SESIÓN DE APRENDIZAJE

Monopolio comercial Economía colonial.

I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL AREA PERSONAL SOCIAL GRADO: 5TO Y 6TO

I.E. DOCENTE FECHA: 15 DE JULIO

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO INST
EVALUACIÓN
EVAL
Construye - 5TO GRADO - Construye Escala
interpretaciones - Obtiene información sobre un hecho o pro- interpretaciones de
históricas. ceso histórico, desde el imperio de los incas, históricas en las que valoraci
- Interpreta conquista y caída del Tahuantinsuyo, explica, cómo se creó ón
críticamente fuentes Virreinato hasta el proceso de la el monopolio comercial
diversas. Independencia del Perú, a partir de cuadros en el Perú durante la
Elabora estadísticos, gráficos sencillos o época del Virreinato.
explicaciones sobre investigaciones históricas. - Identifica las causas
- 6TO GRADO que debilitaron el
procesos históricos.
monopolio comercial
- Identifica algunas causas que tienen origen
durante el Virreinato.
en acciones individuales y otras que se ori-
ginan en acciones colectivas, con relación a - Utiliza información para
la conquista y caída del tahuantinsuyo organizarla en
Virreinato y al proceso de Independencia del esquemas y cuadros
Perú.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
 Antes de comenzar con nuestra sesión,
vamos a recordar las recomendaciones que  Materiales: Kit de higiene, cuadernos de trabajo,
debemos practicar de manera correcta sobre papelotes, plumones, etc.
los protocolos.

Tiempo:

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
EVIDENCIA:
Fichas informativas
Cuadros y esquemas

INICIO

Saludamos a los estudiantes y los invitamos a organizarse para leer un texto.

Recordamos las actividades anteriores relacionadas a la organización del Virreinato del Perú en cuanto a
sus características y preguntamos: ¿cómo se organizó el Virreinato?,¿Qué pasaba con los productos
que explotaban los indígenas durante el Virreinato?¿por qué desapareció el Virreinato?

V CICLO
Escuchamos las ideas de los estudiantes y planteamos otras preguntas: ¿cómo crees que haya sido el
comercio durante el Virreinato?, ¿Cómo crees que el Perú vendía sus productos durante el virreinato?
¿por qué?, ¿habrá tenido libertad para hacerlo?, ¿qué es un monopolio comercial?.
Los estudiantes participan con la técnica lluvia de palabras y anotamos las ideas más relevantes en un
papelote.
Seguidamente invitamos a visualizar un video (Monopolio comercial: época colonial):
https://www.youtube.com/watch?v=NJH-djfIxnM

Preguntamos: ¿Qué significaba el Monopolio comercial durante la colonia?.¿Por qué el Perú prefería
comercializar con otras colonias?

El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

Explicamos en que consistió el Monopolio Comercial

durante la época del Virreinato
Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar las evidencias

DESROLLO

PROBLEMATIZACIÓN:

Organizamos a los estudiantes en equipos para desarrollar varias actividades y les planteamos las
siguientes preguntas: ¿Cómo crees que haya sido el monopolo comercial durante la época del
Virreinato?¿Qué es el monopolio comercial? ¿cómo se vio debilitado el monopolio comercial?¿ Cómo se
realizaba el comercio internacional?¿Qué beneficios crees que trajo el virreinato para el Perú? ¿por qué
crees que se estableció el monopolio comercial en el Perú?,¿El monopolio comercial continuara vigente
en la actualidad?¿por qué?
Anotamos sus respuestas y comentamos que estas preguntas las iremos resolviendo durante el desarrollo
de las actividades.
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN:
Nos organizamos en equipos para revisar información confiable relacionada al monopolio Comercial
durante la época del Virreinato

V CICLO
Repartimos fichas informativas a cada grupo e invitamos a revisarlas y a realizar las actividades
propuestas.

El Monopolio comercial
El monopolio comercial es una situación en donde solo una organización controla todo el
comercio con otro país o área geográfica. Uno de los ejemplos más conocidos es el monopolio
comercial que España impuso a sus colonias en América.

