Geometría Educación

Secundaria

\
\.
 Mentemática para Educación Secundaria
ha sido concebida a partir de los
lineamientos pedagógicos establecidos
MENTEMATICA 2, EDUCACIÓN SECUNDARIA: GEOMETRIA en el Curriculo Nacional de la Educación
LIBRO DEL DOCENTE Básica, mediante la Resolución Ministerial
N.º 281-2016-MINEDU. Asimismo, se alinea
a los criterios pedagógicos y estándares de
Mentemállca 2, Educación Secundana: Geometrfa,
calidad de textos escolares, aprobados en
Libro del docente, es una obra colectiva, concebida, diseñada la Resolución Ministerial N.0 0304-2012-ED.
y desarrollada en Ediciones Lexicom S. A C., La divulgación de los libros se adecúa a lo
por el siguiente equipo de especialistas: dispuesto en la Ley N.0 29694, modificada
por la Ley N.0 29839, norma que protege a
Directora editorial: los consumidores de las prácticas abusivas
Mónica Paredes Pérez en la adquisición de textos escolares. El
docente y el padre de familia orientaran al
Responsable de edición: estudiante en el debido uso de la obra.
Yrsela Rojas Tacuri

Asesoría pedagógica:
Jhonatan Peceros Tinca, Eder Gamarra Tiburcio,
Manuel lgreda Miranda, César Morales Herrera

Corrección de textos.
Monica Terrones Pacheco, Yisela Rojas Tacuri,
Eder Gamarra Tiburcio, Rafael Camarena Gamarra

Diseño de carátula:
Miguel Mendoza Cruzado

Composición de interiores:
Lourdes Zambrano, Marco Lizárraga, Ju!issa Ventocilla

Gráficos o ilustraciones:
lván Mendoza Cruzado, Daniel Palanca Carrasco

Fotografía y retoque:
Miguel Bendezú Ccorahua, Katerma Bocanegra Quino

© Ediciones Lexicom S. A C., editor

Av. San Luis 2263, San Bor¡a, Lima, Lima
Teléfono: 202-7030
RUC: 20545774519
E-mail [email protected]
www.edicioneslexicom.pe

Primera edición: julio 2019

Tiraje: 1200 ejemplares
Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú
n.º 2019-09335
ISBN: 978-612-313-796-0
Registro de proyecto editorial n.º 31501301900730

Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra,

sin previa autorización escrita del editor.

Impreso en Perú/ Printed in Peru

Pedidos:
Av San Luis 2261, San Borja, Lima, Lima
Teléfono: 202-7035
E-mail: [email protected]
www.edicioneslexicom.pe

Impresión:
Anibal Paredes Editor S. A. C.
Jr. Dávalos Lissón n.º 135 int. 201, Lima, Lima, Lima
RUC: 20538732941
Agosto 2019

Publicado en octubre de 2019

 •
Propuesto en cuatro unidades, cada una de ellas se sustenta en variadas actividades resueltas y propuestas, cuyo objetivo es
desarrollar las capacidades de los estudiantes y consolidar los aprendizajes.

��
r4• Cómic matemático del área
Presenta divertidas historias cotidianas relacionadas
con un acontecimiento matemático. Al final se anexa
un problema que se desprende del cómic.

��
r4• Binaria motivadora de la unidad

Imagen y situación
significativa de contexto
•
i Temas de
la unidad

matemático que, además :

de ejercitar la compresión
lectora, activa los saberes ·-·:
· .\. _ I Competencias y
previos con preguntas •··• desempeños
para el estudiante. •
••
•
.·-
·---·----
·==-.=::-.:::-.=-.--::=··---
(�-=='3- ------
I Enfoque
transversal

��
r4• Páginas que desarrollan las capacidades

Problemas resueltos
Inicia la sección un
problema contextualizado
.• - - -· &-
D�
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Notas e
indicaciones
.
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que servirá de base
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para el desarrollo y .¡ i
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entendimiento de los ::-.:.1 I• ••• Eit._-·•·· • . e
demás problemas. ··-- -� es,
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Geometría 0
 • -
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Aplicamos lo
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1
• aprendido
Tiene como finalidad
evaluar los conocimientos
a través de problemas
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propuestos que
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desarrollarán las
capacidades del
estudiante.
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Practiquemos
la componen una variedad de
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·-------- problemas propuestos distribuidos
·,:-..::..-:-.:- en tres niveles: simple, intermedio
y avanzado. Están clasificados
según capacidades.
®----···· --·®

.!'!�
�•• Páginas que cierran la unidad
Detectives
Juegos mentales, acertijos y enigmas que se deben

----
resolver usando el pensamiento lateral, el razonamiento
lógico y la creatividad. El propósito de esta sección es
que el alumno plantee diversas hipótesis para obtener las
soluciones respectivas.

F,- ..... �••••

-·----·--------·--·- :\J.
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------

·--------- ---·---
--·r-:i
Matemática para la vida cotidiana
[?]= �=
--·r.i) Son problemas que responden a los intereses de los estudiantes,
los cuales se proponen en contextos matemáticos diversos.

0 Libro de actividades 2.' año

 • -•
- ..... _ --------·
Razonamos con valores
•
Texto de temática familiar, económica, social, entre otros,
que permite el reconocimiento de los valores por parte de los
•
alumnos en cada narración. Está relacionado con los enfoques ---------·
----·- •

-
transversales de la educación básica, cuyo fin es generar una
•
sociedad más justa, inclusiva y equitativa.
. -·---·------ • 1
•

"---··--·--·�·-··-·-

"--------- . ... __ Pruebas tipo ECE

Ejercicios que permiten evaluar y reforzar los aprendizajes de
los estudiantes para mejorar su desempeño escolar. Se basan
en la modalidad de Evaluación Censal del estudiante que el
Estado propone.

e
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...,._. ideas
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-�h-- En esta sección

1�
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se sintetizan
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las ideas más
importantes de
@-·--·· . . --·® cada tema.

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Proyecto matemático --·

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Sección ubicada al final
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del libro, plantea una
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actividad de indagación

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con respecto a algún tema
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estudiante interactúa con sus
compañeros para desarrollar
el proyecto.
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Geometría 0
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Indice
1 • • •
UNIDAD Í!

"-··-
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• -= 1 {<,-=-

'
' '

....
Líneas y segmentos 12 Triángulos rectángulos notables 42
Línea recta/ Segmento de recta/ Operaciones Triángulo rectángulo/ Triángulos notables
con segmentos exactos/ Triángulos notables aproximados
• Problemas resueltos 12 (de 37" y 53", de 53º/2 y de 37"/2) / Triángulos
• Aplicamos lo aprendido 14 pitagóricos
• Practiquemos 16 • Problemas resueltos 42
• Aplicamos lo aprendido 44
Ángulos 18 • Practiquemos 46
Ángulo plano/ Clasificación: por su medida,
por su posición, por la suma de sus medidas/ Congruencia de triángulos 49
Ángulos formados por dos rectas paralelas y una Definición/ Casos: ALA, LAL, LLL / Propiedades:
recta secante de la bisectriz de la mediatriz, de la base media,
• Problemas resueltos 18 de la mediana relativa a la hipotenusa
• Aplicamos lo aprendido 21 • Problemas resueltos 49
• Practiquemos 23 • Aplicamos lo aprendido 51
• Practiquemos 53
Triángulos 26
Definición/ Propiedades/ Clasificación: según la Polígonos 56
medida de sus lados y la medida de sus ángulos/ Clasificación: según su forma ( cóncavo
Líneas notables del triángulo: mediana, y convexo) y según la regularidad de sus
mediatriz, altura, bisectriz/ Puntos notables del elementos (equiángulo, equilátero y regular)/
triángulo: baricentro, circuncentro y ortocentro Propiedades
• Problemas resueltos 26 • Problemas resueltos 56
• Aplicamos lo aprendido 28 • Aplicamos lo aprendido 58
• Practiquemos 30 • Practiquemos 60

Detectives 33
Matemática para la vida cotidiana 34 Detectives

Razonamos con valores Matemática para la vida cotidiana

1 Razonamos con valores 66
Pruebas tipo ECE 37 �
Resumo mis ideas Pruebas tipo ECE 67
Resumo mis ideas 68

© Libro de actividades 2.' año

 -• -
•

UNIDAD 3 UNIOAO 4
-

Cuadriláteros 72 Área de una superficie plana 102

Definición/ Clasificación: cóncavo y convexo/ Área de una región plana J Áreas de regiones
Clasificación de cuadriláteros convexos: triángulares / Relaciones entre áreas de
trapezoides, trapecios, paralelogramos regiones triángulares / Áreas de regiones
• Problemas resueltos 72 cuadrangulares/ Relaciones entre áreas de
• Aplicamos lo aprendido 74 regiones cuadrangulares/ Áreas de regiones
• Practiquemos 76 circulares
• Problemas resueltos 102
Circunferencia 79
• Aplicamos lo aprendido 104
Definición/ Ángulos en la circunferencia
• Practiquemos 106
(central, inscrito, seminscrito, interno, exterior)/
Propiedades fundamentales/ Figuras inscritas Geometría del espacio 109
circunscritas y exinscritas en la circunferencia/ Definición/ Rectas y planos en el espacio/
Teoremas de Poncelet, Pitot y Steiner Poliedros/ Pirámide J Sólidos de revolución
• Problemas resueltos 79 • Problemas resueltos 109
• Aplicamos lo aprendido 81 • Aplicamos lo aprendido 111
• Practiquemos 83 • Practiquemos 113

Proporcionalidad y semejanza de Transformaciones geométricas en el

86 116
triángulos plano cartesiano
Proporcionalidad: razón y proporción Simetría en el plano cartesiano: puntual en
geométricas/ Semejanza de triángulos: un punto y en una figura/ Simetría axial J
definición, casos y teoremas Traslación en el plano cartesiano: de un punto y
• Problemas resueltos 86 una figura; sentido de traslación/ Rotación en
• Aplicamos lo aprendido 89 el plano cartesiano: de un punto y una figura
• Practiquemos 91
• Problemas resueltos 116
• Aplicamos lo aprendido 118
• Practiquemos 120

Detectives 94 Detectives 122

Matemática para la vida cotidiana 95 Matemática para la vida cotidiana 123
Razonamos con valores 96 Pruebas tipo ECE 124
Pruebas tipo ECE 97 Resumo mis ideas
Resumo mis ideas 98 Proyecto matemático

Geometría 0
 Dr14 en la; \:;,a,;e<; del
coocur-eo die.e � la;
cometas deben ser .fiqun::1,;;
plana<; de c.uatro lac:l'o,;
rec t1líne0<;.

Nuestra comda ha
lle�o rrucho mcÍ<; alto
q..ie la,; otra,
En la competencia de vuelo de cometas, se observa que la cometa del equipo A tiene la forma de un trapezoide
simétrico convexo, y la del equipo H, la de un trapezoide simétrico cóncavo. Cuando se le pregunta al equipo H sobre
las dimensiones de su cometa, ellos responden que, si se traza la diagonal interior, esta formaría triángulos iguales
con una altura de 21 cm y una base de 80 cm. Halla las dimensiones de las diagonales de la cometa del equipo A si
las áreas de las cometas de ambos equipos son congruentes; además, la diferencia de diagonales es 4 cm.
Resolución:
• • 2
Las áreas de las cometas son congruentes. Areacometa equipo A = Areacometa equipo H = 1680 cm
Áreacometa equipo H = Áreacometa equipo A
Calculamos el área de la cometa --] Calculamos las diagonales mayor(D)
y menor(d) de la cometa del equipo
del equipo H sabiendo que está
formada por dos triángulos . ll
-d-
A (trapezoide simétrico).

Atrapezoide =
(D)(d)
2
... (1)
congruentes, cuya base es 80 cm, simétrico
y su altura, 21 cm. d = D - 4 (dato)
(base);altura) Reemplazamos en (1).
A,=
4
1680 = (D) (D - ) � 3360 = (D)(D - 4)
_ (80 cm)(21 cm) _ 2
2
A 6- 2 - 840 cm
0=60cm::::} d=56cm
Áreacometa equipo H = 2 X A6 Para que sean congruentes las áreas de estas
::::} Áreacometa equipo H = 1680 cm2 cometas, las diagonales de la cometa del equipo A
deben medir 60 cm y 56 cm.
Ahora podemos saber el área de la cometa del
equipo A.
 ,.....>

J
I 1

En medicina, una inyección consiste en introducir medicamentos o productos biológicos al sitio de acción mediante la
punción a presión en diferentes tejidos corporales, con el uso de una jeringa y una aguja hipodérmica o de inyección. Las
inyecciones son siempre hipodérmicas, es decir, el líquido se introduce debajo de la piel.
Existen cuatro tipos de inyecciones: intravenosa, intramuscular, subcutánea e intradérmica.
Cuando se aplica la inyección intramuscular, la aguja penetra el tejido muscular depositando el líquido en ese lugar. El
ángulo de inyección respecto a la piel debe ser 90º.
En la inyección subcutánea, la aguja penetra poco espacio por debajo de ta piel y el ángulo de inyección debe ser de 45º.
Al aplicarse la inyección intravenosa se introduce la aguja a través de la piel en una vena en un ángulo de 25º. El líquido
ingresa, por lo tanto, al sistema circulatorio.
En la inyección intradérmica, la aguja penetra solo la piel (dermis) en un ángulo entre 10º a 15º.

�� ¿Qué es una inyección?

�� ¿Cuántos tipos de inyecciones existen? ¿Cuáles son?
(� Cuando se aplica la inyección intravenosa, ¿cuál es el ángulo de penetración respecto a la piel?
�� Averigua qué son los nanoparches.
 La geometría y la medicina

Temas de la unidad
intramuscular
subcutánea
J intravenosa
intradérmica
• Líneas y segmentos
epidermis
dermis • Ángulos
tejido subcutáneo
músculo • Triángulos

�s·.,.¿"'� 10·-1s·
Competencia
Forma, movimiento y localización

Desempeños----..
• Identifica las notaciones de recta,
semirrecta y segmentos de recta. los
representa gráficamente.
• Define y efectúa las diferentes
operaciones entre segmentos.
• Reconoce un ángulo agudo, recto y
obtuso.
• Grafica con precisión ángulos
adyacentes, consecutivos y opuestos.
• Identifica ángulos suplementarios y
complementarios.
• Clasifica los ángulos formados por
rectas paralelas y secantes.
• Identifica las lineas notables dentro
de un triángulo (mediana, mediatriz,
altura y bisectriz).
• Aplica las propiedades de los
triángulos y utiliza las líneas notables
para su resolución.

Enfoque transversal ---..

• Orientación al bien común
 Se tienen los segmentos de recta AB y BC, tal que AB representa el
ancho de una pista, y BC, el ancho de una vereda contigua a la pista,
como se observa en la figura. Halla AB.
• De la figura, AB + BC = 5k = 7,5 m.
75
k =
, = 1 5
5 '
• Entonces: AB = 4( 1,5) m � AB = 6 m

t� Operaciones con segmentos

Ejemplo 1 Ejemplo 2
Calcula A8 si A8 = 8C y AC = 48. Si A8 = 5(8() y AC = 60, calcula 8C. __/ Recuerda
3 5
Resolución: Resolución: la distancia más corta
Piden 8C. entre dos puntos en el
Piden AB.
espacio es la longitud del
A8 8C Por dato:
Del dato, tenemos 3 = 5 = k. segmento de recta que
A8 = 58C y AC = 60 los une.
� A8 = 3k A 8C = Sk
Si 8C = k � A8 = Sk
>- 3k -+--- Sk ____,
>------ 5k ----+-k-;
A B e
A B C
Dato:
Dato:
AC=48
AC=60
A8 + 8C=48
A8 + 8C= 60
3k+Sk=48
Sk + k = 60
8k=48 � k= 6
6k = 60 � k = 10
luego:
Luego:
A8 = 3k = 3(6)
8C=k � 8C=l0 __/ Ten en cuenta
� A8= 18
• Una recta no tiene
Ejemplo 3 Ejemplo 4
Del gráfico, calcula AD si En la figura, A8 = 83C y 8C = ci.
principio ni fin.

A B
A8 = 8C y A8 = 2 CD
4 7 Calcula AC. Representación de
una recta: AB
.z"
A B e D AB C D
>------ 45 ------< �
>----- 14 ------< • Un punto divide a
Resolución: una recta en dos
Resolución:
semirrectas.
Piden AD. Piden AC. semirrecta Psemirrecta
Del dato, tenemos Por dato: A B
A8 = 8C = k A8 = k Representación �
4 7 8C = 3A8 = 3k una semirrecta: PB
� A8 = 4k A 8C = 7k � CD = 2k CD= 58C = 5(3k) = lSk (no toma el punto P).
>-4k-+--- 7k--�2k-, lkt-3k lSk ----; • Un segmento de recta
A B C D AB C D es la parte de una
>---14--� >---- 45 ------; recta comprendida
Del gráfico: entre dos puntos.
Del gráfico:
7k = 14 � k = 2 lSk = 45 � k = 3 --<lf··· segmento ···•
p Q
luego: luego:
AD = A8 + 8C + CD AC=A8+8C
AD = 4k + 7k + 2k AC = k + 3k
AD= 13k = 13(2) :. AD= 26 AC = 4k = 4(3) = 12

@ Libro de actividades 2. 0
año
 Ejemplo 5 Ejemplo 6
Los puntos A, B, C y D se encuentran Sobre una recta se toman los puntos
sobre una línea recta, de modo que consecutivos A, B, e y D, de modo que
BC AB AD= 5BC y AB +CD= 200. Calcula AD.
AB=2;CD=4y AB + BD = 2.HallaBC.

Resolución:
Resolución:
---_/ Observación
En muchos problemas
A B C D
A B C D f--X-S de operaciones con
f- 2 -f-- X--+--- 4 ----S f---- Sx ------< segmentos, nos van
Luego: a dar como dato las
Del dato· BC + AB = 2 razones, la suma, la
. AB BD
5x = AB + CD + BC
Reemplazamos: ; + x ! 4
= 2
'--,---'
del dato
resta, la multiplicación
y hasta las potencias
de las medidas de los
Sx = 200 + x
x(x+4)+2(2) = segmentos. Entonces,
2 4x = 200
2(x+4) debemos plantear el
X= 50 problema de manera
x2 - 12 = D "" X = 2 {3
AD = 5(x) = 5(50) algebraica y luego
Por lo tanto: BC = 2 ./3 :. AD= 250
resolverlo.

Ejemplo 7 Ejemplo 8
En los puntos consecutivos y Se sabe que AB < BC < BD son números
colineales A, B, C se toma el punto enteros consecutivos; además,
medio F del segmento BC, de modo DE = AB2 + AB + BC, DF = AB2 + BC2 y
1 1 AF BD2 = DF. Halla DE.
que - CF- AC = 2 . Halla BC.
(FC) + 2AF
e
Resolución:

A B F C
1-- a -+-- X
2
� -----1
2
A
1
B D F
Del dato: _l_ _ ...L = AF
FC AC (FC)2 + 2AF Resolución:
Reemplazamos. Escribimos los datos.

1 1 2
a+� e
-�--=-���-
---_/ Atención
+x+x"'
o
z
X
a+;+; (;)2+2{a+;) E

'1
Hl
2 ,, Cuando dos segmentos
o x x+2 + x2+(x+l)2
a+� son congruentes no se
1 1 2 A B D F puede decir que son

t (;)2 +2a+x
X a+ X
iguales, solo las medidas
2 Del dato: BD2 = DF
de sus longitudes lo son.
' (x + 2)2 = x2 + (x + 1)2

1
Si tenemos
a+x-� a+�
--�2-= 2 x2 +4x+4 = x2 + x2+ 2x+ 1 A�
x2 + 4x + 4 = 2x2 + 2x + 1 �o
2a +x + �
u (; )(a +x) 2

"" O= x2-2x-3
B C

j xx-3
2 2
2a +x+ 2L=�+2L AB e CD ./ correcto
4 2 2 AB = CD x incorrecto

j 8a + 4x + x2 = 2ax + 2x2 X 1
AB = CD ./ correcto
8a + 4x = x2 + 2ax Entonces: x = 3 AB e CD x incorrecto
• 4(2a + x) = x(x + 2a) Luego:
x=4 DE= x2 +X+ X+ 1 = (3)2 + 2(3) + 1
Por lo tanto, BC = 4. :. DE= 16

Geometría - UNIDAD 1 ®
lreMA 1\.Líneas y segmentos
Modelo objetos: s-10 Comunico su comprensión: 1 Uso estroteglos y procedimientos: 2-3 Argumento oflrmoclones: 4

1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

l. Una recta es una linea compuesta por infinitos
puntos que se suceden en una misma direcaón. (
11. Un punto ubicado en una recta divide a esta
en una semirrecta. ( )
111 Una semirrecta no tiene origen pero si tiene
final. ( )

2. En la figura, halla x si AB ;::; CD.

A B C O
f----33 X----1
i--17----1

A) 15 8)16 C)17
O) 23 E) 18

3. En la figura, calcula x si AB;::: DC.

A M B
f- x' --+-- 3 -,

D N P C
1- 2 -+-(2x1 - 4)-+ 1-,

A)6 B) 8 C)2
O) 3 E) 5

4. Se tienen los siguientes puntos consecutivos sobre .z"

una recta:
�
N, N1, N2 ••• N11

de modo que NN1 = 1, N1N2 = 1, N2N3 = 1,

N3N4 = ¡ ... 2
Halla NN11 y argumenta tu respuesta.
4

5. los puntos A, B, P y C se encuentran sobre una linea

recta, de modo que Pes punto medio de BC; ademas,
AB2 + AC2 = 48. Halla AP2 + BP2.

A) 28 B) 18 C)24
O) 32 E) 25

@ Libro de actividades 2. 0
año
 6. En una recta se tienen los puntos consecutivos A, B,
C, O, E y F, tal que AB = BC y DE = EF. Si CD = 6 y
AF = 34, halla BE.

A) 27 B) 20 C) 19
O) 18 E) 30

7. En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B

y C, de modo que AC + AB = (BC). j
AB
Calcula BC.

8) .1 C) 1.
3 3
E) l.
4

8. Se tienen los puntos colmeales A, B, C, D y E,

situados de forma que
AC+BD+CE=45y
CalculaAE.
:6 = �

A) 27 B) 29 C)25
O) 23 E) 21

9. En una recia se ubica�os puntos A, By C, tal que M

es el punto medio de BC. Calcula AM si AB + AC = 12.

o
z A)6 B) 7 C)B

'
0)312 E)4/3
o

'
.. 1 O. Se tienen los puntos A, B, C y D, colineales y
j consecutivos, tal que
AB = 8 y (AB)(BD) = (AC)(CD)
u

"" Calcula CD.

j A)4f2 B) 8 C) 6
j O) 12 E) 16

•
8 ·o� ., 8 .,
V., .,
50/101)�

Geometría - UNIDAD 1 @
 CAPACIDAD�E;.:::&r----------------�
Modela objetos: 6; 14; 18-20 Comunica su comprensión: 1; 4; 8; 11; 15

Usa estrategias y procedimientos: 2-3; 9-10; 16-17 Argumenta afirmaciones: 5; 7; 12-13

l�NAl•--------
1. Ubica M �ste es punto medio de AB: además, N es punto 7. P, Q, R y S son puntos consecutivos ubicados sobre una
medio de CD. linea recta, tal que PQ = �S y RS = 2PQ. Si QR = 100,
r- a --+- b --+-- a -+- b ---! halla PQ.
A D D D B
A) 110 B) 90 C) 95
f- m + n-t-2m + n-+- n + 3m-+- 6m + 3n -i 0)120 E) 100
e D D D D

2. Calcula x.
A B e D
>- 5-, >-----' -----, 8. Escribe V (verdadero} o F (falso) según corresponda.
20
30-----, l. El punto medio de un segmento equidista de sus extremos. ( )

A) 10 B) 5 C)20 11. Dos rectas paralelas tienen un solo punto en común. { )

O) 15 E) 16 111. El segmento de recta se extiende infinitamente. ( )

3. Hallan si AB, BC, CD, DE y EF conforman una sucesión. A) FFF B) VFF C)WF
D)VW E)FW
t1+3+-7-t--15 n---<
A B C D E F 9. Según el gráfico, halla x
A) 29 B) 31 C) 30
1--5.5 x2 7-----l
O) 44 E) 41
A B e
>-----14,5 ------,
4. Determina si las expresiones son correctas (.1) o incorrectas (x)
considerando lo siguiente:
A)4 B) 6 C) 5
AB= BA D O) 3 E) 5,5
AB a; BA D
A B
-
AB a. BA
-
D 10. Del gráfico, calcula CD. .z"
A B e D �
5. Se tienen los puntos consecutivos A, B, C y D sobre una linea
recta, tal que BC = 15, CD= 9 y AD= 30. Halla AB.
>-----�80------<
>-----�n'+S-------, !
A) 8 B) 7 C)6
A)45 B) 65 C) 72
i
i'
O) 9 E) 5
0)68 E) 67

6. María, Esther, Teresa y Ana están 1

a punto de llegar a la meta de una 11. Según el gráfico, completa los recuadros en blanco con = o e. �
competencia de carrera Se sabe
que Ana le está ganando a Esther 8 B
por 28 rn, mientras que Teresa
3
está en el punto medio entre M
Ana y Esther. Si Teresa le está A
ganando a Maria por 40 m, además, las cuatro chicas están
en linea recta, halla la distancia que separa a Esther de Maria. D 8 N 3 C

A) 26 m B) 28 m C)24 m
AB-AM0DN
O) 23 m E) 22 m

@ Libro de actividades 2. 0
año
 12. Los puntos correlativos A, B, C y D se encuentran sobre una 17. Del gráfico, calcula AB si CD+ DE= 7.
línea recta, tal que BC = 8 y AD= 24. Halla la distancia entre
los puntos medios de los segmentos AB y CD. A B e D E

A) 20 B) 16 C) 12 f--- n ------,
f--- n ------,
D) 14 E) 18
A)5 B) 3 C) 2
13. En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, C, O D) 4 E)6
y E, tal que AD > BE; además, AC + BC + CD + CE - 24.
Si AD . BE = 143 y !as longitudes de AD y BE E 11,+, halla
18. Diana, Evelyn, Melissa y Óscar se ubican consecutivamente
AD- BE.
en linea recta, tal que la distancia entre Diana y Melissa es de
A)4 B) 2 C) 3 10 metros, mientras que la de Mellssa y Óscares de 15 metros.
D) 5 E) 1 Si Evelyn está en el punto medio entre Diana y Melissa, halla
la distancia entre Evelyn y óscar.

14. Sandro, Alejandro, Lorenzo y Eder A) 18 m B) 15 m C)20m

están sentados consecutivamente
D) 22 m E) 16 m
en la misma fila recta de asientos
de un cine, tal que la distancia que
separa a Sandro de Alejandro, 19. A lo largo de una avenida se ubican
a Lorenzo de Eder y a Sandro Maria, Eder y Lucy (en ese orden),
de Eder son como 4n, 6n y 16n, tal que la distancia entre María y
respectivamente. Si la distancia que separa a Alejandro de Eder es como 4k, la que existe entre
Lorenzo es 6 metros, halla n. Eder y Lucy es como k, y la distancia
que hay entre María y Lucy es de 30
A)5 m 8)3 m C)4 m metros. Si viene Inés y se ubica en ..íií1i: '
D) 1 m E)2 m el punto equidistante que hay entre Maria y Eder, ¿cuál es la
distancia que separa a Inés de Lucy?

