UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

Escuela de Biología
Cátedra de Biología General
Siglas del curso B-0107
Nombre del curso Laboratorio de Biología General
Ciclo I semestre 2023
Créditos 1
Horas Lectiva 2:50 min
Requisitos -
Correquisito Biología General (B-0106)
Grado de Virtualidad Bajo (90% PRESENCIAL; 10% virtual)
Asistencia Obligatoria

*Este curso es de asistencia obligatoria según resolución VD-11592-2020 de la Vicerrectoría de Docencia.

Esta resolución podrá ser consultada en la página web de la Vicerrectoría de Docencia y de la Escuela de
Biología. Se le recuerda al estudiantado que la asistencia obligatoria aplica a ambos componentes del
curso: virtual (reunión sincrónica) y presencial.

• ENTORNO DEL CURSO

Para completar el curso, el estudiante utilizará la plataforma institucional Mediación Virtual
([Link] específicamente el entorno de Laboratorio de Biología General (grupo
en que haya matriculado el curso). La inscripción es automática para la matrícula ordinaria; quienes
matriculen el curso de otra forma (inclusión y aprovechamiento) deberán contactar al docente asignado
para que los inscriba. El entorno de laboratorio contiene el manual del curso y los módulos semanales de
trabajo con todas las asignaturas a completar; aquí podrá también el estudiante visualizar sus evaluaciones
y cualquier retroalimentación que reciba. Los estudiantes NO PODRÁN participar en otro entorno de
laboratorio que no sea el que matricularon. En caso contrario, se le consignará un cero como nota final en
su expediente.

NOTA: El acceso a los entornos es por medio del correo institucional. Es deber y responsabilidad del
estudiante asegurarse que está inscrito en el entorno correcto, ya que toda comunicación y notificación del
curso se hará a través de éste. De igual manera, el estudiante deberá estar pendiente de su correo
electrónico institucional, ya que este será el medio que el profesor utilice para comunicarse (ya sea
directamente o vía la plataforma de mediación).

• DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso Laboratorio de Biología General (B-0107) es un curso que ofrece la Escuela de Biología diseñado
para estudiantes de carreras de las áreas de las ciencias naturales, ciencias de la salud, agroalimentarias y
educación física.
El propósito general del curso es sentar los cimientos que sirven de base y conexión al conjunto de las
distintas ramas especializadas y proporcionar al estudiante una visión de síntesis de los fenómenos
biológicos. En las distintas prácticas de laboratorio se ilustran los procesos, conceptos y principios discutidos
en el curso Biología General (B-0106) a través de actividades de investigación y utilizando ejemplos de la
vida diaria, con la finalidad de motivar al estudiante a la observación y a la búsqueda de respuestas a través
del método científico.
El laboratorio de Biología General es complemento del curso de teoría (B-0106); por consiguiente, es
obligatorio que el estudiante matricule ambos en forma paralela. En caso contrario, la coordinación
procederá a solicitar la exclusión del curso matriculado a la Oficina de Registro e Información.
• OBJETIVOS DEL CURSO
Al finalizar el curso, el estudiante:
1. Será capaz de aplicar los principios del método científico y la ciencia experimental para desarrollar
investigaciones o analizarlas en forma crítica.
2. Habrá desarrollado destrezas básicas de observación, colecta de datos, interpretación y comunicación
eficaz de resultados obtenidos.
3. Comprenderá la estructura celular y algunos de los procesos fisiológicos esenciales que se dan a esa
escala.
4. Podrá aplicar las bases de la genética y la herencia para comprender la variabilidad de los organismos
vivos y cómo éstos evolucionan.
5. Será capaz de identificar los principales grupos de organismos vivos, conociendo algunas de sus
características básicas.
6. Comprenderá los principios básicos para clasificar la biodiversidad, así como el papel que juegan los
museos, herbarios, y otros repositorios de muestras biológicas.
7. Entenderá los principios que rigen el ensamblaje de comunidades y la sucesión ecológica, tomando en
cuenta las interacciones que se dan entre las especies.
• METODOLOGÍA:
El curso se desarrollará en formato PRESENCIAL, siendo algunas evaluaciones entregables en formato
virtual mediante la plataforma de mediación virtual (cuadro I). Hacemos énfasis en que la asistencia a los
laboratorios es obligatoria y vital para el buen desempeño durante el curso.
Cuadro I. Actividades y modalidad bajo la que se desarrollarán para cumplir con el contenido del curso.

