución normal lo comenzó de Moivre a finales del siglo XVIII,
aunque toma el nombre de Carl Friedrich Gauss, puesto que fue el primero que aplicó
esta herramienta, concretamente, en el análisis de datos astronómicos.
 56

La Campana de Gauss es una función con tres partes diferenciadas: la zona media, en
cuyo centro se encuentra el valor de la media y es cóncava; y los dos extremos, que
son convexos y tienden a aproximarse al “eje x”.

La importancia de esta distribución, reside en que aparece constantemente en la natu-

raleza o en la actitud de las personas, puesto que representa el comportamiento de los
valores de ciertas variables, cuyas variaciones son influenciadas por fenómenos alea-
torios.

Este hecho, se debe a la forma acampanada y simétrica que posee su función de den-
sidad, que hace que los elementos más comunes son los que están más centrados,
mientras que los más raros se sitúan en los extremos.

La idea que nos muestra la distribución normal, que en muchos casos, cuando un re-
sultado es aleatorio, los valores tienden a concentrarse en el centro.

¿En qué disciplinas se suele utilizar? Campos tan distintos como la biología, psicolo-
gía, sociología, farmacia o economía, son solo algunos ejemplos de áreas en las que
su estudio es fundamental.

Gráfica de [Link]
[Link]

Las características de la función son:

-El campo de existencia es cualquier valor real, es decir, (-∞, +∞).

-Es simétrica respecto a la media µ.

-Tiene un máximo en la media µ.

-Crece hasta la media µ y decrece a partir de ella.

-En los puntos µ − σ y µ + σ presenta puntos de inflexión.

-El eje de abscisas es una asíntota de la curva.

El área del recinto determinado por la función y el eje de abscisas es igual a la uni-
dad.

Al ser simétrica respecto al eje que pasa por x = µ, deja un área igual a 0.5 a la iz-
quierda y otra igual a 0.5 a la derecha.

La probabilidad equivale al área encerrada bajo la curva.

p(μ - σ < X ≤ μ + σ) = 0.6826 = 68.26 %
 57

p(μ - 2σ < X ≤ μ + 2σ) = 0.954 = 95.4 %

p(μ - 3σ < X ≤ μ + 3σ) = 0.997 = 99.7 %

Como ejemplo ilustrativo, veamos una imagen que representa mediante una Campana
de Gauss los datos de los niveles de inteligencia en la población

Fuente: [Link]
campana-de-gauss/

Un ejemplo es el control de calidad del hormigón. Ver material adicional en

[Link]

Análisis de datas de control de calidad del hormigón:

[Link]
manual-CABA-noviembre-2014/[Link]
 58

TRABAJO PRACTICO N° 2 ACTIVIDAD OBLIGATORIA.

DEBE ENVIARSE DE MANERA INDIVIDUAL PARA REGULARI-
ZAR
 65

PROBLEMAS ADICIONALES. ACTIVIDAD NO OBLIGATORIA.

 68

AUTOEVALUACIÓN
69
 70

UNIDAD III
LÍMITES Y CONTINUIDAD

El cálculo se emplea para hacer modelos numéricos de varios fenómenos de la vida

real, en particular situaciones relacionadas con cambio o movimiento.

Para determinar el área de una figura poligonal simplemente se divide la misma en

triángulos y se suman sus áreas, como se muestra en la figura.

Gráfica de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning.

Sin embargo, es mucho más difícil hallar el área de una región con lados curvos.

Una manera es aproximar el área inscribiendo polígonos en la región. En la figura se

ilustra cómo se hace esto para un círculo.

Gráfica de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning

Si An es el área del polígono regular inscrito con n lados, entonces se puede observar
que cuando n aumenta, An se aproxima cada vez más al área del círculo. Se dice que
el área A del círculo es el límite de las áreas An y se escribe:

Por ejemplo, para hallar la velocidad promedio se divide la distancia total recorrida
entre el tiempo total.

Pero, ¿cómo se puede encontrar la velocidad instantánea?;es decir, la velocidad en un

determinado instante.

No se puede dividir la distancia total recorrida entre el tiempo total, ¡porque en un ins-
tante la distancia total recorrida es cero y el tiempo total empleado en el recorrido es
cero!

Pero se puede hallar la tasa de cambio promedio en intervalos cada vez más peque-
ños mediante una ampliación en el instante deseado.

Por ejemplo, suponga que f(t) proporciona la distancia que un automóvil ha recorrido
en el tiempo t.
 71

Para determinar la velocidad del automóvil exactamente a las 2:00 P.M., se halla pri-
mero la velocidad promedio en un intervalo de 2 y un poco después de 2, es decir, en
el intervalo [2, 2 + h4].

Se sabe que la velocidad promedio en este intervalo es [f(2 + h) – f(2)] /h. Al determi-
nar esta velocidad promedio para valores cada vez más pequeños de h (permitiendo
que h se acerque a cero), se realiza una amplificación del instante deseado. Se puede
escribir:

Si se encuentra un patrón para la velocidad promedio, se puede evaluar este límite de

manera exacta.

Las ideas en este capítulo tienen aplicaciones de amplio alcance.

El concepto de “tasa de cambio instantánea” se aplica a cualquier cantidad variante,

no sólo la velocidad.

Hay una estrecha conexión entre el problema de obtener la tangente y aquel de en-
contrar la velocidad.

La velocidad en el instante t = a (el límite de las velocidades promedio cuando h tiende

a 0) debe ser igual a la pendiente de la recta tangente en P (el límite de las pendientes
de las rectas secantes).

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

El concepto de “área bajo la gráfica de una función” es muy versátil.

De hecho, numerosos fenómenos, en apariencia no relacionados con el área, se pue-
den interpretar como el área bajo la gráfica de una función.

Limites | Introducción y conceptos básicos

[Link]

3-1- LÍMITE DE UNA VARIABLE.

Entorno:

Se llama entorno de un punto a, perteneciente a los número reales, a intervalo abierto

(a – δ, a + δ) = { a / a – δ < a < a + δ }
 72

Donde δ es semiamplitud o radio del intervalo.

