INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“TEODORO RIVERA TAIPE”-SATIPO

FICHA DE ACTIVIDAD
Programa De Estudios COMPUTACION E INFORMATICA Periodo 2022-2
HORAS PEDAGOGIGAS
Unidad Didáctica TALLER DE PROGRAMACION WEB Semestre : VI PRESENCIAL
Actividad Introducción a Desarrollo Web Frontend Semana : 1 Horas Practicas 7
Propósito de Sesión Conocer la importancia de conocer los lenguajes para el Tiempo de dedicación 10
Horas Teóricas : 3
desarrollo Web Frontend
Total de horas : 10
Indicadores de Logro Conoce los diferentes lenguajes orientados a la programación Frontend y Back End estableciendo las ventajas y
desventajas de cada una de ellas.
Docente Ing. JOSE VELI DE LA CRUZ
Modalidad Presencial
Fecha Satipo, 15 de agosto de 2022
CONTENIDOS COMPETENCIAS ESPECIFICO
Que es FRONT END Y BACK END Trabajo en equipo

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RECURSOS/HERRAM HORAS

Presentación del docente Mensaje de
El docente se presenta a través de un mensaje que envía a los alumnos, por el grupo de presentación
WhatsApp. Se les invita que cada alumno ingrese a la plataforma institucional (Moodle), a
través del mismo se le asigna el link y pueda ingresar al Google Meet. La finalidad de
Video 45 min.
interactuar con el estudiante y de paso controlar la asistencia del estudiante a través de la
INICIO: plataforma institucional: [Link] Mensaje de inicio de las
(Motivación, Así mismo se las indicaciones para dar inicio a las actividades que se desarrollarán en la actividades de la Unidad
recuperación de Unidad Didáctica “TALLER DE PROGRAMACION WEB”
saberes previos y MOTIVACIÓN:
conflicto El docente recoge los saber previos sobre el propósito de la sesión a realizar: “Introducción
cognitivo) a Desarrollo Web Frontend” ,el cual realiza las siguientes preguntas a los estudiantes Documento pdf
sobre los conceptos de:Que es FRONT END Y BACK END; una vez realizado las
preguntas invita a participar a los estudiantes y se genera un pequeño debate sobre el
propósito del tema a realizar según a lo programado en la unidad didáctica de : TALLER DE
PROGRAMACION WEB

El docente presenta a través de la plataforma, las actividades de aprendizaje del desarrollo Documento en PDF.
de la clase: el material con el cual se trabajara la sesión a realizar , pudiendo los Guía de practicas
estudiantes hacer la descarga de los materiales a través de la plataforma institucional
Mensaje de Presencial
[Link] la misma que podrán hacer el seguimiento ya que la
retroalimentación 135 min
clase se realizara de manera síncrona utilizando la herramienta de google Meet , en el cual
el docente proyecta el material publicado en la plataforma virtual y empieza a explicar su
PROCESO:
material de trabajo que contiene información de los conceptos básicos sobre : Que es Presentación PPt
(Construcción
FRONT END Y BACK END
del aprendizaje,
recepción,
Después de proporcionar la información se llevará a cabo a realizar un caso práctico sobre
elaboración o
el tema propuesto, la misma que los estudiantes observan el procedimiento para aplicar los
procesamiento
conocimientos adquiridos en un caso práctico con apoyo del docente y participación de los
y comunicación
estudiantes para dar plazo a un trabajo que tendrán que presentar en la plataforma virtual
del aprendizaje)
institucional

El docente revisa las tareas, comenta los trabajos de cada uno de los estudiantes y lo
evalúa.
Comunica por la plataforma institucional (Moodle) los resultados de su evaluación,
fortaleciendo o retroalimentando según considere el caso.
TRASFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS
El docente plantea una tarea de caso práctico a resolver en la plataforma virtual institucional Guía de Practica
[Link] , se explica a los estudiante sobre la tarea a realizar y se Presencial
CIERRE: hace conocer las rubricas en el cual será evaluados los estudiantes
(Transferencia, Plataforma institucional 135 min
Meta cognición y (Moodle)
META COGNICIÓN Test de conocimiento
Evaluación)
El docente envía por la plataforma institucional (Moodle) un test de conocimiento para que
los estudiantes resuelvan las preguntas, que forman parte del procesos de meta cognición.

INDICADORES DE LOGROS INSTRUMENTOS

Conoce los diferentes lenguajes orientados a la programación Frontend y Back End estableciendo las Rubricas
ventajas y desventajas de cada una de ellas.

Satipo, 15 de agosto de 2022

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“TEODORO RIVERA TAIPE”-SATIPO

FICHA DE ACTIVIDAD
Programa De Estudios COMPUTACION E INFORMATICA Periodo 2022-2
HORAS PEDAGOGIGAS
Unidad Didáctica TALLER DE PROGRAMACION WEB Semestre : VI PRESENCIAL
Actividad Introducción en HTML Semana : 2 Horas Practicas 7
Propósito de Sesión Codificar codigos en HTML Tiempo de dedicación 10
Horas Teóricas : 3
Indicadores de Logro Conoce los diferentes lenguajes orientados a la programación Frontend y Back End estableciendo las ventajas y
Total de horas : 10
desventajas de cada una de ellas.
Docente Ing. JOSE VELI DE LA CRUZ
Modalidad Presencial
Fecha Satipo, 22 de agosto de 2022
CONTENIDOS COMPETENCIAS ESPECIFICO
Que es, elementos, hiperenlaces, imágenes Trabajo en equipo

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RECURSOS/HERRAM HORAS

Presentación del docente Mensaje de
El docente se presenta a través de un mensaje que envía a los alumnos, por el grupo de presentación
WhatsApp. Se les invita que cada alumno ingrese a la plataforma institucional (Moodle), a
través del mismo se le asigna el link y pueda ingresar al Google Meet. La finalidad de
Video 45 min.
interactuar con el estudiante y de paso controlar la asistencia del estudiante a través de la
INICIO: plataforma institucional: [Link] Mensaje de inicio de las
(Motivación, Así mismo se las indicaciones para dar inicio a las actividades que se desarrollarán en la actividades de la Unidad
recuperación de Unidad Didáctica “TALLER DE PROGRAMACION WEB”
saberes previos y MOTIVACIÓN:
conflicto El docente recoge los saber previos sobre el propósito de la sesión a realizar: “Introducción
cognitivo) en HTML” ,el cual realiza las siguientes preguntas a los estudiantes sobre los conceptos Documento pdf
de:Que es, elementos, hiperenlaces, imágenes; una vez realizado las preguntas invita a
participar a los estudiantes y se genera un pequeño debate sobre el propósito del tema a
realizar según a lo programado en la unidad didáctica de : TALLER DE PROGRAMACION
WEB

El docente presenta a través de la plataforma, las actividades de aprendizaje del desarrollo Documento en PDF.
de la clase: el material con el cual se trabajara la sesión a realizar , pudiendo los Guía de practicas
estudiantes hacer la descarga de los materiales a través de la plataforma institucional
Mensaje de Presencial
[Link] la misma que podrán hacer el seguimiento ya que la
retroalimentación 135 min
clase se realizara de manera síncrona utilizando la herramienta de google Meet , en el cual
el docente proyecta el material publicado en la plataforma virtual y empieza a explicar su
PROCESO:
material de trabajo que contiene información de los conceptos básicos sobre : Que es, Presentación PPt
(Construcción
elementos, hiperenlaces, imágenes
del aprendizaje,
recepción,
Después de proporcionar la información se llevará a cabo a realizar un caso práctico sobre
elaboración o
el tema propuesto, la misma que los estudiantes observan el procedimiento para aplicar los
procesamiento
conocimientos adquiridos en un caso práctico con apoyo del docente y participación de los
y comunicación
estudiantes para dar plazo a un trabajo que tendrán que presentar en la plataforma virtual
del aprendizaje)
institucional

El docente revisa las tareas, comenta los trabajos de cada uno de los estudiantes y lo
evalúa.
Comunica por la plataforma institucional (Moodle) los resultados de su evaluación,
fortaleciendo o retroalimentando según considere el caso.
TRASFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS
El docente plantea una tarea de caso práctico a resolver en la plataforma virtual institucional Guía de Practica
[Link] , se explica a los estudiante sobre la tarea a realizar y se Presencial
CIERRE: hace conocer las rubricas en el cual será evaluados los estudiantes
(Transferencia, Plataforma institucional 135 min
Meta cognición y (Moodle)
META COGNICIÓN Test de conocimiento
Evaluación)
El docente envía por la plataforma institucional (Moodle) un test de conocimiento para que
los estudiantes resuelvan las preguntas, que forman parte del procesos de meta cognición.