ACTIVIDADES MODALIDAD
Quiz de entrada Presencial
Laboratorio Presencial
Reporte de laboratorio Mixto
Informe científico Presencial
Postlab Virtual (asincrónico)
Examen Final Presencial

El entorno de laboratorio está organizado en forma de módulos semanales de trabajo. En cada uno de estos
módulos, el estudiante tendrá varias asignaturas que completar (cuadro II), así que irá avanzando en estas
de manera secuencial y ordenada, pero distribuyendo su tiempo como lo considere necesario. Todas estas
actividades tienen un tiempo establecido para realizarse (e.g., 10 ó 30 minutos), pero pueden ser
completadas en cualquier momento de un rango definido (e.g., 2 días). Para beneficio del estudiante, el
rango incluye varios días pero es limitado para que logre organizarse con el resto de cursos en que participa.
Estas actividades serán evaluadas; unas serán individuales, y otras serán completadas en subgrupos de
trabajo. La semana de duración del módulo no necesariamente seguirá la semana natural del calendario.
Más bien, la semana de duración del módulo corresponderá al horario específico del grupo de laboratorio
matriculado por el estudiante. Así, los plazos de entrega dependerán del día específico en que el estudiante
cursa el laboratorio (e.g., los estudiantes del lunes tendrán hasta el miércoles para entregar las asignaturas
que duran dos días en vencer).
En particular, cada módulo semanal estará conformado por las siguientes actividades evaluadas que el
estudiante deberá completar (cuadro II): quiz, reporte y postlab. Estas actividades deberán ser completadas
en el orden en que se mencionan anteriormente. La excepción la constituyen dos semanas donde estas tres
actividades serán sustituidas por un informe científico evaluado (ver cronograma).
 Cuadro II. Detalle de las actividades evaluadas que el estudiante deberá completar durante el curso. En
negrita se señalan aquellas que el estudiante deberá cumplir cada semana del curso (a excepción de
dos semanas particulares). En itálica se muestran aquellas actividades que solo se desarrollarán en
alguna semana particular (ver cronograma).

Rúbrica Cantidad Evaluación Tiempo por actividad Entrega

Quices 10 15% 10 minutos Durante el lab
Reportes 10 30% ~2 horas Después del lab (2 días)
Postlabs 10 15% 30 minutos Después del lab (2 días)
Informes científicos 2 20% --- Después del lab (5 días)
Examen final 1 20% 2 horas Presencial

Guía para un buen desempeño en el curso:

De acuerdo con lo anterior, le indicamos al estudiante los pasos que debe seguir cada semana para un
buen desempeño en el curso:
1) Leer con antelación la práctica de la semana (manual de laboratorio), anotando cualquier duda para
aclararla durante el laboratorio.
2) Completar el quiz de entrada (durante el laboratorio). Este evaluará el contenido del manual de
laboratorio; en específico, de la práctica a realizarse esa semana.
3) Asistir a la sesión de laboratorio para completar el reporte (o experimento) de manera grupal.
4) Completar el postlab (posterior al laboratorio).

• EVALUACIÓN
Quices 15%
Postlabs 15%
Reportes 30%
Informes científicos 20%
Examen final 20%
Total 100%