Al entorno del punto a y radio δ también se lo puede indicar como
ǀx–aǀ <δ

Se llama Entorno Reducido a aquel al cual se excluye el punto a.

Q´ ( a, δ ) = { x / a – δ < a < a + δ ; x ≠ a }

3-2- LÍMITE DE UNA FUNCIÓN. PROPIEDADES.

Definición:

Se escribe

y se dice “el límite de f(x), cuando x tiende a a, es igual a L”

Si es posible hacer que los valores de f(x) se aproximen de manera arbitraria a L (tan
cerca de L como se quiera) al tomar x suficientemente próxima a a, pero no igual a a.

En términos generales, esto dice que los valores de f(x) se aproximan más y más al
número L cuando x se acerca cada vez más al número a (desde cualquier lado de a)
pero x ≠ a.

La notación para límite

Que se lee “f(x) tiende a L cuando x tiende a a”.

Cuando se dice “pero x ≠ a” en la definición de límite. Esto significa que al hallar el

límite de f(x) cuando x tiende a a, nunca se considera x = a.

De hecho, incluso f(x) no necesita estar definida cuando x = a. Lo único que importa
es cómo f está definida cerca de a.

A continuación vemos las gráficas de tres funciones.

Gráfica de James Stewart, P-re-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning.

Observamos:
 73

en a) f(a) = L;
en b), f(a) ≠ L, y
en c) f(a) no está definida,
Pero en cada caso, sin importar lo que sucede en a,

Gráficamente a la definición de límites la podemos interpretar como:

Gráfica de Sadosky y Guber; Elementos de Cálculo diferencial e integral, 24ta Ed.,

Editorial Alsina.

Se interpreta de la siguiente manera:

Dado un valor Ɛ se trazan las paralelas y = L + Ɛ e y = L – Ɛ.

Quedando determinados los puntos que indican las flechas.

Gráfica de Sadosky y Guber; Elementos de Cálculo diferencial e integral, 24ta Ed.,

Editorial Alsina.

Entonces se trazan las verticales por los puntos determinados.

Si para cualquier valor de x del entorno (a – δ, a + δ) así determinado, las ordenadas

de f(x) están entre las paralelas L + Ɛ y L – Ɛ.

Se dice que en el punto a el límite de la función f(x) es L.

Ejemplo: Si evaluamos
 74

Observamos que la función x = 1 (se anula el denominador) , pero eso no importa,

porque la definición de límite dice que se consideran los valores de x que están cerca
de a, pero no iguales a a. En este caso a = 1.

Graficando la función vemos que:

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

A fin de calcular límites de manera más fácil cuando se utiliza la definición es utilizar
teoremas, cuya demostración está basada en la definición.

Límite de una función lineal:

Si m y b son dos constantes cualesquiera, entonces:

El límite cuando x tiende a a de ax+b es ma + b.

Ejemplo: evaluar la función f(x) = 2x + 3 cuando x → 2

2 (2) + 3 = 7
L=7

Límite de una función constante:

Si c es una constante, entonces para cualquier número a

 75

Límite de la función identidad:

Límite de la suma y diferencia de dos funciones:

Entonces

Ejemplo: evaluar la suma de funciones f(x) = 2x + 3 y g(x) = 3x – 1 cuando x → 2

Para f(x): 2 (2) + 3 = 7 => L = 7
Para g(x): 3 (2) – 1 => M = 5

Entonces para el caso de lim x → 2 [f(x) + g(x) ] = L + M

Queda: L + M = 7+5 = 12

Para el caso en que apliquemos la diferencia

lim x → 2 [f(x) - g(x) ] = L – M
Queda: L – M = 7 – 5 = 2

Límite de la suma y diferencia de n funciones:

Límite del producto de dos funciones:

Ejemplo: evaluar el producto de funciones f(x) = 2x + 3 y g(x) = 3x – 1 cuando x → 2

Para f(x): 2 (2) + 3 = 7 => L = 7
Para g(x): 3 (2) – 1 => M = 5
Entonces para el caso de lim x → 2 [f(x) * g(x) ] = L * M
Queda: L * M = 7 * 5 = 35
 76

Límite de producto de n funciones:

Ejemplo: evaluar el producto de las funciones

f1(x) = 2x + 3
f2(x) = 3x – 1
f3(x) = -2x + 5
f4(x) = 0,5x - 2

cuando x → 2
Para f1(x): 2 (2) + 3 = 7 => L1 = 7
Para f2(x): 3 (2) – 1 => L2 = 5
Para f3(x): -2 (2) + 5 => L3 = 1
Para f4(x): 0,5 (2) - 2 => L4 = -1

Entonces para el caso de

lim x → 2 [f1(x) * f2(x) * f3(x) * f4 (x)] = L1 * L2 * L3 * L4
Queda: L1 * L2 * L3 * L4 = 7 * 5 *1 * (-1) = -35

Límite de una n-ésima potencia de una función:

Y n es cualquier número entero positivo, entonces:

El límite de f(x): 3 x – 1 cuando x → 2 es L = 5

Entonces el límite x → 2 de (3 x – 1 )4 es
= [límite x → 2 de (3 x – 1 )]4
= (5)4
= 625

Límite de cociente de dos funciones:

Entonces

Ejemplo: limite cuando x → 2 de [(x + 2) / ( -3x + 1)]

 77

Queda lim x → 2 de (x + 2) / lim x → 2 de ( -3 x + 1 )

= (2 + 2 ) / ( - 3*2 + 1 )
= 4 / -5
= - 4 /5

Límite de la raíz n-ésima de una función:

Si n es un entero positivo y lim x → a = L

Entonces

Con la restricción que si n es par L > 0

Propiedad de unicidad de límite:

Si

Establece que la función no puede aproximarse a dos límites diferentes simultánea-

mente. Garantiza que si el límite de la función existe, entonces es único.

Entonces L1 = L2

Utilizando las propiedades de los límites y la gráfica a continuación calcular los si-
guientes límites si existen.