11:tvki�·--�������
15. Completa los valores restantes.
A) 18 m
D) 15 m
B) 20 m
E) 28 m
C)40m

f----- 82 -------< 20. En una calle y en linea recta se

ubican Miguel, lván, Carolina y "•
t-- n--+-- m --+-- n --+-- m ---l Aida, uno a continuación de otro. t. \ J .,
Í7
o
z
Si la distancia que separa a lván de ' , i t.J
Carolina es el doble de la distancia
existente entre Miguel e lván;
1 -- �
--
.
.l.,.
f---16 ------, además, la distancia que separa a

'
o

·§
f---16------s

16. Halla x si es un número natural.

Carolina de Aida es el triple de la distancia que separa a lván
de Carolina, ¿qué distancia separa a Miguel de Carolina?

t 1-/-4---1 M c
12 m
A
'
f--- ------l

1
u A) 5
e----24------,

B) 1 C) 4
A)7m
D)8m
B)6m
E) 10 m
C) 5m

"" D) 2 E) 3

j
j a ·9� a ·r� ••• 8 .• V ·9 8 -e
• a ·u o ., ee
.'
2 13/\IN
s 'u z O"H i: 131\IN -, 'f 131\IN
...
501\01)

Geometría - UNIDAD 1 ®
 Andrés hace chocar una pelota verde contra una pelota roja; ambas rebotan como se
observa en la imagen. Halla psi a= 70°. .____.........,
• Se sabe que a+ p + 90º = 180º, pero a= 70°
= 70° + p + 90º = 180°
·. [3 = 20°

Ejemplo 1 Ejemplo 2
Del gráfico, calcula x. Halla x. ___/ Importante
B Clasificación de ángulos
' e
B Sx-10• a) Por su medida
150º
-.��
· L__t:.,o;ie:::::'.:�� 3x so·
l. Angulo agudo
Si o·< a< 90º
A o D
Resolución:
mLAOB + mLBOC + mLCOD = 180º Resolución:
Lo reemplazamos con los valores del mLAOB + mLBOC + mLCOD = 180º
Lo reemplazamos con los valores del 11. Angulo recto
gráfico.
Sia=90º
gráfico.

L
150º +a +a= 180º
2a = 30º 3x + 5x - 10º + 80º = 180º
a= 15º 8x + 70º = 180º
mLAOC = mLAOB + m¿BQC sx = 110·
X= 150º + 15º 8x = 110º 111.Angulo obtuso
:.x=l65º .".X= 13,75º Si 90º < a < 180º

Ejemplo 3 Ejemplo 4
Halla a; 9 - p = 16º. Del gráfico, determina x.
�e b) Por su posición
l. Ángulos adyacentes
' Cuando están uno al
lado del otro.
.z"
A Resolución:
�
Resolución: Del gráfico:
e
Del gráfico: 60º-2a=4a
mLBOC + mLCOD = 180º ... (1) 60º = 6a 11. Ángulos consecutivos
a= 10º ... (1) Cuando están uno a
mLAOB + mLDOA = 180º ... (2)
continuación del otro.
De (l):a +0 = 180º ... (l') Luego:
X+ 4a = 180º ... (2)
De (2): (90º - a)+ p = 180º ... (2')
Reemplazamos (1) en (2).
Restamos (l') y (2').
X+ 4 (10º) = 180º
a+ e - (90º - a) - p = o .'. X= 140º
111. Ángulos opuestos por
a +0-90º+a-P =O el vértice
2a+9-P=90º Cuando sus lados son
'---,---' cotineales.
16º
2a = 74º
.-.a=37º

@ Libro de actividades 2. 0
año
 Ejemplo 5 Ejemplo 6
Halla la mitad de la mitad del ¿A qué ángulo se le debe sumar el triple __/ Atención
complemento del suplemento de un de su complemento para obtener 140º?
Clasificación de ángulos
ángulo que mide 120º.
Resolución: C) Por la suma de sus
Resolución: Sea a el ángulo. medidas
X= � [ � (90º - (180º - 120º)1] a+ 3 (90" - a)= 140" l. Ángulos
complementarios
270º - 2a = 140" Es aquel par de
X= 1_ (90º - 60º)
4 130" = 2a ángulos que suman
:.x=7,5º .-.a=65" 90º .

Ejemplo 7 Ejemplo 8
- - �
la diferencia entre el suplemento de un Si L1 // L2, calcula x.
ángulo y el triple de su complemento (a+�=90")
120·
es igual a la mitad de su suplemento.
L, 11. Ángulos
Halla la medida del ángulo.
X suplementarios
Resolución: '-, Es aquel par de
(180º - a) - 3 (90º - a)= 1-¡180° - a) 140º ángulos que suman
2 180º.
Resolución:
180" - a - 270º + 3a = 90" - -º'-
2
2a-90º = 90º--º'- L,
2
Sa = 180º t, 40º
2 (a+�=
:.a=72° 140º 1so·)
Por propiedad:
X= 60º + 40º .".X= 100º
__/ Observación
Ejemplo 9 Ejemplo 10
-1 // - - - Propiedades con dos
Si L L2 y x + y= 150", Calcula x si L1 // L2. rectas paralelas
-
calcula e. Si tenemo� que L1 es
L, paralela a L2, se cumple
9
lo siguiente:
L,
a L,
o
z 22"

'1
L,
o '
L, � L,
Resolución:

t X O Resolución: X= a+�

' L, O Por teoría:

1
l,
x + 2x + 3x =18" + 22" + 20"
L, 6x = 60"
u

"" :.x= 10º L,

j Del gráfico:
v+e = 90· ¡11
a+�+0=a+b+c

j X+ 8 = 180º ... (2)

Sumamos (1) y (2) .
L,

• X+ y+ 29 = 270º
�
150º L,

150º + 20 = 270º a+ �+9+y+$+W=l80"

28 = 270º - 150º .'. O= 60º

Geometría - UNIDAD 1 @
 Ejemplo 11 Ejemplo 12
-1 -2 - -2.
Calcula x si L // L y m + n = 240º. Halla x si L1 // L

L,
180" - 2x

y
L, ___.LLy,_ ---,:L,

Resolución:
Resolución:
Ángulos formados por
dos rectas paralelas v
180º - 2)( una recta secante
Cuando una recta
interseca dos rectas
180º
30º + X paralelas se forman ocho
L, Del gráfico: ángulos que comparten
L,
2p + 2y= 180" ciertas propiedades.
Del gráfico, por teoría:
p +y=90" a
b
L,
30º+x+180º-n + 180º- m + 2x= 180º d e L,
luego, en el triángulo que se observa:
3x = n + m - 210º
� y+p+x=180º
240º � g L,
90º
3x = 240º - 210º
.'.X=lOº
90º+x=180º :.x=90º -
C�andq_ L1 es paralela
a L2, y L3 es secante a
ambas.
Ejemplo 13 Ejemplo 14
- -
En la figura, L1 // L2 L3 // L4.y
- -
Calcula x si OD es bisectriz del ángulo a) Ángulos congruentes
AOE; además, 20 + x = 120º ya +P =80º. Ángulos
Si a+�= 14x, halla el valor de x.
correspondientes
D
e a con e: a= e
bconf: b=f
ccong: c e g
d con h: d = h

E Alternos internos
dconf: d=f
F e con e: e= e .z"
Resolución: Resolución: Alternos externos �
D
e a con g: a= g
b con h: b = h

b) Ángulos
X L,
suplementarios
E
L, Conjugados internos
e con f:
Del gráfico: Del gráfico:
= c+f=180"
P + 2x = 180º (1) 26-x=u+P=80º ... (1) d con e:
a + 2x = 180º (2) Dato del problema: = d+e=180"
26 +X= 120º ... (2) Conjugados externos
Entonces, sumamos (1) y (2).
Entonces, sumamos (1) y (2). a con h:
P+u+4x=360º ... (3)
= a+h=180º
46 =200º
Del dato, reemplazamos a+� = 14x. b con g:
14x + 4x = 360º
e= so· = b+g= 1so·
Reemplazamos en (2).
18x= 360º .'.X= 20º
100º +X= 120º .'.X= 20º

@ Libro de actividades 2. 0
año
 lo aprendido

jreMA 2 \Ángulos
Modela objetos: s-10 Comunico su comprensión. 1 Usa estrotegtos y procedimientos. 2-6 Argumento afirmaciones: 7

1. Es�rib� verdadero (V) o falso (F) según corresponda

si L1// L2.
L,
130° g
e f L,
b e
d a L,

l. Los ángulos g y e son correspondientes. (

II Los ángulos d y g son alternos externos. (
111. des igual a 50º.
IV. b es igual a 130º.

2. Determina a sr L1 11 L2.

A) 5º
B) 10º
C) 15º
D) 30º
E) 20º

A)100º
so· 8)120º
C) 90º
30º
L, D) 110º
X
E) 70º
L,
o
z
, 4. Halla x.
o
A) 10º
1 B) 20º
t (Sx- 30º) C) 25º

' 4x D) 30º

1
u
E) 18º

""] 5. Si L1// L2, calcula x.

j +--"..---.LL3a"'------+ L,

A) 45º B) 90º C) 135º

D) 120º E) 150º

Geometría - UNIDAD 1 @
6. Si L111 L2 y a+ 0 = 142', calcula x.
a X
+---�c,A'------L,

+------"=.--�,,
A)64' B) 74' C) 84'
O) 70' E) 19'

7. Demuestra la siguiente propiedad si L1// L2:

ro=a+e

a L,

e
L,

8. La diferencia de las medidas de los ángulos

consecutivos AOB y BOC es 30º. Halla la medida
del ángulo que forman la bisectriz del LAOC y el
rayo OB.

A) 25' B) 5' C) 20'

O) 18' E) 15'

9. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD,

tal que la rnLAOB = 7x y la rnLCOD = 40'. Si 08
es bisectriz del LAOC; además, la mLAOD = 180º,
-
hallax.

A) 28' B) 10' C) 14'

O) 12' E) 7'

1 O. Se tienen los ángulos consecutivos AOM y MOB.

-
Si rnLAOM = 8x - 12' y la rnLMOB = 4x + 48';
además, OM es bisectnz del LAOB, halla x.

A) 14' B) 12' C) 18'

O) 15' E) 20'

3 ., V ·9 V., 3 .,
., o -s V., . '
50AOI).

@ Libro de actividades 2. 0
año
 CAPAC.IDADEé.------------..
Modelo objetos: 15; 20; 26
Comunico su comprensión: 1; 7-8; 11; 19; 21; 27-28
Usa estrategias y procedimientos: 2-4; 9-10; 12-14; 16-18; 22-24; 29-30
Argumenta afirmaciones: 5-6; 25

·�@••--------
1. Clasifica los siguientes angulas si L1 // L2. 5. Dos angulas suplementarios se diferencian en 32º. ¿Cuánto
mide el mayor?
A) 102' B) 118' C) 106'
L,
D) 120' E) 98'

a b 6. las medidas de un par lineal (angulas suplementarios) se

e d diferencian en 58º. ¿Cuánto mide el menor ángulo?
L2 A) 61' B) 56' C) 58'
D) 59' E) 62'
l. Ánqulos alternosmtemos: D y O: O Y D
11 Ángulos conjugados externos: O y O O Y D 7. Relaciona los conceptos con las figuras.

111. Ángulos correspondientes: D Y O: D Y D

l. Angulo agudo

2. Halla x.

A) 20' 11. Angulo obtuso

B) 30'
C) 15'
D) 18'
111. Ángulo recto ()�
E) 10'

_§' 3.
o
-
Calcula a si 00 es bisectriz del LCOE
8. Completa los recuadros.

1 B
e
t
A) 30,5'
B) 22,5'
' C) 20,5'

1 A

E
D) 17,5'
E)45' 9. Se tienen los angulas consecutivos AOB, BOC y COD,
cuyas medidas son x - a, x y x + a, respectivamente. S1
mLAOD = 132', halla X.
Si L11/ L2, calcula x. A) 52' B) 47' C) 44'
D) 54' E) 41'
55' A) 110'
L, B) 80'
C) 100' 1 O. Se tienen los angulas consecutivos AOB, BOC y COD, tal que
X
D) 105' la mLAOB = 35', la mLBOC = 45' y la mLCOD = 50. Si la
E) 95' mLAOD = 110º, halla 0.
45' L, A) 8º B) 7º C) 10º
D) 6º E) 9º

Geometría· UNIDAD 1 @
 17. Dos ángulos suplementarios se diferencian en 64 º. Halla el
mayor.
11. Indica las notaciones correctas ( <) o incorrectas ( x ).
A) 124º B) 122º C) 116º
A D) 118º E) 114º

o a 18. Dos ángulos opuestos por el vértice miden (3x - 20º) y

(x + 28º). Calcula x,
B
A)24º B) 16º C) 18º
l. LAOB aa mLAOB aa a D D) 26º E) 20º
1.1 LBAO aa mLBAO = La D
19. Completa en los recuadros según corresponda.
111. mLBOA= mLAOB = a D
12. Halla x.
120º
A) 28º
X -10º B) 26º D
X
C) 25º
D) 30º
D
60º 3x
E) 20º

13. Si L1// L2, calcula x. •

12N A) 76º
L,
8)72º
D
70º
C) 82º
8N C) 84º
L,
X E) 75º
20. En un reloj de pared, las agujas del reloj (horario y minutero)
forman dos ángulos. ¿Cuál será el menor ángulo que forman
las agujas del reloj a las 8:00 p.m.?
14. Calcula xsi L1 // L2 // L3.
A) 120º B) 110º C) 100º
L,
A) 110º D) 140º E) 90º
B) 115º
L,
40 X
C) 90º
D) 120º .z"
L, E) 130º ·�®41•--------
21. Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda.
!
15. En la figura se muestra una honda. Si la suma de los ángulos
diferentes es 215º, determina la medida del ángulo p.
l. Dos rectas paralelas pertenecen a un mismo plano. ( 1 l
11. Las rectas perpendiculares forman entre si un ártgulo agudo. ( '
A) 94º 111. Las rectas secantes tienen un solo punto en común.
B) 80º
C) 70º
D) 85º 22. Calcula a.
E) 75º
�80º

16. Uno de dos ángulos complementarios mide el cuádruple del

otro. Calcula el valor del menor ángulo.

A) 16º B) 18º C) 20º A) 6º B) 4º C) 9º

D) 15° E) 25º D) 8º E) 10º

@ Libro de actividades 2. 0
año
 ---
23. Halla x si L, 11 L, 11 L,
27. Relaciona los conceptos con los gráficos.

L,
110º A) 50º l. Par lineal 1 1 a a
B) 30º
L,
130º C) 70º
X
D) 60º
L, E)40º
11. Angulas adyacentes 1 1
�
24. Determína x s1 L1 11 L2

!11. Bisectriz 1 1
• J. •

28. Clasifica los siguientes ángulos:

A) 15º B) 45º C) 35º

D) 5º E) 25º
"
o
25. Dos angulas complementarios son entre si como 2 es a 3.
¿Cuánto mide el menor?

A) 26º 8)54º C) 42º

l. Ángulos consecutivos: O Y O: O Y O
D) 36º E) 38º 11. Ángulos opuestos por el vértice: O y O

26. Carlos y Diana utilizan sus 111. Ángulos suplementarios: OYOOYO

compases para dibujar dos ángulos
suplementarios como se muestra en 29. Se tienen dos ángulos adyacentes AOB y BOC, tal que
el gri3fico; además, se sabe que la mLAOB < mLBOC. Se traza la bisectnz OM del ánguloAOC.
medida del angulo que dibujó Carlos Si los ángulos BOC y BOM miden 80º y 30º, respectivamente,
es tres veces la medida del ángulo calcula la medida del ángulo AOB.
que dibujó Diana. ¿Cuál es la medida
del ángulo que dibujó Carlos? A) 10º B) 20º C) 15º
o D) 30º E) 35º

/\
z

'1
o
--
30. Se tienen dos ángulos adyacentes AOB y BOC, cuya suma de
medidas es 120º. Se trazan las bisectrices OR y OS del LAOS

t ángulo dibujado -
y LBOC, respectivamente. Halla la medida del ángulo BOC si
la bisectriz del ángulo ROS determina con 08 un ángulo que
'
por Carlos ángulo dibujado
mide 15º.

1
por Diana

A) 127º B) 53º C) 135º A) 100º B) 70º C) 80º

u
D) 120º E) 117º D) 85º E) 90º
""
j
j 3 -ee o 'sz \f 'zz • •• 8 ·!a "u
.,
.,
o .•
• 8 -se a -s e "" V ·9� \f .H Z í3/\IN 8 -e
V.,
-ee o '1'Z € 131\IN 8 'H ser o ·o� .,
-cz a -ce v 'ee 8 ·9� a·n oe l'. 1:31\IN
501101)�

Geometría - UNIDAD 1 ®
 Jack deja caer una rosa desde A hasta B en forma
perpendicular, tal como se observa en la figura. Si AB = 8 m
y BC = 6 m, halla AC.
• Como cae en forma perpendicular, ABC es un triángulo
rectángulo recto en B. Entonces, aplicamos el teorema
de Pitágoras.
AB2 + BC2 = AC2 entonces 82 + 62 = AC2
•
.'. AC = 10 m

Ejemplo 1 Ejemplo 2
En la figura, calcula x. Halla el mínimo valor entero de x para __./ Atención
que el triángulo exista.
9x Propiedades de las
bisectrices
l.
B
8x

Resolución:
Resolución: Por el teorema de desigualdad triangular, A e
Sabemos que tenemos [x=90º+ �]
8x + 9x + 13x = 360º 8-3<x<8+3
30x = 360º S<x<ll 2.
B
:.x=12º Luego, el mínimo valor entero es x = 6. E

Ejemplo 3 Ejemplo 4
Del gráfico, determina (y - x). Calcula x.
A
X

3.
V
B
x E
.z"
110·
�
Resolución:
A a
150º
A
!
Resolución: [x=90º-t]
i
' i'
....................... ,�sa �
....,_!
<
70" Y El perímetro y el a

110º
En el triángulo CDE, por ser isósceles,
mLDEC = 20º � mLDCE = 20º.
semiperímetro de un
triángulo es
j
Del gráfico y por teoría:
En el triángulo rectángulo ABC, la
mLCAB = 30º y mLACD = 70º.
perímetro:
2p=a+b+c
semi perímetro:
i•
Finalmente:
70º +X= 30º + y
30º + 70º +X= 180º p = �(a+ b + e)
y- X= 70º -30º
:.x=BOº
c.y-x=40º

@ Libro de actividades 2. 0
año
 Ejemplo 5
Del gráfico, halla x.

---
B
./ Atencion
Puntos notables del
20º triángulo
1. Baricentro
B

Resolución:
B
Si AM1, BM2 y CM3 son
medianas
20º =)G es bancentro del
<>ABC.
Además, se cumple
( AG = 2GM1)

( BG = 2GM2)

( CG = 2GM3)
Ejemplo 6 Ejemplo 7
En la figura, ABCD es un cuadrado. Halla (x + y). 2.Circuncentro
Calcula a. B L,

M L, L,
a 80º
Bi;¡--,�f'-cJC
H

o 70º Si L1; L2 y L3 son

mediatrices
AtL-�p/,--flo Resolución: =)O es circuncentro
del ó.ABC.
Del gráfico, x e y son ángulos formados
Resolución: por dos bisectrices exteriores e 3.0rtocentro
B
M interiores, respectivamente. H2 H,
a so· Se cumple lo siguiente:
• rs,----,,,{_Finc
o
z " y=90º+ 70º

'1
BC//AD 2
o o
X= 55º Á y= 125º Si AH1; CH2 y BH3 son

t
alturas
Luego: = H es ortocentro del
' Por propiedad, en los triángulos MHO x + v = 55· + 125· <>ABC.

1
u
y OPD:
80º+45º=90º+a :.a==35º
�x+v= 180º 4.lncentro
•
""
j
Ejemplo 8 Resolución:
Halla (a + p ). En el ó.ABD, por propiedad:

j B
60º
2p = 120º
p = 60º
SiAP1,CP2yBP3son
bisectrices interiores
• o
= 1 es incentro del
p p En el 6.EDC, por propiedad:
<>ABC.
60º u=P+20·
a
A E
e u= 80º
:.a +P =80° + 60° = 140·

Geometría - UNIDAD 1 ®
 lo aprendido

I reMA 3\.Triángulos
Modelo objetos: 9-10 Comunico su comprensión: 1; a Uso estroteglos y procedimientos: 2·7

1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

l. /P\. w=a+p+a ( 1
�

11. ( 1

111. AA a+�=B+w ( )
/Y'v,j
2. Halla x.

A) 30º
8) 60º
C) 45º
D) 50º
E) 75º

3. Calcula (x + y) si la mLABC = 70º y A8 = BC.

B A) 65º
8) 45º
C)60º
D) 70º
E�
A C D E) 55º

4. Halla x.

A) 20°
8) 30°
C) 40°
D) 70°
E) 50°

5. Determina x s1 BM es bisectriz del LABC.

B A) 30°
B) 40°
C) 25°
D) 50°
E) 55º

@ Libro de actividades 2. 0
año
 6. Halla B.

y A) 80'
y
110º B) 70'
C) 120'
D) 105'
E) 100'

7. Calcula x si BH es altura y T es mediatriz de AB.

B
A) 120'
B) 150'
C) 130'
D) 115'
E) 100'

8. Relaciona según corresponda.

B

al[�_ '
_]
=��
L�
A�C
B

11�
fi\�E
A C
111.Afl

e
A) la, llb y lile B) lb, lla y lile C) le, lla y lllb
D) lb, lle y lila E) le, llb y lila

9. Se tiene un triángulo acutángulo ABC. Se trazan

� la mediana AM y, lue� la ceviana intenor BP.
z Si PM = MC; además, PM es bisectriz del LBPC,
'
o
halla mLP8M.

A) 50º 8) 60º C)30º

D) 45º E) 55º
'
11
u
<
O. Se tiene el triángulo rectángulo A8C recto en 8. Se
trazan la altura BM y la bisectriz interior BE del LABM.
Halla la mLA8E si la mL8CA = 30º

j A) 12º
D) 36º
8) 15º
E) 30º
C) 20º

•
8 ·o� 8 ., V., 8 -e
os 8 -s 3 -e .,
50/101)�

Geometría - UNIDAD 1 @
 CAPACIDADE&---------------------..
Modela objetos: 12; 26 Comunica su comprensión: 1; 6-7; 11; 16; 21-22

•:@••--------
Usa estrategias y procedimientos: 2-5; 8-10; 13-15; 18-20; 23-25; 28-30 Argumenta afirmaciones: 17; 27

5. Halla x.

1. Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda.

A partir del triángulo:

a b

A) 10º B) 15º C) 20º

e O) 18º E) 23º

El perímetro está dado por p = t(a + b + e).

6. Relaciona los conceptos con las comparaciones de los ángulos
del siguiente triángulo:
El triángulo cumple con c2 = a2 + b2.

El serruperimetro está dado por 2p = a + b + c. e

2. Halla x.
o

110º l. Triángulo equilátero ) Cl<�<0

8x + 10" 11. Triángulo escaleno ) a=�=0

2x + 2º
111. Triángulo isósceles l "= e
A) 36º B) 18º C) 17° 7. Relaciona los conceptos con las igualdades, según la siguiente
O) 28º E) 20º figura.

y
3. Calcula a.

a
'
.z"
'
120º 130º
l. Triángulo equilátero ) x=90º
!
A) 70º B) 80º C) 75º
11. Triángulo rectángulo ) X=Z=110º
i
111. Triángulo isósceles ) x =s= z '
�

!•
O) 65º E) 45º

8. Se tiene el triángulo ABC, tal que la mLABC = 100º y la

4. Halla x. mLBAC = 2x. Halla x si cuando se traza la bisectriz interior �
CP, la mLACP = X. •'
A) 25º B) 15º C) 40º
j

9.
D) 30º E) 20º

Se tiene un triángulo acutánguloABC. Se traza la altura AD, tal

i•
que AD= DC. Halla la mLOCA.

A) 25º B) 35º C) 45º A) 45º B) 50º C) 60º

O) 40º E) 15º D) 30º E) 75º

@ Libro de actividades 2. 0
año
 10. En un triángulo ABC. la mLBAC y mLACB son 50º 1_30º, 15. En el lnángulo obtusángulo ABC (obtuso en B), calcula x si
respectivamente. Se traza la altura BH y la bisectriz BF del toma el mayor valor entero.
ángulo ABC. Halla la mLHBF.
A
A) 15º B) 5º C) 20º x
O) 10º E) 8º 7

A) 14 B) 11 C) 12
O) 10 E) 13
11. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
B
16. Completa los recuadros con las letras G (baricentro),
H (ortocentro), O (circuncentro), E (excentro) e 1 (incentro)
según corresponda.

D
l. BH es altura.

11. BM es bisectnz interior del ángulo ABC.

111. BN es mediana.
D
12. En la figura, se muestra un búmeran que descansa sobre una
base triangular. Determina la medida del ángulo x.

80°
---'<--+ búmeran Dti__ _c,.

X O base
""--"=------"ºCL..C"' triangular 17. Si en un triángulo dos ángulos externos suman 270º, ¿qué tipo
de triángulo es?
A)160º B) 120º C) 130º A) Rectángulo B) Obtusángulo
O) 110º E) 150º C) Equilátero O) Isósceles
E) Acutángulo
�o 13. Calcula a.
z
18. En un tnánguloABC se traza la ceviana interior BP de manera

'1
o
que AB = BP = PC. Halla la medida del ángulo interior C si
mLA= 80º.

t
�
� A) 80º B) 40º C) 100º
O) 20º E) 60º
'
1
A) 110º B) 150º C) 120º
O) 160º E) 130º
19. En un triángulo ABC, se traza la mediana BM Si AM = 5x - 4
u
y MC = 3x + 6, determina AC.
"
(/) 14. Halla x.
j 86°
A) 5
O) 21
B) 7
E)42
C) 14

j x
20. En un triángulo acutángulo ABC se trazan las alturas BH y CL,
• e
o las cuales se intersecan en O, tal que OH = AH. Calcula la
mLC del triángulo ABC.

A) 47° B) 37° C) 30º A) 45º B) 60º C) 53º

O) 53º E) 60º O) 75º E) 30º

Geometría - UNIDAD 1 @
 26. En la figura se muestran las casas
de Carol, Lourdes y Vilma. Carol
sale de su casa, va a la de Lourdes
21. En un triángulo obtusángulo, el número de alturas exteriores es y juntas van a la casa de Vilma;
A) 2 B) 1 C) 3 finalmente, las tres llegan a la casa
O) 4 E) todas son interiores. de Carol a tomar un capuchino.
¿Cuál es la distancia máxima que
recorrerá Lourdes?
22. En un triángulo isósceles, la altura relativa a la base es a la vez

•
1. mediana y bisectriz interior. Carol
11. mediatnz de la base. �
lourdes
111. bisectriz exterior.
-----���-- --�Vilma
A) Solo I B) 11 y 111 C) Solo 11 8;',,�
O) Todas E) 1 y II

23. Halla x si AB = BC y EA= EO.

B A)32m B) 57 m C)33m
D) 65 m E) 40 m

27. ¿Qué clase de triángulo es aquel en el que el baricentro, el

circuncentro, el ortocentro y e! incentro coinciden en un mismo
punto?
X
A'-----+-"'--'E
c
Respuesta: _
A) 25º B) 20º C) 10º
O) 18º E) 15º
28. Se tiene un triángulo acutángulo ABC; se trazan las alturas
AM y BH, y se obtiene O (ortocentro). Si la mLABH = 10º,
24. Calcula x. halla la mLOCH.

A) 5º B) 20º C) 15º
130º D) 25º E) 10º

29. Se tiene un triángulo acutángulo ABC, donde AB = 5. Si se

traza la altura BH, donde la mLBAC = 2a y la LHBC = a,
X halla AC.

A)6 8) 10 C) 4
.z"
A) 125º B) 110º C) 100º O) 130º E) 145º D) 5 E) 7 �
e
25. Determina x.
30. En un triángulo ABC se traza la altura BH y la bisectriz BD del '8 !
LABC, las cuales forman un ángulo de 20º. t
5
12º Si la mLA = 60º, calcula la mLC (AB < BC). '
i
A) 3º B) 5º C) 4º O) 8º E) 10º
A) 15º
D) 35º
B) 10º
E) 60º
C) 20º 1

3 ·s� 8 ·sl -u 3 ., o .•
8 -ee 3 ·9,?;
-se
8 ·9� \f.H Z í3/\IN ., V -e
0 -se
3 -ee
8
a ·tz 'r/'H o ·o� ., o-e
.,
,,
8'U
. a -ee ••• 8 -n V 'e n :s l'. 13/\IN
501101)�

@ Libro de actividades 2. 0
año
 Un mal presagio
Un empresario rico debía tomar un vuelo de Francia a Italia un viernes por la noche. El adinerado hombre esperaba
su avión en el aeropuerto cuando, de pronto, su guardaespaldas se le acercó y le dijo que lo mejor sería ir a Italia en
auto, ya que acababa de tener un terrorífico sueño en el que el avión se estrellaba. Entonces, el empresario despidió
al guardaespaldas de inmediato.