La evaluación del curso Laboratorio de Biología General es continua durante el semestre y comprende los
siguientes aspectos:
Quices (15%): Al inicio de cada módulo semanal, el estudiante deberá completar de manera individual un
examen corto. Estos consistirán de 3 a 4 preguntas, y el estudiante tendrá 10 min para completarlo. El
objetivo de este examen es evaluar el conocimiento que el estudiante debería tener respecto a la práctica a
realizar esa semana, detallada en el manual de laboratorio. Dependiendo de la práctica, el examen podrá
ser acerca de conceptos relevantes o metodología a seguir. Su formato podrá variar de preguntas de
respuesta corta a elaboración de esquemas de trabajo.
Postlab (15%): Estos exámenes cortos ‘post-laboratorio’ tienen el propósito de evaluar la asimilación de los
conceptos estudiados y discutidos durante cada módulo semanal. Cada examen consistirá en una o varias
preguntas (muchas veces ligadas a un caso de estudio) que el estudiante deberá contestar de manera
individual en un tiempo de 30 min. Su formato podrá variar desde preguntas de marcar con X, a respuestas
de desarrollo, elaboración de gráficas y esquemas, o búsqueda de imágenes en la red.
Reportes (30%): Durante cada laboratorio, los estudiantes deberán tomar las notas necesarias para
completar su reporte a medida que trabajan en la práctica de la semana con sus subgrupos de trabajo.
Todos los estudiantes que conforman cada subgrupo deben participar activamente en dicha
asignatura para tener derecho a una nota. Los estudiantes que no participen en dicha actividad tendrán
 una nota de cero, aunque el resto de integrantes de su subgrupo sí reciban una nota. Una buena nota en el
reporte no dependerá tanto de si los resultados fueron satisfactorios respecto a la hipótesis puesta a prueba,
sino de la correcta confección de tablas y gráficos, la interpretación que se dé a los resultados y del
descubrimiento, por parte de los alumnos, de dónde se pudieron cometer errores que comprometan la
confianza en los resultados. Esta actividad es la única asignación del curso evaluada de manera grupal.
Informes científicos (20%): Consiste en dos informes científicos que se elaborarán a partir de los
experimentos realizados durante dos prácticas de laboratorio (ver cronograma). Cada experimento tendrá
un valor de 2% (participación y toma de datos), y su informe respectivo tendrá un valor de 8%. El informe
consistirá en un archivo confeccionado en procesador de texto (e.g., word) en formato de publicación
científica, que deberá ser entregado a través de mediación. Este tiene el objetivo de que los estudiantes
desarrollen una capacidad de análisis crítico en cuanto a la elaboración, interpretación y divulgación de
hallazgos en cualquier disciplina. El formato y rúbrica para estos informes se hará disponible durante la
semana correspondiente. Entregas tardías para esta rúbrica se penalizarán con un 10% de su nota por cada
día hasta un máximo de tres, luego de lo cual la actividad no podrá ser entregada.
Examen final (20%): El laboratorio tiene un único examen, realizado al final del curso y de manera
presencial (ver cronograma). Este se hará durante el horario regular del grupo de laboratorio en que el
estudiante está matriculado (e.g., miércoles de 11 a 1:50 pm), teniendo 2 horas para hacerlo. El examen
incluye todo el material estudiado a lo largo del semestre, y es de carácter integral, donde cada pregunta
evalúa la capacidad de los estudiantes para enlazar los distintos conceptos aprendidos. Dependiendo del
profesor, estas podrán incluir imágenes o lecturas adicionales.
Por la naturaleza del examen, no habrá reposición del mismo. Sin embargo, si un estudiante necesita
reponerlo por razones de enfermedad o muerte de un familiar de segundo grado, deberá presentar al
profesor a cargo del curso una justificación certificada en un plazo no mayor de 2 días posterior a la fecha
original del examen; de lo contrario el estudiante perderá el examen. Por disposición de la cátedra, y bajo
las normativas del Reglamento de Régimen Estudiantil Académico (artículo 22), dicho examen no será
devuelto a los estudiantes. Sin embargo, estos tendrán un plazo para revisarlo y formular cualquier reclamo
que tuviesen, resolviéndose estos según el criterio del profesor en horas de consulta y durante el día de
entrega de notas.

• MANUAL DE LABORATORIO
El documento donde se detallan los objetivos y experimentos que se van a realizar en el laboratorio estará
disponible en el entorno de laboratorio. Cada estudiante deberá leer y conocer el procedimiento experimental
de cada práctica antes de iniciar el módulo correspondiente de la semana.

Este material es propiedad intelectual de la Cátedra de Biología General, y de esta manera, queda
TOTALMENTE PROHIBIDA su reproducción o difusión (e.g., repartirlo o subirlo en alguna página
web o red social). Cualquier violación de este derecho será escalado al departamento de asesoría legal
de la Universidad de Costa Rica. Reiteramos que el material se pone a disposición de los estudiantes
de manera gratuita y únicamente para los fines académicos del curso; agradecemos la cooperación del
estudiantado con este punto para evitar cualquier inconveniente.

