REPUBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DEL PUTUMAYO

PLAN DE CLASE CASTELLANO DECIMO
I PERIODO
ACTIVIDADES. P. EVALUACIÓN FORMATIVA.
MOMENTO DE EXPLORACION
Lluvia de ideas, presentación de la video tipología textual
https://www.youtube.com/watch?v=HWu117R0CGk

Se realiza unas preguntas sobre si conocen algunos de los tipos de texto e indagar los preconceptos Preguntas orientadoras
Participación en clase
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Desarrollo de las actividades en clase.
Clase magistral explicación sobre los tipos de texto narrativo, literario, descriptivo con ejemplos Actividad práctica y socialización
prácticos y participación en clase. Taller
Actividad lúdica y practica socializaciones grupales de los tipos de texto, argumentativo, informativo y
expositivo
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA
Socialización de material lúdico (mapas, afiches, carteleras…)

NOMBRE DEL EE: INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LAS PALMERAS NOMBRE DE LA SEDE: LAS PALMERAS
NOMBRE DEL DOCENTE: JHON FRANKLIN PAZ ERAZO
CASTELLANO
NIVEL: Secundaria GRADO: 10° ÁREA DISCIPLINAR:
FECHA ELABORACIÓN: 06/02/ 2023 FECHA INICIO IMPLEMENTACIÓN: 12/ 02/ 2023 FECHA FIN IMPLEMENTACIÓN: 21/ 02/ 2023
UNIDAD: Producción textual
COMPETENCIAS: Produzco textos atendiendo a la intención comunicativa y al sentido global del texto
SABERES: Tipologías textuales: informativo, expositivo, instructivo, narrativo, argumentativo. (Intención comunicativa, características, manifestaciones en
un cuadro comparativo
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PLAN DE CLASE CASTELLANO DECIMO
I PERIODO
ACTIVIDADES. P. EVALUACIÓN FORMATIVA.
MOMENTO DE EXPLORACION
Lluvia de ideas, presentación del audio visual “Los niveles de la lengua”
https://www.youtube.com/watch?v=Tzv9c0JAhrs
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Preguntas orientadoras
Participación en clase
Presentación de diapositivas frente al tema de los niveles de la lengua Desarrollo de las actividades en clase.
Elaboración de cuadro comparativo niveles de la lengua Actividad práctica y socialización
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA Taller
Actividad dramatizado corto frente a los niveles de la lengua ( nivel vulgar, popular, culto y científico o
técnico)

NOMBRE DEL EE: INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LAS PALMERAS NOMBRE DE LA SEDE: LAS PALMERAS
NOMBRE DEL DOCENTE: JHON FRANKLIN PAZ ERAZO
CASTELLANO
NIVEL: Secundaria GRADO: 10° ÁREA DISCIPLINAR:
FECHA ELABORACIÓN: 25/02/ 2023 FECHA INICIO IMPLEMENTACIÓN: 01/ 02/ 2023 FECHA FIN IMPLEMENTACIÓN: 06/ 03/ 2023
UNIDAD: Producción textual
COMPETENCIAS: Produzco textos atendiendo a la intención comunicativa y al sentido global del texto
SABERES: Tipologías textuales: informativo, expositivo, instructivo, narrativo, argumentativo. (Intención comunicativa, características, manifestaciones en
un cuadro comparativo

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PLAN DE CLASE CASTELLANO DECIMO
I PERIODO
ACTIVIDADES. P. EVALUACIÓN FORMATIVA.
MOMENTO DE EXPLORACION
https://www.youtube.com/watch?v=Cf96pikJttQ

Preguntas orientadoras
Participación en clase
Desarrollo de las actividades en clase.
Actividad práctica y socialización
Se realiza unas preguntas sobre si conocen los términos a estudiar, además se enfatiza en unos ejemplos
Taller
para mayor entendimiento
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
Clase magistral explicación sobre la coherencia y cohesión con ejemplos prácticos y participación en
clase
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA
Guía taller ejercicios coherencia y cohesión

