EVALUACIÓN SEGUNDO CORTE

: LUZ HELENA GARCÍA MOLINA

1. Teniendo en cuenta la Imgen de un TEXTO EXPOSITIVO .Elabora de manera expositiva tu

IMAGEN;De modo que resaltes en ellas aspectos relevantes de tu [Link] agregar
[Link] en cuenta : Ortografía - Coherencia Y Cohesión de las ideas..
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2. Establezca la respuesta siguiendo la indicación :

Conteste A, si la respuesta 1 y 2 son correctas; B si las respuestas 1 y 3 son correctas o C si las
respuestas 2 y 4 son correctas.
1. Los sustantivos son palabras con las que nombramos A
Personas, animales o cosas.
1. Los sustantivos son oraciones con sentido.
2. Según su significado se clasifican en:común,abstracto,propio, B
Individual, concreto y colectivo.
4. Un sustantivo me da el significado de prefijos y sufijos. C

1. Los Adjetivos pueden ir antes o después del verbo. A

2. Los Adjetivos son cualidades o estados del sustantivo.
 3. Sus expresiones son inconscientes. B
4. Establecen una comparación en grado: positivo, comparativo y
Superlativo. C

3 . Escribe la forma Verbal correspondiente a cada verbo que aparece entre Paréntesis.

Dédalo, el arquitecto encargado de construir un laberinto maravilloso, cansado de estar en

creta y de un destierro que lo _______________ (alejar) de su Patria, resolvió salir del
lugar que ya le ______________ (causar) horror, pero el laberinto y el mar lo _________
(impedir).

Si la tierra y el mar me son cerrados por el tirano, él no me _____________ (cerrar) el

camino de los aires. El cielo no _____________ (estar) bajo su poderío dijo un día.

Por eso, Dédalo_______ (idear) un proyecto que jamás mortal alguno _________ (pensar).
Tomo plumas y las _________ (pegar) de forma tan admirable, que _________ (crear) dos
alas en todo semejante a la de los pájaros. Ícaro, hijo de Dédalo, que no sabía
que____________(trabajar) en su propia perdición______________(reunir)las plumas con
un aire optimista y __________(ablandar) la cera que las _________(unir).Finalmente,
Dédalo ___________(realizar) el ensayo y se sostuvo en medio de los aires.

EL MIEDO

Todos conocemos el miedo. Se trata de un sentimiento producido por la amenaza de un

peligro presente o inminente que provoca en el individuo una sensación de tensión y de
inquietud por nuestra seguridad física o psicológica. Un tranquilo paseo nocturno por
un lugar apartado puede transformarse, en décimas de segundo, en una experiencia
aterradora si escuchamos, por ejemplo, un sonido inquietante. Ante una situación como
esa, en nuestra mente se desarrolla de modo rápido el siguiente proceso: primero, se
percibe un estímulo de daño o peligro; después, se suspende toda actividad mental y se
focaliza la percepción en el estímulo temido; a continuación, se analiza el alcance de la
amenaza y, finalmente, se valora la propia capacidad para manejar la situación. La
urgencia en la reacción plantea precipitadamente muchas preguntas: ¿Qué tipo de ruido
es ese? ¿Está cerca? ¿Podré defenderme? ¿Podrá alguien ayudarme?... Si el sujeto no
cae preso de un ataque de
 Pánico que le lleve a perder por completo el control de la situación y responde
oportunamente, cosa rara, lo más probable es que evite la amenaza antes de que ésta se
materialice.

La principal función del miedo es, en definitiva, facilitar al organismo respuestas de

evitación o de afrontamiento del peligro. Si no hubiera existido el miedo, el paseante
habría ignorado o menospreciado el sonido amenazante que tal vez correspondiera a
los pasos de un atracador o un violador.
4 .La palabra “inminente”, empleada en el segundo renglón, sugiere que el peligro:
 A. no deja mover al individuo
B. no tiene medida precisa
C. está para ocurrir de inmediato
D. es inmenso.

