PRÁCTICA NO.
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Riesgos físicos
No. de equipo: Líder:
Grupo:
Apellidos, Nombre (s) de estudiante en orden alfabético y No. de Lista Firma
1
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Competencia:
Identifica los riesgos por manejo de materiales, equipos e instalaciones en las organizaciones con el
propósito de establecer acciones preventivas, de control y/o correctivas. Diagnostica factores
personales y factores de trabajo causales de riesgo para mejorar la seguridad, higiene y salud
ocupacional.
Material:
Manual de prácticas
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Marco teórico:
Los riesgos pueden ser originados por según Díaz Las condiciones de seguridad, el proceso
productivo, la maquinaria y equipos, agentes físicos, agentes químicos, agentes biológicos y la
organización y adaptación al puesto de trabajo. [1]
Los factores de origen físico según Cortes (2007) “se incluyen en este grupo los denominados
contaminantes o agentes físicos (ruido, iluminación, condiciones termohigrométricas (son las
condiciones físicas ambientales de temperatura, humedad y ventilación), radiaciones ionizantes, rayos
x, rayos gamma, etc. y no ionizantes, ultravioletas, infrarrojas, microondas, presión atmosférica, etc.)”.
[2]
Los riesgos físicos según Mancera, et al (2012, p. XVII) “corresponden a fenómenos físicos resultantes
de procesos industriales y del funcionamiento de máquinas, equipos y herramientas con capacidad de
generar variaciones en las condiciones naturales de temperatura, humedad, ruido, vibraciones,
presiones, radiaciones e iluminación”.
Mancera, et. al. La temperatura es un factor de riesgo que puede afectar a los trabajadores si presenta
niveles excesivos de calor o de frío.
Mancera, et. al. Las características del ruido son; intensidad, tono y timbre. La intensidad se relaciona
con el volumen al que se está generando un sonido, el tono, se relaciona con la frecuencia a la que se
está midiendo el sonido y el timbre con la fuente que lo emite. [3]
[1] Contelles Díaz E. 2009. Emergencias aplicaciones básicas para la elaboración de un manual de
autoprotección. España: Marcombo
[2] Cortes. 2007
[3] Mancera, et. al.
Desarrollo de la práctica:
a) Los estudiantes se integran en equipos de trabajo.
b) Los usuarios asignan los puestos de trabajo (operario y analista), manipulan los dispositivos para las
mediciones requeridas con la finalidad de conocer los efectos durante las operaciones antes y
posterior a trabajar en la cabina en un lapso de tiempo de cinco minutos.
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Puesto Descripción de actividades
Operario Se ubica en la Cabina de Experimentación 1 o 2
Enciende el intercomunicador inalámbrico ubicado al interior de la cabina para que usted pueda
comunicarse con el analista.
Es el responsable de acomodar el material en los contenedores
Ensambla las partes indicadas
Analista Enciende el Medidor de intensidad sonora
Enciende el intercomunicador inalámbrico ubicado al interior de la cabina para que el operador pueda
comunicarse con el analista
Indica al operario las acciones para el ensamble correspondiente
Material
Asignatura
Grupo
Nombre del analista
Nombre del operador
Fecha Hora Intensidad Luminosa Temperatur Temperatur Intensidad Sonora Piezas que Piezas Total
a ambiente a del cumplen defectuosas de
operario piezas
Tipo de Intensidad Tipo de dB
iluminación luminosa (lux) ruido
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Cuestionario:
Instrucciones: Los estudiantes seleccionan solo una respuesta colocando la letra en el paréntesis
correspondiente.
1. Son ejemplos de agentes físicos ( )
a) Riesgos físicos b) Ruido, iluminación, condiciones c) Riesgos
termohigrométricas
2. Son las condiciones físicas ambientales de temperatura, humedad y ventilación ( )
a) Ruido, iluminación, b) Temperatura c) Riesgos físicos
condiciones termohigrométricas
3. Corresponden a fenómenos físicos resultantes de procesos ( )
industriales
a) Riesgos b) Físicos c) Riesgos físicos
4. Es un factor de riesgo que puede afectar a los trabajadores si presenta niveles excesivos de calor ( )
o de frío
a) Temperatura b) Ruido c) Iluminación
5. Las características del ruido son ( )
a) Intensidad, tono y timbre b) Intensidad y timbre c) Tono y timbre
Conclusiones:
Aplicaciones industriales:
Los estudiantes complementan este apartado con tres ejemplos de riesgos físicos en su centro de trabajo
seleccionado.
Citas y referencias:
[1] Contelles Díaz E. 2009. Emergencias aplicaciones básicas para la elaboración de un manual de
autoprotección. España: Marcombo
[2] Cortes. 2007
[3] Mancera, et. al.
Criterios de evaluación:
