ACTIVIDAD ESTUDIO DE CASO: MOMENTOS
DE AULA
CASO
Juan Andrés es un excelente estudiante en la materia de tecnología, cada vez que
puede le colabora a los docentes en las actividades relacionadas con esta área.
Usted, como director de grado, se dio cuenta de que la intención de Juan Andrés
es robarse las contraseñas de la señal inalámbrica de uso exclusivo de docentes
de la Institución para luego venderla a sus compañeros de colegio.
¿Cuál sería su proceder en esta situación con sus compañeros docentes y con el
estudiante
SOLUCION
En esta situación la primera instancia que tomaría para dar solución a este caso
sería el dialogo ya que los maestros estamos para formar, por lo tanto es
indispensable que a partir de esto se llegue a una mediación con el objetivo de
conocer el porqué de sus intenciones, sin generar medida extremas creando u
ambiente de confianza. Así que es mejor acercarse a él de manera diplomática
sobre la situación. Para que sea consciente de que sus intenciones son conocidas
por la escuela y para que pueda tomar conciencia de las posibles consecuencias
de sus acciones.
Se debe establecer una conversación constructiva para explicarle desde el punto
de vista ético y profesional que su situación no aporta a su formación ni a sus
valores y que esto obtiene consecuencias
A continuación, pase al tema de su intención de vender la contraseña. Y antes que
nada, hazle saber que nos sorprendió bastante su intención. Porque inicialmente
asumimos que podíamos confiar el uno en el otro. Que saber esto puede poner en
peligro nuestros planes de cooperación en el área tecnológica de la escuela. Y
preguntarle por qué siente la necesidad de vender la contraseña a otros estudiantes,
sabiendo que esta información es confidencial.
Un docente debe ser capaz de crear espacios imaginativos que atraigan la atención
de sus alumnos para continuar su proceso formativo, más cuando son casos de la
vida real como en este dejando una buena lección a Juan Andrés.
Creo que, si quieres influir en el comportamiento de la gente, no puedes elegir sólo
castigarla. Le muestras las dos caras de la moneda, le muestras a la persona cuáles
serán las recompensas por buen comportamiento, y le muestras a la persona cuáles
serán las consecuencias por mal comportamiento.
Ya que nos enteramos de su intención de robar la contraseña y venderla a otros,
creo que es aconsejable hablar de las cosas que esperamos y de las cosas que él
no puede hacer. Nunca se sabe si tiene otros planes de los que no sepamos. No
considero un delito robar la contraseña para que otros estudiantes se conecten a
Internet. Pero si resulta que está planeando robar más que eso, debe quedar claro
que hay otras consecuencias según su comportamiento que el hecho de ser solo
expulsado del proyecto.
Estas consecuencias pueden ir desde la detención después del horario escolar
hasta la expulsión de la escuela si lo que hace se considera lo suficientemente
grave. Pero no es bueno amenazarlo sólo con consecuencias, sino también
explicarle por qué le decimos esto. Deje en claro por qué tal comportamiento no es
aceptable, y mostrarle qué tipo de impacto puede tener en otros el robo y otros
posibles actos inaceptables.
Al final de la conversación, podemos firmar un acuerdo sobre el uso de los servicios
tecnológicos en la escuela, teniendo nuestros derechos y deberes por escrito y
firmados, también se puede idealizar la información por medio de charlas e instruir
talleres que acompañen al aprendizaje más interiorizado para los alumnos.