Pon a prueba
tus habilidades
con estos
acertijos.

..... ¿Por qué el empresario despidió a su guardaespaldas?

Compara tus
hipótesis con las de
tus compañerosfos) !J
debatan al respecto.
i ,. .
o

¿Crees que exista más de una solución? ¿Cuáles son tus hipótesis?
o

1
t
'
1
u Pe>nsdmie>nto ldte>rdl
""
j Un joven entra a un bar y le pide al barman un vaso con agua.
Este último saca un revólver verdadero debajo de la barra y le
j apunta al cliente, quien dice "Gracias", y se va. ¿Cómo explicas
lo ocurrido?
•

Geometría - UNIDAD 1 @
 para La vida cotidiana

Calles
En el siguiente plano se muestra la urbanización donde
viven cinco amigas: Charo, Diana, Lourdes, Mónica y
Soledad.

Casa de
Charo

Los Tulipanes
DD
�ID los Girasoles
w
Parque
de La
Casa de
Soledad

�
o
5
w
.'.'l las Petunias
Casa de <.,
Lourdes �Q
"'''��-
Casa �ó'
"
de Diana
Los Crisantemos Complejo
deportivo
Casa de

Mercado
.z"
�

1. ¿Qué conocimientos vas a aplicar en este problema? 3. ¿cómo son las calles los Gladiolos y Los Claveles?

2. ¿Cómo son las calles Los Girasoles y Los Crisantemos? 4. ¿Cómo son las calles Las Violetas y Los Tulipanes?

@ Libro de actividades 2. 0
año
 5. ¿Cómo son las calles Los Jazmines y Las Gardenias? 14. ¿Entre qué calles se ubica la casa de Diana?

6. ¿Qué calles son paralelas a las Violetas? 1S .. ¿Entre qué calles está la casa de Mónica?

7. ¿Qué calles son perpendiculares a los Claveles? 16. Responde las interrogantes con respecto al parque
de La Pera.

8. ¿Entre qué calles se ubica el complejo deportivo?

9.. ¿Entre qué calles se ubica el mercado? a. ¿Cuántos ángulos internos tiene?

10. ¿Entre qué calles se encuentra el parque de la Pera? b. ¿Cómo son dichos ángulos?

�
� 11. ¿Entre qué calles se encuentra la casa de lourdes? c. ¿Hay ángulos rectos?
1
t
'
l
u
12. ¿Entre qué calles está la casa de Soledad? d. ¿Cuáles son los ángulos rectos?

""
j
j
@ 13. ¿Entre qué calles se encuentra la casa de Charo? e. ¿Cómo clasificarías los otros dos ángulos?

Geometría· UNIDAD 1 @
 con valeres

Conflicto en el transporte
Un grupo de personas se encuentra viajando en un bus del Metropolitano. Durante cierto momento del trayecto,
el transporte ingresa a una curva a gran velocidad. Andrés, uno de los pasajeros, está distraído con el celular y no
se encuentra sujeto a las manijas. Pierde el equilibrio y termina empujando a Luis de forma brusca; ante ello, Luis
reacciona y le dice "Agárrate bien, guarda tu celular". El joven Andrés se excusa y guarda su celular. Sin embargo, más
adelante, vuelve a sacarlo para chatear, y ocurre que el bus pasa por una curva otra vez. Andrés empuja nuevamente
a Luis, entonces este último, muy ofuscado, le increpa: "l Ove, serrano, te dije que guardaras tu celular!". Todos los
pasajeros !e recriminan por usar esa palabra como un insulto.

Analiza la
situación real;
reconoce la aplicación
de valores � el
-..¿�.comportamiento
social ético.

� ¿Quién tuvo la culpa de que Andrés empuje a luis? ¿Por qué?

� ¿Por qué la gente siempre está distraída con su celular?

Busca otros
puntos de
visla según los
� ¿Cómo reaccionarías tú en lugar de luis cuando Andrés lo empujó por segunda vez?
diferentes roles
9ue intervienen
en el suceso
narrado.
.z"
� ¿Por qué la gente le increpó a luis cuando insultó a Andrés utilizando la palabra serrano? �

� ¿Alguna vez has insultado a alguna persona utilizando dicha palabra? ¿Por qué?

� ¿Qué significa serrano? ¿Es un insulto?

� ¿Por qué en el Perú se usa la palabra serrano para discriminar?

� ¿Ser de una determinada región del Perú (costa, sierra o selva) te hace superior a los
demás? ¿Por qué?

@ Libro de actividades 2. 0
año
 Pruebas tipo

Ejercicios matutinos
Todas las mañanas Andrés pasa por la casa de Beto
y juntos salen a correr alrededor de un parque con
forma de triángulo, tal como se observa en la imagen
�
Casa de
�
Casa de
:�
Parque
30m

vista desde arriba. Andrés Beto e�

A B e " E
120m 30'3m

,mnm,,,,,
De la información anterior, si :� = 5, ¿cuántos metros recorre Andrés para llegar a la casa de Beta?

A) 70 m B) SOm C) 75 m D) 100 m E) SOm

Resolución:

lffiht%,€f#
�º Cuando Andrés sale de su casa en dirección al parque, da una vuelta completa y vuelve a su casa {ha recorrido
z
A- B- e- E - D -e- B- A). ¿Cuántos metros ha avanzado en total?

'1
O
A)30(8+'3)m B) 30(9 + 2'3) m C) 30(9 + '3) m D) 30(9 + 3'3) m E) 30(11 + 2'3) m

f Resolución:

'
1
u

""
j
j
•

Geometría - UNIDAD 1 @
 Temal
LÍNEAS Y SEGMENTOS

'
·-------------------------1-------------------------·'
''
Segmento de recta
Notación:
A
AB se lee "segmento AB".
AB = 2Q: longitud del segmento AB

Segmentos congruentes
línea recta
Si AB = MN = Q � AB as MN

+<D
_._. .LL------ (?)+ Punto medio de un segmento
Si AM = MB = Q o AM as MB
M

� M es punto medio de AB. Q

1
Notación:
-L se lee "recta L". Operaciones con segmentos

CD y@son los sentidos de L. Adición: AM + MB = AB B

Multiplicación: 2(AM) = AB

Ángulo plano ��ados Medida de un ángulo

Notación: Notación:
LAOB se lee "ángulo (rayos)
mLAOB se lee "medida del
AOB". O • B ángulo AOB".
'-vértice (origen) � mLAOB=a

Por su posición
Por su medida Tema2
l. Ángulo agudo
Si Oº< o e 90º
<-----------
-
ÁNGULOS
l. Ángulos adyacentes
Cuando están uno al lado del otro.
"
o
z
�

y'
Por la suma de sus medidas a

l. Ángulos complementarios 11. Ángulos consecutivos

11. Ángulo recto
Es aquel par de ángulos que suman 90º.
Si ex= 90º Cuando están uno a continuación

L ké:._(
del otro.
a + p = 90º)

111. Ángulo obtuso 11. Ángulos suplementarios

111. Ángulos opuestos por el vértice
Si 90º < ex < 180º Es aquel par de ángulos que suman 180º.
Cuando sus lados son colineales.

\ �p = 180º)

J\L.:
@ Libro de actividades 2. 0
año
 1 En todo triángulo, la suma de 2. En todo triángulo, la suma de 3. Un ángulo externo es igual a la
sus ángulos internos es 180º. suma de dos ángulos internos

¿
sus ángulos externos es 360º.

A
no adyacentes a este.

�
z
(a+p+0=1so (a+P=z)
0)

(x+y+z=360")

Propiedades

Tema 3
TRIÁNGULOS

•
•
"'
Clasificación de
·-------------·
• triángulos ----------------·•
•• ••
••
v
Según la medida de sus lados Según la medida de sus ángulos
l. Triángulo escaleno l. Triángulo acutángulo
Posee lados de diferente longitud. Posee tres ángulos agudos.
(�a-<_9_0�)º
(P <90°)
o
z (8<90º)

'1
2. Triángulo isósceles
o Posee dos lados congruentes. 2. Triángulo rectángulo
Posee un ángulo recto.

t (a=90º)
' � (p<90º)
1
u
3. Triángulo equilátero
Posee tres lados congruentes.
�(8<90º)
""

6
3. Triángulo obtusángulo:
j Posee un ángulo obtuso.

j (�0_
9 _º <_a_<_8l -0�)º
• (p < 90º)
(8<90º)

Geometría - UNIDAD 1 ®
Rayito de Sol es un puente peatonal ubicado en lima, que cruza el río Rimac y une la Vía de Evitamiento con la alameda
Chabuca Granda. La extensión del puente es de más de 216 metros y está dividido en dos tramos, uno colgante y otro
fijo, por donde transitan a diario más de SO 000 personas. Además, tiene un mástil de 30 metros de altura.

El martes 10 de mayo de 2016, la comuna metropolitana inauguró nueva iluminación en el puente Rayito de Sol.
El sistema instalado en el puente está compuesto por cerca de 7000 luces de tipo LEO ubicadas sobre los 1500 metros
de estructuras atirantadas que sostienen la construcción. Con dichas luces se pueden proyectar determinados mensajes.

Si, a lo lejos, se observa detenidamente la geometría del conjunto de luminarias, veremos múltiples triángulos.

�� En la Figura 1 el tirante AB mide 45 metros. Si cada tirante interior va reduciendo su longitud en 3 metros, ¿cuál es la
longitud total de los tirantes? (Considera que los tirantes son simétricos respecto al mástil).
�� ¿Cómo se clasifica el triángulo ABO según la medida de sus ángulos?
�� ¿cuántos triángulos rectángulos observas en el gráfico?
�� Averigua qué sistema antisísmico posee el puente Rayito de Sol.
 Temas de la unidad
• Triángulos rectángulos notables
• Congruencia de triángulos
• Polígonos

Competencia
• Forma, movimiento y localización

Desempeños---. . .
• Expresa gráficamente los principales
triángulos notables exactos y
aproximados.
• Utiliza el teorema de Pitágoras para la
resolución de problemas.

• Identifica gráficamente los casos de

congruencia de triángulos.
• Determina los casos de congruencia
de triángulos (ALA, LAL y LLL).
• Calcula la medida de los ángulos y los
lados de un triángulo aplicando las
propiedades de congruencia.
• Calcula las medidas de ángulos
internos, ángulos externos y cantidad
de diagonales de polígonos utilizando
las propiedades.

• Clasifica los polígonos según su

forma, medida de sus lados y ángulos.

• Identifica las propiedades de los

polígonos en cuanto a la suma de sus
ángulos, número de diagonales y el
número de las diagonales medias.

Figura l. Representa un tramo del puente Rayito de

Sol. El mástil tiene una altura de 30 metros.
Enfoque transversal --.. . .
• Orientación al bien común
 Calcula la altura del edtñcro mostrado, la cual es perpendicular al piso, st se
sabe que, en un momento dado, la sombra proyectada es de 30 m.
• Se observa un triángulo rectángulo notable de 30° y 60°.
• Entonces, la longitud de la sombra es k = 30, y la altura del edificio, k/3.
• Luego, la altura del edificio es 30/3 m.

Ejemplo 1 Resolución:
Calcula x. En el t>.ACB (notable
A A de 37" y 53º):
8 8 CB = 12 = 3n � n = 4
7 7'
E E AC = 4n = 16
53'
En el t>.AED:
D D
X X AE = 8 = 4k � k = 2
53º AD= Sk = 10
e 12
B c�-��, -�s
, Triángulos notables
3n = 12 Luego: aproximados
n=4 x = AC - AD = 16 - 10 Al igual que los triángulos
.'. X= 6 notables exactos, los
triángulos notables
Ejemplo 2 Resolución: aproximados también
Halla AE si AB = 10 En los triángulos guardan relación
y CD= 3043 rectángulos ABC y conocida entre las
CDE (notables de 30º medidas de sus lados
30"
60 y 60º) se concluye que y las medidas de sus
30,/3
ángulos internos, con la
AC = 20 y CE = 60.
oo... 60" única diferencia de que
_.eecc,�,
30,/3 30 :.AE=BO estos ángulos internos

ou._ _c,., no son exactos, pues son

números irracionales. Por
tal motivo, se acostumbra
Ejemplo 3 a redondearlos hasta
Si ED = 12, halla (AC + EB).
B
su parte entera; por
ejemplo:
."
z
�
a) Triángulo de 37º y 53º

37'
A""--'-'"-----�D,---'JC
Resolución:
b) Triángulo de 53º/2

A
45/4/ B

53· a�
20 53º 15
�
127 7

A
37°
D
53
C
'ª
f----16---r-9--i En los triángulos rectángulos DCB y e) Triángulo de 37º/2
DAB notables, se concluye lo siguiente: a�
Nos piden
DB = 10
AC+EB=25+ 4,i5
.·. AC + EB = l!S �AD=6
3a

@ Libro de actividades 2. 0
año
 Ejemplo 5 Ejemplo 6
Si AB = BC, calcula �. Halla BD si DM = 4 y ABCD es un
cuadrado.
Bs¡-----,c,; / Atención
--�
Triángulos pitagóricos
Son aquellos triángulos
M
rectángulos cuyos lados
tienen valores enteros;
por ejemplo:
Resolución:
Resolución: a)
3�

•
4

b)s�

En el triángulo rectángulo notable DMC 12

de 30º y 60º:
Nos damos cuenta de que es un
triángulo equilátero. DM = k = 4 CD=2k=8
b = 2a ABCD es un cuadrado AB y AD = 8;
además, el triángulo rectángulo notable
� a = 1 BAO es de 45°.
b 2
AD = 8 .'. BD = 812

Ejemplo 7 Ejemplo 8
En la figura, �� = ¡, DB = 5 m y Determin�a medida de CB si AM = 4;
además, AM es bisectriz del LBAC.
e)
9�
CA= 6 m. Halla CD.
e
• 40
f)

,�.
6m 20�
O
Sm
o
z �

'1
A.r¿:::_ !:1-_.:,.B Resolución:
21
o Resolución:
e ¡•
t k M

' 6m
O I
1
60·
e A

u
,<
El �BC es un triángulo notable de 30º
AC 3 y 60º.
" La relación CB se cumple en
j 4
el triángulo notable de 37° y 53°,
Del gráfico:

j entonces f = 37°.
SiCA=6m=3k � k=2m
BA=kl3=16+12

16 +12
• Luego: CB = 4k = 8 m
k=
13
Finalmente: CD= CB - DB
Si CB = k � CB = 16 + 12
CD = 8 - 5 : . CD= 3 m 13

Geometría - UNIDAD 2 ®
I reMA 1 \Triángulos rectángulos notables
Comunico su comprensión: 1; a Uso estrategias y procedimientos: 2-7; 9-10
������������__,

1. Escribe (V) o falso (F) según corresponda.

l. = AB=5f3
��B

11.
10;,� C 45º B
=AB=15/2 ()

16l
A
111. =AB=20 ()
C B

2. Calcula x.
B e
A)14
3 8) 18
12 C) 16
A 0)13
X E)10
D

3. Halla AD si BC = 1112.
B A)5
8)7
e C)6
D) 8
A E) 5,5

4. Si DE= 3 y Des punto medio de AC, calcula BE.

A) L
5
8) 1.
4
C) -ª.
5
D) 6
E)4

5. Si AB = 9, calcula AD.
B
A) 12
B) 712
C) 1812
D) 8
E) 16
D

@ Libro de actividades 2. 0
año
 6. Si ABCD es un cuadrado, halla BE.
B C
A)4
8) 8/2
C) 4/2
D) 7/2
E) 8

7. Calcula x si AB = AD y BD = 2.

A
A)3/3
o 8) 13
2 C) 5/3
30 D) 215
B e E) 213
'

8. Completa los recuadros en blanco.

30· D

9. En un triángulo obtusánguloABC, la mLABC = 105º.

s, AB = 212. la mLBAC = 45º y la mLACB = 30º,
calcula AC + BC.

o
A)4 8)8+ 13 C)6+213
z D)2/3+12 E)4+213

'1
o

l,
º

_ 1 O. Se tiene un triángulo obtusángulo ABC, obtuso en B,

' con un ángulo de 120º. s, AB = 2 y BC = 4, halla AG.

1
u

"" A) ff 8)4ff C)3ff

j D) 15 E) zn
j
•
3 ·o� ., ee
os 3 ., .,
50/101)�

Geometría - UNIDAD 2 @
 Modelo objetos: 20; 25 Comunico su comprensión: 1; 5-6; 11; 17-18; 21; 28

•:@••--------
Usa estrategias y procedimientos: 2-4; 7-10; 12-16; 19; 22-24; 26; 29-30 Argumenta afirmaciones: 27

6. Relaciona.
l. Triángulo rectángulo ) Lados enteros
1. Escribe si es verdadero (V) o falso (F) según corresponda notable pitagórico
si a < b, entonces: JI. Triangulo rectángulo ) Ángulos irracionales
notable aproximado
e l!I. Triangulo rectángulo ) Ángulos de 15º y 75º
a notable exacto

b 7. Calcula el perímetro de un triangulo equdátero si una de sus

1. b es el cateto mayor. alturas mlde 4 f3 cm.
11. ces la hipotenusa. A) 18 cm B) 1813 cm C) 24 cm
111. a2 + b2 =C2 D) 1613 cm E) 24/3 cm

8. La altura de un triángulo equilátero mide 3. Halla su perímetro.

2. Halla x.
8) 6/3 C) 13
2
A) 12
8)4 E) 13
4/2 4
X C) 212
O) 3 9. Se tiene un triangulo rectángulo ABC, recto en 8, donde
30º E) 3/2 AB = 8/3 y la mLACB = 60º. Halla BC.

A) 10 8)4 C) 8
O) 16 E)6
3. Determina x.
1 O. En un triángulo rectángulo ABC, recto en C, se tiene que
A)4/2 AB = 6x y AC = 3. Halla el valor de x si la mLABC = 45º.
8)4
8 C) 812
A)21'I B) l'I C) 13
O) 6 2
45º E) 8 D) 3/'I E) l'I
X

4. En la figura, si AC = 2BC, calcula x.

A
1:mst•--------
11. Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda.
A)40º
B) 20º l. los lados de un triángulo pitagórico
C) 30º son enteros negativos (7l-).
o
O) 37" 11. Solo los triangules rectánqulos
E) 53º de 30º y 60º, y el de 45º son exactos.
111. los ángulos de los triéngulos rectángulos
notables aproximados son irracionales.
5. Completa los recuadros en blanco.
12. Calculax2+7.

·� ob(
A)B
41 B) 9
X+ 1 C) 64
D) 71
D D 40
E) 81

@ Libro de actividades 2. 0
año
 13. Calcula A6 si CD= 3. 18. Completa los recuadros con los valores que corresponden.

D
A)5
6)4
C) 3
0) 2
7° 45º
A L>o",B E) 1
é""'-----',!c

14. Halla x2 - 1

A) 12
6) 144
X
13
C) 143
19. Se tiene un triángulo rectángulo ABC, recto en B, tal que la
mLBCA = 15º, luego se traza la altura BH, la cual mide 9 m.
0) 145
Halla la longitud de la mediana relativa a la hipotenusa.
E)25
5 A)20m B) 18 m C) 16 m
0) 15 m E) 12 m
15. En la figura, determina la longitud de la mediana relativa a la
hipotenusa.
20. Gina visita todas las tardes a su amiga Vilma. Gina va de A
B
a By luego de B a C, tal que ABC es un triangulo rectánqulo
recto en By, además, la mLACB = 53º y CB = 37,5 m. Si un
3m día decide ir directamente de A a C, ¿cuántos metros menos
recorrerá?
AL____u_ 15º
._.,_.l'>.C
A)32m 6) 15 m C)25m
A)4 m 6)5 m C) 6 m 0) 30 m E) 24 m
0)7 m E)8 m

16. En un triángulo equilátero ABC, calcula MN + NP.

ll@E•--------
B 21. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda en el
A) 2/io siguiente gráfico:
B) 4/5 e
C) 812
o 15
z 0) 10f3

'1
o
E) 6f3 e
7

t 17. Completa con "cateto menor", "hipotenusa" y "cateto mayor"

según corresponda. l. x es igual a 25.
9LL--�-="'A

'
1
u
1Si�=90º

= ACes
�----
11. y es igual a 14.

111. a es igual a 37°.

""
j II.Si�=90º y c c- e 22. Si AB = 18, calcula BC.

j = es �----
.c-;
AB B A) 20

• III.Si�=90º y o.>0
o
B) 24
C) 28
e 0) 30
= BCes�---�
E) 36

Geometría - UNIDAD 2 @
23. Calcula (b - a). 27. Demuestra que c2 = a2 + b2 {por el teorema de Pitágoras) a
partir de la figura que se presenta. (Sugerencia: el área de un
A) 1 trapecio está dada por la semisuma de sus bases multiplicada
8)2 por su altura).
20 a C)3
0)4
37' E) 5
b
e b
a e
24. En la figura DE= 5 m, halla AE.
ALL-�b-------'"-------1..JD
E a
A) 212 m
8) 13 m 28. Completa los recuadros en función de "a",
C) 412 m
D) 9[2 m
60º
A u___--'llL.J...::osJ E E) 312 m

25. Kathia y Rosa estén situadas cada

una a un lado del árbol, como indica
la figura. Calcula la distancia de
Rosa al pie del árbol.

29. En un triángulo rectángulo ABC {recto en B), se traza la altura

8H y luego la altura HD (D E 8C). Si 8C = 2HC y HD = 2,
calcula A8.
A)3,5m 8) 10,5 m C) 7 m
D) 14 m E) 17,5 m A) 4 8)6 C)8
D) 9 E) 10
26. 81 ABC es un triángulo equilátero, AB
perímetro de PQRS.
= 12 y PB = 4, halla el .z"
30. Se tiene un triángulo rectángulo ABC, recto en C, de modo que Z'
- - "
la mL8AC es 30• y 8C = 213 m. Luego se traza 80 (DE AC), e
B
A) 1413 tal que la mLDBC = 30º. Calcula (AD) (DC). i
8) 14
C) 16 A) 8 8) 6 C) 10 i,_:
D) 1613 0)213 E)413 '
E)1113+3 i
1

a ·s� o ·!a -u o .•
\/ -ee
.,
3 '9Z e 'zz 8 .•
o -ee a 'sz .
•.•,•. :)"H Z í3/\IN o., 3
oe.,
-e
-ee 'v "t,Z € 131\IN 3 ·u a ·o� 's
-cz a 's z o 'e e a ·9� a ·z� oe -s l'. 131\IN
501101)�

@ Libro de actividades 2. 0
año
 Un turista observa dos pirámides y anota los datos que se
observan en la imagen. El turista quiere saber cuánto mide
la base de la segunda pirámide.
• El turista afirma lo siguiente: "Las dos pirámides son
congruentes, ya que cumplen el caso ALA".
• Entonces: x = 120 m

Ejemplo 1 Ejemplo 2
Si ABCD es un cuadrado y AF = 4, halla x. Del gráfico, halla PA.

B e
12

Resolución: Resolución:

En los triángulos AFD y DEC: En la gráfica:

e
Jef
!;,.DE(" 1;,.CBA (caso ALA)

o u CE = BA � BA = 12
A

1�0 D¡__JE 12 DE = CB � DE = 16
D r"'-'"'--_j4--IE Nos piden
F 1--X-l O
P LL------''!8c'--:D.A PA = PB + BA, PB = DE
l;:-.AFD as l;:-.DEC (caso ALA) PA= 16+ 12
.'. X= 4 .'. PA = 28

Ejemplo 3 Ejemplo 4
o En la siguiente figura, calcula la longitud De la figura, NO= OQ y MO = OP. Halla x.
z

'1
de MC.
o M

t T2 N ---_/ Observación
' 1 La altura relativa a la base

1 e
u____',/_______:-,,, Q
de un triángulo isósceles
A B también es una mediana,
u Resolución: bisectriz y mediatriz.
,< Resolución:
B
" Por el teorema de la bisectriz, tenemos N
j M
oo

j 30º P a a
• A
H
c
Q BH es mediana, bisectriz
ALL---'"- s _.::,, e y mediatriz.
i'.MNO as i'.PQO (caso LAL)
Luego: MC = 4 lOx= 30º .'. x= 3'

Geometría - UNIDAD 2 ®
 Ejemplo 5 Resolución:
Calcula x. Del gráfico, observamos
l'.ABC o; l'.BDE (caso LAL)
B 7
a Luego, tenemos
4 9 4+x=9
7
E =x=S
X
a
A
4
e

Ejemplo 6 Resolución:
Halla a si NQ o; NP. N
--�_/ Observación
N Propiedad de la mediana
relativa a la hipotenusa
En todo triángulo
rectángulo, la longitud
de la mediana relativa
a la hipotenusa es
igual a la mitad de la
70º
M 'ocu;'----f---'io;---"P hipotenusa.
Q
B

/1\
Del gráfico, observamos
Q
l'.MNQ o; l'.ONP (caso LLL)
� mLNMQ = mLNOP = 70º +a A n M n e
El �MNO es isósceles= mLNOM = 70º En el triángulo ABC,
Finalmente: BM es la mediana.
70º + 70º +a= 180º -:o: =40º BM= AC
2
Ejemplo 7
En la figura, calcula x si AB;;; OC, DB;::: DE y CE;;;; DA
e

E
.z"
�
Sx
8 X
A
Resolución:
Si AB o; DC, DB o; DE y CE o; DA � l'.DCE o; l'.BAD (caso LLL)
.'. mLC = mLA ... (1)
� mLCDE = mLABD = 3x

e El �BDE es isósceles.
= mLDEB = mLEBD = Sx
mLC+3x=5x = mLC=2x
Luego: mLA + mLB + mLC = 180º
De (1): mLA = mLC = 2x; reemplazamos
2x + 8x + 2x = 180º
:.x=lSº

@ Libro de actividades 2. 0
año
 I reMA 2 \.Congruencia de triángulos
Comunica su comprensión: 1 Usa estrategias y procedimientos: 2-7; 9-10 Argumenta afirmaciones: 8

1. Completa los recuadros en blanco.

B M
l. � CasoQ
A�C N p

A
LIABC as LINMP
A�B
11. CasoQ
E
o
LIABC as LIDEF

°yª
M� N
111 CasoQ

LIMNP as LIOQR

2. Calcula MN.
p
A)8
5 8)7
a C) 6
3 D) 9
M N E)12

3. Del gráfico, calcula x si LC = 2(AL).

B� A) 60º
B) 30°
C) 40°
D) 35°
A�C E) 45°
L

o
z
.§' 4. En la siguiente figura, halla x si AB = OC.
o

1 A)6

t B) 8
C)9
'
1
D) 15
�
A 8 H D C E)12
u

""j 5. Del gráfico, si AC = 10, calcula BD.

�

j A)5
B)6
• C) 7
D) 9
A�
O C E) 11

Geometría - UNIDAD 2 @
6. Calcula x.
B E

A�C
D

A) 65º B) 60º C) 70º

O) 52º E) 85º

7. Si AB = OC, calcula x.
B
A) 80º
' 8) 40º
C) 50º
D) 20º
80º 40º E) 60º
Acc_:_DL___,,,,_,c_:-..C

8. Demuestra que la medida de la mediana relativa a la

hipotenusa en un triángulo rectángulo cualquiera es
la mitad de la hipotenusa.

9. Se tiene un triángulo rectángulo ABC, recto en B;

luego se traza la mediana relativa a la hipotenusa BM,
donde esta mide x + 4. Si AC mide 6x, calcula x.

A)4 8)8 C)2

O) 1 E) 3
.z"
�
1 O. En un triángulo isósceles ABC (AB = BC): en la
prolongación de la ceviana interior 80 se ubica
un punto P, tal que mLABP = mLBPC = 90º;
si AB = DP + CP, calcula la mLDBC.

