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Academia Vallejo TEMA:
FÍSICA I
ANÁLISIS VECTORIAL
DINÁMICA
LINEAL
La Dinámica estudia el movimiento de los cuerpos Nota:
interrelacionando causas y efectos. Si hay dos o más cuerpos interactuando entre sí
por medio de cuerdas o apoyados uno en el otro,
SEGUNDA LEY DE NEWTON de modo que no hay movimiento relativo entre
Cuando existe una fuerza resultante (diferente a ellos, entonces, la aceleración del sistema es la
cero), actuando sobre un cuerpo o sistema, enton- misma para cada uno de ellos.
ces, sobre este se produce una aceleración en la
dirección de la fuerza resultante. REGLA DE ATWOOD
a Usado en la máquina lla-
F3 mada de Atwood. Nos fa-
m m cilita el cálculo de la acele-
F2 FR ración de un sistema com-
puesto por varios cuerpos
F1 unidos por cuerdas y po-
leas donde cada cuerpo
Matemáticamente:
tiene la misma aceleración
del sistema.
FR m a ó F m a
Pasos a seguir:
DINÁMICA LINEAL I. Dibujar la acelera-
Consiste en el estudio y análisis de la segunda ley ción del sistema para cada
de Newton, cuando el cuerpo o sistema realiza un cuerpo o masa.
movimiento de traslación.
II. Hacer el D.C.L. de las masas sin cortar las
Pasos a seguir para la resolución de proble- cuerdas (no dibujar la tensión aún) sólo dibu-
mas de Dinámica Lineal: jando las fuerzas externas (peso, normal, fric-
ción, etc) a esto se le conoce como D.C.L. del
I. Reconocer correctamente los datos e incógni- sistema.
tas del problema.
II. Hacer el D.C.L. al cuerpo o sistema por anali- III. En el D.C.L. del sistema ubicar:
zar. Las fuerzas externas que ayudan al movi-
III. Ubicar la(s) dirección(es) de la(s) acelera- miento o están en el mismo sentido que la
ción(es) y descomponer la(s) fuerza(s) en aceleración del sistema (FA.M.)
esa(s) dirección(es) y perpendicular(es) a
ella(s). Las fuerzas externas que se oponen al mo-
IV. En la dirección del movimiento acelerado apli- vimiento o están en sentido contrario a la
car: aceleración del sistema (FO.M.)
Fa favor Fen contra msistema a sistema
de "a" de "a" IV. Aplicar la ecuación:
FA.M. FO.M.
a sist.
V. En la dirección perpendicular al movimiento, m Total
aplicar:
F F V. Finalmente podemos cortar las cuerdas imagi-
nariamente para analizar el DCL de cada
¡Equilibrio! masa.
2 CICLO VERANO 2023 – PRE 5TO FISICA I
ANÁLISIS EN POLEAS MÓVILES
A. Relación entre tensiones:
a
A) 6 m/s2 B) 10 m/s2 C) 8 m/s2
T D) 5 m/s2 E) 4 m/s2
T1
mp 3. Sobre el bloque liso de 15 kg actúan las fuerzas
constantes F1=100 N y F2. Si el módulo de la
T aceleración del bloque es a=2 m/s2, calcule F2
Por la 2da. Ley de newton:
T1 2T mp a
Si la polea es ideal (mp = 0), entonces:
T1 2T
B. Relación entre aceleraciones: A) 30 N B) 50 N C) 40 N
D) 10 N E) 60 N
1 2
4. Si el bloque mostrado es liso y de 5 kg, deter-
mine la aceleración que experimenta. (F1 = F2
= 250 N)
A) 10 m/s2
3 B) 8 m/s2
Se cumple que: C) 13,3 m/s2
D) 2,5 m/s2
E) 7,5 m/s2
a1 a 2
a3
2
5. Para el sistema que se muestra, determine el
módulo de la aceleración del bloque A en m/s2
PRÁCTICA DIRIGIDA y la tensión en N. (g=10 m/s2).
1. En el bloque mostrado, determine el módulo A) 1; 20
de la aceleración del bloque. (g = 10 m/s2). B) 2; 24
C) 6; 28
D) 8; 32
E) 3; 30
A) 1 m/s2 B) 2 m/s2 C) 3 m/s2
D) 4 m/s2 E) 5 m/s2
2. Un bloque de 5 kg se desliza sobre una super-
ficie horizontal por acción de una fuerza cons- 6. Para el sistema que se muestra, determine el
tante F=60 N. Si el módulo de la fuerza de ro- módulo de la aceleración de los bloques y la
zamiento sobre el bloque es de 40 N, calcule tensión en la cuerda. (g=10 m/s2).
el módulo de la aceleración del bloque.
