SESIÓN DE APRENDIZAJE
Leemos un texto lúdico “Adivina, adivinador, ¿Qué será?”
I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa : Señor De Los Milagros
Sub Director : Orlando Isaí Minaya Vargas
Docente : Elizabeth Cusi Pumahoque
Grado y Sección : Primer Grado “A”.
Temporalización : Martes 13 de diciembre del 2022
Área : Comunicación
II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
Lee diversos tipos de texto - Identifica información a partir de lo que Dice de que Desarrollamos el
en su lengua materna observa en las ilustraciones, así como de trata el texto cuaderno de
Obtiene información del algunas palabras conocidas por él o ella: su lúdico antes de trabajo de la página
texto escrito. nombre o el de otros, palabras que leer. 29 al 31.
aparecen frecuentemente en los cuentos,
Infiere e interpreta Ubica Instrumentos de
canciones, rondas, rimas, anuncios información Evaluación
información del texto
publicitarios o carteles del aula. sobre la
escrito.
Reflexiona y evalúa la descripción Registro auxiliar
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
con autonomía. experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración
Define metas de breve que le permitan lograr dicha tarea.
aprendizaje
BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA
Valores Superación personal
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el
estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
Observa y lee el texto: pág. 65 edición 2014
Inicio ATADA A UN CORDEL
VOABA Y VOLABA
Y DESDE LA TIERRA
UN NIÑO ME SUJETABA.
¿ADIVINA QUIEN SOY?
Responden las preguntas: ¿Qué estarán pensando el niño y niña? ¿Qué creen que dice en
el texto? ¿Conoces alguna adivinanza? Compártela con tus compañeros y compañeras.
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Se propone los acuerdos de convivencia:
Levantar la mano para opinar
Respetar la opinión de los demás
Mantener limpio el salón
ANTES DE LA LECTURA
Desarrollo Observan la imagen y deduce información a través de ella. “Adivina, adivinador, ¿qué
será?”
¿Qué observan en la imagen?
¿De qué tratará el texto?
¿Qué imaginación tienen los niños?
Recogemos información en la pizarra.
DURANTE LA LECTURA
Se lee la adivinanza “Adivina, adivinador, ¿qué será?” de manera individual
Leen el texto en cadena
Leen en forma grupal
Escuchan la lectura de la adivinanza
Mientras escuchan, señalan con sus dedos donde dice cada palabra de la adivinanza.
Contratamos hipótesis
DESPUÉS DE LA LECTURA
Identifica y marca con una equis el dibujo que corresponde a la respuesta de la
adivinanza.
Escriben la respuesta de la adivinanza con ayuda de la docente.
Responden las preguntas de manera individual de la pág. 31 del cuaderno de trabajo.
Comparten de forma oral, adivinanzas que ya conocen.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
Cierre
¿Qué aprendimos hoy?
¿Para qué te servira lo aprendido?
¿Cómo te sentiste?
¿En qué otras ocasiones puedes usarlo?
ANEXOS:
- Registro auxiliar
- Evaluación diagnóstica
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DOCENTE SUB DIRECTOR
