UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SÍLABO
DE
PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL

PROFESOR TITULAR
DR. ALEX GRAJEDA MONTALVO

agrajedam@[Link]

PROFESOR DE PRÁCTICA
DR. ALEX GRAJEDA MONTALVO

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE PSICOLOGÍA

2023- I
2. AUTORIDADES DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Mg. Oswaldo Orellana Manrique

Decano
oorellanam@[Link]

Dra. Gloria Díaz Acosta

Vicedecana Académica
gdiaza@[Link]

Dra. Ana Delgado Vásquez

Vicedecana de Investigación y Posgrado
adelgadov1@[Link]

Dr. Anibal Meza Borja

Director de la Unidad de Posgrado
jmezab@[Link]

Mg. Noemí Sotelo López

Directora de la E.P. de Psicología
nsotelol@[Link]

Dra. Mildred Paredes Tarazona

Directora de la E.P. de Psicología Organizacional
y de la Gestión Humana
mparedest@[Link]

Dra. Ana Delgado Vásquez

Directora del Instituto de Investigaciones Psicológicas
adelgadov1@[Link]

Dra. Rosa Elena Huerta Rosales

Directora del Departamento Académico
rhuertar@[Link]

Mg. Carmen Magali Meléndez Jara

Directora del CERSEU
[Link]@[Link]

RED TELEMÁTICA DE LA UNMSM

redunmsm@[Link]

BIBLIOTECA DE PSICOLOGÍA
bibpsi@[Link]

2
3. INFORMACIÓN GENERAL
3.1. Nombre de la asignatura : Psicología Experimental
3.2. Profesor Teoría : Dr. Alex Grajeda Montalvo
Correo institucional : agrajedam@[Link]
Profesor de práctica : Dr. Alex Grajeda Montalvo
Correo institucional : agrajedam@[Link]
3.3. Nivel de la asignatura del Plan de Estudios : Pre Grado
3.5. Turno : Diurno
3.6. Código de la asignatura : 18T501
3.7. Créditos : 04
3.8. Pre requisito : Psicología general
3.9. Modalidad : No Presencial (Virtual)
3.9. Número de horas programadas
3.9.1. Número de horas semanales
[Link]. Número de horas en teoría : 3 horas.
[Link]. Número de horas en práctica : 2 horas
[Link]. Total de horas semanales : 5 horas
3.9.2. Número de horas semestrales
[Link]. Número de horas en teoría : 48 horas
[Link]. Número de horas en práctica : 32 horas
[Link]. Total de horas semestrales : 80 horas
3.10. Año de estudios y/o semestre académico : 2023-I
3.11. Calendario de la asignatura
3.11.1. Duración de la asignatura en semanas : 16
3.11.2. Fecha de Inicio
[Link]. Fecha de inicio en teoría : 30 de Marzo
[Link]. Fecha de inicio en práctica : 30 de Marzo
3.11.3. Fecha de finalización
3.13.1. Fecha de finalización en teoría : 13 de julio
3.13.2. Fecha de finalización en práctica : 13 de julio
3.12. Promoción y/o base de estudiantes : 2021
3.13. Horario
3.15.1. Horario de Teoría : jueves 14:00 a 16:15 hrs.
3.15.2. Horario(s) de práctica : jueves: 16:15 a 17:45 hrs.
jueves: 17:45 a 19:15 hrs.

3
4. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
4.1. Sumilla:

Curso práctico, busca desarrollar competencia metodológico-científicas

presentando los fundamentos metodológicos y tecnológicos de la investigación
experimental de laboratorio (inter e intrasujetos) con animales y humanos, los
aspectos metodológicos como las variables y su control, los tipos de diseños y
su instrumentación utilizada, con énfasis en la lógica que fundamenta la
investigación experimental. La metodología supone, clases expositivas,
trabajos bibliográficos y experimentación de Laboratorio.

4.2. Objetivos:
4.2.1. Examinar la importancia de la psicología experimental a través de la
historia.
4.2.2. Analizar los fundamentos teóricos y elementos metodológicos de la
experimentación en psicología.
4.2.3. Elaborar un proyecto de investigación experimental.
4.2.4 Seleccionar e identificar diseños de investigación experimental en función
a los procedimientos empleados.
4.2.5. Ejecutar una investigación experimental.
4.2.6. Exponer el informe de una investigación experimental.

4.3. Actitudes, valores y ética profesional:

El curso de Psicología Experimental está dirigido a estudiantes del III año de la
carrera. Las actitudes involucradas requeridas comprenden la disposición para
la observación y el análisis experimental del comportamiento con rigurosidad
científica. Los valores implicados conciernen a la formación científica entre los
que destacan la responsabilidad, la honestidad y el respeto. La ética docente
debe guardar consonancia con los deberes del psicólogo profesional en el
contexto de sus relaciones con los tres estamentos de la Universidad.