NOMBRE DEL EE: INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LAS PALMERAS NOMBRE DE LA SEDE: LAS PALMERAS
NOMBRE DEL DOCENTE: JHON FRANKLIN PAZ ERAZO
CASTELLANO
NIVEL: Secundaria GRADO: 10° ÁREA DISCIPLINAR:
FECHA ELABORACIÓN: 16/02/ 2022 FECHA INICIO IMPLEMENTACIÓN: 18/ 02/ 2022 FECHA FIN IMPLEMENTACIÓN: 20/ 02/ 2022
UNIDAD: Producción textual
COMPETENCIAS: Produzco textos atendiendo a la intención comunicativa y al sentido global del texto
SABERES: El texto: coherencia, cohesión, progresión temática
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PLAN DE CLASE CASTELLANO DECIMO
I PERIODO
ACTIVIDADES. P. EVALUACIÓN FORMATIVA.
MOMENTO DE EXPLORACION
Preguntas orientadoras para analizar un diagnostico sobre el conocimiento de los niveles de una lengua
Realización de la lectura del texto “LA INUNDACIÓN” y socialización de las diferencias que encontramos.
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
Clase magistral explicación sobre los niveles de la lengua castellana con ejemplos prácticos y Preguntas orientadoras
Participación en clase
participación en clase.
Desarrollo de las actividades en clase.
Entrega y estudio del gráfico de ,os niveles de la lengua y sus principales características Actividad práctica y socialización
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA Taller
Ejercicio en casa (realizara una búsqueda desde su contexto diferentes palabras que considere de nivel
vulgar).
Realización del taller escrito en clase.

NOMBRE DEL EE: INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LAS PALMERAS NOMBRE DE LA SEDE: LAS PALMERAS
NOMBRE DEL DOCENTE: Jhon Franklin Paz Erazo
CASTELLANO
NIVEL: Secundaria GRADO: 10° ÁREA DISCIPLINAR:
FECHA ELABORACIÓN: 23/ 02/ 2022 FECHA INICIO IMPLEMENTACIÓN: 27/02 / 2020 FECHA FIN IMPLEMENTACIÓN: 01/03 / 2020
UNIDAD: Producción textual
COMPETENCIAS: Produzco textos atendiendo a la intención comunicativa y al sentido global del texto
SABERES: El texto: coherencia, cohesión, progresión temática
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PLAN DE CLASE CASTELLANO DECIMO
I PERIODO
ACTIVIDADES. P. EVALUACIÓN FORMATIVA.
MOMENTO DE EXPLORACION
 Preguntas orientadoras para analizar un diagnóstico sobre el conocimiento de los niveles de una
lengua
 Guía prueba diagnostica
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
 Clase magistral (contextualización de la época medieval, características literarias, géneros y Preguntas orientadoras
temas, textos representativos, como también quienes se destacaron durante la época por los Participación en clase
textos medievales. Desarrollo de las actividades en clase.
 Presentación del video explicativo de la época y la literatura del medio evo Actividad práctica y socialización
 Lectura y análisis del libro (el poema del Mío Cid) Control de lectura (prueba escrita)
Taller
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA
Test de conocimientos
 Taller literario de la edad media
 Exposición oral corta de una obra medieval
 Control de lectura el Poema del Mío Cid
 Evaluación escrita

NOMBRE DEL EE: INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LAS PALMERAS NOMBRE DE LA SEDE: LAS PALMERAS
NOMBRE DEL DOCENTE: Jhon Franklin Paz Erazo
CASTELLANO
NIVEL: Secundaria GRADO: 10° ÁREA DISCIPLINAR:
FECHA ELABORACIÓN: 10/04 / 2022 FECHA INICIO IMPLEMENTACIÓN: 13 /04 / 2022 FECHA FIN IMPLEMENTACIÓN: 15/ 04/ 2020
UNIDAD: Literatura universal
COMPETENCIAS: Reconozco y clasifico los diferentes tipos de textos caracterizados en el periodo medieval.
SABERES: Literatura medieval -
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PLAN DE CLASE CASTELLANO DECIMO
II PERIODO
ACTIVIDADES. P. EVALUACIÓN FORMATIVA.
MOMENTO DE EXPLORACION
 Se realiza unas preguntas sobre si conocen los términos a estudiar, además se enfatiza en unos
ejemplos para mayor entendimiento (tipos de argumento)
 ¿Qué son los argumentos de ejemplo, comparación, afirmación lógica?
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Preguntas orientadoras
Participación en clase
 Clase magistral explicación sobre las clases de argumentos Desarrollo de las actividades en clase.
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA Actividad práctica y socialización
 Guía taller ejercicios de textos argumentativos (tomado de la cartilla lenguaje 10 castellano – Taller
Santillana)
 Escrito argumentativo “LAS REDES SOCIALES Y EL COMPORTAMIENTO”


