REPÚBLICA DE PANAMÁ

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
C.E.B.G.

UNIDAD DE APRESTO PARA SEXTO GRADO

TÍTULO DE LA UNIDAD: “LA LECTURA CONTÍNUA ES PUENTE DE LA ADQUISICIÓN DE NUEVOS SABERES”

FECHA DE EJECUCIÓN DEL: ________________ AL _______________________

DOCENTE:
AÑO LECTIVO 2023

APRESTO PARA LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL DE SEXTO GRADO

ÁREAS: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA - ESTRUCTURA DE LA LENGUA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

*Adquiere una actitud crítica y de juicios analíticos frente a los mensajes recibidos mediante diferentes medios
de comunicación del entorno para poder opinar y tomar decisiones.
Produce textos escritos de distintos géneros, carácter o propósito, con extensión y nivel de complejidad
adecuados a la edad y situación comunicativa para mejorar la interpretación del mensaje.
*Valora la utilidad del mensaje eficaz como instrumento para mejorar la comunicación y el entorno social.
*Usa los recursos expresivos, lingüísticos y no lingüísticos, con coherencia y corrección, en los intercambios
comunicativos propios de la relación directa con otras personas en el medio en que se encuentre para mejorar la
interacción comunicativa.
*Adquiere una actitud crítica y de juicios analíticos frente a los mensajes recibidos mediante diferentes medios
de comunicación del entorno para poder opinar y tomar decisiones.
*Utiliza con propiedad, las normas de estructuración del mensaje para comunicarse con efectividad en diversas
situaciones.

META DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE FUNDAMENTAL:

-Escucha atentamente en situaciones formales e -Comprende el concepto de comunicación, su
informales para una mejor comprensión del contexto y clasificación e importancia para interactuar
el propósito comunicativo. socialmente en el contexto sociocultural.
-Desarrolla las habilidades específicas de lectura para -Aprecia el uso y la importancia de los medios de
facilitar la comprensión de textos. comunicación para expresar nuestras ideas,
-Comunica de manera efectiva mensajes claros y aplica sentimientos y emociones, a la vez en el desarrollo
correctamente las normas de ortografía y las diferentes socio económico de la comunidad.
estructuras gramaticales al momento de expresar o -Adquiere el hábito de la lectura y aprende a
escribir textos comprender textos leídos e interpreta los mensajes del
mismo con efectividad.
-Utiliza diferentes estructuras gramaticales para
expresarse adecuadamente de forma oral y escrita.
CONTENIDOS
ASIGNATURA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES INDICADORES ACTIVIDADES
DE LOGROS SUGERIDAS DE
EVALUACION
1-La 1-Creación del 1-Importancia de 1-Analiza, con 1-Recopila imágenes
comunicación no concepto de señales la creación del interés, señales (fotografías o
verbal: viales concepto de viales nacionales dibujos) de señales
ESPAÑOL *Señales viales -Identificación de señales viales e internacionales viales nacionales e
- Concepto características e -Valoración -Señala las internacionales,
- Tipos importancia de las acerca de la características de obtenidas por
- Usos y funciones señales viales utilidad de las las señales observación directa
de las señales - Clasificación de las señales viales viales. o internet y las
viales señales viales. comenta en grupo
bajo la supervisión
del maestro y a partir
de ellas, mediante
una lluvia de ideas
2-Comunicación 2-Fluidez de 2- 2-Participa 2-Busca información
verbal pensamiento y dicción Responsabilidad activamente en en periódicos,
clara y correcta a en la búsqueda conversaciones Internet (páginas
través de la de información y sobre temas virtuales, revistas
conversación en la transmisión nacionales e virtuales, blog, redes
-Interpretación de del mensaje internacionales sociales: Facebook,
mensajes proveniente -Preocupación respetando los otros) entre otras
de los medios de por actualizarse puntos de vista y fuentes, sobre temas
comunicación de su en temas que los turnos de los nacionales e
entorno influyen en su que intervienen internacionales, la
contexto en la organiza y la
comunicación. presenta a su grupo.
3-Medios de
comunicación: 3-Discusión sobre la 3-Valoración de 3-Opina, con 3-Confección de
radio, televisión, importancia de los la relación que se seguridad, en mapa conceptual
cine, prensa, medios de establece entre el foros, debates, sobre las
internet. comunicación producto y las mesas redondas, características de
cualidades que acerca de la diferentes medios
se destacan en función e auditivos, visuales,
los anuncios importancia de audiovisuales y
publicitarios los medios de virtuales de
- Seguridad en la comunicación. comunicación
creación de los masiva.
conceptos de - Utiliza los medios
biografía y de comunicación de
autobiografía masas para obtener
y socializar
información,
mediante la
elaboración de
diversos textos.
4-El resumen de
textos no literarios 4-Construcción del 4-Reconoce, con
- Ideas principales texto literario 4-Precisión en el 4-Discute y define,
acierto, las ideas
y secundarias. - Contrastación de las desarrollo del
principales y en pequeños grupos
ideas principales y procedimiento orientados por el
para la secundarias de
secundarias. textos no maestro, mediante
construcción del estudio de casos, las
texto literario literarios de dos o
tres párrafos. diferencias entre
- Cooperación en idea principal e ideas
el trabajo -Subraya las
ideas principales secundarias a partir
colaborativo de la lectura de una
- Respeto por las y secundarias en
el texto. biografía y el análisis
ideas de los de pequeños
demás párrafos de otros
.
tipos de textos de
[Link] comunicación
gramaticales 5-Creación de los funcional.
-El enunciado, la conceptos de 5-Define, sin
oración. enunciado, 5-Precisión en la dificultad, los 5- Participa en una
-conceptos de proposición y oración creación de los conceptos de discusión controlada,
enunciado y - Diferenciación entre conceptos de enunciado, para analizar los
oración enunciado, oración y enunciado, proposición y conceptos de
-Características proposición oración y oración. oración, proposición
del enunciado, la -Producción de proposición. - Establece, sin y enunciado.
oración ejemplos de - Se interesa por dificultad, las -Confecciona
-Estructuras oraciones, enunciados comprender las diferencias entre “cartillas
oracionales: y proposiciones, a diferencias entre el enunciado, la informativas” sobre
* unimembres partir del concepto y el enunciado, la oración y la los conceptos
Y bimembres las características que oración y la proposición. estudiados y las
-concepto los definen proposición - Construye, con intercambia con sus
-características -Definición del -Se interesa por seguridad, compañeros en
concepto de oración comprender el ejemplos de clases.
unimembre y concepto de oraciones, -Investiga sobre el
bimembre e oración enunciados y concepto de oración
identificación de sus unimembre y proposiciones. unimembre y
características Por determinar -Maneja sin bimembre.
las características dificultad el -Entre pares,
concepto de reconoce e identifica
oración las características de
unimembre y la oración
bimembre; unimembre y
reconoce con bimembre en
claridad, sus ejemplos de
características de oraciones.
6- El verbo la oración clases.
-Elementos 6- Creación de los unimembre.
constitutivos
- raíz (lexema) conceptos del verbo y 6- Seguridad en 6-Identifica sin
- afijo (morfema - de las partes que lo la creación del dificultad el verbo 6-Establece
sufijos y prefijos forman. concepto de como núcleo del diferencias, en
- desinencia. verbo y de las predicado. talleres de escritura,
partes que lo -Reconoce la entre frases y
forman función del verbo oraciones
-Respeto en el en oraciones y atendiendo a la
trabajo en equipo textos. existencia del verbo.
para definir el
*Las formas no verbo y sus
personales del partes.
verbo: * Identificación de las
- verboides formas no personales *Reconoce la
del verbo *Seguridad y
- infinitivo precisión en la función del *Construye
- participio -Clasificación de las infinitivo como oraciones a partir de
- gerundio formas no personales selección de los sustantivo en la frases dadas y de
datos
- el verbo auxiliar del verbo. -Respeto en el oración y el una lista de verbos
haber trabajo en el enunciado. en infinitivo
trabajo en equipo. -Reconoce la proporcionada, y
función del explica la asociación
participio como establecida.
adjetivo y del - Usa el infinitivo, en
gerundio como talleres de escritura,
adverbio en la en su función de
oración y en el núcleo del sujeto. -
enunciado. Redacta oraciones
que aluda a la vida
real y usa el
participio.
- Redacta oraciones
con gerundios en
función adverbial de
 modo y luego lo
sustituye por frases
que indique.

