UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN

ESCUELA DE POSGRADO
TESIS

“PROGRAMA PREVENTIVO DE SALUD BUCAL

PARA LOGRAR ACTITUDES, PRÁCTICAS Y
CONOCIMIENTOS EN LOS PADRES, CENTRO DE
SALUD “EL OBRERO”, SULLANA”

PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO

DE MAESTRA EN ESTOMATOLOGÍA

Autora:
Bach. Saldaña Acuña Katherine Valery
Orcid.org/0000-0001-9809-2692

Asesor:
Mg. Ruiz Cardenas Jorge Leonidas
Orcid.org/ 0000-0003-1305-2777

Línea de Investigación:
Ciencias de la vida y cuidado de la salud humana

Pimentel – Perú
Año 2023
 UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN

ESCUELA DE POSGRADO

MAESTRÍA EN ESTOMATOLOGÍA

“PROGRAMA PREVENTIVO DE SALUD BUCAL PARA LOGRAR

ACTITUDES, PRÁCTICAS Y CONOCIMIENTOS EN LOS PADRES,
CENTRO DE SALUD “EL OBRERO”, SULLANA”

AUTORA :
Mg. SALDAÑA ACUÑA KATHERINE VALERY

PIMENTEL – PERÚ

2023

ii
 “PROGRAMA PREVENTIVO DE SALUD BUCAL PARA LOGRAR
ACTITUDES, PRÁCTICAS Y CONOCIMIENTOS EN LOS PADRES, CENTRO
DE SALUD “EL OBRERO”, SULLANA”

APROBACIÓN DE LA TESIS

______________________________________
Dra. Cabrera Cabrera Xiomara
Presidente del jurado de tesis

____________________________ _____________________________
Dra. Chavarry Ysla Patricia del Rocio Mg. Ruiz Cardenas Jorge Leonidas
Secretaria del jurado de tesis Vocal del jurado de tesis

iii
 DECLARACIÓN JURADA DE ORIGINALIDAD

Quien(es) suscribe(n) la DECLARACIÓN JURADA, soy(somos) egresado (s) del Programa de

Estudios de MAESTRÍA EN ESTOMATOLOGÍA de la Universidad Señor de Sipán S.A.C, declaro
(amos) bajo juramento que soy (somos) autor(es) del trabajo titulado:

PROGRAMA PREVENTIVO DE SALUD BUCAL PARA LOGRAR ACTITUDES, PRÁCTICAS Y

CONOCIMIENTOS EN LOS PADRES, CENTRO DE SALUD “EL OBRERO”, SULLANA

El texto de mi trabajo de investigación responde y respeta lo indicado en el Código de Ética del

Comité Institucional de Ética en Investigación de la Universidad Señor de Sipán (CIEI USS)
conforme a los principios y lineamientos detallados en dicho documento, en relación a las citas
y referencias bibliográficas, respetando al derecho de propiedad intelectual, por lo cual informo
que la investigación cumple con ser inédito, original y autentico.

En virtud de lo antes mencionado, firman:

SALDAÑA ACUÑA KATHERINE VALERY DNI: 72743044

Pimentel, 07 de febrero de 2023.

iv
 Dedicatorias

La presente investigación está dedicada a Dios, por la paciencia, salud, fuerza para
seguir adelante.
A nuestros padres, por su gran amor, consejos y sacrificio a lo largo de nuestra
formación académica, y a mi esposo y mi hija por darme todo el cariño, comprensión y
motivación para culminar con mi proyecto.

v
 Agradecimientos

Agradezco a Dios y a la Virgen María por la salud y fuerza que me brindan para
alcanzar mis metas.
Agradezco a mis padres: Carlos Saldaña; y Rosario Acuña San Martin por ser los guías
a lo largo de mi vida.
A mi esposo Néstor Lamadrid y a mi hija Gia Lamadrid Saldaña por ser las personas
que me impulsaron y motivaron para culminar esta gran meta.
A la universidad Señor de Sipán, por darme la oportunidad y formación para ser buenos
profesionales.
A los docentes de la escuela de estomatología especialmente a la doctora Xiomara por
su paciencia, dedicación y brindarnos los conocimientos para lograr ser profesionales
competitivos.

vi
 Resumen

En la salud oral los conocimientos son fundamentales, al igual que las actitudes y las
prácticas para prevenir diferentes patologías que se puedan presentar en la cavidad oral.

Así pues, en la siguiente investigación se tuvo como objetivo elaborar un programa de

prevención de salud bucal para lograr actitudes, prácticas y conocimientos en los padres
del Centro de salud “el obrero”, Sullana. Para ello se realizó un estudio descriptivo, donde
la población estuvo conformada por 1154 padres, por lo cual se tomó una muestra de 231
padres. El instrumento utilizado fue un cuestionario que consta de 21 preguntas y un IHO
en los niños, los resultados se analizaron en una matriz de datos para analiza r los
estadísticamente, dentro de los resultados se obtuvo que los padres tuvieron 45,9% de
actitudes regular, 38,5 buena y 15,6 mala; también se obtuvo que 13,4% de los padres
tienen bajos conocimientos, el 58,4% nivel medio y el 28,1% tienen altos conocimientos.
Además, se obtuvo que el 6,9% de los padres tienen malas prácticas sobre higie ne oral de
sus niños; el 51,5% regular y el 41,6% tienen practicas buenas. Y respecto al IHO se
obtuvo que 55,8% fue regular, 22,9% malo y 21,2 bueno. Por lo tanto, al momento de
correlacionar los resultados los valores fueron promedio. Finalmente, frente a esta
problemática se decide elaborar un Programa preventivo preventivo de salud bucal para
lograr actitudes, prácticas y conocimientos en los padres, centro de salud “el obrero”,
Sullana.”, el cual se elaboró de manera parcial.

Palabras clave:

Conocimientos, actitudes en salud oral, prácticas en la salud oral, higiene bucal,

programa.

vii
 Abstract

In oral health, knowledge is fundamental, as are attitudes and practices to prevent

different pathologies that may occur in the oral cavity. Thus, the following research aimed
to develop an oral health prevention program to achieve attitudes, practices and
knowledge in the parents of the Health Center "el obrero", Sullana. To this end, a
descriptive study was carried out, where the population was made up of 1154 parents, for
which a sample of 231 parents was taken. The instrument used was a questionna ire
consisting of 21 questions and an IHO in the children, the results were analyzed in a data
matrix to analyze them statistically, within the results it was obtained that the parents had
45.9% of regular attitudes, 38.5 good and 15.6 bad; it was also obtained that 13.4% of
parents have low knowledge, 58.4% medium level and 28.1% have high knowledge.

In addition, it was obtained that 6.9% of parents have bad practices on oral hygiene of
their children; 51.5% regular and 41.6% have good practices. And regarding the IHO it
was obtained that 55.8% was regular, 22.9% bad and 21.2 good. Therefore, at the time of
correlating the results the values were average. Finally, faced with this problem, it was
decided to develop a preventive preventive oral health program to achieve attitudes,
practices and knowledge in parents, health center "the worker", sullana.", which was
partially elaborated.

Keywords:

Knowledge, attitudes in oral health, practices in oral health, oral hygiene, program

viii
 Índice de contenidos .

Dedicatorias ........................................................................................................ v
Agradecimientos ............................................................................................... vi
Resumen............................................................................................................ vii
Abstract ............................................................................................................viii
I. INTRODUCCIÓN................................................................................12
1.1 Realidad Problemática. .........................................................................12
1.2 Antecedentes de Estudio ........................................................................14
1.3. Teorías relacionadas al tema. ..............................................................17
1.3.1 Fundamentación teórica de la salud bucal actitudes, prácticas y
conocimientos. ...........................................................................................17
1.3.2. Marco Conceptual. .......................................................................21
1.4 Formulación del Problema. ...................................................................22
1.5 Justificación e importancia del estudio. ...............................................22
1.6 Hipótesis..................................................................................................23
1.7 Objetivos .................................................................................................23
1.7.1 Objetivos General ............................................................................23
1.7.2. Objetivos Específicos ......................................................................23
II. MATERIAL Y MÉTODO ..................................................................25
2.1. Tipo y Diseño de Investigación. ....................................................25
2.2 Población y muestra. ............................................................................26
2.3. Técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez y
confiabilidad. ................................................................................................27
2.4 Procedimientos de análisis de datos. ..................................................29
2.5. Criterios éticos................................................................................29
2.6. Criterios de Rigor científico. .........................................................29
III. RESULTADOS....................................................................................30
3.1. Resultados en Tablas y Figuras ...................................................30
3.2. Discusión de resultados .................................................................33
3.3. Aporte práctico ...............................................................................34
3.3.2. Construcción del aporte práctico .....................................................35
3.4.1 Valoración de los resultados por criterio de expertos o
especialistas...................................................................................................38

ix
IV. CONCLUSIONES ...............................................................................40
V. RECOMENDACIONES......................................................................41
VI. REFERENCIAS ..................................................................................42
ANEXOS...........................................................................................................47

x
 Índice de Tablas

Tabla 1. Actitudes .......................................................................................................... 30

Tabla 2. Conocimientos ................................................................................................. 30
Tabla 3. Prácticas ........................................................................................................... 31
Tabla 4. Higiene oral ..................................................................................................... 31
Tabla 5. Análisis de correlación de las actitudes e higiene oral de sus niños. ............... 32
Tabla 6. Análisis de correlación de los conocimientos e higiene oral ........................... 32
Tabla 7. Análisis de correlación de las prácticas e higiene oral .................................... 33

xi
I. INTRODUCCIÓN

1.1 Realidad Problemática.

En la salud oral los conocimientos son fundamentales, al igual que las actitudes y las
prácticas para prevenir diferentes patologías que se puedan presentar en la cavidad oral.
La salud bucal en los menores de edad, tiene mucha importancia en su desarrollo, por ello
es necesario la prevención bucal ya que así se evitará la aparición o presencia de diferentes
patologías bucodentales; siendo las más frecuentes las enfermedades periodontales como
gingivitis o periodontitis y caries; las cuales provocan pérdida de las piezas dentales y
maloclusiones. (1)

A nivel internacional, existen algunos estudios que muestran poco conocimiento sobre
salud bucal, aunque existen programas de cuidado bucal. En comparación con algunos
estudios a nivel nacional, los programas se ejecutan en diferentes ramas, ignorando la rama
de la odontología. A nivel local, cuenta con un centro de salud El Obrero; localizado en el
asentamiento humano de El Obrero, integrado por ciudadanos de escasos recursos
económicos.
Los pacientes que acuden a este centro de salud no otorgan gran importancia al campo de
la odontología y su salud bucal es insuficiente. La mayoría tiene diferentes enfermedades
bucales y la mejor manera de atacar estas enfermedades no es solo deshacerse de ellas, ya
que pueden volver después de un cierto período de tiempo. Sin embargo, es posible
combatirlos con la ayuda de programas educativos sobre el cuidado dental para tus hijos,
promociones orales que ayuden a los padres y familiares a adquirir diferentes
conocimientos, actitudes y prácticas respecto al cuidado dental.

