INTRODUCCION

La demencia es una enfermedad causada por un importante número de

patologías, las cuales afectan diferentes dominios cognitivos como la memoria, el
lenguaje, el comportamiento y las funciones ejecutivas, e interfieren en las
actividades de la vida diaria, así lo indica, Ferri (2017). La demencia de origen
neurodegenerativo se caracteriza por pérdida neuronal y sináptica y por el depósito
cerebral de agregados proteicos insolubles intra y/o extracelulares, dentro de las
cuales merece citarse la Enfermedad de Alzheimer,
Los cuidadores desarrollan un autoaprendizaje constante: “aprenden sobre la
marcha” a la vez que realizan las tareas del cuidado y buscan determinados recursos
para hacer frente a la adversidad; una compleja realidad inundada de incertidumbre y
dificultades, pero también de oportunidades y retos de superación, el familiar deberá
invertir grandes dosis de paciencia y amor, condiciones que le ayudarán a avanzar y
fortalecer su autoestima, el conocimiento del familiar irá adquiriéndose sobre la
marcha con errores y aciertos, el cuidado lo construyen día a día, momento a
momento. En la trayectoria de ese aprendizaje, los cuidadores desarrollarán
determinadas estrategias para resolver los problemas a través del ingenio y la
creatividad en el cuidado, no libre de obstáculos en ese camino, el cuidador
reinterpreta este aprendizaje en su vida como una transformación en sus valores,
obteniendo un crecimiento personal.
Para lograr la presente investigación, se desarrolló en los siguientes avances:
El primer avance presenta el problema, con la descripción del fenómeno, así
como el propósito del estudio y la justificación del mismo.
En el segundo avance se presenta el marco teórico referencial, como parte de
su contenido, se presenta los antecedentes de la investigación, los constructos teóricos
y la teoría de enfermería.

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 En el tercer avance va el enfoque metodológico, el cual contiene los
fundamentos del paradigma cualitativo, el método de investigación acción, el
escenario de estudio, los sujetos informantes y las técnicas e instrumentos de
recolección de información.
En el cuarto avance contiene el conocimiento de la información recolectada.
En el quinto avance se presenta las reflexiones y aportes, que dio lugar a la
investigación, además de esto se presenta las referencias consultadas

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 AVANCE І
CONTEXTO SITUACIONAL
Descripción De La Situación Problema
En 1906 Alois Alzheimer neurólogo alemán, con una nueva técnica tinturar,
identificó los ovillos neurofibrilares y los cambios histológicos más notables de lo
que hoy se conoce como Enfermedad de Alzheimer descritos por primera vez en la
historia por este autor, describió esta nueva enfermedad que producía pérdida de
memoria, desorientación, alucinaciones y por último la muerte.
Así mismo, según la OMS (Organización Mundial de la Salud), el Alzheimer
es un tipo de demencia, y se define como un síndrome crónico que se produce de
forma progresiva y que cursa con alteración de las funciones cognitivas (memoria,
comprensión, orientación, calculo, aprendizaje) y también alteraciones emocionales,
motivacionales y sociales. Además, esta enfermedad parece no ser consecuencia del
envejecimiento, por lo tanto, cuando hablamos de Alzheimer, hablamos de un
trastorno neurodegenerativo primario y progresivo cuya característica principal es una
pérdida de memoria y al menos de una de las funciones cognitivas. Se trata de una
enfermedad irreversible que afecta a las actividades básicas de la vida diaria de los
individuos.
En este orden de ideas, Que en el mundo haya aproximadamente 50 millones
de personas que padecen Alzheimer, y que, de esta cifra, el 18% sean
latinoamericanos, convierte, en definitiva, al Alzheimer, como una condición
sumamente de cuidado y que requiere, por tanto, permanente estudio, en lo que a su
etiología, cuadro clínico, prevalencia y calidad de vida de los afectados se refiere, no
sólo para el sistema nacional de salud, sino también, para los sistemas de salud que
componen Latinoamérica en su conjunto, así lo dio a conocer la OMS (2016).
Así pues, diversos estudios dejan al descubierto, que los pacientes con
Alzheimer, tienden a no gozar de calidad de vida, al menos en relación a la
convivencia con su enfermedad.

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 En Latinoamérica, Valdivia, Miranda y Gutiérrez en Chile (2018), presentaron
en el XXI Congreso de Psiquiatría llevado a cabo en la ciudad de Concepción, los
resultados de una investigación longitudinal, la cual pretendió monitorear la calidad
de los pacientes con Alzheimer en un Hospital Psiquiátrico de Antioquía.
Encontraron que desde el año 2015 hasta el 2017, la calidad de vida en los pacientes
diagnosticados con Alzheimer, iba en incremento, por lo que concluyeron que los
profesionales en salud, cada vez más están preocupándose y sensibilizándose en el
abordaje humanizado de los pacientes con esta enfermedad.
Sin embargo, este incremento, solo era de un 0.1% al año, de modo que
consideraron como un problema de magnitud nacional, la calidad de vida de los
pacientes con Alzheimer en el nosocomio de Antioquía.
.En Perú, Martínez y Rojas (2015), manifiestan que, la calidad de vida en los
pacientes con Alzheimer, aun siendo ésta en la práctica, un tanto compleja, es
sumamente fundamental para ofrecerles tranquilidad y paz a los pacientes en esta
condición, de modo que vivan sus días con mucha serenidad, lo que es un factor
crítico a la hora de valorar la calidad de vida, Por ello, es necesario un trato, por parte
del personal de salud y cuidadores, con esencia humana que cree las condiciones
necesarias que predispongan al paciente a gozar de calidad de vida, esto sin duda,
concuerda con los lineamientos que propone la OMS para el abordaje y cuidado
integral de las personas cuidadoras, brindarle la información acerca del Alzheimer, de
allí la necesidad de monitorear y valorar constantemente la calidad de atención y
cuidado.
En Venezuela 130.000 adultos mayores (7 de cada 10) sufren de la patología
(Fundación Alzheimer Venezolana). La mayor incidencia se reporta en el estado
Zulia 12,13%, seguida del estado Miranda 11,67% y luego el Distrito Capital 9,91%.
El número de casos aumenta exponencialmente con la edad, y según los últimos datos
oficiales en Venezuela las muertes causadas por demencia han llegado a 701, 0.42%
de todas las muertes, la tasa de mortalidad por edad es 2-80 por 100.000 de
población.

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 La fundación de Alzheimer de Venezuela, tiene como propósito aumentar el
nivel de calidad de vida de las personas con demencias mediante el entretenimiento,
la coordinación y apoyo a la familia en este largo proceso.
Este presente estudio, se realiza en la parroquia Caricuao específicamente en
el sector terrazas de Caricuao zona (A) donde la gran mayoría de los adultos mayores
son de 60 años presentan esta patología viéndose un gran desconocimiento de parte
de sus familiares acerca de esta enfermedad neurodegenerativa, los cuidados y
precauciones que merecen, Teniendo esto como consecuencia que envíen a sus
parientes a ancianatos llegando estos a estados de deterioro físico o incluso
fallecimiento, en relación a lo antes expuesto, es necesario la realización de este
trabajo para brindar información a los familiares o cuidadores para ofrecer una mejor
calidad de vida a los pacientes con Alzheimer.
De lo antes expuesto surgen las siguientes interrogantes:
¿Qué conocimiento tienen los familiares sobre los cuidados que necesitan los
pacientes con Alzheimer?
¿Conocen los familiares que instituciones se encargan de ayudar a pacientes con
Alzheimer?
¿Es necesario brindar información a los familiares acerca de cuidado a
paciente con Alzheimer?

Propósitos
Definir los cuidados y precauciones que ameritan los pacientes con Alzheimer
Describir que es la enfermedad del Alzheimer.
Dar a conocer estrategias de Cuidados dirigida a los familiares de pacientes con
Alzheimer del Sector Terrazas De Caricuao Zona (A).

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 Justificación
En base a la realidad problemática descrita, se hace necesario ofrecer calidad
de vida recibida por los pacientes con Alzheimer, de la percibida por sus cuidadores
en esta investigación, a fin de sostener un antecedente consistente y en base a la
evidencia, para el diseño e implementación futura de programas y planes de trato
humanizado para los cuidadores y personas cercanas al paciente, a fin de crear las
condiciones necesarias para el desarrollo de la calidad de vida del paciente.
Se considera de importancia realizar esta investigación en el campo de la
salud, donde la enfermera contribuye directa y eficazmente en el rol de orientación a
familiares con pacientes con Alzheimer para disminuir riesgos y complicaciones y de
esta manera mejorar la calidad de vida, así como el nivel de salud de los mismos
Para enfermería, la práctica de investigación de calidad, debe ser una
investigación en colaboración para que sea eficaz en cualquier medio, usando
recursos intra e interinstitucionales y debe ser en colaboración y cooperación entre
enfermeras, médicos generales, especialistas, investigadores, educadores, biólogos,
psicólogos, sociólogos y todo aquel que se relaciones con salud a fin de que dicha
investigación pueda ser usada como estrategia para promocionar atención primaria en
la salud.
En tal sentido la presente investigación se justifica por las siguientes razones:
A nivel teórico, contribuye un enriquecimiento de los conocimientos de
cuidados a familiares con pacientes con Alzheimer, en cuanto a la orientación e
información y el desarrollo de programas dirigido al usuario para el mantenimiento
de su salud y disminuir la tasa de riesgos de este padecimiento, siendo que ésta es una
de las importantes enfermedades crónicas más frecuente neurológicas de la tercera
edad.
A nivel profesional, se hará sentir la participación de la enfermera profesional
en el desempeño de sus roles asistenciales, educativos e investigativos que fomente la

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salud, la educación en el individuo, familia y comunidad en general, imprescindibles
para satisfacer una de las principales necesidades del ser humano.
Desde la perspectiva social, la presente investigación se justifica al involucrar a
un sector los familiares de pacientes con Alzheimer, como tal se busca fortalecer la
lucha contra la salud mental, haciendo vínculo a los derechos humanos y de personas
con tercera edad, garantizándoles seguridad así mismo, todo programa que busque
efectivamente mejorar la calidad de vida.
A nivel metodológico, será base y antecedente a futuras investigaciones que
pretendan profundizar en el tema tratado

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 AVANCE II
Antecedentes de estudio
Samán Gutiérrez, Eliza, (2018) en su trabajo titulado: Calidad De Vida De
Los Pacientes Con Alzheimer: Percepción Propia Y De Los Cuidadores Del Centro
Asistencial Mis Tatas. Perú. El objetivo de la presente investigación es comparar la
calidad de vida percibida por los pacientes con Alzheimer, de la percibida por los
cuidadores del Centro Asistencial Mis Tatas de Chincha en el 2017, ya que, tras la
revisión bibliográfica llevada a cabo, se entendió que la calidad de vida es una
variable crítica que valora la atención de los profesionales de la salud en relación al
ofrecimiento de un trato humanizado al paciente.
Se relaciona con nuestro trabajo de investigación ya que, trata sobre el
cuidado y la calidad de vida que se le brinda al paciente con Alzheimer tonando en
cuenta que el cuidador tiene que recibir una orientación para ampliar la vida media.
Reyes Karen (2018) Información Que Poseen Cuidadores(as) Del Paciente
Que Asiste A La Fundación Alzheimer De Venezuela Sobre Alimentación Saludable
En El Adulto Mayor. El objetivo del presente trabajo especial de grado, fue
determinar la información que poseen cuidadores(as) del paciente que asiste a la
Fundación Alzheimer de Venezuela sobre alimentación saludable en el adulto mayor.
Se fundamentó en lo referido por Trelis, J. y Ferrero, M. (2004), quienes exponen
que: “la atención que se presta a los cuidadores es también insuficiente, pues no
reciben conocimientos ni teóricos ni prácticos sobre el manejo de la alimentación de
los enfermos” (p. 11). El diseño de la investigación fue de campo, contemporáneo y
descriptiva. La muestra estuvo constituida por (12) doce cuidadores(as), se utilizó un
cuestionario conformado por (20) veinte preguntas de selección simple, el cual fue
validado por el juicio de expertos. Una vez aplicado el instrumento se tuvo como

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resultado que el 50% de los cuidadores poseen una información sobre alimentación
saludable clasificada como regular y el otro 50% una información buena.
Se llegó a la conclusión que los cuidadores identifican los alimentos que
pertenecen a cada uno de los grupos alimenticios, sin embargo, la información que
refieren con respecto al consumo diario es deficiente. Se recomienda presentar los
resultados a la fundación con el propósito de participarles cuál es la información que
poseen los cuidadores sobre alimentación saludable en el adulto mayor, se relaciona
con nuestro trabajo de investigación ya que nos habla sobre los cuidados alimenticios
que merecen los pacientes con Alzheimer.
Constructo teórico
Alzheimer
El Alzheimer, según la OMS (Organización Mundial de la Salud), (2015) es
un tipo de demencia, y se define como un síndrome crónico que se produce de forma
progresiva y que cursa con alteración de las funciones cognitivas (memoria,
comprensión, orientación, calculo, aprendizaje, capacidad de juicio) y también
alteraciones emocionales, motivacionales y sociales.
Causas
Una de las partidas más importantes en el estudio del Alzheimer y su proceso,
es el de conocer las causas y los posibles factores relacionados con el desarrollo de
esta enfermedad. Aunque las auténticas causas de la enfermedad se desconocen, se
cree que la etiología de la enfermedad es multifactorial. Se estima que se produce por
una combinación de susceptibilidad genética sumada a factores ambientales, donde
interactúan factores de riesgo y factores protectores dentro de una ventana temporal
concreta y con efecto diferente dependiendo de la carga genética
Como se acaba de mencionar, principalmente se producen dos tipos de
lesiones una a nivel extracelular (placas seniles de amiloide) y otra intracelular
(ovillos neurofibrilares).