INDICADORES DE LOGROS INSTRUMENTOS

Conoce los diferentes lenguajes orientados a la programación Frontend y Back End estableciendo las Rubricas
ventajas y desventajas de cada una de ellas.

Satipo, 22 de agosto de 2022

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“TEODORO RIVERA TAIPE”-SATIPO

FICHA DE ACTIVIDAD
Programa De Estudios COMPUTACION E INFORMATICA Periodo 2022-2
HORAS PEDAGOGIGAS
Unidad Didáctica TALLER DE PROGRAMACION WEB Semestre : VI PRESENCIAL
Actividad Estructura semántica HTML5 Semana : 3 Horas Practicas 7
Propósito de Sesión Aplicar la estructura semántica HTML5 Tiempo de dedicación 10
Horas Teóricas : 3
Indicadores de Logro Conoce los diferentes lenguajes orientados a la programación Frontend y Back End estableciendo las ventajas y
Total de horas : 10
desventajas de cada una de ellas.
Docente Ing. JOSE VELI DE LA CRUZ
Modalidad Presencial
Fecha Satipo, 29 de agosto de 2022
CONTENIDOS COMPETENCIAS ESPECIFICO
Que es HTLML5, ejercicios Trabajo en equipo

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RECURSOS/HERRAM HORAS

Presentación del docente Mensaje de
El docente se presenta a través de un mensaje que envía a los alumnos, por el grupo de presentación
WhatsApp. Se les invita que cada alumno ingrese a la plataforma institucional (Moodle), a
través del mismo se le asigna el link y pueda ingresar al Google Meet. La finalidad de
Video 45 min.
interactuar con el estudiante y de paso controlar la asistencia del estudiante a través de la
INICIO: plataforma institucional: [Link] Mensaje de inicio de las
(Motivación, Así mismo se las indicaciones para dar inicio a las actividades que se desarrollarán en la actividades de la Unidad
recuperación de Unidad Didáctica “TALLER DE PROGRAMACION WEB”
saberes previos y MOTIVACIÓN:
conflicto El docente recoge los saber previos sobre el propósito de la sesión a realizar: “Estructura
cognitivo) semántica HTML5” ,el cual realiza las siguientes preguntas a los estudiantes sobre los Documento pdf
conceptos de:Que es HTLML5, ejercicios; una vez realizado las preguntas invita a
participar a los estudiantes y se genera un pequeño debate sobre el propósito del tema a
realizar según a lo programado en la unidad didáctica de : TALLER DE PROGRAMACION
WEB

El docente presenta a través de la plataforma, las actividades de aprendizaje del desarrollo Documento en PDF.
de la clase: el material con el cual se trabajara la sesión a realizar , pudiendo los Guía de practicas
estudiantes hacer la descarga de los materiales a través de la plataforma institucional
Mensaje de Presencial
[Link] la misma que podrán hacer el seguimiento ya que la
retroalimentación 135 min
clase se realizara de manera síncrona utilizando la herramienta de google Meet , en el cual
el docente proyecta el material publicado en la plataforma virtual y empieza a explicar su
PROCESO:
material de trabajo que contiene información de los conceptos básicos sobre : Que es Presentación PPt
(Construcción
HTLML5, ejercicios
del aprendizaje,
recepción,
Después de proporcionar la información se llevará a cabo a realizar un caso práctico sobre
elaboración o
el tema propuesto, la misma que los estudiantes observan el procedimiento para aplicar los
procesamiento
conocimientos adquiridos en un caso práctico con apoyo del docente y participación de los
y comunicación
estudiantes para dar plazo a un trabajo que tendrán que presentar en la plataforma virtual
del aprendizaje)
institucional

El docente revisa las tareas, comenta los trabajos de cada uno de los estudiantes y lo
evalúa.
Comunica por la plataforma institucional (Moodle) los resultados de su evaluación,
fortaleciendo o retroalimentando según considere el caso.
TRASFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS
El docente plantea una tarea de caso práctico a resolver en la plataforma virtual institucional Guía de Practica
[Link] , se explica a los estudiante sobre la tarea a realizar y se Presencial
CIERRE: hace conocer las rubricas en el cual será evaluados los estudiantes
(Transferencia, Plataforma institucional 135 min
Meta cognición y (Moodle)
META COGNICIÓN Test de conocimiento
Evaluación)
El docente envía por la plataforma institucional (Moodle) un test de conocimiento para que
los estudiantes resuelvan las preguntas, que forman parte del procesos de meta cognición.

INDICADORES DE LOGROS INSTRUMENTOS

Conoce los diferentes lenguajes orientados a la programación Frontend y Back End estableciendo las Rubricas
ventajas y desventajas de cada una de ellas.

Satipo, 29 de agosto de 2022

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“TEODORO RIVERA TAIPE”-SATIPO

FICHA DE ACTIVIDAD
Programa De Estudios COMPUTACION E INFORMATICA Periodo 2022-2
HORAS PEDAGOGIGAS
Unidad Didáctica TALLER DE PROGRAMACION WEB Semestre : VI PRESENCIAL
Actividad Introducción a CSS Semana : 4 Horas Practicas 7
Propósito de Sesión Codificar codigo a las hojas de estilo CSS Tiempo de dedicación 10
Horas Teóricas : 3
Indicadores de Logro Aplica el lenguaje para la composición y estructuración de páginas web
Total de horas : 10
Docente Ing. JOSE VELI DE LA CRUZ
Modalidad Presencial
Fecha Satipo, 5 de septiembre de 2022
CONTENIDOS COMPETENCIAS ESPECIFICO
Que es css, selectores,pseudo clases,pseudo elementos, pixeles Trabajo en equipo

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RECURSOS/HERRAM HORAS

Presentación del docente Mensaje de
El docente se presenta a través de un mensaje que envía a los alumnos, por el grupo de presentación
WhatsApp. Se les invita que cada alumno ingrese a la plataforma institucional (Moodle), a
través del mismo se le asigna el link y pueda ingresar al Google Meet. La finalidad de
Video 45 min.
interactuar con el estudiante y de paso controlar la asistencia del estudiante a través de la
INICIO: plataforma institucional: [Link] Mensaje de inicio de las
(Motivación, Así mismo se las indicaciones para dar inicio a las actividades que se desarrollarán en la actividades de la Unidad
recuperación de Unidad Didáctica “TALLER DE PROGRAMACION WEB”
saberes previos y MOTIVACIÓN:
conflicto El docente recoge los saber previos sobre el propósito de la sesión a realizar: “Introducción
cognitivo) a CSS” ,el cual realiza las siguientes preguntas a los estudiantes sobre los conceptos Documento pdf
de:Que es css, selectores,pseudo clases,pseudo elementos, pixeles; una vez realizado las
preguntas invita a participar a los estudiantes y se genera un pequeño debate sobre el
propósito del tema a realizar según a lo programado en la unidad didáctica de : TALLER DE
PROGRAMACION WEB

El docente presenta a través de la plataforma, las actividades de aprendizaje del desarrollo Documento en PDF.
de la clase: el material con el cual se trabajara la sesión a realizar , pudiendo los Guía de practicas
estudiantes hacer la descarga de los materiales a través de la plataforma institucional
Mensaje de Presencial
[Link] la misma que podrán hacer el seguimiento ya que la
retroalimentación 135 min
clase se realizara de manera síncrona utilizando la herramienta de google Meet , en el cual
el docente proyecta el material publicado en la plataforma virtual y empieza a explicar su
PROCESO:
material de trabajo que contiene información de los conceptos básicos sobre : Que es css, Presentación PPt
(Construcción
selectores,pseudo clases,pseudo elementos, pixeles
del aprendizaje,
recepción,
Después de proporcionar la información se llevará a cabo a realizar un caso práctico sobre
elaboración o
el tema propuesto, la misma que los estudiantes observan el procedimiento para aplicar los
procesamiento
conocimientos adquiridos en un caso práctico con apoyo del docente y participación de los
y comunicación
estudiantes para dar plazo a un trabajo que tendrán que presentar en la plataforma virtual
del aprendizaje)
institucional

El docente revisa las tareas, comenta los trabajos de cada uno de los estudiantes y lo
evalúa.
Comunica por la plataforma institucional (Moodle) los resultados de su evaluación,
fortaleciendo o retroalimentando según considere el caso.
TRASFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS
El docente plantea una tarea de caso práctico a resolver en la plataforma virtual institucional Guía de Practica
[Link] , se explica a los estudiante sobre la tarea a realizar y se Presencial
CIERRE: hace conocer las rubricas en el cual será evaluados los estudiantes
(Transferencia, Plataforma institucional 135 min
Meta cognición y (Moodle)
META COGNICIÓN Test de conocimiento
Evaluación)
El docente envía por la plataforma institucional (Moodle) un test de conocimiento para que
los estudiantes resuelvan las preguntas, que forman parte del procesos de meta cognición.