4.4. Perfil de Competencias

- Compromiso ético
- Capacidad de aplicar conocimientos a la practica
- Habilidades de gestión de la información
- Capacidad de Análisis y Síntesis
- Valoración de la diversidad y de la multiculturalidad
- Resolución de problemas

4
 5. DESARROLLO DEL CONTENIDO TEMÁTICO

5.1. ACTIVIDADES

Para el desarrollo del contenido temático de cada una de las sesiones, las
actividades establecidas son:

Sincrónicas: consiste en el desarrollo de las sesiones a través de las

videoconferencias.

Asincrónicas: consiste en brindar información a los estudiantes con

anterioridad, con la finalidad de complementar las actividades que se
desarrollan en las videoconferencias.

5.2. PROGRAMACIÓN DE SESIONES DE APRENDIZAJE

Semana Temas y contenidos (Teoría) Fecha Objetivos

1 Clase inicial: Exposición del sílabo. 4.2.1, 4.2.2.
Fundamentos de la Psicología 30 marzo
experimental.
2 El método científico y el desarrollo del 06 abril 4.2.1, 4.2.2.
conocimiento científico.
Práctica: Exposición «Escuelas y 06 abril
enfoques psicológicos basados en el uso
del método científico».
3 Las causas del comportamiento. 13 abril 4.2.1, 4.2.2.

Práctica: Exposición «Grandes 13 abril 4.2.1, 4.2.2.

experimentos en Psicología».
4 El protocolo de investigación 20 abril 4.2.3.
experimental.
Práctica: Examen práctico (Temas 1 al 20 abril 4.2.1, 4.2.2,
4) . 4.2.3.

5 El problema de investigación 27 abril 4.2.3.

experimental.
Práctica: Plantean el problema de 27 abril 4.2.3.
investigación experimental.
6 Las variables. Tipos, definición, 04 mayo 4.2.3.
Métodos para el control de las variables.
Práctica: Taller: Definición conceptual y 04 mayo 4.2.3.
operacional de las variables.

7 Las hipótesis experimentales, 11 mayo 4.2.3.

características. Tipos.
Práctica: Presentación de proyectos 11 mayo
hasta hipótesis

5
 8 EVALUACIÓN PARCIAL. 18 mayo --------
Práctica:----------------------------------
9 Diseños experimentales: Diseños pre y 25 mayo 4.2.3.
cuasi experimentales 4.2.4.
Práctica: Describir diseño experimental 25 mayo
seleccionado de su proyecto.
10 Diseños experimentales 01 junio 4.2.3.
4.2.4.
Práctica: Describir diseño experimental 01 junio
seleccionado de su proyecto.
11 Los diseños de línea base. 08 junio 4.2.3.
Práctica: Practica calificada (Temas 1 al 08 junio 4.2.4.
11)
12 Validez experimental. 15 junio 4.2.3.
4.2.4.
Práctica: Describen la validez interna y 15 junio
externa de su investigación.
13 Consideraciones éticas de la 22 junio 4.2.3.
experimentación en psicología. 4.2.4.
Práctica: Exposición La ética en la 22 junio
experimentación con humanos y
animales.
14 El informe de investigación 29 junio 4.2.4.
experimental. 4.2.5.
Práctica: Taller: Elaboración de informe 29 junio
de investigación experimental en
formato APA.
15 Exposición de informes de investigación 06 julio 4.2.6.
experimental.
Exposición de informes de investigación 06 julio 4.2.6.
experimental.
16 EXAMEN FINAL 13 julio ---------
Práctica:----------

6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Estrategias a utilizar Parte de la asignatura
Teoría Práctica
1 Clases expositivas 30% 10%
2 Seminarios 10% 10%
3 Talleres 10% 30%
4 Foros 10% 10%
5 Formularios, rubricas 10% 10%
6 Trabajos colaborativo 20% 20%
7 Otros 10% 10%

6
7. RECURSOS DIDÁCTICOS

INSTRUMENTOS Y MATERIALES PORCENTAJE DE USO EN LAS CLASES

Lecturas 20%
Documentos, sílabo, guías. 10%
Video conferencia google meet 30%
Reportes de Internet 10%
Aula Virtual Google Classroom 15%
Herramientas de Google 10%
Módulo de asistencia SUM 5%

8. EVALUACIÓN

8.1. Criterios de Evaluación

CRITERIOS PROCESOS PONDERACION

- Dominio conceptual de los fundamentos
básicos de las técnicas de evaluación de la
personalidad. 50%
Cantidad de aprendizaje
- Destrezas para el manejo de los instrumentos
de evaluación.
- Habilidades de pensamiento crítico.
Calidad de aprendizaje 30%
- Creatividad, pensamiento divergente, flexibi-
lidad mental y comportamental.
Motivación, sensibilidad, trabajo en equipo,
Actitudes y valores 20%
responsabilidad, cooperación e iniciativa.

8.2. Requisitos de aprobación

REQUISITOS
- 70% de asistencia obligatoria en teoría.
- 70% de asistencia obligatoria en práctica.
- Las tardanzas restarán puntaje al promedio final.
- Cumplimiento de evaluaciones programadas y presentación de trabajos.

8.3. Fórmula de ponderación para la obtención del promedio final de la asignatura:

7
 EVALUACIÓN ACADÉMICA PESO
Prueba de Entrada Sin Nota
Examen Parcial (EXP) 20%
Evaluación de Proceso o Continua (EVP) 60%
Examen Final (EXF) 20%

Es requisito obligatorio para aprobar el curso, haber aprobado la parte práctica.

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

9.1 Referencia bibliográfica básica:

American Psychological Association – APA. (2002). Manual de Estilo de

Publicaciones de la American Psychological Association. Bogotá: Manual
Moderno.
Ardila, R. (1996). Psicología experimental manual de laboratorio. México:
Trillas.
Arias Galicia, F. (1991). Introducción a la Metodología de Investigación en
Ciencias de la Administración y del Comportamiento. México DF. : Trillas.
Blumenfeld, W. (1954). Psicología Experimental. Lima: Cultura Antártica S. A.
Boring, E. (2010). Historia de la psicología experimental. México: Trillas.
Colegio de Psicólogos del Perú. (1995). Código de Ética profesional del
Psicólogo Peruano. Lima, Perú: Colegio de Psicólogos del Perú.
Coolican, H. (1995). Métodos de Investigación y Estadística en Psicología.
México DF. : Manual Moderno.
Galindo, C.; Galindo, M. & Torres-Michúa, A. (1997). Manual de Redacción e
Investigación: Guía para el estudiante y el profesional. México DF. :
Grijalbo.
Garret, H. (1958). Las grandes realizaciones de la psicología experimental.
Buenos aires: FCE.
Hernández, R.; Fernández, C. & Baptista, P. (2006). Metodología de la
Investigación. México DF. : Mc. Graw Hill.
Kantowitz, B. (2011). Psicología Experimental. México: Cengage Learning
Kerlinger, F. & Lee, H. (2002). Investigación del Comportamiento. México DF.
: Mc. Graw Hill.
León, O. y Montero, I. (1993). Diseño de Investigación. Introducción a la
Lógica de la Investigación en Psicología y Educación. Madrid: Mc. Graw
Hill.
McGuigan, F. J. (1992). Psicología Experimental. México: Trillas.
Salkind, N. (2007). Métodos de Investigación. México DF.: Prentice Hall.
Sánchez, H. y Reyes, C. (2015). Metodología y diseños en la investigación
científica. Lima: Universidad Ricardo Palma.
Woodworth, R. (1971). Psicología Experimental. Buenos Aires: Eudeba.

8
 9.2 Referencias complementarias y direcciones en internet:

[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
Montgomery, W. (2016). Aspectos y enfoques éticos dentro del quehacer
conductual. Revista de investigación en psicología. Volumen 19, No. 2.
Pp.179-194.
9.3 Referencias publicaciones IIPSI y direcciones en internet:

Ruíz, G., & Pellón, R., & García, A. (2006). Análisis experimental de la
conducta en España. Avances en Psicología Latinoamericana, 24( ),71-
103.[fecha de Consulta 30 de Abril de 2022]. ISSN: 1794-4724.
Disponible en: [Link]
Montgomery, W. (2016). Aspectos y enfoques éticos dentro del quehacer
conductual. Revista de investigación en psicología. Volumen 19, No. 2.
Pp.179-194.
Mustaca, Alba E. (2003). Análisis experimental del comportamiento y
neurociencias. Acta Colombiana de Psicología, (10),7-22.[fecha de
Consulta 30 de Abril de 2022]. ISSN: 0123-9155. Disponible en:
[Link]

10. NORMAS ACADÉMICAS COMPLEMENTARIAS

El desarrollo del curso requiere de la participación activa de los alumnos y del

profesor responsable en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Siendo requisito
para ser evaluado la asistencia y la puntualidad, así como la entrega de trabajos en
la fecha prevista. El 30% de inasistencias (5 fechas) desaprueba al estudiante.

Ciudad Universitaria, Marzo de 2023

Dr. Alex Grajeda Montalvo

Profesor del curso
Facultad de Psicología-UNMSM