España, en el siglo XVI, se encontraba en la cúspide de su dominio sobre Europa; la conquista

del Tahuantinsuyo y el descubrimiento de los ricos yacimientos de oro y plata en América
sirvieron para mantener su hegemonía política y militar. Para ello era necesario administrarlo de
la mejor manera, y para lograr tal fin estableció un sistema comercial efectivo que le permitiera
obtener los máximos beneficios de sus nuevas colonias.
La Corona española creó todo un sistema de comercio, y para proteger sus intereses,
estableció el monopolio comercial.
El monopolio comercial consistía en que los virreinatos solo podían comercializar con la
metrópoli, por lo tanto, estaban prohibidos de intercambiar con otros reinos como Inglaterra y
Francia, inclusive, con otras colonias de América. Mediante este sistema de comercio, España
se llevaba de las colonias metales preciosos y materias primas y traía objetos manufacturados
de Europa. Estos productos traídos de la Península Ibérica eran colocados en los mercados
locales del virreinato, como sabemos, se les obligó a los indígenas a comprarlos en la
repartición de mercancías.
A pesar de que España trató de proteger sus embarcaciones de los enemigos, no pudo lograrlo
ya que desde muy temprano se produjo el contrabando, las colonias comercializaron entre sí y
aparecieron los piratas.

Generando ideas inductivas

¿Qué hizo la colonia española para mantener ¿En que consistía el monopolio comercial?
la hegemonía política y militar del Virreinato
del Perú?

¿Qué productos del Perú se llevaban los ¿Qué hacían los españoles con los productos
españoles a su colonia? que traían al Perú?

Comentamos que cuando se implantó el monopolio comercial en el Perú , solo los españoles ofrecían
productos a los peruanos obligándolos a comprarlos y muchas veces como no se contaba con otros
comerciantes sólo se acudir al monopolista aceptando las condiciones que estos imponían
V CICLO
Preguntamos: ¿Por qué crees que se estableció el monopolio comercial en el Perú?
Pedimos participar a través de lluvia de ideas y anotamos en un papelote sus ideas.

España estableció el Monopolio Comercial en Perú para que no comercializara

con ninguna otra colonia o país que no fuera España, ni siquiera con otra
colonia española. Lamentablemente esto debilitó el monopolio español por la
presencia del contrabando, comercio Inter colonial y las incursiones piratas.

Indicamos a los estudiantes que la corona Española se organizó de diversas formas para controlar el
comercio en el Perú y para conocer más al respecto revisaremos información sobre las instituciones
comerciales que establecieron los españoles durante la época del virreinato.

Instituciones comerciales
Para llevar a cabo un control riguroso del comercio entre la metrópoli y las colonias se crearon
la Casa de Contratación de Sevilla y el Tribunal del Consulado.
● Casa de Contratación de Sevilla En 1503 se creó la Casa de Contratación en el puerto de
Sevilla, convirtiéndose así en el exclusivo lugar de entrada y salida de embarcaciones de la
Península Ibérica. Se encargó de reglamentar el comercio entre España y las colonias
americanas; nada podía entrar o salir si no era con el permiso de esta institución. El tráfico de
personas también estaba bajo su supervisión.
● Tribunal del Consulado de Lima Fue instalado en 1618; en el Callao, puerto principal de la
ciudad de Lima. Una vez establecido el monopolio comercial, los comerciantes limeños se
benefi ciaron del flujo comercial con España y el Tribunal del Consulado fue el organismo que
los representó. Este organismo se encargó de la resolución de los problemas legales de índole
comercial. Asimismo, fue el único distribuidor de las mercancías europeas autorizado en
América del Sur. Una vez que los productos llegaban al Callao eran distribuidos a diferentes
puntos del virreinato. Los testimonios de la época señalan que se cometieron excesos en la
venta de los productos importados, pues un producto español era vendido quince veces más de
su valor real.
Para proteger sus viajes desde las ferias de Portobello y Panamá en Centroamérica, los
miembros del Tribunal organizaron la Armada del Sur, que estaba compuesta por una escuadra
de galeones y buques de guerra para la debida protección de las embarcaciones. Además, esta
flota se encargaba de llevar a Panamá la plata que luego sería llevada a España. Los
comerciantes limeños llegaron a tener mucho poder político y económico, convirtiéndose en
prestamistas de las mismas autoridades coloniales.