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11. En el interior de un ascensor se encuentra una
esfera de 4 kg unida al techo, tal como se
muestra. Si el ascensor asciende acelerando a
razón de 1,5 m/s2, determine la lectura del di-
namómetro. (g=10 m/s2).
A) 10 m/s2; 20 N
B) 15 m/s2; 30 N A) 46 N
C) 15 m/s2; 50 N B) 34 N
D) 6 m/s2; 18 N C) 36 N
E) 6 m/s2; 12 N D) 44 N
E) 40 N
7. En el sistema mostrado, determine el módulo
de la tensión en la cuerda. Desprecie el roza-
miento.
12. Si el bloque se abandona en A, ¿qué tiempo
emplea para recorrer el tramo AB de 2,5 m?
Desprecie el rozamiento (g=10 m/s2).
A) 20 N B) 30 N C) 10 N
D) 15 N E) 25 N A) 1 s
B) 2 s
8. Encontrar la compresión que experimentan los C) 3 s
bloques, si se sabe que no existe rozamiento. D) 4 s
E) 5 s
A) 40 N
B) 20 N
C) 46 N 70 N 6 kg 30 N
4 kg
D) 45 N 13. Si la fuerza de rozamiento sobre el bloque es
E) 10 N de 10 N. Determine el módulo de la acelera-
ción del bloque de 5 kg que desciende sobre
9. El sistema mostrado acelera verticalmente, de- el plano que desciende sobre el plano incli-
termine el módulo de la tensión en la cuerda. nado. (g=10 m/s2)
A) 4 N A) 2 m/s2
B) 6 N B) 3 m/s2
C) 12 N C) 4 m/s2
D) 16 N D) 5 m/s2
E) 54 N E) 6 m/s2
14. Si se abandona el sistema, determine el mó-
dulo de tensión de la cuerda (g=10 m/s2).
10. El sistema mostrado carece de fricción. Deter-
mine la deformación del resorte de K = 500 A) 12 N
N/m. B) 14 N
C) 15 N
K 600 N D) 16 N
5 kg 10 kg E) 18 N
A) 20 cm B) 40 cm C) 60 cm
D) 120 cm E) 1,2 cm
4 CICLO VERANO 2023 – PRE 5TO FISICA I
15. Un bloque es lanzado sobre una superficie ho- 19. Determinar el tiempo en segundos que tarda
rizontal rugosa tal y como se muestra. ¿Cuánto el bloque en llegar al suelo, si parte del reposo
recorre hasta detenerse? (g=10 m/s2) y desliza por el plano inclinado sin rozamiento.
(g = 10 m/s2)
6m
A) 20 m B) 25 m C) 40 m 37
D) 45 m E) 50 m
20 3 5
16. Desde el instante mostrado, ¿cuántos segun- A) s B) s C) s
3 10 3
dos emplea bloque detenerse? (g =10 m/s2; μK
= 0,2) 2 10
D) s E) s
3 3
20. En la figura, m1=2 kg, m2=3 kg y m3=5 kg. Si
las poleas son de peso despreciable y sin fric-
ción, calcular la aceleración de m2.
A) 0,1 s B) 1 s C) 0,2 s (g=10m/s2)
D) 2 s E) 0,4 s
17. En el sistema mostrado: m1 = m2 = m3= 2 A) 2m/s2
kg. Determinar la tensión en la cuerda que une B) 1 m/s2
a m2 y m3. (g = 10 m/s2) C) 4 m/s2
D) 6 m/s2 m2
A) 40/3 N E) 8 m/s2
B) 20/3 N m1 m3
C) 10/3 N
D) 25/3 N
E) 5/3 N 21. Determine el módulo de la aceleración del sis-
m1
m2 tema mostrado. m1=m2=5 kg (g=10 m/s2) El
piso es liso.
m3
18. Dentro de un vagón se encuentra una bolita
sujeta del techo mediante un hilo, halle la ace-
leración del vagón para que el hilo se encuen-
tre inclinado 37º respecto de la vertical. (g =
10 m/s2). A) 3,5 m/s2 B) 2 m/s2 C) 1,5 m/s2
D) 4 m/s2 E) 1 m/s2
37º
A) 10 m/s2 B) 8 m/s2 C) 13,3 m/s2
D) 2,5 m/s2 E) 7,5 m/s2