A nivel internacional, se obtuvieron diferentes estudios, los cuales demostraron que existe
un nivel regular acerca de conocimientos en el tema de salud bucal, en algunos una relación
regular y otra escasa en las actitudes y prácticas sobre el mismo tema.

En chile, puede observarse que el nivel de conocimiento de las mamás sobre la salud oral
de sus niños, fue regular con un 73%; pero la prevalencia de caries en sus hijos fue alta;
concluyendo que las más madres no educan a sus hijos para mejorar las prácticas y
actitudes.

12
En Venezuela, se pudo observar que los padres conocían sobre higiene bucal y nutric ió n
cariogénica para sus hijos, pero a pesar del conocimiento de ellos, las tasas de caries de los
niños examinados no disminuyeron significativamente.
A nivel nacional, se obtuvieron investigaciones en las cuales se obtuvieron que los niveles
de conocimientos fueron regular.
En Perú, en el 2017; se observó que hubo relación entre el estado de salud bucal y actitudes
de los menores de 3 a 5 años.

A pesar que en el Perú se realizan diferentes actividades de prevención para disminuir la

incidencia de estas enfermedades, en la actualidad el porcentaje de prevalencia de caries es
de un 85.6%, siendo este un valor muy elevado. (2)
Según MINSA la prevalencia de esta enfermedad es de un 76% en los menores de 3 a 5
años. (2)
Actualmente la “caries de la primera infancia” se dice que es la patología la cual se presenta
en los niños que son menores de 6 años, por ello deben ser evaluados entre los 3 hasta los
5 años para diagnosticar problemas dentales y así prevenir y restáuralas. (1)

Algunos estudios han demostrado que realizando una correcta higiene de la cavidad oral
en los niños es muy importante y eficaz para poder controlar y prevenir las patologías
orales.
Por ello, es importante concientizar a los padres, ya que logrando este objetivo se
disminuirán los valores de incidencia de las diferentes enfermedades en boca. (3)

No todos los padres están aptos para poder enseñar en sus hogares sobre cómo tener una
buena salud oral, ya que muchos educan a sus hijos de manera errónea por falta de
conocimientos, transmitiéndoles malas costumbres, hábitos y enseñanzas que los pueden
perjudicar. Por ello es importante realizar programas de prevención y promoción sobre la
salud en la cavidad oral, con el fin de mejorar y reducir la morbilidad oral; además, a través
de estos programas, podemos concienciar a los padres para que comprendan la importanc ia
de la primera dentición y los cuidados que se deben brindar. (3)

El propósito de esta investigación es relacionar las actitudes, prácticas y conocimientos de

los padres.

13
Sensibilizar, informar, educar a los padres para mejorar sobre la importancia de la higie ne
bucal de los menores, reduciendo así la prevalencia de patologías bucales con la intenc ió n
de mejorar la calidad de su salud de sus cavidades orales.
En la actualidad, las enfermedades bucodentales con mayor incidencia son las caries,
siendo éstas las más frecuentes, seguidas de las enfermedades periodontales y finalme nte
la presencia de maloclusiones. Estas enfermedades ocurren debido a la carencia de
conocimientos, actitudes y prácticas necesarias de los padres. Estos contenidos son
fundamentales para mantener una cavidad bucal sana; como limpiar la cavidad bucal, usar
herramientas de higiene bucal, etc. (1)

El conocimiento básico de una buena salud bucal es muy importante ya que nos ayudará a
evitar muchos de los riesgos asociados a ella. Además, este conocimiento nos ayuda a
desarrollar y / o llevar a cabo prácticas y actitudes positivas para lograr una correcta salud
bucal. El conocimiento limitado por parte de los padres, acerca de la salud oral, puede
afectar enormemente el estado de salud bucal de sus hijos.
Bajo estas razones, la investigación es significativa ya que permitirá determinar un
diagnóstico sobre la situación que se está viviendo sobre las actitudes, prácticas y
conocimientos de los papas de los de menores del centro de salud “El Obrero”, Sullana.
Esta situación permitirá colaborar con nuevos programas de promoción y también de
prevención sobre salud dental.
Además, nos ayudara a conocer los niveles de conocimientos, actitudes y prácticas que
tienen los papas sobre la higiene bucal de sus niños; y así poder detallar de manera clara y
precisa, si ellos están siendo informados de una manera adecuada sobre este tema.
El objetivo de esta investigación es lograr mejorar y a la vez alcanzar un buen nivel de
conocimientos, prácticas y actitudes por parte de los papas, para mejorar sus técnicas
preventivas con sus hijos, mediante un Programa Preventivo.
Los datos de esta investigación aportarán a otras investigaciones, ya que su base de datos
estadísticos servirá para futuras investigaciones y también para diferentes programas
preventivos sobre una buena salud oral.

1.2 Antecedentes de Estudio

El cuidado bucodental debe empezar desde la infancia, para ello los profesionales de salud
son los adecuados para promocionar y prevenir las enfermedades orales asociadas.
14
Los problemas relacionados a la salud bucal son muchos a nivel mundial, nacional y local;
pero las posibles causas de estos problemas son la falta de conocimientos, malas actitudes
y prácticas sobre este tema por parte de los padres.

Internacionales

Rengifo & Muñoz en el año 2019 (3), Colombia, Creencias, conocimientos y prácticas
de madres respecto a la salud bucal en Popayán, Colombia, el fin del estudio fue identifica r
las creencias, los conocimientos y además las prácticas que tienen las mamas sobre la salud
oral de sus menores. Fue una investigación observacional y a su vez, fue descriptivo, en el
cual participaron 288 mamás que llevaban a sus niños al programa. Se obtuvo que las
mamás conocen sobre salud bucal, patologías y prevención sobre salud oral.

Rodríguez J., Berbesí D, en el año 2018 (4), en Medellin, Conocimientos de higie ne

bucal y su vinculación con caries en menores de 5 años, el fin de esta investigación fue
determinar los conocimientos en higiene bucal y la vinculación con la presencia de caries
en menores de 5 años que acudieron a un centro.
Se sugiere que de acuerdo a los datos obtenidos se utilicen medios de difusion y diferentes
estrategias de instrucción y contacto; los cuales ayudaran a elevar los niveles.

Jaramillo Nathalia, Núñez Alejandra, Armas Ana en el año 2017 (5) en Ecuador,
Conocimientos, actitudes y prácticas sobre higiene oral de madres de menores de 1 a 2
años; los cuales frecuentan al Centro de Sangolquí.
Se realizó el estudio con 64 madres, las cuales fueron seleccionadas de forma aleatoria, en
el cual participaron las mamás que acudieron a vacunación en el Centro de Sangolqui.
Fue un estudio transversal, descriptivo. En el cual se logró un nivel regular de
conocimientos.
Farias en el año 2015 (6) Chile. Estado de salud bucal de menores de 4-5 años y nivel de
conocimientos materno, Concepción 2015. El fin del estudio; fue valorar el estado bucal
de los menores de 4 a 5 años en relación con los niveles de conocimientos, por parte de sus
madres en basa a salud bucal. Se realizó en 52 madres e hijos siendo estos también 52. Los
cuales tenían que cumplir con los requisitos establecidos. Los resultados encontraron que
existe un vínculo entre las variables.

15
Nacionales

Zalón Villacrés en el año 2018 (7) Lima, Nivel de conocimiento de los padres acerca de
la salud oral de sus niños pre escolares. El fin de la investigación fue identificar el nivel de
conocimiento de los papas acerca de la salud oral de sus menores de 5 años. Los resultados
encontraron que la relación las variables, siendo este; un resultado regular. Se realizó el
estudio en 86 padres de familia, los cuales fueron escogidos por conveniencia.

Tenazoa Chujutalli, Tatiana en el año 2017 (8) Iquitos. Nivel de conocimiento sobre
salud bucal en padres e higiene oral de niños con habilidades especiales en el centro
educativo básico especializado Iquitos 2017. El fin de la investigación fue identificar l nivel
de conocimiento de los padres vinculado a la salud oral de los menores.
Se realizó en 60 padres y sus niños con habilidades diferentes. Se obtuvo que 12 padres
(20%) tuvieron un nivel regular de conocimiento. No existió suficiente evidenc ia
estadística para relacionar el conocimiento con la higiene oral.

Victorio Pérez en el año 2017 (9) Lima, Relación entre conocimientos, actitudes y
prácticas de padres/cuidadores y el estado de salud bucal de niños de 3 a 5 años de edad
que pertenecen al centro educativo inicial n° 120 “casuarinas”, ventanilla. Este estudio fue
observacional. Se concluyó que hubo relación entre ambas.

Locales

Delgado Riofrio en el año 2019 (10) Sullana, Relación entre el nivel de conocimiento de
las madres sobre salud bucal y la higiene oral de sus menores de 3 a 5 años de edad, del
Colegio N° 516 Virgen del Perpetuo Socorro, Sullana, 2019.
El fin del estudio es identificar la vinculación entre las variables. Los resultados
encontraron que había una correlación inversa significativa entre las dos variables.