• Asistencia al laboratorio
Las sesiones de laboratorio se llevarán a cabo en el edificio del Decanato de Ciencias (4to piso), ubicado
en la Ciudad de la Investigación. Durante los primeros 50 minutos de la reunión se discutirán aspectos
sobresalientes de la semana pasada y se aclararán dudas con respecto al procedimiento de la práctica a
realizar (nota: los estudiantes deben venir con la práctica YA LEÍDA antes del laboratorio).
Posteriormente, los estudiantes procederán a trabajar en subgrupos durante la siguiente hora y media,
completando las actividades necesarias para el reporte. Nota: cada grupo es responsable de fomentar el
trabajo equitativo y reportar al cuerpo docente cualquier incumplimiento al respecto. Pasado este tiempo, se
regresará a la sesión principal con todo el grupo para aclarar dudas y/o explicar conceptos adicionales
 necesarios para el postlab. Al finalizar el tiempo estipulado para el laboratorio (2 hrs 50 min), los estudiantes
podrán ponerse de acuerdo para entregar el reporte de manera virtual en el plazo estipulado (cuadro II).
1. Los estudiantes deben asumir una posición de orden, seriedad y responsabilidad hacia los instructores,
asistentes, profesores y personal no docente.
2. EL USO DE LA GABACHA ES OBLIGATORIO. Si un estudiante no usa gabacha, el instructor está en
su obligación de retirarlo del laboratorio con ausencia injustificada.
3. NO SE PERMITE EL USO DEL TELÉFONO CELULAR EN EL LABORATORIO. El uso del teléfono es
prohibido, excepto por razones académicas, así como salir del laboratorio para hacer llamadas, el
estudiante que lo hiciera se expone a una ausencia injustificada.
4. Durante las prácticas no se permite el consumo de alimentos, o ingerir bebidas, así como la aplicación de
cosméticos o cremas corporales. El estudiante deberá acatar los protocolos sanitarios con respecto a
la prevención del contagio de COVID.
5. Se recomienda al estudiante mantener un cuaderno de laboratorio donde pueda resumir el procedimiento
que se va a realizar en cada laboratorio, los resultados obtenidos y los puntos más importantes de la
discusión. Esto para que se le facilite completar el reporte de manera virtual una vez finalizada la práctica.
6. El estudiante debe tomar todas las precauciones necesarias para evitar accidentes.
7. Uno de los elementos más esenciales de buena práctica de laboratorio es el mantenerlo limpio y
ordenado. Será responsabilidad de cada estudiante el limpiar su propio equipo y área de trabajo usado
antes de salir del laboratorio.
8. Mantener despejadas las mesas de trabajo y pasillos entre las mesas. El estudiante debe tener cuidado
para que los bultos y mochilas no obstruyan el paso.
9. Es responsabilidad del estudiante el uso apropiado de los reactivos y el material de cristalería.
10. Todo desperdicio sólido o líquido (materiales insolubles, trozos de vidrio, etc.) deberán desecharse en los
envases apropiados. Está totalmente prohibido descartar cualquier material biológico en el desagüe de la
pila.
11. El estudiante debe seguir estrictamente las indicaciones dadas por su instructor, para el manejo de las
sustancias potencialmente tóxicas o de desecho.
AL FINALIZAR LA SESION DE LABORATORIO
12. Al terminar la práctica, debe dejar la mesa de trabajo y el material que usó totalmente limpio y recogido.
13. Si trabajó con el microscopio o estereoscopio, éstos deben quedar en posición de trabajo.
14. Todo el material de cristalería utilizado durante la práctica debe ser devueltos al sitio de trabajo limpio,
sin rótulos y restos de material. El estudiante debe consultar a su instructor/asistente el
procedimiento establecido para el desecho de materiales y químicos utilizados.
15. Una vez finalizado el laboratorio, los estudiantes podrán salir del laboratorio hasta el asistente haya
verificado que el material utilizado durante la práctica está completo y limpio.

El tiempo de salida del laboratorio debe ser cumplido estrictamente, pues después de cada sesión
de práctica entrarán otros alumnos a recibir clases en el laboratorio.

