UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
DEPARTAMENTO: LETRAS
CÓDIGO Nº: 0593
MATERIA: TEORÍA LITERARIA II
RÉGIMEN DE PROMOCIÓN: PD
MODALIDAD DE DICTADO: PRESENCIAL ajustado a lo dispuesto por
REDEC-2022-2847-UBA-DCT#FFYL.
PROFESOR: KOHAN, MARTÍN DIEGO
1º CUATRIMESTRE 2023
AÑO: 2023
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
DEPARTAMENTO DE LETRAS
CÓDIGO Nº: 0593
MATERIA: TEORÍA LITERARIA II
MODALIDAD DE DICTADO: PRESENCIAL ajustado a lo dispuesto por REDEC-2022-2847-UBA-DCT#FFYL 1
RÉGIMEN DE PROMOCIÓN: PD
CARGA HORARIA: 96 HORAS
1º CUATRIMESTRE 2023
PROFESOR: MARTÍN DIEGO KOHAN
EQUIPO DOCENTE:2
AYUDANTE DE CÁTEDRA: MARÍA CRISTINA ARES
AYUDANTE DE CÁTEDRA: PABLO DEBUSSY
JTP: CAROLINA GRENOVILLE
AYUDANTE DE CÁTEDRA: MARCELO JOSÉ GÓMEZ
JTP: ADRIANA IMPERATORE
JTP: ALICIA MONTES
TÍTULO: “Tensiones en torno a la inmanencia de la literatura: política, cuerpo y experiencia”.
a. Fundamentación y descripción
El programa de Teoría Literaria II propone un diálogo recursivo entre la teoría, la crítica literaria, la literatura y, en
un segundo plano, las artes visuales. En este diálogo, se ubica en el centro el problema de la paradojal inmanencia del
discurso literario (su carácter de palabra muda, su forma de cinta de Moebius que difumina los límites entre el
adentro y el afuera, lo simbolizable y lo no simbolizable que emerge en sus imágenes, el régimen escópico que
determina sus figuraciones, etc.) para dar cuenta de las tensiones que se suscitan con lo que se podría denominar “su
exterioridad”. La propuesta contempla el carácter histórico y relacional de los términos en juego, inmanencia y
exterioridad, y de los paradigmas interpretativos que ponen el acento, con matices, en una u otra categoría. Esta
operación de lectura implica explorar los vínculos entre literatura y política (Unidad 1), literatura y cuerpo (Unidad
2) y literatura y experiencia (Unidad 3). En este sentido, cada eje de trabajo, a través de la especificidad de su corpus
teórico, crítico y literario, se ha configurado como un entrelugar en el que se hacen visibles esas tensiones
afuera-adentro. Se pone el acento, por tanto, en la particular materialización que se produce, en cada caso, de la idea
de inmanencia de lo literario y un exterior que, aunque atraviesa, afecta, violenta, hiere o produce placer, emerge
siempre textualizado, interpretado y ya leído.
El material de trabajo, en cada caso, se centrará en la idea de política, pero también en los diversos modos en que fue
concebida la relación entre el discurso literario y las figuraciones de la experiencia. Este gesto supone colocar el
acento en lo que se puede narrar o figurar en relación con la experiencia histórica traumática o el erotismo de los
cuerpos y la distribución de lo sensible que la política o la policía de la escritura suponen. El enfoque elegido para el
dictado de la asignatura implica, además, la configuración de vínculos en red entre los tres ejes en torno a los cuales
gira el programa. Las cuestiones problemáticas, que siempre surgen de los textos literarios (la política como
contenido o como forma, como compromiso o partición de lo sensible; la idea de experiencia narrable e inenarrable;
la diferencia estética entre discurso erótico y pornográfico), en el recorte que plantea cada unidad, será retomada una
y otra vez para abrir nuevos modos de análisis textual. El objetivo es poner en primer plano las tensiones que afectan
el cuerpo de la escritura, concebida como un intervalo sometido a las paradojas que generan el juego entre su
inmanencia y su exterioridad.
1
Establece para el dictado de las asignaturas de grado durante la cursada del Bimestre de Verano, 1º y 2º cuatrimestre de
2023 las pautas complementarias a las que deberán ajustarse aquellos equipos docentes que opten por dictar algún porcentaje de
su asignatura en modalidad virtual.
2
Los/as docentes interinos/as están sujetos a la designación que apruebe el Consejo Directivo para el ciclo lectivo
correspondiente.
b. Objetivos:
El objetivo central del programa es plantear interrogantes, explorar paradigmas y reflexionar críticamente en torno a
las diversas concepciones de inmanencia literaria, experiencia, cuerpo y política que se desprenden de la teoría, la
crítica literaria y el saber no sabido que anida en la literatura, poniendo el acento en la constelación literatura-
política-experiencia-historia-cuerpo y en las tensiones que la constituyen para generar la posibilidad de que los
estudiantes:
• conozcan, comprendan, historicen y tomen posición crítica con respecto a las diferentes aproximaciones
teóricas que han enfocado la problemática de la inmanencia literaria y los modos en que la afectan la política, la
experiencia y el cuerpo;
• puedan desarrollar estrategias de análisis de los textos literarios, críticos y teóricos del corpus y demuestren
capacidad de argumentar empleando los diversos formatos académicos requeridos;
• puedan organizar su propio campo de trabajo, formulando hipótesis y problematizando las categorías
estudiadas;
• articulen una relación creativa entre teoría y literatura que no reduzca la teoría a la mera aplicación de
categorías ni coloque a la literatura como ejemplo de estas, sino que puedan indagar las formulaciones teóricas desde
lo que puede pensarse a partir de los textos literarios y, a la vez, que elaboren, a partir de la teoría, nuevas maneras de
leer literatura.
c. Contenidos:
UNIDAD 1: Literatura y política
Las Meninas de Velázquez leído por Michel Foucault: inmanencia y exterioridad, autosuficiencia y referencialidad.
Los límites de la inmanencia literaria en las operaciones críticas de Josefina Ludmer: la literatura y sus “afueras”, de
la especificidad a la "desdiferenciación" de esferas. Literatura y compromiso político vs. autonomía: Jean Paul
Sartre. La política inmanente de la literatura: Jacques Rancière. Una redistribución de lo sensible. Ficción y verdad:
"Esa mujer" de Rodolfo Walsh.
⮚ Primer parcial integrador.
UNIDAD 2: Lectura, escritura, cuerpo y erotismo
La lectura: entre el juego significante en deriva y los límites de la interpretación: R. Barthes y U. Eco. Experiencia
erótica: el cuerpo a cuerpo en la lectura y en las prácticas amorosas: G. Bataille. ¿Literatura erótica o pornografía:
operaciones de lectura? Dominique Maingueneau. Política de los cuerpos. Punto de vista narrativo y mirada:
obscenidad y materialidad carnal. De lo público a lo privado
⮚ Segundo parcial integrador.
UNIDAD 3: Relatos de experiencia
Experiencia y narración. Walter Benjamin: articulaciones entre Erlebnis y Erfharung. Tradición y modernidad.
Giorgio Agamben, G. Didi Huberman: ¿cómo narrar el horror? Debates en torno al testimonio, críticas a lo
inenarrable. Sujeto y discurso. Narrar y vivir: "Emma Zunz" de J.L.Borges.
⮚ Tercer parcial integrador.
d. Bibliografía, filmografía y/o discografía obligatoria, complementaria y fuentes, si correspondiera:
UNIDAD 1: Literatura y política
❖ Bibliografía teórica obligatoria:
Michel Foucault. “Las meninas” en Las palabras y las cosas, Barcelona, Planeta-Agostini, 1984.
Josefina Ludmer. Lo que vendrá. Una antología (1963-2013), Buenos Aires, Eterna Cadencia, 2021.
Jaques Rancière. El reparto de lo sensible, Buenos Aires, Prometeo, 2014.
-------------------. Los bordes de lo político, Buenos Aires, La cabra, 2007.
Jean Paul Sartre. ¿Qué es la literatura?, Buenos Aires, Losada, 1950.
❖ Fuentes obligatorias
Rodolfo Walsh. “Esa mujer”, en Los oficios terrestres, Jorge Álvarez Editor, Buenos Aires, 1965
❖ Bibliografía complementaria:
Jacques Rancière. Política de la Literatura, Buenos Aires, Libros del Zorzal, 2011.