Ruiz Aquino en el año 2017 (11) Piura, Comparación Del Nivel De Conocimiento De
Las Madres De Familia Sobre Medidas Preventivas En La Salud Bucal De Dos
Instituciones Educativas De Nivel Inicial De La Ciudad De Piura, 2017.
El fin de este estudio fue analizar el nivel de conocimientos de las madres. Se aplicó un
cuestionario a 41 mamas de la institución estatal y 52 mamas de la institución privada.
16
Conclusión: el nivel de ambas instituciones fue regular. (11)

Peña Picoy en el año 2015 (12) Piura, Experiencia de caries, nivel de conocimientos y
prácticas en salud oral de madres de niños menores de 36 meses de edad residentes en el
Caserío de Pulún.
Se ha encontrado que las madres tienen una higiene bucal regular, además se encontró que
tienen CPOD muy alto, un conocimiento insuficiente de la salud bucal, pero practican
buenas prácticas de salud bucal.

1.3. Teorías relacionadas al tema.

1.3.1 Fundamentación teórica de la salud bucal actitudes, prácticas y

conocimientos.

1.3.1.1. Salud bucal

BENAMENTE LIPA, LOURDES ANGELA 2012 (13) Es el nivel de instrucc ió n
que las personas tienen acerca de la salud oral, y que se puede calcular a través de
la identidad de factores de riesgo, se puede evidenciar de acuerdo a la capacidad
que tengan para poder controlarlos y prevenirlo de manera individual o también
de manera grupal
La cavidad bucal juega un papel muy importante en nuestro organismo ya que los
alimentos se consumen para iniciar el proceso digestivo y también juega un papel
social y psicológico importante.
La salud bucal en los niños es muy importante porque si gozamos de buena salud
podemos evitar consecuencias como dolor, problemas de masticación, problemas
de salud mental, bullying, disminución del apetito y mal aliento; que a veces no
es importante para los padres.
Los padres juegan un papel fundamental en la educación oral de sus hijos ya que
imitan las actitudes y prácticas que desarrollan a diario.

Por ello, es importante que los padres practiquen hábitos adecuados en cuanto al
cuidado de sus dientes, ya que sus hijos observarán, repetirán y utilizarán estos

17
patrones como ejemplo y desarrollarán malos hábitos de higiene bucal; porque un
hábito no se hereda ni nace con él, sino que se aprende.

Promover buenos hábitos bucales es muy útil para la salud general de los niños
porque las patologías que pueden surgir tienen una alta prevalencia y provocan
una alta morbilidad.
1.3.1.1.1 Higiene bucal:
Una correcta higiene oral no es la clave para tener una sonrisa perfecta, al
contrario, una correcta higiene ayuda a evitar el acumulamiento de placa
bacteriana, presencia de halitos, aparición de caries en boca, enfermedades
periodontales entre otras enfermedades. (14)
Para tener una buena higiene oral se debe cepillar los dientes todos los días
cumpliendo el cepillado 3 veces al día como mínimo, limpiando encías y también
la lengua ya que en ella se almacena sarro provocando halitosis. (14).
Existen varias técnicas de cepillado, pero la más adecuada y recomendable para
los niños que se cepillan solos es la técnica en forma de barrido horizontal, pero
si aún lo hacen con ayuda de papá o mamá, la técnica más adecuada es la de
manera circular, cepillando todas las superficies de los dientes. En los bebes que
ya presentan piezas dentarias se recomienda enseñarles las técnicas de higiene ya
que están en la etapa de aprendizaje; por ello se aconseja realizar el cepillado sin
utilizar crema dental, debido a que ellos no son capaces de escupir, además a esa
edad muerden o chupan los cepillos tragando la crema dental. (15).
La higiene oral debe empezar antes de que él bebe empiece su primera erupción
dental con ayuda de un paño o también con una gasa húmeda ya que así tendremos
un campo más higiénico, además realizar esto ayudara al niño a crear buenos
hábitos de higiene oral. La limpieza de las piezas dentales debe ser mayormente
en la noche después de la última lactancia.
La CSA aconseja a mamá y papá que usen pasta dental con flúor y un cepillo de
dientes que esté diseñado para una buena técnica de cepillado y pueda hacer un
buen barrido, adaptándose en los diferentes tamaños piezas dentales ya sean
temporales o permanentes.
Recién nacidos hasta 6 meses:
• Se recomienda no dar besos al bebe en la boca.
• Controlar los golpes de azúcares.
18
• Usar chupones en casos de emergencia, y retirarlo cuando el bebé se quede
dormido.
• Uso de cepillo que se adapte a la boca del bebe, de preferencia de un tamaño
pequeño, efectuado por un adulto.
• Crear buenos hábitos en los bebes
• Evitar el consumo de golosinas entre comidas.
A los 2 años:
• Indicar al padre que su bebe debe usar un cepillo con cerdas suaves con cabezal
pequeño acompañando con pasta fluorada del tamaño de un grano de arroz.
Cuando realice el cepillado debe ser efectuado por los padres o tutor.
Examen dental a los 4 años:
• El cepillado dental es importante a esta edad especialmente en los dientes
molares, con ayuda de movimientos de adelante hacia atrás.
• Vigilar a los niños cuando realice el cepillado.
• Utilice un cepillo de cerdas suaves con una cabeza pequeña, acompañado de
una pasta de fluoruro de 400 a 500 ppm.
• Impulsar al niño al consumo de agua.
• Aconsejar a loa papas que revise su dieta cariogénica. Examen dental a los 6
años:
• Indicar el uso de un cepillo suave.
• Evite que el niño ingiera pasta de dientes. (1)

La falta de higiene oral nos dará como resultado la formación de depósito bacterial
en las superficies dentarias de color amarillento, arenoso y pegajoso, en la cual se
almacenan diferentes tipos de microorganismos. Esta placa bacteriana si no es
removida con el cepillado diario, con el tiempo puede provocar caries dental,
problemas en los tejidos blandos o perdidas de piezas dentales. Por este motivo es
importante y necesario llevar a los niños a su primera evaluación dental, la cual
debe ser a los 6 meses de edad para que el profesional oriente a los padres sobre
una adecuada higiene.
Algunos estudios dicen que los niños deben acudir a una revisión dental a los 3 y
5 años para determinar las necesidades tanto preventivas como también
restaurativas.

19
Los odontólogos para evaluar el estado de la salud oral lo hacen mediante
diferentes índices como:

Índice ceo-d:
Fue creado en 1964, es índice se utiliza en poblaciones numerosas. Se selecciona n
6 piezas dentarias para ser evaluadas de manera observacional, tomando en cuenta
superficies vestibulares de las piezas 1.6, 1.1, 2.6 y 3.1 y las linguales de las piezas
3.6 y, 4.6. 4

1.3.1.2. Actitudes
Disposición psicológica organizada y obtenida, mediante de la experienc ia
personal que estimula al individuo a responder de forma característica ante las
personas.
La mayoría de padres piensan que el cepillado no tiene importancia en los dientes
de leche, porque piensan que se caerán, que no sirven en boca; es por esto que los
niños tienen una higiene inadecuada, afectando a sus dientes primarios con gran
cantidad de enfermedades bucales.
Además, estas actitudes de los padres traen consecuencias a futuro, es decir con
su dentición permanente. (16)

1.3.1.4 Conocimientos
Es la recopilación de información obtenida de forma empírica como científica.
Varios autores definen conocimiento como la agrupación de sucesos y princip ios
que se logran obtener o conseguir a lo largo de la vida como fruto del aprendizaje
y de las diferentes experiencias vividas; las cuales ayudan a solucionar algunos
problemas a lo largo de la vida. (10)

El conocimiento puede ser de carácter individual como también de carácter social;

demás este puede ser tanto personal, o grupal como también organizacional; esto
dependerá de cada persona ya que todas las personas somos diferentes y cada
persona tiene diferentes experiencias.
Existen tipos de conocimientos entre ellos tenemos:

20
 - Artístico: Este conocimiento se refleja según el estado de ánimo de cada
persona, por ello se le considera propio ya que cada uno es capaz de desarrollar lo.
- Científico: Es la información obtenida mediante experiencias, métodos
científicos y de investigadores los cuales ayudan a solucionar ciertos problemas.
- Empírico: son las experiencias que cada persona ha vivido sin tener que
estudiar. Se dan con el tiempo.
- Revelado: es revelado por Dios y por la conciencia propia de cada ser; es
aplicado a la teología. (12)

Conocimiento e importancia de la salud oral:

Los padres deben tener un conocimiento adecuado de las diversas enfermedades
que pueden ocurrir en la boca, ya que estas enfermedades comienzan a una edad
temprana. La Asociación Latinoamericana de Odontología Pediátrica (ALOP)
certifica que la salud bucal aporta al bienestar de la población y a la salud en
general. (12)

1.3.2. Marco Conceptual.

Conocimiento: es la agrupación de hechos y principios que se logran obtener o conseguir

a lo largo de la vida, puede ser cualitativa.

Actitudes en salud oral: son aquellas que intervienen de manera decisiva en la aparición
como desarrollo de las diferentes enfermedades orales. Estas pueden darse por factores
internos por ejemplo las personalidades de las personas como externos los cuales son
obtenidos del medio ambiente.

Prácticas en la salud oral: son las diferentes actividades que se realizan con la finalidad
de proteger, mantener y/o promover la salud oral.

Higiene bucal: Se relaciona con la higiene, limpieza, desinfección, saneamiento y

conservación de los dientes y sus elementos.(17)

Indice de ceo: evalúa la experiencia de caries en dientes de leche.(18)

Placa bacteriana: Es una película amarillenta, arenosa y pegajosa en la que se almacena n

diversos tipos de microorganismos. (19)

21
Programa: Es la agrupación de actuaciones, las cuales se relacionan entre sí, con el fin de
alcanzar una meta. Según la OPS, “un programa se desarrolla para solucionar problemas o
necesidades de diferentes grupos de poblaciones con la finalidad de optimizar la utilizac ió n
de recursos existentes para el logro de objetivo desagregados en ámbitos concretos”.

1.4 Formulación del Problema.

¿Cuál es el conocimiento, actitudes y prácticas que tienen los padres del C.S. EL obrero
sobre la salud bucal de sus niños de 3 a 5 años de edad?

1.5 Justificación e importancia del estudio.

El tener conocimientos básicos sobre una buena salud oral es muy importante y a
la vez indispensable, ya que nos ayudan a evitar muchos riesgos asociados;
además estos conocimientos nos favorecen para desarrollar y/o ejecutar prácticas
y actitudes positivas para tener una correcta salud bucal. El conocimiento limitado
de los papas puede afectar enormemente el estado de salud bucal de sus hijos.