[Link] expresión “se suspende toda actividad mental” equivale a decir que:

A. no se siente nada
B. no se piensa nada
C. no se mueve nada
 D. no ocurre nada alrededor.

[Link] secuencia de palabras que mejor refleja el proceso que ocurre cuando aparece una
experiencia aterradora es:

A. percepción, análisis, focalización, suspensión, valoración

B. percepción, suspensión, focalización, valoración, análisis
C. percepción, focalización, valoración, análisis, suspensión
D. percepción, suspensión, focalización, análisis, valoración.
E.
[Link]ún el texto, frente a una situación de peligro, el individuo:

A. se hace muchas preguntas

B. continúa el paseo
C. reflexiona acerca del miedo
D. cae preso de un ataque de pánico
 Comprensión Lectora :

Responde las preguntas de la 8 a la 13 de

acuerdo con la siguiente información .
TIP 1
Mirar el río hecho de tiempo y agua y recordar Estos son los textos que encontrarás,
que el tiempo es otro río, saber que nos
la recomendación es leerlo 2 o 3
veces
 perdemos como el río y que los rostros pasan
como el agua.
Sentir que la vigilia es otro sueño que sueña no
soñar y que la muerte que teme nuestra carne es
esa muerte de cada noche, que se llama sueño.
Ver en el día o en el año un símbolo de los días
del hombre y de sus años, convertir el ultraje de
los años
en una música, un rumor y un símbolo, ver en la
muerte el sueño, en el ocaso un triste oro, tal es la
poesía que es inmortal y pobre. La poesía vuelve
como la aurora y el ocaso.
A veces en las tardes una cara nos mira desde el
fondo de un espejo;el arte debe ser como ese
espejo que nos revela nuestra propia cara.
Cuentan que Ulises, harto de prodigios, lloró de
amor al divisar su Ítaca verde y humilde. El arte
es esa Ítaca de verde eternidad, no de prodigios.
También es como el río interminable que pasa y
queda y es cristal de un mismo Heráclito
inconstante, que es el mismo y es otro, como el río
interminable.
 Tomado de: García Maffla, Jaime. Antología de poesía
colombiana e hispanoamericana. Jorge
Luis Borges. Bogotá, Colombia: Editorial
Panamericana. pp. 240-241.

8. A partir de lo expresado en la segunda estrofa y en relación con el sentido global del poema , se
puede inferir que , para el autor , el temor de la muerte es :
A. Infundado , porque el ser humano permanentemente vive sumido en un sueño ilusorio
B. Real , ya que la vida para el ser humano es tan corta como el recorrido d
C. Inevitable , ya que todos los seres humanos viven en un estado de vigilia permanente
9. De los siguientes fragmentos el que guarda mayor relación con la concepción del tiempo en la vida,
manifestada en la primera estrofa , es :
A. ´´ yo no sé mañana , yo no sé mañana / si estaremos juntos si se acaba el mundo / yo no sé si soy para
ti , si serás para mi / si lleguemos amarnos o odiarnos ..(Luis Enrique).
B. Sueño contigo / no me conformo con seguir siendo tu amigo / andar a solas preguntándole a mi
soledad .... ´´ (Alejandro Fernández) ´´
C. Vida devuélveme mis fantasías / mis ganas de vivir la vida / devuélveme el aire.. ´´
D. ´´ Todo aquel que piense/ que la vida es desigual / tiene que saber que no es así / que la vida es una
hermosura/ hay que vivirla .. ´´ (Celia Cruz).
10. La definición de la poesía que mejor se relaciona con la concepción poética que expresa Borges en
su Arte poética , es :
A. ´´ la historia hace a los hombres sabios ; la poesía , ingeniosos ; las matemáticas , sutiles ; la filosofía
natural , profundos ; la moral , graves , la lógica y la retórica , hábiles para la lucha ´´ (Francis Bacon).
B. ´´ la pintura es poesía muda ´´ (Leonardo Da Vinci).
C. ´´ Cada poema es único , en cada obra late , con mayor o menor grado , toda la poesía . Cada lector
busca algo enel poema y no es insólito que lo encuentre : ya lo llevaba dentro ´´ (Octavio Paz)
D. ´´ la poesía , señor hidalgo , a mi parecer , es como una doncella tierna y de poca edad , y en todo
extremo hermosa ´´ (Miguel de Cervantes Saavedra).
11. De acuerdo con la forma como están construidos los versos de las tres primeras estrofas , el poeta
reafirma el sentido del arte poético usando
A. Adverbios de tiempo , porque señalan la duración de cada obra de arte
B. Sustantivos propios , porque definen claramente qué es el arte poético.
C. Adjetivos calificativos , porque describen todas las caracteristicas de la poesia y del arte.
D. Verbos en infinitivo , porque expresan acciones que pueden suceder en cualquier tiempo.
12. Dentro del texto , las palabras que se pueden asociar con la noción de tiempo que se desarrolla en el
poema , son
A. Río , sueño , eternidad
B. Años , prodigios , cristal
C. Rostro , itaca , rumor
D. Agua, música , humildad
13. En el poema , el autor aborda principalmente el tema de la
A. Fugacidad del tiempo
B. Inmortalidad del sueño
C. Creación artística
D. Inmediatez de la muerte
Interpreta
14. En la expresión : ´´ si continuamente estamos reprimiendo nuestras emociones , vamos a disminuir
nuestra capacidad para sentirlas´´ , la palabra subrayada puede ser reemplazada , sin que cambie el
sentido del texto , por
A. Exteriorizando
B. Manifestando
C. Conteniendo
D. Exponiendo
15. Usa los nexos del recuadro para completar de manera adecuada las ideas de cada oración.