INDICADORES DE LOGROS INSTRUMENTOS

Aplica el lenguaje para la composición y estructuración de páginas web Rubricas

Satipo, 5 de septiembre de 2022

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“TEODORO RIVERA TAIPE”-SATIPO

FICHA DE ACTIVIDAD
Programa De Estudios COMPUTACION E INFORMATICA Periodo 2022-2
HORAS PEDAGOGIGAS
Unidad Didáctica TALLER DE PROGRAMACION WEB Semestre : VI PRESENCIAL
Actividad Color en CSS Semana : 5 Horas Practicas 7
Propósito de Sesión Codificar Color a las hojas de estilo en CSS Tiempo de dedicación 10
Horas Teóricas : 3
Indicadores de Logro Aplica el lenguaje para la composición y estructuración de páginas web
Total de horas : 10
Docente Ing. JOSE VELI DE LA CRUZ
Modalidad Presencial
Fecha Satipo, 12 de septiembre de 2022
CONTENIDOS COMPETENCIAS ESPECIFICO
Hexadecimal, herencia Trabajo en equipo

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RECURSOS/HERRAM HORAS

Presentación del docente Mensaje de
El docente se presenta a través de un mensaje que envía a los alumnos, por el grupo de presentación
WhatsApp. Se les invita que cada alumno ingrese a la plataforma institucional (Moodle), a
través del mismo se le asigna el link y pueda ingresar al Google Meet. La finalidad de
Video 45 min.
interactuar con el estudiante y de paso controlar la asistencia del estudiante a través de la
INICIO: plataforma institucional: [Link]
(Motivación, Mensaje de inicio de las
Así mismo se las indicaciones para dar inicio a las actividades que se desarrollarán en la actividades de la Unidad
recuperación de
Unidad Didáctica “TALLER DE PROGRAMACION WEB”
saberes previos y
conflicto MOTIVACIÓN:
cognitivo) El docente recoge los saber previos sobre el propósito de la sesión a realizar: “Color en
CSS” ,el cual realiza las siguientes preguntas a los estudiantes sobre los conceptos Documento pdf
de:Hexadecimal, herencia; una vez realizado las preguntas invita a participar a los
estudiantes y se genera un pequeño debate sobre el propósito del tema a realizar según a
lo programado en la unidad didáctica de : TALLER DE PROGRAMACION WEB

El docente presenta a través de la plataforma, las actividades de aprendizaje del desarrollo Documento en PDF.
de la clase: el material con el cual se trabajara la sesión a realizar , pudiendo los Guía de practicas
estudiantes hacer la descarga de los materiales a través de la plataforma institucional
Mensaje de Presencial
[Link] la misma que podrán hacer el seguimiento ya que la
retroalimentación 135 min
clase se realizara de manera síncrona utilizando la herramienta de google Meet , en el cual
el docente proyecta el material publicado en la plataforma virtual y empieza a explicar su
PROCESO:
material de trabajo que contiene información de los conceptos básicos sobre : Presentación PPt
(Construcción
Hexadecimal, herencia
del aprendizaje,
recepción,
Después de proporcionar la información se llevará a cabo a realizar un caso práctico sobre
elaboración o
el tema propuesto, la misma que los estudiantes observan el procedimiento para aplicar los
procesamiento
conocimientos adquiridos en un caso práctico con apoyo del docente y participación de los
y comunicación
estudiantes para dar plazo a un trabajo que tendrán que presentar en la plataforma virtual
del aprendizaje)
institucional

El docente revisa las tareas, comenta los trabajos de cada uno de los estudiantes y lo
evalúa.
Comunica por la plataforma institucional (Moodle) los resultados de su evaluación,
fortaleciendo o retroalimentando según considere el caso.
TRASFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS
El docente plantea una tarea de caso práctico a resolver en la plataforma virtual institucional Guía de Practica
[Link] , se explica a los estudiante sobre la tarea a realizar y se Presencial
CIERRE: hace conocer las rubricas en el cual será evaluados los estudiantes
(Transferencia, Plataforma institucional 135 min
Meta cognición y (Moodle)
META COGNICIÓN Test de conocimiento
Evaluación)
El docente envía por la plataforma institucional (Moodle) un test de conocimiento para que
los estudiantes resuelvan las preguntas, que forman parte del procesos de meta cognición.

INDICADORES DE LOGROS INSTRUMENTOS

Aplica el lenguaje para la composición y estructuración de páginas web Rubricas

Satipo, 12 de septiembre de 2022

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“TEODORO RIVERA TAIPE”-SATIPO

FICHA DE ACTIVIDAD
Programa De Estudios COMPUTACION E INFORMATICA Periodo 2022-2
HORAS PEDAGOGIGAS
Unidad Didáctica TALLER DE PROGRAMACION WEB Semestre : VI PRESENCIAL
Actividad HTML Y CSS Semana : 6 Horas Practicas 7
Propósito de Sesión Codificar un caso practico aplicando tag en HTML Y CSS Tiempo de dedicación 10
Horas Teóricas : 3
Indicadores de Logro Aplica el lenguaje para la composición y estructuración de páginas web
Total de horas : 10
Docente Ing. JOSE VELI DE LA CRUZ
Modalidad Presencial
Fecha Satipo, 19 de septiembre de 2022
CONTENIDOS COMPETENCIAS ESPECIFICO
Ejercicios en HTML y css Trabajo en equipo

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RECURSOS/HERRAM HORAS

Presentación del docente Mensaje de
El docente se presenta a través de un mensaje que envía a los alumnos, por el grupo de presentación
WhatsApp. Se les invita que cada alumno ingrese a la plataforma institucional (Moodle), a
través del mismo se le asigna el link y pueda ingresar al Google Meet. La finalidad de
Video 45 min.
interactuar con el estudiante y de paso controlar la asistencia del estudiante a través de la
INICIO: plataforma institucional: [Link]
(Motivación, Mensaje de inicio de las
Así mismo se las indicaciones para dar inicio a las actividades que se desarrollarán en la actividades de la Unidad
recuperación de
Unidad Didáctica “TALLER DE PROGRAMACION WEB”
saberes previos y
conflicto MOTIVACIÓN:
cognitivo) El docente recoge los saber previos sobre el propósito de la sesión a realizar: “HTML Y
CSS” ,el cual realiza las siguientes preguntas a los estudiantes sobre los conceptos Documento pdf
de:Ejercicios en HTML y css; una vez realizado las preguntas invita a participar a los
estudiantes y se genera un pequeño debate sobre el propósito del tema a realizar según a
lo programado en la unidad didáctica de : TALLER DE PROGRAMACION WEB

El docente presenta a través de la plataforma, las actividades de aprendizaje del desarrollo Documento en PDF.
de la clase: el material con el cual se trabajara la sesión a realizar , pudiendo los Guía de practicas
estudiantes hacer la descarga de los materiales a través de la plataforma institucional
Mensaje de Presencial
[Link] la misma que podrán hacer el seguimiento ya que la
retroalimentación 135 min
clase se realizara de manera síncrona utilizando la herramienta de google Meet , en el cual
el docente proyecta el material publicado en la plataforma virtual y empieza a explicar su
PROCESO:
material de trabajo que contiene información de los conceptos básicos sobre : Ejercicios Presentación PPt
(Construcción
en HTML y css
del aprendizaje,
recepción,
Después de proporcionar la información se llevará a cabo a realizar un caso práctico sobre
elaboración o
el tema propuesto, la misma que los estudiantes observan el procedimiento para aplicar los
procesamiento
conocimientos adquiridos en un caso práctico con apoyo del docente y participación de los
y comunicación
estudiantes para dar plazo a un trabajo que tendrán que presentar en la plataforma virtual
del aprendizaje)
institucional

El docente revisa las tareas, comenta los trabajos de cada uno de los estudiantes y lo
evalúa.
Comunica por la plataforma institucional (Moodle) los resultados de su evaluación,
fortaleciendo o retroalimentando según considere el caso.
TRASFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS
El docente plantea una tarea de caso práctico a resolver en la plataforma virtual institucional Guía de Practica
[Link] , se explica a los estudiante sobre la tarea a realizar y se Presencial
CIERRE: hace conocer las rubricas en el cual será evaluados los estudiantes
(Transferencia, Plataforma institucional 135 min
Meta cognición y (Moodle)
META COGNICIÓN Test de conocimiento
Evaluación)
El docente envía por la plataforma institucional (Moodle) un test de conocimiento para que
los estudiantes resuelvan las preguntas, que forman parte del procesos de meta cognición.