En la actualidad las enfermedades bucales con mayor incidencia son las caries
siendo estas la de mayor prevalencia seguida de las enfermedades periodontale s
y por último la presencia de maloclusiones. Estas enfermedades se presentan por
carecer de conocimientos, actitudes y prácticas necesarias por parte de los padres,
siendo estos temas básicos como limpieza de la cavidad oral, uso de útiles de aseo
bucales, entre otros.
El objetivo de este estudio es determinar si existe asociación entre actitudes,
prácticas y conocimientos en salud bucal en padres de niños del centro de salud
“El Obrero”, Sullana, 2021, debido a que esta población no le toma mucha
importancia a su salud bucal, saliendo perjudicados los niños ya que ellos toman
como ejemplo las actitudes y prácticas de los padres.
Este estudio es fundamental para todas las personas, ya que nos permitirá
concientizar a la población sobre el cuidado y promoción de su salud bucal,
especialmente a los pobladores de esta zona; con la finalidad de educar, ayudar,
concientizar y mejorar la calidad bucal, hábitos, actitudes y prácticas sobre una
buena salud oral.
22
 Este estudio permitirá ver la realidad del estado bucal de esa población, para
generar conciencia sobre la importancia de salud oral, y así poder diseñar
programas para promocionar, educar y ayudar en la prevención sobre el estado
bucal de sus hijos. Además, servirá de aporte para la investigación a futuro,
facilitando a los profesionales en la elaboración de sus proyectos.

1.6 Hipótesis.

Existe un nivel regular de actitudes, un nivel medio de conocimientos y un nivel

regular de prácticas, para llevar a cabo la elaboración de un programa preventivo
de salud bucal.

Variables, Operacionalización.
Variables:

Programa preventivo de salud bucal

Actitudes, prácticas y conocimientos en los padres.

Covariables:

Higiene oral

1.7 Objetivos
1.7.1 Objetivos General

Determinar el nivel de actitudes, prácticas y conocimientos en los padres del Centro de

salud “el obrero”, Sullana; para la elaborar un programa de prevención de salud bucal.

1.7.2. Objetivos Específicos

a) Fundamentar el proceso de salud bucal actitudes, prácticas y conocimientos en

los padres.
b) Caracterizar los antecedentes sobre el proceso de salud bucal actitudes,
prácticas y conocimientos en los padres.

23
c) Determinar mediante un diagnóstico y aplicación de técnicas e instrumentos el
estado real sobre las actitudes en salud bucal en padres de niños del centro de
salud “El Obrero”, Sullana, 2021 mediante la aplicación de técnicas e
instrumentos.
d) Elaborar la propuesta, consistente en un programa de prevención de salud bucal
para padres.
e) Corroborar mediante criterio de expertos el aporte práctico.

24
II. MATERIAL Y MÉTODO

2.1. Tipo y Diseño de Investigación.

Tipo
Es “básica”, ya que, nace del marco teórico; y además siempre está presente en él. El fin
de esta; es aumentar los saberes científicos. (20).

Ríos. R, 2017(20), el nivel de conocimiento, involucra el grado de conocimiento sobre el

objeto de estudio; la presenta investigación está ubicada en el nivel Descriptivo, porque,
busca medir las propiedades, características y comportamiento de la variable de estudio.

Y así determinar los conocimientos y actitudes de odontólogos descriptiva de enfoque

cuantitativo y de corte transversal.

La presente investigación es de enfoque Cuantitativo, está inspirada en el positivismo, ha

llevado a los investigadores sociales a tomar en cuenta los métodos de las ciencias naturales
y aplicarlas al estudio social, valiéndose de la observación directa, de la comprobación y
la experiencia. (20). Este estudio permitirá recopilar información acerca de actitudes y
conocimientos de odontólogos utilizando un cuestionario como instrumento.

De acuerdo al tiempo es Transversal, su finalidad es describir sus variables y además,

analizar su incidencia y vinculación” (20). Por consiguiente, los datos se recolectarán y
analizarán en un periodo de tiempo específico.
Diseño

El diseño fue No experimental, donde Hernández y otros

(2014), indica son “Estudios que se ejercen sin la manipulación de variables y en los que
sólo se observan sus fenómenos para analizarlos”.(20)

Así mismo dado que el estudio solo se limitará a recoger información sobre conocimie ntos
y actitudes en odontólogos, dentro de los tipos de diseño no experimental es Descriptivo
Simple, “el investigador examina y recolecta la información actual relacionada a la
situación previamente determinada” (20)

Metodología de Investigación:

25
Esta investigación se realizó con población de estudio de 111 padres de familia. Los datos
fueron recolectados mediante de un cuestionario validado, analizados en Tablas de
frecuencia absolutas y porcentajes.
Donde:

M → Muestra de padres de familia del

centro de salud “El Obrero”

O → Observación que se medirá:

actitudes, prácticas y
conocimientos. Siendo su
diagrama simbólico
M O

2.2 Población y muestra.

Población
Estará integrada por los padres de los menores del centro de Salud “El Obrero”, Sullana,
2021. El tamaño de la población finita lo conforman 1154.

Edad

Edad Cantidad
3 392
4 392
5 370
Total 1154
Nota. Datos proporcionados por la Oficina de Estadística, “El Obrero”.

Muestra
Se utilizará un diseño probabilístico de tipo aleatorio. ( Anexo 6)

Criterios de Inclusión
- Padres que quisieron cooperar.
- Padre s de niños que tengan 3 a 5 años
- Padres que pertenezcan al Centro de Salud.
26
 Criterios de Exclusión
- Padre s de familia no deseen cooperar del estudio.
- Niños cuyos padres de familia no deseen cooperar.
- Padre s de niños que no tengan 3 a 5 años
- Padres que no pertenezcan al Centro de Salud.
2.3. Técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez y confiabilidad.

La investigación utiliza la observación como técnica en la descripción de la realidad

problemática.
La encuesta resulta ser un dispositivo de control, es decir, que pueden adquirir sus
resultados automáticos. La finalidad de esta, es conocer, clasificar y ordenar. (21)

A través de este instrumento, podemos conocer la simulación de la población. Para ello,

mediante esta técnica, se clasificará las respuestas para describir la variable según la
población identificada.

Instrumento:
El cuestionario es una modalidad de la técnica de la Encuesta, la cual que consta en un
formulario de preguntas escritas, siendo su finalidad es recopilar datos que nos sirvan
para verificar las hipótesis de trabajo. (22).

El Cuestionario empleado fue validado por el Bachiller Carlos Manuel Ríos Angulo.
Ha sido validado con el criterio de juicio de experto;consta de 29 preguntas, las cuales
tuvieron alternativas de respuestas y puntuación de acuerdo a las dimensiones; la D1
tuvo las alternativas muy en desacuerdo (1), no se (2), muy de acuerdo (3); la D2 tuvo
las alternativas nunca (1), a veces (2), frecuentemente (3), siempre (4); y finalmente la
D3 tuvo las alternativas falso (1), no se (2), verdadero (3).

Análisis documental: Se tuvo encuesta los estudios relacionados a actitudes, prácticas

y conocimientos sobre salud bucal.

27
Validez: Se realizó la validez del instrumento por 3 expertos, entregándoles el
instrumento a ellos para que brinden su opinión y lo evalúen, para ser aplicados
posteriormente.

Confiabilidad: La autora realizo una prueba piloto, la cual se realizó a 15 padres de

familia seleccionados y posterior a eso se aplicó el alfa de CronBach.
La prueba era voluntaria; se llevó a cabo en un tiempo aproximado de 15 a 20 minutos
para marcar la alternativa conveniente para cada padre de familia. También se solicitó
que fueran sinceros al marcar sus respuestas.
Confiabilidad
Estadísticas de fiabilidad

Conocimientos
10

0.709

Prácticas

10

0.842

Actitudes

0.756

Interpretación: los resultados de opinión de los 15 padres están vinculado de manera

confiable y aceptable.

28
2.4 Procedimientos de análisis de datos.

Se solicitó un permiso al centro de salud el obrero, para realizar la ejecución de la

investigación. Posterior a ello se les entrego a los padres de familia un cuestionar io,
dándoles un tiempo de 20 minutos para el llenado.

Sobre los datos obtenidos se realiza un análisis estadístico, que se registra mediante el
programa Microsoft Office Excel y se analiza en una Tabla matricial para registrar los
datos obtenidos y SPPSS versión 22 para el análisis de datos. El chi cuadrado de
Pearson se utiliza para el análisis. Sus resultados se expresan mediante los distintos
gráficos y Tablas de frecuencia.

2.5. Criterios éticos

Declaración de Helsinki, alineada con los principios éticos que deben llevarse a
cabo en la investigación médica humana. Esta declaración, además de comprender
las causas, el desarrollo y los diversos efectos, tiene como objetivo garantizar los
derechos, bienestar y salud; ya que así, se podrá mejorar la prevención preventiva,
diagnóstica y terapéutica.

El estudio se lleva a cabo de conformidad con los principios, incluidos los

principios legales y éticos; así como los derechos de autor y la confidencialidad
de la información. Carta de aceptación.

2.6. Criterios de Rigor científico.

La información obtenida mediante la encuesta cumplirá con su veracidad, fiabilidad,

Criterios de rigor científicos de credibilidad, confiabilidad, integridad y estabilidad.

Este trabajo de investigación servirá para aplicarlo en otros estudios cumpliendo con los
criterios de transferibilidad.

29
III. RESULTADOS

3.1. Resultados en Tablas y Figuras

Se realizó un diagnóstico sobre el estado actual de la salud bucal, actitudes prácticas y

conocimientos para la aplicación del programa preventivo, para ello se aplicó una
encuesta a través de un cuestionario, la cual fue validada por 3 expertos a los cuales les
brindé el
cuestionario con el fin de solicitar su opinión y evaluación del instrumento para ser
posteriormente ser aplicado; donde se obtiene los siguientes resultados:

Actitudes de padres de familia del C.S. El Obrero.