A) 45º B) 60º C) 30º

O) 40º E) 53º

•• 8 9 o 'z
.,
8 ., v :s
50AOI).

@ Libro de actividades 2. 0
año
 Modela objetos: 10; 16 Comunica su comprensión: 1-2; 11-12; 17; 21

Usa estrategias y procedimientos: 3-5; 7-9; 13-15; 18-20; 22-25; 27-30 Argumenta afirmaciones: 6; 26

•:mu••--------
1. Completa los recuadros en blanco para que se cumpla que
5. Si M, N y L son puntos medios de AB, BC y AC,
respectivamente: además, AB = 12; AC = 16 y HL = 2, calcula
el perímetro del cuadrilátero MNLH.
t.ABC ae t.RST.

A>�
8
s

A ""--"'º-----'ce R�T A H l C

A)20 B) 22 C) 24
2. S1 para las tres figuras se cumple que t..ABC;;;:: t-.ADC, indica 0)26 E) 28
el criterio de congruencia {LAL, LLL o ALA).

I.A<CjC
6. En un triángulo isósceles, la altura relativa a la base divide a
dicho triángulo en dos triángulos

A) isósceles. B) escalenos. C) obtusangulos.

D) congruentes. E) equiláteros.
o
11. B 8 7. En un triángulo ABC se traza la bisectriz interior BD y luego se
traza la mediatriz de BD, que interseca a la prolongación de
AC en E. Si la mLA= 40º, calcula la mLEBC.
a
O B e
A) 20º B) 25º C)40º
D) 45º E) 50º
111.Á

O�B 8. En un triángulo isósceles ABC (AB = BC), la mediatriz de AB

y la bisectriz del ángulo interior A se intersecan en un punto
de BC Calcula mLB.
o
z J. Calcula a. A) 18º B) 22,5º C) 30º
O) 36º E) 45º

1 A) 48º Se tienen dos triángulos rectángulos: MNP, recto en M, y NPQ,

t
9.
B) 64º recto en Q, tal que dichos triángulos comparten un lado en

' C) 52º común que es la hipotenusa. Halla x si la mLNPM = mLNPQ,

1
u
D) 64º
E) 63º
MN=16yNQ=2x+6

A) 8 B) 5 C) 6
"" D) 7 E)4

J 4. Halla x.

j
1 O. Ana y Gaby tienen una chacra cada una, las cuales tienen forma
20 20 de triángulo ABC y CDE, respectivamente. Dichos tnángulos
comparten el vértice C, además, AC = CE y BC = CD. Si la
• 10· 36º mLACB = mLDCE,AB = 2x-10 y DE= 80, halla X.
8

A) 8 B) 16 C)4 A)45 8)50 C)40

D) 2 E) 7 0)80 E) 30

Geometría - UNIDAD 2 ®
 = BD.
l�@t•--------
15. De la figura, calcula x si AB

11. Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda.

º"S::;cx-
, --c

B
X
A

A) 16º 53º C) 37°

81
2 2
e D) 37° E) 45º
2
1 .éEAI ae .élAD
16. Desde el punto A ubicado en la
11.Al= IB superficie se observa una cometa
y una paloma como se indica en la
111. IB= ID figura. En ese mismo momento y en �
la misma línea recta de ta paloma y
la cometa, se encuentra un globo a
12. Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda.
6 m del suelo. ¿Cuál es la distancia que separa a la cometa
MNI/AC A ABIIPN de la paloma?
B

N
... ...
''*,
6 m:u___._
A"'ª'-------é--------"-C
p A,.,_-"' M.
H
1 .éBNM ae .éNCP
A)24m 8) 18 m C) 6 m
11. BN = NC D)36m E) 12 m

111. 2NP =AB 17. Completa los cuadros en blanco para que en cada caso el
LIABC e LIBDC.
13. Halla a+ b.
A�D
�
14
a

• 16
b
�

l. Caso ALA: si .éA8C ae

e
D y c::::J ;a .é8CD
A) 20
D) 32
B)30
E)36
C) 28 11. Caso LLL: si A8 ae c::::J y c::::J ae CD
111. Caso LAL: si c::::J;, BD y c::::J;, .éDBC
14. Halla x (RM es mediana). u
18. En un triánguloA8C, la m.éA= 105º; mz.C = 25º yAB = 9. Si <
R
1
fü
la mediatriz de AC interseca a BC en P, calcula PC.

A)4,5
0)9
8)6
E)12
C)18
i
Q M p
19. En un triángulo rectánguloABC, recto en B, la medialriz de AC •
6x+ 20 interseca a BC en D, tal que OC = 2(80). Calcula la m.éC.

A)8 8) 7 C) 6 A) 25º 8) 26,5º C) 30º

D) 5 E) 9 D) 45º E) 37°

@ Libro de actividades 2. 0
año
 20. Se tiene un triangulo ABC, donde la mLBCA = 40º: luego se 25. Calcula x si AM es mediana.
traza la ceviana BD, por lo que la mLABD = 70º. Halla la A
mLDBC si BC = AD.

A) 45º B) 20º C) 28º C

�B
M
O) 30º E) 25º
A) 105º B) 120º C) 100º

11:n!t§�•--�������
21. Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda.
O) 110º E) 90º

26. Demuestra que �FCB as �ABE y �HGD as �EHB.

1. La altura relativa a la base de un triángulo isósceles

también es la mediatriz de dicha base. (

11. La base media de un triángulo se encuentra

entre los puntos medios de su base y de un lado.

111. La base de un triángulo isósceles es cualquiera 27. En un triángulo rectángulo ABC isósceles, recto en B, halla
de sus lados congruentes. la distancia entre los pies de las perpendiculares trazadas
desde Ay C, a una recta que pasa por By corta la hipotenusa.
Considera que A y C distan de dicha recta 5 y 12 unidades,
22. Si AH = HC. calcula X.
respectivamente.
B
A)2 A)3 8) 4 C) 5
B) 3 D) 6 E) 7
C)4
O) 5 28. En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, la bisectriz exterior
E) 6 del LA y la prolongación de la altura BH se intersecan en F, tal
que AB + AH = 4; HF = 3.
Calcula BH.
23. Calcula AM si MC = 10.
A) 2 B) 2,5 C) 1,5
B
A)5 D) 0.5 E) 1
M
B) 6
C) 8 29. En un triángulo ABC, AB = 2 y BC = 9. Calcula el mayor valor
O) 10 entero de la mediana BM.
A'--�b�-+.H+-�b�--'-C E) 15
A) 4 8)5 C) 6
D) 3 E) 7

'1
0 24. Calcula BP siAM = MC = 10.
30. En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, se construye

t
&
exteriormente el triángulo rectángulo isósceles DAC, recio en
A) 10
A,Juegosetraza DE 1- 8C. Calcula DEsiA8 = 12, BC= 16
B) 5
' C) 6
y EC = 4.

1
u
A M C
O) 7
E) 8
A) 26
D)24
8)28
E) 18
C) 20

""
j
j e -ee o ·s� -u os
• 3 -sz a ·e� Z í3/\IN o ., -e
v' ·9¡: "H v ·o� cs .,
3 "LZ a 'ee 3 ·9� 8 'e 8 -s l'. 1:3/\IN
501101)�

Geometría - UNIDAD 2 ®
 Se tiene la futura elaboración de una pelota de fútbol en un plano
que se muestra en la figura. Halla el ángulo x según la figura.
• Sabemos que el ángulo interno de un hexágono regular es 120º,
y el de un pentágono regular, 108°. Entonces:
120° + 120° + 108° +X= 360° = X= 12º

Ejemplo 1 Ejemplo 2
¿Cuál es el polígono convexo en el que,
al triplicar el número de lados, la suma
¿cuál es el polígono convexo en el que el
número de diagonales es mayor en 42 al ---.,/ Importante
Propiedades
de sus ángulos internos se quintuplica? número de lados?
l. Suma de ángulos
Resolución: Resolución:
a) Internos:
Sea:S¡: suma de ángulo internos Número de diagonales= 42 +n
n: número de lados
luego:
n (n - 3)
= 42 +n
(sm,; = 180º(n - 21)
S; = 180º(n - 2) 2 b) Externos:
180º(3n - 2) = 5(180º(n - 2)) n2-3n = 84 + 2n
3n -2 = 5(n-2) n2-Sn = 84 (smLe = 360º)
3n - 2 = Sn - 10 � n = 4 n(n - 5) = 84 � n = 12 11. Número de diagonales
. ·. El polígono es un cuadrilátero. . ·. El polígono es un dodecágono . a) Trazadas desde un
vértice:
Ejemplo 3 Ejemplo 4
¿Cómo se llama el polígono regular cuya (0 1
= (n - 3))
¿En qué polígono el número de
diagonales y el de lados son iguales? medida de cada uno de sus ángulos b) Totales:

Resolución:
Primero hallamos n.
internos es igual a 5 veces la del ángulo
externo adyacente?
Resolución:
[Dr= n(n2-3) l
Por dato: 111. Número de diagonales
la medida del ángulo externo adyacente
número de número de medias
= =n es 360º.
diagonales lados a) Trazadas desde un
n
luego, usamos la fórmula para calcular luego: lado:

.z"
(
el número de diagonales. 180·� - 21 = 5( 3�0·) D1M = (n - 1))
n (n - 3)
-��=n 180º(n - 2) = 5(360º) b) Totales:

l
2 �
n-3=2 � n=S n - 2 = 10 � n = 12
. ·. El polígono es un pentágono. .'. El polígono es un dodecágono .
[oM = n(n2-1)
Ejemplo 5
la suma de los números de lados en dos polígonos equiángulos es 12. Si la razón de las medidas de sus ángulos
exteriores es de 3 a 1, respectivamente, calcula la razón entre las medidas de sus ángulos interiores.
Resolución:
l. er polígono 2.º polígono Además: m +n= 12(dato) ... (2)
Número de lados: n Número de lados: m Reemplazamos (1) en (2).
. 180º(n -2) . 180º(m-2)
mL1=-�-� mL1=--�-� 3n +n= 12 � n =3
n m
Luego: m = 9
mze = 360º mze = 360º
n m 180º(n-2) 180º(3 - 2)
360º n 3
Nos pi d en �=-f'--�= �=éé-��= .
3
180º(m - 2) 180º(9 - 2) 7
=1�n=1 �
Pd.n 3m3
ar ato. 360º m=3n ... (1)
m 9
m

@ Libro de actividades 2. 0
año
 Ejemplo 6 Ejemplo 7
Si a un undecágono se le restan 3 lados, Halla el número de lados de un polígono
éen cuántas diagonales disminuye? equiángulo si la suma de las medidas
Resolución: de ocho ángulos interiores es igual a ___/ Observación
1248'. En todo polígono,
Primero, hallamos el número de
Resolución: el número de sus
diagonales de un undecágono.
elementos es el mismo.
n = 11 Sea S1 la suma de ángulos internos,
n es el número de lados. n.' de lados
n(n-3) = 11(8) = 44
Dr, = =
2 2 S; = 180'(n - 2)
n.º de ángulos
ángulo interno 180º(n -2)
Luego, al disminuirle 3 lados, entonces:
de cada vértice - n =
n=ll-3=8 n.º de vértices
Del enunciado:
n(n2-3) = 8�5) = 20
Dn = 180'(n - 2) X 8 = 1248'
n
Entonces: 44 - 20 = 24 45 (n-2) = 39n
:. Disminuye en 24 diagonales. 6n ::: 90 � n ::: 15
. -. El polígono tiene 15 lados.
---_/ Recuerda
Según el número de sus
lados un polígono se
denomina
Ejemplo 8 Ejemplo 9
¿Cómo se llama el polígono convexo ¿cuál es el polígono convexo en el que, • triángulo (3 lados)
• cuadrilátero (41ados)
cuyo número de diagonales excede al al duplicar el número de lados, la suma
• pentágono (5 lados)
número de vértices en 33? de sus ángulos internos se triplica?
• hexágono (61ados)
Resolución: Resolución: • heptágono (71ados)
Sabemos que el número de vértices es Sea 5 la suma de ángulos internos;
1
• octágono (81ados)
igual al número de lados. n es el número de lados. • nonágono (91ados)
• decágono (10 lados)
Por dato: DT = n + 33 5; = 180'(n - 2) • undecágono (11 lados)
Entonces: • dodecágono (12 lados)
180'(2n - 2) = 3(180'(n - 2))
• icoságono (20lados)
n(n-3) =n+33 2n - 2 = 3n - 6
2 =} n = 4

n2 - 3n = 2n + 66 :. El polígono es un cuadrilátero.
n2 - Sn = 66
n(n - 5) = 66 � n = 11

.§' .'. El polígono es un undecágono.

o

1
t
Ejemplo 10 Ejemplo 11
¿Cuál es el polígono convexo en el que Si a un polígono equiángulo de n lados
' el número de diagonales es mayor en se le disminuye 3 lados, tendría (n + 3)
--�/ Recuerda
1
u
75 al número de lados?
Resolución:
diagonales menos. ¿Qué polígono es?
Resolución:
El número de diagonales
de un polígono de "n"
"" Número de diagonales= 75 + n número de
número de lados trazadas de "v"
j Luego: n(n-3) =75+n
.
diagonales
= (n + 3) + diagonales
disminuido en 3
vértices consecutivos
está dado por la siguiente

j
2
fórmula:
n(n-3) (n-3)(n-6)
n2 - 3n = 150 + 2n 2 -(
- n+ 3) + 2
• n2 - Sn = 150
n2-3n = 2n +6+ n2-9n + 18
n(n - 5) = 150 � n = 15
4n = 24 => n = 6
.'. El polígono es un pentadecágono. .·. El polígono es un hexágono.

Geometría - UNIDAD 2 ®
 lo aprendido

I reMA 3 \Polígonos
Comunico su comprensión: 1 Uso estrategias y procedimientos: 2; S; 7-10 Argumento cñrmcctcnes: 3-4; 6

1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

l. Un rectángulo es un polígono equiángulo.

II Un triángulo rectángulo isósceles es un
polígono regular.
111. Un pentágono equiángulo no equilátero
es un polígono regular

2. Del gráfico mostrado, calculan.

B e
A) 100'
a D B) 110'
C) 120'
a
a E 0)150'
A E)160'
F

3. Demuestra la fórmula de la suma de ángulos internos

de un polígono convexo.

4. ¿Cuál es el polígono convexo cuyo número de .z"

diagonales excede al número de vértices en 18?
�

A) Hexágono B) Dodecágono
C) Cuadrado D) Pentágono
E) Nonágono

5. Si las medidas de los ángulos interiores y exteriores

de un polígono regular están en la relación de 7 a 2,
calcula el número de diagonales que tiene el polígono.

A) 43 B) 27 C) 72
O) 21 E) 36

@ Libro de actividades 2. 0
año
 6. ¿Cómo se llama el polígono cuya suma de las
medidas de sus ángulos internos es igual a la suma
de las medidas de sus ángulos externos aumentada
en 1260°?

A) Endecágono B) lcoságono
C) Decágono O) Pentadecágono
E) Tridecágono

7. Halla el número de diagonales de un decágono.

A) 42 B) 37 C)35
D) 40 E) 54

8. Halla la suma de los ángulos interiores de un

pentadecágono.

A) 1872º B) 2340º C) 2140º

D) 1750º E) 1800º

9. Determina el número de lados que posee un polígono

de 54 diagonales.

o
z A) 24 B) 14 C) 15

'
D) 32 E) 12
o

'
.. 1 O. En un polígono, la suma de los números de lados,
j vértices y ángulos interiores es igual a 36. Calcula la
suma de los ángulos interiores de dicho polígono.

A) 1620º B) 1800º C) 1980º

D) 2070º E) 2160º

3 .• a.,
'e .
50/101)�
'

Geometría - UNIDAD 2 @
 CAPACIDADE&--------------..
Modelo objetos: 27
Comunica su comprensión: 1; 4-5; 11-12; 21; 26
Usa estrategias y procedimientos: 2-3; 6-9; 13-16; 18-20; 22-25; 28; 30
Argumenta afirmaciones: 10; 17; 29

•:@••--------
1. En la siguiente figura, escribe V (verdadero) o F {falso) según
corresponda.
4. Indica qué polígonos son convexos y cuáles son cóncavos.

l. MN es una diagonal media.

11. AN es una diagonal media. ) Polígonos cóncavos: _

111. FD es una diagonal. ( ) Poligonos convexos. _

IV. CM es una diagonal. ( 1
5. Clasifica los siguientes poligonos de acuerdo a la rectitud de

�®0
sus ángulos.
2. Calcula a s1 se observa un pentágono regular y un hexágono
regular.
e

A) 125º
O) 118º
B) 132º
E) 150º
C) 130º
�\§//0/
3. En la figura, observamos un pentágono regular. Halla 8. l. Polígonos con todos sus ángulos rectos: _
a 11. Polígonos con algún ángulo recto:

A 111. Polígonos sin ningún ángulo recto:

6. Halla la suma de los angulas internos de un dodeGagono.

A) 720º B) 1800º C) 900º

A) 30º B) 50º C) 25º D) 1440º E) 1200º
O) 36º E) 40º

@ Libro de actividades 2. 0
año
 7. Calcula el total de diagonales de un polígono de 36 lados. 14. Hallax.

A) 596 8) 594 C) 610

O) 650 E) 680 X
A) 10'
2x 8) 20'
8. En un polígono convexo se toma un punto en uno de sus lados, C) 40'
se une con los vértices y se forman 4 triángulos. Determina el O) 18'
número de diagonales de dicho polígono. 2
E) 30'
A)3 8) 4 C) 5
O) 6 E) 9 15. Calcula 9.

9. Si a la medida del ángulo interno de un polígono se le 0-2x o A) 118'

disminuye 10º, resulta la medida del ángulo interno de otro 8) 108'
polígono regular, cuyo número de lados es 2/3 del número de C) 120'
lados del polígono original. Calcula el número de lados del O+y 0+2x
O) 124'
primer poligono. O-y E) 144'
A) 20 8)28 C) 15
O) 16 E) 18 16. Halla x si se observa un pentágono regular y un hexágono
regular.
10. En un polígono equiángulo, la relación entre las medidas de
un ángulo interior y otro exterior es como 5 a 1. ¿Cuántas
A A) 82'
diagonales tiene dicho polígono? X
8)74'
A) 18 8)36 C)42 B C) 84'
O) 54 E)52 O) 90'
e E) 75'

17. Se tiene un hexágono regular ABCDEF. Luego se trazan las

11. Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda. diagonalesAC, CE y AE, con lo cual se forma el triángulo ACE.
l. Todos los angulas internos de un polígono cóncavo Demuestra y argumenta que el centro del hexágono regular
miden menos de 180º. ( 1 coincide con el incentro del triángulo en mención.
11. Al menos un ángulo interno de un polígono convexo
mide más de 180º. { ) 18. Se tiene un poligono equiángulo tal que el número de
diagonales más el doble del número de lados es 36. Calcula la
111 Un potigono regular es equilátero y equiángulo a la vez. { )
medida del ángulo interior de dicho poligono.

.§' 12. Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda. A) 160' 8) 150' C) 100'
o D) 135' E) 140'
En un poligono convexo se cumple lo siguiente:
1 ( 1
t
l. El número de lados más et número de vértices
19. Halla el número de lados de un polígono regular, tal que si
es igual al doble del número de vértices.
tuviera 6 lados menos, la medida de su ángulo externo
' 11. La suma de sus ángulos internos es 360º. ( 1 aumentaría en 80º.

1
u
111 La suma de sus ángulos externos está dada por la
relación 180º(n - 2), donde n es el número de
( 1 A) 10
D) 6
8)5
E)9
C) 8

"" lados de dicho potigono.

j 20. Si a la medida del ángulo interior de un polígono regular se
� 13. Calcula x si el polígono es regular. le disminuye en 2º, se obtiene la medida del ángulo interior
de otro poligono regular, cuyo número de lados es menor en
�
• A) 100'
8) 120'
2 al número de lados del polígono inicial. Calcula la suma de
medidas de los ángulos interiores del primer polígono.
C) 110'
' O) 150' A) 600' 8) 900' C) 3240'
E) 130' D) 1200' E) 1600'

Geometría - UNIDAD 2 ®
 26. Completa los recuadros con los valores naturales correspon-
dientes.
21. Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda. En un polígono regular se cumple
En un polígono regular se cumple que
a) sus diagonales son congruentes.
l. Medida de un ángulo interno: mLi = 0(� -0)
b) sus diagonales medias son congruentes.
c) su apotema es mayor que su circunradio.
11. Medida de un ángulo externo: mLe = 9
22. Si el hexágono es regular, calcula a. 111. Medida de un ángulo central: mLc = 9
A) 60º
27. En un vecindario hay un
B) 120º
parque que tiene forma de un
C) 135º
hexágono regular ABCDEF,
O) 140º
cuya medida de cada lado es
E) 160º
50 m. La municipalidad está
haciendo un proyecto en el que el
23. Calcula x si los polígonos sombreados son regulares. parque mencionado tendrá forma de
un triángulo MNP, tal que BC E MN, DE E NP y AF E MP ¿En
x cuánto se incrementaría el perímetro del parque si el proyecto
se lograse concretar?

l A) 100 m B) 150 m C)50m

D) 200 m E) 120 m
A) 60º B) 75º C) 30º
O) 32º E)45º
28. En un polígono, si el número de lados aumenta en uno, el
número de diagonales aumenta en dos. Calcula el número de
24. Calcula la mLABN si el polígono ABCDEF es regular. lados del poligono inicial.

M e D A)6 B) 3 C) 7
80º D) 3 E)45
A) 15º
B) 20º
8 E C) 25º 29. ¿Cuántos lados tiene aquel polígono regular en e! que la
x O) 30º diferencia entre su ángulo interior y exterior es igual a la mitad
N
A F
E)40º de su ángulo central? ?z
A)3 B) 4 C) 5
25. En el hexágono equiángulo ABCDEF, si a + b = 5, calcula D) 6 E) 7
m+n.
e !
f
B
30. Calcula el número de diagonales de un polígono regular si el
a m A) 1.5 cuadrado de la medida de su ángulo central equivale a nueve �
A D
B) 2,5 veces la medida de su ángulo interior. i
C) 3,5
0)4,5
1
b n A) 45 8)36 C) 30
E) 5 0)35 E)60
F E

a -ee -ee e 'zz 3 ·s� 8 'Sl -u o .• ••

a ·e� ue
o -ee
a -ee
3 -se
e ·•z 'E í3/\IN
"" "H
3·H
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a ·o�
8 .,
8 -s .,
8 -e

8 -cz v -ee o 'ee o ·9� -n 3 'e -s l'. 13/\IN

501101)�

@ Libro de actividades 2. 0
año
 Fiesta de disfraces
Un grupo de policías persiguen a una persona que había robado un collar. Notan que el delincuente, con la intención
de camuflarse, ingresa a un local donde hay una fiesta de disfraces. En el interior, uno de los policías observa a un
grupo de personas y, de inmediato, se da cuenta de quién es el delincuente.

Pon a prueba
tus habilidades
con estos
acertijos.

... ¿Quién es el ladrón? ¿Cómo lo supo el policía? Compara tus

hipótesis con las de
tus compañerosfos) !:f
debatan al respecto.

�o

r
.....
¿Crees que exista más de una solución? ¿Cuáles son tus hipótesis?
z

'
o

¿Qué ves en los dibujos?

Geometría - UNIDAD 2 @
 para La vida cotidiana

Cajas y más cajas

La empresa de cartones Cartón Perú ha lanzado un nuevo producto

al mercado: las cajas decorativas de base poligonal regular que se
pueden emplear como envoltura de regalos, premios, etcétera.

1. ¿Qué conocimientos vas a aplicar para resolver este problema?

2. Un cliente decide hacer un pedido teniendo en cuenta que la base es un polígono regular y la suma de sus
ángulos internos es 720º. züe qué polígono se trata?

.z"
3. Se quiere que dentro de la caja anterior haya 2 cajas más pequeñas. ¿Cuánto mide la arista de la caja más e�
pequeña si la arista de la caja más grande es 10 cm y el perímetro se reduce 10% caja a caja?
¡
i
i'
1

@ Libro de actividades 2. 0
año
 4� Un cliente le dice al vendedor: "Deseo una caja de base poligonal regular cuya suma total de sus diagonales,
disminuida en la mitad de sus ángulos internos, sea 5/2". ¿Qué polígono es la base de la caja?

S� Si la caja anterior se colocase en otra caja más grande (con la misma forma de su base), ¿cuánto debe medir
la arista de la caja más grande si la arista de la caja más pequeña mide 5 cm y el perímetro aumenta 15% caja
a caja?

o
z

'1
o

t
'
1
u

""
j
j
•

Geometría - UNIDAD 2 ®
 con valeres

Barristas de fútbol
Hoy es el clásico del fútbol peruano, Universitario de Deportes y Alianza lima se enfrentan por obtener el primer
lugar del campeonato. Las barras de cada equipo se concentran muy temprano en dos puntos diferentes de la
ciudad, donde practican sus cánticos y confeccionan sus banderolas. Después de unas horas parten a pie rumbo al
estadio, en todo momento escoltados por la policía. Durante el trayecto, muchos comerciantes cierran su negocio,
las personas se resguardan, los pasajeros de los autos cierran las ventanas ... existe un temor latente por parte de
todos. Sin embargo, una mala organización de la policía permite que ambas barras se encuentren en una esquina.
Las desconcertadas autoridades presagian lo peor. Para sorpresa de todos, los jefes de ambas barras se acercan
y se saludan mostrando respeto por el equipo rival. El jefe de la barra aliancista alza la voz diciendo que lo más
importante es alentar a su equipo de sus amores con pasión, sin necesidad de llegar a la violencia, mientras que el
barrista crema le da la mano en señal de aprobación. Así pues, cada grupo sigue su camino, mientras que los policías
quedan estupefactos por lo ocurrido.

Analiza la
situación real¡
reconoce la aplicación
de valores � el
comportamiento
social ético.

� ¿Qué significa ser hincha de un equipo?

� ¿Por qué existe un prejuicio negativo hacia los hinchas? ¿Qué son las barras bravas?
Busca otros
puntos de
visla se9ún los
.z"
diferentes roles �
� ¿Todos los hinchas de fútbol que alientan en el estadio pertenecen a las barras bravas?
�ue intervienen
en el suceso
narrado.
� ¿Qué sucede con los negocios y los transeúntes cuando las barras se acercan?

� ¿El final de la historia es creíble? ¿Por qué?

� Según tu punto de vista, ¿cuál sería un final alternativo para esta historia?

� ¿Sigues con fervor y entusiasmo a algún equipo o solo eres simpatizante de alguno?

@ Libro de actividades 2. 0
año
 Pruebas tipo

Pruebas en el laboratorio
En un laboratorio se mide la resistencia de una barra de acero, donde se apoya una cuña triangular de concreto, tal
como se observa en la figura.