EL SISTEMA COMERCIAL:
las flotas y galeones Para proteger las embarcaciones que transportaban los metales preciosos
de los ataques de piratas y corsarios, la Corona decidió crear un sistema de protección, y este
fue el sistema de flotas y galeones, el cual consistía que todos los navíos mercantes debían
navegar en convoy con la protección de barcos de guerra como escoltas. A partir de 1564, se
organizaron dos grandes convoyes, para cada uno de los virreinatos.
● La flota estaba conformada por barcos mercantes, los cuales contaban con cañones para su
defensa, estos eran custodiados por dos galeones armados. Es tas embarcaciones salían una

V CICLO
 vez al año desde el puerto de Sevilla, con destino al virreinato de Nueva España (México), y
desembarcaban en el puerto de Veracruz.
● Los galeones estaban compuestos por varios navíos mercantes que viajaban acompañados
de galeones. Al igual que las flotas, los galeones salían una vez al año. Partían de Sevilla para
llevar los productos al virreinato peruano, pero este recorrido no era directo porque hacían
escalas , cruzaban el Atlántico, después de hacer una escala en Cartagena de Indias, llegaban
a la ciudad de Portobello (Panamá) donde se realizaba una feria donde los comerciantes
compraban los productos traídos desde España para luego venderlos en el virreinato peruano.
Una vez realizado los intercambios comerciales, los negociantes se dirigían a Panamá por tierra
para luego embarcarse con la Armada del Sur rumbo al Callao. En Lima, la Armada del Mar del
Sur cargaba las mercancías (metales preciosos y productos), embarcaba a los comerciantes
para trasladarlos a la ciudad de Panamá, con el fin de coincidir con la llegada de la flota
procedente de la Península.

¿Qué instituciones ¿Cuál era la función de cada ¿Cómo era el sistema

comerciales se crearon para una de estas instituciones?, comercial durante la
controlar el comercio colonia?
durante el virreinato

Seguidamente pegamos en la pizarra diversos carteles con diversas expresiones para que registren en
sus cuadernos y den respuestas a las consignas:¿Qué debilidades crees que se presentaron en durante
el Monopolio comercial? ¿qué era el contrabando?¿qué rol ejercían los corsarios o piratas durante el
monopolio comercial?
Damos un tiempo prudencial para que los estudiantes dialoguen y organicen sus información en un cuadro
o tabla dando respuesta a las preguntas propuestas .

Qué debilidades crees que ¿qué era el contrabando ¿qué rol ejercían los
se presentaron en durante corsarios o piratas durante
el Monopolio comercial? el monopolio comercial?

Las potencias europeas Mecanismo por el cual las Corsarios: fueron marinos que
rivales de España, como potencias europeas al servicio de una monarquía
Inglaterra, Holanda, Francia introducían sus mercancías enemiga de España,
buscaron romper el sistema en las colonias de modo asaltaban a los galeones
monopólico español, con el clandestino. Así, las españoles que transportaban
propósito de tener acceso a mercancías ingresadas por los metales preciosos.
los mercados coloniales contrabando competían con Los piratas, a diferencia de los
americanos y de este modo las manufacturas españolas, a corsarios, no obedecían a
colocar sus manufacturas. En menor precio y mejor calidad ningún reino, fueron
este contexto, éstas buscaron que las fabricadas en la asaltantes comunes de mar y
mecanismos que apunten a Península Ibérica. actuaban motivados por sus
ello, siendo los principales el ambiciones particulares
contrabando., comercio Inter
colonial y las incursiones de
los piratas y corsario

V CICLO
 RECUERDA: A pesar que España prohibió comercializar con otras colonias El Perú
exportaba productos a otros colonias como : vino aguardiente sombreros de paja
Comentamos a los
azúcar estudiantes
vinagre que también
etc. e importaba durante
de otras la época
colonias trigodel virreinato
cacao losmadera
textiles españoles implantaron una
serie de impuestos para sostener a la colonia española obligando a los indígenas a pagarlos
ventajoso para los comerciantes peruanos y de esta manera podían obtener finos
mensualmente.
textiles chinos a la novena parte del precio al que daban los españoles.
Para conocer más al respecto entregamos una ficha informativa para que la analicen y respondan diversas
preguntas:

LOS IMPUESTOS
Al igual que nuestros días, las autoridades coloniales establecieron varios impuestos para el
sostenimiento de los diferentes sectores de la sociedad colonial, los más importantes fueron:
a) Tributo indígena: Eran pagados por los indígenas por ser considerados vasallos del rey. Los
obligados a pagar fueron los varones entre 18 y 50 años de edad. La administración colonial
para evaluar el número de tributarios realizó visitas a las provincias para contabilizarlos. En los
primeros años de cobranza, el pago del tributo se hizo en especias, como llamas, luego
aceptaran dinero y productos, pero a partir del siglo XVII se exigió el pago solo en dinero.
Después de la eliminación de las encomiendas, el cobro del tributo pasó a ser una tarea de los
corregidores, sin embargo, Advertencia pre En el sistema comercial colonial, las flotas se
dirigían al puerto de Veracruz del virreinato de Nueva España (México) y los galeones llegaban
al puerto de Portobello (Centroamérica) para cumplir esta labor debían contar con la
colaboración de los curacas, quienes se encargaban de cobrar los tributos de los indígenas de
sus comunidades.
b) Alcabala: Era el impuesto a la venta de inmuebles, muebles y esclavos dentro del virreinato.
Este impuesto era pagado por los vendedores; esta carga fiscal permitió solventar los gastos de
la Armada del Sur.
c) Almojarifazgo: Impuesto aduanero que se pagaba por todo producto que entraba o salía del
virreinato (importación y exportación).
d) Diezmo: Era el impuesto en beneficio de la Iglesia, comprendía el 10% de todo lo producido
en una actividad económica. Los diezmos fueron suprimidos legalmente después de la rebelión
de Túpac Amaru II, pero se mantuvieron hasta mediados del siglo XIX.
e) Media anata: Lo debían pagar los funcionarios del Estado, con la mitad de sus ganancias del
primer año de empleo.
f) Quinto real: Era el cobro del 20% de la producción minera, era pagado por los propietarios de
las minas. Este impuesto era destinado a la Corona española.
g) Avería: Impuesto para la defensa de los puertos y navíos contra los piratas y corsarios, era
aplicado a los productos que eran transportados por mar.

1. ¿En qué consistió el monopolio comercial?

__________________________________________________________________________

2. ¿Cuál fue la función del tribunal del consulado?

__________________________________________________________________________

3. ¿Cuál fue el impuesto que benefició directamente a la Corona española?

__________________________________________________________________________

4. ¿Cuál era el destino de las flotas?

__________________________________________________________________________

TOMA DE DECISIONES
Orientamos la reflexión sobre lo realizado y preguntamos: ¿Qué actividades económicas se realizaban
durante la época del virreinato para favorecer a la colonia española?
V CICLO
Indicamos a los estudiantes registrar sus conclusiones sobre la pregunta planteada a través de un cuadro.
ECONOMÍA COLONIAL

Elaboran un organizador para sistematizar información sobre cómo era el monopolio comercial durante la
época del virreinato.

CIERRE

Preguntamos ¿cómo te sentiste al realizar esta actividad?,¿consideras importante lo aprendido? ¿por

qué?,¿cómo pondrían en práctica lo aprendido?
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste?, ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

Reconocí la organización económica durante el Virreinato

en el Perú

V CICLO
Explica sobre los aspectos que debilitaron el monopolio
comercial en el Perú durante el virreinato.

Organiza información sobre el tipo de impuestos que

pagaban los indígenas obligados por la colonia española

Utiliza esquemas y cuadros para organizar información.

