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Orientaciones para La Autoevaluación Objetivo: Evidenciar El Grado de Conocimiento Adquirido Durante El Desarrollo de La

El documento proporciona orientaciones para una autoevaluación sobre la implementación de la Disciplina Positiva. Sugiere analizar una fotografía a la luz de esta disciplina y enfocarse en tres ideas clave, luego realizar una actividad práctica donde los niños dibujen su compromiso por mejorar las relaciones en el aula, y finalmente compartir los dibujos con el equipo profesional.

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Orientaciones para La Autoevaluación Objetivo: Evidenciar El Grado de Conocimiento Adquirido Durante El Desarrollo de La

El documento proporciona orientaciones para una autoevaluación sobre la implementación de la Disciplina Positiva. Sugiere analizar una fotografía a la luz de esta disciplina y enfocarse en tres ideas clave, luego realizar una actividad práctica donde los niños dibujen su compromiso por mejorar las relaciones en el aula, y finalmente compartir los dibujos con el equipo profesional.

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Orientaciones para la Autoevaluación

Objetivo: Evidenciar el grado de conocimiento adquirido durante el desarrollo de la


Unidad, a través de la identificación de elementos esenciales que reflejan la
implementación de la Disciplina Positiva en contextos de aula.

Ruta aprendizaje: A continuación se invita a revisar con detención la presente


fotografía, para luego analizarla a la luz de los lineamientos de la Disciplina Positiva,
para ello se deben tomar a lo menos tres ideas fuerza que se desprendan de la
imágen.

En forma posterior se requiere realizar una actividad práctica con los niños y las niñas
con quienes se relaciona habitualmente, pidiéndoles que dibujen en un papel de color,
su compromiso para mantener o mejorar las relaciones al interior del aula.

Compile la serie de trabajos realizados por los niños y las niñas y presente al equipo
profesional, exponiéndolo en un lugar visible para la comunidad educativa.
INDICADORES PUNTAJE

Analiza la fotografía a la luz de los lineamientos de la 3


Disciplina Positiva, focalizando en a lo menos tres ideas
fuerza.

Realiza con un grupo de niños y niñas la actividad 3


práctica solicitada, favoreciendo que reconozcan en su
dibujo formas de mejorar las relaciones al interior del
aula.

Compila los trabajos realizados por los niños y las niñas. 3


Comparte con el equipo profesional y los presenta en un
lugar visible para la comunidad educativa.
Escala de 1 a 3, donde 1 es lo menos cercano al indicador y 3 lo más cercano al
indicador.

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