Instituto de Educación Superior Privado “FEDERICO VILLARREAL-CHINCHA”
2023 – I
¡Institución Licenciada a nivel Nacional!
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
SÍLABO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 12 - ACTIVIDADES PARA SATISFACER
LAS NECESIDADES DEL PACIENTE PARA EL PROGRAMA DE ESTUDIO DE
ENFERMERÍA TÉCNICA
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Programa de estudios : ENFERMERÍA TÉCNICA
1.2. Módulo : ASISTENCIA EN ATENCIÓN DE NECESIDADES
BÁSICAS DE LA SALUD.
1.3. Unidad Didáctica : ACTIVIDADES PARA SATISFACER LAS
NECESIDADES DEL PACIENTE
1.4. Créditos : 05
1.5. Semestre Académico : 2023 – III
1.6. Horas Semanales : 05
1.7. Horas Semestrales : 96
1.8. Sección :A
1.9. Turno : Mañana
1.10. Docente Responsable : ATUNCAR MESIAS , ALONDRA
1.11. Coordinador : Doc. SARMIENTO GÁLVEZ, Dennis
1.12. Director : Mag. QUISPE ARIAS, Pablo Máximo
II. VISIÓN INSTITUCIONAL
Ser hacia el 2023 una institución educativa reconocida por su excelencia académica,
formación integral en valores, con profesionales líderes y emprendedores comprometidos
con el desarrollo sostenible y productividad de la región, como parte del impacto positivo y
crecimiento de nuestro país.
III. MISIÓN INSTITUCIONAL
Formar profesionales de excelencia, competitivos, líderes y éticos bajo lo más altos
estándares de enseñanza que contribuyan al desarrollo sostenible, mediante programas
de estudios y formación continua acordes a las necesidades de la región y vinculados a las
nuevas demandas enmarcados en un plan de mejora continua y permanente
IV. FUNDAMENTACIÓN
La unidad didáctica actividades para satisfacer las necesidades del paciente, es de
carácter teórico – práctico, que corresponde al Módulo III de asistencia en atención de
necesidades básicas de la salud, desarrolla en el estudiante la capacidad de brindar
atención especializada en la satisfacción de las necesidades básicas de la persona, en
situaciones de salud simuladas en el ambiente de práctica aprendiendo a trabajar en
equipo con calidad y calidez en la atención del usuario hospitalizado.
V. UNIDAD DE COMPETENCIA DEL MÓDULO III
Asistir en la atención de las necesidades básicas de la salud de la persona por etapas de
vida, aplicando el enfoque intercultural y según indicaciones del jefe inmediato, el nivel
de atención y la normativa vigente.
VI. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Capacidad Terminal Criterios de Evaluación
• Describe las condiciones del medio
Aplicar conocimientos básicos ambiente terapéutico teniendo en
de la Salud Pública para realizar cuenta la unidad del paciente.
actividades de promoción de la • Ejecuta las técnicas y procedimientos
salud con el propósito de elevar en el tendido de cama y otras
la calidad de vida del individuo actividades según necesidad del
familia y comunidad, tomando paciente.
en cuenta la cosmovisión, • Realizar técnicas de higiene,
buenas prácticas ancestrales y comodidad y confort del usuario y su
normativa vigente entorno, de acuerdo al grado de
dependencia.
VII. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS
ACTIVIDAD DE CONTENIDOS TAREAS
SEMANAS/FECHAS HORAS
APRENDIZAJE BASICOS PREVIAS
- Hospital: concepto, Investiga sobre:
Nº01 características. - Tipos -Tipos de 05
SEMANA Nº 1
Hospital de hospitales según hospitales según
nivel de complejidad nivel de
complejidad
-Medio ambiente Investiga sobre:
SEMANA N°2 N° 02 terapéutico -Unidad -Equipos y 05
Ambiente del paciente. materiales que
terapéutico Concepto, clases, conforman la
características, unidad del
equipos y mobiliarios paciente.