X
2a

liffifih11FIP
Calcula el ángulo que forma la barra de acero con el suelo.
A) 25º B) 20º C) 15º D) 30º E) 45º

Resolución:

� liffihhuffP
i Si el lado mayor de la cuña mide 4 m, calcula la altura (h) de la cuña.
O
A) 2 m B) 4 m C) 3 m D) 1 m E) 2,5 m
1
f Resolución:

'
1
u

""
j
j
•

Geometría - UNIDAD 2 ©
 Tema 1 TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES ------ .
'
r-------------L-------------,
.r,'
"' ·'·
Triángulos notables exactos Triángulos notables
Teorema de Pitágoras
aproximados
a) Triángulo de 45º
a� a) Triángulo de 37' y 53'

b
h 45º
a Se cumple que

b) Triángulo de 30' y 60' ( a2 + b2 = c2)

r-.
b) Triángulo de 53'/2

a�

30º
a -/3
'ª
e) Triángulo de 15º y 75º e) Triángulo de 37'/2

·�
,116-JI�

S 15"
4a 3a

Tema 3 POLÍGONOS
1
,--------• Clasificación ------------�--------- ----------·
'1 l. Polígono convexo. Cuando cada l. Suma de ángulos
.z"
1 uno de los ángulos internos mide a) 1 nternos: (r5_m_L_;_=-8_0_'_
1 _( ---2
n �)) 1 !'
1 L. 1 c:i
-c - ,
!
1 menos de 180º.
'r- - � b) Externos: (sm Le= 360º) n: # de lados
11. Polígono cóncavo. Cuando al
menos uno de los ángulos internos i
mide más de 180º.
11. Número de diagonales i'
1
a) Trazadas desde un vértice: ( 01:: (n - 3))
l. Polígono equiángulo. Posee [ 2-3))
ángulos congruentes.
b) Totales: o, = n(n n: # de lados

11. Polígono equilátero. Posee lados

--)
congruentes.
111. Número de diagonales medias
111. Polígono regular. Posee lados y a) Trazadas desde un vértice: (ro-,_M_=_(_n l-))
ángulos congruentes. <--
b) Totales:
[
DM = n (n 2- l) l n: # de lados

@ Libro de actividades 2. 0
año
 Tema2 CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS
1
1
1
·- - - - - -- - - - - Casos - -- - - -- - --- - •- - -- - - -- - --- Propiedades - - - ----

Caso 1 -ALA De la bisectriz

Ángulo - Lado - Ángulo
1
A
Q
1
L-� s�b Q�b
___.....M
p
N�M R�P
o
R B
L'.NMS a; L'.RPQ
Si OM es bisectriz del LAOS

Caso 11- LAL

Lado - Ángulo - Lado

De la mediatriz
N
a,,-1\b p

S�M 0O
L'.MNS a; L'.PQR
A a a B
M
L
Caso 111 - LLL
Si L es mediatriz de AB
Lado - Lado - Lado ==> AM = MB ==> AP = PB

-->
M AA a SP
L'.MNS a; L'.PQR
a R
De la base media

o
z A

'1
o

t Si AM = MB y BN = NC
� MN // AC y MN = A2C
'
1
u De la mediana relativa a la
"" hipotenusa
j
j <--
•
Si AM = MC y mLB = 90º
==> BM = AC
2

Geometría - UNIDAD 2 ®
Llamada también número de oro, razón áurea o sección áurea, es la división armónica de un segmento en media y extrema
razón. Es decir, el segmento mayor es al segmento menor como la totalidad es al mayor. Se le representa habitualmente

l
con la letra griega<¡, (fi).

Desde la Antigüedad se conoce esta proporción, la cual [

__+
a _
3 b=
se aprecia en los seres vivos y los eventos de la naturaleza
�--- • b__� ªb = 1,618 ... = c.p
que despiertan instintivamente la sensación de belleza
en el ser humano. El número de oro se ha utilizado desde �. a_+_b �
siempre en la arquitectura, la escultura y el arte. Un ejemplo es la construcción del Partenón griego. Observa la Figura l.

El primer uso conocido del número áureo en la arquitectura aparece en la pirámide de Keops, que data del 2600 a. C. Por
ejemplo, si analizamos una de las caras triangulares de la pirámide, luego dividimos su altura y su base, obtendremos
como resultado 2<¡,.
..
�� ¿En qué edificaciones se aplicó la proporción áurea? ..... '.
�� ¿Qué se obtiene si dividimos la altura de una de las caras laterales de la pirámide de Keops y su base?
�� Investiga qué otras aplicaciones de la proporción áurea encontramos en la naturaleza.

.,...
- '�
V-·
' '
...!.·, •
 Temas de la unidad
• Cuadriláteros
• Circunferencia
• Proporcionalidad y semejanza de
triángulos

Competencia
• Forma, movimiento y localización

Desempeños----..
• Identifica cuadriláteros entre cóncavos
y convexos.
• Demuestra las propiedades generales
de los cuadriláteros según su
clasificación, de acuerdo con el
paralelismo de sus lados.
• Analiza y representa gráficamente una
circunferencia, además, reconoce sus
principales elementos.

• Resuelve problemas donde se aplican

las propiedades de la circunferencia.

• Interpreta las relaciones asociadas a la

cuaterna armónica.

• Calcula las longitudes de los

segmentos de rectas paralelas
aplicando definiciones y teoremas
relacionados con la proporcionalidad.

• Define los casos de semejanza de

triángulos y entiende sus propiedades.

• Resuelve problemas donde se aplican

las propiedades y los teoremas sobre
semejanza de triángulos.

Figura l. Se cumple que

•
�,·
AB = AC = CD = <p
CD AD CA Enfoque transversal ---..
-.-'T.-� - ..."
""""- - .
.�� . r�'"'· ,_ ,, • Orientación al bien común
.s
� '
,<•
"r'
'
,:.��·�
·,�

•' ._....¡·
<

' . >!�.,' -�
'
 26 cm
Un diseñador de modas ha decidido agregar un cierre en medio de
una cartera con forma de trapecio isósceles, tal como se muestra
en la figura. Halla cuánto debe medir dicho cierre. X

• Por propiedades del trapecio:

X=
32 + 26 = x = 29 cm
2
32 cm

Ejemplo 1 Ejemplo 2
En el trapezoide de la figura, calcula x si En la figura, halla e.
mLA + mLD = 140º
B
--�./ Atención
F En un rombo las
80º diagonales son
bisectrices de los ángulos
internos, además son
perpendiculares entre sí.
A
Resolución: Resolución:
A�C
u u
Completamos la figura. B oo
�
E D
80º
F
180º - 20
20 180º - 20 20
A

En el LOABCD:
2(180º - 20) + 80º + 120· = 360º
Si mLA + mLD = 140º � mLE = 40º
2(180º - 20) = 360º - 200·
Luego, por propiedad de ángulo formado 180º - 29 = 80º
por una bisectriz interior y otra exterior:
26 = 100·
�----� z "�
:.6=50º
--- .,/ Recuerda
En un rectángulo los
diagonales tienen la
Ejemplo 3 Ejemplo 4
misma longitud.
Halla x. Halla a.

110·

64º

Resolución: Resolución:
Por propiedad de ángulo formado por dos Por propiedad:
bisectrices en un cuadrilátero convexo: p = 6a ; 3 ª � p = 4,Su
110· + 64º
x==��� Luego:
2 p + 3u = 180"
.·.X= 87"
4,Su + 3u = 180º :.a= 24º

@ Libro de actividades 2. 0
año
 Ejemplo 5
En un trapecio, el segmento que une
Ejemplo 6
Halla la longitud de la mediana de un
.......................... ,�t;M
Elementos del trapecio:
los puntos medios de las diagonales trapecio ABCD (BC // AD) si BC = 3,
mLA= 53º, AB= 5y mLD =45º.

"H\"
mide 8, y la suma de las bases, 28.
Calcula la base mayor. Resolución:
Resolución: B 3 C A�H O

s Base mayor: AD
Base menor: BC
Mediana: MN
Altura: GH
La longitud x de la mediana es

x= BC�AD ... (l)

LA= FK-GH Segmento entre puntos
2 Para hallar AD, trazamos BH y CQ,
medios de las bases:
perpendiculares a AD.
=) B= FK-GH
2 LAHB(notable de 37° y 53º): BH = 4 y
AH =3
FK - GH = 16
1
(
+)
FK + GH = 28 .¡ LCQD(notable de 45º): CQ = 4 = QD
Además, HQ = BC = 3 AD = 10. Siu+J3=90º
+
�(x=b;aJ
2FK = 28 16 ==)

:. FK = 22 En (1)· x = 3 + lO = 6 5
. 2 '

Ejemplo 7 Ejemplo 8 Ejemplo 9

En la siguiente figura, el En un paralelogramo ABCD, Halla NC si ABCD es un
cuadrilátero ABCD es un trapecio BD = 18, M es punto medio de BC paralelogramo.

.PI'
yQP=lO. y N biseca a CD. Además, AM y AN
Calcula (BC + AD). cortan a BD en los puntos R y S,
Q respectivamente. Halla RS.

e Resolución:
a a 10 D
B C k---,.c..-�-,c
p
b Resolución:
A"'ª'-------=:,. D
Resolución:
o
z
Trazamos PM paralela a la base

'1
Del dato:
o mayor AD.
m+x+n=18
Como PM // AD � mLQAD m + n = 18 - x ... (1)
t = mLQMP = G, entonces el
triángulo MQP es isósceles. Del gráfico, vemos que
Como BC // AD y mLNAD = o.

' l',BMR - 1',DAR A 1',ABS - 1',ND5

=> mLANB =a

1
:. QP = MP = 10

l
Luego:
u
Q => ___!!!___ =
x+n --ª--
2a => 2m = x + n BN = 6

"" 10
� _n_ = .s, => 2n = x + m
(+) Entonces:

j p
x+m 2b
2( m + n) = 2x + (m + n)
NC = BC- BN
:. NC = 4

j m + n = 2x
• En el trapecio ABCD, calculamos Reemplazamos en (1).
la medida de la mediana MP. 18-x=2x
MP= BC+AD �2MP=BC+AD .'. X= 6
2
Como MP = 10 ==) BC +AD= 20

Geometría - UNIDAD 3 ®
I reMA 1 \.Cuadriláteros
Comunica su comprensión: 1; 6 Usa estrategias y procedimientos: 2-S¡ 1-10

1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

l. Un rombo es también un paralelogramo

11. Un trapezoide simétrico está compuesto
por dos triángulos isósceles.
111. Un trapezoide asimétrico es aquel que
tiene, por lo menos, dos elementos en común. (

2. Calcula x si AH== BH y ABCD es un rombo.

Bs�--�,,c
,
H

,�--_,,.,,o
A) 53' B) 70' C)60'
O) 37° E) 30'

3. En la figura, s1 ASCO es un trapecio, calcula AD.

A) 18 B) 17 C)15
O) 20 E) 21

4. Si ABCD es un romboide, calcula (x + y).

A) 180º B) 190' C) 130º

O) 202' E) 170'

5. Calcula la longitud de la mediana del trapecio de la

figura.
3

A) 6,5 B) 6 C) 7
O) 8,5 E) 7,5

@ Libro de actividades 2. 0
año
 6. Relaciona las siguientes figuras con sus propiedades.

11.�
�

111.A
-I x=a+0+4>)

7. La diferencia entre la longitud de la base media

y el segmento que une los puntos medios de las
diagonales de un trapecio es 8. Calcula la longitud de
la base menor.

A)4 B) 5 C) 7
O) 8 E) 6

8. Las distancias de los vértices A, C y D de un rectangulo

ABCD a una recta son 4; 10 y 2, respectivamente.
Calcula la dtstanoa del vértice Bala recta.

A) 13 B) 12 C) 12,5
O) 11 E) 10

9. En un rectángulo ABCD, los lados AB y AD miden 8 y

12, respectivamente. Se traza la bisectriz del ángulo A
o
que corta a BC en M. Calcula la mediana del trapecio
z AMCD.

'
o

A) 10 B) 6 C) 7
O) 8 E) 12

i'
i:I::
1 O. Determina la base mayor AD de un trapecio ABCD si
BC = 4 y su mediana mide 10.
u

""
j A) 22 B) 19 C) 17

j O) 18 E) 16

.
•
3 ·o� 8 ., •• oe
os o., . , .,
50/101)�

Geometría - UNIDAD 3 @
 Modela objetos: 30 Comunica su comprensión: 1-Z; 6; 11; 16-17; 21

•:@••--------
Usa estrategias y procedimientos: 3-5; 7-10; 12-15; 18-20; 22-24; 26-29 Argumento afirmaciones: 25

5. Se tiene un trapecio ABCD, calcula AD si AC = 8 y BD = 6.

B
1. De acuerdo con el siguiente gráfico, escribe V (verdadero) o A)5
F (falso) según corresponda. B) 10
8
C) 7
B
0)8
E) 9
AL----------'D

6. En las siguientes tres figuras, se cumple que BC lf AD.

Relaciona dichas figuras con sus conceptos.
D
'
l. Trapecio
I BD es el eje de simetría del cuadrilátero ABCD.
escaleno
11. AC es la diagonal del cuadrilátero EBCD.

111. AC es el eJe de simetría del cuadnláteroABCD. A e

11. Trapecio
IV. BD es la diagonal del cuadrilátero EBCD. rectángulo

D
e
2. Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda.
D
l. Un cuadnlátero cóncavo tiene solamente una diagonal. ( 111. Trapecio
isósceles
11. Un cuadrilátero tiene dos pares de lados opuestos. ( )
7. En un cuadrilateroABCD, los angulosA, 8 y C son congruentes
111. Un cuadrilátero cóncavo tiene solamente un angulo ( ) y el ángulo D mide 120º. Calcula la medida del ángulo C.
mayor a 180º.
A) 75º B) 60º C) 80º
O) 85º E) 90º
3. En el rectángulo ASCO, halla a. .z"
8. Determina el ángulo agudo de un paralelogramo sabiendo Z'
B,--------.:-r-----,C que el angulo obtuso es igual a! doble de la suma de los dos e"
A)40º
50º angulas agudos. j
B) 70º
C) 50º
O) 60º
A) 35º
O) 38º
B) 36º
E) 40º
C) 37º l,
A�-�+---�o
a E) 30º i
9. las longitudes de las bases de un trapecio están en la relaciónl
de 5 a 8. Si la longitud de la mediana es 26 m, calcula la �
4. En el cuadrilátero ASCO que se muestra, se sabe que M es longitud de la base menor. �
punto medio de BC, AD= 4AP y AD= 36 - 2AB. Halla MP.
A)5m B)8m C) 10m J
i
0)12m E)20m
M
B A) 10
B) 12 10. Dos ángulos consecutivos de un cuadrilátero miden 100º g
C) 9 y 120º. Calcula el ángulo formado por las bisectrices de los
O) 8 otros dos ángulos del cuadrilátero.
E) 5
A D A) 100º B) 105º C) 110º
O) 115º E) 120º

@ Libro de actividades 2. 0
año
 -�@t•--------
16. Completa los recuadros de acuerdo con los valores presentes
en la siguiente figura:
11. A partir de la figura, escribe verdadero (V) o falso {F) según
corresponda

Bx
D
D

l.a+b+c+d=4x

11.a+c=b+d

lll.2x=b+d
17. Rellena los recuadros con los símbolos +, - o >, de acuerdo
con el siguiente gráfico:
12. Si ABCD es un paralelogramo, calcula x.

a X
"=,.----,e A) 30°
B) 35°
C) 40°
0)45°
130º
A'----_ulD E) 50º p y

13. Si ASCO es un paralelogramo, halla x. 1e0a0P0$

A) 75° 11 xOyOe ri.
B) 60°
C) 90° 111.a OxOyOP
O) 120°
E) 150°

18. El perímetro de un rombo es igual a 56. Calcula el lado del

rombo .
.§' 14. Si ABCD es un rombo, calcula x.
o A) 10 B) 12 C) 14
1 B=---71C
x A) 50°
D) 16 E) 18

t B) 55º

' C) 60°

1 O) 45° 19. Dos ángulos consecutivos de un paralelogramo miden

100° E)40° 3x - 40° y 2x + 60º. Calcula x.
u
A"------U,o

"" A) 30º
D) 36º
B) 32º
E) 38º
C) 34°

1
- 15. s, AD= 14 y OC= 8, halla la medida del segmento que une los
j puntos medios deAP y CD. ABCD es un paralelogramo.
20. Se tiene un romboide ASCO, tal que Pes punto medio de AB,
• A)2 mientras que en PC se ubica el punto R, tal que RA l. AD .
Calcula OR si RC = m y PR = n.
B) 4
C) 6
0)8 A)n+m B)3m C)2n+m
E) 10 D) 2m - n E)3n

Geometría - UNIDAD 3 ®
1:mt•--------
21. De acuerdo con el siguiente gráfico, escribe V (verdadero) o
24. En el trapecio ABCD, AB = AD, BC = 10, mLBCD = 45º.
La suma de las distancias del vértice A hasta las rectas que
contienen a los segmentos BC y BD es
F (falso) según corresponda. Se sabe que@; @; ©y@
e
son cuadrados.
B

®
® A D

A)5 B) 10 C) 20
@
D) 5/"ío E) 6ffl
©
25. El teorema de Varignon nos dice: MEn todo cuadrilátero,
los puntos medios de sus lados son los vértices de un
paraleloqramo",
Demuéstralo en el caso de un cuadrilátero no convexo.
l. El perímetro del cuadrado@ es el doble del
perímetro del cuadrado®.
26. Calcula las bases de un trapecio si una de ellas excede a la
11. El peri metro del cuadrado© es el doble del otra en 22 m y la mediana mide 92 m.
perímetro del cuadrado@.
A)70my100m B)60my90m
C) 81 m y 103 m D)40my50m
111. El perímetro del cuadrado® es la qumta parte
del perímetro del cuadrado@. E) 60 m y 100 m

27. Se tiene un cuadrado ABCD cuyo lado mide 6 m. Sobre la

22. Si BC II AD y AC = AD, halla x. prolongación del lado AD se ubica el punto E, de mod�ue
ª=,----,,e
X
DE= 4 m. Calcula la distancia del punto medio de CE a AB.

80º A)8m 8)9 m C)10m �11m �12m

H
28. En un trapezoide PQRS, la diagonal QS es perpendicular al
A"'---------'10 lado PQ y PQ = QR = QS. Calcula la medida del ángulo PRS.

A) 60° B) 80° C) 70° A) 45º 8) 46º C) 50º

D) 50° E) 53° 0)40º E) 60º

23. Si BC II AD y AB =CD= BC = �D, calcula x. 29. La longitud de una de las bases de un trapecio es 1 /3 de la �
longitud de la mediana. Si la suma de las longitudes de las
"z,
B,�---�·C bases es 30, calcula la base mayor. d
A)24 8)25 C) 26 D) 27 E) 28 !
X 30. Dado un trapecio rectánguloABCD, recto en Ay B, Mes punto �
i
ALL--------'ID mediodeA8 ymLMCD= mLADC. Si 8C = 13 myAD = 27 m, j
A) 70° B) 53° C) 60° calcula MC. !
D) 80º E) 40° A)18m 8)19m C)16m D)17m E)20m

3 -ee o -ee o 'zz a ·s � 3 ·!a ••• 8 .• o.,

o., oe
a -ee
\;'°SZ
-se
a ·•z
'"
€ 131\IN
:J ·9�
'H
\f .H
o ·u
Z í3/\IN
o ·o� ., ·z
.,
'rl ºLZ o -ee o 'e e ••• o -n 3 ., a., l'. 13/\IN
..
501101)

@ Libro de actividades 2. 0
año
 Una empresa de neumáticos ha diseñado una caja para neumáticos en forma de
trapecio isósceles, tangente a la llanta, tal como muestra en el gráflco. Halla x - y.
• Como la forma perimétrica de la llanta es circunferencial y tangente al trapecio
isósceles, entonces se cumple el teorema de Pitot.
x + 66 = 59 + y => y - x = 7 cm

---_/
Ejemplo 1 Ejemplo 2
Atención
-
En la figura, A es punto de tangencia y
mAB = 80º. Halla x.
Calcula x si M, N, P y Q son puntos de
tangencia.
p
Figuras circunscritas a
una circunferencia
Un triángulo o un
cuadrilátero está
circunscrito a una
circunferencia si todos
sus lados son tangentes
A a dicha circunferencia.
Resolución: Resolución: B

M N

�r,;;20º�Cs\---::2x���,¡s::'7B
D-

80º
A e

- -
Por ángulo exterior: Por propiedad de ángulo exterior:
=
- -
mLADB = 20º = mAB - mAC ... (1)
50º + mPN = 180º mPN = 130º
2
75º + mMQ = 180º = mMQ = 105º

--
Pero:
Luego:
mAB =80º A ..-. ..-. ..-..
mAC = 2x(ángulo inscrito) - -
mMP + mQN + mPN + mMQ = 360º
___/ Recuerda
o
z
Reemplazamos en (1).
mMP
- + mQN + 130º + 105º = 360º
mMP + mQN = 125º ... (1) Figuras exinscritas a una

'1
= 80º-2x
20• 2
Finalmente, por propiedad de ángulo circunferencia
o

- -
interno: Es aquel triángulo o
:. X;:::: 20º
cuadrilátero exterior

t x = mMP; mQN ... (2) a una circunferencia,

donde las rectas que son
' Reemplazamos (1) en (2). las prolongaciones de

1
u
125º
x=--
2
.'. X= 62,5º sus lados son tangentes
a dicha circunferencia.

"" Ejemplo 3 Resolución:

j
-
Halla x. Por ángulo inscrito:

j -
mAB = 2(60,5º)

• X
mAB = 121º
Por propiedad de ángulo exterior:
X+ 121º = 180º
:. x::::59º

Geometría - UNIDAD 3 ®
 -
Ejemplo 4
Si mCD = 30', calcula mXY. -
Ejemplo 5
Halla x si P y N son puntos de tangencia
-
y se cumple que mUN + mCP = 250º.
-
------
./ Atención
·
X u Teoremas asociados a la
circunferencia
e A)Teorema de Poncelet

o b

Resolución: N

Resolución:
X u (a+b=c+zr)

e M O
B) Teorema de Pitot
65' 25'
e y
o
a e

- -
Por ángulo interior:

65•
= mCD + mXY Del dato: mUN -+ mCP = 250' d
2
Reemplazamos: e+ p = 250' ... I 1) (a+c=b+d)
Del dato: mCD= 30' Del gráfico PH // MN, entonces:
C) Teorema de Steiner
- + (180' -P) = x
Reemplazamos. (180' -8)

65• =
30' + mXY 360' - (8 + P) = x

130' = 30' +
2
mXY - Reemplazamos en (1).
360' - 250' = X
:.mXY =100'
110º = X =:-X= 110º

Además, si se cumple lo
Ejemplo 6 Ejemplo 7 anterior, entonces:

Del gráfico, halla x si M es punto de Calcula x. oABCD es exinscriptible.

tangencia.
B

10'
e 6
.························M�Mti
e
A o X 4x
B
l. Al centro de una
circunferencia .z"
circunscrita a una �
o M
Resolución: figura se le denomina
Resolución: circuncentro y a su
radio se le llama
B
a, circunradio.
10 2. Al centro de una
e circunferencia inscrita
A o X
70' en una figura se le
90'
o denomina incentro y
M Por ángulo inscrito: a su radio se le llama
mAB = 2mLACB inradio.
Por propiedad de ángulo inscrito:
W
� � � 3. Al centro de una
mDM = 20' � mAM = 110' A mMC = 70' mAB = 8x
circunferencia exinscrita �

- •
J

Por ángulo seminscrito: a una figura se le

Por propiedad de ángulo exterior:
� � mAB = 2(62') denomina excentro y
x= mAM-mMC = 110'-70' a su radio se le llama
8x = 2(62')
2 2 exradio .
.'.X= 15,5º ...................................
:.x=20º

@ Libro de actividades 2. 0
año
 I reMA 2 \Circunferencia
Comunico su comprensión: 1; 7 Usa estrategias y procedimientos: 2-6; 8-9

1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

l. En un triángulo cualquiera, siempre se cumple

que su crrcunradio es mayor que su inradio. { )
11. En un cuadrilátero convexo circunscrito, no
siempre se cumple que los lados opuestos
suman igual que los otros dos.
111. Un triángulo no siempre es circunscriptible.

2. Halla x + y.

48º
3y A) 50º
8) 90º
49º C) 100º
X
D) 80º
30º E) 70º

3. Calcula x si es = CF.
e A) 75º
8) 70º
C) 72º
D) 73º
X
E) 75,5º
5l_----"s..J,a,:,¿___

Z 4. HallaasimBC =2mAC.

A) 10º
1 B) 22º
t B o C) 15º
D) 18º
' 60º A

1
E) 26º
e
u

""
j 5. Según el gráfico mBC = 60º, calcula el valor de x.

j A B A) 70º
• E
100º
X B) 80º
C) 50º
e D) 10º
E) 40º
o

Geometría - UNIDAD 3 @
1
6. Calcula O.

A) 40º
8)100º
C)90º
D) 70º
E) 10º

7. Relaciona seg Un el siguiente gráfico.

l. r1 exradio

11. r2 circunradio

111 r3 mradio

8. Por un punto P, exterior a una circunferencia de

centro O, se trazan las tangentes PA y PB. Halla
mLAPB si mLA80 = 20º.

A) 60º 8) 30º C) 10º

O) 40º E) 50º

.z"
�
9. Se tiene una semicircunferencia AB con centro en O.
En dicha sernlcircurferencia se ubican los puntos D
y E, tal que las rectas AB y DE se intersecan en C;
además, AO = EC, mLACD = a y mLAOD = O.
Identifica la relación correcta.

A)0=2a 8)0=3a C)0=4o.

D) 0 = 6a E)20=3a

cs
8 ., .,

@ Libro de actividades 2. 0
año
 Modelo objetos: 7; 16; 25-26 Comunica su comprensión: 1; 8-9¡ 11; 17-18; 20

•:@••--------
Uso estrategias y procedimientos: 2-6¡ 10; 12-15; 19; 21-24 Argumenta afirmaciones: 27

5. Halla a si mPD = 72º.

1. Indica cuál de los siguientes gráficos es una porción de A) 60º

circunferencia. B) 63º
C) 57"
D a D) 50º
A E) 54º

6. Halla mPC si BC � BA.

A B e
B
A) 140'
B) 130'
C) 100'
D) 120'
--",-J.""------'A E) 105'
D E F e
A)AyD B) By E C) Cy F
7. En un pequeño parque se construye una pileta circular, como
D) F y B E) E yC
se observa en la figura. Determina la longitud del lado que falta.

2. Halla x si O es centro de la circunferencia. 24m

A) 15 m
B) 20 m
A) 24º • 20m
C) 23/3 m
o B) 20º D) 19 m
C) 35º E) 18 m
2x 14m
D) 32º
E) 30º
60º 8. Completa los espacios en blanco con las notaciones
correspondientes, según el siguiente gráfico:
� 3. Calcula x.
z

'1
o

56º
A) 16º
B) 20º
C) 26º
t
X 18"
D) 28º
E) 18º
'
1
� 4. En la figura, BC = 12, AD= 7 y CD= 10. Calcula AB.
l. Rectas tangentes: BE; _; _ y_
e 11. Rectas secantes: _y_
A)5 m. Rectas exteriores: _y_
B) 6
IV. Diámetros: _y_
R C) 7
B D) 8 V. Cuerdas: _y_
E) 9
VI. Apotemas: _y_
VII. Sagitas: _y_

Geometría - UNIDAD 3 ®
9. Completa los recuadros con las notaciones correspondientes 14. Calcula AT si AB = 13, BC = 14 y AC = 15; T, N y M son
para cada arco. puntos de tangencia.

D- B
A)6
B) 3

-o
e B
C) 7
O) 2
o
E) 8

o--
A
N

'n 15. En la figura mostrada, las circunferencias de radios 15 y 8 son

ortogonales. Halla el inradio del triángulo AOO'.

10. Se tiene una circunferencia que es tangente a una recta en

A A) 3
�punto A; además, en la circunferencia hay una cuerda
AB, � modo que AB y la recta forman el ángulo agudo 2a. O' B) 4
Si mAB =a+ 60°, halla a. C) 2.5
o O) 4.5
A) 15º B) 40' C) 20º E)5
O) 25º E) 30º
16. Paolo deja su balón de fútbol apoyado sobre la pared Para
que este no se mueva, pone una regla de madera enorme,
como se observa en la figura. Halla el diámetro del balón.