Tabla 1. Actitudes

Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado

Válido Malo 36 15,6 15,6 15,6

Regular 106 45,9 45,9 61,5

Bueno 89 38,5 38,5 100,0

Total 231 100,0 100,0

Nota. Elaboración propia

En la Tabla 1, observamos que el 15,6% de los padres del C.S. El Obrero, tienen malas
actitudes sobre higiene oral; el 45,9% regular y el 38,5% tienen actitudes buenas.

Tabla 2. Conocimientos

Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado

Válido Bajo 31 13,4 13,4 13,4

Medio 135 58,4 58,4 71,9

Alto 65 28,1 28,1 100,0

Total 231 100,0 100,0

Nota. Elaboración propia
En la Tabla 2, observamos que el 13,4% de los padres del C.S. El Obrero, tienen bajos
conocimientos sobre higiene oral; el 58,4% tienen un nivel medio y el 28,1% tienen altos
conocimientos.
30
Tabla 3. Prácticas

Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado

Válido Malo 16 6,9 6,9 6,9

Regular 119 51,5 51,5 58,4

Bueno 96 41,6 41,6 100,0

Total 231 100,0 100,0

Nota. Elaboración propia

En la Tabla 3, observamos que el 6,9% de los padres del C.S. El Obrero, tienen malas
prácticas sobre higiene oral; el 51,5% regular y el 41,6% tienen actitudes buenas.

Tabla 4. Higiene oral

Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado

Válido Malo 53 22,9 22,9 22,9

Regular 129 55,8 55,8 78,8

Bueno 49 21,2 21,2 100,0

Total 231 100,0 100,0

Nota. Elaboración propia

En la Tabla 4 observamos que el 22,9% de los niños del C.S. El Obrero, tienen mala salud
bucal; el 55,8% regular y 21,2% buena higiene oral.

31
Tabla 5. Análisis de correlación de las actitudes e higiene oral de sus niños.

Actitudes Higiene_Ora
(Agrupada) l

Actitudes Correlación de 1 ,447**

(Agrupada) Pearson

Sig. (bilateral) ,000

N 231 231

Higiene_Oral Correlación de ,447** 1

Pearson

Sig. (bilateral) ,000

N 231 231
Nota. Elaboración propia

La Tabla 5, indica un grado de correlación significativa alta en el nivel 0,01 bilateral de

r=0,447 (Donde r: Estadístico de Pearson).
Si analizamos el Coeficiente de determinación encontramos que en la es r2 = 0,1999; el
cual puede interpretarse que el 19,98 %. Indica que existe relación significativa entre
ambas.

Tabla 6. Análisis de correlación de los conocimientos e higiene oral

Conocimiento Higiene_Ora
(Agrupada) l

Conocimiento Correlación de 1 ,318**

(Agrupada) Pearson

Sig. (bilateral) ,000

N 231 231

Higiene_Oral Correlación de ,318** 1

Pearson

Sig. (bilateral) ,000

N 231 231
Nota. Elaboración propia
La Tabla 6, Indica que existe relación entre ambas.
32
Tabla 7. Análisis de correlación de las prácticas e higiene oral

Prácticas
(Agrupada) Higiene_Oral

Prácticas Correlación de 1 ,208**

(Agrupada) Pearson

Sig. (bilateral) ,004

N 231 231

Higiene_Oral Correlación de ,208** 1

Pearson

Sig. (bilateral) ,004

N 231 231
Nota. Elaboración propia

La Tabla 7, Indica que existe relación ambas.

3.2. Discusión de resultados

La aportación de este estudio, se basó en diagnosticar el nivel de conocimientos, prácticas

y actitudes que mostraron los padres de los niños del centro de Salud El Obrero, para ello
se describió la realidad problemática desde la observación empírica de la investigado ra.
De modo que la aplicación de un programa preventivo, permita enriquecer los
conocimientos, prácticas y actitudes; con el fin de evitar el aumento de daños en la cavidad
bucal y mejorar la salud dental.
Mediante los resultados obtenidos de la investigación se encontró que 13,4% tuvieron un
nivel bajo en conocimientos, 58,4% un nivel medio y 28,1% un nivel alto. Estos datos son
comparables con el estudio de Peña(12), donde se obtuvo que las madres presentaron un
nivel inferior al 50%; el nivel de conocimiento fue insuficiente, pero practicaban muy
buenas prácticas en cuanto a la salud oral. A diferencia del estudio de Ruiz(11) sus
conocimientos obtuvieron un nivel regular.

En base al Chi cuadrado indica que existe relación entre el nivel de conocimientos y
actitudes sobre salud bucal de los padres y el índice de higiene oral en niños de 3 a 5 años;

33
pero no existe relación entre practicas e higiene oral. Se obtuvo que la relación entre
actitudes con higiene fue de p=0.447, entre conocimientos e higiene fue de 0,318 y entre
practicas e higiene fue de 0.208. En los resultados de Delgado(10), se encontró una
correlación significativa entre sus dos variables conocimientos e higiene.

Con la indagación de principios relacionados al tema se puede corroborar que la falta de

conocimientos sobre salud bucal en los menores puede desatar una secuencia de conflictos,
como, por ejemplo: déficit en higiene oral, malos hábitos alimenticios, entre otros.
Provocando la manifestación de las principales patologías en boca.

Es por ello, la necesidad de elaborar un programa preventivo odontológico para disminuir

patologías orales y mejorar la salud bucal, mejorando así la calidad de vida de cada uno de
ellos.

3.3. Aporte práctico

El aporte estará orientado a elaborar un programa preventivo de salud bucal para

lograr actitudes, prácticas y conocimientos en los padres, Centro de Salud “el
obrero”, Sullana.

3.3.1. Fundamentación del aporte práctico.

Fundamentación:
La estructuración del programa Preventivo odontológico, sirve para mejorar el estado bucal
del niño, mediante actividades con elementos preventivos y también elementos
promocionales. Logrando un avance con nuevas estrategias, para mejorar en la motivac ió n
del menor.
El programa preventivo se justifica inicialmente en base a las necesidades de los menores,
obteniendo de esta forma mejorar su salud oral como también la general.
Por otra parte, la motivación y educación ayuda a desarrollar hábitos de higiene oral,
reduciendo así las principales patologías orales. Concientizándolos para que sean
responsables de su propia salud.

34
3.3.2. Construcción del aporte práctico

Se elabora un programa preventivo de salud bucal para lograr actitudes, prácticas y

conocimientos en los padres, Centro de Salud “el obrero”, Sullana, el cual se estructura en
ETAPAS:
- 1era Etapa: Actitudes, práctica y conocimientos de los padres.
- 2da Etapa: Salud bucal de los niños.
- 3era Etapa: Aplicación de post test

PRIMERA ETAPA: actitudes practica y conocimientos de los padres.

Actividad Descripción Responsable

1 Solicitar permiso y El jefe del Jefe del
posterior a ello se establecimiento de establecimiento y
realizara la salud da a conocer odontóloga.
conferencia sobre el al personal
programa encargado para
preventivo sobre realizar la
salud bucal. conferencia.
2 Desarrollo del La odontóloga Odontóloga
cuestionario , con el brindara la
fin de evaluar los información

35
 conocimientos, necesaria acerca del
prácticas y actitudes cuestionario, para
de los padres. su correcto llenado.
3 Elaborar diferente s La odontóloga Odontóloga
charlas educativas brindara
acerca de cómo nuevamente el
mejorar las cuestionario a cada
actitudes, prácticas padre.
y conocimie nto s
sobre salud oral.
5 Se finalizan las El jefe del Jefe del
charlas a cargo del establecimiento y establecimiento y
jefe del odontóloga, darán odontóloga
establecimiento y la unas palabras para
odontóloga. cerrar las sesiones,
interactuando con
los padres para
saber si presentan
alguna duda.

SEGUNDA ETAPA: Salud bucal de los niños.

Actividad Descripción Responsable

1 Conferencia sobre El jefe del Jefe del
el programa establecimiento de establecimiento y
preventivo sobre salud da a conocer odontóloga.
salud bucal. al personal
encargado para
realizar la
conferencia.
2 Desarrollo del IHO, La odontóloga Odontóloga
con el fin de evaluar brindara la
la salud oral. información

36
 necesaria acerca del
cuestionario, para
su correcto llenado.
3 Elaborar diferente s La odontóloga Odontóloga
charlas educativas brindara
acerca de cómo nuevamente el
mejorar la salud cuestionario a cada
oral. padre.
5 Se finalizan las El jefe del Jefe del
charlas a cargo del establecimiento y establecimiento y
jefe del odontóloga, darán odontóloga
establecimiento y la unas palabras para
odontóloga. cerrar las sesiones,
interactuando con
los padres para
saber si presentan
alguna duda.
Finalmente se
repartirán folletos
educativos y un
cepillo con el
tamaño adecuado
para el niño.

TERCERA ETAPA: Aplicación de post test a los padres de familia

1 Se desarrollara el La odontóloga Odontóloga
cuestionario brindara
nuevamente, nuevamente el
posterior a las cuestionario a cada
charlas educativas. padre.

37
-Instrumentación del Programa.
Etapa Periodo
I. Actitudes, práctica y Se realizará en un tiempo establecido por el jefe
conocimientos de los del establecimiento.
padres.
II. Salud bucal de los Se realizará en un tiempo establecido por el jefe
niños. del establecimiento.

Se realizará en un tiempo establecido por el jefe

III. Aplicación de post test del establecimiento.
a los padres de familia

-Evaluación del Programa.

Etapa Evaluación

3.4. Valoración y corroboración de los Resultados

3.4.1 Valoración de los resultados por criterio de expertos o especialistas.

Para la validación del programa de prevención fueron seleccionados tres expertos,

considerando como referencia la experiencia profesional y clínica, grado académico y
especialidad.

38
En el análisis de los resultados emitidos por el juicio de expertos del programa de
prevención, se consideraron cinco criterios (ANEXO 05), corroborando los especialistas
de muy adecuado el aporte práctico con sus resultados.