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.
 78

3-3- LÍMITES LATERALES.

La función de Heaviside H se define por

Esta función lleva el nombre del ingeniero eléctrico Oliver Heaviside (1850-1925) y se
utiliza para describir una corriente eléctrica en un circuito en el tiempo t = 0.

Su gráfica es:

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

Cuando t se aproxima a 0 por la izquierda, H(t) se aproxima a 0. Conforme t se apro-

xima a 0 por la derecha, H(t) se aproxima a 1.

No hay un único número al que se aproxime H(t) cuando t se aproxima a 0.

Por lo tanto, lím t → 0 H(t) no existe.

Esta situación se indica simbólicamente escribiendo:

El símbolo “t → 0-” indica que se consideran sólo los valores de t que son menores que
0.

De igual modo, “t → 0+” indica que se consideran sólo los valores de t que son mayo-
res que 0.

Límite lateral izquierdo:

Cuando escribimos:

Estamos diciendo que el límite izquierdo de f (x) cuando x se aproxima a a [o el límite

de f (x) cuando x tiende a a por la izquierda] es igual a L, si podemos hacer que los
valores de f (x) se acerquen arbitrariamente a L, tanto como queramos, tomando x
suficientemente cercanos a a, pero menores que a.

Si para cualquier Ɛ > 0, sin importar que tan pequeña sea, existe una δ >0 tal que si 0
< a – x < δ entonces ǀf(x) – Lǀ < Ɛ
 79

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

Límite lateral derecho:

De igual manera, cuando se requiere que que x sea mayor que a, se obtiene “el límite
de f (x) cuando x tiende a a por la derecha es igual a L

Si podemos hacer que los valores de f (x) se acerquen arbitrariamente a L, tanto como
queramos, tomando x suficientemente cercanos a a, pero mayores que a.

Si para cualquier Ɛ > 0, sin importar que tan pequeña sea, existe una δ >0 tal que si 0
< a – x < δ entonces ǀf(x) – Lǀ < Ɛ

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

Para el caso en que el límite de f(x) cuando x → a existe y es L = f(a) se verifica en-
tonces que:

Ejemplo: de la gráfica de la función y = g(x) que se da a continuación, calcular:

 80

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

Ejemplo: límite de una función definida por parte:

Para la función:

Cuya gráfica es.

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

Calcular:

Ejemplo: sea

Determinar si lim cuando x → 4 existe. La gráfica es:

Gráfica de James Stewart, Pre-Cálculo, 5ta Ed., Editorial Cengage Learning.

 81

Límites Laterales
[Link]

Límites a Partir de la Gráfica de una Función.

[Link]
l07TU5Bmhq4Y-WICop

3-4- LÍMITE INFINITO Y LÍMITE EN EL INFINITO.

¿Qué sucede cuando a la función f(x) = 1/x se le dan valores próximos a 0?

A medida que x toma valores positivos cada vez más próximos a 0, f(x) toma valores
cada vez mayores. Así resulta:

Si x toma valores negativos, los correspondientes f(x) también son negativos.

Gráfica de Sadosky y Guber, Elementos de Cálculo diferencias e integral, 24ta Ed.,

Editorial Alsina.

Sea f una función definida sobre algún intervalo abierto que contiene al número a, ex-
cepto posiblemente en a misma. Entonces:

Significa que para todo número positivo M existe un número positivo δ tal que si 0 < ǀx
- aǀ < δ, entonces f (x) > M.

Esto dice que los valores de f (x) pueden hacerse arbitrariamente grandes (más gran-
des que cualquier número M dado), tomando x suficientemente cercano a a (dentro de
una distancia δ, donde δ depende de M, pero con x≠ a).
 82

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

Dada cualquier recta horizontal y = M, podemos encontrar un número δ > 0 tal que si
restringimos x al intervalo (a < δ, a > δ), pero x ≠ a, entonces la curva y = f (x) está por
debajo de la recta y = M. Usted puede ver que si se elige un valor muy grande de M,
entonces se puede requerir un δ muy pequeño.

Para el caso de la función 1/x, cuando x →0 el límite es ∞.

Acá tampoco importe el valor de la función en el punto a, donde generalmente no está

definida, sino los valores del entorno del punto a.

[Link]
Límite en el infinito

Definición:

Diremos que b es el límite de la función f(x) cuando x tiende a más infinito, cuando sea
cual sea el valor del número positivo e, es posible encontrar un número real, K, tal que
si x es mayor que K, entonces la distancia entre f(x) y b es menor que Ɛ.

Simbólicamente esta definición se representa así:

Que también suele ponerse de esta otra manera:

Si investigamos el comportamiento de la función:

 83

Cuya gráfica es:

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

Conforme x crece más y más, puede verse que los valores de f (x) se aproximan cada
vez más a 1. De hecho, parece que puede acercar cuanto quiera los valores de f (x) a
1 eligiendo una x lo suficientemente grande. Esta situación se expresa en forma sim-
bólica escribiendo.

En general se utiliza la notación.

Sea f una función definida sobre algún intervalo (a, ∞). Entonces

Significa que los valores de f (x) pueden aproximarse arbitrariamente a L tanto como
desee, eligiendo a x suficientemente grande.

[Link]
Limites_de_funciones/[Link]

Límites al Infinito
[Link]

Límites infinitos en el infinito

Se utiliza para indicar que los valores de f (x) se hacen más grandes cuando x se hace
muy grande. Un significado similar está asociado con los siguientes símbolos:
 84

Ejemplo:

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

3-5- ASÍNTOTAS: HORIZONTAL, VERTICAL, OBLICUA.

Asíntota Horizontal:

Hay muchas maneras de aproximar la gráfica de f a la recta y = L (la cual se llama

asíntota horizontal) a medida que usted valores creciente de x.

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

Sea f una función definida sobre algún intervalo (- ∞, a). Entonces:

Significa que los valores de f (x) pueden hacerse arbitrariamente cercanos a L hacien-
do que x sea negativa y suficientemente grande en magnitud.