NOMBRE DEL EE: INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LAS PALMERAS NOMBRE DE LA SEDE: LAS PALMERAS
NOMBRE DEL DOCENTE: JHON FRANKLIN PAZ ERAZO
CASTELLANO
NIVEL: Secundaria GRADO: 10° ÁREA DISCIPLINAR:
FECHA ELABORACIÓN: 17/04 / 2022 FECHA INICIO IMPLEMENTACIÓN: 22/04 / 2022 FECHA FIN IMPLEMENTACIÓN: 25/04 / 2022
UNIDAD: El texto argumentativo: estrategias discursivas (narrativas, descriptivas, explicativas y analógicas.
COMPETENCIAS: Produzco textos atendiendo a la intención comunicativa y al sentido global del texto
SABERES: El texto: argumentativo
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PLAN DE CLASE CASTELLANO DECIMO
II PERIODO
ACTIVIDADES. P. EVALUACIÓN FORMATIVA.
MOMENTO DE EXPLORACION
 Lluvia de ideas sobre el origen de las palabras (preguntas orientadoras)
 conversatorio

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
 Clase magistral con la cual se apoya el contenido de la guía. Preguntas orientadoras.
Participación en clase.
 Presentación de un video explicativo
Desarrollo de las actividades en clase.
ACTIVIDADES DE INTERACIÓN TEORICA Y PRÁCTICA Actividad práctica y socialización.
 Taller práctico en clase (parte de la guía se la desarrollará en clase y recibirán la orientación Desarrollo de la guía taller.
para el desarrollo del resto en sus casas) Evaluación escrita.
Mapa conceptual
 Elaboración de un cuadro comparativo sobre la literatura precolombina y la literatura de la
conquista.
 Mapa conceptual
 Creación literaria (a partir de lo aprendido en cuanto a las características de las crónicas
realizaran una desde la perspectiva del nativo indígena americano.

NOMBRE DEL EE: INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LAS PALMERAS NOMBRE DE LA SEDE: LAS PALMERAS
NOMBRE DEL DOCENTE: JHON FRANKLIN PAZ ERAZO
CASTELLANO
NIVEL: Secundaria GRADO: 10° ÁREA DISCIPLINAR:
FECHA ELABORACIÓN: 08/05 / 2022 FECHA INICIO IMPLEMENTACIÓN: 14/05 / 2022 FECHA FIN IMPLEMENTACIÓN: 18/05 / 2022
UNIDAD: ETIMOLOGIA
COMPETENCIAS: Reconoce la importancia de la etimología en la inmersión de los textos para ahondar en la comprensión textual.
SABERES: Raíces grecolatinas e historia de las palabras.

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PLAN DE CLASE CASTELLANO DÉCIMO
II PERIODO
ACTIVIDADES. P. EVALUACIÓN FORMATIVA.
MOMENTO DE EXPLORACION
 ¿Qué es argumentar?
 ¿Qué es un texto argumentativo?
 ¿Qué son conectores?
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Preguntas orientadoras
Se realiza una introducción sobre texto argumentativo siendo este todo aquel discurso en el que el autor Participación en clase
intenta convencer, modificar o reforzar la opinión del lector u oyente sobre su hipótesis o punto de vista, Desarrollo de las actividades en clase.
mediante justificaciones coherentes que sustenten su idea. Actividad práctica y socialización
Taller
ACTIVIDADES DE INTERACIÓN TEORICA Y PRÁCTICA
Realizan mapa conceptual sobre texto argumentativo, tipos y su estructura
Realizan comprensión de lectura sobre texto argumentativo
Producen texto argumentativo sobre la contaminación

NOMBRE DEL EE: INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LAS PALMERAS NOMBRE DE LA SEDE: LAS PALMERAS
NOMBRE DEL DOCENTE: JHON FRANKLIN PAZ ERAZO
CASTELLANO
NIVEL: Secundaria GRADO: 10° ÁREA DISCIPLINAR:
FECHA ELABORACIÓN: 14 /07/ 2022 FECHA INICIO IMPLEMENTACIÓN: 22 /07 / 2022 FECHA FIN IMPLEMENTACIÓN: 25/ 07 / 2020
UNIDAD: PRODUCCION TEXTUAL
COMPETENCIAS: SINTACTICA, SEMANTICA, LINGÜÍSTICA- Utilizo estrategias descriptivas y explicativas para argumentar mis ideas, valorando y respetando
las normas básicas de la comunicación
SABERES: COHERENCIA Y COHESIÓN - USO DE CONECTORES

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PLAN DE CLASE CASTELLANO DÉCIMO
III PERIODO
P. EVALUACIÓN FORMATIVA.
NOMBRE DE LA
NOMBRE DEL EE: INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LAS PALMERAS LAS PALMERAS
SEDE:
NOMBRE DEL
JHON FRANKLIN PAZ ERAZO
DOCENTE:
CASTELLANO
NIVEL: Secundaria GRADO: 10° ÁREA DISCIPLINAR:
02 / 08/ FECHA INICIO 04/ 08 / FECHA FIN
FECHA ELABORACIÓN: / / 2022
2022 IMPLEMENTACIÓN: 2022 IMPLEMENTACIÓN:
UNIDAD: GENEROS LITERARIOS
COMPETENCIAS: Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal
SABERES: Géneros y subgéneros literarios: narrativo, dramático, lírico.

ACTIVIDADES.
MOMENTO DE EXPLORACION
 Prueba diagnóstica sobre la literatura y sus partes
 Taller lluvia de ideas narrando y declamando
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
 Clase magistral (explicación del contenido – saberes, tomado de la página 28,29 y 30 de la
cartilla lenguaje 10 de Santillana) Preguntas orientadoras
 Taller “ análisis del TEXTO EL BARCO DE KAROLG” Participación en clase
https://www.youtube.com/results?search_query=el+barco+karol+g Desarrollo de las actividades en clase.
Actividad práctica y socialización
ACTIVIDADES DE INTERACIÓN TEORICA Y PRÁCTICA Taller en clase

 Texto narrativo MI CUENTO FAVORITO

 Texto descriptivo (taller “describiendo mi hogar”)
 Texto TEATRAL
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PLAN DE CLASE CASTELLANO DÉCIMO
III PERIODO
ACTIVIDADES. P. EVALUACIÓN FORMATIVA.
MOMENTO DE EXPLORACION
 Lluvia de ideas
 Video explicativo sobre signos
https://www.youtube.com/watch?v=F2SYQ_q_GJo
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Preguntas orientadoras
 Clase magistral (explicación del contenido – saberes) Participación en clase
 Presentación de diapositivas Desarrollo de las actividades en clase.
ACTIVIDADES DE INTERACIÓN TEORICA Y PRÁCTICA Actividad práctica y socialización
Taller en clase
 Taller escrito de los contenidos Cuadro comparativo
 Elaboración de un cartel de signos y símbolos
 Elaboración de un cuadro comparativo de los diferentes signos y símbolos

NOMBRE DEL EE: INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LAS PALMERAS NOMBRE DE LA SEDE: LAS PALMERAS
NOMBRE DEL DOCENTE: JHON FRANKLIN PAZ ERAZO
CASTELLANO
NIVEL: Secundaria GRADO: 10° ÁREA DISCIPLINAR:
FECHA ELABORACIÓN: 10 / 08/ 2022 FECHA INICIO IMPLEMENTACIÓN: 16/ 08 / 2022 FECHA FIN IMPLEMENTACIÓN: / / 2022
UNIDAD: SIGNOS, SIMBOLOS Y SEÑALES
COMPETENCIAS: Caracterizo las diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: música, pintura, escultura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otras
SABERES: CODIGOS Y SEÑALES

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DEPARTAMENTO DEL PUTUMAYO
PLAN DE CLASE CASTELLANO DÉCIMO
III PERIODO
ACTIVIDADES. P. EVALUACIÓN FORMATIVA.
MOMENTO DE EXPLORACION
 Presentación de la guía para trabajar en casa
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
 Desarrollo de la guía a trabajar (presentación de la conceptualización de manera resumida y
ejemplificada)
 Ejercicios de aprendizaje presentes en la guía. Desarrollo de la guía

