4.
Reconoce y compara atributos que pueden ser medidos en objetos y eventos (longitud, duración,
rapidez, masa, peso, capacidad, cantidad de elementos de una colección, entre otros).
Evidencias de aprendizaje
m Identifica atributos que se pueden medir en los objetos.
m Diferencia atributos medibles (longitud, masa, capacidad, duración, cantidad de elementos de una
colección), en términos de los instrumentos y las unidades utilizadas para medirlos.
m Compara y ordena objetos de acuerdo con atributos como altura, peso, intensidades de color, entre
otros y recorridos según la distancia de cada trayecto.
m Compara y ordena colecciones según la cantidad de elementos.
5.Realiza medición de longitudes, capacidades, peso, masa, entre otros, para ello utiliza instrumentos
y unidades no estandarizadas y estandarizadas.
Evidencias de aprendizaje
m Mide longitudes con diferentes instrumentos y expresa el resultado en unidades estandarizadas o no
estandarizadas comunes.
m Compara objetos a partir de su longitud, masa, capacidad y duración de eventos.
m Toma decisiones a partir de las mediciones realizadas y de acuerdo con los requerimientos del
problema.
Compara objetos del entorno y establece semejanzas y diferencias empleando características
geométricas de las formas bidimensionales y tridimensionales (Curvo o recto, abierto o cerrado, plano
o sólido, número de lados, número de caras, entre otros).
Evidencias de aprendizaje
m Crea, compone y descompone formas bidimensionales y tridimensionales, para ello utiliza plastilina,
papel, palitos, cajas, etc.
m Describe de forma verbal las cualidades y propiedades de un objeto relativas a su forma.
m Agrupa objetos de su entorno de acuerdo con las semejanzas y las diferencias en la forma y en el
tamaño y explica el criterio que utiliza. Por ejemplo, si el objeto es redondo, si tiene puntas, entre otras
características.
m Identifica objetos a partir de las descripciones verbales que hacen de sus características geométricas.
Describe y representa trayectorias y posiciones de objetos y personas para orientar a otros o a sí
mismo en el espacio circundante.
Evidencias de aprendizaje
m Utiliza representaciones como planos para ubicarse en el espacio.
m Toma decisiones a partir de la ubicación espacial.
m Dibuja recorridos, para ello considera los ángulos y la lateralidad.
m Compara distancias a partir de la observación del plano al estimar con pasos, baldosas, etc.
GEDUNDO
Compara y explica características que se pueden medir, en el proceso de resolución de problemas
relativos a longitud, superficie, velocidad, peso o duración de los eventos, entre otros.
Evidencias de aprendizaje
m Utiliza instrumentos y unidades de medición apropiados para medir magnitudes diferentes.
m Describe los procedimientos necesarios para medir longitudes, superficies, capacidades, pesos de los
objetos y la duración de los eventos.
m Mide magnitudes con unidades arbitrarias y estandarizadas.
m Estima la medida de diferentes magnitudes en situaciones prácticas.
Utiliza patrones, unidades e instrumentos convencionales y no convencionales en procesos de
medición, cálculo y estimación de magnitudes como longitud, peso, capacidad y tiempo.
Evidencias de aprendizaje
m Describe objetos y eventos de acuerdo con atributos medibles: superficie, tiempo, longitud, peso,
ángulos.
m Realiza mediciones con instrumentos y unidades no convencionales, como pasos, cuadrados o
rectángulos, cuartas, metros, entre otros.
m Compara eventos según su duración, para ello utiliza relojes convencionales.
Clasifica, describe y representa objetos del entorno a partir de sus propiedades geométricas para
establecer relaciones entre las formas bidimensionales y tridimensionales.
Evidencias de aprendizaje
m Reconoce las figuras geométricas según el número de lados.
m Diferencia los cuerpos geométricos.
m Compara figuras y cuerpos geométricos y establece relaciones y diferencias entre ambos
Describe desplazamientos y referencia la posición de un objeto mediante nociones de horizontalidad,
verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en la solución de problemas.
