Formato Planeación
Cargado por
Manuel CaballeroFormato Planeación
Cargado por
Manuel CaballeroPLANEACIÓN DIDÁCT
ESCUELA ASIGNATURA
SECUNDARIA CANCUN QUIMICA
T
R
I
M
E CAMPO FORMATIVO: Identificar y analizar
mediante cuestionarios la relación de la química y la
S tecnología con el ser humano, la salud y el ambiente
T en la satisfacción de necesidades básicas.
R
E
SESIÓN 1
SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES DE INICIO
Preparar y organizar el espacio de trabajo para promover el correcto inicio de la sesión.
Preguntas e ideas detonadoras:
1. ¿Cómo clasificarías diferentes materiales con base a su estado de agregación?
2. ¿Cómo relacionarías las condiciones físicas del medio con el estado de agregación de la materia?
3. ¿Cómo medirías el volumen de cuerpos irregulares?
REFERENCIAS
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
GRADO NOMBRE DEL PROFESOR
QUIMICA TERCERO Manuel Benjamin Caballero Carballo
COMPETENCIAS: APRENDIZAJE ESPERADO:
Genéricas: • Identifica las aportaciones del conocimiento químico y
Competencia para el tecnológico en la satisfacción de necesidades básicas,
manejo de la salud y el ambiente.
información. • Analiza la influencia de los medios de comunicación y
Específicas: actitudes de las personas hacia la química y la tecnolo
Argumenta y razona
al analizar
situaciones, identifica
problemas, formula RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO QUE SE FAVORECE
preguntas, emite • Utiliza eficientem
juicios, propone los recursos disponibles para producir el producto final
soluciones, aplica • Aporta soluciones para terminar en tiempo y forma el
estrategias y toma producto final.
decisiones. Valora • Apoya a sus compañeros en dificultades de buena ga
los razonamientos y con el propósito que aprendan y saquen buena califica
la evidencia • Resguarda y cuida los productos generados por el eq
proporcionados por hasta la exposición final.
otros y puede • Expone de forma clara y demuestran dominio del tem
modificar, en
MATIVO: Identificar y analizar consecuencia, los
tionarios la relación de la química y la propios puntos de
el ser humano, la salud y el ambiente vista.
ón de necesidades básicas. Disciplinar:
Comprensión de
fenómenos y OBJETIVOS: Que el alumno identifique la relación de
procesos naturales química y la tecnología con el ser humano, la salud y e
desde la perspectiva ambiente
científica
SESIÓN 1
ÁCTICA RECURSOS Y PRODUCTO
E INICIO MATERIALES DE
r el correcto inicio de la sesión. APOYO
Fuentes confiables,
pizarrón blanco,
u estado de agregación? cuaderno del alumno,
con el estado de agregación de la materia? lapiceros, colores y
materiales diversos que RESPUESTAS DE LOS ALUMNOS
el alumno utiliza en
función de su
disponibilidad en su
hogar.
PERIODO 1
O:
del conocimiento químico y
n de necesidades básicas, en la
medios de comunicación y las
cia la química y la tecnología.
RESO QUE SE FAVORECEN:
• Utiliza eficientemente
a producir el producto final.
minar en tiempo y forma el
n dificultades de buena gana
an y saquen buena calificación.
uctos generados por el equipo
muestran dominio del tema.
identifique la relación de la
el ser humano, la salud y el
MÉTODO DE
EVALUACIÓN