3.4. 2. Ejemplificación parcial del programa

La aplicación parcial del programa, se inició en Julio del 2021, se realizaron las siguientes
etapas de la primera y parte de la segunda:

- Solicitud dirigida al jefe del establecimiento, con el objetivo de lograr la aprobación

para realizar el estudio a realizar, y nos brinde el ambiente adecuado para su
desarrollo.
- Se evaluaron a 231 padres e hijos que cumplieron con los criterios de inclusión para
realizar le encuesta y el IHO. A lo cuales se les brindo la información y el propósito
de la investigación, posterior a ellos se aplicó la encuesta a las madres repitiéndo le s
que la encuesta e realiza con veracidad para obtener la información requerida y la
importancia que tenían sus respuestas.
- Se realizaron las diferentes charlas educativas acerca de cómo mejorar las actitudes,
prácticas y conocimientos sobre salud oral, para mejorar en estos temas.

39
IV. CONCLUSIONES

1. Que mediante la fundamentación teórica se encontró relación moderada

estadísticamente entre actitudes, prácticas y conocimientos con el estado de
salud bucal de los niños de 3 a 5 años de edad del Centro de salud El Obrero,
Sullana, 2021.
2. De acuerdo a las actitudes de padres de familia del C.S. El Obrero, 106 padres
tuvieron actitudes regulares, seguido de 89 padres con actitudes buenas y
finalmente 36 padres con actitudes malas.
3. De acuerdo a los conocimientos que tienen los padres del C.S. El Obrero, 135
padres tuvieron un nivel medio de conocimientos, seguido de 65 padres con
nivel alto de conocimientos y finalmente 31 padres con nivel bajo de
conocimientos.
4. De acuerdo a las prácticas de padres de familia del C.S. El Obrero, 119 padres
tuvieron prácticas regulares, seguido de 96 padres con prácticas buenas y
finalmente 16 padres con prácticas malas.
5. De acuerdo al IHO de los niños de 3 a 5 años del C.S. El Obrero, 129 niños
tuvieron regular higiene, seguido de 53 niños con mala higiene y finalme nte
49 niños con buena higiene.

40
V. RECOMENDACIONES

1. Aplicar el programa preventivo en su totalidad en los diferentes centros de salud,

para que permita definir y comprobar la técnica más apropiada para mejorar la salud
oral según la edad.

2. Elaborar investigaciones con tiempos prolongados, de modo que permita comparar

de acuerdo a la función del tiempo y el impacto producido por el programa.

3. Dar a conocer en las facultades de Odontología los proyectos de salud bucal, para
concientizar a los profesionales desde el inicio de su formación y así poder
aumentar el nivel de promoción de salud.

4. Incitar a los padres que asistan a consulta odontológica para prevenir y/o tratar
enfermedades en el momento adecuado.

5. Promover a las universidades para que implementen en su plan curricular para el

trabajo preventivo promocional sobre como mejorar la salud bucal y sensibilizar al
personal de salud sobre la importancia de educar a la población.

41
VI. REFERENCIAS

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14. MINSA. Directiva Nº 002-2016-EF/50.01. [Online].; 2019. Available from:

https://www.minsa.gob.pe/presupuestales/doc2019/pp/anexo/ANEXO2_5.pdf.

15. Murga García L. Conocimiento, actitudes y prácticas de los maestros escolares hacia
la salud oral en la ciudad de Casma, distrito Casma, región Áncash 2019 [Internet].
repositorio. ULADECH CATOLICA; 2019. Disponible en:
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/20.500.13032/11142

16.Carranza Quiroz AH. “RELACIÓN ENTRE CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DE

LOS PADRES SOBRE LA CARIES DENTAL Y SUS FACTORES DE RIESGO CON
LA HISTORIA DE CARIES DENTAL DE SUS HIJOS DE 6 A 12 AÑOS” cop.org.pe.
[Online].; 2011.[tesis ]Available from:
http://www.cop.org.pe/bib/tesis/ANDREAHELLERCARRANZAQUIROZ.pdf.

17. Contreras N, Valdivieso M, Cabello E. Nivel de conocimientos y prácti-cas de medidas

preventivas de profe-sionales de salud sobre caries dental en el infante. Rev.
Estomatológica Herediana. 2008; 18(1):29-34.
https://revistas.upch.edu.pe/index.php/REH/article/view/1852

18. Benavente L. Influencia del nivel de educación sanitaria de los padres o apoderados
en el estado de salud e higiene bucal del niño con retardo mental. [Tesis de
Maestría] Lima. Facultad de Odontología. Universi-dad Nacional Mayor de San Mar-
cos. 2005. https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/odont/article/view/2980
19. Gonzales R. Educación de la madre y el estado de salud de las primeras molares
permanentes en sus hijos de 6-10 años. Lima-Perú. [Tesis de Ba-chiller] Lima. Facultad de
Odonto-logía, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. 2000.
44
https://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/tesis/salud/rodr%C3%ADguez_v_m/t_comple
to.pdf

20. Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P.
(2014). Metodología de la investigación (6a. ed. --.). México D.F.: McGraw-Hill.
https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf

21. Ther Ríos F. Ensayo sobre el uso de la encuesta: hermenéutica y reflexividad de la

técnica investigativa. Rev.Austral.Cienc.Soc [Internet]. 15 de diciembre de 2017 [citado
18 de enero de 2023];(8):17-2. Disponible en:
http://revistas.uach.cl/index.php/racs/article/view/1081

22. Reyes Romero, C., Hector Hugo Sanchez Carlessi y Mejía Sáenz, K. (2018). Manual
de términos en investigación científica, tecnológica y humanística. Lima, Peru:
Universidad Ricardo Palma. https://isbn.cloud/9786124735141/manual-de-terminos- en-
investigacion-cientifica-tecnologica- y-humanistica/

23.-David RGR. “implementación de una red académica para la difusión del conocimie nto
e investigación en la EPIInfo-FII-UNP” [Internet]. repositorio. 2017. Disponible en:
https://repositorio.unp.edu.pe/bitstream/handle/UNP/1016/Ind-Ram-
Gar17.pdf?sequence=1&isAllowed=y

24..Emperatriz MPZ. relación entre el nivel de conocimiento sobre salud bucal de los
padres y el indice de higiene oral en niños con habilidades diferentes del centro de
educación básica especial la victoria - 2015 [Internet]. sipan. 11 de julio del 2015.
Disponible en:
https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12802/141/MARCHENA%20PEJE
RREY%20.pdf?sequence=7&isAllowed=y

25.Noreña y Colaboradores, 2017, Aplicabilidad de los criterios de rigor y éticos en la

investigación cualitativa. año 17 - vol. 12 nº 3 - Chía, Colombia - Diciembre 2017 l 263-
274. http://www.scielo.org.co/pdf/aqui/v12n3/v12n3a06.pdf

45
26. Díaz M. Grado de conocimiento de medidas preventivas de Salud Bucal en gestantes.
[Tesis de Bachiller] Lima. Facultad de Odontología, Universidad Peruana Cayetano
He-redia. 1996.
https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12802/7673/D%C3%ADaz%20Art
eaga%20Andy%20Jhayr.pdf?sequence=1&isAllowed=y

27. OMS/ FDI. Metas Globales para la Salud Bucal en el año 2000. Revista Salud Bucal
CORA (Confederación Odontológica de la República Ar-gentina). Año VIII (48) Dic
1981. https://www.cora.org.ar/assets/uploads/545a6-revista-cora-169-web_compressed- 2-
1-.pdf

46
ANEXOS
Anexo 01: Matriz de consistencia
Anexo 02: Operacionalización de las variables.
Anexo 03: Instrumentos
Anexo 04: Validación de instrumentos por juicio de expertos
Anexo 05: Validación del aporte práctico de la investigación
Anexo 06. Consentimiento informado
Anexo 07. Aprobación del Informe final
Anexo08: Tamaño de muestra

Anexos 09: Temas tratados en la encuesta

47
ANEXO N° 1 MATRIZ DE CONSISTENCIA

DEFINICION OBJETIVOS TITULO VARIABLES HIPOTESIS

DEL
PROBLEMA
¿Cuál es el Objetivo general: Programa Variables: Existe un nivel
conocimiento, Determinar el nivel de actitudes, prácticas y conocimientos en los padres preventivo de
salud bucal Programa regular de
actitudes y del Centro de salud “el obrero”, Sullana; para la elaborar un programa de para lograr preventivo de actitudes, un
actitudes,
prácticas que prevención de salud bucal. salud bucal nivel medio de
prácticas y
tienen los Objetivos específicos: conocimientos Actitudes, conocimientos y
en los padres,
padres del C.S. a) Fundamentar teóricamente el proceso de salud bucal actitudes, centro de prácticas y un nivel regular
EL obrero prácticas y conocimientos en los padres salud “el conocimientos de prácticas,
obrero”,
sobre la salud b) Determinar los antecedentes sobre el proceso de salud bucal sullana. en los padres. para llevar a
bucal de sus actitudes, prácticas y conocimientos en los padres cabo la
Covariables:
niños de 3 a 5 c) Determinar mediante un diagnóstico y aplicación de técnicas e elaboración de
Higiene oral
años de edad? instrumentos el estado real sobre las actitudes en salud bucal en un programa
padres de niños del centro de salud “El Obrero”, Sullana, 2021 preventivo de
mediante la aplicación de técnicas e instrumentos. salud bucal.

45
d) Elaborar el aporte práctico, consistente en un programa de prevención
de salud bucal para padres.

46
ANEXO 01. MATRIZ DE CONSISTENCIA
Manifestaciones del problema Falta de conocimientos
-Malas actitudes sobre salud oral
-Malas prácticas sobre salud oral
Problema ¿Cuál es el conocimiento, actitudes y prácticas que tienen
los padres del C.S. EL obrero sobre la salud bucal de sus
niños de 3 a 5 años de edad?
Causas que originan el En la actualidad las enfermedades bucales con mayor
Problema incidencia son las caries siendo estas la de mayor
prevalencia seguida de las enfermedades periodontales y por
último la presencia de maloclusiones. Estas enfermedades se
presentan por carecer de conocimientos, actitudes y
prácticas necesarias por parte de los padres, siendo estos
temas básicos como limpieza de la cavidad oral, uso de útiles
de aseo bucales, entre otros.
Objeto de la Investigación Elaboracion de un programa de prevención

Objetivo General de la Determinar el nivel de actitudes, prácticas y conocimiento s

Investigación en los padres del Centro de salud “el obrero”, Sullana; para
la elaborar un programa de prevención de salud bucal.

