¡BIENVENIDO!

ESCUELA SUPERIOR
TÉCNICA - SENCICO

ESCUELA SUPERIOR TÉCNICA ZONAL CHICLAYO

MARZO 2023
• Introducción a la estadística
• Ejercicios desarrollados
Ing. Orlando C. Quezada

ESCUELA SUPERIOR TÉCNICA ZONAL CHICLAYO

MARZO 2023
SESIÓN N° 06: Introducción a la estadística

PROPÓSITO: Fundamentar y explicar la importancia de la estadística en la

descripción de datos agrupados al desarrollar la hoja de trabajo.

CIX – 29 / 03 / 23

CHICLAYO – PERU
2023
 Unidad I
Factores de conversión, su importancia en el sector construcción

OBJETIVOS DEL CURSO Y DE LA SESIÓN

CAPACIDAD TERMINAL
Aplicar conceptos de matemática y estadística básica, que permitan resolver problemas matemáticos en
situaciones y actividades relacionadas con el ámbito profesional de edificaciones; teniendo en
consideración los criterios aprendidos.
CAPACIDAD ACTUAL
Reconocer la importancia del estudio de los factores de conversión en nuestra profesión.
 Recogemos los saberes previos

Experiencias

Ejemplos

Ideas

Nociones
 Conflicto cognitivo Accidentes laborales según actividad económica, junio 2021
EXPLOTACIÓN DE MINAS Y
CANTERAS
CONSTRUCCIÓN 9.56%
10.43%
TRANSPORTE,
ALMACENAMIENTO Y
¿Cual es la importancia COMUNICACIONES
11.88%
COMERCIO AL POR MAYOR Y
AL POR MENOR,
REP. VEHÍC. AUTOM.
ACTIVIDADES INMOBILIARIAS, 8.98%
del estudio de las EMPRESARIALES Y
DE ALQUILER
16.34% OTRAS ACTIV. SERV.
COMUNITARIOS,
estadística en la SOCIALES
Y PERSONALES
4.69%
industria de la ADMINISTRACIÓN
PÚBLICA Y DEFENSA
4.17%
construcción?
INDUSTRIAS MANUFACTURERAS SERVICIOS SOCIALES Y
25.90% OTRAS DE SALUD
4.92% 3.13%

FUENTE: MTPE/ OGETIC/ OFICINA DE ESTADÍSTICA

Colecciona y
recopila
Brindar
Estadística Analiza Datos
conclusiones

Interpreta
I. ¿QUÉ ES LA ESTADÍSTICA?
Se entiende por estadística a un conjunto de datos, y por esta misma idea previa, es por ello que no existe
un definición especifica, sino varias, de las cuales mencionares algunas.

• Es la disciplina relacionada con los métodos científicos destinados a recopilar, organizar, clasificar,
presentar, resumir y analizar datos, tanto para deducción de conclusiones como para la toma de
decisiones.
• Es la rama de la matemática encargada de recopilar, organizar y procesar datos con el fin de inferir las
características de la población objetiva.
• Es la ciencia que estudia un fenómeno mediante la recolección de un gran número de datos referentes al
mismo, para su posterior tratamiento, con la finalidad de obtener conclusiones sobre aquel.
• Es la ciencia que nos proporciona un conjunto de métodos y procedimientos para la recolección,
clasificación e interpretación de datos en forma confiable para tomar una adecuada decisión.
I. ¿QUÉ ES LA ESTADÍSTICA?
ANEXO N° 01
PERÚ
TIPO DE NOTIFICACIONES, SEGÚN REGIONES
JUNIO 2021 Es alarmante el
TIPO DE NOTIFICACIONES número de
REGIONES ACCIDENTES
MORTALES
ACCIDENTES DE
TRABAJO
INCIDENTES
PELIGROSOS
ENFERMEDADES
OCUPACIONALES
TOTAL
accidentes de trabajo
AMAZONAS
ÁNCASH
-
-
-
6
-
3
-
-
-
9
en la región de Lima.
APURÍMAC - - - - -
AREQUIPA 2 91 1 - 94
AYACUCHO 5 - - - 5
CAJAMARCA 1 2 1 - 4
CALLAO 1 138 - - 139
CUSCO - 7 - 19 26
HUANCAVELICA
HUÁNUCO
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Algo estamos
ICA - 6 1 - 7
JUNÍN
LA LIBERTAD
-
3
9
18
-
4
-
-
9
25
haciendo mal …
LAMBAYEQUE - 2 - - 2
LIMA METROPOLITANA 25 1,276 7 - 1,308
LIMA 1 10 - - 11
LORETO - - - - -
MADRE DE DIOS - - - - -
MOQUEGUA - 4 - - 4
PASCO - 33 - - 33
PIURA - 42 1 - 43
PUNO - - - - -
SAN MARTÍN - - - - -
TACNA - 3 - - 3
TUMBES - 2 - - 2
UCAYALI - 1 1 - 2

TOTAL 38 1,650 19 19 1,726

FUENTE : MTPE / OGETIC / OFICINA DE ESTADÍSTICA

II. CLASES DE ESTADÍSTICA
2.1. Estadística descriptiva 2.1. Estadística inferencial
Se encarga de recopilar, clasificar, presentar, Llamada también inductiva, es la que nos
analizar e interpretar un conjunto de datos. proporciona la teoría necesaria para inferir o estimar
un resultado aplicando técnicas descriptivas sobre
Ejemplo: la base de una información parcial.
Durante sus seis últimas compras, un ama de casa lleva
un control de la duración de su balón de gas, tal como Ejemplo:
se muestra en el siguiente cuadro. En épocas de elecciones, compañías de estudio de
mercado lanzan sus predicción sobre el candidato con
1er 2do 3er 4to 5to 6to
mes mes mes mes mes mes mayor posibilidad de ganar. Puede ser que estas
N° días 29 30 26 28 28 30 compañías coincidan en el primer lugar, pero va a ser más
confiable aquella que haya tenido el mayor acercamiento,
29 + 30 + 26 + 28 + 28 + 30
Consumo promedio: = 28.5 es decir el menor margen de error en el proceso de
6
predicción.
III. CONCEPTOS DE TÉRMINOS USADOS EN ESTADÍSTICA
3.1. Población 3.2. Muestra
Es el conjunto universal del cual se van a obtener Es un subconjunto de la población. Una muestra
datos. Son los objetos u observaciones que debe de ser representativa, de manera que se
presentan en común una determinada pueda hacer deducciones de ella respecto de la
característica particular a ser analizada de la cual población completa.
se desea información.

Ejemplo: Ejemplo:
Los alumnos del 5to año de secundaria del Los alumnos del colegio San Juan que cursan el
departamento de La Libertad. 5to año de secundaria.
III. CONCEPTOS DE TÉRMINOS USADOS EN ESTADÍSTICA
3.3. Variable 3.3.1.1. Variable cualitativa nominal
Una variable estadística es una característica de Es aquella variable que surge cuando se define la
la población que interesa al investigador y que categoría y no lleva ninguna ordenación de las
puede tomar diferentes valores. Las variables se posibles modalidades; es decir, no existe
clasifican en cualitativas y cuantitativas. jerarquía: todas se consideran en un mismo nivel.