INDICADORES DE LOGROS INSTRUMENTOS

Aplica el lenguaje para la composición y estructuración de páginas web Rubricas

Satipo, 19 de septiembre de 2022

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“TEODORO RIVERA TAIPE”-SATIPO

FICHA DE ACTIVIDAD
Programa De Estudios COMPUTACION E INFORMATICA Periodo 2022-2
HORAS PEDAGOGIGAS
Unidad Didáctica TALLER DE PROGRAMACION WEB Semestre : VI PRESENCIAL
Actividad Introducción a JavaScript Semana : 7 Horas Practicas 7
Propósito de Sesión Aplicar codigo usando el lenguaje JavaScript Tiempo de dedicación 10
Horas Teóricas : 3
Indicadores de Logro Aplica el lenguaje de de programación que añade características interactivas a tu sitio web
Total de horas : 10
Docente Ing. JOSE VELI DE LA CRUZ
Modalidad Presencial
Fecha Satipo, 26 de septiembre de 2022
CONTENIDOS COMPETENCIAS ESPECIFICO
Consola JavaScript, variables if, else Trabajo en equipo

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RECURSOS/HERRAM HORAS

Presentación del docente Mensaje de
El docente se presenta a través de un mensaje que envía a los alumnos, por el grupo de presentación
WhatsApp. Se les invita que cada alumno ingrese a la plataforma institucional (Moodle), a
través del mismo se le asigna el link y pueda ingresar al Google Meet. La finalidad de
Video 45 min.
interactuar con el estudiante y de paso controlar la asistencia del estudiante a través de la
INICIO: plataforma institucional: [Link] Mensaje de inicio de las
(Motivación, Así mismo se las indicaciones para dar inicio a las actividades que se desarrollarán en la actividades de la Unidad
recuperación de Unidad Didáctica “TALLER DE PROGRAMACION WEB”
saberes previos y MOTIVACIÓN:
conflicto El docente recoge los saber previos sobre el propósito de la sesión a realizar: “Introducción
cognitivo) a JavaScript” ,el cual realiza las siguientes preguntas a los estudiantes sobre los Documento pdf
conceptos de:Consola JavaScript, variables if, else; una vez realizado las preguntas invita
a participar a los estudiantes y se genera un pequeño debate sobre el propósito del tema a
realizar según a lo programado en la unidad didáctica de : TALLER DE PROGRAMACION
WEB

El docente presenta a través de la plataforma, las actividades de aprendizaje del desarrollo Documento en PDF.
de la clase: el material con el cual se trabajara la sesión a realizar , pudiendo los Guía de practicas
estudiantes hacer la descarga de los materiales a través de la plataforma institucional
Mensaje de Presencial
[Link] la misma que podrán hacer el seguimiento ya que la
retroalimentación 135 min
clase se realizara de manera síncrona utilizando la herramienta de google Meet , en el cual
el docente proyecta el material publicado en la plataforma virtual y empieza a explicar su
PROCESO:
material de trabajo que contiene información de los conceptos básicos sobre : Consola Presentación PPt
(Construcción
JavaScript, variables if, else
del aprendizaje,
recepción,
Después de proporcionar la información se llevará a cabo a realizar un caso práctico sobre
elaboración o
el tema propuesto, la misma que los estudiantes observan el procedimiento para aplicar los
procesamiento
conocimientos adquiridos en un caso práctico con apoyo del docente y participación de los
y comunicación
estudiantes para dar plazo a un trabajo que tendrán que presentar en la plataforma virtual
del aprendizaje)
institucional

El docente revisa las tareas, comenta los trabajos de cada uno de los estudiantes y lo
evalúa.
Comunica por la plataforma institucional (Moodle) los resultados de su evaluación,
fortaleciendo o retroalimentando según considere el caso.
TRASFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS
El docente plantea una tarea de caso práctico a resolver en la plataforma virtual institucional Guía de Practica
[Link] , se explica a los estudiante sobre la tarea a realizar y se Presencial
CIERRE: hace conocer las rubricas en el cual será evaluados los estudiantes
(Transferencia, Plataforma institucional 135 min
Meta cognición y (Moodle)
META COGNICIÓN Test de conocimiento
Evaluación)
El docente envía por la plataforma institucional (Moodle) un test de conocimiento para que
los estudiantes resuelvan las preguntas, que forman parte del procesos de meta cognición.

INDICADORES DE LOGROS INSTRUMENTOS

Aplica el lenguaje de de programación que añade características interactivas a tu sitio web Rubricas

Satipo, 26 de septiembre de 2022

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“TEODORO RIVERA TAIPE”-SATIPO

FICHA DE ACTIVIDAD
Programa De Estudios COMPUTACION E INFORMATICA Periodo 2022-2
HORAS PEDAGOGIGAS
Unidad Didáctica TALLER DE PROGRAMACION WEB Semestre : VI PRESENCIAL
Actividad Bucle while, Bucle for ,bucle do while en javaScrpt Semana : 8 Horas Practicas 7
Propósito de Sesión Implementar Bucle while, Bucle for ,bucle do while en Tiempo de dedicación 10
Horas Teóricas : 3
javaScrpt
Total de horas : 10
Indicadores de Logro Aplica el lenguaje de de programación que añade características interactivas a tu sitio web
Docente Ing. JOSE VELI DE LA CRUZ
Modalidad Presencial
Fecha Satipo, 3 de octubre de 2022
CONTENIDOS COMPETENCIAS ESPECIFICO
Bucle while,Bucle for ,bucle do while en javaScrpt Trabajo en equipo

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RECURSOS/HERRAM HORAS

Presentación del docente Mensaje de
El docente se presenta a través de un mensaje que envía a los alumnos, por el grupo de presentación
WhatsApp. Se les invita que cada alumno ingrese a la plataforma institucional (Moodle), a
través del mismo se le asigna el link y pueda ingresar al Google Meet. La finalidad de
Video 45 min.
interactuar con el estudiante y de paso controlar la asistencia del estudiante a través de la
INICIO: plataforma institucional: [Link] Mensaje de inicio de las
(Motivación, Así mismo se las indicaciones para dar inicio a las actividades que se desarrollarán en la actividades de la Unidad
recuperación de Unidad Didáctica “TALLER DE PROGRAMACION WEB”
saberes previos y MOTIVACIÓN:
conflicto El docente recoge los saber previos sobre el propósito de la sesión a realizar: “Bucle while,
cognitivo) Bucle for ,bucle do while en javaScrpt” ,el cual realiza las siguientes preguntas a los Documento pdf
estudiantes sobre los conceptos de:Bucle while,Bucle for ,bucle do while en javaScrpt; una
vez realizado las preguntas invita a participar a los estudiantes y se genera un pequeño
debate sobre el propósito del tema a realizar según a lo programado en la unidad
didáctica de : TALLER DE PROGRAMACION WEB

El docente presenta a través de la plataforma, las actividades de aprendizaje del desarrollo Documento en PDF.
de la clase: el material con el cual se trabajara la sesión a realizar , pudiendo los Guía de practicas
estudiantes hacer la descarga de los materiales a través de la plataforma institucional
Mensaje de Presencial
[Link] la misma que podrán hacer el seguimiento ya que la
retroalimentación 135 min
clase se realizara de manera síncrona utilizando la herramienta de google Meet , en el cual
el docente proyecta el material publicado en la plataforma virtual y empieza a explicar su
PROCESO:
material de trabajo que contiene información de los conceptos básicos sobre : Bucle Presentación PPt
(Construcción
while,Bucle for ,bucle do while en javaScrpt
del aprendizaje,
recepción,
Después de proporcionar la información se llevará a cabo a realizar un caso práctico sobre
elaboración o
el tema propuesto, la misma que los estudiantes observan el procedimiento para aplicar los
procesamiento
conocimientos adquiridos en un caso práctico con apoyo del docente y participación de los
y comunicación
estudiantes para dar plazo a un trabajo que tendrán que presentar en la plataforma virtual
del aprendizaje)
institucional

El docente revisa las tareas, comenta los trabajos de cada uno de los estudiantes y lo
evalúa.
Comunica por la plataforma institucional (Moodle) los resultados de su evaluación,
fortaleciendo o retroalimentando según considere el caso.
TRASFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS
El docente plantea una tarea de caso práctico a resolver en la plataforma virtual institucional Guía de Practica
[Link] , se explica a los estudiante sobre la tarea a realizar y se Presencial
CIERRE: hace conocer las rubricas en el cual será evaluados los estudiantes
(Transferencia, Plataforma institucional 135 min
Meta cognición y (Moodle)
META COGNICIÓN Test de conocimiento
Evaluación)
El docente envía por la plataforma institucional (Moodle) un test de conocimiento para que
los estudiantes resuelvan las preguntas, que forman parte del procesos de meta cognición.