V CICLO
 Anexo
ECONOMÍA COLONIAL

La economía impuesta por los españoles trajo cambios importantes en el uso de los recursos naturales y
el comercio.
El principal cambio fue la introducción de la moneda para realizar transacciones comerciales, de manera
similar a la compra y venta que realizamos actualmente. A su vez, entre las distintas actividades
económicas, como la agricultura, la ganadería, los obrajes, la creación de infraestructura, entre otras, la
minería tuvo un rol fundamental. Esto se debía a que el principal interés de la Corona eran los metales
preciosos de América, que España recibía a través de un comercio constante por el océano Atlántico.
La agricultura
Desde las primeras décadas del siglo XVI, la población indígena se encargó de la producción agrícola; los
caciques eran responsables de organizar el trabajo agrícola de los pueblos, posteriormente, llegó
población africana esclavizada a trabajar la tierra. Esta se asentó sobre todo en las haciendas y ciudades
en la costa. Durante el siglo XVII, también las haciendas de la iglesia empleaban mucha mano de obra
para la agricultura,
El trabajo agrícola generaba productor para el sustento diario de toda la población, así como para el
comercio. Sumados al los productos andinos, fueron cultivados nuevos alimentos traídos por los
españoles, como el trigo, la vid, la caña de azúcar y el olivo.
La minería
En el Virreinato se buscaba acumular minerales para exportarlos a España, lo que dio lugar a una intensa
explotación de las minas y a la extracción de metales como la plata y el oro. No obstante, parte de estos
metales como la plata y el oro. No obstante, parte de estos metales preciosos se quedaban en América
debido al contrabando.
En estos tiempos, el Perú era muy rico en plata. Sus principales centros mineros eran:
- Cerro Rico de potosí (Bolivia) Fue la mina de plata más famosa de aquella época.
- Huancavelica. Era una mina de mercurio (También llamado azogue). Este compuesto químico era
importante para producir la plata, ya que servía para purificarla y limpiarla.
La técnica más utilizada para extraer la plata era el amalgamiento. Se pulverizaba las rocas que contenían
plata y se las colocaba en recipientes con mercurio en un patio al aire libre. Luego se les calentaba, así se
fundía el mercurio y solo quedaba la plata.
Ambas minas permitieron el auge de la explotación minera que se produjo entre 1570 y 1650. En esos
años la mina de Potosí llegó a generar el 70% de la plata de España.
Los obrajes:
Los obrajes eran centros de trabajo muy parecidos a lo que hoy son los talleres. Ahí se reunía a los
indígenas para elaborar distintos productos como ropa, zapatos, sombreros, etc.
En la mayoría de los obrajes se trabajaba el algodón a la lana para elaborar ropa, que la población
utilizaba para vestirse. En otros se confeccionaban sombreros o zapatos. En los obrajes también se
podían producir artesanías u objetos de orfebrería.
Uno de los grandes problemas que afectó a los obrajes fue la escasez de mano de obra en el siglo XVII.
V CICLO
 El monopolio comercial
Rutas del comercio colonial en el siglo XVIII

El circuito comercial colonial se iniciaba en Sevilla y Cádiz I en España. En América tenía lugar la famosa
feria de Portobelo (Panamá). Finalmente, los productos llegaban a los puertos de Veracruz (México), La
Habana (Cuba). Cartagena I (Colombia) y el Callao (Perú).
La Corona española controlaba el comercio entre las colonias y buscó monopolizarlo para que fuera
exclusivo entre España y sus colonias americanas; es decir, prohibía el comercio de sus colonias con otros
territorios. Sin embargo, este control fue una tarea ardua y compleja. Así, el intercambio comercial entre
virreinatos (Perú y México) se mantuvo, a pesar de que la Corona intentó acabar con él. Además, seguía
el contrabando con barcos ingleses y franceses. A su vez, la presencia de piratas y corsarios motivó que
las embarcaciones sufrieran ataques y robos. Por lo anterior, la Corona recibía menos de lo que
generaban sus colonias, no solo en productos sino en impuestos comerciales.

V CICLO
 FICHA DE ACTIVIDADES – V CICLO
Lectura

La repentina irrupción, en el año 1579, de sir Francis Drake al mando del Golden Hind,
buque corsario de la real armada inglesa, en las costas del Pacífico, casi a las puertas del
Callao, puerto principal del virreinato del Perú, vecino de la opulenta Lima, rompió la
confianza que se tenía en un Mar del Sur aislado y a salvo de los enemigos de la Corona
española -Francia e Inglaterra, en forma de corsarios y piratas a la caza de las riquezas de
los galeones que transportaban el oro y la plata hacia la lejana metrópoli-. Se había
mantenido la convicción de que el Mar del Sur estaba a salvo de ataques marítimos
gracias al postigo que representaba el paso de Panamá al norte, copado por el poder
español, y los peligros del estrecho de Magallanes, al sur. Habrían de pasar cuarenta años
antes de que la Corona viera la necesidad de tomar medidas defensiva pero ante la
amenaza se dispuso la creación de la Armada del Mar del Sur, para transportar la plata de
la Corona a Panamá, desde Arica y del Callao, y también para proteger las costas del sur,
especialmente el puerto del Callao. Empero, después de la derrota de la armada peruana
en un combate naval el año 1615, entre la Armada Real y la escuadra holandesa de
Spilberguen, los virreyes del Perú habían empezado tentativamente la construcción de
fortificaciones en tierra, en el Callao, con la intención de garantizar también la seguridad de
Lima. El virreinato del Perú tomó las providencias defensivas: la defensa del Callao, su
principal puerto, construyendo y armando las fortificaciones primero a lo largo de la costa y
luego rodeando la totalidad del puerto. Y más tarde, la construcción de la propia muralla de
Lima. Por otra parte, las instalaciones defensivas en puertos, tales como Valdivia, Arica,
Trujillo y Guayaquil, se debieron a la iniciativa local y a los empresarios para defenderse
por sí mismos de los asaltos marítimos.
Tomado de http://es.shvoong.com/humanities/history/2113480-la-defensa-costas-del-virrei-
nato/#ixzz2tIOOdLvX