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Placas amiloides o placas seniles: Las placas seniles se producen por la acumulación
de unos péptidos neurotóxicos llamados péptidos β-amiloides. La acumulación de
estas placas altera y destruye las sinapsis y provoca la muerte y pérdida neuronal.
Aun no se sabe cómo se produce el mecanismo, pero se piensa que los péptidos β-
amiloides, activan una respuesta inflamatoria provocando la liberación de citoquinas
proinflamatorias (neurotóxicas) y produciendo daño oxidativo en las células de
alrededor.
Ovillos neurofibrilares: filamentos helicoidales producidos por la proteína
TAU hiperfosforilada. En condiciones normales, colabora en la estabilización de los
microtúbulos favoreciendo el transporte entre los axones de células neuronales
vecinas. Sin embargo, en condiciones anormales, cuando se hiperfosforila,
desestabiliza los microtúbulos produciendo un bloqueo en el intercambio de
nutrientes entre neuronas, lo cual genera la muerte de dichas células.
Fases
Enfermedad de Alzheimer leve: en la etapa temprana del Alzheimer: la persona
puede desenvolverse de forma independiente, es posible que pueda conducir, trabajar
y participar de actividades sociales. A pesar de esto, la persona puede sentir que tiene
episodios de pérdida de memoria, que incluyen olvidarse palabras, familiares, o la
ubicación de objetos cotidianos
los amigo y familiares y otras personas comienzan a notar las dificultades. Durante
una entrevista medica detallada, es posible que los medico puedan detectar problemas
de memoria o concentración.
Las dificultades incluyen:
Problemas para encontrar palabras o el nombre correcto
Dificultad para recordar nombres cuando se presentan personas nuevas
Dificultad para realizar tareas en entorno sociales o laborales
Olvidarse de algo que acaba de leer
Tener problemas para planificar u organizar.

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Enfermedad de Alzheimer moderada: generalmente constituye la etapa más
prolongada y que puede durar muchos años. A medida que la enfermedad avanza, la
persona con Alzheimer requerida un mayor nivel de atencion.
Es posible que note que la persona con Alzheimer confunde palabras, se frustra o se
enoja, o actúa de forma inesperada (por ejemplo, no quiere bañarse). el daño a las
células nerviosas del cerebro puede dificultar la expresión de pensamiento y la
realización de tareas cotidianas.
Los síntomas pueden incluir:
Olvidarse de eventos o de la información personal.
Sentirse retraídos.
No poder recordar la dirección o números telefónicos.
Confusión sobre la ubicación y fechas actuales.
Necesitar ayuda para elegir la ropa adecuada.
Problema para controlar la necesidad de ir al baño.
Aumento de riesgo de desorientación al punto de perderse.
Cambios en la personalidad y el comportamiento.
Enfermedad de Alzheimer grave: las personas pierden la capacidad de responder a
su entorno, de llevar adelante una conversación y, eventualmente, de controlar
movimientos. Todavía pueden decir palabras o frases, pero la comunicación se torna
difícil. a medida que la memoria y las habilidades cognitivas necesiten mucha ayuda
con las tareas diarias
En esta etapa las personas pueden:
Necesitar asistencia todo el tiempo con las actividades diarias y l cuidado personal
Perder la noción de la experiencia reciente y los hechos que lo rodean
Experimentar cambios en las actividades físicas. incluida la capacidad de hablar,
sentarse y eventualmente trabajar.
Tener más dificultad para comunicarse
Volverse vulnerables a infecciones, especialmente neumonía

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Riesgo
En cuanto a los factores de riesgo más importantes se encuentran algunos de
los siguientes:
Enfermedades cardiovasculares: Por ejemplo, la hipertensión arterial en personas
de mediana edad, está altamente relacionado con el riesgo de desarrollar Alzheimer.
Colesterol y estatinas: parece que los niveles elevados de colesterol en personas de
mediana edad, se relacionan con el desarrollo de la enfermedad. Pero, por otro lado,
el uso de estatinas como tratamiento, disminuyen los depósitos de la β- amiloide
Tabaco: Este factor de riesgo es común en la mayor parte de las enfermedades o
padecimientos. La nicotina reduce el flujo sanguíneo, así como acelera la atrofia
cerebral y favorece el estrés oxidativo haciendo que el riesgo de demencias sea mayor
Signos y Síntomas
El Alzheimer, es una enfermedad en la cual sus síntomas y signos se
desarrollan de manera progresiva afectando tanto a las funciones cognitivas como a
las capacidades emocionales o conductuales. La alarma salta, cuando empieza a
descontrolarse la capacidad de memorización.
Entonces cuando este signo de alarma temprano hace que se pida consulta en
el médico. Los principales cognitivos son los siguientes:
Pérdida de la memoria episódica o autobiográfica: el paciente no puede
recordar hechos recientes ni aun con la ayuda de un externo o de pistas. Interfiere en
la vida diaria.
Problemas para planificar o para solucionar problemas.
Incapacidad a la hora de realizar tareas del hogar, empleo y ocio.
Desorientación espacial y temporal.
Dificultad compresora de imágenes y relaciones espaciales, colores, formas,
distancias.
Problemas de lenguaje hablado y escrito.
Errores al posicionar objetos en lugares no comunes y perdida de la capacidad de
recordar las acciones.