ACTIVIDADES DE INTERACIÓN TEORICA Y PRÁCTICA
 Taller evaluativo

NOMBRE DEL EE: INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LAS PALMERAS NOMBRE DE LA SEDE: LAS PALMERAS
NOMBRE DEL DOCENTE: JHON FRANKLIN PAZ ERAZO
CASTELLANO
NIVEL: Secundaria GRADO: 10° ÁREA DISCIPLINAR:
FECHA ELABORACIÓN: 21 /08 / 2022 FECHA INICIO IMPLEMENTACIÓN: 28 / 08 / 2022 FECHA FIN IMPLEMENTACIÓN: 30/08 / 2022
UNIDAD: ACCIDENTES GRAMÁTICALES
COMPETENCIAS: Caracterizo y utilizo las categorías gramaticales en mis producciones textuales.

SABERES: ACCIDENTES GRAMATICALES

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DEPARTAMENTO DEL PUTUMAYO
PLAN DE CLASE CASTELLANO DÉCIMO
III PERIODO
ACTIVIDADES. P. EVALUACIÓN FORMATIVA.
MOMENTO DE EXPLORACION Preguntas orientadoras
Participación en clase
 Preguntas orientadoras para analizar un diagnóstico sobre el conocimiento de los niveles de una
Desarrollo de las actividades en clase.
lengua Actividad práctica y socialización
 Guía prueba diagnostica Control de lectura (prueba escrita)
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Taller
Test de conocimientos
 Clase magistral (contextualización del Romanticismo y modernismo, características literarias,
géneros y temas, textos representativos, como también quienes se destacaron durante la época
por los textos de la generación del 98.
 Presentación del video explicativo de la época y la literatura del romanticismo
https://www.youtube.com/results?search_query=el+romanticismo+literatura
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA
 Taller literario de la edad media
 Exposición oral corta de una obra medieval
 Control de lectura el Poema del Mío Cid
 Evaluación escrita
NOMBRE DEL EE: INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LAS PALMERAS NOMBRE DE LA SEDE: LAS PALMERAS
NOMBRE DEL DOCENTE: JHON FRANKLIN PAZ ERAZO
CASTELLANO
NIVEL: Secundaria GRADO: 10° ÁREA DISCIPLINAR:
FECHA ELABORACIÓN: 03/09 / 2022 FECHA INICIO IMPLEMENTACIÓN: 10 / 09 / 2022 FECHA FIN IMPLEMENTACIÓN: 12/ 09 / 2022
UNIDAD: Literatura universal: Romanticismo, Gen 98, Modernismo.

COMPETENCIAS: Identifico en obras de la literatura universal el lenguaje, las características formales, épocas, escuelas, tendencias, temáticas, géneros y
autores, entre otros aspectos.
SABERES: LITERATURA ROMANTICA

MOMENTO DE EXPLORACION
 Preguntas orientadoras para analizar un diagnóstico sobre el la infografía y sus usos en la
cotidianidad
 Guía prueba diagnostica Preguntas orientadoras
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Participación en clase
 Clase magistral (contextualización de lo que es un infograma, la infografía y sus partes) Desarrollo de las actividades en clase.
Actividad práctica y socialización
 Presentación de la guía sobre la infografía tomado de la página Colombia aprende
Taller
DE INTERACCIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA
Test de conocimientos
 Taller consulta del tema de tu preferencia y marcación ideas principales
 Exposición oral corta sobre su tema
 Elaboración del infograma sobre su consulta

NOMBRE DEL EE: INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LAS PALMERAS NOMBRE DE LA SEDE: LAS PALMERAS
NOMBRE DEL DOCENTE: JHON FRANKLIN PAZ ERAZO
CASTELLANO
NIVEL: Secundaria GRADO: 10° ÁREA DISCIPLINAR:
FECHA ELABORACIÓN: 015/09 / 2022 FECHA INICIO IMPLEMENTACIÓN: 18 / 09 / 2022 FECHA FIN IMPLEMENTACIÓN: 21/ 09/ 2022
UNIDAD: LENGUAJE NO VERBAL - INFOFRAMAS
COMPETENCIAS: Identifico en los diferentes textos infográficos los temas principales y sus características
SABERES: EL INFOGRAMA

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DEPARTAMENTO DEL PUTUMAYO
PLAN DE CLASE CASTELLANO NOVENO

ACTIVIDADES. P. EVALUACIÓN FORMATIVA.