11. Escribe V (verdadero) o F (falso), según corresponda.

Pared
El radio de una circunferencia inscrita a una 1 1
figura se denomina circunradio. 25cm

11. Al radio de una circunferencia exinscrita a una 1 1

figura se le llama inradro.
60cm Piso
111. El centro de una circunferencia circunscrita a una 1 1 A) 18 cm B) 22 cm C) 24 cm
figura se denomina circuncentro.
D) 30 cm E) 20 cm

12. Halla x.
17. Relaciona. .z"
2x �
A) 20º '
8)32º l. Ángulo inscrito ( 1 ''
'
'
C) 30º -----
72º O) 36º

84º
E) 35'
11. Ángulo seminscrito ( 1 .:;z
''
',
- - ''
'

13. SiAB = 5, BC =ByAC = 10, hallaAP.

'
------

B
111. Ángulo exterior ( 1
A) 1
T
p B) 2,5
C) 3
O) 3,5 ' - ''
'
E)4 IV. Angulo interior ( 1 '''
'

@ Libro de actividades 2. 0
año
 1 B. Rellena los recuadros con los símbolos+, - o=, de acuerdo 23. Determina O.
con el siguiente gráfico:
A) 52º
B) 50º
1. yOe01Bo' C) 51º
D) 53º
11. go•OxOy
E) 56º
111. 1Bo 02y02,
0

24. SiAB=15,BC=13yAC=14,hallaAP.
IV. e03y0zx0360º
A) 26
19. Se tiene un triángulo rectángulo inscrito en una semi- B) 27
crcunterenca, cuyo radio es 12, y está circunscnto a una C) 29
circunferencia, con radio 4. Con estos datos, halla el perímetro D) 23
de triángulo mencionado E) 21

A) 60 8)49 C) 54 D) 56 E)38
25. El nuevo CD del grupo de cumbia Sonido 2000 tiene una
extraña presentación como se muestra en la figura; además,
l�@E•-------- el estuche que contiene el CD está adornado perimétricamente
con una cinta. Determina la cantidad de cinta que se utilizó si el
20. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda. moño tiene una longitud de 15 cm.
r- b------i�

1d
ªJ l.d-m=n
SONIDO

©
12 cm
A) 59 cm
B) 61 cm
C) 65 cm
D) 44 cm
2000
E) 48 cm
11. n + R = 2R + 2r
15cm
111. m + n + b = d + a
26. Julia tiene una colección de discos de vinilo, los cuales guarda
en estuches como el de la figura. Si ella quiere adornar el
contorno de cada estuche con una cinta, ¿qué cantidad
21. Halla mAB. utilizara en cada estuche?
B.,,--, A) 130º
B) 150º A) 140cm
60º C) 110º
f-'"'-ól>c---lA B) 132cm
o
z o· -. D) 100º

'1
C) 144 cm
o E) 120º D) 120cm
40cm E) 114 cm

¡
" 22. Calcula o..

' A) 60º 27. Se tiene un triángulo ABC, tal que AB = 16, BC = 20 y AC = 24.

1.,
u
B) 75º
C) 76º
D) 70º
Si la circunferencia inscrita al triángulo ABC es tangente a AC
en P, ¿cómo se calcularía la distancia AP?

A)15 B) 10 C) 12
" E) 80º
j
D) 5 E) 8

j a 'sz 3 'zz a ·5� v·u "u 3 .•

• v 'sz 3 ·�z ••• o ... � Z í:31\IN 8 -e
3 .,
3 ·tz
'" 'H a·u o ·o� ov
o -ee € °131\IN 3 ·9� o -n ., l'. 1:31\IN
..
501101)

Geometría - UNIDAD 3 @
.,.
Tema3
�1111> Proporcionalidad y semejanza de triángulos
Se tiene un edificio pequeño que está al lado de otro más alto. En un
momento del día, dichos edificios proyectan sus sombras y es posible
obtener sus longitudes tal como se observa en la figura. Halla la altura del
edificio más pequeño.
• Como los rayos del sol son paralelos, aplicamos el teorema de Tales.
h = 60 = h = 50 m
75 - h 30 f-----60m--30m-1

Ejemplo 1 Ejemplo 2
�n I� figuia mostrada, halla es si Halla 2.
L1//L2//L3.
15
..._�P+---;=---L, interior
B

U
7
D
+----+�---+c--L,
Sx- 5
.�,
4 2x + 1 f--Z--,
>----30----< A�Q C
N 5 t, 1-- m--+-- n ----1
Resolución:
Resolución:
Por el teorema de Tales:
Por el teorema de Tales:
10 =---
30-z
7 5x-5
15 z
4 2x+ 1
2 30- z
14x + 7 = 20x-20 =
3 z
27 = 6x .'. X= 4,5 2z = 90 - 3z
� CS = Sx - 5 + 2x + 1 5z =90
CS=7x-4 .'. z = 18
es= 7(4,5) - 5 .'. es= 26,5 a m a b
=>-=-=>-=-
b n m n

Teorema de Menelao
Ejemplo 3 Ejemplo 4
B
Calcula BE si AF = 3, BF = EC = 2; En el gráfico, si BM es mediana, calcula x.
AC= 8y CD= 4.
B
B .z"
�

Ls es una recta secante,

= abc e mnj

Resolución: Teorema de Ceva

Resolución:
B
B
2

3
wJ
--
A ,N -Q
B - y CM son tres
>----12 -----, Por el teorema de Ceva:
Por el teorema de Menelao: (AN)(BE)(CM) = (NB)(EC)(MA)
cevianas concurrentes.
= abc=mnQ •
(AF)(BE)(CD) = (FB)(EC)(AD) (6)(2)(n) = (x)(3)(n)
(3)(x)(4) = (21(21(12) 12 = 3x
.". x=4 .'. X= 4

@ Libro de actividades 2. 0
año
 Ejemplo 5
En el la figura, calcula CE si AB = 16,
BC = 12 y AC = 14.

A�
C E
Resolución:

:u
Por el teorema de la bisectriz exterior:
AB
=
AE � 16 = 14+x
BC CE 12 X ___/ Observación
� =42
A14C x E .'. X Teorema III

Ejemplo 6
Según la figura, calcula AC si ;� = �
A-;:i,¡¡.-7("-
..... 30" A
t?r<}c
N D

SiAB//CD//MN

� (x=�)
y FB= � B
2

Resolución: Propiedades derivadas

Por el teorema de Tales: del teorema III
B
5
FE
-=-FB � -=-
5 2 => BC = }_
ED BC 3 BC 2
A�C
El 1:>.ABC es de 30º y 60º:
AC=2BC => AC=3 T�
Ejemplo 7 Ejemplo 8 I�
A b C
Si MNPQ es un romboide, halla x. Calcula x. En ambos casos se
N p B
(x a� b}
cumple que =
X Q
a z 5
4a Teorema IV
B 36 a e
M Q
L_ ---"'c,,,

Resolución: Resolución:
o
En el gráfico: Del gráfico, h.ABC - t!.QBP, entonces:
z

'1 LIMNB - LIZQB 3 __

4 Si LBAC a; LCBN
o 4+x 3+5
a 36
=>-=-
4a X 4+x=6 => (x = !ab)
t .'. X= 144 .'. X= 2
Propiedades derivadas

' del teorema IV

1
Ejemplo 9 Ejemplo 10
S1 AB = 12, EB = 4 y BC = 6, halla BD. Si NP // AC, calcula X.
u B
,<

"
j
X
6

j 4
5

• Resolución: A C
Resolución: En ambos casos se
Del teorema de semejanza:
AB = BC => 1l_ = __§__ :. BD = 2
Del teorema de semejanza: cumple que (x = !ab}
6 X :.x=7,5
EB BD 4 BD 4=5

Geometría - UNIDAD 3 ®
 Ejemplo 11 Ejemplo 12 / Observación
Halla x. Si CD// BE// AF y BE= 12, halla OE. --�
l.
c.�--�·º
B Pf-,H''>c-+-\CQ
--·o·-- E ''
,,'O',

A�----�o
A�-----�F
'
Si AD//BC//PQ
Resolución: Resolución: = PO: OQ
Del teorema de semejanza: Del teorema de semejanza:
� � � BO as OE y BE = 12 � OE = 6
X= .. X = 1,2

Ejemplo 13 Ejemplo 14
los catetos AB y BC de un triángulo En un triángulo acutángulo ABC se
rectángulo ABC miden 6 y 8, traza la bisectriz interior AF y, después, Si en el t:::..ABC, BH .l AC
respectivamente. Por el punto medio M BM y CG, perpendiculares a dicha = .6.ABC- .6.AHB - t.'..BHC
de AC se traza una perpendicular a este bisectriz (G en la prolongación de AF).
lado que corta a BC en F. Halla FM. Si FM = 3, FG = 6 y AC = 24, halla AB.
Resolución: Resolución:
B G

>---- 5 --+--- 5-----,

Como LlABC y LlFMC tienen dos ángulos Como los triángulos BMF y CGF tienen
iguales, entonces son semejantes. ángulos respectivamente congruentes,
Por el teorema de Pitágoras: entonces -6.BMF - ti.FGC.
(AC)2 = 62 + 82 � AC = 10 Se cumple que � = G6C � GC = 2b.
Luego, como ti.ABC - AFMC son
.....................,�ffid
semejantes, se tiene
Observamos que ML = �e, además,
En la siguiente cuaterna
son paralelos. Entonces:
armónica:
2_ = -ª._ �
X 6
X = 3 75
'
M y L son puntos medios:
X = 24 - X� X = 12
A e B
-----·D
.z"
los puntos C y D son los !'
conjugados armónicos
Ejemplo 15
Calcula el valor de ED del gráfico.
de A y B o, también,
los puntos A y B son los
j::,
B
conjugados armónicos
i
i'
e
ú)
re de e y o.

1
A�C
D E '� "'H•
.......................,•"M" · �
>-4� +---9--�
{ El teorema de Menelao �
j se utiliza para demostrar !
: la colinealidad de tres �
puntos en un triángulo.
El teorema de Ceva se
j
g

utiliza para demostrar

la concurrencia de
tres cevianas de un
\ triángulo .
..

@ Libro de actividades 2. 0
año
 lreMA 3\_Proporcionalidad y semejanza de triángulos
Comunica su comprensión: 1-2 Usa estrategias y procedimientos: a-s: 8-10 Argumenta afirmaciones: 6-7

1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según el qráñco.

e
o o

CD AD
l. Se cumple que BC = AB .

PQ MQ
11. Se cumple que NP = MN .

111. Los cuatro rayos del haz armónico no

necesariamente deben tener un origen
en común. ( 1

2. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda

teniendo en cuenta el siguiente gráfico:
e

l. Si AB II DC = x = --ª'º-- b
a+
II SíAB/INM//DC=x= abb
a+
111. Si mLBAD = mLADC = 90º = x = abb
a+

, 3. Si UN= NI, calcula x.

o
M
1 A)S

t B) 9
C)6
' 0)7

1
u
E) 8

""j 4. Halla x.
�

j
A) 2./3
B) /s
• C) ./3
D) 4/2
E) 4 ./3

Geometría - UNIDAD 3 @
5. Halla x si mLABC = mLBDC.

B
A) 5/3
X B) 13
C) 613
A'---+----°"C
0 D) 213
f- 3-+--- 9------, E) 4/3

6. Del gráfico, demuestra que se cumple 13X

= .1 + -1b.
a
e

7. En la figura, demuestra que abe= mnQ (teorema de

Menelao).
B

-�
P e A
f------0------<
e

8. En un triángulo ABC se traza la bisectnz interior BF.

Por F se traza una paralela a AB, la cual corta en E a BC.
s,AF=6,FE=3 y FC=4,hallaCE.

A)1 B) 3 C)2
D) 4 E) 5

9. En un triángulo PQR, sobre PQ y RQ se toman

los puntos M y N, respectivamente. Halla PO + QR
si PM= 10, MN=6, NR=5, PR= 16y MN // PR.

A) 23 B) 24 C)20
O) 30 E) 22

10. los lados de un triángulo miden 17; 19 y 23. Calcula

la medida del menor lado de otro triangulo semejante
a él, cuyo perímetro es 177.

A) 26 B) 34 C)38
O) 46 E) 51

� 'a 'z
.,
9
.,
50AOI).

@ Libro de actividades 2. 0
año
 Modelo objetos: 13-15; 21; 23; 26 Comunico su comprensión: 1-2; 8; 11; 16; 20; 25

Usa estrategias y procedimientos: 3-7; 9-10; 12; 17-19; 22; 24; 27 Argumenta afirmaciones: 28

•:mu••--------
1. Escribe V (verdadero) o F (falso) según el siguiente gráfico:
5. Del gráficc, 4(AC) = 3(PR). Si I;-11 L, 11 L, ,
AB
calcula PO + QR .
BC

AM AN .
A M B N y MB = BN, entonces.

l. B y M son conjugados armónicos de A y N.

R L,
11. M y N son conjugados armónicos de A y B.
A) 315 B) 8110 C) 517 D) 312 E) 112
111. A y B son conjugados armónicos de M y N.

6. Determina x.
2. Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda.

12

2b �

------2,---.:� ( 1
� b
x
11.� -
2a A) 6 B) 9 C) 7,5
D)4,5 E) 8
-�()

111.
7. En la figura, ABCD es un paralelogramo. Calcula x.

B,._--------,C

IV�-�() '

A)16
! 3. S1 BE = 4(AE) y CF = 2, calcula BC. D)18
B) 20
E) 22
C) 24

1 B

t A)8
B) 10
8. Indica qué puntos deben unirse para obtener un triángulo
semejante a ABC.
'
1
C) 12
B P a R
E a F D) 14 / t-.
u
A�ª-----c E) 6 I/ s u
"" / /

A
0� 4. HallaADsiAB-6;BC=9yAC=10.

j B
A)4 V wJ X[
• a
B) 6
C)8 l. VQT 11. XRT
D) 10
111.PTV IV. XRS
E) 5
A�--+--�-
0 c V. WPV VI. WQT

Geometría - UNIDAD 3 ®
9. Los lados AB, BC y AC de un triángulo ABC miden 14; 10 y 6, 15. Dos avenidas paralelas se unen por dos caminos que se
respectivamente. La bisectriz exterior del ángulo B corta a la cortan en un punto, tal como se observa en la figura. Calcula
la longitud del camino más largo.
prolongación de AC en D. Calcula CD.
Avenida 1
A)5 B) 10 C) 15 D) 16 E) 20
16 12m
10. En un triángulo rectángulo ABC, se inscribe un cuadrado
- - - 18
PQRS (P en AB, Q en BC, R y S en AC). Calcula el lado del
cuadrado si AR= 10 y es= 15. Avenida 2

A) 6 B) 8 C) 12 D) 5 E) 15
A)39m 8) 40 m C)42m
O) 36 m E) 45 m

11. Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda.

16. Escribe los signos> , < o =, según corresponda, teniendo en
l. Dos razones geométricas iguales conforman una proporción cuenta el siguiente gráfico:
geométrica. 1 1
M
11 El teorema de Menelao se utiliza para demostrar la cnnesuíad
8 3

,Q
de tres cevianas en un triángulo. ( ) m
a
111 El teorema de Ceva se utiliza para demostrar la concurrencia 3 R
de tres puntos en un triángulo. ( ) , e m
p
8 N
12. Calcula x.
A) 1
B) 9 1. t� O tS DkD1
C) 6
11. ��O�� DkD1
5
0)4,5

��o:�
" E) 3

111. 0k01
13. En la figura se muestra el plano de un centro comercial. Cuatro
amigas acuerdan encontrarse en el patio de comidas (punto P).
- -
¿Cuál es la distancia que recorrió Lourdes para llegar al patio 17. Se tiene lJí1_romboide ABCD. Se traza AQ y BP ({P; Q} E OC),
de comidas? tal que AQ y BP se intersecan en E. 81 se sabe que
Lourdes r-;---+--------, DP = PQ = QC yPB = 12, halla PE. ?z
A)2 8)5 C) 3,5
D) 3 E) 4
L �=d:::;;::
3a �P;s'-:¿Mayra
64 m !
i
Carol Vilma
18. Dado un triángulo isósceles ABC {AB = BC), la circunferencia �
A) 188 m B) 192 m C) 190 m mscíta es tangente al lado AB en el punto P. Por P se traza PM ¡
O) 186 m E) 194 m perpendicular a AC; si la altura CH= 8, calcula PM. l
u
A)4 8)6 C) 5 <
a
14. Carlos y Miguel parten de los puntos C y M con dirección al
j
O) 4,5 E) 5,5
punto V donde se encuentra Vanessa. Si cuando Carlos arriba
al punto P, Miguel llega al punto Q, icuánto le faltará a Carlos
para llegar donde está Vanessa?
V A) 19 m
19. En un romboide ABCD, sobre el lado BC, se ubica el punto
E, tal que BE = 9 y 4(BQ) = 3(QD). Halla EC si, además, •
i
X 24 m B) 18 m AE nBD = (Q}.
P a C) 20 m
20m 30m D)24m A) 2 8)3 C) 4
E) 16 m O) 5 E) 1
C M

@ Libro de actividades 2. 0
año
 24. Si BC // MN // AD; MB = 9, MA = 6 y AD= 10, calcula PC.

20. Escribe V (verdadero) o F {falso) según corresponda teniendo

en cuenta al siguiente gráfico:

B
l. 6APO - 6COQ
11. 6ABC - 6QBP
A
p
M p
�

O
A)
B)
C)
O)
E)
2/3
2/'i.
4 l'i.
3/'i.
4/3

111. 6AOC - 6POQ

25. Completa los recuadros en blanco teniendo en cuenta el
A •• IV. 6APQ - 6BPC siguiente gráfico y, además, FG = DG = ED.
,e

21. Eduardo y Mayra han recorrido los caminos AD y BC,

respecuvarrente, como se observa en la figura. Estos caminos
se cortan en el punto-º.:. Si Eduardo avanzó 45 m, ¿cuánto
recorrió Mayra? (AB // CD).

A B 0=9x16
A)45m l.
18 m 16 m
B) 30 m
11. _1_ =-1- + 1
C)40 m
0)5Dm
D D 9+0+16

E) 35 m
C D
26. Un poste de 8 m proyecta una sombra
de 10 m a la misma hora que un
22. En la figura, AB = 13 (AC). Halla a. edificio proyecta una sombra de 50 m.
¿Cuántos pisos tiene el edificio si cada
B uno posee una altura de 2,5 m?
A) 20º
B) 15º
C) 25º A) 12 pisos B) 16 pisos C) 10 pisos
O) 16º D) 20 pisos E) 18 pisos
E) 30º
e A

27. En un triánguloABC, mLB = 120º, AB = 6 y BC = 18, se traza

23. Para proteger una caja de cartón y evitar que se llene de la bisectriz interior BD Calcula la longitud de dicha bisectriz.
.z
N
� polvo, se colocan dos tablas de madera, como se muestra
en la figura Determina la longitud del lado de la caja si tiene A) 4,5

'1
B) 13 C) 12
o forma cúbica . O) 6 E) 13,5

t A) 35 cm
B) 36 cm
28. En un trapecio rectángulo ABCD, recto en A y B, se tiene que
AB = BC. Se ubica el punto P en BD. Si P dista 5 de AD y
'
1
C) 40 cm mLADC = 53º, ¿cuánto dista P de CD?
O) 38 cm
u E) 32 cm A)6 8)8 C)9

"" 0)5 E) 4

j
j 8 -ee 3 ·zz 8 '6� a ·u •••
• -se :J ·�z 'v' ·11� 3 .,,.� Z í3/\IN .,
O 'tZ ·o, O'H a·u v ·o� .,
a -ee € '131\IN ••• o -n o ., l'. 1:3/\IN
..
501101)

Geometría - UNIDAD 3 ®
Un misterioso mensaje
Luigi Baresi fue un excelente escritor italiano del campo de criminalística. Un día, el último viernes de abril de este
año, justo al mediodía, su empleada Camila lo encontró muerto. La habitación estaba iluminada por los rayos del
sol que mostraban un absoluto caos por dentro. En la pared se veía una hoja de papel con los números "7718",
que parecían ser una contraseña. El asesino estaba buscando algo. La lista de sospechosos quedó así: la empleada
Camila, el vecino John, el jardinero Bill y el pescador local Kelvin. Un detective llegó el mismo día y, después de
examinar la escena del crimen, arrestó al jardinero.

Pon a prueba 771B

tus habilidades
con estos
acertijos.

Compara tus
hipótesis con las de
.. ¿Cómo supo el detective que el asesino era el jardinero? tus compañerosfos) �
debatan al respecto.

.. ¿Crees que exista más de una solución? ¿Cuáles son tus hipótesis? .z"
�

¿Qué ves en cada dibujo?

@ Libro de actividades 2. 0
año
 Matemática

-------
Vueltas y más vueltas

En el gráfico se muestran dos circuitos de diferentes tamaños, donde los

deportistas pueden entrenar para llegar en óptimas condiciones a sus
respectivas competencias.

1. ¿Qué conocimientos vas a utilizar para resolver el problema?

2� Calcula el radio de ambos circuitos.

3. Wilmer es un deportista que se prepara para la maratón lOk y entrena en el circuito más pequeño. Desde otro
extremo del circuito más pequeño, se encuentra Raúl, quien observa a Wilmer desde el inicio hasta el final de su
entrenamiento y nota que su línea visual barrió un ángulo de 50º. ¿Cuál es el ángulo central que barrió Wilmer?

o
z

'
o

Por su parte, Luis y Ricardo son deportistas que entrenan para la maratón 21 k, en el circuito más grande.
Ellos inicialmente se encuentran en los extremos del diámetro del circuito y corren en el mismo sentido, uno
respecto al otro. Si luis forma un arco de 30º y Ricardo uno de 100º, ¿cuál es el menor ángulo formado por el
segmento que los separa al inicio y el que los separa al final?
u

""
j
j
•

Geometría - UNIDAD 3 ®
 con valeres

Punto triple
En el Coliseo Dibós se disputa la final de las olimpiadas escolares de básquet femenino. Los equipos que se enfrentan
son el Jesús Obrero de Comas (JO) y el Santo Domingo de San Juan de lurigancho {SO). El partido está en su tramo
final: el equipo Jesús Obrero se encuentra arriba en el marcador, 84 puntos contra los 82 del Santo Domingo. En
una jugada, Karina del SO le quita el balón limpiamente a Milena del JO y se dirige rumbo al tablero para marcar
los puntos que empaten el partido. Sin embargo, el árbitro le cobra falta. Karina, indignada, se dirige al juez, se
para frente a él con actitud desafiante y le reclama. Entonces, el árbitro le saca tarjeta roja. la adolescente se retira
entre lágrimas, ya que solo faltan 2 segundos para que acabe el partido. Milena se alista para ejecutar los dos tiros
por la falta cometida, Karina en el asiento se cubre la cabeza con una toalla y se tapa los oídos, no quiere saber el
desenlace .... Luego de unos segundos todo su equipo se dirige hacia ella para celebrar el campeonato. Karina no lo
puede creer. ..

Analiza la
situación real¡
reconoce la aplicación
...._.,__ de valores � el
comportamiento
social ético.

� ¿Cómo es posible que el Santo Domingo haya logrado ser campeón?

Busca otros
[!!; ¿Cuántos puntos hizo el Santo Domingo para campeonar?
puntos de
visla se9ún los
.z"
diferentes roles �
�ue intervienen
en el suceso
� Si Milena anotaba los dos puntos, ¿el Santo Domingo hubiese podido salir campeón? narrado.

[!!; ¿Por qué Karina se exaltó? ¿Justificas su accionar?

[!!; ¿Alguna vez has reaccionado airadamente frente a alguna persona? ¿Por qué?

[!!; ¿Practicas el básquet en tu institución educativa? ¿Por qué?

@ Libro de actividades 2. 0
año
 Pruebas tipo

Cerca del mar .' - - .''

Se va a construir un edificio justo detrás de otro de manera que, '
'
'
'
' '
desde la azotea, se pueda observar la orilla del mar. ' '

Observa atentamente el gráfico.

''

80m

l:ffliht411FFP
Con la información anterior, ¿cuánto debería ser la altura mínima del edificio que se va a construir?
A) 56 m B) 74m C) 39 m D) 60 m E) 50m

Resolución:

l:fflihi411ffP
� Si en el edificio más pequeño se va a construir 10 m más en vertical, ¿cuánto debe medir la altura mínima
z del edificio que se va a hacer para mantener el mismo objetivo de observar la orilla del mar?

'1
O
A) 69 m

� Resolución:
B) 78m C) 65 m D) 59 m E) 64m

f
'
1
u

""
j
j
•

Geometría - UNIDAD 3 ©
 Trapezoides
Trapezoide asimétrico Trapezoide simétrico
B B
• - - - - - - ->
1
1

D D

Trapecios
Tema 1 Clasificación Trapecio escaleno Trapecio isósceles Trapecio rectángulo

.0 "r\
CUADRILÁTEROS de ·--)

i:-.
cuadriláteros
convexos
A�D A�D A�D

Paralelogramos
Romboide Rombo • Rectángulo

·------- 8b-�-ñ'u 7C
�
• Cuadrado

l. Ángulo central a) B
Tema2

@· (x=mAB) <-. -
CIRCUNFERENCIA ·-> A

,..dW.s::-�,

11. Ángulo inscrito

[x= m�;mAM)
::=:=========:: : z"
Angulas de la

,€).,,
circunferencia
[x= m�) b) �

A
1 •
I
V. Ángulo
-----------.L- ,--�
111. Ángulo seminscrito exterior

G) Q
[x= m�)
:::====:: : j
e)
u
<
a

i•
s
IV. Ángulo interno

'
E .CC'---'a..,p-4
X= mAM+mNB
2 ...

@ Libro de actividades 2. 0
año
 rema s
- PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS

Proporcionalidad

r----------------·
1
teoremas -----------------· 1

V
1
....' V
1

Teorema de la bisectriz armónica Teorema de Tales Corolario del teorema de Tales

+·--·- -·--·-··-+Li

A� p C Q
t-- a--+-b e -1
>----d------<
- - - - - -
a d Si L1// L2// L3, Si L1 // L2 // L3,
= b e a m a b
=> -=-=-=- a m a b
=> -=-=-=-
b n m n b n m n

Teorema de la bisectriz interior Teorema de la bisectriz exterior Teorema de Menelao

B B

eo m '-s
a b N
b

AL------10�---'c
f--- m-+--n-----,
a m a b a m a b
=>-=-=-=-
=> -=-=-=- b n m n
b n m n l5 es una recta secante,
=> abe= mnQ

Semejanza de triángulos
o
z

'1
o

y'
·----------
'
casos de semejanza de triángulos

....'
----------·'
y'
t Primer caso Segundo caso Tercer caso
'
1
u
R�

T
""
j Si LA ea LS y LC ea LR,
Si LA ea LS y AB AC -A B BC AC
= IIABC - IIRST =
j Además, se cumple que =
ST
IIABC - IIRST
SR' Si ST = TR = SR '
= IIABC - IIRST
• AB = BC = AC = k A Además, se cumple que Además, se cumple que
ST TR SR
AB = BC = AC = k
LB ea LT ST TR SR LA ea LS; LB ea LT; LC ea LR
LB ea LT A LC ea LR

Geometría - UNIDAD 3 ®
los huevos de las aves son esféricos cuando están en el interior de las hembras; además, tienen una cáscara blanda y
maleable. Sin embargo, cuando el huevo sale de la gallina, adopta la forma ovalada con la que lo conocemos; posee un
extremo redondeado y el otro más agudo o puntiagudo.
¿Qué ocurre entonces? Pues bien, esta forma característica del huevo se adopta cuando el huevo es forzado a salir a
través del oviducto: los músculos posteriores se contraen y presionan la parte trasera del huevo empujándolo mediante
movimientos ondulatorios llamados peristálticos; mientras que los músculos delanteros se relajan. De esta manera, el
huevo adquiere una forma cónica y más tarde ovalada, cuando se endurece la cáscara.

{� ¿Cómo se llama al movimiento ondulatorio que obliga a salir al huevo?

�� ¿Qué forma tiene el huevo antes de la puesta?
�� ¿Qué ave pone los huevos con forma más esférica: el avestruz o el colibrí?
�� Investiga si existe alguna gallina que haya puesto un huevo esférico. ¿Cuál era el nombre de la gallina?
 Temas de la unidad
• Área de una superficie plana

• Geometría del espacio

• Transformaciones geométricas
en el plano cartesiano

1
Competencia
Forma, movimiento y localización

Desempeños----...
• Discrimina entre los tipos de
regiones planas; además, identifica
las relaciones entre áreas de regiones
triangulares y cuadrangulares.
• Determina el área de un trapecio,
paralelogramo, rectángulo y de un
rombo.
• Define elementos geométricos en
el espacio, identifica conceptos
referentes al plano en el espacio y sus
posiciones relativas, y analiza los tipos
de poliedros.
• Aplica correctamente el teorema de
Tales.
• Calcula el área total, el volumen y la
medida de diagonales en distintos
poliedros.
• Identifica los distintos casos de
simetría puntual y axial en el plano
cartesiano y define sus propiedades.
Geometría del huevo • Establece la traslación de figuras
O: centro de la esfera tomando en cuenta la dirección de los
ejes coordenados.
R: radio de la esfera
h: altura del huevo
h = R(4 - fi) (Demostrar)
a= R(2 - fi) (Demostrar)
V: volumen de la esfera

Enfoque transversal ---..