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Juicio deficiente.
Introversión en actividades sociales o laborales.
Alteraciones conductuales.
Diagnostico
El diagnostico de Alzheimer, no se puede dar hasta que no se hacen una serie
de estudios neuropatológicos post-morten. Mientras tanto, en la historia clínica
vendrá referenciado como amnesia y deterioro cognitivo múltiple, Para comenzar, lo
primero que se hace si se quiere descartar o confirmar la posibilidad de padecer
Alzheimer, es realizar una valoración completa del paciente. Primero se realiza una
consulta de la historia clínica, con el fin de evaluar cualquier enfermedad o la
presencia de antecedentes familiares, así como una anamnesis. Seguido se hará un
examen mental (reflejos, coordinación, tono muscular y fuerza, movimientos
oculares, sensibilidad, habla), para descartar otras patologías como son los derrames
cerebrales, tumores, Párkinson, etc. Más tarde se procede a una valoración
neurológica, evaluando o no la presencia de los síntomas o signos cognitivos o
conductuales característicos del Alzheimer: memoria, orientación, capacidad de
habla, apraxia, agnosia.
Para llevar a cabo la valoración neurológica, se utilizan una serie de escalas o
test, los cuales ayudan a la hora de estudiar la clínica.
Tratamiento Farmacológico
En la actualidad, no existe ningún medicamento que cure el Alzheimer. Las
líneas farmacológicas actuales, se centran en paliar la sintomatología propia de la
enfermedad con el objetivo de mejorar la cognición y la conducta del paciente con
esta enfermedad. Los dos grandes grupos de fármacos que se utilizan en la actualidad
como tratamiento farmacológico del Alzheimer son los anticolinesterásicos o
inhibidores de la acetilcolinesterasa; y los antagonistas de los receptores
glumatérgicos (antagonistas de N- metil- D Aspartato).

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Tratamiento no Farmacológico
En el Alzheimer, también se utilizan otras terapias para mejorar los síntomas
psicológicos y conductuales, estas terapias son muy importantes para el pronóstico
del paciente, esto es debido a que se permite al paciente aumentar el contacto social
ayudándoles tanto a nivel cognitivo como conductual, su objetivo principal de tener
en cuenta otros aspectos fuera del terreno clínico, tales y como son la calidad de vida,
las alteraciones conductuales (comportamiento, psiquiátricos y afectivos), destacan
las siguientes:
Estimulación cognitiva: se estimula al paciente a realizar una serie de
actividades verbales. Estas actividades pueden ser muy variadas: desde ejercicios de
memoria/recuerdo, hasta cálculos, orientación, colorear, asocia, promoviendo el
funcionamiento cognitivo y social
Entrenamiento cognitivo: se trata de proporcionar al paciente aprendizaje o
refuerzo de operaciones específicas.
Psicoterapia: Terapias de aproximación conductual y cognitiva.
Intervenciones conductuales: estudia antecedentes y resultados pasados de una
serie de conductas con el fin de buscar aquellas que conductas que generan placer y
reforzarla y modificar aquellas que no generan tanto placer.
Entrenamiento en actividades de la vida cotidiana: se trata de que el
paciente haga dichas actividades mediante una ayuda externa gradual, con el objetivo
de que la autonomía se vea mantenida.
Ejercicio físico: con la supervisión y la dirección (verbal o imitación).
- Reminiscencia: se trata de un proceso mediante el cual se hace rememorar
al paciente aquellas situaciones o experiencias pasadas o aquellas que no se las ha
dado una solución. El fin es el de buscar un significado a todas esas situaciones y así
reflexionar gracias a ellas.
Musicoterapia: consiste en la aplicación terapéutica de música, a través de un
musicoterapeuta, ya sea de manera individual o grupal y en diversos entornos,

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dependiendo de las características de cada paciente. Para ello se establece una serie
de patrones con el fin de establecer un conjunto de procedimientos comunes
Cuidados
El Instituto Nacional Sobre el Envejecimiento (2018) menciona a continuación,
encontrará los cuidados pueden considerarse al principio y a medida en que la
enfermedad va avanzando:
Intente mantener una rutina establecida, como bañarse, vestirse y comer a la misma
hora todos los días.
Ayude a la persona a hacer listas de las cosas que debe hacer, y anote las citas y las
actividades a las que debe asistir en un cuaderno o calendario.
Planifique actividades que la persona disfruta e intente hacerlas a la misma hora todos
los días.
Considere el uso de un sistema o de recordatorios que ayuden a las personas si deben
tomar medicamentos con regularidad.
Cuando se esté vistiendo o bañando, permita que la persona haga todo lo que pueda
por sí misma.
Consígale a la persona ropa holgada y cómoda que le sea fácil de usar, como prendas
de vestir con elástico en la cintura, sujetadores de tela o jaladores grandes para los
cierres, en lugar de cordones, botones o hebillas.
Use una silla para duchas que sea fuerte para que sostenga a una persona que esté
inestable y así evitar que se caiga.
Sirva los alimentos en un lugar familiar y constante, y de a la persona suficiente
tiempo para que coma.
La comunicación puede ser difícil para las personas con Alzheimer y las demencias
relacionadas, ya que tienen problemas para recordar las cosas
Tranquilizar a la persona. Hable calmadamente, escuche las preocupaciones y las
frustraciones que tenga.
Si la persona está enojada o temerosa, intente mostrarle que la comprende.
Permita que la persona mantenga tanto control de su vida como sea posible.

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Respete su espacio personal.
Además de las actividades, establezca momentos de silencio en el día.
Mantenga en la casa fotografías y objetos familiares que la persona aprecie, para así
ayudarla a sentirse más segura.
Si la persona no sabe quién es usted, recuérdeselo, pero intente no decir: “¿no te
acuerdas?”
Fomente una conversación en la que ambos participen durante el mayor tiempo
posible.
Si está teniendo problemas para comunicarse, intente distraer a la persona con alguna
actividad, como un libro o un álbum de fotografías que le sean familiares.
Rol Del Cuidador
Al lado de cada persona dependiente que necesita cuidados y atenciones
encontramos a un cuidador, con frecuencia no profesional, que asume un rol para el
cual no estaba preparado, y que acostumbra a ser un familiar cercano de la persona
afectada. según el Dr. Sandoval Publicado en la Revista médica del imss. (2015).
“en 1906 Alois Alzheimer neurólogo alemán, con una nueva técnica tinturial,
identificó los ovillos neurofibrilares y los cambios histológicos más notables de lo
que hoy se conoce como Enfermedad de Alzheimer descritos por primera vez en la
historia por este autor, describió esta nueva enfermedad que producía pérdida de
memoria, desorientación, alucinaciones y por último la muerte. La enfermedad fue
diagnosticada por primera vez en una mujer de 51 años, que había ingresado en 1901
en el Hospital de Frankfurt a causa de un cuadro clínico caracterizado por un delirio
de celos, seguido de una rápida pérdida de memoria acompañada de alucinaciones,
desorientación temporo-espacial, paranoia, alteraciones de la conducta y un grave
trastorno del lenguaje.”