INDICADORES DE LOGROS INSTRUMENTOS

Aplica el lenguaje de de programación que añade características interactivas a tu sitio web Rubricas

Satipo, 3 de octubre de 2022

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“TEODORO RIVERA TAIPE”-SATIPO

FICHA DE ACTIVIDAD
Programa De Estudios COMPUTACION E INFORMATICA Periodo 2022-2
HORAS PEDAGOGIGAS
Unidad Didáctica TALLER DE PROGRAMACION WEB Semestre : VI PRESENCIAL
Actividad Condicionales complejas , Switch en javaScrpt Semana : 9 Horas Practicas 7
Propósito de Sesión Aplicar Condicionales complejas , Switch en javaScrpt Tiempo de dedicación 10
Horas Teóricas : 3
Indicadores de Logro Aplica el lenguaje de de programación que añade características interactivas a tu sitio web
Total de horas : 10
Docente Ing. JOSE VELI DE LA CRUZ
Modalidad Presencial
Fecha Satipo, 10 de octubre de 2022
CONTENIDOS COMPETENCIAS ESPECIFICO
Condicionales complejas , Switch en javaScrpt Trabajo en equipo

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RECURSOS/HERRAM HORAS

Presentación del docente Mensaje de
El docente se presenta a través de un mensaje que envía a los alumnos, por el grupo de presentación
WhatsApp. Se les invita que cada alumno ingrese a la plataforma institucional (Moodle), a
través del mismo se le asigna el link y pueda ingresar al Google Meet. La finalidad de
Video 45 min.
interactuar con el estudiante y de paso controlar la asistencia del estudiante a través de la
INICIO: plataforma institucional: [Link] Mensaje de inicio de las
(Motivación, Así mismo se las indicaciones para dar inicio a las actividades que se desarrollarán en la actividades de la Unidad
recuperación de Unidad Didáctica “TALLER DE PROGRAMACION WEB”
saberes previos y MOTIVACIÓN:
conflicto El docente recoge los saber previos sobre el propósito de la sesión a realizar:
cognitivo) “Condicionales complejas , Switch en javaScrpt” ,el cual realiza las siguientes preguntas a Documento pdf
los estudiantes sobre los conceptos de:Condicionales complejas , Switch en javaScrpt; una
vez realizado las preguntas invita a participar a los estudiantes y se genera un pequeño
debate sobre el propósito del tema a realizar según a lo programado en la unidad
didáctica de : TALLER DE PROGRAMACION WEB

El docente presenta a través de la plataforma, las actividades de aprendizaje del desarrollo Documento en PDF.
de la clase: el material con el cual se trabajara la sesión a realizar , pudiendo los Guía de practicas
estudiantes hacer la descarga de los materiales a través de la plataforma institucional
Mensaje de Presencial
[Link] la misma que podrán hacer el seguimiento ya que la
retroalimentación 135 min
clase se realizara de manera síncrona utilizando la herramienta de google Meet , en el cual
el docente proyecta el material publicado en la plataforma virtual y empieza a explicar su
PROCESO:
material de trabajo que contiene información de los conceptos básicos sobre : Presentación PPt
(Construcción
Condicionales complejas , Switch en javaScrpt
del aprendizaje,
recepción,
Después de proporcionar la información se llevará a cabo a realizar un caso práctico sobre
elaboración o
el tema propuesto, la misma que los estudiantes observan el procedimiento para aplicar los
procesamiento
conocimientos adquiridos en un caso práctico con apoyo del docente y participación de los
y comunicación
estudiantes para dar plazo a un trabajo que tendrán que presentar en la plataforma virtual
del aprendizaje)
institucional

El docente revisa las tareas, comenta los trabajos de cada uno de los estudiantes y lo
evalúa.
Comunica por la plataforma institucional (Moodle) los resultados de su evaluación,
fortaleciendo o retroalimentando según considere el caso.
TRASFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS
El docente plantea una tarea de caso práctico a resolver en la plataforma virtual institucional Guía de Practica
[Link] , se explica a los estudiante sobre la tarea a realizar y se Presencial
CIERRE: hace conocer las rubricas en el cual será evaluados los estudiantes
(Transferencia, Plataforma institucional 135 min
Meta cognición y (Moodle)
META COGNICIÓN Test de conocimiento
Evaluación)
El docente envía por la plataforma institucional (Moodle) un test de conocimiento para que
los estudiantes resuelvan las preguntas, que forman parte del procesos de meta cognición.

INDICADORES DE LOGROS INSTRUMENTOS

Aplica el lenguaje de de programación que añade características interactivas a tu sitio web Rubricas

Satipo, 10 de octubre de 2022

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“TEODORO RIVERA TAIPE”-SATIPO

FICHA DE ACTIVIDAD
Programa De Estudios COMPUTACION E INFORMATICA Periodo 2022-2
HORAS PEDAGOGIGAS
Unidad Didáctica TALLER DE PROGRAMACION WEB Semestre : VI PRESENCIAL
Actividad Funciones nativas en javaScrpt Semana : 10 Horas Practicas 7
Propósito de Sesión Aplicar funciones nativas en javaScrpt Tiempo de dedicación 10
Horas Teóricas : 3
Indicadores de Logro Aplica el lenguaje de de programación que añade características interactivas a tu sitio web
Total de horas : 10
Docente Ing. JOSE VELI DE LA CRUZ
Modalidad Presencial
Fecha Satipo, 17 de octubre de 2022
CONTENIDOS COMPETENCIAS ESPECIFICO
Funciones nativas en javaScrpt Trabajo en equipo

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RECURSOS/HERRAM HORAS

Presentación del docente Mensaje de
El docente se presenta a través de un mensaje que envía a los alumnos, por el grupo de presentación
WhatsApp. Se les invita que cada alumno ingrese a la plataforma institucional (Moodle), a
través del mismo se le asigna el link y pueda ingresar al Google Meet. La finalidad de
Video 45 min.
interactuar con el estudiante y de paso controlar la asistencia del estudiante a través de la
INICIO: plataforma institucional: [Link] Mensaje de inicio de las
(Motivación, Así mismo se las indicaciones para dar inicio a las actividades que se desarrollarán en la actividades de la Unidad
recuperación de Unidad Didáctica “TALLER DE PROGRAMACION WEB”
saberes previos y MOTIVACIÓN:
conflicto El docente recoge los saber previos sobre el propósito de la sesión a realizar: “Funciones
cognitivo) nativas en javaScrpt” ,el cual realiza las siguientes preguntas a los estudiantes sobre los Documento pdf
conceptos de:Funciones nativas en javaScrpt; una vez realizado las preguntas invita a
participar a los estudiantes y se genera un pequeño debate sobre el propósito del tema a
realizar según a lo programado en la unidad didáctica de : TALLER DE PROGRAMACION
WEB

El docente presenta a través de la plataforma, las actividades de aprendizaje del desarrollo Documento en PDF.
de la clase: el material con el cual se trabajara la sesión a realizar , pudiendo los Guía de practicas
estudiantes hacer la descarga de los materiales a través de la plataforma institucional
Mensaje de Presencial
[Link] la misma que podrán hacer el seguimiento ya que la
retroalimentación 135 min
clase se realizara de manera síncrona utilizando la herramienta de google Meet , en el cual
el docente proyecta el material publicado en la plataforma virtual y empieza a explicar su
PROCESO:
material de trabajo que contiene información de los conceptos básicos sobre : Funciones Presentación PPt
(Construcción
nativas en javaScrpt
del aprendizaje,
recepción,
Después de proporcionar la información se llevará a cabo a realizar un caso práctico sobre
elaboración o
el tema propuesto, la misma que los estudiantes observan el procedimiento para aplicar los
procesamiento
conocimientos adquiridos en un caso práctico con apoyo del docente y participación de los
y comunicación
estudiantes para dar plazo a un trabajo que tendrán que presentar en la plataforma virtual
del aprendizaje)
institucional

El docente revisa las tareas, comenta los trabajos de cada uno de los estudiantes y lo
evalúa.
Comunica por la plataforma institucional (Moodle) los resultados de su evaluación,
fortaleciendo o retroalimentando según considere el caso.
TRASFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS
El docente plantea una tarea de caso práctico a resolver en la plataforma virtual institucional Guía de Practica
[Link] , se explica a los estudiante sobre la tarea a realizar y se Presencial
CIERRE: hace conocer las rubricas en el cual será evaluados los estudiantes
(Transferencia, Plataforma institucional 135 min
Meta cognición y (Moodle)
META COGNICIÓN Test de conocimiento
Evaluación)
El docente envía por la plataforma institucional (Moodle) un test de conocimiento para que
los estudiantes resuelvan las preguntas, que forman parte del procesos de meta cognición.