Nº03 -Camas clínicas: cama Investiga sobre:
SEMANA N°3,4 Camas abierta, cerrada, -Procedimiento 05
clínicas ocupada, anestesia, tendido de
ropa de cama. camas clínicas.
Investiga sobre:
Nº04 -Limpieza y - Procedimiento,
Desinfección de desinfección de la limpieza y 05
SEMANA Nº 5,6 unidad del paciente.
la unidad del desinfecci
paciente -Desinfección ón de la
concurrente y terminal. unidad del
paciente.
-Confort del paciente: Investiga sobre:
N° 05 Cuidados diarios del - Anatomía y
Necesidad de paciente: higiene bucal, fisiología de la 05
comodidad y limpieza de prótesis piel y anexos.
SEMANA Nº 7,8 confort del dental, baño completo y -Procedimiento
paciente. parcial en cama, en el cuidado
higiene del cabello, matutino del
rasurado de barba e paciente.
higiene perineal.
-Reposo y Sueño: Investiga sobre:
Técnicas de -Técnicas de
Nº06 relajación relajación. 05
Necesidad de -Masoterapia Técnicas. -Técnicas de
reposo y sueño -Aplicación de calor y masoterapia.
SEMANA Nº 9,10 del paciente frío. -Cambios
-Ejercicio activo y posturales.
pasivo.
-Cambio de ropa al
paciente.
-Cambios posturales.
-Prevención de úlceras.
SEMANA Nº 10
EVALUACIÓN DE LA I UNIDAD
N° 07 -Necesidad de Investiga sobre:
Necesidad de alimentación e -Técnica y 05
alimentación e hidratación del procedimiento de
SEMANA N°11, 12 hidratación del paciente -Tipos alimentaci
paciente de dietas: ón por sonda
Bandejas
nasogástrica.
-Alimentación:
parenteral y enteral
N° 08 -Necesidad de Investiga sobre:
Necesidad de eliminación: - Procedimiento 05
SEMANA N°13, 14 eliminación del Colocación de chata, de colocación
paciente. colocación de urinal, de chata y
colocación de enema enema
evacuante. evacuante.
N° 09 -Seguridad y Investiga sobre:
Necesidad prevención de - Uso de
SEMANA N°15 - de accidentes: dispositivos de 05
Seguridad y Dispositivos de seguridad en la
prevención de seguridad en la atención del
accidentes. atención del paciente paciente.
-Movilización y Investiga sobre:
SEMANA N°16 Nº 10 transporte del paciente: - Medios de
Necesidad de mecánica corporal, transporte y 05
movilización y principios, tipos de traslado del
transporte del movimientos, aducción, paciente.
paciente. abducción, flexión,
extensión.
-Ambulación: muletas,
bastón, andador.
- Herencia/factores Indaga sobre los
Nº 11 genéticos. principales
- El cuidado de la factores que
Factores de salud (médico y alteran la salud de 05
SEMANA N°17 riesgo que hospital) un paciente.
alteran la Salud - Comportamiento o
estilo de vida.
en un paciente
Nº 12 -Satisfacción del -Busca
paciente información sobre
SEMANA N°18-19 Satisfacción de -Estrategias en la las estrategias 05
los pacientes atención del paciente, para la atención
con la atención que favorecen su básica de un
cuidado.
de paciente
enfermería
EVALUACIÓN FINAL
SEMANA N° 20
VIII. METODOLOGÍA
En cada actividad de aprendizaje se emplearán las siguientes metodologías:
- El MÉTODO DE PROYECTO, que busca enfrentar a los estudiantes a situaciones
que los lleven a rescatar, comprender y aplicar aquello que aprenden como una
herramienta para resolver problemas o proponer mejoras en la institución y en la
comunidad Chinchana. Para el desarrollo de este método se facilitará a los
estudiantes la estructura de los proyectos.