• Búsqueda de la excelencia
 Luis quiere pintar su patineta. Halla el área de este objeto en
centímetros cuadrados, la cual se observa en la figura.
• El área de la patineta es igual al área de los 2 semicírculos de
radio 10 cm más el área del rectángulo.
( n(10)2 ) 2
Apatlneta = 2 X + 50 X 20 cm
2
= Apatineta = 1314,16 cm2

---
Ejemplo 1 Ejemplo 2 ./ Observación
Halla el área de un triángulo equilátero Un trapecio rectángulo tiene bases de
cuyo lado mide 4 cm. 6 m y 4 m. Si el segmento que une los Otra manera de obtener
puntos medios de las bases mide 3 m, el área de una región
Resolución:
triangular es
calcula el área del trapecio.

.6c
B
Resolución:
o
4cm 4cm Del enunciado:
2 2
(
60º 60º
A=���=c
4cm h: 3
A¿Asc =
abs;na
J
''
A L'-13
=-�
• 4 2 1 3

A • -- 4'/3 Se deduce lo siguiente: h = 2 .fi

4 (por el teorema de Pitágoras).
(4;6)(212)=
A,= 4-13 cm2 Área:A= 1012

:.A=10l2m2
/A ª2 b2
= =
IB m2 n2

Ejemplo 3 Ejemplo 4
·- .
Halla el área de la región sombreada si
el área del triángulo ABC mide 120 m2.
Calcula el área de un rombo cuyas
diagonales estén en la proporción de 2
a 3 y sumen 20 cm.
--- ./ Atención
Si sobre los catetos y
.z"
la hipotenusa de un
Resolución: triángulo rectángulo se �
construyen tres regiones
semejantes, entonces se
cumple que la suma de
las áreas de las regiones
Resolución: ubicadas sobre los
catetos es igual al área de
la región ubicada sobre la

Entonces:
:1
2
= i hipotenusa.

A� D C � d, = 2k A d, = 3k
1- 3n 7 n -------1
Dato: d1 + d2 = 20
El área total es 105.
Sk = 20 � k = 4 c
Por dato: 105 = 120 � 5 = 12
.::::;, dl = 8 /\ d2 = 12 En el t::.. ABC: <C - JA- IB,
Entonces, el área sombreada será entonces se cumple:

75 = 7(12) = 84 m2 Área = _,_d_

d ,= oc8l�o) cl=
l 2"- )= 48 cm2 ( <l:=D>.+ IB)
2 2

� Libro de actividades 2.0 año

 Ejemplo 5 Ejemplo 6 ___/ Importante
Calcula el área de la región sombreada Halla el área de la corona circular ÁREAS DE REGIONES
si AD= OBy R= 2 m. mostrada si AB = 2 m (T es punto de CIRCULARES
tangencia). Área del círculo

o=�.L..--'s
Resolución:
Resolución:
A
Clases de regiones
circulares
a) Sector circular

Del gráfico: AD= OB =2,/2 + 2 Acorona = nR - nr

2 2

_ n(2,Í2 + 2)2 _ = n(R2 - r2) ... (1)

A •AOB-
4 L12 7t
- 13 + 2 ,¡r.c A'4Aoa es el área del sector
En el t:, ATO: circular AOB
Área• = n(2)2 = 4n
12=R2-r2 ... (11) A�oa = 21 ºAl) X R
El área sombreada es la diferencia de
Reemplazamos (11) en (1).
las dos áreas anteriores.
Acorona = n:(1) = n m2
A<4AOB = nR2( �)
A=(3 +2n)n-4n = (2,/2 - l)n m2
b) Segmento circular

Ejemplo 7 Ejemplo 8
Halla el área de la región sombreada. Determina el área de la región sombreada.
B C A4 N
M 12 AaAa es el área del
segmento circular AB
Sm
R2 ( )
n0
2 180°-
o jM
A"-===:::::J):: A-Aa= sen8

Resolución: Resolución: c) Trapecio circular

®
o
z

'1
52: trapecio circular
o
Sr=S1 +52

t A
s·
O
5 ,ñ m -----1
M A,u.aNM es el área del
'
1--
Aplicamos el teorema de Pitágoras en trapecio circular ABNM

1
u
S 2 = 45• X n ((5,12) - )m
360º
2 52 2
el t:,MNO.
(R -4)2 + 122= R2 � R = 20
A4ABNM = 360ª º"1'R - r'¡
"" 52 = 25; m2 Luego:

j
d) Lúnula
51 = ... ABC - •ABN Ml--12----iN
T
j 51 = ( s x s _ 45"n 151,)m'
2 360º 16

• 51 = (li-
2
25n )m'
8 1 º>--20----,B
A
Si se cumple que
+m2
C

Sr= 51 + 52 IA=IB1
•OMNB = � (20 + 12 )16 � m1 y IB2 se denominan
..· ST = 2lim2 .'. •OMNB = 256 u2 lúnulas de Hipócrates.

Geometría - UNIDAD 4 @
I reMA 1 \.Área de una superficie plana
Comunico su comprensión: 1 Uso estroteglos y procedimientos: 2-8; 10 Argumento oflrmoclones: 9

1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda

teniendo en cuenta la siguiente figura si AD II BC.

l. AaABCD = (a + b)h
II s, = s,
111. s,' = s, s,

2. Halla el área del tnángulo equilátero ABC si BH = 3 m.

A) 3/3 m2
B) 2/3 m1
C) 3.f'i. m1
O) /3 m1
E) 9/3 m1

3. Halla el área de la región sombreada si el área de la

región triangular ABC es 32 m2.
B
A) 12 m2
B) 20 m2
C) 16 m2
0)8 m2
E) 10 m2

4. Calcula el área de la región triangular.

A) 42 m2
13m 15m B) 21 m2
C) 84 m1
D) 28 m1
14 m
E)114m2

5. Halla el valor de x.

A)5 m2
B) 6 m2
C) 7 m2
0)8 m2
A/¿_------=o E)9m2

� Libro de actividades 2.0 año

 6. En la figura, BC 11 AD y 2AD = 3BC. Halla la relación
entre el área de la región sombreada y el área del
cuadrilátero ABCD.
B C
A) .1 B) .1
4 2
C) .1 D) 1.
3 3
A D E) 1.
5

7. Calcula S a partir del siguiente gráfico:

A)8 m2
Bm' 8)4 m2
4m2 6m2 C)6 m2
s D)2 m2
E)3 m2

8. Calcula el área de la región sombreada si AB, BC y

AC son diámetros.

A)12n
B)24n
C)36n
D)48n
E)60n

9. Si AB 11 DC y AD 11 BC
B

o
z

'
o
demuestra que S1 + S2 =
1
2 A•ABCD·

'
.. 10. En un triángulo isóscelesABC, la base mide 15 m, y la
j altura relativa a uno de los lados iguales, 12 m. Halla
el área de la región triangular ABC.

A) 75 m2 B) 60 m2 C) 54 m2
D) 45 m2 E) 36 m2

V ·z
.,
50/101)�

Geometría - UNIDAD 4 @
 Modelo objetos: 30 Comunico su comprensión: 1; 6; 11; 16; 27

Uso estrategias y procedimientos: 2-5; 7-10; 12-15; 17-25; 28-29 Argumento afirmaciones: 26

•:mu••--------
1. Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda. Ten en
6. Relaciona.

e
cuenta la siguiente figura (Ges baricentro del .6.ABM): B
ª 120º

B l. A.Asco -
-21
absen0 1

A�C B
M

l. A._BGM = 1 A�BM
11. A•ABCO = f ab
- 1
11. A._BGM - 3 A._BMC

111. A .L.ABGM - 3
- 4 A•BGMC

2. Halla el área del triángulo mostrado.

A) 1213 m2
111. A•ABCD = 1 (a+ b)h D
8) 12 m2
6m 4m
C) 613 m2
D) 6./2 m2
� E) 18 m2 7. Se tiene un triangulo isósceles cuyos lados iguales miden
10 m. Si el ángulo desigual mide 53º, calcula el área del
3. Calcula el área del paralelogramo ABCD. triángulo.

A) 80 m2 8) 60 m2 C) 40 m2
A) 10 m2 D) 20 m2 E) 10 m2
B
8) 12 m2
C) 14 m2 8. Se tiene un triángulo ABC inscrito en una circunferencia de
D) 16 m2 diámetro AC = 8,Í3 m. Si AB = 12 m, halla el Brea de la
e
E) 20 m2 región triangular ABC. ?z
A) 16 m2 8) 24 m2 C) 18 m2
D) 2413 m2 E) 1613 m2
!
4. Determina el área de la región sombreada.
2
A)(6 - n) u2
9. Halla el área de un cuadrado inscrito en una circunferencia f
8)(4 - n) u2
cuyo radio mide 5 cm.
'
2 C) (5- n) u2 A) 25 cm2 8) 16 cm2 C) 32 cm2
D)(rr + 2) u2 D) 36 cm2 E) 50 cm2 u
E)(rr - 2) u2 <
a
2 10. Sean las regiones A1 y A2 limitadas por circunferencias ,Í
5. Calcula el área de la región sombreada. iguales, tal que el área de A1 n Ai es 100 m2 y el área de _
A1 u A2 es 400 m2. Entonces, el radio de las circunferencias W�
4
iguales es �
�

A)16-2rr •
4 4
8)8- rt
C)2(4- •)
A)
3/J!:m 8)4/J!:m C) 5/J!: m

'
. D) 2(3 + •)
E)2(n-1) D) 6/J!: m E) 7 fI!: m

@ Libro de actividades 2. 0
año
 l�@t•--------
17. los lados de un triángulo miden 2 m, 3 m y 4 m. Halla el área
de la región triangular.
11. Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda.
A) lis m2 8) lis m2 C) 31is m2
2 4 4
l. Al perímetro de una circunferencia también se le
denomina longitud de la circunferencia. D) Jlis m2 E) lis m2
8 6
11. re es un número exacto.
111. El área de un circulo es igual al número pi por la 18. En un triángulo rectángulo, el cateto menor mide 5 m y la
longitud de su diámetro al cuadrado. mediana relativa a la hipotenusa 6,5 m. Halla el área del
triángulo.

12. Calcula el área de la región sombreada. A) 60 m2 8) 45 m2 C) 40 m2

D) 30 m2 E) 15 m2

ill
A) 42 m2
8) 40 m2 19. las alturas de un romboide miden 3 m y 5 m, mientras que
12m
C) 46 m2 las medidas de sus ángulos internos se encuentran en la
O) 38 m2 relación de 1 a 2. Calcula el área de la región limitada por
E) 44 m2 dicho romboide.
20m
A) 15/3 m2 8) 30 m2 C) 18/3 m2
13. Halla el área del paralelogramo ABCD.
O) 45 m2 E) 10/3 m2
A) 20 m
2
B¡,-:-_--'6..,m"-------"�-'"m"'--,C
8) 30 m2 20. En un triangulo acutángulo ABC se trazan las alturas AH
C) 40 m2 y CP. Calcula la razón entre el área de la región triangular
O) 50 m2 PBH y el área de la región cuadrangular APHC si, además,
A �----·- · J,o E) 60 m2 mLA8C = 53º.

14. Calcula el área de la región sombreada sr AB = 2.

A) .1_ 1
8) � c¡l
2 5
7
O) �
A) n 1 E) 16
8)2n
o C) n/2
0)4n
E) n/4 ll@t•--------
A B 21. En la figura, halla el área de la región sombreada si AS = 90,
8C = 50y EC = 30.
Z 15. Calcula el área del rectángulo OFOE si el área del rectángulo
A8CD es 10 m2. B
A) 1560
1 A) 5,4 m2
8)2160
C) 1750
t 8)4 m2
C) 5m2
O) 1830

' E) 1920

1.,
O) 8m2
E) 6 m2
u
22 . En la figura, ASCO es un cuadrado de lado x. Calcula el área
"j 16. Si ASCO es un trapecio, completa los recuadros en blanco con del rectángulo MPNG si MN = y.
� los valores correspondientes en el siguiente gráfico:
2 2
j A) ,,_1_ 8)x2+L
2 2

• ,,
C) z-Y
,, y'
D)3-3
45• 2
A
G
D E) ,2_1_
3

Geometría - UNIDAD 4 @
23. En la figura, halla el área de la región sombreada sl las 27. Relaciona.
circunferencias son iguales de radio R.

A
( )
s,
o

• ( )

A) R2(14-i) 8) R2(13-;) C) R2(/5 + ;)

O) R2(/5- �) E)R2(n-;)

( )
s,
s,
24. En la figura, L = (3+2/2) m. Halla el área del círculo
sombreado. s,

A) nm2
8) Zrt m2 28. Las diagonales de un rombo están en la relación de 4 a 3. Si la
C) 3, m2 diferencia entre ellas es 6, determina el área del rombo.
O) 0,5n m2
E) 0,75n m2 A) 169 u2 8) 252 u2 C) 216 u2
D) 162u2 E) 288 u2

29. En un triángulo ABC se traza la ceviana interior BO tal que

25. Halla el área de la región sombreada s1 ABCD es un cuadrado.
mLA8D = mL8CAy 8C = 3(80). Calcula s •• ,ofS.800.
B e
A) 52 u2 A) .1 8) .1 C) .1 D) .1 E) .1
4 2 3 6 8
8) 48 u2
C) 64 u2
O) 50 u2 30. Una piscina tiene 228 m2 de área;
6 está formada por un rectángulo
A D E) 54 u2
o para los adultos y un trapecio
para los niños. Observa el gráfico
y calcula el área de la zona para
26. Demuestra que la suma de áreas de las lúnulas es igual al
área del triángulo rectángulo (m1 + m2 = IA).
adultos. .z"
�

A) 196 m2
8) 188 m2
C) 172 m1
11m O) 240 m1
E) 168 m1
6m

8m

3 -ee 'sz \f·zz 3 ·5� 8 '!a -u o .• 8 .•

v ·�z a ·e� \f .H Z í3/\IN o., 8 -e
3 -se
8 -ee
3 -se
V 'tZ € 131\IN 8'H 8·n 8 ·o�
., o-e
.,
-cz a - ee a 'ee ., . V -n 3 'e V -s l'. 13/\IN
501101)�

9 Libro de actividades 2.0 año

 Unos científicos quieren calcular el volumen de una pirámide. Se
descubre que esta tiene 100 metros de altura y su base es cuadrada,
cuyo lado mide 80 m. Ayuda al equipo investigador.
( área de la base X altura)
• Volumen dela pirámidedebasecuadrada =
3
(80X80X100) 3
• Volumen de la pirámide de base cuadrada = m
3
• Volumen de la pirámide de base cuadrada= 213 333,33 m3

Ejemplo 1

. :' ,�sa
E
En el gráfico, EB es perpendicular al plano del cuadrado
ABCO. Si BE = OC = 6 y mLFAO = 26,Sº, halla el área de la
región sombreada. :' Teorema de Euler
a,,-_, ,��e j En todo poliedro
F convexo, el número de
AL-----"'fo caras más el número
Resolución: de vértices es igual
E al número de aristas
Como mLFAD = 5
f, entonces FO= A2D = 3.

También, se sabe que EB =OC= BC = 6, entonces EC = 612..

'¡)C2L.-
6 ·"
s '-c--<l>C Además, EB _¡_ BC y BC J_ OC; luego EC J_ oc.
6
AL�f6;: : ::::'SJ' Por lo tanto, A40u = � (3)(6 .'2) = A40u = 9.'2.
[v+C=A+2]

Ejemplo 2 Ejemplo 3 Donde

Un cubo cuya arista mide bes equivalente Determina el volumen de la pirámide V es el número de
a una pirámide cuadrangular regular, mostrada si su base es un cuadrado. vértices,
Ces el número de
cuya arista básica mide b. Calcula la
caras,
altura de la pirámide.
A es el número de
Resolución: aristas.
o
z Volumen del cubo ····································

'
o

.---
vcubo = b
3
Resolución:
6

'
l.'..._�Y b

j' Volumen de la pirámide

u
,,'
= � b h
2
"" "
''
V pirámide

j
·h·
' '
/ji. -- b Como la base es un cuadrado:

j
' o o o

b 2
Abase= 6 = 36
Por dato, son equivalentes, entonces
• tienen el mismo volumen.
Piden V.

luego: vcubo::::; vpirámide V= 36X8.'2

3
:.V= 96.'2

Geometría - UNIDAD 4 @
 Ejemplo 4 Ejemplo 5 Ejemplo 6
Calcula el volumen de un cono Si la base de un cono tiene un Calcula el área lateral de un prisma
de revolución cuya generatriz área de 491t cm2 y su generatriz triangular recto si el semi perímetro
mide 17 u y su altura 2 u. tiene una longitud de 25 cm, de la base mide 10 m, y la altura, la
Resolución: ¿cuánto mide la altura del cono? cuarta parte de su perímetro.

�:,�
B Resolución: Resolución:

Aplicamos al teorema de Por dato:

El área de la base es 4911: cm2.
Pitágoras en el � BPC. p = 10 = 2p = 20
Se sabe que la base es un círculo.
R' = ( nt - (2¡ 2 = R =13 A= nR2 = 4911: cm2 � R = 7 cm
h = l( 2p) = .1_ (20) = 5
4 4
Nos piden el volumen. Por Pitágoras, en el L ABC: Calculamos el área lateral.
nhR' ,(2)(13)' h2 = g2 _ R2 A,= (2p) h = A,= (20)5 = 100 m2
V=--=��-�
3 3 h2 = 252 - 72 => h = 24 cm :.AL=100m2
.'. V=2TI:u3

Ejemplo 7 Resolución:
Halla el área total de un cubo si su Dado el cubo, sabemos
diagonal mide 313 m. a
d=a,/3 =3,/3 =a,/3 = a=3

.: a
Entonces: Ar= 6a2 = 6(3)2 = 54 m2
a

Ejemplo 8 Ejemplo 9
En la figura, las alturas del cono de revolución y Se tiene una esfera de radio de 8 cm, inscrita en
el prisma regular están en la relación de 6 a 7, un prisma recto. la base de este es un triángulo
respectivamente. Halla la razón entre el volumen de acutángulo cuyo perímetro es 20 cm. Halla el volumen
dichos sólidos. de la esfera y del prisma.
Resolución:
Como la esfera está inscrita

1 en un prisma, entonces es
.�z
!
h = 16 cm tangente a ambas bases.

1 Scm Luego, la altura del prisma

será dos veces el radio de la :
Resolución: esfera ,» h = 16 cm. �
Sea R el radio del cilindro, entonces el lado de la base Ahora, miramos los sólidos desde arriba. i
del prisma cuadrangular regular mide R .f2.
Se tiene
Por fórmula, sabemos: Área..._= P. R i'
e
Donde: !
V cono= � nR h1 R
2
V prisma= (RÍ2)
2h2 2R2h2
= Pes semi perímetro,
a b Res radio de la circunferencia.
.
Del enunciado: fh =-=¡6
2
Área..._= 10{8) = 80 cm2
Nos piden Luego
2 3
V prisma = Abase . h = 80 cm . 16 cm = 1280 cm

Ahora, calculamos el volumen de la esfera .

. vcono
.. vprisma
=
rt
7 3 3 3
º
V esfera = .!nR3 = .!n(8 cm)3 = 2 48 n cm3

@ Libro de actividades 2, 0
año
 I reMA 2 \Geometría del espacio
Comunica su comprensión: 1; s Usa estrategias y procedimientos: 2-3; 6-10 Argumenta afirmaciones: 4

1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

l.
A tetraedro
<zj/, regular

11. d-al3 ( )

• octaedro a'./2 1 1
111
regular v---
3
••

2. Calcula x si Ar= 54n.

A)4
8) 56
C)6
.------- D) 7
E) 86
f-- X------<

3. la diagonal del cubo mostrado mide 613. Calcula el

volumen de la esfera inscrita en el cubo.

A)27n
8) 36n
C)54n
·º D) 81n
E) 288n

o 4. ¿Cuál es el volumen del sólido generado al rolar la

1 región triangular en torno al segmento BC?

t B

'
1
u A�C

""
.:� 5. Señala los elementos de la pirámide.

j
•

Geometría· UNIDAD 4 @
6. El circulo máximo de una esfera tiene como área
91t m2. Halla el volumen de la esfera.

A) 18n m3 B) 27" m3 C) 30, m3

O) 30n m3 E) 36n m3

7. Calcula e! área de una esfera si se encuentra inscrita

en un cubo cuya arista mide 4 m.

A) 18n m2 B) 16n m2 C) 15n m2

O) 10n m2 E) 12n m2

8. Un poliedro tiene 27 caras y 15 vértices. ¿Cuántas

aristas tiene este po!iedro?

A) 42 B) 40 C)38
O) 36 E) 34

9. Un cono de revolución tiene una altura que mide

8 m, y el radio de la base, 6 m. Calcula el área lateral
del sólido

.z"
A) 40n m2 B) 50n m2 C) 60n m2 �
O) 70n m2 E) BOn m2

1 O. La base de una pirámide regular es un cuadrado de

lado igual a 3 m. La altura de la pirámide es igual a
la diagonal de la base. Calcula el volumen del sólido.

A) 9/2 m3 B) 8/2 m3 C) 1/2 m3

O) 6/2 m3 E) 5/2 m3

8 ., 3 -e •• o ·z
8 ., -s 8 'e .
50AOI).
'

@ Libro de actividades 2. 0
año
 CAPACIDADE&-----------._
Modela objetos: 30
Comunica su comprensión: 4-5; 11-13; 17; 21-24
Usa estrategias y procedimientos: 1-3; 6-7; 9-10; 14-16; 18-20; 25-29
Argumenta afirmaciones: 8

•:m••--------
1. La figura muestra el desarrollo de la superficie de una pirámide
cuadrangular regular. Calcula el volumen de la pirámide.
5. Completa.

Nombre
Tetraedro
Caras Véftices Aristas

13
Hexaedro
5,/2 A) 100
,,
',
-.�
------ B) 150 Octaedro
13 C) 200
' Dodecaedro
O) 250
E) 300 Icosaedro

2. Halla la superficie esférica y el volumen de la esfera si el área 6. La suma de las aristas de un cubo es igual a
de su círculo máximo es 817r. 36 cm. Calcula el volumen de dicho cubo.
A) 81n; 324n
A) 9 m3 8) 27 cm3 C) 20 cm3
B) 324n: 405n
C) 162n; 324rr O) 36 cm3 E) 18cm3
R
O) 324rr; 972n
E) 324n; 486n 7. El volumen de un octaedro regular mide 9/2 m3. Halla el
valor de su arista
3. El gráfico es una pirámide regular. Halla la apotema de dicha
pirámide. A)3m 8)4m C) 5m
D)6m E)9m
' A) 12
' 8. El volumen de una pirámide regular triangular es 2413 y su
o :12 B) 14
z '' - - C) 13 arista básica mide 413. ¿Cuánto mide la altura?

'
'
' O) 15
o A)4 B)B C) 7
E) 10 O) 9 E) 6
10

Con respecto a las posiciones relativas en el espacio, relaciona. 9. El área lateral de una pirámide hexagonal regular es igual a
202,5 m2. Si la apotema de la pirámide mide 9 m, calcula el
lado de la base.
l. Planos secantes
u
A) 7,1 m 8) 7,2 m C) 7,3 m
"" O) 7.4 m E) 7,5 m
j 1 O. Con una región rectangular ABCD se construye l�uperficie
j B) ¿______,__,, 11. Rectas alabeadas lateral de un prisma hexagonal regular, tal que AB es una
arista lateral; AB = 5 y BC = 24. Calcula el volumen del prisma
• correspondiente a dicha superficie.

A) 115/2 B) 120/2 C) 124/2

111. Recta secante a un plano
0)122,'3 E) 120/3

Geometría - UNIDAD 4 @
 16. Sea P -ABCD una pirámide regular; ABCO - EFGH, un cubo;
O y R, centros de ABCD y EFGH; además, PO = OR. Si EH = 6,
calcula el volumen del sólido total.
11. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda sobre la
definición del plano. p
l. Tres puntos colineales determinan un plano.
11. Por dos rectas paralelas pasa un plano. - --- e A) 144
"e- B) 188
111. A un plano se le denota como O(p). A F- ,-fo"-\:'..
'

o C) 288
IV Dos rectas paralelas determinan un plano • O) 244
F:. - G
al cual pertenecen. , R E)388
E H
12. Indica cuales son correctas.
l. Dos planos definen el espacio. 17. Relaciona.
11. Una recta y un punto exterior a ella definen un plano.
111. Dos planos paralelos definen e! espacio. Unión de infinitos puntos ( )
A) l. Poliedro
colineales sin un punto de origen.
A) Solo I B) Solo 11 C) Solo 111
0)1,111 E) Todas
Superficie llana perfectamente

---�J
lisa y sin espesor que se (
13. Indica cuantas son correctas. B) 11. Plano
extiende indefinidamente en
l. Una recta pertenece a un solo plano. todas las direcciones.
11 Un punto esta incluido en un solo plano.

---�J
111. Dos rectas alabeadas pueden pertenecer a un plano. Contiene al menos 4 puntos no (
C) IH Recta
copla nares.
IV. Dos planos paralelos tienen una recta en común.

A)4 B) 3 C) 2 Porción del espacio separado

O) 1 E) O del espacio inmediato por un Sólido
O) IV.
conjunto de puntos que forman geométrico
14. Si ABCD - EFGH � un cubo, calcula la medida del angulo la superficie del sólido.
formado por EA y EG.
E F Sólido geométrico formado por
)
E) polígonos situados en distintos v. [ Espacro
s,-�-<rc planos que constituyen las caras.
.z"
A "------.Ji;o 18. Si el área total de un cilindro es 198n cm2 y su altura es 10 !
A) 53° B) 45° C) 60°
veces la longitud del radio del círculo de la base, halla el radio.
i
O) 75° E) 37°
A) 1 cm
0)4cm
B) 2 cm
E)5cm
C) 3 cm J
¡
i
15. Calcula la relación entre el volumen del cono y del cilindro 19. Una pirámide cuadrangular regular tiene un área total de 360 y l
recto. su apotema mide 13. Calcula el volumen de la pirámide. u
o A) 300 8)400 C) 450
O) 500 E) 600
W

20. Calcula el volumen de una pirámide regular 0-ABCD, tal que �

J

mLDOC = 60º y AB = 6. •
A)1
2
B) 1
3
c¡14 A) 2/6 B) 24/3 C) 36/2
o¡l E) l O) 42/2 E) 18/6
3 5

@ Libro de actividades 2. 0
año
 26. En la figura el área de la proyección del cono sobre la base del
cubo mide 91t m2. Halla el volumen del cono.

21. Indica cuántas proposiciones son verdaderas.

l. Cuatro puntos definen el espacio.
11. Cuatro puntos no colineales definen el espacio.
111. Cuatro puntos no coplanarios definen el espacio.
IV. Cuatro puntos no colineales ni coplanarios definen el espacio.
A) 1 B) 2 C) 3 A) 18n m3 B) 20rr m3 C) 22n m3
O) 4 E) O O) 16n m3 E) 19rr m3
22. Indica qué proposiciones son correctas.
27. Halla el volumen del prisma mostrado.
l. Una esfera es un poliedro.
11. Un poliedro tiene como mínimo 5 caras.
111 Existen 5 poliedros regulares.
IV. Un poliedro tiene regiones circulares.
8
A) Solo I B) Solo 11 C) Solo 111
O) Solo IV E) Todas
1--3--+-2"""1
23. Indica qué proposiciones son incorrectas.
l. El hexaedro regular es un pnsma. A) 24 8)46 C) 40
0)48 E)60
11. El prisma es un poliedro.
111. El paralelepípedo es un prisma.
28. Los lados de la base de una pirámide triangular miden 13; 14 y
IV. Una pirámide es un poliedro. 15. Si la altura es igual al radio de la circunferencia inscrita en
A) Solo I B) Solo 11 C) Solo 111 la base, calcula el volumen de la pirámide.
O) Solo IV E) Ninguna
A) 110 B) 112 C) 114
24. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda. O) 116 E) 118

l. Una pirámide es un sólido geométrico.