INDICADORES DE LOGROS INSTRUMENTOS

Aplica el lenguaje de de programación que añade características interactivas a tu sitio web Rubricas

Satipo, 17 de octubre de 2022

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“TEODORO RIVERA TAIPE”-SATIPO

FICHA DE ACTIVIDAD
Programa De Estudios COMPUTACION E INFORMATICA Periodo 2022-2
HORAS PEDAGOGIGAS
Unidad Didáctica TALLER DE PROGRAMACION WEB Semestre : VI PRESENCIAL
Actividad Array y matrices en en javaScrpt Semana : 11 Horas Practicas 7
Propósito de Sesión Aplicar array y matrices en en javaScrpt Tiempo de dedicación 10
Horas Teóricas : 3
Indicadores de Logro Aplica el lenguaje de de programación que añade características interactivas a tu sitio web
Total de horas : 10
Docente Ing. JOSE VELI DE LA CRUZ
Modalidad Presencial
Fecha Satipo, 24 de octubre de 2022
CONTENIDOS COMPETENCIAS ESPECIFICO
Array y matrices en en javaScrpt Trabajo en equipo

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RECURSOS/HERRAM HORAS

Presentación del docente Mensaje de
El docente se presenta a través de un mensaje que envía a los alumnos, por el grupo de presentación
WhatsApp. Se les invita que cada alumno ingrese a la plataforma institucional (Moodle), a
través del mismo se le asigna el link y pueda ingresar al Google Meet. La finalidad de
Video 45 min.
interactuar con el estudiante y de paso controlar la asistencia del estudiante a través de la
INICIO: plataforma institucional: [Link] Mensaje de inicio de las
(Motivación, Así mismo se las indicaciones para dar inicio a las actividades que se desarrollarán en la actividades de la Unidad
recuperación de Unidad Didáctica “TALLER DE PROGRAMACION WEB”
saberes previos y MOTIVACIÓN:
conflicto El docente recoge los saber previos sobre el propósito de la sesión a realizar: “Array y
cognitivo) matrices en en javaScrpt” ,el cual realiza las siguientes preguntas a los estudiantes sobre Documento pdf
los conceptos de:Array y matrices en en javaScrpt; una vez realizado las preguntas invita a
participar a los estudiantes y se genera un pequeño debate sobre el propósito del tema a
realizar según a lo programado en la unidad didáctica de : TALLER DE PROGRAMACION
WEB

El docente presenta a través de la plataforma, las actividades de aprendizaje del desarrollo Documento en PDF.
de la clase: el material con el cual se trabajara la sesión a realizar , pudiendo los Guía de practicas
estudiantes hacer la descarga de los materiales a través de la plataforma institucional
Mensaje de Presencial
[Link] la misma que podrán hacer el seguimiento ya que la
retroalimentación 135 min
clase se realizara de manera síncrona utilizando la herramienta de google Meet , en el cual
el docente proyecta el material publicado en la plataforma virtual y empieza a explicar su
PROCESO:
material de trabajo que contiene información de los conceptos básicos sobre : Array y Presentación PPt
(Construcción
matrices en en javaScrpt
del aprendizaje,
recepción,
Después de proporcionar la información se llevará a cabo a realizar un caso práctico sobre
elaboración o
el tema propuesto, la misma que los estudiantes observan el procedimiento para aplicar los
procesamiento
conocimientos adquiridos en un caso práctico con apoyo del docente y participación de los
y comunicación
estudiantes para dar plazo a un trabajo que tendrán que presentar en la plataforma virtual
del aprendizaje)
institucional

El docente revisa las tareas, comenta los trabajos de cada uno de los estudiantes y lo
evalúa.
Comunica por la plataforma institucional (Moodle) los resultados de su evaluación,
fortaleciendo o retroalimentando según considere el caso.
TRASFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS
El docente plantea una tarea de caso práctico a resolver en la plataforma virtual institucional Guía de Practica
[Link] , se explica a los estudiante sobre la tarea a realizar y se Presencial
CIERRE: hace conocer las rubricas en el cual será evaluados los estudiantes
(Transferencia, Plataforma institucional 135 min
Meta cognición y (Moodle)
META COGNICIÓN Test de conocimiento
Evaluación)
El docente envía por la plataforma institucional (Moodle) un test de conocimiento para que
los estudiantes resuelvan las preguntas, que forman parte del procesos de meta cognición.

INDICADORES DE LOGROS INSTRUMENTOS

Aplica el lenguaje de de programación que añade características interactivas a tu sitio web Rubricas

Satipo, 24 de octubre de 2022

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“TEODORO RIVERA TAIPE”-SATIPO

FICHA DE ACTIVIDAD
Programa De Estudios COMPUTACION E INFORMATICA Periodo 2022-2
HORAS PEDAGOGIGAS
Unidad Didáctica TALLER DE PROGRAMACION WEB Semestre : VI PRESENCIAL
Actividad Objetos,métodos y herencias en javaScrpt Semana : 12 Horas Practicas 7
Propósito de Sesión Aplicar objetos,métodos y herencias en javaScrpt Tiempo de dedicación 10
Horas Teóricas : 3
Indicadores de Logro Aplica el lenguaje de de programación que añade características interactivas a tu sitio web
Total de horas : 10
Docente Ing. JOSE VELI DE LA CRUZ
Modalidad Presencial
Fecha Satipo, 31 de octubre de 2022
CONTENIDOS COMPETENCIAS ESPECIFICO
Objetos,métodos y herencias en javaScrpt Trabajo en equipo

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RECURSOS/HERRAM HORAS

Presentación del docente Mensaje de
El docente se presenta a través de un mensaje que envía a los alumnos, por el grupo de presentación
WhatsApp. Se les invita que cada alumno ingrese a la plataforma institucional (Moodle), a
través del mismo se le asigna el link y pueda ingresar al Google Meet. La finalidad de
Video 45 min.
interactuar con el estudiante y de paso controlar la asistencia del estudiante a través de la
INICIO: plataforma institucional: [Link] Mensaje de inicio de las
(Motivación, Así mismo se las indicaciones para dar inicio a las actividades que se desarrollarán en la actividades de la Unidad
recuperación de Unidad Didáctica “TALLER DE PROGRAMACION WEB”
saberes previos y MOTIVACIÓN:
conflicto El docente recoge los saber previos sobre el propósito de la sesión a realizar:
cognitivo) “Objetos,métodos y herencias en javaScrpt” ,el cual realiza las siguientes preguntas a los Documento pdf
estudiantes sobre los conceptos de:Objetos,métodos y herencias en javaScrpt; una vez
realizado las preguntas invita a participar a los estudiantes y se genera un pequeño debate
sobre el propósito del tema a realizar según a lo programado en la unidad didáctica de :
TALLER DE PROGRAMACION WEB

El docente presenta a través de la plataforma, las actividades de aprendizaje del desarrollo Documento en PDF.
de la clase: el material con el cual se trabajara la sesión a realizar , pudiendo los Guía de practicas
estudiantes hacer la descarga de los materiales a través de la plataforma institucional
Mensaje de Presencial
[Link] la misma que podrán hacer el seguimiento ya que la
retroalimentación 135 min
clase se realizara de manera síncrona utilizando la herramienta de google Meet , en el cual
el docente proyecta el material publicado en la plataforma virtual y empieza a explicar su
PROCESO:
material de trabajo que contiene información de los conceptos básicos sobre : Presentación PPt
(Construcción
Objetos,métodos y herencias en javaScrpt
del aprendizaje,
recepción,
Después de proporcionar la información se llevará a cabo a realizar un caso práctico sobre
elaboración o
el tema propuesto, la misma que los estudiantes observan el procedimiento para aplicar los
procesamiento
conocimientos adquiridos en un caso práctico con apoyo del docente y participación de los
y comunicación
estudiantes para dar plazo a un trabajo que tendrán que presentar en la plataforma virtual
del aprendizaje)
institucional

El docente revisa las tareas, comenta los trabajos de cada uno de los estudiantes y lo
evalúa.
Comunica por la plataforma institucional (Moodle) los resultados de su evaluación,
fortaleciendo o retroalimentando según considere el caso.
TRASFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS
El docente plantea una tarea de caso práctico a resolver en la plataforma virtual institucional Guía de Practica
[Link] , se explica a los estudiante sobre la tarea a realizar y se Presencial
CIERRE: hace conocer las rubricas en el cual será evaluados los estudiantes
(Transferencia, Plataforma institucional 135 min
Meta cognición y (Moodle)
META COGNICIÓN Test de conocimiento
Evaluación)
El docente envía por la plataforma institucional (Moodle) un test de conocimiento para que
los estudiantes resuelvan las preguntas, que forman parte del procesos de meta cognición.