Estrategias De Enseñanza
Realización de sesión educativa
Distribución material didáctica

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Elaboración de una cartelera
Contenidos Actividades
Definición talleres
Causa sesiones educativas
Riesgos audiovisuales
Signos y síntomas. Tratamiento.

Teoría de Enfermería
Kristen M. Swanson
Teoría de los cuidados
La autora plantea en el año 1991 la "Teoría de los Cuidados”, como una forma
educativa de relacionarse con un ser apreciado hacia el que se siente un compromiso
y una responsabilidad personal. Esta teoría identificó y descubrió cinco categorías o
procesos de cuidado: conocer, estar con, hacer por, capacitar y mantener la confianza.
Según esto, el cuidado requiere en lo específico conocer o tratar de entender
un hecho con significado en la vida del otro; estar con el otro, es decir, estar de
manera emocional presente con el otro; hacer por el otro o hacer cuanto el sujeto
haría por sí mismo (a) si fuera posible; ayudar a o facilitar el paso del otro por
transiciones de la vida o por situaciones desconocidas; capacitar o lograr que el otro
esté informado o conozca acerca de su estado de salud y de los procedimientos que se
le deben realizar y por último, mantener la confianza, que se refiere a la capacidad del
otro de salir adelante a través de un hecho o transición y dar la cara a un futuro pleno.
Además, derivó de manera inductiva la definición de cuidado como una forma
sustentadora de relacionarse con otro, hacia quien uno tiene un sentimiento personal
de compromiso y responsabilidad.
En este caso, Los adultos mayores con Enfermedad de Alzheimer tienen
necesidad de ser cuidado, es visible sobre todo cuando el adulto mayor está postrado
en cama deja de desempeñar algún rol social al interior de la familia o en la
comunidad o padece una enfermedad incurable como la enfermedad de Alzheimer en

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el estado en que se encuentra. Las especificidades en los ámbitos emociones,
sentimientos, pensamientos, cultura.
Es decir, la relación interpersonal enfermera-paciente favorece la expresión de
sentimientos, actitudes y creencias de la persona, permitiendo la identificación de
aspectos que llevan a explorar y comprender necesidades humanas lo que ayuda a la
adaptación a la enfermedad y a un mejor afrontamiento.
El primer proceso de cuidado en el diagnóstico es mantener las creencias, que
significa para Kristen M. Swanson mantener la fe en la capacidad de la vida y de los
acontecimientos o transición y enfrentarse al futuro con significado, al creer en la
capacidad del otro y al tenerlo con alta estima, al mantener una actitud llena de
esperanza, lo que ofrece un optimismo realista, al ayudar a encontrar el significado y
estar al lado de la persona cuidada en cualquier situación.
Al seguir la metodología de su teoría para mantener las creencias en la
relación enfermera-adulto mayor con EA, se precisa comprender la vida de los
adultos mayores, indagar sobre lo que les acontece, conocer qué significa ser adulto
mayor, identificar los problemas de salud que torna vulnerable a esta población, para
de esta forma ser empáticos en el proceso de cuidado.
Además, se tiene que indagar sobre el significado del cuidado, y conocer el
contexto en el que se desenvuelven. Estos aspectos van a permitir obtener la
confianza y reconocimiento por parte de la persona que se cuida, al acceder a
resignificar el cuidado hacia una actitud de bienestar, detectar de forma precoz los
primeros síntomas y ejercitar la memoria y la función intelectual. Además, mantener
una dieta equilibrada baja en grasas protege frente al deterioro cognitivo. El ejercicio
de la memoria y de la actividad intelectual no tiene por qué ir parejo al nivel de
educación o al nivel cultural de la persona.
El segundo proceso de cuidado dentro del diagnóstico, es conocer, que
significa esforzarse por comprender el significado de un suceso de la vida del otro,
evitar conjeturas, centrándose en la persona a la que se cuida, al buscar claves, valorar
y encontrar un proceso de compromiso entre el que cuida y el que es cuidado.

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 A través del diálogo, el conocimiento mutuo, la empatía, compartir
experiencias y emociones, ser vínculo afectivo en la relación enfermera-adulto mayor
con EA, lo que a su vez genera mayor compromiso y seguridad para las siguientes
fases del cuidado, para lograr resultados que impacten de forma pertinente en el
bienestar de los adultos mayores.
En este modelo se muestran las acciones terapéuticas en las que se presentan
los procesos de cuidado, estar con y hacer por, de forma simultánea, entendiéndose
por Estar con, estar de manera emocional presente con el otro. Incluye estar allí en
persona, transmitir disponibilidad y compartir sentimientos sin abrumar a la persona
cuidada. El hacer por es hacer por otros lo que se haría para uno mismo, si fuera
posible, incluye adelantarse a las necesidades, confortar, actuar con habilidad y
competencia y proteger al que es cuidado, al respetar su dignidad.
Esta teoría se relaciona con nuestro trabajo de investigación, ya que, los
cuidados de enfermería del paciente con enfermedad de Alzheimer presentan
características especiales, son variados y complejos. Es fundamental la integración
del componente clínico, epidemiológico, humanista e inclusivo. El cuidado de
enfermería no solo debe quedarse en las acciones del personal, sino involucrar a la
familia en el proceso de atención-recuperación. Esta teoría permite el cuidado
orientado y fundamentado hacia el cuidador facilita el proceso de adaptación y
disminuye las demandas y los sentimientos que lo agobian también incentivar el
autocuidado físico y mental, reconocer las situaciones de riesgo, mantener buenos
hábitos de alimentación, organización de la rutina diaria y la creación de entornos
saludables
Bases legales
El presente trabajo de investigación está fundamentado legalmente en las
disposiciones contempladas en: La Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, Ley de Ejercicio Profesional de la Enfermería, el Código Deontológico
del CIE para la profesión de Enfermería de la Ley del Ejercicio Profesional de la
Enfermería y la Ley Orgánica de la salud.