-------------------. La palabra muda. Ensayo sobre las contradicciones de la literatura, Buenos Aires, Eterna Cadencia,
2009.
------------------. El desacuerdo. Política y filosofía, Buenos Aires, Nueva Visión, 2010.
UNIDAD 2: Lectura, escritura, cuerpo y erotismo
❖ Bibliografía teórica obligatoria:
George Bataille. El erotismo, Buenos Aires, Tusquets, 2006
Roland Barthes. Crítica y verdad, México, Siglo XXI, 1968.
Umberto, Eco. Lector in fabula, La cooperación interpretativa en el texto narrativo, Barcelona, Lumen, segunda
edición, 1987.
Dominique Maingueneau. La literatura pornográfica, Buenos Aires, Nueva visión, 2008.
Jacques Rancière. «Las paradojas del arte político», en El espectador emancipado, Buenos Aires, Manantial, 2010.
❖ Fuentes obligatorias
Juan José Becerra. La interpretación del libro, Barcelona, Candaya, 2012.
Mercado, Tununa. “Las amigas”, en Sex Shop, cuentos eróticos argentinos, Buenos Aires, EMECÉ editores, 1998.
Pp. 13-18.
Naty Menstrual. “Lluvia dorada sobre mi” em Continuadísimo, Buenos Aires, Eterna Cadencia Editora, 2008.
Alan Pauls. El pudor del pornógrafo, Barcelona, Anagrama, 2014.
Néstor Perlongher. “El polvo”, en Poemas completos, Buenos Aires, Seix Barral, 2004.
Leopoldo Lugones. “Océanida”, en Obras completas, “Los crepúsculos del jardín”, Madrid, Aguilar, 1952.
❖ Bibliografía complementaria
B. Arcand. El jaguar y el oso hormiguero. Antropología de la pornografía, Buenos Aires, Nueva Visión, 1981.
Eco Umberto. Los límites de la interpretación, Barcelona, Lumen, 1992.
Lynn Hunt. A invenção da pornografia. Obscenidade e as origens da modernidade 1500-1800, São Paulo, Hedra,
1999.
Lizardi, Ercole. La pasión erótica, Buenos Aires, Paidós, 2013.
Llopis, María. El Posporno era eso, España, Melusina Editorial, 2010.
Brian McNair. La cultura del striptease, Barcelona, Océano, 2004.
Flavia Puppo [Comp.]. Mercado del deseo. Una introducción a los géneros del sexo, Buenos Aires, La Marca, 1998.
UNIDAD 3: Relato y experiencia
❖ Bibliografía teórica obligatoria:
Agamben, Giorgio. Infancia e historia. Buenos Aires, Adriana Hidalgo 2001.
_____________. Lo que queda de Auschwitz, Valencia, Pre-Textos, 2000.
Benjamin, Walter. “El narrador”, en: Sobre el programa de la filosofía futura, Barcelona, Planeta-Agostini, 1986.
_____________. “Experiencia y pobreza”, en: Discursos interrumpidos, Barcelona, Planeta-Agostini, 1994.
Moreno, María “H.I.J.A.S. de la lengua”, en: Oración, Literatura Random House, 2018, pp. 155-284.
Sarlo, Beatriz, Tiempo pasado (capítulos 2, 3 y 6). Buenos Aires, Siglo XXI, 2005.
❖ Fuentes obligatorias
Borges, Jorge Luis. “Emma Zunz” en Obras Completas, Buenos Aires, EMECÉ, 1974.
Pérez, Mariana Eva. Diario de una Princesa Montonera —110% Verdad—, Buenos Aires, Planeta, 2021.
❖ Bibliografía complementaria
Walter Benjamin. “El surrealismo. La última instantánea de la inteligencia europea”, en: Imaginación y sociedad,
Iluminaciones I, Madrid, Taurus, 1980.
Berman, Marshall. “La modernidad: ayer, hoy y mañana” en: Todo lo sólido se desvanece en el aire. La experiencia
de la modernidad, Buenos Aires, Siglo XXI, 1994.