U - e - ni - no - solo ...., sino también - o - y

A. Llegué a la hora convenida Yuliana aún no estaba

B. Nos invitó a cenar , nos llevó a casa.

C. Tengo dinero consigo trabajo.

D. Nos encargamos de planear la exposición ilustramos
el material.
E. Debes hablar con Eduardo llamamos a Carlos.
[Link] los nexos que se utilizan en la siguiente expresión y explica a qué clase
pertenecen.
´´Negarnos la posibilidad de felicidad es causarnos el más grande y grave daño de nuestra
vida; no solo a nosotros , sino también a todas las personas que nos rodean´´.

17. Fijate en una situación comunicativa que se desarrolle en tu colegio y determina cuáles
son los nexos que se repiten con mayor frecuencia , luego propón otros que puedan
reemplazarlos.
18. El texto sentimiento es

a. Narrativo , pues su estructura tiene un orden cronológico de los hechos;

además posee una apertura , un desarrollo y un cierre.
b. descriptivo , ya que en el escrito predominan las caracteristicas de una
realidad y la describen.
c. Argumentativo , pues se presenta una relación entre las ideas , que puede ser
de problema , causa , consecuencia y solución.
d. Expositivo , porque transmite de manera clara una información sobre un
tema de interés.
19. Del texto se puede inferir que
a. es imprescindible que tengamos sentimientos positivos y negativos.

b. Nuestra felicidad depende del manejo que les demos a nuestros

sentimientos.

c. es realmente dificil alcanzar la felicidad , al parecer existe algún secreto

para hacerlo.
d. Un sentimiento que nos eleva y fortalece en gran forma es el amor.

[Link] en cuenta el texto empleado en lectura crítica,completa la ficha

bibliográfica.

 Título de la obra :

 Título del fragmento leído:

 AUTOR:

 Género literario :
[Link] la siguiente HISTORIETA :
¿ Qué lees en el rostro y actitud de Mafalda ?.¿ Que simbolizan cada uno de los elementos allí
presentados.

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22. Construye con ella tres oraciones compuestas que presenten : Sustantivo-Adjetivos-Verbos-
Pronombres -conectores-Adverbios etc.
Oraciones Compuestas :

1.

2.
3. ______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
23. Completa de forma correcta los siguientes conceptos con palabras que encontraras
en la sopa de letras.
M S R M I T O X Y
O U W V B D K N H
I S I M O J L F D
R T A N K Z X Q E
E A S Q E T H C B
P N O R V U I O A
I T X M E L P P T
H I P E R B O L E

T V B H B J M A Z
X O P R O R D I H
A. La Figura literaria que exagera una cualidad se llama:___________________________

[Link] cualidad muy desarrollada la expresamos con la terminación _________________

[Link] núcleo del Sujeto es un :_________________________________________________

[Link] núcleo del Predicado es un:______________________________________________

[Link] prefijos que siempre se escriben don H son:_______________________________

[Link] canción popular de cuatro versos es una:_________________________________

G. El relato en que intervienen dioses o seres divinizados es un :_________________

[Link] actividad grupal en la que expertos discuten un tema se llama:________________

[Link] acuerdo al siguiente poema contesta. El autor del poema De otoño utiliza un lenguaje

De Otoño

Yo sé que hay quienes dicen: ¿ porqué no canta ahora con aquella locura armoniosa de antaño ?
Esos nos ven la obra profunda de la hora, la labor del minuto y el prodigio del año. Yo , pobre árbol
, produje el amor de la brisa, cuando empecé a crecer , un vago y dulce son. Pasó ya el tiempo de la
juvenil sonrisa: ¡ Dejad al huracán mover mi corazón¡

DARÍO , Rubén . Cantos de Vida y esperanza.

a. Poético
¿ Se podría escribir un
b. Coloquial poema utilizando un
lenguaje científico?
¡ sería la locura¡
c. Técnico

d. Formal

¿ Porqué ?
 [Link] poema de Rubén Dario nos muestra

a. Que la vida siempre tiene finales felices.

b. La soledad que puede llegar a sentirse.

c. La belleza de la libertad.

d. La satisfacción de la misión cumplida.