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Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)
Los artículos que dieron sustento jurídico a esta investigación fueron las
siguientes:
Artículo 83: La salud es un derecho social fundamental, obligación del estado, que lo
garantizara como parte del derecho de la vida. El Estado promoverá y desarrollará
políticas orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar colectivo y el acceso a los
servicios. Todas las personas tienen derecho a la protección de la salud, así como de
participar activamente en su promoción y defensa, y el de cumplir con las medidas
sanitaria y de convenio internacionales suscrito y ratificado por la república.
Es responsabilidad del estado de salud integral de los ciudadanos, para lo cual creara
políticas que permitan el desarrollo de una mejor cálida de vida contribuyendo al
bienestar de la colectividad, como un derecho natural de toda persona.
Artículo 84: Para garantizar el derecho a la salud, el Estado creara, ejercerá la
rectoría y gestionara un sistema público nacional de salud, de carácter intersectorial,
descentralizado y participado, integrado a sistema se seguridad social, regido por los
principios de gratuidad, universidad, integralidad, equidad, integración social y
solidaridad. El sistema público de salud dará prioridad a la promoción de la salud y a
la prevención de las enfermedades, garantizando tratamiento oportuno y
rehabilitación de calidad. Los bienes y servicio públicos de salud son prioridad del
estado y no podrán ser privatizados la comunidad organizada tiene el derecho y el
deber de participar en la toma de decisiones sobre la planificación, ejecución y
control de la política específica en las instituciones públicas de la salud.
Este sentido la salud será atendida a través de las instituciones públicas para
tal fin, con el objeto de mantener una buena calidad de vida en la población,
atendiendo oportunamente a la población, la cual puede estar debidamente organizada
y participar en la planificación de tal fin.
Los artículos anteriores se encuentran vinculados con la investigación ya que
expresan en todo momento la protección, bienestar de los ciudadanos a través de las
instituciones públicas de salud, en cuanto a la alimentación, higiene y desarrollo

20
integral de los ciudadanos con la participación del estado, la familia y la sociedad.
Ley Orgánica de Salud (1998)
Los artículos que dieron sustento legal a esta investigación fueron los
siguientes.
Artículo3: Los servicios de salud garantizan la protección de la salud a todos los
habitantes del país y funcionara de conformidad con los siguientes principios:
principios de diversidad: todos tienen el derecho de acceder y recibir los servicios
para la salud sin discriminación de ninguna naturaleza. Principios de participación:
los ciudadanos individualmente en sus organizaciones comunitarias deben preservar
su salud, participar en la programación de los servicios de promoción y sarmiento
ambiental.
Estos artículos señalan las regulaciones que tiene la Ley Orgánica de Salud en
la prestación de servicio de los profesionales de enfermería y las garantías que deben
tener los usuarios de ser atendidos ya sea en instituciones públicas como privadas, lo
cual tiene carácter obligatorio, con equidad, sin discriminación ni oportunismo y con
alto grado de eficacia, al mismo tiempo que compromete a la institución a la cual
deberá contar con el equipo de salud calificado y los materiales necesarios para
brindar una atención adecuada.
Ley del Ejercicio Profesional de la Enfermería (2005) Gaceta.
Dentro de esta ley, los artículos que dieron sustento jurídico a esta
investigación fueron las siguientes.
Artículo 2: A los efectos de esta ley, se entiende por ejercicio de la enfermería
cualquier actividad que comprenda a:
1. El cuido de la salud del individuo, familia y comunidad, tomando en cuenta la
promoción de la salud y calidad de vida, la prevención de la enfermedad y la
participación de su tratamiento, incluyendo la rehabilitación de la persona,
independientemente de la etapa de crecimiento y desarrollo en que se encuentre,
debiendo mantener al máximo, el bienestar físico, mental, social y espiritual del ser
humano.

21
2. La práctica de sus funciones en el cuidado del individuo, donde esta se sustenta en
una relación de interacción humana y social entre el o la profesional de la enfermería
y el o el del paciente, la familia y la comunidad. La esencia del cuidado de enfermería
está en cuidar, rehabilitar, promover la salud, prevenir y contribuir a una vida digna
de la persona.
3. Ejercer sus funciones en los ámbitos de planificación y ejecución de los cuidados
directos de enfermería que le ofrece a las familias y a las comunidades.
4. Ejercer las prácticas dentro de la dinámica de la docencia e investigación,
basándose en los principios científicos, conocimientos y habilidades adquiridas de su
formación profesional, actualizándose mediante la experiencia y educación continua.
Las funciones que determinan las competencias de los o las profesionales de
la enfermería serán las establecidas en el manual descriptivo de cargos, aprobado por
el Ministerio con competencia en materia de salud, así como el Reglamento de la
presente Ley.
En este artículo se interpreta que los profesionales de Enfermería de acuerdo a
funciones deben resguardar el bienestar social cumpliendo con las normas
establecidas para preservar la salud, siempre con ética hacia toda persona que tenga
bajo sus cuidados. Por ello el profesional de enfermería está en la obligación de
permanecer en continua investigación con el fin de acrecentar sus conocimientos y de
esta forma actualizarse para aumentar sus habilidades y destreza las cuales impartirá a
los pacientes al mismo tiempo compartirá sus conocimientos con futuros
profesionales de enfermería ejerciendo su rol docente.

22
 Definición de términos
Adulto mayor: se considera a toda persona que está pasando la última etapa de su
vida, luego de la adultez
Calidad de vida: manera en la que cada persona se ve frente a la vida, tanto en el
sistema cultural, emocional, valores, económico.
Cuidador: es la acción de cuidar. Preservar, guardar, asistir, ayudar a otra persona.
Tratar de incrementar su bienestar y evitar que sufra algún perjuicio.
Demencia: es la pérdida progresiva de las funciones cognitivas, debido a daños o
desórdenes cerebrales más allá de los atribuibles al envejecimiento normal.
Degenerativo: relativo a la degeneración o el cambio hacia una forma inferior o
disfuncional.
Deterioro cognitivo: es un signo médico que se caracteriza por; la falta o el desgaste
de las capacidades intelectuales como también en los aspectos del comportamiento y
mentales; tales como lenguaje, conducta, retentiva, reconocimiento visual,
personalidad, cálculo, comprensión y juicio.
Enfermedad: alteración o desviación del estado fisiológico en una o varias partes del
cuerpo. Paciente: es alguien que sufre dolor o malestar.
Síndrome: Conjunto de síntomas que se presentan juntos y son característicos de una
enfermedad o de un cuadro patológico determinado provocado, en ocasiones, por la
concurrencia de más de una enfermedad.
Crónico: [enfermedad] Que se padece a lo largo de mucho tiempo.
Funciones cognitivas: las funciones cognitivas son los procesos mentales que nos
permiten recibir, procesar y elaborar la información. Es decir, permiten al sujeto tener
un papel activo en los procesos de interacción, percepción y comprensión del entorno
lo que le permite desenvolverse en el mundo que le rodea.
Paranoia: aparición de ideas fijas, obsesivas y absurdas, basadas en hechos falsos o
infundados, junto a una personalidad bien conservada, sin pérdida de la conciencia ni
alucinaciones.