Es necesario subrayar que el símbolo -∞ no representa un número, pero la expresión:

Se lee a menudo como el límite de f (x), cuando x tiende al infinito negativo o a menos
infinito, es L”.
 85

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

Asíntota vertical

La Recta x = a es asíntota vertical de la gráfica de la función f(x) si al menos uno de

los siguientes enunciados es verdadero:

Las gráficas a continuación muestran una gráfica de una función para la cual la recta
x=a es una asíntota.

Gráfica de Louis Leithold, El Cálculo, 7ma Ed., Oxford University Press.

 86

La función g(x) tiene

una asíntota vertical en
x=a

Ejemplo: Graficar la función f(x) = 3 / (x – 3) y determinar sus asíntotas.

[Link]
Asíntota oblicua:

En ciertas curvas hay otras rectas que tienen la propiedad de que sus puntos disten de
la curva un valor que tiende a cero cuando la abscisa crece infinitamente.
Para la función,

Que tiene un asíntota vertical en x = 1. En cambio, si x → ∞ e y → ∞, por consiguiente

no asíntota horizontal. Pero si se realiza la división:

y= (x2 + 1) / ( x – 1) = ( x + 1) * ( x – 1) / ( x – 1); queda

y= x + 1
La gráfica de la función es:
En general se dice que
una recta mx + b es
una asíntota de la cur-
va
y = f(x) si la diferencia
f(x) – (mx +b) tiende a
cero cuando
x →∞

Gráfica de Sadosky y Guber, Elementos de Cálculo diferencias e integral, 24ta Ed.,

Editorial Alsina.
 87

Asíntotas de funciones racionales: verticales, horizontales y oblicuas

[Link]

3-6- INFINITÉSIMOS. ORDEN.

Infinitésimos
[Link]

3-7- CONTINUIDAD DE FUNCIONES.

Hemos visto que el límite de una función cuando x tiende a a, con frecuencia se obtie-
ne simplemente calculando el valor de la función en a. Las funciones con esta propie-
dad son llamadas continuas en x = a. Veremos que la definición matemática de conti-
nuidad coincide notoriamente con el sentido de continuidad que la palabra tiene en el
lenguaje cotidiano.

Una función f(x) es continua en x = a si:

Para que f(x) sea contina en a debe ocurrir que:

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

Si f está definida cerca de a (en otras palabras, f está definida sobre un intervalo abier-
to que contiene a a, excepto quizás en a), decimos que f es discontinua en a (o f tiene
una discontinuidad en a) si f no es continua en a.
 88

Los fenómenos físicos son generalmente continuos. Por ejemplo, el desplazamiento o

la velocidad de un vehículo varían continuamente con el tiempo, como lo hace la esta-
tura de una persona. Pero hay otras situaciones, como la corriente eléctrica, donde
ocurren discontinuidades.

Ejemplo: Determinar los intervalos del dominio para los cuales al función es continua.

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

La función tiene una

discontinuidad en x = 2,
pero redefiniendo el
valor de la misma en
ese punto.
Se denomina disconti-
nuidad removible.

En este caso la discon-

tinuidad es infinita.
 89

En esta función la dis-

continuidad es removi-
ble redefiniendo la fun-
ción en el punto.

Por las características

de la función se deno-
mina discontinuidad de
salto.

Gráficas de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

Continuidad de una función en un punto

[Link]

3-8- PROPIEDADES.
Si f(x) y g(x) son continuas en x = a y x = c es una constante, entonces las siguientes
funciones son también continuas en x = a:

1. f(x) + g(x)
2. f(x) – g(x)
3. c* f(x)
4. f(x) * g(x)
5. f(x) / g(x) cuando g(a) ≠ 0

Una función f(x) es continua por la derecha en un número x = a si:

Una función f(x) es continua por la izquierda en un número x = a si:

Una función f es continua sobre un intervalo si es continua en cada número en el inter-

valo.
 90

(Si f está definida sólo en un lado de un punto extremo del intervalo, entendemos por
continua en el punto extremo, como continua por la derecha o continua por la izquier-
da).

3-9- PUNTOS DE DISCONTINUIDAD.

Son aquellos puntos de la función en la cual se anula el denominador, lo cual hace que
la función no esté definida en ese punto.

3-10- PROPIEDADES DE LAS FUNCIONES CONTINUAS EN UN

INTERVALO CERRADO.
Se dice que una función cuyo dominio contiene el intervalo cerrado [a, b] es continua
en ese intervalo cerrado, si y solo si es continua en el intervalo abierto (a, b), así como
continua por la derecha en a y continua por la izquierda en b.

TRABAJO PRACTICO N° 3 ACTIVIDAD OBLIGATORIA.

DEBE ENVIARSE DE MANERA INDIVIDUAL PARA REGULARI-
ZAR
 96

PROBLEMAS ADICIONALES. ACTIVIDAD NO OBLIGATORIA.

 98

AUTOEVALUACIÓN
1

3
 99

UNIDAD IV
DERIVADAS
El problema de encontrar la recta tangente a una curva y el problema de encontrar la
velocidad de un objeto involucran encontrar el mismo tipo de límite.

Este tipo especial de límite se denomina derivada y en las ciencias e ingeniería puede
ser interpretada como una razón de cambio.

Tangentes

Si una curva C tiene la ecuación y = f (x) y se quiere hallar la recta tangente a C en el

punto P(a, f (a)), entonces considere un punto cercano Q(x, f (x)), donde x = a, y calcu-
lar la pendiente de la recta secante PQ:

Después, acercando Q a P a lo largo de la curva C, haciendo que x tienda a. Si mPQ

tiende un número m, entonces definimos la tangente t como la recta que pasa por P
con pendiente m. (Esto equivale a decir que la recta tangente es la posición límite de
la recta secante PQ cuando Q tiene a P.

La gráfica es:

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

La recta tangente a la curva y = f (x) en el punto P(a, f (a)) es la recta que pasa por P
con pendiente m tal que:

Siempre que ese límite exista.