PARTICIPACIÓN & ASISTENCIA

1. La asistencia al curso es de carácter OBLIGATORIA. Si el estudiante tiene más de una ausencia
injustificada, perderá el curso automáticamente, en cuyo caso la nota final será la que el estudiante haya
acumulado hasta entonces. Es decir, una vez el estudiante cuente con dos ausencias injustificadas, no
se le permitirá el ingreso a las lecciones, ni la realización de ninguna de las evaluaciones restantes del
semestre, en las cuales se le asignará una nota de cero. (En caso de que por descuido o equivocación
un estudiante con el curso perdido por ausencias siga asistiendo a clases, de igual manera se le asignará
un cero a las actividades que realice después de su segunda ausencia injustificada).
 2. Para obtener una calificación en cada actividad asignada, el estudiante deberá completarla durante el
plazo establecido para cada semana (ver cuadro II y cronograma); de lo contrario, su calificación en las
mismas será de cero. En el caso del reporte, si el estudiante no asiste al laboratorio, recibirá una nota de
cero. Para actividades asincrónicas, NO se aceptarán fallas de internet o conexión como justificación para
no presentar la actividad (por esto se brindan varios días para hacerla). De esta manera, se le insta al
estudiante a que sea precavido y no deje las actividades para último momento.
3. En caso de que por circunstancias extremas de enfermedad o muerte de un pariente en segundo grado
el estudiante no pueda participar del laboratorio, deberá presentar la debida justificación para que las
evaluaciones relevantes no sean tomadas en cuenta (ver procedimiento en recuadro, abajo). NO
OBSTANTE, para las actividades asincrónicas que cuentan con varios días para realizarse, solo se
aceptarán como justificaciones válidas de ausencia aquellas que demuestren la incapacidad del
estudiante durante la totalidad de esos días (los estudiantes deben planear para no dejar estas para último
momento). En el caso de ausencias debido al período de cuarentena del COVID, el estudiante podrá
coordinar con su profesor para entregar el reporte de manera individual en formato virtual cuando esto
sea posible. Para presentar una justificación, el estudiante deberá enviarle la información necesaria al
profesor vía correo electrónico en el transcurso de la semana de su ausencia. Transcurrido este lapso, la
justificación no será aceptada y la ausencia se tramitará como injustificada, teniendo el estudiante un cero
en las actividades que hubiese que entregar.
4. No se aceptan justificaciones de ausencias debido a actividades o evaluaciones de otros cursos, ya que
estos cuentan con sus propios horarios para hacer dichas actividades o evaluaciones.
5. En el caso de ausencias previstas justificadas (representación de la UCR en eventos deportivos o citas
médicas urgentes y previamente programadas) es recomendable justificarlas tan pronto como el
estudiante sepa del conflicto de horarios. Cuando sea posible coordinar con el estudiante, las ausencias
justificadas previstas serán repuestas mediante la participación del estudiante en otro grupo de laboratorio
durante la misma semana de la ausencia (sujeto a la valuación del cambio como justificado, la
disponibilidad de horarios, y la aceptación por parte de ambos docentes).
6. Las sesiones de laboratorio tienen una duración de 2hrs y 50 minutos. El estudiante que ingrese 25
minutos después de iniciada la sesión (o que salga antes de finalizada la discusión), tiene una ausencia
injustificada. En ambas circunstancias, el estudiante perderá las evaluaciones del caso.
7. No se permite, por ningún motivo, que el estudiante participe en un grupo de laboratorio que no
corresponda al que matriculó. Al estudiante que participe y presente asignaturas en otro grupo
donde no estaba matriculado se le reportará una nota final de cero.

PROCEDIMIENTO PARA JUSTIFICACIÓN DE AUSENCIA O LA NO ENTREGA DE

ACTIVIDADES ASINCRÓNICAS O PRESENCIALES
• Escribir un correo a su profesor haciendo saber el motivo de la ausencia.
• En caso de que el motivo se determine como válido, se le pedirá al estudiante enviar un
documento oficial que lo respalde (i.e., epicrisis, acta de defunción).
Este documento debe ser escaneado, no se acepta fotografía tomada directamente de su
celular.
• Su profesor le confirmará la aprobación o no de la justificación vía correo electrónico.
• Las justificaciones deben hacerse en el lapso de una semana. Posterior a esa fecha, las
ausencias no podrán ser justificadas.