INDICADORES DE LOGROS INSTRUMENTOS

Aplica el lenguaje de de programación que añade características interactivas a tu sitio web Rubricas

Satipo, 31 de octubre de 2022

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“TEODORO RIVERA TAIPE”-SATIPO

FICHA DE ACTIVIDAD
Programa De Estudios COMPUTACION E INFORMATICA Periodo 2022-2
HORAS PEDAGOGIGAS
Unidad Didáctica TALLER DE PROGRAMACION WEB Semestre : VI PRESENCIAL
Actividad Programación estructurada con PHP Semana : 13 Horas Practicas 7
Propósito de Sesión Aplicar los conceptos de programación estructurada con Tiempo de dedicación 10
Horas Teóricas : 3
PHP
Total de horas : 10
Indicadores de Logro Desarrolla aplicaciones con fundamentos y las estructuras de programación en la web
Docente Ing. JOSE VELI DE LA CRUZ
Modalidad Presencial
Fecha Satipo, 7 de noviembre de 2022
CONTENIDOS COMPETENCIAS ESPECIFICO
Variables, función IF-ELSE,FOR,GET,POST,Switch Trabajo en equipo

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RECURSOS/HERRAM HORAS

Presentación del docente Mensaje de
El docente se presenta a través de un mensaje que envía a los alumnos, por el grupo de presentación
WhatsApp. Se les invita que cada alumno ingrese a la plataforma institucional (Moodle), a
través del mismo se le asigna el link y pueda ingresar al Google Meet. La finalidad de
Video 45 min.
interactuar con el estudiante y de paso controlar la asistencia del estudiante a través de la
INICIO: plataforma institucional: [Link] Mensaje de inicio de las
(Motivación, Así mismo se las indicaciones para dar inicio a las actividades que se desarrollarán en la actividades de la Unidad
recuperación de Unidad Didáctica “TALLER DE PROGRAMACION WEB”
saberes previos y MOTIVACIÓN:
conflicto El docente recoge los saber previos sobre el propósito de la sesión a realizar:
cognitivo) “Programación estructurada con PHP” ,el cual realiza las siguientes preguntas a los Documento pdf
estudiantes sobre los conceptos de:Variables, función IF-ELSE,FOR,GET,POST,Switch;
una vez realizado las preguntas invita a participar a los estudiantes y se genera un
pequeño debate sobre el propósito del tema a realizar según a lo programado en la
unidad didáctica de : TALLER DE PROGRAMACION WEB

El docente presenta a través de la plataforma, las actividades de aprendizaje del desarrollo Documento en PDF.
de la clase: el material con el cual se trabajara la sesión a realizar , pudiendo los Guía de practicas
estudiantes hacer la descarga de los materiales a través de la plataforma institucional
Mensaje de Presencial
[Link] la misma que podrán hacer el seguimiento ya que la
retroalimentación 135 min
clase se realizara de manera síncrona utilizando la herramienta de google Meet , en el cual
el docente proyecta el material publicado en la plataforma virtual y empieza a explicar su
PROCESO:
material de trabajo que contiene información de los conceptos básicos sobre : Variables, Presentación PPt
(Construcción
función IF-ELSE,FOR,GET,POST,Switch
del aprendizaje,
recepción,
Después de proporcionar la información se llevará a cabo a realizar un caso práctico sobre
elaboración o
el tema propuesto, la misma que los estudiantes observan el procedimiento para aplicar los
procesamiento
conocimientos adquiridos en un caso práctico con apoyo del docente y participación de los
y comunicación
estudiantes para dar plazo a un trabajo que tendrán que presentar en la plataforma virtual
del aprendizaje)
institucional

El docente revisa las tareas, comenta los trabajos de cada uno de los estudiantes y lo
evalúa.
Comunica por la plataforma institucional (Moodle) los resultados de su evaluación,
fortaleciendo o retroalimentando según considere el caso.
TRASFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS
El docente plantea una tarea de caso práctico a resolver en la plataforma virtual institucional Guía de Practica
[Link] , se explica a los estudiante sobre la tarea a realizar y se Presencial
CIERRE: hace conocer las rubricas en el cual será evaluados los estudiantes
(Transferencia, Plataforma institucional 135 min
Meta cognición y (Moodle)
META COGNICIÓN Test de conocimiento
Evaluación)
El docente envía por la plataforma institucional (Moodle) un test de conocimiento para que
los estudiantes resuelvan las preguntas, que forman parte del procesos de meta cognición.

INDICADORES DE LOGROS INSTRUMENTOS

Desarrolla aplicaciones con fundamentos y las estructuras de programación en la web Rubricas

Satipo, 7 de noviembre de 2022

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“TEODORO RIVERA TAIPE”-SATIPO

FICHA DE ACTIVIDAD
Programa De Estudios COMPUTACION E INFORMATICA Periodo 2022-2
HORAS PEDAGOGIGAS
Unidad Didáctica TALLER DE PROGRAMACION WEB Semestre : VI PRESENCIAL
Actividad Funciones en PHP Semana : 14 Horas Practicas 7
Propósito de Sesión Aplicar Funciones en el lenguaje PHP Tiempo de dedicación 10
Horas Teóricas : 3
Indicadores de Logro Desarrolla aplicaciones con fundamentos y las estructuras de programación en la web
Total de horas : 10
Docente Ing. JOSE VELI DE LA CRUZ
Modalidad Presencial
Fecha Satipo, 14 de noviembre de 2022
CONTENIDOS COMPETENCIAS ESPECIFICO
Funciones en PHP Trabajo en equipo

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RECURSOS/HERRAM HORAS

Presentación del docente Mensaje de
El docente se presenta a través de un mensaje que envía a los alumnos, por el grupo de presentación
WhatsApp. Se les invita que cada alumno ingrese a la plataforma institucional (Moodle), a
través del mismo se le asigna el link y pueda ingresar al Google Meet. La finalidad de
Video 45 min.
interactuar con el estudiante y de paso controlar la asistencia del estudiante a través de la
INICIO: plataforma institucional: [Link]
(Motivación, Mensaje de inicio de las
Así mismo se las indicaciones para dar inicio a las actividades que se desarrollarán en la actividades de la Unidad
recuperación de
Unidad Didáctica “TALLER DE PROGRAMACION WEB”
saberes previos y
conflicto MOTIVACIÓN:
cognitivo) El docente recoge los saber previos sobre el propósito de la sesión a realizar: “Funciones en
PHP” ,el cual realiza las siguientes preguntas a los estudiantes sobre los conceptos Documento pdf
de:Funciones en PHP; una vez realizado las preguntas invita a participar a los estudiantes
y se genera un pequeño debate sobre el propósito del tema a realizar según a lo
programado en la unidad didáctica de : TALLER DE PROGRAMACION WEB

El docente presenta a través de la plataforma, las actividades de aprendizaje del desarrollo Documento en PDF.
de la clase: el material con el cual se trabajara la sesión a realizar , pudiendo los Guía de practicas
estudiantes hacer la descarga de los materiales a través de la plataforma institucional
Mensaje de Presencial
[Link] la misma que podrán hacer el seguimiento ya que la
retroalimentación 135 min
clase se realizara de manera síncrona utilizando la herramienta de google Meet , en el cual
el docente proyecta el material publicado en la plataforma virtual y empieza a explicar su
PROCESO:
material de trabajo que contiene información de los conceptos básicos sobre : Funciones Presentación PPt
(Construcción
en PHP
del aprendizaje,
recepción,
Después de proporcionar la información se llevará a cabo a realizar un caso práctico sobre
elaboración o
el tema propuesto, la misma que los estudiantes observan el procedimiento para aplicar los
procesamiento
conocimientos adquiridos en un caso práctico con apoyo del docente y participación de los
y comunicación
estudiantes para dar plazo a un trabajo que tendrán que presentar en la plataforma virtual
del aprendizaje)
institucional

El docente revisa las tareas, comenta los trabajos de cada uno de los estudiantes y lo
evalúa.
Comunica por la plataforma institucional (Moodle) los resultados de su evaluación,
fortaleciendo o retroalimentando según considere el caso.
TRASFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS
El docente plantea una tarea de caso práctico a resolver en la plataforma virtual institucional Guía de Practica
[Link] , se explica a los estudiante sobre la tarea a realizar y se Presencial
CIERRE: hace conocer las rubricas en el cual será evaluados los estudiantes
(Transferencia, Plataforma institucional 135 min
Meta cognición y (Moodle)
META COGNICIÓN Test de conocimiento
Evaluación)
El docente envía por la plataforma institucional (Moodle) un test de conocimiento para que
los estudiantes resuelvan las preguntas, que forman parte del procesos de meta cognición.