3.3.1. Variable cualitativa Ejemplo:

Es aquella que esta asociada con una
Variable Dominio de la variable
característica; es decir, es una variable cuyos Profesión que desean - Ingeniería.
valores son cualidades, propiedades o atributos estudiar los alumnos - Medicina.
del 5to año de - Derecho.
que presenta la población y que son objeto de educación secundaria. - Educación.
estudio. A su vez esta variable se clasifica en: - Policia.
III. CONCEPTOS DE TÉRMINOS USADOS EN ESTADÍSTICA
3.3.1.2. Variable cualitativa ordinal 3.3.2. Variable cuantitativa
Se da cuando no solo se busca un nivel de Se llama así a la variable que esta asociada con
clasificación, sino que también se busca ordenar una característica cuantitativa, es decir, que se
(jerarquía) sus casos en términos del grado de obtiene como resultado de mediciones o conteos.
una determinada característica que poseen. A su vez, la variable cuantitativa se clasifica en:

Ejemplo:

Variable Dominio de la variable

Nivel de educación - Primaria.
alcanzado. - Secundaria.
- Superior incompleta.
- Superior completa.
- Maestría.
III. CONCEPTOS DE TÉRMINOS USADOS EN ESTADÍSTICA
3.3.2.1. Variable cuantitativa discreta 3.3.2.2. Variable cuantitativa continua
Es aquella que se obtiene por el procedimiento de Es aquella que se obtiene por el procedimiento de
conteo (necesariamente toma valores enteros no una medición (puede tomar valores no
negativos). necesariamente enteros).

Ejemplo: Ejemplo:

Variable Dominio de la variable Variable Dominio de la variable

Número de hermanos - 0 Peso - 52 Kg
- 1 - 57.2 Kg
- 2 - 61.3 Kg
- 64 Kg
III. CONCEPTOS DE TÉRMINOS USADOS EN ESTADÍSTICA
3.4. Dato Ejemplo:
Representa el valor o respuesta que adquiere la (En la siguiente diapositiva).
variable en cada unidad de análisis. Asimismo, es
el resultado de la observación, entrevista o
recopilación en general. Los datos son la materia
prima de la estadística, elemento primario de toda
observación o búsqueda.

Observación:
El dato puede expresarse por un número
(cuantitativo) o por una palabra (cualitativo);
además, el dato tienen un significado mas allá del
simple valor estadístico.
A AGRICULT.,GANAD.,CAZA Y SILVIC. G COMERCIO, REP.DE VEHÍCULOS,AUT.,MOT. M ENSEÑANZA
B PESCA H HOTELES Y RESTAURANTES N SERVICIOS SOCIALES Y DE SALUD
III. CONCEPTOS DE TÉRMINOS USADOS EN ESTADÍSTICA
C EXPLOTACIÓN DE MINAS Y CANTERAS I TRANSPORTES, ALMACENAM. Y COMUN. O OTRAS ACT.,SERV.COM.,SOC.Y PER.
D INDUSTRIAS MANUFACTURERAS J INTERMEDIACIÓN FINANCIERA Z HOGAR.PRIVAD.CON SERV.DOMESTIC.
E SUMIN.,ELECTRICIDAD, GAS Y AGUA K ACT. INMOBILIARIAS, EMP. Y ALQ.
F CONSTRUCCIÓN L ADM.PÚBLICA, PLANES DE SEG.,SOC.

FUENTE: MTPE/ OGETIC/ OFICINA DE ESTADÍSTICA

IV. ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS DATOS
En el trabajo estadístico siempre se dispone de muchos datos que definitivamente tienen que ser
clasificados, ordenados y presentados adecuadamente, de tal manera que facilite la comprensión, la
descripción y el análisis del fenómeno y sea posible obtener conclusiones validas para la toma de decisiones.

Hay dos formas como presentar ordenadamente los datos estadísticos:

• En forma tabular, como los cuadros y tablas estadísticas.
• Mediante gráficos y diagramas.

Fundamentalmente, se usa la forma tabular; los gráficos se utilizan complementariamente para ilustrar
mediante figuras el comportamiento de las variables y facilitar la comprensión de los fenómenos estudiados.

