Semana 1
Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa
Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y
expresión humana
Nombre del estudiante:
Lizbeth Aidé Ramírez Hernández.
Asesor virtual:
Ana María Benítez Aguilar.
Grupo:
M4-REC-050922-006
Actividad integradora 1:
“Textos Literarios, lenguaje y expresión humana”
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Semana 1
Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa
Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y
expresión humana
Textos literarios, lenguaje y expresión humana
1. Lee el cuento “La canció n del oro”, de Rubén Darío, que se encuentra en la pá gina
23, y responde las preguntas:
a. ¿Qué aprendiste del texto? Justifica tu respuesta.
En realidad, solo la apreciació n de las cosas, naturales por su belleza, y la
manera de describirlas en elocuencia, verso y sutileza, pero en cuanto al
contexto pienso que habla sobre las cosas materiales de la gente opulenta
y la discriminació n que estas muestran con su arrogancia y poderio sobre
el personaje que lo narra, y la clase social baja.
b. ¿Identificas alguna problemá tica de la vida real ya sea social o individual en el
texto? Justifica tu respuesta.
Si, la discriminació n es un tema que hoy en día vivimos a diario, en la
escuela, trabajo, etc.
c. ¿Qué opinas sobre el lenguaje que utiliza el autor? Justifica tu respuesta
Es un leguaje muy disciplinario, y en lo particular un poco confuso al
leerlo, pero en aquellos tiempos, su prosa y lirica era muy implícita.
Ya que les decían versistas, modernistas.
d. ¿Consideras que el lenguaje que se usa en el texto literario facilita o complica
su comprensió n? ¿Por qué?
Siendo honesta si es bastante confuso, y hay que leer y sobre leer para
llegar a comprenderlo y buscar el significado de palabras desconocidas
que ni idea tenía que existían.
e. ¿Consideras que el lenguaje literario es una forma de expresió n artística? ¿Por
qué?
Definitivamente, Porque el autor, pasa una serie de eventos, para llegar a
transmitir una obra, desde vivencias, imaginació n, creatividad,
elocuencia y muchas cosas má s, no todos tienen ese “Don”.
2. Lee con atenció n “El perro y el cocodrilo”, de Félix María de Samaniego. Luego,
realiza lo que se te pide.
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Semana 1
Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa
Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y
expresión humana
a. En el cuadro de abajo redacta con tus propias palabras (entre 5 y 10
líneas) la trama del texto, como si se la contaras a algú n amigo o
familiar.
Era una vez un perro que tenía mucha sed, llego casi
corriendo a beber agua en el Nilo, mientras aguardaba un
cocodrilo, que le dijo en el momento bebe quieto Perro
viejo, entonces con toda la prudencia le contesta el perro;
es sano aguardar a que me comas? Pero como el perro no
fue tonto decidió no hacerle caso y se fue ignorá ndolo, ya
que no se puede andar confiando en cualquiera que te
hable.
b. Ahora redacta el texto (entre 5 y 10 líneas), retomando elementos de
la narrativa y usando algunas expresiones del lenguaje literario (por
ejemplo, el lenguaje connotativo).
Era una vez un perro muy sediento, que llego corriendo a las
orillas del rio Nilo, pero entonces una voz inquietante le
susurro, mientras bebía apresuradamente; bebe quieto dijo el
cocodrilo, mientras aguardaba en silencio para devorarlo
ferozmente, pero el perro muy astuto y prudente le contesto:
malo es beber y andar, Pero es bueno a esperar a que me claves
el diente?
El cocodrilo admirado por su valentía, dijo ¡oh! Perro Sabio yo
admiro tu pensar, y venero tu sentir en no hacer oídos al
enemigo.
3. En los textos que redactaste, ¿cuá l es el fondo y cuá l es la forma? Justifica tu
respuesta.
El fondo son las ideas, pensamientos que le dan seguimiento al texto de
manera informal o cotidiana. Y la forma, es la estructura en la que
empleamos diversas técnicas de literatura para estructurar la gramá tica
narrativa del texto.
4. ¿Qué tipo de lenguaje te gustó má s utilizar, el cotidiano o el literario? ¿Por qué?
El cotidiano, porque es má s rá pido de comprender y transmitir lo que se
está diciendo sobre el texto.