• CONSULTAS
Los estudiantes podrán hacer sus consultas mediante las horas de atención estudiantes o cualquier otro
medio oficial que establezcan con su profesor. No obstante, se les recuerda a los estudiantes que todo el
personal empleado en el laboratorio tiene que cumplir con muchas otras funciones (estudiantiles o
 docentes), y que, por ende, deben de ser pacientes a la hora de esperar una respuesta a preguntas
planteadas de manera asincrónica.

INTEGRIDAD ACADÉMICA
Los informes, quices y otros exámenes o actividades evaluadas son evidencia del aprovechamiento
académico de cada estudiante. Deshonestidad académica incluye, pero no es limitado, a hacer trampa en
los exámenes o tareas, copia, plagio, falsificación/fabricación de datos, o cualquier acto diseñado para dar
ventaja académica injusta a un estudiante; ayudar o permitir uno de estos actos, o intentar cualquiera de
estos actos.
Se entiende por fraude:
• Hacer uso de identidad falsa en cualquier prueba, que sirva como requisito para ganar un curso.
• Copiar o sacar documentos escritos, referentes a la materia del curso, mientras se realiza un examen.
• Copiar en tareas, trabajos, exámenes, pruebas rápidas, parciales o finales, reportes de talleres y
actividades
• Apoderarse en forma fraudulenta de una prueba escrita antes de ser aplicada.
• Robar alguna prueba parcial o final para beneficio propio o como un medio para lucrarse con ella.
• Presentar documentación fraudulenta.
• Falsear la pureza de los instrumentos de evaluación del profesor o destruirlos.
• Utilizar el tráfico de influencias en relación con la evaluación o aprobación de un curso.

Se entiende por plagio la reproducción parcial o total de documentos ajenos presentándolos como propios,
así como el uso de mecanismos de inteligencia artificial para generar los documentos del curso como tareas,
trabajos de investigación, informes o reportes de laboratorios, talleres, prácticas dirigidas, actividades,
proyectos, entre otros.
Cualquier tipo de fraude académico, plagio o deshonestidad durante los exámenes, en quices o
informes será referido a las autoridades universitarias para el trámite y las sanciones disciplinarias
que así correspondan.

“Desde febrero del 2010 copiar de forma total o parcial una obra intelectual de cualquier tipo, o presentar
como propio el trabajo realizado por otras personas es considerado como falta muy grave dentro de la
Universidad de Costa Rica (UCR). Así quedo acordado por el Consejo Universitario, el cual hizo la
modificación respectiva al Reglamento de Orden y Disciplina de los Estudiantes”. (Amador, 2010. Enlaces.
Boletín Electrónico del Consejo Universitario [en línea]. Universidad de Costa Rica. [N.° 38 Marzo, 2010).
Disponible en Internet: ([Link]

• Bibliografía

Soley-Guardia M. & Romero Vásquez A. 2021. Manual de Laboratorio de Biología General. Versión
digital (En preparación para publicación).

Romero Vásquez A. & Sánchez Acosta J. 2016. Manual de Laboratorio de Biología General.
McGrawHill Education, México.
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
LABORATORIO DE BIOLOGÍA GENERAL (B-0107)
I – 2023
Semana Al finalizar el laboratorio el estudiante Actividades para cumplir los
Práctica
deberá ser capaz de: objetivos

BIENVENIDA AL CURSO o Manejar el entorno virtual y entregar − Corroborar acceso a entorno

evaluaciones. ‘Laboratorio’
o Conocer los detalles del curso y − Introducción al entorno; desglose
cómo tener un buen desempeño. del módulo semanal y metodología
1 o Conocer los objetivos del curso y para el buen desempeño en el
(20 - 24 formas para alcanzarlos. curso
marzo) o Familiarizarse con el personal − Revisar el programa de estudio
docente de apoyo. − Completar cuestionario y firmar
o Entender de manera general el acuerdo de entendimiento
concepto del método científico

PRÁCTICA 1: o Comprender cada paso del método − Quiz de entrada

MÉTODO CIENTÍFICO I
científico y su aplicación en la − Práctica y Reporte de laboratorio
investigación. − Actividad post laboratorio
2 (SEMANA SANTA DEL 2 o Reconocer la diferencia entre los
(27 - 31 AL 8 DE ABRIL) distintos componentes de un
marzo) experimento.
o Distinguir los conceptos de
hipótesis, predicción, tipos de
variables y tratamientos.