23
Alucinaciones: Percepciones de imágenes, objetos o estímulos exteriores inexistentes
que son considerados como reales.
Desorientación: Pérdida de la noción del tiempo y del espacio, propia de las
alteraciones anatómicas o de la función del sistema nervioso central.

24
 AVANCE |||
RUTA METODOLOGICA

Arias F. (2006) indica que la, “metodología del proyecto incluye el tipo o
tipos de investigación, las técnicas y los procedimientos que serán utilizados para
llevar a cabo la indagación” (p.45) por tanto se considera el tipo y diseño de la
investigación a utilizar la población y muestra, las técnicas e instrumentos de
recolección de datos, la validez y la confiabilidad, además del procesamiento y
análisis de datos. a utilizar la población y muestra,
Paradigma Cualitativo
Es un término que se aplica a una amplia gama de métodos para el manejo de
materiales relativamente no estructurados y que no se han reducido correctamente a
números. Al trabajar con transcripciones de entrevistas, grupos focales o archivos de
audios o videos, o con notas de campo u otros documentos, los investigadores buscan
lograr una compresión nueva de una situación, experiencia o proceso. Los objetivos
varían desde la total compresión de un proceso a lo largo del tiempo hasta el
descubrimiento e ilustración rápida de los temas.
Según Martínez M. (2008) la investigación cualitativa valora la importancia
de la realidad, como es vivida y percibida por el hombre, sus ideas, sentimientos y
motivaciones; trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su
estructura dinámica, aquella que da razón plena de su comportamiento y
manifestaciones. De aquí, que lo cualitativo (que es el todo integrado) no se opone a
lo cuantitativo (que es solo un aspecto), sino que lo implica e integra, especialmente
donde sea importante.

25
Método de la Investigación
La información se obtendrá de forma directa del lugar donde se desarrolla la
situación problema de estudio es por esto que es considerado como una investigación
acción (IAP) al respecto Arias F. (2006), define la investigación acción como “el
análisis sistemático de problemas con el propósito de describirlos, explicar sus causas
y efectos, entender su naturaleza y factores constituyentes.” (p.17).
Tomando en cuenta lo antes expuesto, se puede confirmar que los datos serán
tomados de la realidad donde ocurren los hechos sin manipular o controlar variable
alguna, tomando en cuenta que es este caso lo relacionado con cuidados en pacientes
con Alzheimer del sector terrazas de Caricuao zona (a). Caracas, en el primer
trimestre 2022.
Diseño de la Investigación
Para la presente de investigación se asumió un diseño de campo, se recolectará
la información directamente del sector terrazas de Caricuao zona (a). Caracas, en el
primer trimestre 2022, objeto de estudio aplicando un instrumento de recolección de
información, a familiares de paciente con Alzheimer.
Según Arias (Ob. Cit) define la investigación de campo, como “el análisis sistemático
del problema con el propósito de descubrirlo, explicar sus causas y efectos, entender
su naturaleza y sus efectos contribuyentes o predecir su ocurrencia”. (p.52), en este
caso los datos de interés fueron recogidos en forma directa de la realidad por las
investigadoras.
Escenario de Investigación
Según de Sousa (2007), el escenario de investigación está compuesto por el
contenido sociocultural que presenta relaciones contractivas y/o armónicas dentro un
grupo social, e interactúa de tal forma que se dirige a buscar soluciones prácticas a
sus dificultades o elementos que fortalezcan sus bondades, y conviene que sea de
fácil acceso para el investigador.

26
Con la consideración anterior, el escenario de la investigación es del sector terrazas
de Caricuao zona (a), Caracas.
Informantes
Según Taylor (1989), dependiendo de la posición epistemológica y teórica del
investigador, se habla de informante clave y portero. Se puede decir, que el
informante clave es una persona capaz de aportar información sobre el elemento de
estudio y el portero, además de ser un informante clave, es una persona que actúa en
el campo y ayuda en el proceso de selección de participantes en el caso de realizar
entrevistas o grupo focales. (p.39) los informantes claves son 3 y son familiares de las
pacientes con Alzheimer del sector terrazas de Caricuao zona (a). Caracas, para
preservar la identidad se usa seudónimos como: violeta, índigo y diamante.
Informantes Claves
Según Martínez (2006), citado por Veliz “es necesario obtener información
que represente al estudio, se realizaría un sondeo dependiendo de la investigación del
tema que se quiera esclarecer como también de la cercanía y participación que se
tenga de ella. (p.22), se contará con el apoyo y colaboración de 3 informantes claves
los cuales son parte de la población, son familiares de las pacientes con Alzheimer del
sector terrazas de Caricuao zona (a). Caracas.
Técnicas e Instrumentos de Recolección
Según Ander-Egg (2016) la técnica responde a cómo hacer, para alcanzar su
fin o hechos propuestos, pero se sitúa a nivel de los hechos o etapas prácticas, tiene
un carácter práctico y operativo.
Un método en un concepto que designa el correcto seguimiento entre
la actividad de investigar y las bases teóricas que sustentan la investigación. Mientras
una técnica de investigación en la herramienta para recopilar datos, además los
métodos de investigación cualitativa se caracterizan por integrar una variedad de
técnicas para obtener una información. (Krueger 2016) citados por Reyes T. (2018)
en sus “Métodos Cualitativos de Investigación”. Las técnicas e instrumento
utilizados, son lápiz, papel, grabadora, cámara fotográfica y un guion de entrevista

27
semi estructurada, Observación al participante, para orientar a los familiares sobre el
cuidado a paciente con Alzheimer.
Estructuración de la Categorización
Martínez (2006) conceptualiza categorizar, como clasificar y codificar a través
de un término; o expresiones breves que sean claras o inequívocas, extraídas del
contenido o idea central de cada unidad temática, la cual puede estar conformada a su
vez, por uno o varios párrafos o escenas audiovisuales. En otro orden, el autor citado
en el párrafo anterior define la fase de estructuración, como aquella que ilustra el
procedimiento y el producto de la verdadera investigación, es decir, como se produce
la estructura o síntesis teórica, de todo trabajo, y también como se evalúa. Para llegar
a esta fase, es necesario que el investigador se comporte, como un ser capaz de
interpretar situaciones y esto es posible en la medida que se conjuguen o funciones
las expectativas y prejuicios de él, con la esencia del objeto o proceso que observa.