4.1. Cuadro estadístico

IV. ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS DATOS
Número de cuadro

Título

Encabezamientos o
conceptos

Cuerpo

Fuente y
elaboración
IV. ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS DATOS
4.2. Tablas estadísticas 4.2.1.1. Tabla de frecuencia de variables
La tabla de frecuencias o de distribución es una discretas
tabla de trabajo estadístico que presenta la Es aquella tabla cuyos intervalos toman valores
distribución de un conjunto de elementos (Xi) enteros, generalmente positivos.
agrupados o clasificados en las diversas
categorías de la variable. Ejemplo:
En la siguiente muestra de 20 pequeñas
Estas tablas presentan diversos tipos de empresas, se considera el número de
frecuencia (absolutas, relativas o acumuladas). trabajadores por empresa: 6; 6; 4; 4; 3; 3; 4; 4; 5;
5; 4; 5; 6; 2; 4; 3; 4; 6; 5; 3. Con estos datos,
4.2.1. Tablas de frecuencia para variables determine la distribución (tabla de frecuencias) de
cuantitativas la empresa según número de trabajadores.
IV. ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS DATOS
Cuadro 1 4.2.1.2. Tabla de frecuencias de variables
Distribución de 20 empresas según el número continuas
de trabajadores (2021) Considerando que la variable continua toma

Número de Número de veces que se repiten los valores racionales, se acostumbra presentar los
trabajadores distintos valores de la variable datos utilizando intervalos de clase. Por lo tanto, la
Valores de yi Tabulación Repeticiones o clasificación consistirá en determinar el número de
con rayitas frecuencias absolutas fi
intervalos (K) y la amplitud de cada intervalo (ω).
y1 = 2 l f1 = 1
y2 = 3 llll f2 = 4
y3 = 4 lllll ll f3 = 7
En todo conjunto de valores de la variable Xi, es
y4 = 5 llll f4 = 4
y5 = 6 llll f5 = 4 posible conocer el máximo y el mínimo valor de Xi.
n = 20

Fuente: Registro de pequeñas empresas, Julio 2021

IV. ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS DATOS
R = X máx − X mín X máx + X mín
xi =
2
Donde: R es el recorrido de la variable. Consideraciones
• La amplitud de los intervalos no siempre es

Sea K el número de intervalos, entonces la igual; pueden utilizarse amplitudes desiguales.

amplitud de cada intervalo (ω) es: Hay tres tipos de intervalos.

✓ Intervalos de igual amplitud
recorrido total X máx − X mín
= = ✓ Intervalos de diferente amplitud
número de int ervalos K
✓ Intervalos abiertos
R X máx − X mín
= =
K K
Ejemplos:
El punto medio de cada intervalo se llama marca
de clase y se denota por xi.
IV. ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS DATOS
Peso Edad Ingresos • Para facilitar los cálculos, se recomienda
(Kg) (años) (soles) redondear la amplitud de los intervalos al
20,1 – 30 3–5 menos de 500 número entero más cercano e inmediato
30,1 – 40 6 – 14 501 – 1000
40,1 – 50 15 – 24 1001 – 2000 superior. Esto significa que el cociente R/K es
50,1 – 60 25 – 39 2001 – a más exacto. Nunca se reduce la amplitud del
• El número de intervalos (K) es arbitrario. recorrido.
• Sin embargo, algunos prefieren determinar el • Definidos los intervalos, cada uno de ellos se
número de intervalos mediante la fórmula denota por [Li – Ls>, donde Li es el límite
propuesta por H. A. Sturges. inferior y Ls es el límite superior.
• Los extremos de un intervalo deben de estar
K = 1 + 3.322 log n
perfectamente definidos. Un valor de Xi debe
Donde “n” es el numero de datos. de pertenecer a un único intervalo.
IV. ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS DATOS
Ejemplo: Desarrollo
Los sueldos mensuales (en soles) de 60 • Identificamos los siguientes elementos:
empleados de la empresa Pirámide S.A., en el
Población : Empleados de la empresa
año 1998, son los siguientes:
Pirámide S.A. (n = 60)
440 560 335 587 613 400 424 466 565
Variable : X: Sueldo mensual en soles
393 453 650 407 376 469 560 321 500
528 526 569 430 618 537 409 595 550 Datos : Xi: Los respectivos sueldos de