o Comprender los conceptos de

PRÁCTICA 2:
muestra y población. − Quiz de entrada
MÉTODO CIENTÍFICO II o Conocer cómo resumir conjuntos de − Práctica y Reporte de laboratorio
datos utilizando medidas de − Actividad post laboratorio
(Feriado lunes 10 de abril; tendencia central y dispersión.
3 grupos 1- 4 coordinarán
(10 - 14 abril) con sus docentes) o Saber calcular promedio y
desviación estándar.
o Construir e interpretar correctamente
gráficos y cuadros para comunicar
datos y formular conclusiones.

PRÁCTICA 3: o Entender las principales diferencias o Quiz de entrada

entre mitosis y meiosis, así como los o Práctica y Reporte de laboratorio
HERENCIA I
pasos que conforman cada proceso. o Actividad post laboratorio
o Conocer conceptos básicos de la
genética mendeliana y la transmisión
de caracteres de generación en
4 generación.
(17 - 21 abril) o Entender las diferencias entre
herencia autosómica y ligada al
sexo, y entre caracteres dominantes
y recesivos mediante la elaboración
de cuadros de Punnett.
o Interpretar y derivar conclusiones
con base en genealogías y cuadros
de Punnett.
o Entender el concepto de hipótesis − Experimento I
PRÁCTICA 4:
nula, su función en el método Colecta de datos para el Informe
5 EXPERIMENTO 1 científico y al emitir conclusiones. científico 1
(24 - 28 abril) (FOTOSÍNTESIS) o Comprender los dos tipos de error
asociados al rechazo de hipótesis – Preparación del Informe científico

(a entregar durante la semana 6)

 nulas y el apoyo de hipótesis
alternativas.
o Aplicar los conceptos aprendidos del
método científico mediante el
desarrollo de un experimento que
los estudiantes utilizarán para
elaborar el primer informe científico.
o Reconocer las limitaciones técnicas
y errores experimentales durante la
ejecución de un experimento.
o Llevar a cabo una prueba de T de
Student para concluir si existen
diferencias entre tratamientos
(rechazo o no de la hipótesis nula).
− Práctica y Reporte de laboratorio
PRÁCTICA 5: o Calcular frecuencias fenotípicas,
genotípicas y alélicas en casos de
HERENCIA II ENTREGA DEL INFORME
Dominancia Completa y
CIENTÍFICO I
6 Codominancia.
(01 - 05 (feriado lunes 1 de mayo; o Entender y aplicar el principio de
mayo) grupos 1- 4 coordinarán equilibrio Hardy-Weinberg.
con sus docentes) o Conocer los distintos tipos
sanguíneos y su relevancia en las
transfusiones.
o Describir las condiciones para el
mantenimiento del equilibrio Hardy- − Quiz de entrada
PRÁCTICA 6:
EVOLUCIÓN
Weinberg. − Práctica y Reporte de laboratorio
o Estudiar el efecto de distintas − Actividad post laboratorio
7
(08 - 12 fuerzas evolutivas sobre la
mayo) frecuencia alélica a través de
generaciones sucesivas.
o Comprender el enlace entre la micro
y la macro evolución.

PRÁCTICA 7: o Comprender los principios básicos − Quiz de entrada

CLASIFICANDO LA de clasificación utilizados en − Práctica y Reporte de laboratorio
BIODIVERSIDAD biología, específicamente taxonomía − Actividad post laboratorio
(SISTEMÁTICA) y sistemática, y cómo se relacionan
entre ellos.
o Reconocer cómo las similitudes y
diferencias entre los seres vivos
suelen indicarnos sus relaciones
8
evolutivas: elaboración e
(15 - 19
interpretación de cladogramas.
mayo)
o Reconocer las fuentes de
información frecuentemente
utilizadas en los estudios de
sistemática.
o Aprender algunos conceptos
evolutivos (e.g., sinapomorfías,
evolución convergente, reloj
molecular).