Ejemplo: Encuentra la ecuación de la recta tangente a la parábola y = x 2, en el punto

P(1,1).
 100

En este caso, a = 1 y f (x) = x 2, de modo que la pendiente es:

Notación de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

A veces se hace referencia a la pendiente de la recta tangente a una curva en un pun-

to como la pendiente de la curva en el punto.

Ejemplo: Encuentra una ecuación de la recta tangente a la hipérbola y = 3/x, en el pun-

to (3, 1).

Sea f (x) = 3/x. Entonces, la pendiente de la tangente en (3, 1) es:

Notación de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

En consecuencia, la ecuación de la tangente en el punto (3, 1) es

Simplificando queda de forma implícita como: x + 3 y - 6 = 0

Velocidades:

Se definió su velocidad como el límite del valor de las velocidades promedio sobre
periodos de tiempo cada vez más cortos.

En general, suponga que un objeto se mueve a lo largo de una línea recta, de acuerdo
con una ecuación del movimiento s = f (t), donde s es el desplazamiento (distancia
dirigida) del objeto respecto al origen, en el tiempo t.

La función f que describe el movimiento se conoce como función posición del objeto.

En el intervalo de tiempo t = a hasta t = a + h, el cambio en la posición es f (a + h) - f

(a).
 101

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

La velocidad promedio en este intervalo de tiempo es:

Que es lo mismo que la pendiente de la recta secante PQ.

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

Suponga ahora que calcula las velocidades promedio sobre intervalos de tiempo [a, a
+ h ] más y más cortos.

En otras palabras, haga que h tienda a 0.

Se define la velocidad (o velocidad instantánea) v(a) en el instante t = a como el límite

de estas velocidades promedio:

Esto significa que la velocidad en el instante t = a es igual a la pendiente de la recta

tangente en P.

Ejemplo: Suponga que se deja caer una pelota desde la plataforma superior de obser-
vación de una Torre a 450 m sobre el nivel del suelo.

a) ¿Cuál es la velocidad de la pelota después de 5 segundos?

b) ¿Con qué rapidez cae cuando choca contra el suelo?
 102

Necesita usted hallar la velocidad cuando t = 5 y cuando la pelota golpea el suelo, de

tal manera que es conveniente iniciar la búsqueda de la velocidad en un tiempo gene-
ral t = a. Empleando la ecuación de movimiento s = f (t) = 4.9t 2, se tiene:

Notación de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

4-1- DEFINICIÓN DE DERIVADA EN UN PUNTO.

Sea y = f(x) un función. La derivada de f(x) en el punto x=a, según hemos visto, es la
pendiente de la recta tangente a la curva en el punto P(a,f(a)) y se designa como f '
(a).

Hemos visto que la tangente es el límite de las secantes QP cuando Q tiende a P:

[Link]
acion_geometrica_derivada/Derivada_en_un_punto.htm

Sea la función y = f(x), si vemos la deriva da de la misma en el punto x = xo, queda:

[Link]
htm

Derivadas: Introducción y Definición

[Link]

Derivada en un Punto Aplicando la Definición

[Link]
 103

4-2- INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA.

Supongamos una función y = f(x) , y consideremos un cierto punto x = xo .

A partir de ese punto xo, incrementamos la ordenada una pequeña cantidad h, llamada
"incremento de xo" (también representado Dxo), y la función pasa de f(xo) a f(xo + h),
entonces la función ha sufrido un incremento Dy en ese punto, equivalente a:

Fijémonos ahora en el triángulo rectán-

gulo formado arriba por la recta secante
a la curva (en azul) y las rectas puntea-
das, triángulo que reproducimos a la
derecha algo más ampliado.

En este triángulo, la hipotenusa es la

recta PR dibujada en azul, mientras que
sus catetos son los dos incrementos, Dy
, Dx (en el punto xo). Por lo tanto al divi-
dir el Dy entre el Dx , nos da la tangente
del ángulo P (marcado en naranja):

Se trata de la tangente que forma la recta secante que une los puntos de f(xo) y f(xo +
h), ahora si hacemos tender h a 0, es decir, para desplazamientos h infinitesimales,
esa recta secante se transforma en la recta tangente (dibujada en violeta), y el ángulo
P se convierte en el a (en color rojo), entonces:

Que es precisamente la derivada de y=f(x) en el punto xo. Geométricamente es la tan-

gente "del ángulo formado por la recta tangente" en el punto P, llamada pendiente de
la curva en P, o mejor, pendiente de y=f(x) en el punto xo.
 104

Derivada, interpretación geométrica.

[Link]

4-3- FUNCIÓN DERIVADA.

En general, las funciones elementales que tratamos en Cálculo poseen derivada en
todos sus puntos (salvo quizás en algunos puntos específicos de los que luego habla-
remos), por eso dada una función y = f(x) , diremos que su derivada es la función y ' =
f '(x).

Es decir, la función derivada de f(x) puede ser calculada mediante el límite:

La derivada se escribe con distintas notaciones:

y´ Dy f´(x) [f(x)]´ Df (x) Dx f(x) dy/dx

También se designa al incremento Δx con la letra h y el incrementeo Δy con la letra k.

Resulta entonces:

4-4- FUNCIONES DERIVABLES.

Notando que siendo:

Se puede escribir

Siendo Ɛ un infinitésimo, o lo que es lo mismo: Δy = y´Δx + ƐΔx

Por consiguiente, si Δx → 0, Δy → 0, es decir si una función es derivable es continua.
La proposición recíproca no es cierta, ya que hay ciertas funciones continuas que no
son derivables, o en términos geométricos significa que no tienen tangente.

De otra manera:

La notación:
 105

Se conoce como la derivada de la función f(x) en el punto x = a,

La expresión:

Se conoce como el cociente de Newton de la función f(x) en x = a

Si el límite del cociente de Newton existe, cuando h tiende a cero, entonces f es deri-
vable en a.

[Link]
d_derivadas01_d.html

4-5- DERIVADAS ELEMENTALES.