Martin Jay. Cantos de experiencia. Buenos Aires – Barcelona, Paidós, 2009.
e. Organización del dictado de la materia:
Se dicta en modalidad presencial. De forma transitoria, y según lo pautado por la resolución
REDEC-2022-2847-UBA-DCT#FFYL, el equipo docente puede optar por dictar hasta un treinta por ciento (30%) en
modalidad virtual mediante actividades exclusivamente asincrónicas.
El porcentaje de virtualidad y el tipo de actividades a realizar en esa modalidad se informarán a través de la página
web de cada carrera antes del inicio de la inscripción.
f. Carga Horaria:
Materia Cuatrimestral: La carga horaria mínima es de 96 horas (noventa y seis) y comprenden un mínimo de 6
(seis) y un máximo de 10 (diez) horas semanales de dictado de clases.
Organización de la evaluación:
Régimen de
PROMOCIÓN DIRECTA (PD)
Establecido en el Reglamento Académico (Res. (CD) Nº 4428/17.
El régimen de promoción directa consta de 3 (tres) instancias de evaluación parcial. Las 3 instancias serán
calificadas siguiendo los criterios establecidos en los artículos 39º y 40º del Reglamento Académico de la
Facultad.
Aprobación de la materia:
La aprobación de la materia podrá realizarse cumplimentando los requisitos de alguna de las siguientes
opciones:
Opción A
-Aprobar las 3 instancias de evaluación parcial con un promedio igual o superior a 7 puntos, sin registrar ningún
aplazo.
Opción B
-Aprobar las 3 instancias de evaluación parcial (o sus respectivos recuperatorios) con un mínimo de 4 (cuatro)
puntos en cada instancia, y obtener un promedio igual o superior a 4 (cuatro) y menor a 7 (siete) puntos entre
las tres evaluaciones.
-Rendir un EXAMEN FINAL en el que deberá obtenerse una nota mínima de 4 (cuatro) puntos.
Para ambos regímenes:
Se dispondrá de UN (1) RECUPERATORIO para aquellos/as estudiantes que:
- hayan estado ausentes en una o más instancias de examen parcial;
- hayan desaprobado una instancia de examen parcial.
La desaprobación de más de una instancia de parcial constituye la pérdida de la regularidad y el/la estudiante deberá
volver a cursar la materia.
Cumplido el recuperatorio, de no obtener una calificación de aprobado (mínimo de 4 puntos), el/la estudiante deberá
volver a inscribirse en la asignatura o rendir examen en calidad de libre. La nota del recuperatorio reemplaza a la
nota del parcial original desaprobado o no rendido.
La corrección de las evaluaciones y trabajos prácticos escritos deberá efectuarse y ser puesta a disposición del/la
estudiante en un plazo máximo de 3 (tres) semanas a partir de su realización o entrega.
VIGENCIA DE LA REGULARIDAD :
Durante la vigencia de la regularidad de la cursada de una materia, el/la estudiante podrá presentarse a examen final
en 3 (tres) mesas examinadoras en 3 (tres) turnos alternativos no necesariamente consecutivos. Si no alcanzara la
promoción en ninguna de ellas deberá volver a inscribirse y cursar la asignatura o rendirla en calidad de libre. En la
tercera presentación el/la estudiante podrá optar por la prueba escrita u oral.
A los fines de la instancia de EXAMEN FINAL, la vigencia de la regularidad de la materia será de 4 (cuatro) años.
Cumplido este plazo el/la estudiante deberá volver a inscribirse para cursar o rendir en condición de libre.
RÉGIMEN TRANSITORIO DE ASISTENCIA, REGULARIDAD Y MODALIDADES DE EVALUACIÓN
DE MATERIAS: El cumplimiento de los requisitos de regularidad en los casos de estudiantes que se encuentren
cursando bajo el Régimen Transitorio de Asistencia, Regularidad y Modalidades de Evaluación de Materias
(RTARMEM) aprobado por Res. (CD) Nº 1117/10 quedará sujeto al análisis conjunto entre el Programa de
Orientación de la SEUBE, los Departamentos docentes y el equipo docente de la materia.
g. Recomendaciones
Se recomienda haber cursado el primer nivel de Teoría Literaria AB o C.
Firma
Aclaración
Martín Diego Kohan
Cargo
Profesor Adjunto Regular
Miguel Vedda
Director del
Departamento de Letras