29. En un prisma recto ABC - DEF, mLABC =90º y el área de la
11 Un cilindro es un sólido geométrico.
región triangular equilátera AEC es 213. Calcula el volumen
111. Una pirámide tiene base circular. de pnsma.
IV. Un prisma tiene base circular.
A)6 B) 313 C) 413

'1
O) 2/'i E) 4
e 25. Calcula el área de la sección axial si el área de la superficie
lateral es 401t.
30. Un diseñador de interiores compra una esfera de madera
t decorativa ubicada en una caja cúbica cuya arista es 1 O cm.

' Si el diseñador la piensa pintar, calcula el área de dicha

1
u
A) 24 B) 11 C) 48
superficie.

A) 105n cm2 B) 100n cm2 C) 200n cm2

"" O) 36 E)25 O) 120n cm2 E) 90n cm2

j
j a -ee 'v 'sz :J 'zz a ·s�
o · s�
8 "Sl "u 3 ., ••
• 3 -se 'v 'sz
8 -�,?;

.,.
o .H Z í:31\IN V., oe
u-e
8 -ee 'sz € 131\IN 3 ·u 3 ·o� 8 ., o.,
0 "L.?; 3 -ee :J 'ee o ·9� 3 -n 3 ., -s l'. 1:31\IN
501101)�

Geometría - UNIDAD 4 @
•• Tema3
�lll> Transformaciones geométricas en el
plano cartesiano
Se está probando la rotación del brazo de un robot, el cual ha girado 180º en

. • ' •¡'. ,
(x;y)cm Y
sentido antrtiorano. Como referencia se tiene el punto A que está en la palma de
su mano. Halla la coordenada de A'.
"'A'º f
• Por fórmula:
•
x' = x0 + {x - x0)cosa - (y - y0)sena, v'> Yo+ (x - x0)senu + (y - y0)cosa
El punto fijo de rotación es (x0; y0) = (O; O) y a= 180º en sentido antihorario. '
..
• {)O, 30) cm
• Reemplazamos. ' A
./
•

x' x{cos180º) - y(sen180º) -x, pero x 30 cm.

• •• ••
•
= = = 1 . (x': y')= (-30; 30) cm
y'= x(sen180º) + y(cos180º) = -y, pero y= -30 cm.¡·

Ejemplo 1 Ejemplo 2 / Atención

Halla el punto simétrico a P(-5; -3) con Halla el punto simétrico a A(4; 3) con --�
respecto al punto (-2; -11. respecto al punto (3; 1). Traslación de una figura
En el plano cartesiano una
y P'(x'; y') v. figura varía su posición por
Al4; 31
traslación cuando todos
X los puntos contenidos en
Q( 2;-11 Ml3; 11
X dicha figura se desplazan
A'(x'; y') una distancia (d); además,
P(-5; 3)
siguen la dirección y
Resolución: Resolución:
sentido de un rayo
Piden P' = Slm P(o)· Piden A' = Sim A(M)· predeterminado (AB).
P' = Sim (-5; -31101 A'= Sim (4; 3IIMI
'•R
%..'�
¡xo 3 ¡x 4
�o(-2;-11¡x,:-2 AP(-5;-3ljx:-s � M(3; 1) = A A(4; 31 = PR' v.'t'' v,l
y0--1 y--3 Yo= 1 y= 3
Hallamos las coordenadas de P'(x'; v'). Hallamos las coordenadas de A'(x'; v').
P' = Tras P¡AB; di
x' = 2(-21 - (-SI � x' = 1 � P'(l· ll x' = 2(3) - 4
x' = 2
� � A' (2; -11 Xp' =Xp+ Q(x
d 2-x1 )
y'=2(-ll-(-3) y'=l ' y'=2(ll-3 y'=-1
%(v2-Y1)
Y� =vs+
Ejemplo 3
En el plano cartesiano, halla las coordenadas del centroide del triángulo A2B2C2 si se Q' = Tras °<AB; d) .z"
sabe que dicho triángulo pertenece al cuarto cuadrante y es simétrico al triángulo X� = Xa + � (x2 - X¡) �
A1B1C1 con respecto al eje x, el cual a su vez es simétrico con el triángulo ABC
respecto al eje y; además, A= (-1; 11, B = (-2; 31 y C = (-4; 21. Ya =va+� (y,-y,)
Resolución: R' = Tras R¡AB; dl
Graficamos el plano cartesiano. X� = XR + � (x2 - X¡)
Piden G(xe; Yel·
B(-2; 3) Y B X� =vR+ � (v2-Y1)
Cl-4; 21<(\ j;>c,
A(-1; 1) A,
Sabemos que
x=(x.+x,+xc)I
u
<

e 3 CD A2 = Sim A¡x¡ 82 = Sim B1fi) e, = Si m C1(XJ

(v.+v,+Yc)
Ye= A2 = Sim (1; 111,1 82 = Sim (2; 3)1,1 C2 = Sim (4; 211,1 wj
3
A2 = (1; -11 s, = (2; -31 e,= (4; -21
I." t.A1 B1C1 = Sim t.ABC1,1 •
Luego, reemplazamos en G).
A1 = Sim A(Yl e,= Sim c1,1
81 = Sim B¡yJ _ (1+2+41 -l.-2 '3 (-1-3-21
XG2- 3 -3-, Ye,= 3 =-2
A1 = Sim(-1; lllvl 81 = Sim(-2; 3)ivl C1 = Sim (-4; 211,1
A1=(1;ll B1=(2;3I c1 = (4; 21 � G2 = (2,3; -2)

@ Libro de actividades 2. 0
año
 Ejemplo 4
En el plano cartesiano, el punto A{O; 2) se traslada hasta su punto simétrico con
respecto al eje x; luego se transportan 2 unidades en dirección del eje x positivo
para después volver a trasladarse una distancia de 2; pero esta vez en dirección
del eje y positivo. Finalmente, sufre una rotación de 90º con respecto al origen de
coordenadas; así retorna al punto A. Calcula el perímetro de la figura que se origina
por las traslaciones sucesivas del punto A.
Resolución:
En el plano cartesiano, ubicamos el punto A(O; 2).
Hallamos. Hallamos.
y A'= Sim A¡¡¡ A� = Tras A�fV; 2¡
A'= Sim(O; 2)¡;¡-¡ A; = Tras (2; -2)iv, Rotación de una figura
A{O; 2) ""-. 21
', A'= (O; -2) A; = (2; O) En el plano cartesiano una
Hallamos. figura varía su posición por
o X Relacionamos.
rotación cuando todos los
!2 A� = Tras A'rx. 21 A= Rot A�¡o, 90.) puntos contenidos en dicha
A'(0;-2)
2 ••• ' A; = Tras (O; -2)1,,
21
A = Rot (2; 0) 90•
10,
1 figura giran un ángulo a en
A; = (2; -2) A= (O; 2) un sentido dado (horario o
antihorario) con respecto
Luego: 2p =AA'+ A'A; + A; A + Q_ 2 Ai:A
a un punto fijo C(X¡,; y0), et
cual sería el centro de giro.
2p=4+2+2+; X2;;;;;;) 2p=8+n
Y Q'(x'oiY 'a l

Ejemplo 5 P'

En el plano cartesiano se tiene el cuadrado ABCD con vértices A( .fi; O); 8(2 .fi; .fi);
(x.,; Yo)
C(3/2; O) y 0(2 .fi.; - /2), que es trasladado mediante una rotación de 45º con
x
respecto al origen de coordenadas y en sentido antihorario; así se origina un nuevo
cuadrado A'B'C'D'. Se pide hallar el área del triángulo AB'C.
Resolución: • P' = Rot P¡c, et)
y
B'(l; 3) 2
Hallamos 8' = Rot B¡o; 45·¡· coordenadas de P':

Como El 1>.A'B'C' es notable de 45': x'p = Xo + (x, - x0)cosa -

(Yp - y0)sena
2 = B'C' //x y A'B' //y
.'
'
B2 ,!2;:/2) V'p =ve+ (xp - x0)sena +
Además:
o
'' (Yp - y0)cosa
z A'B' = B'C' = 2

'1
o 1..[i,•C X
,' (3 .[2; O)
= B' = (1; 3)
OH= l_J l HA'+ A'B'
• Q' = Rot O¡c,01
coordenadas de Q':

t 1+2 x'Q = Xo + (xQ - x0)cosa. -

(yQ - y0)sena
' Luego:AC= j(3.fi-.fif +(o-o)2
1
Del gráfico, hallamos y'0 =ve+ (x0 - i<o)sena +
A' = Rot A¡o; 45') � AC=2.fi (y0 - y0)cosa.
u
.fi � B'H =HA'+ A'B' = 3
"" OA = OA' = El i>.OHA' es notable • R' = Rot R{c; et)

j de 45',
.'. OH= HA'= 1 � A'= (1; 1)
Calculamos el área.

s,,AB'C = � (AC)(B'H)
coordenadas de R':
x'R = x0 + (xR - X¡J)cosa -

j Hallamos C' = Rot C¡o; 45·¡· 2.fi X 3

(yR - y0)sena
y'R = y0 + (xR - x0)sena +
• OC= OC' = 3 .fi � El 1>.0IC' es notable
Só.AB'C = 2
(yR - y0)cosa.
de 45'. .'. 5 ilAB'C = 3 .fi
.'. 01 = IC' = 3 � C' = (3; 3)

Geometría - UNIDAD 4 @
I reMA 3\.Transformaciones geométricas en el plano cartesiano
Comunico su comprensión: 1 z Uso estroteglos y procedimientos: 3-9

1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

l. Sim (-6; 2)¡,¡ = (-6; -2)

11. Tras (10; -5)11,51 = (10; O)

111. Tras (-3; 2)1_, , = (-8; 2)

51
IV. Si O= (O; O)= Rol (7; 7) .90• = (-7; 7)
10 1

A)VFW B)VVFV C)FVW

D)WW E)VWF

2. Completa.

y P' = Rol P(o: o.)

P'(x', y') Si OP =OP'
(x'; y')= Rol (x; y) to u)
P(x;y)
x' � O cosa - O sena
y'=xO+YD

3. Halla el punto simétrico a Q(-9; 5} con respecto al

eje y.

A) (-9; 5) B) (-9; 9) C) (9; 5)

O) (9; -5) E) (5; 5)

4. Determina el punto simétrico a P(-12; -3) con

respecto a (O; 1).

A) (12; -3) 8)112; 5) C) (-12; 3)

O) (3; 12) E) (-3; 12)

5. Calcula la posición final del punto A(-1; -2) que

se ha desplazado 3 unidades con dirección al eJe x
negativo.

A) (-2;4) B) (-4; -2) C)(1; -2)

O) (-2; 1) E)(-1;4)

@ Libro de actividades 2. 0
año
 6. Halla la suma de las coordenadas de la posición
final del punto P(-1; 4), que ha sido trasladado 158
unidades en dirección del rayo V{3; 7}.

A) 1 B)-1 C) 13
D)-5 E) 6

7. Halla la suma de las coordenadas de la posición final

del punto T(-5; -5), luego de que este ha rotado
(53º) en sentido horario con respecto al origen de
coordenadas.

A)7 B)-6 C)-5

D) 4 E) 3

8. Halla el radio vector del punto simétrico al punto

8(3; 6} con respecto a ta recta L, la cual pasa por los
puntos (-4, O) y (O; 1).

A) .fii B) /29
D) /31 E) /i9

o
z

'
o

El punto P(-2; 1) es rotado 30º en sentido antihorario

con respecto a C(2; 1). Halla el producto de las
coordenadas de la nueva posición de P.

"" A)2-2/3 8)2-313 C)213 -2

j D) 2/3 -1 E)3/3-6

j
•
-e
.,
50/101)�

Geometría - UNIDAD 4 @
 Modelo objetos: 19 Comunico su comprensión: 1-2; 11; 17-18

Uso estrategias y procedimientos: 3-10; 12-15; 20-22 Argumento afirmaciones: 16

•:m••--------
1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

l. snn (-5; 111,1 = (-5; -11

6. Halla el punto simétrico al punto (-3; 7) con respecto al eje x.

A)(-3;7)
O) (3: -7)
B) (3: 7)
E)(7;7)
C) (-3: -7)

11. Tras (-6; -311, , = (-6; 11 7. Halla la suma de coordenadas del punto A si se sabe que su
41 posición final luego de haber sido trasladado es ,Í74 unidades
111. Tras (4; 311_,. 71 = (-3; 31 en dirección de la flecha V(7: -51 es A'(3: O).

IV. Si O= (O; 01 � Rot(-7; 11110.90•1 = (11; 71 A) 3 8)6 C)-5

DI 1 E)-7
AIWFF BIVFFF C)VWF
DIVVW EIFWV 8. Halla la diferencia de las coordenadas del punto simétrico a
B(-9; 3), con respecto al origen de coordenadas.
2. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
Al 6 B) 12 C) -11
l. sm (4; -111,1 = (4: 11 Dl-6 El 3

11. Tras(5;-5)1_,,101=(-5;-15)
9. Halla la posición final del punto M(-4; 3) que se ha desplazado
111. S1 O= (O; O) � Rol (2; -21io. _ • = (O, - 2 /2¡ 5 unidades en dirección del e¡e y negativo.
45 1
IV. Si0=(0;0) � Rot(-4:31io.J?º¡=(5;0) A) (-4;-2) B)(-4; 2) C) (4: -3)
DI (4; 2) E)(4; 3)
A)WW B)FFFF C) FFVF
DIFWF EIFVW

3. Halla las coordenadas de M' si OM = OM'.

1:@t•--------
10. Determina las coordenadas de la traslación del punto A(1; 2)
y
M'I>': VI en dirección de la flecha 8(2; 2) una cantidad igual a 212.
A)(3, 31
BI (-5: 3) y
.A'(x': VI
C) (5: 31 ( A) (4: 41
O) (-3, -5) A(1,21 B) (4: 31
' E) (3, 51 Ya12.21 C) (3: 31
M(S, -31 D) (2; 51
E)(3; 4)
4. Halla la posición final del punto M(-2: 7), que ha sido rotado 90º X

en sentido antnorario con respecto al origen de coordenadas.

11. Completa.
A) (-7, -2) B) (-2; -7) C) (2: -7)

-,
O) (2: 71 E) (7: -21 y P'

'
l. Giro antihorario:
' •p
5. Determina la posición final del punto 0(-2; -1), que se ha c:::>P'=-----
trasladado 4 unidades en dirección del eje y positivo.
A

A) (3: -2) B) (-2; -3) C) (-3: 2) •'P" 11. Giro horario·

i=:> P"= -----
O) (2; 31 El (-2; 3) x

@ Libro de actividades 2. 0
año
 12. Halla el radio vector del punto simétrico a (-6: 8) con respecto 18. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
al eje y.
l. Sim (2, 511,1 = (-2; 51
Al 11 8110 C) 9 11. Sim (-3;-2llyl = (3;-2)
DI 18 El 12
111. Tras(-2;111,,,1=(1;-11

IV. Si O= (O; 01 � Rol (-9; -3)10. l80º1 = (9; 31

13. Calcula las coordenadas de la traslación del punto A(2; -1) en
dirección de la flecha V(1; 1 ), una cantidad igual a 12. Al FVFV BIVFVF CIWFF
DIFFW EIFFFV
Al (-3; OI 81 (O; -31 C) (3; OI
01(-2, OI El (O; 31
19. En el t>ABC, los vértices son A(-2; 31; 8(6; 11 y C(4; -51.
Calcula la distancia entre los puntos M'y N' si M' es la traslación
14. Halla el radio vector de la traslación del punto A(-3; 2) si
del punto medio de AB en dirección del eje y negativo y, a su
se sabe que este punto ha sido trasladado siguiendo la
vez, N' es la traslación del punto medio de BC en dirección
dirección de la flecha (O; -8), 8 unidades.
del eje x positivo; además, dichas traslaciones recorrieron una
A12/5 8115 Cl513 distancia de una unidad.
DI 3/5 E1313
A13 BI 2 C) 4
Dl5 El6
15. Halla las coordenadas de la posición final de (-3; 5) si este
punto ha rotado 45º con respecto al origen de coordenadas en
20. Determina la distancia entre los puntos A'= Rot(O: 5)(o, 37.) y
sentido antihorario.
B' = Rot (6; -21ic: • si Ces (1; -1) y O es el origen de
Al (-2.f'i;-l'il 81(21'i; l'i) C)(4l'i; l'il 00 1
coordenadas.
DI (-4!'i; f'il El (-4!'i; 21
A)6 8)5 C) 4
D) 3 E) 2
16. Ubica los puntos R = Sim(3; 811¡-1 y S = Sim(-8; -611¡-1 si L
pasa por los puntos (O; O) y (2; 21.
21. Halla las coordenadas del punto medio entre

v = (4; 3).
1:ws1•--------
� 17. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
A'= tras(-4; 5)1;¡, 51 y 8' = tras(6; -1)1_;¡, 51 si

A)(2; 1) 8)11; 21 C) (-1; 2)

o
D)(-1;-2) E)(2; -1)
z

'1
l. Si Q E IIIC = Sim Q(X) E lVC _
x
o
11. SiREIVC = S1mR(X)EIIC
22. En el plano cartesiano se tienen los puntos A(O; 1 ), 8( 13; O)
y C(3/3; O). Halla AC' si C' = Rot c1,, '"I' donde a es el

t 111. Tras (-2; 51¡, :•I E IC angulo formado por AS y el eje x de coordenadas: ademas,

' IV. SiAEIIC y 0=(0;01 � RotA¡o,,o•¡EIIIC

la rotación que se efectúa sobre C' es de sentido antihorario.

1
u
,<
AIVFVF
DIFFW
8IWFF
EIFVVF
C) FVFV A)5
D) 2 .f'i
B)
El 3
31'i C) 4

"
j
j v ·s� ••• -a

..,
:J 'zz 8 3 -s
• 8 ·�z
a ·u a -�l s ·z� 2131\IN a., v :,
a ·oz
a ·u i: 131\IN a-.-� o -e "f 1311\IN
501\01).

Geometría - UNIDAD 4 @
Una fuga de gas
Alguien intentó matar a Eduardo: una persona provocó una fuga de gas en su departamento. Por suerte, el joven
sobrevivió, pero fue llevado al hospital donde permanecería inconsciente por un tiempo. la policía examinó el
departamento y encontró un guante que el criminal había dejado. Decidieron preparar una emboscada, ya que
estaban convencidos de que el criminal regresaría a buscar esa prenda.
Después de muchas horas de espera alguien apareció. Esa persona entró al departamento y encendió un fósforo.
De pronto, los policías salieron de su escondite. El primer oficial insistía en arrestar al extraño, pero el otro estaba
seguro de que, si bien esta persona era sospechosa, no era el culpable que buscaban.

Pon a prueba
tus habilidades
con estos
acertijos.

Compara tus
hipótesis con las de
.... ¿Qué oficial tenía razón? ¿Por qué? tus compañeros(as) !f
debatan al respecto.

.z"
.... ¿crees que exista más de una solución? ¿Cuáles son?
�

¿Qué ves en cada dibujo?

@ Libro de actividades 2. 0
año
 Matemática

Dados •
Los dados habituales son cubos pequeños
de 8 mm de arista, cuyas caras están

.,
numeradas del 1 al 6 (normalmente
mediante disposiciones de puntos), de
manera que las caras opuestas suman
7 puntos.

••

1. ¿Qué conocimientos vas a utilizar para resolver el problema?

2. De los seis dados comunes que se muestran, calcula el volumen total.

••• • • •• • • • • t
•• •• •
• • • • • •

o
z

'1
o

t 3. De los cinco dados comunes, uno encima de otro, calcula el volumen del prisma que se forma.
'
1
u
/ - ,,,
•• ./ t." dado

"" •
• • • 2." dado
j • ••
••
j
3.e, dado
•
•••
• • •• 4." dado

••• ••
T •• S." dado
8mm
l
• ,,•

Geometría - UNIDAD 4 @
 tipo ECE

Diseño de interiores fl,6 m-]

I
Un arquitecto ha diseñado el plano de una casa
con espacios básicos. Este plano se observa en la Baño 1,8 m
figura.
-�1- Patio

f--2m-l Estanque
6m Sala • Cocina
T
1 3m

�___.________.__�
f--- 4 m
Dormitorio
1
Dormitorio
2

--+- 2,5 m -+-3,5 m --+--- 4 m -----,

l#fibt§i,iiF
Según el plano, halla el área del dormitorio 2 y el área del jardín, respectivamente.
A) 8,35 m2 y 6 m2 B) 9 m2 y 6 m2 C) 8,25 m2 y 12 m2 D) 8,25 m2 y 6 m2 E) 8,25 m2 y 3 m2

Resolución:

l#fifltd11€f# �
Según el plano, si la altura del estanque es de 1 m, halla el área lateral del estanque y el volumen del mismo. �
e

A) 3rr m2 y n m3 8) 2n m2yn m3 C) n m2 Y n m3 O) 2n m2 y 1!.. m3 E) 2n m2 y 2rr m3

2
Resolución:

@ Libro de actividades 2. 0
año
 l. Área de un triángulo 11. Área de un triángulo en 111. Área de un triángulo en
función de su inradio y función de sus lados y de su
de su semiperímetro semiperímetro

-,
B

A , e
bh
AJ.Aec= 2 Si p = a+ b + e Sip= a+b+c
bh 2 ' 2 '
AJ.ABE= 2 res inradio.
bh A;.ABC = /p(p- a)(p - b)(p - e)
AJ.ABo=z � AJ.Ase= pr

•
·--------------------�-------------------·• 1
1

r--------
1
Áreas de regiones triangulares
remar 1

ÁREA DE UNA
SUPERFICIE PLANA
Áreas de regiones circulares
---------------·•
1
,,,

Área de un círculo Área del sector circular Área del trapecio circular

• = 1tR
A 2
A,..Aoe= fQABX R A,ABNM = A,..AOB - A,..MON
nR'( 3:0º) 3��º
o A<AOB = A,ABNM = (R2- r2)
z

'1
o

t Áreas de regiones cuadrangulares ----------------------· 1

'
1 1
1 V

1
u Área de una Área de una región
y
Área de una región Área de una región
Cuadrilátero convexo
B

oc
,<

e
" región rectangular rombal trapecial paralelográmica

�De
j f,A�C
B
B a

j
Ỽ
h
o
• A b O
d, 1--b�
A
�b---<D
.dH
SiAC=d1
� AiaABCD = bh
1 A.-ABCD = bh 80= d,
� A•ABCD = � dld2 A-.ABCD = 2(a + b)h

Geometría - UNIDAD 4 @
 Tema2 GEOMETRÍA DEL ESPACIO

r-------------------------�------------------------,
1 1 1 1
V V
Algunos poliedros
Pirámide Prisma Sólidos de revolución
regulares
Tetraedro regular Pirámide triangular Prisma cuadrangular Cilindro recto o de revolución
,·1iGO·
í
1 -�
h

(
V = nR h) (AL= 2nRg)
Pirámide cuadrangular Prisma triangular 2

(Ab=nR2) (Ar=A, +2Ab)

Hexaedro regular
Cono recto o de revolución
,' Eje
'
'' ',d 360º
'' '' (semiperímetro)
'- - � A = Ap
' L de la base (perímetro) h
"----'V a A =
L de la base
2
Ar= 6a (Ar=A,+s)
V= a3 ( AT = 2Sbase + AL)
[v=�sh) (Ab= nR2) (A,= nRg)
d =a/3
(v=Sbase·h)
(Ar=nR(g+Ri) [v= �
n 'h)

Tema 3 TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS EN EL PLANO CARTESIANO

r---------------�---------------,
1 1
V

Traslación de un punto Rotación de un punto

P'(x'; y') y P'(x'; y')
•. '
y
d ,-
y'-y
P(,;y) .,>:

-'-c.-�H B(x2; Y1) '

y' -Yo', P(x· y)
x'-x �F Y1-Y1 r ,
'�V(x0;y0)
C(><g; Yo,1,@;::ª:Qc-,-,1=,'.y,:J-�Yo
, 1- x 1 C
1

d A( X1;Y1 ) � )( - ><o -------1

1-- x' - ><o ----i
o x o x

Coordenadas de P': Coordenadas de P':

x' = x0 + (x - x0)cosa - (y - y0)sena
x' = x + � (x2 - x1)
y'= Yo+ (x - x0)sena + (y - y0)cosa
y'= Y+ � IY, - Y,1 (x'; y')= (x0 + (x - x0)cosa - (y - y0)sena;
(x'; y')= ( x + � (x2 - x1); y+ � (y2 - Y 1)
1
Yo+ (x - x0)sena + (y - y0)cosa)

@ Libro de actividades 2. 0
año
 � Proyecto matemático
Título) Construcción de un triángulo equilátero de papiroflexia

Materiales)
• hojas bond A4, AS, A6 • lapiceros
• regla

Conceptos previos)
La papiroflexia o plegado de papel es un recurso que desarrolla la E
comprensión de conceptos geométricos básicos, tales como la diagonal,
la mediana, el vértice, la bisectriz, etc.; además, favorece la
visualización de figuras y cuerpos tridimensionales. El proceso de B
creación y ejecución de una figura de papiroflexia implica, en mayor o
menor grado dependiendo de su complejidad, análisis e imaginación.

F
Triángulo equilátero de papiroflexia.

Procedimiento)
Formen grupos de tres personas. Cada integrante del grupo elegirá un tipo de hoja bond y seguirá estos
pasos para construir un triángulo equilátero.

Paso Dobla la mitad de la Paso Lleva uno de los

1 2 ¡---�-
hoja por el lado más vértices hacia el doblez
ancho y pasa tu dedo 1 con el fin de que el doblez 2:
para que se forme el ' otro extremo termine
�o �

•
z
doblez 1, luego abre la doblez 1: en punta. Luego, abre la

'1
hoja. hoja donde observarás '

o el doblez 2.
''
�

t Figura 1 Figura 2
'
1
u Paso Traslada el vértice -; ..•e : Paso Lleva el vértice superior

1j3
" - - ,,..
4
inferior A hacia el punto hacia el punto O
C ubicado en el doblez 2 ' utilizando el doblez l.
tratando de que el lado • B Observa el resultado en
AB coincida con el lado la Figura S.
BC. Observa el resultado
• en la Figura 4.
D

Figura 4
'----'---•A
Figura 3

Geometría - UNIDAD 4 @
 Paso Doblamos el sobrante que queda al lado hacia Paso Finalmente, se obtiene un triángulo equilátero

5 6
arriba. Observa el resultado en la Figura 6. FEB.

Figura 5 Figura 6

B B

•
sobrante F

Actividad
individual

D Reproduce el cuadro en tu cuaderno y complétalo.

• Determina las dimensiones de las diferentes hojas bond.
• Halla el área de cada hoja.
• ¿cuál es la relación de áreas entre la hoja bond AS y la A6?
s s
• Si_&= ---8§_; xy = 2, determina x + y, donde 5 es el área de la hoja bond.
X y

Dimensiones de la hoja bond

Tipo de hoja Largo (cm) Ancho (cm) Área (cm2)

A4

AS

A6

ft Copia el cuadro en tu cuaderno y complétalo. .z"

U • Mide con tu regla el lado de cada triángulo equilátero. �
• Determina el área de cada triángulo equilátero.
• ¿Observas alguna relación entre las áreas?
• Compara. ¿cuál es la relación aproximada de áreas entre la hoja bond A4 y la hoja bond A6?
s s
• Si ___M_ = �; xy = 4, determina x + y, donde Ses el área de la hoja bond.
X y
Datos del triángulo equilátero

Tipo de hoja Lado (cm) Área (cm2)

A4

AS

A6

Este libro se terminó de imprimir en los talleres gráficos de Anibal Paredes Editor S. A. C.,
situados en jr. Dávalos Lissón n.• 135 int 201, Lima, Lima, Lima. RUC: 20538732941

@ Libro de actividades 2. 0
año