- El MÉTODO DE INVESTIGACIÓN, permitirá que los estudiantes se puedan
desarrollar tanto individualmente como en equipos, con la ayuda total o parcial del
docente. Por otra parte, en el proceso de investigación se necesita de todas las
demás técnicas de trabajo y estudio, así como de multitud de habilidades
adquiridas en las otras unidades didácticas y al mismo tiempo complementa y
apoya otros aprendizajes. El proceso de investigación se evidenciará a través de
la presentación y debates de los trabajos individuales y/o equipos así como la
presentación de un informe de investigación.
- MÉTODO SOCIALIZADO-INDIVIDUALIZANTE en el que se asignarán trabajos
individuales y grupales a los estudiantes a ser desarrollados por ellos mismos.
- MÉTODO DE ESTUDIO DE CASOS en el que se plantearán casos para su
respectivo análisis y la posterior sustentación de su propuesta de solución.
- MÉTODO DEMOSTRATIVO en el que el docente explica y demuestra la tarea a
realizar, seguida de la demostración del estudiante el que explicará cada paso
bajo la supervisión y control del docente.
- Empleo de las TICs, a través del uso de la plataforma virtual y páginas Web, para
la búsqueda de información de la UD proporcionada por el docente y las entidades
expertas en la materia.
- Las TÉCNICAS a utilizar serán el interrogatorio y la lluvia de ideas en todo el
desarrollo de la sesión.
- La exposición oral del docente de los temas propuestos y el seminario de los
estudiantes previa investigación de los temas asignados. Se utilizará como
estrategia las Tareas previas que busca que el estudiante investigue previamente
sobre los temas a tratar.
- La técnica del estudio dirigido a través de la lectura, el análisis y resumen de la
información contenida en el material impreso, así como la elaboración de
organizadores gráficos como el mapa conceptual.
- En el aspecto práctico se utilizará la demostración de las técnicas y
procedimientos por parte del docente, seguidas de las re demostraciones por
parte del estudiante.
- Se utilizará de manera permanente el trabajo corporativo, para consolidar el
proceso de aprendizaje.
IX. ORIENTACIONES PARA FORTALECER EL AUTOAPRENDIZAJE DEL
ESTUDIANTE
Con la finalidad de generar aprendices autónomos, independientes, capaces de aprender a
aprender, proponemos al estudiante lo siguiente:
- Tareas previas: Permitirá al estudiante investigar y contar con conocimientos previos para
su participación en las sesiones.
- Módulos autoinstructivos: Son unidades de enseñanza aprendizaje elaborados
sistemáticamente por el docente sobre el contenido temático de una unidad didáctica, en el
cual los estudiantes analizarán y reflexionarán sobre algunos contenidos propios de la U.D.
- Uso de las TICS: Visita a la Página Web, direcciones electrónicas y revisión de bibliografía
sugeridas para la ampliación de información, análisis y reflexión de temas.
- Consulta a expertos: Para recoger información de los profesionales que laboran en el
campo de la salud. La información se recogerá a través de cuestionarios. La consulta a
expertos permitirá el fortalecimiento del perfil profesional del egresado.
- Visita a la Biblioteca: Uso de los libros planificados en el sílabo.
- Practicar la habilidad de saber escuchar (atención, concentración, silencio activo y
capacidad de dialogo) y aplicar las TECNICAS AUXILIARES (Toma de apuntes, realización
de esquemas y resúmenes), en las diferentes actividades de aprendizaje.
- Uso de estrategias de estudio: Lectura, subrayado y análisis del material impreso
proporcionado por el docente. Elaboración de organizadores gráficos y desarrollo de un
vocabulario de términos en cada actividad de aprendizaje.
- Organización adecuada del tiempo para el logro de los aprendizajes.
- Motivación personal: Tiempo, Disciplina, Persistencia y excelencia educacional.
- Identidad: Fortalecer su Identidad personal e institucional, inclusión, igualdad y el
desarrollo de la interculturalidad en bien de la cultura.
- Asistencia: Los estudiantes tienen derecho a solicitar consultoría pedagógica, académica,
personal pudiendo requerirla a las instancias respectivas, Coordinador de Carrera,
Coordinador Académico.
X. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Se realiza de acuerdo a lo normado en la institución, considerando los criterios expresados en la
RVM N°178-2018 – MINEDU que aprueba el Catalogo Nacional de la Oferta Formativa de la
Educación Superior Tecnológica y Técnico – productiva, así como la aprobación de los
lineamientos generales para los institutos de educación Superior.
Que a través del DS. Nº 011-2019-MINEDU/VMGP-DIGESUTPA, lo cual sustenta entre otros
aspectos, la necesidad de modificar los lineamientos generales para los institutos de educación
Superior.
Por medio de la RVM Nº 277-2019, que sustenta disponer la publicación de los lineamientos
académicos generales, para los Institutos de educación Superior y las escuelas de educación
superior Tecnológica.
• La evaluación es parte del proceso de aprendizaje, debe ser continua y basada en
Criterios e indicadores, que valoren el dominio de los saberes prácticos como
conocimientos teóricos.
• La evaluación orienta la labor del docente y estudiante, permite tomar decisiones
sobre los ajustes a realizar sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje.
• Las unidades didácticas correspondiente al módulo que no hayan sido aprobadas al
final del periodo académico, deberán llevarse nuevamente en los siguientes Periodos,
antes de la conclusión de la ruta formativa del estudiante.
• Los estudiantes que hayan desaprobado alguna unidad didáctica podrán matricularse
en el siguiente periodo académico en las unidades didácticas que no se consideran
como pre-requisito en el periodo académico anterior.
• Se considera aprobado el módulo formativo, siempre que se haya aprobado todas las
unidades didácticas y experiencias formativas en situación real de trabajo
correspondientes, de acuerdo al programa de estudios.
• La evaluación ordinaria se aplica a todos los estudiantes durante el desarrollo de las
unidades didácticas. Durante este proceso, de ser necesario, los estudiantes pueden
rendir evaluaciones de recuperación para alcanzar la calificación aprobatoria de la
unidad didáctica, de acuerdo a lo establecido en el reglamento institucional del IES.
• La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante tiene pendiente (01) o
DOS (02) unidades didácticas para culminar un plan de estudios determinado, siempre
que no hayan transcurrido más de tres (03) años.
• El sistema de calificación empleará una escala vigesimal y la nota mínima aprobatoria
es trece (13) para las unidades didácticas y experiencias formativas, en situaciones
reales de trabajo. La fracción mayor o igual a 0,5 se considera a favor del estudiante.
• El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del
total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma
automática, sin derecho a recuperación.
XI. INDICADORES DE LOGRO, INDICADORES DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN:
CRITERIO
S DE
INDICADORES DE LOGROS TÉCNICAS INSTRU MENTOS
EVALUACI
ÓN
'1.- Conoce las actividades de
Admision y alta, reconoce la
unidad del paciente, sus Guía de observación
-Observación
C1-A1 elementos, para satisfacer la Lista de cotejo
-Pruebas escritas
C1-A2 necesidad de comodidad y Pruebas Objetivas
C1-A3 confort del paciente.
2.- Demuestra las técnicas de
control de ruidos y olores,
Observación
reconoce los diferentes
C1-A4 Lluvia de ideas Guía de observación
tendidos de cama, para
C1-A5 Práctica dirigida, Lista de cotejo
satisfacer la necesidad de
C1-A6 Exposiciones Pruebas escritas
comodidad, reposo y sueño del
paciente.
3.- Higiene corporal: concepto,
principios generales, tipos de
higiene. Lavado de cabello:
C2-A7 objetivos y técnicas. Baño del
C2-A8 paciente (en tina, ducha y -Observación Lista de cotejo
C2-A9 cama) Higiene de cavidad oral, -Pruebas escritas Guía de observación
C2-A10 higiene de genitales externos, -Pruebas Objetivas
Cuidado de pies y manos.
Prevención de las úlceras por
presión.
