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Comunic. Guias

1) El documento explica los diferentes tipos de sonidos que hacen las letras "C", "Z" y "S" dentro de las palabras en español. 2) Según las reglas, la "C" se cambia a "Z" y la "Z" se cambia a "C" dependiendo de si está en la raíz de la palabra. 3) La "S" no cambia si está en la raíz, pero si la palabra no contiene estas letras, se usa el sonido de "S".

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1) El documento explica los diferentes tipos de sonidos que hacen las letras "C", "Z" y "S" dentro de las palabras en español. 2) Según las reglas, la "C" se cambia a "Z" y la "Z" se cambia a "C" dependiendo de si está en la raíz de la palabra. 3) La "S" no cambia si está en la raíz, pero si la palabra no contiene estas letras, se usa el sonido de "S".

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3) Si una palabra tiene ese en su raíz, la ese no cambia, se conserva: S ⇒

S.Ejemplos:
¿Cómo funcionan los sonidos "C", "Z" y "S" dentro de una
palabra?  Oso: osito, osita, osos, osas, osera...
 Casa: casita, caserío, casota, casona, casero...
Es bastante extenso el listado de palabras que tienen dentro de su escritura  Peso: pesos, pesote, pesito, peseta, pesetero...
las letras "C", "Z" y "S", pero, al momento de hacer una serie de  Grasa: grasoso, grasiento, grasor, grasera, grasería, grasura...
transformaciones, no se tiene claro, ¿qué cambia por qué?  Masa: masar, masita, masota, masas, masilla...
La regla dice que:  Coser: coso, coses, cosés, cose, cosemos, coséis, cosen, cosí, cosiste,
cosió, cosimos, cosisteis, cosieron, cosiera, cosieras, cosiéramos,
1) Si una palabra tiene ce en su raíz y se necesita cambiar, la ce cambia cosierais, cosieran...
por zeta: C ⇒ Z.
Ejemplos: 4) Si una palabra no tiene ninguna de estas tres letras en su raíz y debe
 Hacer: hice, hiciste, hizo, hicimos, hicisteis, hicieron... hacerse este sonido, el que aparece es el sonido de la ese:
 Cocer: cuezo, cueces, cocés, cuece, cocemos, cocéis, cuecen, cueza, Ejemplos:
cuezas, cozamos, cozáis, cuezan...
 Satisfacer: satisfice, satisficiste, satisfizo, satisficimos, satisficisteis,  Querer: quise, quisiste, quiso, quisimos, quisisteis, quisieron,
satisficieron... quisiera, quisieras, quisiéramos, quisierais, quisieran, quisiese,
 Nacer: nazco, nace, nacéis, nacemos, nacés, nacen, nazca, nazcamos, quisieses, quisiésemos, quisiesen, quisiere, quisieres, quisieren,
nazcas, nazcáis, nazcan... quisiéremos, quisiereis...
 Desfallecer: desfallezco, desfalleces, desfallecés, desfallece,
desfallecemos, desfallecéis, desfallecen, desfallezca, desfallezcamos, Uso de la letra X es una consonante y es la letra número veinticinco del
desfallezcas, desfallezcáis, desfallezcan... alfabeto. En español, no se utiliza mucho esta letra. Por
ejemplo: expresar, examen, tórax.
2) Si una palabra tiene zeta en su raíz y se necesita cambiar, la zeta cambia
por ce: Z ⇒ C.
La letra X se puede pronunciar:
Ejemplos:
 Trazar: tracé, trazaste, trazó, trazamos, trazasteis, trazaron, trazo,
trace, traces, tracemos, tracéis, tracen...  Como KS. Cuando está entre vocales o al final de la palabra. Por
 Empezar: empecé, empezaste, empezó, empezamos, empezasteis, ejemplo: exigir, exagerar, fénix.
empezaron, empiezo, empiezas, empieza, empezáis, empiezan,  Como S. Cuando está al principio de una palabra. Por
empiece, empieces, empiece, empecemos, empecéis, empiecen... ejemplo: xenofobia, xilofón, xerografía.
 Analizar: analicé, analizaste, analizó, analizamos, analizasteis,  Como KS o S. Cuando está a final de sílaba y es seguida de otra
analizaron, analice, analices, analice, analicemos, analicéis, analicen, consonante. Por ejemplo expresar, contexto, excusa.
analizo, analizas, analizás, analiza, analizamos, analizáis, analizan...  Como J. Esto solo sucede con algunas palabras. Por ejemplo: México,
 Raíz: raicita, raicero, raicerío, raicilla, raíces... Texas, Ximena.
 Pez: pececito, pececillo, pecera, peces, pececitos... Se suele producir confusión respecto a cuándo se utiliza la X, porque en
 Cruz: crececita, cruces, crucificado, crucecilla, cruceta... algunos casos se puede confundir con la combinación CC o con la letra S.
Profesora: Betty Luz Flores Capacuti COMUNICACIÓN Profesora: Betty Luz Flores Capacuti COMUNICACIÓN
Ejemplos de distintos usos de la letra X C. Oraciones con palabras que se escriben con X
1. Se escriben con X las palabras que empiezan con 1. El exgerente de la compañía ahora trabaja en una empresa de automóviles.
los prefijos ex- y extra-. 2. El periodista cuenta con información extraoficial, pero todavía no la
 expresidente revelará.
 extraer 3. Juan toca el xilofón en la orquesta.
 exdirectora 4. La xerografía es el sistema de impresión que más se utiliza para hacer
 extraligero fotocopias.
 extraterrestre 5. Voy a exprimir estas naranjas para hacer jugo.
2. Se escriben con X las palabras que empiezan con los elementos 6. Marco Polo fue un explorador, comerciante y viajero de la Edad Media.
compositivos xeno-, xero- y xilo-. 7. El examen no fue difícil, pero fue muy largo.
 xenófobo 8. La compañía está exenta de pagar algunos impuestos.
 xerocopiar 9. Después de la excursión, Jorge quedó exhausto.
 xeroftalmia 10. Este es el mejor sexteto de jazz que he escuchado en toda mi vida.
 xilofonista PRÁCTICA:
 xilografía
3. Se escriben con X las palabras que empiezan con ex- cuando le
sigue la combinación pr- o pl.
 expresión
 expresivo
 exprimir
 explicar
 explorador

