Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
Facultad de Ciencias Empresariales
Fundamentos de matemáticas
Taller: Conjuntos y sistemas numéricos
Actividad 1
SE ENTREGA EN EL FORO GRUPAL abril 2 de 2023
titulo: actividad final corte uno.
__________________________________________________________________
Desarrolle IGUALANDO A CERO:
a. (𝑎𝑥 + 𝑏) + 𝑐 = 𝑥𝑎 + (𝑏 + 𝑐) ________________________________________________
b. 3(√𝑥+𝑦) (√𝑥+𝑦) = 3_______________________________________________________________
c. (𝑥 + 3) (𝑥 − 𝑦) = 𝑥 (𝑥 − 𝑦) + (𝑥 − 𝑦)3________________________________________
d. [𝑚 (𝑛 − 𝑝) + 0]= (𝑛 − 𝑝) 𝑚_________________________________________________
e. (𝑚𝑛−𝑛) (𝑚−1) = 𝑛-𝑚 * 1_________________________________________________________
f. (𝑎 + 𝑏) 𝑚 + 𝑘 = 𝑚 (𝑏 + 𝑎) + 𝑘_______________________________________________
g. 𝑥 *3−𝑦 =−𝑥 𝑦−3_________________________________________________________________
h. 𝑎+𝑏 3=𝑎3+𝑏* 3________________________________________________________________
i. 𝑥(3 + 𝑧)− 3𝑥 = 𝑥𝑧_________________________________________________________
j. (𝑎𝑏 −𝑏𝑎)(𝜋 + √121
Determine si cada uno de los siguientes enunciados son falsos o verdaderos, justifique sus
afirmaciones
a. ( f ) −2 *6 = 12 No es igual a 12
b. (v ) 2𝜋 NEGATIVO PAR se convierte en un Angulo 360°
c. ( f ) 0.465743535… es racional, es un número decimal
d. ( v ) 3 𝑥+𝑦 =3 𝑥+3𝑦 verdadero por que iguala acero la ecuación
e. ( v) Todo número entero es racional se puede representar en forma de fracción
f. ( v ) √2 > 1.41 el valor aproximado de √2 es 1,41421, por lo tanto √2> 1.41 así que
la desigualdad es verdadero
g. ( f) Todo número racional es entero, todo numero racional no es entero unos comienzan
desde cero
h. ( f ) 𝑎 ≤ |𝑎| ya que la desigualdad es infinita
i. ( v ) |𝑚|≥ −3 para cualquier valor de m ya que un valor es absoluto
Complete los espacios en blanco:
a. 1 + 1 *2+1(3+1 )+4 tiene por resultado_______________=11________________
b. 𝑥(−√2+ 3) se obtiene_____________________________________
1
xx ¿ ¿
Desarrolla las siguientes operaciones destruyendo signos de agrupación y simplificando lo máximo
posible.
a. -6+5-8+12-6+9+5-3-9
−6+5−8+12−6+9+ 5−3−9
¿−1−8+12−6+9+ 5−3−9
¿−9+12−6+9+5−3−9
¿ 3−6+9+5−3−9
¿ 3−6+9+5−3−9
¿ 6+5−3−9
¿ 11−3−9
¿ 8−9
¿−1
b. {−[(−3 − 7 + 12)+ (−3 − 5) ]+[−(11 −33 + 4)− (−14 − 5)]−[(−4 + 6)− (−9 + 5)]}
¿−(−6 ) + [ −( 11−33+4 )−(−14−5 ) ] −[ (−4 +6 )−(−9+5 )]
¿−(−6 ) +37−¿
¿−(−6 ) +37−6
¿ 37
c. −9 + 3[5 − 8 − 9(15 − 6)+ 4(23 − 4)]
¿−9+3(−8)
¿−9−24
¿−33
d. 1 − 2{−3[3 − 7(4 − 9)+ 5 − 4(8 − 4)]}