MOMENTO DE EXPLORACION
 Ejercicios de lectura de caricaturas y conversatorio sobre las caricaturas y los cómics
 Lluvia de ideas

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
 Clase magistral para profundizar los saberes Preguntas orientadoras.
 presentación de ejemplos de cómics Participación en clase.
Realización de los ejercicios en el cuaderno
 https://www.youtube.com/results?search_query=COMIC
Poster del cómic
 Realización del ejercicio creaciones de los comics Cuaderno
ACTIVIDADES DE INTERACIÓN TEORICA Y PRÁCTICA
 Elaboración de un cómic “SUPER HEROES ESCOLARES”

 Realización de un cómic señalando las partes y su importancia en la comunicación

NOMBRE DEL EE: INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LAS PALMERAS NOMBRE DE LA SEDE: LAS PALMERAS
NOMBRE DEL DOCENTE: JHON FRANKLIN PAZ ERAZO
 CASTELLANO
NIVEL: Secundaria GRADO: 10° ÁREA DISCIPLINAR:
FECHA ELABORACIÓN: 25/09 / 2022 FECHA INICIO IMPLEMENTACIÓN: 28/09 / 2022 FECHA FIN IMPLEMENTACIÓN: 02/10 / 2022
UNIDAD: El cómic
COMPETENCIAS: Comprendo los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal.
SABERES: MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS

MOMENTO DE EXPLORACION
 Preguntas orientadoras para analizar un diagnóstico sobre el conocimiento de los niveles de una
lengua
 Guía prueba diagnostica
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
Clase magistral (contextualización del Romanticismo y modernismo, características literarias, géneros y Preguntas orientadoras
temas, textos representativos, como también quienes se destacaron durante la época por los textos de Participación en clase
la Desarrollo de las actividades en clase.
Actividad práctica y socialización
 generación del 98.
Control de lectura (prueba escrita)
 Presentación del video explicativo de la época y la literatura del romanticismo Taller
https://www.youtube.com/results?search_query=el+romanticismo+literatura Test de conocimientos
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA
 Taller literario de la edad media
 Exposición oral corta de una obra medieval
 Control de lectura el Poema del Mío Cid
 Evaluación escrita

NOMBRE DEL EE: INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LAS PALMERAS NOMBRE DE LA SEDE: LAS PALMERAS
NOMBRE DEL DOCENTE: JHON FRANKLIN PAZ ERAZO
CASTELLANO
NIVEL: Secundaria GRADO: 10° ÁREA DISCIPLINAR:
FECHA ELABORACIÓN: 03/10/ 2022 FECHA INICIO IMPLEMENTACIÓN: 10 / 10/ 2022 FECHA FIN IMPLEMENTACIÓN: 15/ 10 / 2022
UNIDAD: Literatura universal: Romanticismo, Gen 98, Modernismo.

COMPETENCIAS: Identifico en obras de la literatura universal el lenguaje, las características formales, épocas, escuelas, tendencias, temáticas, géneros y
autores, entre otros aspectos.
SABERES: LITERATURA ROMANTICA

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DEPARTAMENTO DEL PUTUMAYO
PLAN DE CLASE CASTELLANO NOVENO

ACTIVIDADES. P. EVALUACIÓN FORMATIVA.

MOMENTO DE EXPLORACION
 Prueba diagnóstica – indagación sobre los saberes previos en cuanto al estudio de la
semántica y la pragmática.

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Preguntas orientadoras.