INDICADORES DE LOGROS INSTRUMENTOS

Desarrolla aplicaciones con fundamentos y las estructuras de programación en la web Rubricas

Satipo, 14 de noviembre de 2022

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“TEODORO RIVERA TAIPE”-SATIPO

FICHA DE ACTIVIDAD
Programa De Estudios COMPUTACION E INFORMATICA Periodo 2022-2
HORAS PEDAGOGIGAS
Unidad Didáctica TALLER DE PROGRAMACION WEB Semestre : VI PRESENCIAL
Actividad Integrar Base de datos mysql PHP Semana : 15 Horas Practicas 7
Propósito de Sesión Realizar conexión de un sistema php con mysql Tiempo de dedicación 10
Horas Teóricas : 3
Indicadores de Logro Desarrolla aplicaciones con fundamentos y las estructuras de programación en la web
Total de horas : 10
Docente Ing. JOSE VELI DE LA CRUZ
Modalidad Presencial
Fecha Satipo, 21 de noviembre de 2022
CONTENIDOS COMPETENCIAS ESPECIFICO
Base de datos mysql, conexión de php y mysql Trabajo en equipo

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RECURSOS/HERRAM HORAS

Presentación del docente Mensaje de
El docente se presenta a través de un mensaje que envía a los alumnos, por el grupo de presentación
WhatsApp. Se les invita que cada alumno ingrese a la plataforma institucional (Moodle), a
través del mismo se le asigna el link y pueda ingresar al Google Meet. La finalidad de
Video 45 min.
interactuar con el estudiante y de paso controlar la asistencia del estudiante a través de la
INICIO: plataforma institucional: [Link] Mensaje de inicio de las
(Motivación, Así mismo se las indicaciones para dar inicio a las actividades que se desarrollarán en la actividades de la Unidad
recuperación de Unidad Didáctica “TALLER DE PROGRAMACION WEB”
saberes previos y MOTIVACIÓN:
conflicto El docente recoge los saber previos sobre el propósito de la sesión a realizar: “Integrar Base
cognitivo) de datos mysql PHP” ,el cual realiza las siguientes preguntas a los estudiantes sobre los Documento pdf
conceptos de:Base de datos mysql, conexión de php y mysql; una vez realizado las
preguntas invita a participar a los estudiantes y se genera un pequeño debate sobre el
propósito del tema a realizar según a lo programado en la unidad didáctica de : TALLER DE
PROGRAMACION WEB

El docente presenta a través de la plataforma, las actividades de aprendizaje del desarrollo Documento en PDF.
de la clase: el material con el cual se trabajara la sesión a realizar , pudiendo los Guía de practicas
estudiantes hacer la descarga de los materiales a través de la plataforma institucional
Mensaje de Presencial
[Link] la misma que podrán hacer el seguimiento ya que la
retroalimentación 135 min
clase se realizara de manera síncrona utilizando la herramienta de google Meet , en el cual
el docente proyecta el material publicado en la plataforma virtual y empieza a explicar su
PROCESO:
material de trabajo que contiene información de los conceptos básicos sobre : Base de Presentación PPt
(Construcción
datos mysql, conexión de php y mysql
del aprendizaje,
recepción,
Después de proporcionar la información se llevará a cabo a realizar un caso práctico sobre
elaboración o
el tema propuesto, la misma que los estudiantes observan el procedimiento para aplicar los
procesamiento
conocimientos adquiridos en un caso práctico con apoyo del docente y participación de los
y comunicación
estudiantes para dar plazo a un trabajo que tendrán que presentar en la plataforma virtual
del aprendizaje)
institucional

El docente revisa las tareas, comenta los trabajos de cada uno de los estudiantes y lo
evalúa.
Comunica por la plataforma institucional (Moodle) los resultados de su evaluación,
fortaleciendo o retroalimentando según considere el caso.
TRASFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS
El docente plantea una tarea de caso práctico a resolver en la plataforma virtual institucional Guía de Practica
[Link] , se explica a los estudiante sobre la tarea a realizar y se Presencial
CIERRE: hace conocer las rubricas en el cual será evaluados los estudiantes
(Transferencia, Plataforma institucional 135 min
Meta cognición y (Moodle)
META COGNICIÓN Test de conocimiento
Evaluación)
El docente envía por la plataforma institucional (Moodle) un test de conocimiento para que
los estudiantes resuelvan las preguntas, que forman parte del procesos de meta cognición.

INDICADORES DE LOGROS INSTRUMENTOS

Desarrolla aplicaciones con fundamentos y las estructuras de programación en la web Rubricas

Satipo, 21 de noviembre de 2022

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“TEODORO RIVERA TAIPE”-SATIPO

FICHA DE ACTIVIDAD
Programa De Estudios COMPUTACION E INFORMATICA Periodo 2022-2
HORAS PEDAGOGIGAS
Unidad Didáctica TALLER DE PROGRAMACION WEB Semestre : VI PRESENCIAL
Actividad Insertado de datos y consulta en php con mysql Semana : 16 Horas Practicas 7
Propósito de Sesión Realizar insertado y Consulta de resgistros en php y mysql Tiempo de dedicación 10
Horas Teóricas : 3
Indicadores de Logro Desarrolla aplicaciones con fundamentos y las estructuras de programación en la web
Total de horas : 10
Docente Ing. JOSE VELI DE LA CRUZ
Modalidad Presencial
Fecha Satipo, 28 de noviembre de 2022
CONTENIDOS COMPETENCIAS ESPECIFICO
Insertado de datos y consulta en php con mysql Trabajo en equipo

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RECURSOS/HERRAM HORAS

Presentación del docente Mensaje de
El docente se presenta a través de un mensaje que envía a los alumnos, por el grupo de presentación
WhatsApp. Se les invita que cada alumno ingrese a la plataforma institucional (Moodle), a
través del mismo se le asigna el link y pueda ingresar al Google Meet. La finalidad de
Video 45 min.
interactuar con el estudiante y de paso controlar la asistencia del estudiante a través de la
INICIO: plataforma institucional: [Link] Mensaje de inicio de las
(Motivación, Así mismo se las indicaciones para dar inicio a las actividades que se desarrollarán en la actividades de la Unidad
recuperación de Unidad Didáctica “TALLER DE PROGRAMACION WEB”
saberes previos y MOTIVACIÓN:
conflicto El docente recoge los saber previos sobre el propósito de la sesión a realizar: “Insertado de
cognitivo) datos y consulta en php con mysql” ,el cual realiza las siguientes preguntas a los Documento pdf
estudiantes sobre los conceptos de:Insertado de datos y consulta en php con mysql; una
vez realizado las preguntas invita a participar a los estudiantes y se genera un pequeño
debate sobre el propósito del tema a realizar según a lo programado en la unidad
didáctica de : TALLER DE PROGRAMACION WEB

El docente presenta a través de la plataforma, las actividades de aprendizaje del desarrollo Documento en PDF.
de la clase: el material con el cual se trabajara la sesión a realizar , pudiendo los Guía de practicas
estudiantes hacer la descarga de los materiales a través de la plataforma institucional
Mensaje de Presencial
[Link] la misma que podrán hacer el seguimiento ya que la
retroalimentación 135 min
clase se realizara de manera síncrona utilizando la herramienta de google Meet , en el cual
el docente proyecta el material publicado en la plataforma virtual y empieza a explicar su
PROCESO:
material de trabajo que contiene información de los conceptos básicos sobre : Insertado Presentación PPt
(Construcción
de datos y consulta en php con mysql
del aprendizaje,
recepción,
Después de proporcionar la información se llevará a cabo a realizar un caso práctico sobre
elaboración o
el tema propuesto, la misma que los estudiantes observan el procedimiento para aplicar los
procesamiento
conocimientos adquiridos en un caso práctico con apoyo del docente y participación de los
y comunicación
estudiantes para dar plazo a un trabajo que tendrán que presentar en la plataforma virtual
del aprendizaje)
institucional

El docente revisa las tareas, comenta los trabajos de cada uno de los estudiantes y lo
evalúa.
Comunica por la plataforma institucional (Moodle) los resultados de su evaluación,
fortaleciendo o retroalimentando según considere el caso.
TRASFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS
El docente plantea una tarea de caso práctico a resolver en la plataforma virtual institucional Guía de Practica
[Link] , se explica a los estudiante sobre la tarea a realizar y se Presencial
CIERRE: hace conocer las rubricas en el cual será evaluados los estudiantes
(Transferencia, Plataforma institucional 135 min
Meta cognición y (Moodle)
META COGNICIÓN Test de conocimiento
Evaluación)
El docente envía por la plataforma institucional (Moodle) un test de conocimiento para que
los estudiantes resuelvan las preguntas, que forman parte del procesos de meta cognición.

INDICADORES DE LOGROS INSTRUMENTOS

Desarrolla aplicaciones con fundamentos y las estructuras de programación en la web Rubricas

Satipo, 28 de noviembre de 2022