Técnica de la derivación:

1ro. Dar a la variable x un incremento (positivo o negativo) Δx, a partir de x0 con lo que
se obtiene el incremental x1 = x0 + Δx

2do. Calcular el valor de y1 correspondiente a x1. Significa reemplazar en la función el

valor de x1 por su incremento, ya que x1 = x0 + Δx

3ro. Calcular el incremento Δy = y1 – y0

Operar algebraicamente.

4to. Formar el cociente incremental Δy/Δx.

5to. Calcular el límite del cociente incremental Δy/Δx cuando Δx → 0

Ejemplo: encontrar la derivada de y = 2x + 1 en x = x0

1ro. x1 = x0 + Δx

2do. y1 = 2 x1 + 1. Reemplazamos el valor de x1 por su valor incremental.

y1 = 2 (x0 + Δx) + 1

3ro. y0 = 2x0 + 1. Δy = y1 – y0. Reemplazando queda:

Δy = (2 (x0 + Δx) + 1) – (2x0 + 1).

Operando algebraicamente:
Δy = 2x0 + 2Δx + 1 - 2x0 – 1. Resolviendo queda
Δy = 2Δx

4to. El cociente incremental Δy/Δx es: 2Δx/Δx

5to. Calculamos el límite cuando Δx → 0

 106

Por lo tanto la derivada de la función y = 2x + 1 en el punto x = x0 es 2.

Derivada utilizando la definicion x2 + 1

[Link]

Derivadas de las funciones simples:

Ejemplo 1: Función Constante.

Sea k un número constante perteneciente a los reales tenemos que y = k

Por lo tanto la derivada de y respecto de x es dy/dx = y´= 0

Porque al ser k independiente de x no tiene variación.

Ejemplo 2: Función identidad:

Sea y = x y su derivada es y´= 1

Ejemplo 3: Función potencial:

Sea y = x2 , regla par derivar es a x a-1 para este caso a= 2, a-1 = 1

Por lo tanto reemplazando queda:

y´= 2x

Ejemplo 4: Función Irracional

La función irracional la podemos resolver como un caso de función potencial de expo-

nente racional

Sea y = 3√ x equivalente a y = x 1/3 . De nuevo a = 1/3, a – 1 = 1/3 – 1 = -2/3

Por que que y´= 1/(1/3 x -2/3)

 107

[Link]
das_de_las_funciones_elementales.html

4-6- ÁLGEBRA DE LAS DERIVADAS.

Operación Función Derivada
Producto por una constante F(x)= a·f(x) F '(x)=a·f '(x)
Suma o resta F(x) = f(x) + g(x) F'(x) = f'(x) + g'(x)
Producto de funciones F(x) = f(x)·g(x) F'(x) = f'(x)·g(x) + f(x)·g'(x)

Cociente de funciones

Producto por una constante:

Ejemplo: y = 5 x7 ; y+ = 5 * 7 x 6 ; y´= 35 x 6

Suma o resta:

Ejemplo: y = 3x2 + 6x – 2x – 2; y´ = Dx (3x2 + 6x – 2x – 2)

= Dx (3x2) + Dx (6x) – Dx (2x) – Dx (2) = 6x + 6 – 2 – 0 => y´= 6x +4

Producto de funciones:

Ejemplo: y = f(x) * g(x) = (7x4)*(-2x3) =

 108

La regla es y´= f´(x)*g(x) + f(x) g´(x); por lo tanto reemplanzo queda;

f(x) = 7x4; g(x) =-2x3 ; f´(x) = 28x3 ; g´(x) = -6x2
y´= 28x3 * (-2x3) + 7x4 * (-6x2) = -56x6 – 42x6

Cociente de funciones:

Ejemplo: y = f(x) / g(x)

La regla de derivación para el cociende de funciones con g(x) ≠ 0

Utilizando el ejemplo anterior y = (7x4)/-2x3) =

f(x) = 7x4; g(x) =-2x3 ; f´(x) = 28x3 ; g´(x) = -6x2
y´= [28x3 * (-2x3) + 7x4 * (-6x2)] / (-2x3)2
y´= (-56x6 – 42x6 ) / (4x6 )

4-7- DERIVADA DE LA FUNCIÓN COMPUESTA.

La composición de funciones no es otra cosa que el resultado de aplicar primero una y
después la otra. Es una operación básica que refleja algo habitual en cualquier proce-
so de transformación: lo que se obtiene como resultado de una etapa pasa a ser insu-
mo para la siguiente. Esto mismo es la composición de funciones.

[Link]
30925_ER.pdf

Derivadas Regla de la cadena | Función compuesta

[Link]

4-8- REGLA DE LA CADENA.

Para derivar una función compuesta, utilizamos la llamada regla de cadena, que con-
siste en ir derivando cada función que nos vamos encontrando respetando su argu-
mento y multiplicando por la derivada de ese argumento:

f(g(x))' = f '(g(x))·g'(x)

Notación de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.
 109

Comentario sobre la regla de la cadena:

Sea Δu el cambio en u correspondiente a un cambio en Δx en x; es decir

Δu = g (x + Vx) – g(x)

Entonces el cambio correspondiente en y es:

Δy = f( u + Δu) – f(u)

Resolviendo queda:

El único defecto de este razonamiento es que en 1 podría suceder que Δu = 0 (aun

cuando Δx ≠ 0) y, por supuesto, no podemos dividir entre 0. No obstante, este razo-
namiento sugiere por lo menos que la regla de la cadena es verdadera.
La regla de la cadena puede escribirse con apóstrofos

(f ᵒ g)´(x) = f´(g(x)) * g´(x)

O utilizando la notación de Leibniz:

Ejemplo: encontrar f´(x) siendo f(x) = ( x2 + 1 )1/2

Expresando f(x) = (f ᵒ g)(x) = f(g(x)) donde f(u) = (u) ½ y g(x) = x2 + 1

Tenemos:

Otra manera es haciendo u = x2 + 1 e y = ( u) ½ , entonces:

Regla de la potencia combinada con regla de la cadena:

 110

Si n es cualquier número real y u = g(x) derivable, entonces:

Ejemplo: derivar y = ( x3 – a) 100

Notación de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

Ejemplo: derivar:

Notación de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

Ejemplo: derivar y = ( 2x + 1) * ( x3 – x + 1) 4

Notación de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

Demostración de la regla de la cadena.