 Clase magistral y presentación de un texto guía Participación en clase.
 Ejercicios en el cuaderno con el objetivo de reconocer otros métodos de significación Desarrollo de las actividades en clase.
Actividad práctica
 Taller práctico en el portafolio
Desarrollo del taller.
ACTIVIDADES DE INTERACIÓN TEORICA Y PRÁCTICA Evaluación escrita.
 Taller de evaluación (organización de textos con diferente significación denotativa y Cuadro comparativo
connotativa.
 Elaboración de un cuadro comparativo sobre connotación y denotación
 Mapa conceptual

NOMBRE DEL EE: INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LAS PALMERAS NOMBRE DE LA SEDE: LAS PALMERAS
NOMBRE DEL DOCENTE: JHON FRANKLIN PAZ ERAZO
CASTELLANO
NIVEL: Secundaria GRADO: 10° ÁREA DISCIPLINAR:

FECHA ELABORACIÓN: 19/10/ 2022 FECHA INICIO IMPLEMENTACIÓN: 22/10/ 2022 FECHA FIN IMPLEMENTACIÓN: 23/ 10/ 2022
UNIDAD: Sociolingüística y pragmática
COMPETENCIAS: Infiero el sentido local y global de los textos que leo, relacionándolos con el contexto de producción
SABERES: CONNOTACIÓN Y DENOTACIÓN

REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL PUTUMAYO
PLAN DE CLASE CASTELLANO NOVENO

ACTIVIDADES. P. EVALUACIÓN
FORMATIVA.
MOMENTO DE EXPLORACION Preguntas
orientadoras.
 Lluvia de ideas sobre el origen de las palabras (preguntas orientadoras)
Participación en
 conversatorio
clase.
Desarrollo de las
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN actividades en
 Clase magistral con la cual se apoya el contenido de la guía. clase.
 Presentación de un video explicativo Actividad práctica
y socialización.
https://www.youtube.com/results?search_query=denotaci%C3%B3n+y+connotaci
Desarrollo de la
%C3%B3n+ejemplos guía taller.
ACTIVIDADES DE INTERACIÓN TEORICA Y PRÁCTICA Evaluación escrita.
Mapa conceptual

 Taller práctico en clase (parte de la guía se la desarrollará en clase y recibirán la orientación para el desarrollo
del resto en sus casas)
 Elaboración de un cuadro comparativo

NOMBRE DEL EE: INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LAS PALMERAS NOMBRE DE LA SEDE: LAS PALMERAS
NOMBRE DEL DOCENTE: JHON FRANKLIN PAZ ERAZO
CASTELLANO
NIVEL: Secundaria GRADO: 10° ÁREA DISCIPLINAR:
FECHA ELABORACIÓN: 025/10 / 2022 FECHA INICIO IMPLEMENTACIÓN: 28 /10/ 2022 FECHA FIN IMPLEMENTACIÓN: 30/10 / 2022
UNIDAD: ETIMOLOGIA
COMPETENCIAS: Reconoce la importancia de la etimología en la inmersión de los textos para ahondar en la comprensión textual.
SABERES: Raíces grecolatinas e historia de las palabras.

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DEPARTAMENTO DEL PUTUMAYO
PLAN DE CLASE CASTELLANO NOVENO
VI PERIODO
ACTIVIDADES. P. EVALUACIÓN FORMATIVA.
MOMENTO DE EXPLORACION
 Prueba diagnóstica – indagación sobre los saberes previos en cuanto al estudio de la
entrevista.

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Preguntas orientadoras.

 Clase magistral y presentación de un texto guía Participación en clase.
Desarrollo de las actividades en clase.
 Ejercicios en el cuaderno con el objetivo de elaborar preguntas para la entrevista
Actividad práctica
 Taller práctico en el portafolio Desarrollo del taller.
ACTIVIDADES DE INTERACIÓN TEORICA Y PRÁCTICA
 Taller de evaluación elaboración de una entrevista interrumpida
 Elaboración de una entrevista con todas las orientaciones regulares del tema

NOMBRE DEL EE: INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LAS PALMERAS NOMBRE DE LA SEDE: LAS PALMERAS
NOMBRE DEL DOCENTE: JHON FRANKLIN PAZ ERAZO
CASTELLANO
NIVEL: Secundaria GRADO: 10° ÁREA DISCIPLINAR:
FECHA ELABORACIÓN: 04/11/ 2022 FECHA INICIO IMPLEMENTACIÓN: 06/11/ 2022 FECHA FIN IMPLEMENTACIÓN: 08/ 11/ 2022
UNIDAD: TEXTOS DISCONTINUOS
COMPETENCIAS: Infiero el sentido local y global dela entrevista reconociendo la importancia de su uso
SABERES: ENTREVISTA