1. ¿Por qué se empezó a tomar medidas de seguridad en la costa?

_______________________________________________________________________________
2. ¿Qué reinos eran enemigos de la Corona española?
_______________________________________________________________________________

3. ¿Qué hicieron los virreyes para asegurar el Callao?

_______________________________________________________________________________
Relaciona
a. Sevilla ( ) Puerto principal del virreinato peruano
b. Portobello ( ) Puerto principal del virreinato de Nueva España
c. Callao ( ) Puerto principal de España
d. Veracruz ( ) Feria donde se acudían los comerciantes limeños.

Diferencia
Flota Galeones
Puerto de partida
Puerto de destino
Virreinato de destino

V CICLO
Completa

a) La _____________________ era pagada por las personas que vendían un inmueble o mueble.
b) El diezmo beneficiaba a __________________________
c) Era aplicado al sueldo de los funcionarios públicos: ____________________
d) Era aplicado a la producción minera: ____________________
e) Era pagado por los indios del común: _______________________

MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA:

1. Fue el impuesto colonial que se aplicó a la venta y compra de mercancías en el virreinato:
a) Quinto real
b) Alcabala
c) Almojarifazgo
d) Avería
e) Tributo indígena
2. Único puerto español autorizado para realizar el comercio con las colonias:
a) Arica
b) Zaragoza
c) Sevilla
d) Callao
e) Barcelona
3. Fue una característica del comercio durante el periodo colonial:
a) Autonomía
b) Monopolio
c) Libre mercado
d) Independencia Fiscal
e) Socialista
4. Impuesto destinado al sustento de la Iglesia:
a) Tributo indígena
b) Diezmo
c) Quinto real
d) Alcabala
e) Media anata
5. Marca la alternativa correcta.
El sistema de ________________________ destino el virreinato de ______________
a) flotas - Chile
b) galeones - España
c) flotas - Callao
d) armada del Sur - Valparaíso
e) galeones - Perú
6. Institución de índole comercial, se localizó en Sevilla:
a) Real Audiencia
b) Tribunal de Consulado
c) Casa de Contratación
d) Gremio de comerciantes
e) Cabildo
7. Grupo social, base de la economía colonial pues soportaron la mayor carga impositiva:

V CICLO
 a) Criollos
b) Chapetones
c) Zambos
d) Mestizos
e) Indígenas

8. Escribe V o F según corresponda.

a) El quinto real benefició a la Iglesia ( )
b) El Tribunal del Consulado se ubicó en España ( )
c) Los piratas eran son enviados por los monarca, enemigos de España ( )

a) VVV c) VFV e) FVV

b) FFF d) VVF

9. Una de las características económicas en el virreinato fue el exclusivismo, expresado por el .

a) trabajo en los tambos
b) trueque
c) control sobre la producción obrajera
d) monopolio comercial
e) trabajo de los yanaconas

10. La media anata era un impuesto que gravaba:

a) La compra y venta de propiedades
b) La entrada y salida de las mercancías
c) Los sueldos de los empleados públicos
d) La compra y donativos de los esclavos
e) La compra en los obrajes

V CICLO
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Construye interpretaciones históricas.

Interpreta críticamente fuentes diversas.
Elabora explicaciones sobre procesos históricos.
Criterios de evaluación
Construye Identifica las Utiliza información
interpretaciones causas que para organizarla
históricas en las debilitaron el en esquemas y
que explica, cómo monopolio cuadros
se creó el comercial durante
monopolio el Virreinato.
comercial en el
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Perú durante la
época del
Virreinato.

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

V CICLO