James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning, página 204.

4-9- DERIVADA DE LA FUNCIÓN IMPLÍCITA E INVERSA.

La mayor parte de las funciones que hemos visto hasta ahora pueden describirse ex-
presando una variable explícitamente en términos de otra variable; por ejemplo:

o, en general, y = f (x). Sin embargo, algunas funciones se definen implícitamente por

 111

medio de una relación entre x y y como x2 + y2 = 25

Para x3 + y3 = 6xy, llamada Folium de Descartes, cuya gráfica es:

Gráfica de James Stewart, Cálculo de una sola variable, 7ma Ed., Editorial Cengage
Learning.

Por fortuna, no es necesario resolver una ecuación para y en términos de x a fin de

hallar la derivada de y. En lugar de ello, aplicaremos el método de derivación implícita.
Este método consiste en derivar ambos miembros de la ecuación respecto a x y des-
pués resolver la ecuación resultante para y´.

En los ejemplos y ejercicios de esta sección, siempre se supone que la ecuación dada
determina y implícitamente como una función derivable de x, de modo que puede apli-
carse el método de derivación implícita.

Derivada de funciones implícitas

[Link]

Ejemplo:

Paso 1: derivar ambos

miembros de la ecuación:

Sabemos que la deriva de una constante es cero, por lo tanto:

Como y es función de x, hay que utilizar la regla de la cadena y queda:

Resolviendo queda:

Despejando dy/dx queda:

 112

Que es el resultado.

Derivada de la función inversa

[Link]

Derivada de la función inversa ejemplo resuelto

[Link]

4-10- INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA. APLICACIONES

Sabemos que si y = f (x), entonces la derivada dy=dx puede interpretarse como la ra-
zón de cambio de y respecto a x.

MAXIMOS Y MINIMOS RELATIVOS

a.) Cuando una función toma en un punto b un valor f(b), que es mayor que todos los
valores de un cierto entorno de b, se dice que tiene allí un máximo relativo. Lo mismo
ocurre para x = c.

Cuando una función toma un punto c un valor f( c) , que resulta menor que todos los
valores de un entorno de c, se dice que en ese punto hay un mínimo relativo.

El adjetivo relativo debe agregarse porque la simple inspección de la figura muestra

que hay valores [ como f(a) ] que son menores que f( C).

En e la función de la figura alcanza su máximo absoluto, pues este es el mayor de

todos los valores de al función ene le intervalo (a ,g) y en a la función alcanza su mí-
nimo absoluto. Es decir alcanza un valor inferior a todos los valores que toma la fun-
ción en el intervalo considerado.

La derivada de una función en un máximo o mínimo relativo es nula, pues si fuera po-
sitiva la función seria creciente y se fuera negativa la función sería decreciente.
 113

Aplicación de la derivada: Máximos y mínimos

[Link]

b.)
Dada una hoja cuadrada de lado 2ª determinar las dimensiones de la caja de volumen
máximo y de base cuadrada que con ella se puedo construir. Sabiendo que para cons-
truir una caja a partir de la hoja cuadrada hay que trazar rectas paralelas a los lados a
una cierta distancia x, doblar a medio cartón según estas rectas y recortar los 4 cua-
drados que aparecen en los ángulos rayados de la figura.

El volumen v de la caja es igual al producto de la base por la altura. Expresando en

función de x queda: v = (2 a – 2x) 2 * x = f(x)

A cada valor de x corresponde un valor del volumen. Si x = 0, no hay caja y el volumen

será nulo: f(0) = 0.

Si x = (1/10)*a, será V= (81/250)*a2 .

Si x = a, será nuevamente v = 0, pero tampoco se logra construir una caja cortando la

hoja en 4 partes iguales.

Se trata de determinar para que valor de x es v = f(x) máximo.

Calculando la derivada primera se obtiene f´(x) = 2(2 a – 2x) (-2)x + (2ª – 2x)2

Expresión que se anula para x1 = a y para x2 = 1/3 a

Evidentemente para x = a se tiene un mínimo y por consiguiente, deberá encontrarse

un máximo para x2 = 1/3 a, utilizando la segunda derivada se verifican estas afirmacio-
nes, pues siendo f´´(x) = 8 (3x – 2 a) resulta f´´ (a) = 8 a > 0 y f´´ (1/3ª) = -8 a < 0

Aplicación de la derivada: Optimización 1

[Link]

Aplicación de la derivada: Optimización 2

[Link]
 114

APLICACIONES EN FISICA

Si s = (t) es la función posición de una partícula que se mueve en una línea recta, en-
tonces Δs/Δt representa el promedio de la velocidad en un periodo Δt, y v = ds/dt re-
presenta la velocidad instantánea (la razón de cambio del desplazamiento respecto al
tiempo). La razón de cambio instantáneo de la velocidad respecto al tiempo es la ace-
leración: a(t) = v(t) ´= s ´´(t).

EJEMPLO: La posición de una partícula está dada por la siguiente función

s = f (t) = t3 + 6t 2 + 9t

Aplicación de la derivada: Disminución de temperatura

[Link]

APLICACIÓNES EN ELECTRICIDAD

Siempre que las cargas eléctricas se mueven, hay corriente. En la figura se muestra
parte de un alambre con electrones que se mueven a través de una superficie plana,
sombreada en rojo. Si ΔQ es la carga neta que pasa por esta superficie durante un
periodo Δt, entonces la corriente promedio durante este intervalo de tiempo se define
como:

Si tomamos el límite de esta corriente promedio sobre lapsos de tiempo más y más
pequeños, obtenemos lo que se llama corriente I en un instante dado t1:

Así, la corriente es la rapidez con que la carga fluye por una superficie; se mide en
unidades de carga por unidad de tiempo (a menudo coulombs por segundo, llamados
amperes).