APRESTO PARA LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS DE SEXTO GRADO

ÁREAS: ARITMÉTICA - GEOMETRÍA - ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
*Resuelve operaciones básicas con números naturales, fraccionarios y decimales relacionados con diversas
situaciones de la vida diaria.
*Usa con destreza la composición y descomposición de números naturales para resolver con satisfacción
problemas de la vida cotidiana que requieren de su aplicación, buscando el mínimo común múltiplo y el máximo
común divisor de dos números.
*Desarrolla adiciones y sustracciones de fracciones propias, impropias y mixtas; simplificando resultados y
aplicándolos para dar una respuesta adecuada a problemas del entorno.
*Utiliza el cálculo vertical de números decimales, estableciendo adecuadamente el valor posicional, para resolver
con esmero y precisión, problemas de la vida cotidiana.
*Diferencia la circunferencia y el círculo, sus elementos y la utiliza para resolver situaciones del entorno.

META DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE FUNDAMENTAL:

-Desarrolla la habilidad para utilizar y relacionar los -Resuelve operaciones básicas (+, -, x, etc.) con números
números, sus operaciones básicas , los símbolos y las naturales, con números decimales, fracciones en diversas
formas de expresión y razonamiento matemático, para situaciones de la vida diaria.
resolver problemas de la vida cotidiana en su entorno. -Compara (> <) y ordena cifras numéricas en orden
progresivo y regresivo.
-Identifica los números primos, ordinales, cardinales y
decimales.

CONTENIDOS:
ASIGNATURA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES INDICADORES ACTIVIDADES DE
DE LOGROS EVALUACIÓN
Evid. de A. Exp. de A.
1-El conjunto de 1-Explicación de las 1-Interés en la 1-Organiza y 1-Elabora un
números operaciones con resolución de explica las organizador gráfico
 naturales hasta la números naturales, problemas que operaciones con con las generalidades
unidad de millar signos, características involucren las números de las operaciones
-Operaciones y términos. operaciones con naturales, signos con números
Básicas: -Aplicación de los números operacionales y naturales, signos
*Adición pasos al resolver naturales. términos. operacionales y
*Sustracción problemas de las -Seguridad al términos.
*Multiplicación operaciones básicas. identificar los -Resuelve problemas
*División pasos para de operaciones con
* Potenciación resolver números naturales.
*Radicación problemas de
operaciones
MATEMATICA básicas.

2. La divisibilidad 2-Deducción del 2- Define y 2-Presenta ejemplos

2-confianza al aplica con
entre dos, tres, concepto de deducir y aplicar desarrollados y
cinco y la unidad divisibilidad entre dos, seguridad el explica el concepto de
las reglas de la concepto de
seguida de ceros tres, cinco y la unidad divisibilidad entre divisibilidad.
seguida de ceros. divisibilidad. -Presenta en una
dos, tres, cinco y -Aplica la regla
--Aplicación de las la unidad seguida lámina un un grupo
reglas de la de divisibilidad de números múltiplos
de ceros para para resolver
divisibilidad. resolver de dos, tres, y cinco y
problemas. la unidad seguida de
problemas.
ceros.
-Observa las
características,
concluye y presenta
mediante trabajo en
equipo, las reglas de
la divisibilidad.