432 591 428 440 340 558 455 560 607 los 60 trabajadores.
382 667 512 492 450 530 501 471 660
• Determinamos el Xmín y Xmáx.
469 364 634 580 450 574 500 462 380
518 480 625 507 645 382 X mín = 321 R = X máx − X mín
X máx = 667 R = 346
Agrupe los datos en una tabla de frecuencias
IV. ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS DATOS
• Calculamos el número de intervalos: • De este modo obtenemos las repeticiones o
K = 1 + 3,322 log n K = 6.907 frecuencias (fi).
K = 1 + 3,322 log(60) K  7 int ervalos Cuadro 2

• Determinamos la amplitud de los intervalos (ω). Distribución de 60 empleados de la empresa

X − X mín 667 − 321 Pirámide SA Por sueldos mensuales, 2021

 = máx =
K 7 Intervalo de Marca de clase Número de
clase [Li; LS> (xi) trabajadores (fi)
 = 49.4286   50
[320; 370> x1 = 345 4
• Como este cociente no es exacto, se [370; 420> x2 = 395 8
[420; 470> x3 = 445 14
recomienda redondear, esto significaría ampliar
[470; 520> x4 = 495 9
ligeramente el recorrido R. [520; 570> x5 = 545 11
Xmín Xmáx [570; 620> x6 = 595 8
[620; 670> x7 = 495 6
60
320 350 670
IV. ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS DATOS
Observación: 4.2.1.2. Tabla de frecuencia de variables
Con las variables continuas discreta también se cualitativas
pueden presentar en tablas con intervalos.
Ejemplo:
Ejemplo: Las nacionalidades de los participantes en el
Cuadro 3 Seminario Internacional de Pedagogía, realizando
Distribución de 115 familias de la ciudad de en Lima, fueron las siguientes:
Trujillo según el número de hijos por familia,
X1 = C X7 = B X13 = P X19 = E X25 = P
1999 X2 = Pa X8 = P X14 = Ch X20 = C X26 = B
N° de hijos Marca de clase N° de familias
X3 = P X9 = CH X15 = P X21 = C X27 = E
(xi)
X4 = P X10 = B X16 = P X22 = Ch X28 = Pa
0–2 x1 = 1 44
3–5 x2 = 4 50 X5 = CH X11 = B X17 = B X23 = C X29 = C
6–8 x3 = 7 16 X6 = E X12 = P X18 = P X24 = P X30 = Ch
9 – 11 x4 = 10 5
K=4 n = 115
IV. ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS DATOS
Donde: 4.3. Elementos de una tabla de frecuencias
B: Boliviano C: Colombiano 4.3.1. Frecuencia absoluta (fi)
Pa: Paraguayo E: Ecuatoriano Es el número de veces que se repite un
P: Peruano Ch: Chileno determinado valor de la variable, en el caso de
intervalos, es el número de observaciones
Cuadro 4
comprendidas en dicho intervalo.
Distribución los participantes en el seminario
internacional de pedagogía según nacionalidad
4.3.2. Frecuencia relativa (hi)
Nacionalidad Frecuencia (fi)
Esta definido por:
Bolivianos 5
Colombianos 5 fi
hi =
Chilenos 5 n
Ecuatorianos 3
Peruanos 10
Paraguayos 2
K=6 30
IV. ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS DATOS
4.3.3. Frecuencia absoluta acumulada (Fi)
H1 = h1
Resulta de acumular sucesivamente las
H 2 = h1 + h2 = H1 + h2
frecuencias absolutas.
H 3 = h1 + h2 + h3 = H 2 + h3
F1 = f1
H 4 = h1 + h2 + h3 + f 4 = H 3 + h4
F2 = f1 + f 2 = F1 + f 2
. . .
F3 = f1 + f 2 + f3 = F2 + f 3
. . .
F4 = f1 + f 2 + f3 + f 4 = F3 + f 4
4.3.5. Marca de clase (xi)
. . .
Es el punto medio de cada intervalo
. . .
Lsup + Linf
4.3.4. Frecuencia relativa acumulada (Hi) xi =
2
Resulta de acumular sucesivamente las
frecuencias relativas
IV. ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS DATOS
K
Propiedades:
f1 + f 2 + f3 + ... + f K =  f i = n
• Las frecuencias absolutas (fi) y la frecuencia i =1