28
 AVANCE IV
Contexto de acción y participación
Objetivos generales: Orientar a los familiares acerca de los cuidados que necesita los
pacientes con Alzheimer del Sector Terrazas De Caricuao Zona (A). Trimestre 2022.
Plan de acción

Objetivos especifico Contenido Estrategia Recursos Evaluación

Enseñar el cuidado a Importancia del Sección -Carteleras Diagnosticas:

paciente con Alzheimer estilo de vida. educativa -Trípticos
del Sector Terrazas De Preguntas y respuestas
Planificación de informativos
Caricuao Zona (A). actividades diarias. Ejercicios prácticos
Instruir, causas, signos Causas: Lesiones Sesión Carteleras
y síntomas. intracelular e educativa -Trípticos
intracelular informativos
Signos y síntomas:
Cognitiva
emocionales y
emocionales
Observar el Farmacológico y Entrevista -Lluvia de ideas
conocimiento que tiene no farmacológico. -Debate
los familiares sobre el -Dialogo
tratamiento y el cuidado. Cuidados -Hojas
-Tríptico
-Rota folio

29
 Triangulación
Para Martínez 2006) refiere que es una alternativa de asegurar la exactitud de
los resultados es mediante la triangulación, que permite combinar diversas fuentes de
información e instrumentos en el análisis de la información., evitando que los
investigadores acepten de entrada la validez de sus primeras impresiones. La
triangulación al menos permite tres importantes resultados: (a) la convergencia,
información obtenida por diferentes fuentes aportan evidencias confirmatorias de una
conjetura que el investigador (a) haya intentado comprobar; (b) la inconsistencia, no
confirma la conjetura; y (c) la contradicción, que revela palpables contradicciones
entre las informaciones obtenidas.
Participantes Autores Investigadores

Los participantes indican que El Instituto Nacional Sobre el Es necesario conocer la

carecen de información acerca Envejecimiento (2018) importancia del cuidado a
del cuidado a paciente con menciona los cuidados paciente con la de
Alzheimer. pueden considerarse al Alzheimer, ya que previene
principio y a medida en que riesgos de complicaciones.
la enfermedad va avanzando.

Los participantes manifiestan Según la OMS (Organización Los Autores afirmamos que
que desconocen acerca dela Mundial de la Salud), (2015) los participantes requieren
enfermedad del Alzheimer. es un tipo de demencia, y se de información detallado
define como un síndrome
acerca de la enfermedad de
crónico que se produce de
forma progresiva y que cursa Alzheimer.
con alteración de las
funciones cognitivas.
Motivado a que los El Instituto Nacional Sobre el Es necesario brindar la
participantes mencionaron que Envejecimiento (2018. Indica información acerca del de
no conocen las estrategias de Planificar actividades que la las estrategias de cuidado a
cuidado a paciente con persona disfruta e intente paciente con Alzheimer.
Alzheimer. hacerlas a la misma hora
todos los días.

30
 AVANCE V
REFLEXIONES Y APORTES

De acuerdo a nuestro estudio encontramos, que los familiares asumen el

cuidado por cumplimiento del deber y motivos afectivos, considerando que el
significado del concepto de responsabilidad familiar, esfuerzo y sufrimiento
etiquetado en la implicación del cuidado familiar y permitir la libre elección para
asumir el cuidado, valorando criterios de competencia y calidad. El fin último debe
dirigirse a mantener y garantizar siempre la mejor calidad en la atención al paciente
con Alzheimer, indistintamente que sea cuidado familiar o cuidado formal.
No obstante, el cuidador familiar se encuentra poco preparado para el
desempeño del rol, cuando inicia el cuidado al paciente con Alzheimer, los
cuidadores aprenden de diversas formas: Sobre todo, aprenden día a día, sobre la
marcha a medida que surgen los problemas. Buscan información en diferentes
fuentes: Asociaciones de familiares, profesionales, cuidadores que han vivido la
misma experiencia y los medios de comunicación.
Ante esta situación se precisó conocer para desarrollar orientaciones dirigidas
a los familiares para la habilidad del manejo de los cuidados, incluyendo una
formación integral del proceso de la enfermedad y los diversos síntomas,
apreciándose la formación en el conocimiento, manejo y control de las emociones
imprescindible en el familiar para favorecer su posicionamiento en la nueva
interacción que se establece con el paciente, es fundamental evaluar cómo se va
aplicando el cuidado en los diferentes contextos particulares de cada familia
valorando su adaptación y eficiencia,
De la misma manera, los familiares cuidadores conforme van adquiriendo
experiencia, adquieren un saber que está caracterizado por: mejor control del tiempo
y de las propias energías. Han aprendido a mentalizarse del rol que han de asumir,
priorizar y anticiparse a los problemas.

31
 En este orden de ideas, debe haber una mayor implicación en la
responsabilidad de la práctica de los profesionales de enfermería de forma
interdisciplinaria, Enfermería deben sentirse corresponsables con la familia,
integrando las necesidades de los cuidadores familiares, contemplándolos como parte
integrante del cuidado al paciente e interviniendo desde el principio, estableciendo
desde el momento del diagnóstico, un plan de actividades de forma coordinada en los
diferentes niveles de atención; integrando el contexto familiar y el manejo de
habilidades en el cuidado. Todo esto teniendo en cuenta la disposición, voluntad,
recursos disponibles y ayudando al cuidador a adoptar una perspectiva que le permita
desempeñar y finalizar su rol sin deterioro para su salud.
Sugerencias
Promover información dirigida al familiar para situarse de forma
complementaria al cuidado formal y no sustitutoria.
Concientizar al personal de enfermería debe de gestionar dicho cuidado con el fin de
contribuir al seguimiento y mantenimiento de la calidad de los cuidados al paciente
con Alzheimer.
Promover, planear y ejecutar actividades educativas continuas y permanentes
dirigidas a los familiares de paciente con Alzheimer.
Incentivar al comité de la comunidad de informar para ayudar a los familiares y
pacientes con Alzheimer para mejorar la salud y la calidad de vida.

32
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36
ANEXOS

37
 REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA SALUD.
COLEGIO UNIVERSITARIO DE ENFERMERÌA.

Guion de entrevista

1. ¿Conoce usted que es la enfermedad del Alzheimer?

2. ¿Sabe cuál es el cuidado del paciente con Alzheimer?
3. ¿Conoce usted alguna técnica para el cuidado de pacientes con Alzheimer?
4. ¿Puede usted reconocer en qué fase de la enfermedad se encuentra su
familiar?
5. ¿Su familiar presenta episodios de agresión hacia su cuidador o algún
familiar?

38
Fotografías

39