PRÁCTICA 8: o Estudiar la diversidad de formas de − Quiz de entrada

DIVERSIDAD I:
vida de procariotas y protistas; − Práctica y Reporte de laboratorio
9 PROCARIOTAS &
conocer algunas de sus − Actividad post laboratorio
(22 - 26 características diagnósticas
PROTISTAS
mayo) o Conocer la importancia biológica,
(INTRODUCCIÓN A LA económica y de salud de los
MICROSCOPÍA DE LUZ) principales grupos taxonómicos
estudiados.
 o Conocer el procedimiento correcto
para el uso del microscopio
compuesto.
PRÁCTICA 9: o Estudiar la diversidad de formas de − Quiz de entrada
DIVERSIDAD II: vida que conforman estos grupos e − Práctica y Reporte de laboratorio
PLANTAS, HONGOS identificar sus principales − Actividad post laboratorio
características diagnósticas.
o Entender las relaciones evolutivas
10 entre estos grupos y sinapomorfías
(29 mayo – relacionadas a la colonización del
02 junio) ambiente terrestre.
o Conocer la importancia biológica,
económica y de salud de los
principales grupos taxonómicos
estudiados.

PRÁCTICA 10: o Estudiar la diversidad de formas de – Quiz de entrada

DIVERSIDAD III: vida que conforman este grupo e – Práctica y Reporte de laboratorio
ANIMALES identificar sus principales – Actividad post laboratorio
características diagnósticas.
(INTRODUCCIÓN A LA
o Conocer la importancia biológica,
11 MUSEOLOGÍA)
económica y de salud de los
(05 - 09 junio) principales grupos taxonómicos
estudiados.
o Entender el rol de los museos y
otros repositorios de material
biológico en el estudio de la
biodiversidad.
− Experimento II
PRÁCTICA 11: o Realizar un experimento sobre el
Colecta de datos para el Informe
EXPERIMENTO 2 cuál los estudiantes elaborarán el
científico II
(TRANSPIRACIÓN) segundo informe científico,
incluyendo gráficas y una prueba T
de Student. − Preparación del Informe científico II
12 (a entregar durante la semana 13)
(12 - 16 junio) o Estudiar el proceso de transpiración
en plantas y cómo este puede ser
afectado por distintas variables.
o Entender la relación entre el área
foliar y la tasa de transpiración.

o Aprender la utilidad que tienen las

PRÁCTICA 12:
técnicas moleculares en la − Quiz de entrada
APLICACIONES DE LA conservación y otras áreas. − Práctica y Reporte de laboratorio
BIOTECNOLOGÍA o Entender las generalidades de − Actividad post laboratorio
cómo funciona la amplificación y
secuenciación del ADN en un
laboratorio. ENTREGA DEL INFORME
o Comprender qué son los CIENTÍFICO II
13 marcadores moleculares, y poder
(19 - 23 junio) dar algunos ejemplos de su
diversidad y usos.
o Explicar cómo funciona y se
interpreta una electroforesis en gel.
o Interpretar los resultados de una
prueba de genética forense con
base en microsatélites (e.g.,
paternidad o criminología).
 − Quiz de entrada
PRÁCTICA 13: o Estudiar algunas reglas generales
ECOLOGÍA para el ensamblaje de ecosistemas − Práctica y Reporte de laboratorio
y comunidades biológicas. − Actividad post laboratorio
o Comprender las distintas maneras
14 en que las especies pueden
(26 - 30 junio) interactuar entre ellas, así como su
efecto en el medio ambiente.
o Determinar el flujo de energía a
través de los niveles tróficos como
factor importante en la organización
de los ecosistemas.
15
EXAMEN FINAL
(03 - 07 julio)

16 ENTREGA DE NOTAS
(10 - 14 julio)

17 EXAMEN DE AMPLIACIÓN: jueves 20 de julio 9:00 am

FECHAS IMPORTANTES
o Inicio de lecciones: 13 de marzo
o Fin de módulos semanales: 30 de junio
o Exámenes finales: 03 - 07 de julio
o Ampliación: 20 de julio 9:00 am

Feriados:
o 02 al 08 de abril: Semana Santa
o 10 abril: Batalla de Rivas (trasladado del 11 abril)
o 1 de mayo: Día del trabajador
Infografías sobre discriminación y hostigamiento sexual