Evidencias de aprendizaje
m Describe desplazamientos a partir de las posiciones de las líneas.
m Representa líneas y reconoce las diferentes posiciones y la relación entre ellas.
m En dibujos, objetos o espacios reales, identifica posiciones de objetos, de aristas o líneas que son
paralelas, verticales o perpendiculares.
m Argumenta las diferencias entre las posiciones de las líneas.
TERCERO
Describe y argumenta posibles relaciones entre los valores del área y el perímetro de figuras planas
(especialmente cuadriláteros).
Evidencias de aprendizaje
m Toma decisiones sobre la magnitud a medir (área o longitud) según la necesidad de una situación.
m Realiza recubrimientos de superficies con diferentes figuras planas.
m Mide y calcula el área y el perímetro de un rectángulo y expresa el resultado en unidades apropiadas
según el caso.
m Explica cómo figuras de igual perímetro pueden tener diferente área.
Realiza estimaciones y mediciones de volumen, capacidad, longitud, área, peso de objetos o la
duración de eventos como parte del proceso para resolver diferentes problemas.
Evidencias de aprendizaje
m Compara objetos según su longitud, área, capacidad, volumen, etc.
m Hace estimaciones de longitud, área, volumen, peso y tiempo según su necesidad en la situación.
m Hace estimaciones de volumen, área y longitud en presencia de los objetos y los instrumentos de
medida y en ausencia de ellos.
m Empaca objetos en cajas y recipientes variados y calcula la cantidad que podría caber; para ello tiene
en cuenta la forma y volumen de los objetos a empacar y la capacidad del recipiente en el que se
empaca.
Describe y representa formas bidimensionales y tridimensionales de acuerdo con las propiedades
geométricas.
Evidencias de aprendizaje
m Relaciona objetos de su entorno con formas bidimensionales y tridimensionales, nombra y describe
sus elementos.
m Clasifica y representa formas bidimensionales y tridimensionales tomando en cuenta sus
características geométricas comunes y describe el criterio utilizado.
m Interpreta, compara y justifica propiedades de formas bidimensionales y tridimensionales.
7.Formula y resuelve problemas que se relacionan con la posición, la dirección y el movimiento de
objetos en el entorno.
Evidencias de aprendizaje
m Localiza objetos o personas a partir de la descripción o representación de una trayectoria y construye
representaciones pictóricas para describir sus relaciones.
m Identifica y describe patrones de movimiento de figuras bidimensionales que se asocian con
transformaciones como: reflexiones, traslaciones y rotaciones de figuras.
m Identifica las propiedades de los objetos que se conservan y las que varían cuando se realizan este
tipo de transformaciones.
m Plantea y resuelve situaciones en las que se requiere analizar las transformaciones de diferentes
figuras en el plano.
CUARTO
Caracteriza y compara atributos medibles de los objetos (densidad, dureza, viscosidad, masa, capacidad
de los recipientes, temperatura) con respecto a procedimientos, instrumentos y unidades de medición; y
con respecto a las necesidades a las que responden.
Evidencias de aprendizaje
m Reconoce que para medir la capacidad y la masa se hacen comparaciones con la capacidad de
recipientes de diferentes tamaños y con paquetes de diferentes masas, respectivamente (litros,
centilitros galón, botella, etc., para capacidad, gramos, kilogramos, libras, arrobas, etc., para masa.)
m Diferencia los atributos medibles como capacidad, masa, volumen, entre otros, a partir de los
procedimientos e instrumentos empleados para medirlos y los usos de cada uno en la solución de
problemas.
m Identifica unidades y los instrumentos para medir masa y capacidad, y establece relaciones entre
ellos.
m Describe procesos para medir capacidades de un recipiente o el peso de un objeto o producto.
m Argumenta sobre la importancia y necesidad de medir algunas magnitudes como densidad, dureza,
viscosidad, masa, capacidad, etc.
Elige instrumentos y unidades estandarizadas y no estandarizadas para estimar y medir longitud, área,
volumen, capacidad, peso y masa, duración, rapidez, temperatura, y a partir de ellos hace los cálculos
necesarios para resolver problemas.