acumulada (Fi) son números enteros no • La suma de todas las frecuencias relativas es
negativas y no mayores que n. igual a la unidad.
K
0  fi  n 0  Fi  n h1 + h2 + h3 + ... + hK =  hi = 1
• Las frecuencias relativas (hi) y la frecuencia i =1

relativa acumulada (Hi) son, por lo general, • La frecuencia absoluta acumulada es igual al
decimales no negativos y no mayores que la tamaño de la muestra, puesto que incluye a
unidad. todos los valores.
0  hi  1 0  Hi  1 FK = n
• La suma de todas las frecuencias absolutas es • La ultima Frecuencia relativa acumulada es
igual al tamaño de las muestras. igual a la unidad.
HK = 1
IV. ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS DATOS
fi
Ahora, completamos el cuadro 2. hi =
Cuadro 10
n
Distribución de 60 empleados de la empresa Pirámide SA según sueldos mensuales, 2021
Intervalo de Marca de clase Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
clase [Li; LS> (xi) absoluta (fi) absoluta relativa (hi) relativa
acumulada (Fi) acumulada (Hi)
[320; 370> x1 = 345 4 4 h1 = 0.067 H1 = 0.067
[370; 420> x2 = 395 8 12 h2 = 0.133 H2 = 0.200
[420; 470> x3 = 445 14 26 h3 = 0.234 H3 = 0.434
[470; 520> x4 = 495 9 35 h4 = 0.150 H4 = 0.584
[520; 570> x5 = 545 11 46 h5 = 0.183 H5 = 0.767
[570; 620> x6 = 595 8 54 h6 = 0.133 H6 = 0.900
[620; 670> x7 = 495 6 60 h7 = 0.100 H7 = 1.000
K=7 60 1

Fuente: Registro de pequeñas empresas, julio 2021 Elaboración: Estudios y Ediciones OQ

V. EJERCICIOS
fi
5.1. De una tabla simétrica de distribución de frecuencias se sabe lo siguiente: hi =
• H7 = 1 • x3 = 18 • f5 = 30 • x6 = 39 n
• h3 = 3h6 • f1 = 3x2 • H1 = 0.15
Determine F4 + F2.
Desarrollo
Si: H7 = 1 Existen K = 7 intervalos De los datos:
h3 = 3h6 f 4 = 220 − 146
xi fi Fi hi Hi x3 + 3 = x6
f3 = 3 f 6 f 4 = 74
4 33 33 0.150 0.15
18 + 3 = 39
f 6 = 10
11 10 43 0.046 0.196
 =7
18 30 73 0.136 0.332 H1 = 0.15 F2 = 43
25 74 147 0.336 0.668 f1 = 3x2 F4 = 147
33
= 0.15 F2 + F4 = 190
32 30 177 0.136 0.804 f1 = 3(11) n
39 10 187 0.046 0.850
f1 = 33 n = 220
46 33 220 0.150 1
 Momento de Reflexión
¿Cómo lo puedo
4 mejorar? ¿Para que
me ha servido?

¿Qué ha resultado
3 más fácil, más difícil,
más novedoso?

¿Cómo lo he
2 aprendido?

1 ¿Qué he aprendido?