METAS DE APRENDIZAJE
GRADO
Y
NIVEL SEXTO GRADO PRIMARIA
EJES COMPETENCIAS METAS DE APRENDIZAJE DESEMPEÑOS
Sabe que el consumo de comida rápida, de alcohol,
de tabaco, de drogas y los desórdenes alimenticios,
Reconocer que la comida rápida son malos para su salud, por lo que evita su
(chatarra), alcohol, tabaco, drogas consumo.
Conoce e incorpora alimentos saludables para su
y los desórdenes alimenticios,
salud tomando en cuenta los cambios propios de su
entre otros, dañan su salud.
PROTEGER LA VIDA
edad.
Explicar por qué son importantes y Realiza acciones de activación y relajación antes,
Asume una vida necesarios los procesos de durante y después de la actividad física que realiza.
saludable vacunación para la salud de la Además, usa la información que recoge sobre el
población. índice de masa corporal, resistencia, velocidad y
Explicar la importancia que tiene la fuerza para reconocer sus características y mejorar
actividad física y el descanso en su su calidad de vida.
vida cotidiana, evitando posturas y Realiza actividad física de distinta intensidad,
ejercicios contraindicados. regulando su esfuerzo para mejorar su salud,
evitando posturas y ejercicios inadecuados
EJES COMPETENCIAS METAS DE APRENDIZAJE DESEMPEÑOS
Reconocer las diferencias culturales Se reconoce como persona única a partir
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
Construye su del país y como su familia y contexto de sus características personales, cualidades,
identidad social enriquece la diversidad del fortalezas y limitaciones valorando el aporte
Perú. familiar en su formación.
Explica diversas prácticas culturales de su
Reconocer las características que lo familia, institución educativa y comunidad y
hacen único y valioso, así como el su aporte al país
aporte de su familia en su formación
(Ejemplo: “En mi familia me Explica las causas y consecuencias de sus
enseñaron a ser honrado”. emociones en sí mismo y en los demás,
utiliza estrategias para autorregularlas.
Explicar el aporte al país de las
prácticas culturales de su familia, Argumenta su punto de vista frente a
institución educativa y comunidad. situaciones propias de su edad, reales o
(Ejemplo: “La gastronomía de nuestro simuladas, que representen un dilema moral
país y nuestras danzas es disfrutada y considera las consecuencias.
por muchos turistas, eso genera
ingresos económicos y da trabajo a Participa en diversas actividades con sus
los compañeros en situaciones de igualdad,
peruanos”). cuidando y respetando su espacio personal, su
cuerpo y el de los demás.
Explicar las causas y consecuencias de
sus emociones, utilizar estrategias Propone conductas para protegerse en
para autorregularlas y argumentar su situaciones que ponen en riesgo su
punto de vista en dilemas morales integridad con relación a su sexualidad.
considerando las consecuencias.
Participar en diversas actividades con
sus compañeros en situaciones de
igualdad, cuidando y respetando su
espacio personal, su cuerpo y el de los
Recurrir al diálogo para enfrentar una Se relaciona con sus compañeros respetando
Convive y situación de conflicto y promover sus diferencias y expresando sus desacuerdos
participa alternativas de solución. en situaciones de maltrato y discriminación
democráticamente en la comunidad. Cumple y evalúa sus
deberes.
Se relaciona con las costumbres y tradiciones
de las familias de su comunidad.
Construye y evalúa acuerdos y normas de
convivencia respetando las diferentes
opiniones de los demás
Utiliza el diálogo con igualdad para resolver
conflictos.
Propone acciones planificadas de manera
solidaria defendiendo los derechos de todos.
EJES COMPETENCIAS METAS DE APRENDIZAJE DESEMPEÑOS
Se comunica Expresarse sin repetir palabras o ideas, Comunica sus ideas de manera ordenada y
oralmente en su incorporar algunas palabras técnicas de jerarquizada en orden de prioridad para
lengua materna acuerdo a alguna temática en especial, mantener el tema, evitando repeticiones de
haciendo uso de fuentes de información ideas o palabras; incorpora palabras propias de
confiables. alguna disciplina y otras fuentes de
información, emplea gestos, movimientos,
Comprender textos orales y establecer volumen y entonación de voz adecuada para
conclusiones e ideas principales de lo dar suspenso y entretenimiento.
escuchado.
Participa en conversaciones o escucha textos
orales, aporta nueva información y es cortés.
Comprende textos orales con palabras de
sentido figurado, sinónimos y de alguna
disciplina; luego, infiere e interpreta, el tema,
el propósito y el significado de palabras según
el contexto.
Establece conclusiones e ideas principales.
Reflexiona sobre los textos expresados y
escuchados a partir de su experiencia y el
HABILIDADES PARA LA VIDA
contexto sociocultural.
Leer textos con algunos elementos Lee textos e integra datos con varios
Lee diversos complejos (combinar la lectura con la elementos complejos y vocabulario variado.
tipos de textos interpretación de imágenes, contenido, Identifica información que se encuentra en
escritos en su contenidos que requieren conocimientos distintas partes del texto
lengua materna previos y vocabulario técnico y variado).