Objetivos específicos e) Fundamentar teóricamente el proceso de salud

bucal actitudes, prácticas y conocimientos en los
padres
f) Determinar los antecedentes sobre el proceso de
salud bucal actitudes, prácticas y conocimie ntos
en los padres
g) Determinar mediante un diagnóstico y aplicación
de técnicas e instrumentos el estado real sobre las
actitudes en salud bucal en padres de niños del
centro de salud “El Obrero”, Sullana, 2021
mediante la aplicación de técnicas e
instrumentos.

47
 h) Elaborar el aporte práctico, consistente en un
programa de prevención de salud bucal para
padres.

Campo de la investigación Padres de familia

Título de la Investigación Programa preventivo de salud bucal para lograr actitudes,

prácticas y conocimientos en los padres, centro de salud “el
obrero”, sullana.
Hipótesis Existe un nivel regular de actitudes, un nivel medio de
conocimientos y un nivel regular de prácticas, para llevar a
cabo la elaboración de un programa preventivo de salud
bucal.

Variables Variables:
Programa preventivo de salud bucal
Actitudes, prácticas y conocimientos en los padres.
Covariables:
Higiene oral

48
ANEXO N° 2 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
VARIABLES DIMENSIONES DESCRIIPCIÓN
V. Se basó en mejorar la salud bucal para
INDEPENDIENTE Introducción-
lograr actitudes, prácticas y conocimie ntos
Fundamentación.
Programa en los padres del Centro de salud “el
preventivo de salud
obrero”, Sullana.
bucal
II. Diagnóstico- Estableció el estado real del objeto y pone
en manifiesto el problema en el cual se
desarrolla el programa
Planteamiento Se estableció el objetivo general del
del objetivo
programa.
general.
Planeación - actitudes, práctica y conocimientos de los
estratégica
padres.
- salud bucal de los niños.

Instrumentación Se explicó la aplicación, el tiempo,

responsables y participantes del programa.
Evaluación Evaluación de las etapas del programa, así
como la valoración de las acciones.

49
ANEXO N° 3 INSTRUMENTO

VARIAB DIMENSIO INDICADORES TÉCNICAS FUENTES DE

LE NES E VERIFICACIÓN
DEPENDI INSTRUME (FUENTES DE
ENTE NTOS DE INFORMACIÓN
LA )
INVESTIGA
CIÓN
Actitudes 1) Pienso que la caries se trasmite por usar los mismos utensilios para comer. Técnica: Padres de familia
2) Considero que una dieta balanceada es esencial para la salud dental del encuesta
Actitudes, Niños de 3-5 años
bebé.
prácticas y Instrumento
Practicas 3) Considero que alimentar al bebé por la noche sin limpieza oral posterior
conocimie cuestionario
puede causar caries.
ntos en los
4) Opino que una alimentación frecuente de golosinas puede causar caries.
padres.
5) Pienso que los dientes de un niño deben ser cepillados. 6) Pienso que el
niño es capaz de lavarse los dientes por sí mismo.

50
Conocimient 7) Opino que tragar pasta dental puede causar daño a la salud del niño.
os 8) Considero importante que el niño visite al dentista antes de los dos años.
9) Opino que el uso prolongado de biberón puede producir mala
posición de dientes.
11) La caries es una enfermedad infectocontagiosa del diente.
12) La caries puede aparecer en niños menos de 2 años.
13) El primer diente en la boca del bebé puede aparecer a partir de los 5 meses.
14) Los 20 dientes de leche están completos en la boca a la edad de 2 años.
15) El principal tipo de comida que puede causar caries es el azúcar.
16) El cambio de biberón a taza debería iniciarse a partir de los 15 meses.
17) La higiene oral del bebé después de cada comida debería realizarse
incluso antes de que aparezca el primer diente.
18) Cepillar los dientes del bebé es importante para su salud bucal.
19) Usar pasta dental con flúor es importante para prevenir las caries.
20) Es necesario curar o restaurar las caries en los dientes de leche.
¿Sopla la comida para enfriarla antes de dársela al niño?
1) 22)¿Con que frecuencia realiza un examen oral al niño?
23)¿Qué tan seguido le da alimentos dulces al niño?
24)¿Qué tan seguido le da líquidos o jugos dulces al niño? 5) ¿Qué tan seguido
le da agua pura al niño después de las comidas?
25¿Empieza a darle al niño alimentos semi sólidos antes de los 6 meses?

51
 26)¿Qué tan seguido realiza la higiene oral en el niño?
1) 27)¿La cantidad de pasta dental que usa para el cepillado de los dientes del niño
es del tamaño de una arveja?
2) 28)¿usa el biberón con algún líquido dulce para el bebé?
29)¿Hace algún esfuerzo por mejorar sus conocimientos sobre salud bucal?

52
ANEXO N° 4 INSTRUMENTO DE VALIDACION NO EXPERIMENTAL POR
JUICIO DE EXPERTOS

53
54
55
56
57
58
ANEXOS N° 5 VALIDACIÓN DEL APORTE PRÁCTICO DE LA
INVESTIGACIÓN. ENCUESTA A EXPERTOS

Experto 1 (mínimo 3 expertos)

ESTIMADO MAGISTER:
Ha sido seleccionado en calidad de experto con el objetivo de valorar la pertinencia
en la aplicación del aporte práctico _____________________________

DATOS DEL EXPERTO 1:

NOMBRE DEL EXPERTO Yarleque Maticorena Cynthia Carolina
PROFESION Cirujano dentista
TITULO Y GRADO ACADEMICO Maestra en Estomatología
ESPECIALIDAD Ortodoncia y ortopedia maxilar
INSTITUCION EN DONDE Universidad Cesar Vallejo
LABORA
CARGO Docente tiempo completo

DATOS DE LA INVESTIGACIÓN:
TITULO DE LA INVESTIGACION PROGRAMA PREVENTIVO DE
SALUD BUCAL PARA LOGRAR
ACTITUDES, PRÁCTICAS Y
CONOCIMIENTOS EN LOS
PADRES, CENTRO DE SALUD “EL
OBRERO”, SULLANA
LINEA DE INVESTIGACION Ciencias de la vida y cuidado de la
salud humana

NOMBRE DEL TESISTA Bach. Saldaña Acuña Katherine Valery

APORTE PRÁCTICO El aporte estará orientado a elaborar un

programa preventivo de salud bucal
para lograr actitudes, prácticas y
conocimientos en los padres, Centro de
Salud “el obrero”, Sullana.

59
(Marcará con una X según lo considere pertinente)

Novedad científica del aporte práctico.

Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada
(5) (4) (3) (2) (1)
X
Pertinencia de los fundamentos teóricos del aporte práctico.
Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada
(5) (4) (3) (2) (1)
X

Nivel de argumentación de las relaciones fundamentales aportadas en el desarrollo

del aporte práctico.
Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada
(5) (4) (3) (2) (1)
X

Nivel de correspondencia entre las teorías estudiadas y el aporte práctico de la

investigación.
Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada
(5) (4) (3) (2) (1)
X

Claridad en la finalidad de cada una de las acciones del aporte práctico propuesto.
Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada
(5) (4) (3) (2) (1)
X

Posibilidades de aplicación del aporte práctico.

Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada (1)
(5) (4) (3) (2)
X

Concepción general del aporte práctico según sus acciones desde la perspectiva de los
actores del proceso en el contexto.
Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada
(5) (4) (3) (2) (1)
X

Significación práctica del aporte.

60
 Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada
(5) (4) (3) (2) (1)
X

Observaciones generales: ________________________

______Mg. C.D_Cynthia Carolina Yarleque Maticorena___________

(Nombres y apellidos del experto antecedido por el grado académico)
Colegiatura: 31452
FIRMA

61
ESTIMADO MAGISTER:
Ha sido seleccionado en calidad de experto con el objetivo de valorar la pertinencia
en la aplicación del aporte práctico _____________________________

DATOS DEL EXPERTO 2:

NOMBRE DEL EXPERTO Eric Giancarlo Becerra Atoche
PROFESION Cirujano Dentista
TITULO Y GRADO ACADEMICO Magister en estomatología
ESPECIALIDAD Radiología bucal y maxilofacial
INSTITUCION EN DONDE Universidad Cesar Vallejo
LABORA
CARGO Docente tiempo libre

DATOS DE LA INVESTIGACIÓN:
TITULO DE LA INVESTIGACION PROGRAMA PREVENTIVO DE
SALUD BUCAL PARA LOGRAR
ACTITUDES, PRÁCTICAS Y
CONOCIMIENTOS EN LOS
PADRES, CENTRO DE SALUD “EL
OBRERO”, SULLANA
LINEA DE INVESTIGACION Ciencias de la vida y cuidado de la
salud humana

NOMBRE DEL TESISTA Bach. Saldaña Acuña Katherine Valery

APORTE PRÁCTICO El aporte estará orientado a elaborar un

programa preventivo de salud bucal
para lograr actitudes, prácticas y
conocimientos en los padres, Centro de
Salud “el obrero”, Sullana.

(Marcará con una X según lo considere pertinente)

Novedad científica del aporte práctico.

Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada
(5) (4) (3) (2) (1)
X
Pertinencia de los fundamentos teóricos del aporte práctico.

62
 Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada
(5) (4) (3) (2) (1)
X

Nivel de argumentación de las relaciones fundamentales aportadas en el desarrollo

del aporte práctico.
Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada
(5) (4) (3) (2) (1)
X

Nivel de correspondencia entre las teorías estudiadas y el aporte práctico de la

investigación.
Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada
(5) (4) (3) (2) (1)
X

Claridad en la finalidad de cada una de las acciones del aporte práctico propuesto.
Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada
(5) (4) (3) (2) (1)
X

Posibilidades de aplicación del aporte práctico.

Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada (1)
(5) (4) (3) (2)
X

Concepción general del aporte práctico según sus acciones desde la perspectiva de los
actores del proceso en el contexto.
Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada
(5) (4) (3) (2) (1)
X

Significación práctica del aporte.

Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada
(5) (4) (3) (2) (1)
X
Observaciones generales: ________________________

63
64
ESTIMADO MAGISTER:
Ha sido seleccionado en calidad de experto con el objetivo de valorar la pertinencia
en la aplicación del aporte práctico _____________________________

DATOS DEL EXPERTO 3:

NOMBRE DEL EXPERTO Katherine del Pilar Urbina Gutiérrez
PROFESION Cirujano dentista
TITULO Y GRADO ACADEMICO Maestría en docencia universitaria
ESPECIALIDAD
INSTITUCION EN DONDE Consultorio particular
LABORA
CARGO Cirujano dentista

DATOS DE LA INVESTIGACIÓN:
TITULO DE LA INVESTIGACION PROGRAMA PREVENTIVO DE
SALUD BUCAL PARA LOGRAR
ACTITUDES, PRÁCTICAS Y
CONOCIMIENTOS EN LOS PADRES,
CENTRO DE SALUD “EL OBRERO”,
SULLANA
LINEA DE INVESTIGACION Ciencias de la vida y cuidado de la salud
humana

NOMBRE DEL TESISTA Bach. Saldaña Acuña Katherine Valery

APORTE PRÁCTICO El aporte estará orientado a elaborar un

programa preventivo de salud bucal para
lograr actitudes, prácticas y conocimie ntos
en los padres, Centro de Salud “el obrero”,
Sullana.

(Marcará con una X según lo considere pertinente)

Novedad científica del aporte práctico.

Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada
(5) (4) (3) (2) (1)
X
Pertinencia de los fundamentos teóricos del aporte práctico.

65
 Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada
(5) (4) (3) (2) (1)
X

Nivel de argumentación de las relaciones fundamentales aportadas en el desarrollo

del aporte práctico.
Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada
(5) (4) (3) (2) (1)
X

Nivel de correspondencia entre las teorías estudiadas y el aporte práctico de la

investigación.
Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada
(5) (4) (3) (2) (1)
X

Claridad en la finalidad de cada una de las acciones del aporte práctico propuesto.
Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada
(5) (4) (3) (2) (1)
X

Posibilidades de aplicación del aporte práctico.

Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada (1)
(5) (4) (3) (2)
X

Concepción general del aporte práctico según sus acciones desde la perspectiva de los
actores del proceso en el contexto.
Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada
(5) (4) (3) (2) (1)
X

Significación práctica del aporte.

Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada
(5) (4) (3) (2) (1)
X
Observaciones generales: ________________________

66
67
INDICADORES REFLEJADOS EN LA ENCUESTA:

-Novedad científica del programa

- Fundamentos teóricos del programa

- El nivel de argumentación de las relaciones fundamentales aportadas para el programa

- Correspondencia entre la teoría desarrollada y el aporte practico

- Finalidad de las acciones

- Posibilidades de aplicación

- La Concepción general del programa en relación a sus acciones

- Significación práctica del programa preventivo

Calificación por parte de los expertos

Pregunta Experto N°01 Experto N°02 Experto N°03

N°01 5 5 5

N°02 5 5 5

N°03 5 5 5

N°04 5 5 5

N°05 5 5 5

N°06 5 5 5

N°07 5 5 5

N°08 5 5 5

Puntaje total 40 40 40
Resumen: Muy adecuado

CD. Katherine Valery Saldaña Acuña

Investigadora
DNI:72743044

68
ANEXOS N° 6 CONSENTIMIENTO INFORMADO

Institución: Centro de Salud “El Obrero”

Investigador: Bach. Saldaña Acuña Katherine Valery
Título: “PROGRAMA PREVENTIVO DE SALUD BUCAL PARA LOGRAR
ACTITUDES, PRÁCTICAS Y CONOCIMIENTOS EN LOS PADRES, CENTRO
DE SALUD “EL OBRERO”, SULLANA”

Yo, Rodrigo Alfredo Calle Olaya, identificado con DNI N° 72227950, DECLARO:

Haber sido informado (a) de forma clara, precisa y suficiente sobre los fines y
objetivos que busca la presente investigación “PROGRAMA PREVENTIVO DE
SALUD BUCAL PARA LOGRAR ACTITUDES, PRÁCTICAS Y
CONOCIMIENTOS EN LOS PADRES, CENTRO DE SALUD “EL OBRERO”,
SULLANA” así como en qué consiste su participación.

Estos datos que yo otorgue serán tratados y custodiados con respeto a la intimid ad,
manteniendo el anonimato de la información y la protección de datos desde los princip ios
éticos de la investigación científica. Sobre estos datos se asisten los derechos de acceso,
rectificación o cancelación que podré ejercitar mediante solicitud ante el investigado r
responsable. Al término de la investigación, seré informado de los resultados que se
obtengan.

Por lo expuesto otorgo MI CONSENTIMIENTO para que se realice la

Entrevista/Encuesta que permita contribuir con los objetivos de la investigación:

Objetivo general de la investigación: Determinar el nivel de actitudes, prácticas y

conocimientos en los padres del Centro de salud “el obrero”, Sullana; para la elaborar un
programa de prevención de salud bucal.
Objetivos específicos:

a) Fundamentar teóricamente el proceso de salud bucal actitudes, prácticas y

conocimientos en los padres.

69
 b) Determinar los antecedentes sobre el proceso de salud bucal actitudes, prácticas
y conocimientos en los padres.
c) Determinar mediante un diagnóstico y aplicación de técnicas e instrumentos el
estado real sobre las actitudes en salud bucal en padres de niños del centro de
salud “El Obrero”, Sullana, 2021 mediante la aplicación de técnicas e
instrumentos.
d) Elaborar el aporte práctico, consistente en un programa de prevención de salud
bucal para padres.
e) Corroborar mediante criterio de expertos el aporte práctico.

Chiclayo, 06 de Octubre del 2021

_________________________________________
Rodrigo Alfredo Calle Olaya, identificado
DNI:

70
ANEXOS N° 7 TAMAÑO DE MUESTRA

Al ser una población finita, con variable de tipo cualitativa, se utilizó:

n = 289 padres de familia de niños de 3 a 5 años

Como el factor de corrección fue mayor del 5% se aplicó:

n

no n

1
N

Reemplazando el valor de n=289 en la fórmula de fc = 289/1154 = 0,25 por lo cual es

mayor a 0,05 (5%), se aplica la segunda fórmula obteniéndose como muestra final:

n o = 231 padres de familia de niños de 3 a 5 años

Donde: n₀ = corresponde al tamaño de la muestra final, si
exceda el 5% n = Tamaño de la muestra precedente
N = 310estudiantes

Z = 1,96 (con 95% de confianza y nivel de significancia 0,05) e =

Margen de error (0.05)
P = Probabilidad de ocurrencia= 0,50
71
 Q = Probabilidad de no ocurrencia= 0,50

A continuación, se detalla la muestra aleatoria por segmentación, utilizando la

asignación proporcional k=no/N donde se obtiene k=231/1154=0,20 y se obtuvo la
muestra por segmentación que fue escogida aleatoriamente utilizando una Tabla de
números aleatorios:

Tabla 2
Muestra de Padres de familia de niños de 3 a 5 años del centro de Salud “El
Obrero”, Sullana, 2021.
Edad Cantidad

Niños de 3 años 78
Niños de 4 años 78
Niños de 5 años 75
Total 231

Nota. Datos proporcionados por la Oficina de Estadística del centro de Salud “El
Obrero”, Sullana, 2021

72
ANEXOS N° 8 TEMAS TRATADOS EN LA ENCUESTA

- Desconocimiento de que la caries se trasmiten por usar los mismos utensilios para
comer.
- Falta de conocimiento de una dieta balanceada, esencial para la salud dental del
bebé.
- Desconocimiento al alimentar al bebé por la noche, sin limpieza oral posterior
puede causar caries.
- No tenían conocimiento que una alimentación frecuente de golosinas puede causar
caries.
- No tenían conocimiento que los dientes de un niño deben ser cepillados. 6) Pienso
que el niño es capaz de lavarse los dientes por sí mismo.
- No tenían conocimiento que tragar pasta dental puede causar daño a la salud del
niño.
- No tenían conocimiento que el niño visite al dentista antes de los dos años.
- No tenían conocimiento que el uso prolongado de biberón puede producir mala
posición de dientes.
- No tenían conocimiento que la caries es una enfermedad infectocontagiosa del
diente.
- No tenían conocimiento que la caries puede aparecer en niños menos de 2 años.
- No tenían conocimiento que el primer diente en la boca del bebé puede aparecer a
partir de los 5 meses.
- No tenían conocimiento que los 20 dientes de leche están completos en la boca a la
edad de 2 años.
- No tenían conocimiento que el principal tipo de comida que puede causar caries es
el azúcar.
- No tenían conocimiento que el cambio de biberón a taza debería iniciarse a partir
de los 15 meses.

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- No tenían conocimiento que la higiene oral del bebé después de cada comida
debería realizarse incluso antes de que aparezca el primer diente.
- No tenían conocimiento que cepillar los dientes del bebé es importante para su salud
bucal.
- No tenían conocimiento que usar pasta dental con flúor es importante para prevenir
las caries.
- No tenían conocimiento que es necesario curar o restaurar las caries en los dientes
de leche.
- No tenían conocimiento sobre soplar la comida para enfriarla antes de dársela al
niño

- No tenían conocimiento sobre, ¿con que frecuencia realiza un examen oral al niño?

- No tenían conocimiento de ¿qué tan seguido le da alimentos dulces al niño?

- No tenían conocimiento de ¿qué tan seguido le da líquidos o jugos dulces al niño?

- No tenían conocimiento de ¿qué tan seguido le da agua pura al niño después de las
comidas?

- No tenían conocimiento sobre eempezar a darle al niño alimentos semi sólidos antes
de los 6 meses

- No tenían conocimiento de ¿qué tan seguido realiza la higiene oral en el niño?

- No tenían conocimiento sobre la cantidad de pasta dental que usa para el cepillado
de los dientes del niño es del tamaño de una arveja.

- No tenían conocimiento sobre usar el biberón con algún líquido dulce para el bebé.

- No tenían conocimiento de ¿Hace algún esfuerzo por mejorar sus conocimiento s

sobre salud bucal?

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ANEXOS N° 9 APROBACIÓN DEL INFORME DE TESIS

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