Evidencias de aprendizaje
m Expresa una misma medida en diferentes unidades, establece equivalencias entre ellas y toma
decisiones de la unidad más conveniente según las necesidades de la situación.
mPropone diferentes procedimientos para realizar cálculos (suma y resta de medidas, multiplicación y
división de una medida y un número) que aparecen al resolver problemas en diferentes contextos.
M Emplea las relaciones de proporcionalidad directa e inversa para resolver diversas situaciones.
M Propone y explica procedimientos para lograr mayor precisión en la medición de cantidades de
líquidos, masa, etc.
Identifica, describe y representa figuras bidimensionales y tridimensionales, y establece relaciones
entre ellas.
Evidencias de aprendizaje
m Arma, desarma y crea formas bidimensionales y tridimensionales.
m Reconoce entre un conjunto de desarrollos planos, los que corresponden a determinados sólidos
atendiendo a las relaciones entre la posición de las diferentes caras y aristas.
Identifica los movimientos realizados a una figura en el plano respecto a una posición o eje (rotación,
traslación y simetría) y las modificaciones que pueden sufrir las formas (ampliación- reducción).
Evidencias de aprendizaje
m Aplica movimientos a figuras en el plano.
m Diferencia los efectos de la ampliación y la reducción.
m Elabora argumentos referente a las modificaciones que sufre una imagen al ampliarla o reducirla.
m Representa elementos del entorno que sufren modificaciones en su forma.
QUINTO
4.Justifica relaciones entre superficie y volumen, respecto a dimensiones de figuras y sólidos, y elige
las unidades apropiadas según el tipo de medición (directa e indirecta), los instrumentos y los
procedimientos.
Evidencias de aprendizaje
m Determina las medidas reales de una figura a partir de un registro gráfico (un plano).
m Mide superficies y longitudes utilizando diferentes estrategias (composición, recubrimiento,
bordeado, cálculo).
m Construye y descompone figuras planas y sólidos a partir de medidas establecidas.
m Realiza estimaciones y mediciones con unidades apropiadas según sea longitud, área o volumen.
Explica las relaciones entre el perímetro y el área de diferentes figuras (variaciones en el perímetro no
implican variaciones en el área y viceversa) a partir de mediciones, superposición de figuras, cálculo,
entre otras.
Evidencias de aprendizaje
m Compara diferentes figuras a partir de las medidas de sus lados.
m Calcula las medidas de los lados de una figura a partir de su área.
m Dibuja figuras planas cuando se dan las medidas de los lados.
m Propone estrategias para la solución de problemas relativos a la medida de la superficie de figuras
planas.
m Reconoce que figuras con áreas diferentes pueden tener el mismo perímetro.
m Mide superficies y longitudes utilizando diferentes estrategias (composición, recubrimiento,
bordeado, cálculo).
6.Identifica y describe propiedades que caracterizan un cuerpo en términos de la bidimensionalidad y
la tridimensionalidad y resuelve problemas en relación con la composición y descomposición de las
formas.
Evidencias de aprendizaje
m Relaciona objetos tridimensionales y sus propiedades con sus respectivos desarrollos planos.
m Reconoce relaciones intra e interfigurales.
m Determina las mediciones reales de una figura a partir de un registro gráfico (un plano).
m Construye y descompone figuras planas y sólidos a partir de medidas establecidas.
m Utiliza transformaciones a figuras en el plano para describirlas y calcular sus medidas.
Resuelve y propone situaciones en las que es necesario describir y localizar la posición y la trayectoria
de un objeto con referencia al plano cartesiano.
Evidencias de aprendizaje
m Localiza puntos en un mapa a partir de coordenadas cartesianas.
m Interpreta los elementos de un sistema de referencia (ejes, cuadrantes, coordenadas).
m Grafica en el plano cartesiano la posición de un objeto usando direcciones cardinales (norte, sur,
oriente y occidente).
m Emplea el plano cartesiano al plantear y resolver situaciones de localización.
m Representa en forma gráfica y simbólica la localización y trayectoria de un objeto.