Deduce información a partir de lo que se dice y
Identificar información que se encuentra en no en el texto.
distintas partes de un texto, el que puede
Interpreta el texto considerando información
tener más de una secuencia textual relevante y complementaria (tema, propósito,
(Ejemplo: textos que combinan narración comparaciones y motivaciones de los
con descripciones, instrucciones o personajes, clasificando y sintetizando la
imágenes). información)
Explicar de qué trata el texto considerando Reflexiona sobre lo más importante y explica
el tema, con qué propósito se escribió, por qué se están usando los recursos textuales
realizar comparaciones (de hechos, sucesos (mayúsculas, negritas, colores, subrayado, etc.)
y características de los personajes), explicar y sus efectos en el lector.
las motivaciones de los personajes,
clasificar y sintetizar la información.
Escribir textos de manera coherente y Escribe textos usando párrafos de acuerdo a lo
Escribe diversos cohesionada, ordenando las ideas que quiera transmitir, al destinatario y alguna
tipos de textos principales en párrafos y estableciendo fuente de información complementaria.
escritos en su relaciones de causa-efecto, consecuencia y
lengua materna contraste entre ellas, teniendo en cuenta lo Desarrolla sus ideas sin salirse del tema,
que quiere transmitir, para quién escribe y evitando su repetición; establece relaciones de
haciendo uso de fuentes de información causa- efecto, consecuencia y contraste;
complementaria confiable, incorporando incorporando nuevas palabras a su vocabulario
también un vocabulario adecuado. referentes a las diversas disciplinas.
(Ejemplo: un texto argumentativo con al
Utiliza punto y aparte, y comillas para dar
menos 600 palabras).
sentido al texto.
Revisa su escrito y se da cuenta si cumple con
las características de la exposición y la
argumentación para mejorarlo; explica el uso
de los recursos utilizados para producir efectos
en el lector.
Gestiona su Conocer qué va a aprender, plantear cómo Plantea metas de aprendizaje viables que le
aprendizaje de lo hará y cuáles serán sus metas permitan lograr la tarea.
manera individuales, señalar varias alternativas de
autónoma solución teniendo en cuenta el tiempo los Organiza cómo realizará la tarea: teniendo en
recursos, hacer mejoras a su trabajo cuenta el tiempo y los recursos necesarios para
considerando los aportes de sus alcanzar la meta.
compañeros y al finalizar, explicar cómo lo
Revisa su nivel de avance, evalúa cómo lo está
hizo y qué mejoras incorporó.
realizando y los recursos utilizados.
Explica cómo lo hizo, los recursos movilizados,
qué dificultades encontró y qué ajustes o
cambios realizó para llegar a la meta.
EJES COMPETENCIAS METAS DE APRENDIZAJE DESEMPEÑOS
Resolver problemas de la vida Establece relaciones entre datos y una o más
cotidiana realizando operaciones acciones de agregar, quitar, comparar, igualar,
de adición, sustracción, reiterar, agrupar, repartir cantidades y combinar
multiplicación y división hasta el colecciones, para operaciones de adición,
número 999 999, así como multiplicación con números naturales hasta seis
operaciones con fracciones y cifras; y operaciones con fracciones y decimales
números decimales hasta el hasta el centésimo.
centésimo (Ejemplo: 230, 75). Expresa de manera concreta gráfica y simbólica su
comprensión de las operaciones de adición,
Resuelve multiplicación con números naturales hasta seis
problemas de cifras; y operaciones con fracciones y decimales
cantidad hasta el centésimo.
Emplea estrategias y procedimientos que le resulta
más sencilla para solucionar su problema.
Justifica sus procesos de resolución, así como sus
afirmaciones sobre las relaciones las operaciones
de adición, multiplicación con números naturales
hasta seis cifras; y operaciones con fracciones y
decimales hasta el centésimo.
INCLUSION ECONOMICA
Resuelve
problemas de Recolecta información proveniente de diversas
Resolver problemas de su contexto fuentes de información (entrevistas, encuestas,
gestión de datos e
utilizando gráficos de barra dobles, periódicos, revistas, experimentos, etc.) ,
incertidumbre
gráficos de líneas, la moda (mayor relacionado con datos cualitativos o discretos,
frecuencia de un suceso) y la media proveniente de diversas fuentes (entrevistas,
aritmética (reparto equitativo); los encuestas, periódicos, revistas, experimentos, etc.)
cuales interpreta, plantea de una población elegida.
conclusiones y hace predicciones Organiza y representa la información en tablas de
sobre un hecho u ocurrencia. doble entrada y gráficos de barras dobles y gráficos
de líneas, usando el significado de la moda como
mayor frecuencia y la media aritmética como
reparto equitativo (en partes iguales).
Lee e interpreta información sobre medidas de
tenencia central.
Elabora algunas conclusiones y toma decisiones a
partir de la información obtenida.
Elabora conclusiones usando las nociones "más
probable" o "menos probable", basándose en
el análisis de los datos.
Gestiona Conocer cómo beneficia al país el
responsablement pago de impuestos.
e los recursos Explicar cómo puede influir la
económicos publicidad en sus decisiones de
consumo y en las de su familia.
(Ejemplo: Ofertas que nos
convencen de adquirir más
productos de los que necesitamos y
gastar más).
Elaborar un presupuesto personal
(Ejemplo: de sus gastos de pasaje,
propinas) y familiar (ingresos y
gastos).
Formular su plan de ahorro e
inversión con una meta o finalidad.