3.Números primos 3-Explicación del 3-Enuncia con

- Compuestos concepto de número 3-Interés por seguridad el 3-Investiga y explica
-Criba de primo y compuesto. deducir y explicar concepto de el concepto de
Eratóstenes -Construcción y uso un número primo número primo y números primos y
- Descomposición de la criba de y compuesto. compuesto. compuestos.
factorial Eratóstenes -Seguridad al -Descompone -Realiza un taller
-Descomposición de descomponer un con precisión sobre
un número en su número como números descomposición de
factores primos. producto de sus naturales en sus números señalados
factores primos. factores primos. utilizando los factores
primos.
-Mínimo común -Definición de M.C.M. -Infiere la regla
múltiplo (mcm) y M.C.D. al aplicar la -Valoración de la para encontrar el -Encuentra el M:C:M:
‐Máximo común descomposición en utilidad de los M.C.M y el y el M:C:D: de los
divisor (mcd) factores. factores primos M.C.D. números naturales
en el cálculo del señalados en su
M: C.M. y M.C.D cuaderno.
4. Las fracciones 4-Representación de 4- Representa la
- Número mixto las fracciones 4-Creatividad al fracción de 4-En equipo diseña
-Operaciones con -Identificación de un representar una forma gráfica y con figuras
fracciones número mixto fracción. explica sus geométricas las
homogéneas -Transformación de -Seguridad al términos fracciones.
fracciones impropias identificar un -Identifica con -Lee y escribe
a números mixtos y número mixto y seguridad un números mixtos
viceversa. transformarlos a número mixto en -Selecciona los tipos
-Reconocimiento de fracciones ejemplos dados. de fracciones y los
los tipos de fracciones impropias. -Reconoce con números mixtos
y números -Confianza al confianza los -Adiciona, sustrae,
-Aplicación de adición, reconocer los tipos de multiplica y divide
multiplicación y tipos de fracciones y fracciones
división en fracciones fracciones y números mixtos homogéneas.
homogéneas. números mixtos -Resuelve con
 -Interés al interés y orden
resolver adiciones,
adiciones, sustracciones,
sustracciones, multiplicaciones
multiplicaciones y y divisiones de
divisiones de fracciones
fracciones homogéneas.
5.Números homogéneas.
decimales 5-Conversión de
números decimales 5-Explica 5-Participa de
- Conversión
hasta las milésimas 5-Interés al adecuadamente dinámica para leer y
-Operaciones
transformar el algoritmo para escribir números
básicas con en fracciones.
-ordenan y fracciones a convertir una decimales.
decimales
transforman números fracción a Resuelve en el
-Adición y
decimales. decimales y decimal y tablero y en su
sustracción
-Explicación de los viceversa. viceversa. cuaderno prácticas de
pasos para adicionar -Disposición y -Resuelve transformar decimales
y sustraer decimales. seguridad al operaciones de a fracción y viceversa.
-Resolución de ordenar y al adición y -En prueba convierte
adiciones y transformar sustracción con fracciones a
sustracciones de decimales a decimales. decimales y
decimales. fracciones viceversa.
utilizando la regla. Adiciona y sustrae
-Interés en el decimales.
procedimiento de
resolver adición y
sustracción con
decimales.
6-Círculo y
circunferencia 6-Diferenciación entre
-Concepto y el 6-Establece con
círculo y 6-Elabora un álbum
diferencia circunferencia 6-Interés en seguridad las con tema central: El
-Elementos del -Trazado de los señalar la diferencias entre círculo y la
círculo elementos del círculo diferencia entre círculo y circunferencia
- Definición círculo y circunferencia -En un taller distingue
- Sector circular circunferencia. -Define cada uno los círculos y señala
-Seguridad, orden de los elementos sus elementos.
y aseo al trazar del círculo.
los elementos del -Identifica los
círculo. elementos del
círculo