Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Ética y Derecho a la Comunicación
Código:402487432
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2
La comunicación en contextos de conflicto
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 150 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el:
lunes, 20 de febrero de 2023 domingo, 02 de abril de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Resultado de aprendizaje 2: Reflexiona alrededor de las narrativas éticas
con respecto a la comunicación transformadora y su impacto directo en
la sociedad de consumo.
La actividad consiste en:
Para el desarrollo de esta actividad, el estudiante debe:
1. Leer los textos:
Salfón María P. (sf) El derecho a la comunicación desde las tecnologías
de la información y la comunicación (NTIC). Pp. 17-22
[Link]
on_.pdf
Pérez Jaime G. (2009). Dilemas éticos de periodistas.
[Link]
ew/6370/5089
2. El estudiante con base en los textos anteriores, realiza un ensayo de
mínimo 2 o máximo 4 páginas (letra: Arial 11, interlineado: sencillo) que
de cuenta de los conceptos y postulados allí presentados.
3. El estudiante escucha el siguiente audio y realiza un informe analítico
con una extensión de 1 página.
1
Achury, T. (2017) La comunicación humana en la era de las redes sociales
[Podcats]. Palabreando con Sofía, RUV Radio Unad Virtual
[Link]
comunicacion-humana-en-la-era-de-las-redes-sociales/
4. Una vez desarrollado el informe de audio lo presenta en el foro de
discusión, para el debate académico.
5. El trabajo final individual de la interpretación de lecturas y el análisis
del audio, se pasa antes de su entrega final por el Turnitin, con un
resultado máximo 2% de coincidencias (estas solo en portada y
referencias bibliográficas)
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: revisar la Agenda del curso y
verificar las fechas programadas para la apertura y cierre de foros, fechas
de entrega y retroalimentación. Revisar los recursos solicitados para el
desarrollo de la actividad.
En el entorno de Aprendizaje, foro de discusión, debe: compartir el
informe de audio para el debate académico. Realizar comentarios
argumentados a sus compañeros (nombre de a quién va dirigido el
comentario).
En el entorno de Evaluación debe: antes de la fecha límite de entrega, el
estudiante envía el documento en un archivo PDF o Word que contenga:
1. Portada
2. Ensayo sobre las lecturas
3. Informe analítico del audio
4. Pantallazo de participación en el foro (comentarios argumentados a
compañeros)
5. Referencias según normas APA
6. Documento final con informe de Turnitin
2
Evidencias individuales:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
• Ensayo con los principales conceptos y postulados de las lecturas
• Informe de análisis del audio
• Comentarios argumentados al informe de por lo menos a un
compañero (si no participan más compañeros en el foro, dejar
mensaje en el foro evidenciando tal situación)
Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.
2. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales
deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad
debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella
y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”
3
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 150 puntos
Nivel alto: El ensayo presenta apropiación del tema, coherencia
argumentativa, ilación de ideas, y correcta construcción gramatical
según la guía de actividades y está basado en las lecturas.
Primer criterio
de evaluación. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
70 puntos y 90 puntos
Ensayo basado en
las lecturas de Nivel Medio: El ensayo presenta apropiación del tema, carece de
apoyo estructura argumentativa, según los elementos solicitados en la
guía de actividades y está basado en las lecturas.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
representa 90 69 puntos y 30 puntos
puntos del total
de 150 puntos Nivel bajo: El estudiante no presenta el ensayo, o si lo hace, es
de la actividad. producto de la copia de contenidos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
0 puntos y 29 puntos
Nivel alto: El análisis presenta coherencia, argumentación y
Segundo correcta interpretación del discurso.
criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
30 puntos y 40 puntos
Análisis del audio
de entrevista Nivel Medio: Interpreta el discurso de manera correcta, sin
estructura argumentativa.
Este criterio
representa 40 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
puntos del total 10 puntos y 29 puntos
de 150 puntos
de la actividad. Nivel bajo: El estudiante no hace entrega del análisis del audio o
es copia de contenidos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
o puntos y 9 puntos
5
Nivel alto: El estudiante hace participación en el foro proponiendo
Tercer criterio un debate coherente y respetuoso con respecto a los análisis de
deevaluación: los compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
15 puntos y 20 puntos
Análisis de
informe Nivel Medio: El estudiante hace participación en el foro, no
periodístico propone debate ni comentarios a los compañeros de sus trabajos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Este criterio 7 puntos y 14 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no hace participación en el foro.
de150 puntos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
de la actividad. 0 puntos y 6 puntos