4.- Aplica la técnica correcta en
la realización de
procedimientos nutricionales y
de eliminación para satisfacer
las necesidades fisiológicas
del paciente. Mecánica - Observación - Guía de observación
C2-A11 corporal, Movilización del - Lluvia de ideas - Lista de cotejo
C2-A12 paciente. Traslado del - Práctica dirigida, - Pruebas escritas
C2-A13 paciente cama-camilla-silla de - Examen Escritos - Ficha
ruedas en todos los estadios - Metacognición - metacognitiva
de la vida. Administración de
medicamentos: vía oral,
sublingual, oftálmica, ótica,
nasal, vaginal, rectal,
respiratoria y piel.
Realiza atención al usuario
C3-A14 utilizando los dispositivos - Observación - Lista de cotejo
C3-A15 - Pruebas escritas - Guía de observación
de seguridad según
C3-A16 - Pruebas Objetivas
protocolos establecidos.
C3-A17 Utiliza los medios de - Observación
C3-A18 transporte según - Guía de observación
- Lluvia de ideas
C3-A19 - Lista de cotejo
necesidad de atención en - Práctica dirigida,
- Pruebas escritas
el transporte del usuario. - Examen Escritos
- Exposiciones
XII. REQUISITOS DE APROBACIÓN
- 70% a más de asistencia a clases con presencia del docente.
- En todos los casos la fracción 0,5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante.
- Asistir y cumplir con las actividades prácticas y trabajos asignados grupales e individuales.
- Participar activamente en las actividades programadas en el IESP “FEDERICO VILLARREAL-
CHINCHA”.
- Ingresar a la plataforma virtual institucional permanentemente.
- Presentación personal adecuada en el aula.
- Mostrarse proactivo y seguro de sí mismo
- Cumplir con los mínimos normativos institucionales.
- Los estudiantes deberán de evidenciar el logro de competencias, a través de la presentación
y/o sustentación de un producto final, relacionado a la naturaleza de la unidad didáctica.
XIII. ORIENTACIONES GENERALES:
- Para un mejor aprendizaje y haciendo uso de las tecnologías de información y comunicación
cada estudiante deberá acceder a la plataforma virtual de tal forma que le permita tener una
fluida comunicación con los integrantes del equipo docente y estudiantil, el que se encuentra
disponible en la página de la institución. URL: [Link]
- De igual manera se pone a disposición del estudiante un correo electrónico institucional del
docente para una mejor comunicación que es alondramesias24@[Link]
- Cada estudiante debe tener un folder para portafolio tamaño A4 de un color acordado el que
contendrá carátula, misión y visión institucional, principios y valores institucionales, itinerario
formativo, sílabo y todos los trabajos realizados en cada sesión con el docente y grupos de
trabajo.
- Se utilizará cinco minutos para dialogar respecto al proceso de Licenciamiento y Excelencia
Educativa.
- Los Proyectores se utilizaran para presentar videos y/o diapositivas
XIV. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA
• DU GAS, Kozier (2010) Tratado de enfermería práctica. Editorial
Interamericana. México.
• BEARE MEYERS (2011) Tratado de enfermería MOSBY Vol. I II III IV.
Editorial printer.
• DU GAS. 2010 Tratado de enfermería práctica. 4ta. Edición Editorial
Americana.
• MOSBY. Beare / Meyers. 2007. El tratado de enfermería. Volumen I y II
– Editorial.
• HARCOURT.
• PAMELA KIDD. 2010. Manual de urgencias en enfermería. Editorial
HARCOURT.
• MOSBY/DOYMA. 2011. Infecciones y práctica de enfermería prevención
y control. Editorial HARCOURT.
• ENFERMERIA. CONEXIÓN. COM, [Link]
DIGITALES
• [Link]/.../433-asistencia-basica-hospitalaria
• [Link]/salud/es/.../[Link]
• [Link]/carreras/enfermería/[Link]
• Fundació[Link]/actividades/asistencia/
Chincha Alta, febrero de 2023
ATUNCAR MESIAS ALONDRA SARMIENTO GÁLVEZ, Dennis Gabriel
Docente Responsable V° B° Coordinador Académico
QUISPE ARIAS, Pablo Máximo
V° B° DIRECTOR GENERAL