¿ 1−2−3 ∙27
¿ 1−2−81
¿−82
e. (1 *2−1 *3)(1 /2+1*3)
¿−1∙(1 /2+1 ∙3)
7
¿−1∙
2
7
¿−
2
Simplifique la expresión y elimine cualquier exponente negativo
a. (6𝑥2)(12𝑥5)
12 X 60
700
b. 𝑤−2𝑤−4𝑤6 Solución w−2 wx 6=0
W −2W −24 W w=0 -25W
c. (2𝑧2)−5𝑧10 solución ( 2 zx 2 ) −5 zx 10=0
( 4 z )−50 z z=0
4 z−50 z
−46 z
d. (2𝑠3𝑡−1)(1*4𝑠7𝑡)(16𝑡4)
( 6 st−1 ) x ( 28 st ) x (64 tx 4)
( 6 st−1 ) x 28 stx 64 t
( 6 st−1 ) x 1792 s t 2
2 3 2
10752 s t −1792 s t
d. 𝑥6 *𝑥10
2
60 x
e. 𝑎9𝑎_2 𝑎
3
18 a
f. (8𝑎2𝑧)(1 *2𝑎3𝑧4)
( 16 az ) x(24 az)
16 azx 24 az
2 2
384 a z
g. (2𝑎3𝑏2)2(5𝑎2𝑏5)3
( 16 az ) x(24 az)
16 azx 24 az
2 2
384 a z
i. (𝑥4𝑧2*4𝑦5) (2𝑥3𝑦2𝑧3)2
( 160 xyz ) x ( 36 xyz ) x 2
160 xyzx 36 xyzx 2
11520 x 2 y 2 z 2
j. (q−1r−1s−2 * 9 r−5sq−8) −1
( q−r −s−18 r −5 qs−8 )−1
( q−19 r−s−5 qs−8 ) −1
q−19 r−s−5 qs−8−1
q−19 r−s−5 qs−9
k. (𝑢−1𝑣2)2 (𝑢3𝑣−2)3
(u−v ) x 2 x 2(3 uv−2)
( u−v ) x 4 (3 uv−2)
( 4 u−4 v ) x (3 uv−2)
2 2
12 u v−8 u−12u v +8 v
Hallar el valor de la variable:
a. x +2*4 = 2-5
¿ x+ 2. 4=2−5
x +8=2−5
x +8=−3
X =−11
b. 3x/2 = -3*2
3X
=−3∗2
2
3 X =−12
3 X −12
=
3 3
X= -4
c. 2x +5= 4-x
2x+5= x+4
2x+5-5= x+4-5
2x= -x -1
2x+x = -x- 1+x
3x = -1
3x = -1
3 3
X= - 1
3
d. (x +2) /2 = 3x+2
(x+2) =3x+2
2
X+2 -3x = 3x+2-3x
2
-5x += 4
-5x +2-2 = 4-2
-5x =2
-5x = 2
-5 -5
X= - 2
5
e.½ * 3/5 A = 3/5 -2
3 3
=
5 A 5−2
9=15 A
15 A=9
15 A 9
=
15 15
3
A=
5
f. -3/7*3/5B = B/2 *3-2
−3 3 B
. B= .3−2
7 5 2
−3 3 3B
. B= −2
7 5 2
−18 B=105 B−140
−123 B −140
=
−123 −123
140
B=
123
g. -2/8 B * 3/5 = B-2/4 – 5
−2 3 2
B =B− −5
8 5 4
20 ( −2320 B )=( −112 )
−2 3 1
B =B− −5 −23 B=−110
8 5 2
−2 3 11 −23 B −110
B =B− =
8 5 2 −23 23
−23 B −11 110
= B=
20 2 23
6. Averiguar sobre que son: razones, proporciones y porcentajes. Dar un
ejemplo de cada uno.
Razones: Cocientes entre dos cantidades positivas. Es una relación
binaria entre 2 magnitudes generalmente se expresa como <a es a b>
Es una razón al primer término se le llama antecedente y al segundo se
le llama consecuente
a antecedente
a:b b consecuente
Ejemplo 3 =
6
4 8
Proporción: Es la comparación de dos razones iguales ya sea
aritméticas
O geométricas
Ejemplo:
6 = 12 = 24 RTA: 6.2 =12.4
2 4
3 3
Porcentajes:
El porcentaje es una fracción o una parte de 100, denominándose
también como tanto por ciento, y se indica como el símbolo %
El 15% de 300
X= 300 x15 = 4500 RTA: 45
100. 100
7. Hacer cinco ejercicios de regla de tres simple con procedimiento
completo.
Referencias bibliográficas: Aplicando la norma APA.
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