La velocidad, la densidad y la corriente no son las únicas razones de cambio de impor-

tancia para la física. Otras incluyen la potencia (la rapidez a la cual se realiza trabajo),
la relación de flujo de calor, el gradiente de temperatura (la razón de cambio de la
temperatura respecto a la posición) y la razón de decaimiento de una sustancia radiac-
tiva en la física nuclear.

APLICACIONES EN TERMODINAMICA

Una de las cantidades de interés en termodinámica es la compresibilidad.

Si una sustancia dada se mantiene a una temperatura constante, entonces su volumen

V depende de su presión P.

Podemos considerar la razón de cambio del volumen respecto a la presión: a saber, la

derivada dV/dP. Conforme P crece, V decrece, de modo que dV/dP = 0. La compresi-
bilidad se define al introducir un signo menos y dividir esta derivada entre el volumen
V:

En estos términos, β mide qué tan rápido, por unidad de volumen, decrece el volumen
de una sustancia a medida que la presión aumenta, a temperatura constante.
 115

Por ejemplo, se encontró que el volumen V (en metros cúbicos) de una muestra de
aire a 25 ºC está relacionado con la presión P (en kilopascales) mediante la ecuación

La compresibilidad a esa presión es:

Aplicación de la derivada: Razón de cambio esfera

[Link]

APLICACIONES EN ECONOMIA

Suponga que C(x) es el costo total en que una compañía incurre al producir x unida-
des de cierto artículo. La función C se llama función de costo. Si el número de artículos
producidos se incrementa desde x1 hasta x2, entonces el costo adicional es
ΔC = C(x2) - C(x1), y la razón de cambio promedio del costo es

El límite de esta cantidad conforme Δx → 0, es decir, la razón de cambio instantánea

del costo los economistas le llaman costo marginal respecto al número de artículos
producidos:

[Dado que x suele tomar solo valores enteros, quizá no tenga sentido hacer que Δx
tienda a 0, pero siempre podrá remplazar C(x) con una función suave de aproximación
uniforme]
Si tomamos Δx = 1 y n grande (de modo que Δx sea pequeño en comparación con n),
tenemos que:

Así, el costo marginal de producir n unidades es aproximadamente igual al costo de

elaborar una unidad más [la (n + 1)-ésima unidad].
 116

A menudo resulta apropiado representar con un polinomio una función de costo total

Donde a representa el costo de los gastos generales (alquiler, calefacción, manteni-

miento) y los demás términos representan el costo de las materias primas, la mano de
obra y demás. (El costo de las materias primas puede ser proporcional a x, pero los
costos de la mano de obra podrían depender en parte de potencias mayores de x, de-
bido a los costos del tiempo extra y a las faltas de eficiencia relacionadas con las ope-
raciones a gran escala.)

Por ejemplo, suponga que una compañía ha estimado que el costo (en dólares) de
producir x artículos es:

Entonces la función costo marginal es:

El costo marginal de producir 500 artículos es:

Esto da la cantidad a la cual se incrementan los costos respecto al nivel de producción

cuando x = 500 y predice el costo del artículo 501.

El costo real de producir el artículo 501 es:

Los economistas también estudian la demanda, el ingreso y la utilidad marginales, que

son las derivadas de las funciones de demanda, ingreso y utilidad.

APLICACIONES EN OTRAS CIENCIAS

Las razones de cambio se presentan en todas las ciencias. Un geólogo se interesa en

conocer la razón a la cual una masa incrustada de roca fundida se enfría por conduc-
ción del calor hacia las rocas que la rodean. Un ingeniero desea conocer la proporción
a la cual el agua fluye hacia dentro o hacia fuera de una represa. Un geógrafo urbano
se interesa en la razón de cambio de la densidad de población en una ciudad, al au-
mentar la distancia al centro de la propia ciudad. Un meteorólogo tiene interés por la
razón de cambio de la presión atmosférica respecto a la altura.

En psicología, quienes se interesan en la teoría del aprendizaje estudian la curva del

aprendizaje, la cual presenta en forma de gráfica el rendimiento P(t) de alguien que
aprende una habilidad, como función del tiempo de capacitación t. Tiene un interés
 117

particular la razón a la cual mejora el rendimiento a medida que pasa el tiempo; es

decir, Dp/dt.

En sociología, el cálculo diferencial se aplica al análisis de la divulgación de rumores

(o de innovaciones, novedades o moda). Si p(t) denota la proporción de una población
que conoce un rumor en el momento t, entonces la derivada dp/dt denota la razón de
divulgación de ese rumor.

APLICACIONES MULTIPLES

La velocidad, la densidad, la corriente, la potencia y el gradiente de temperatura, en

física; la velocidad de reacción y la compresibilidad, en química; la rapidez de creci-
miento y el gradiente de velocidad de la sangre, en biología; el costo marginal y la uti-
lidad marginal, en economía; la rapidez de flujo del calor, en geología; la rapidez de
mejora del rendimiento, en psicología, y la rapidez de divulgación de un rumor, en so-
ciología, son casos especiales de un concepto matemático: la derivada.

Esta es una ilustración del hecho de que parte del poder de las matemáticas descansa
en su abstracción. Un solo concepto matemático abstracto (como la derivada) puede
tener interpretaciones diferentes en cada ciencia. Cuando desarrollemos las propieda-
des del concepto matemático, de una vez y por todas, podrá dar la vuelta y aplicar
estos resultados a todas las ciencias. Esto es mucho más eficiente que desarrollar
propiedades de conceptos especiales en cada una por separado. El matemático fran-
cés Joseph Fourier (1768-1830) lo expresó de manera sucinta: “Las matemáticas
comparan los fenómenos más diversos y descubren las analogías secretas que los
vinculan”.
 118

TRABAJO PRACTICO N° 4 ACTIVIDAD OBLIGATORIA.

DEBE ENVIARSE DE MANERA INDIVIDUAL PARA REGULARI-
ZAR
 122

PROBLEMAS ADICIONALES. ACTIVIDAD NO OBLIGATORIA.

 124

AUTOEVALUACIÓN

5
6