Excepciones: esplendor, espliego, esplenio y los derivados de estas


palabras.
A. Se escriben con X las palabras que empiezan con exa-,
exe-, exi-, exo-, exu- y exh-.
 exagerar
 exento
 exilio
 exosfera
 exhalar
B. Se escriben con X las palabras que empiezan con sex-.
 sexto
 sexteto
 sexista
 sextina
 sextuplicar
Profesora: Betty Luz Flores Capacuti COMUNICACIÓN Profesora: Betty Luz Flores Capacuti COMUNICACIÓN
Por su parte, el género lírico era el género por el cual el autor transmitía
sus sentimientos, emociones o sensaciones por un objeto o una persona que
le servía de inspiración.
El género dramático
En el caso del género dramático, este está fundamentalmente ligado al
teatro. Corresponde a las representaciones teatrales. En estas se
representaban algún episodio o conflicto de las personas por medio del
diálogo de los actores que lo representaban.
El género didáctico
Por último, (aunque estaría ligado a una clasificación más moderna y no a
la histórica) tendríamos al género didáctico. En este género, la principal
función es la enseñanza o la divulgación de ideas. Las cuales son
expresadas de forma artística, con un lenguaje elaborado y recursos de la
filosofía.
Los subgéneros literarios
Como explicábamos, en una clasificación posterior, a medida que iban
surgiendo nuevos géneros literarios, se procedió a establecer una nueva
clasificación. Esta recibe el nombre de subgéneros literarios, ya que,
Los géneros literarios tradicionales: dependiendo a las características del manuscrito, estará encuadrado en un
subgénero que nace de los tradicionales.
La primera clasificación que se estableció para estos textos surgió en la
Antigua Grecia, de la mano del prestigioso filósofo Aristóteles. Este Los subgéneros literarios más importantes son:
distinguió tres niveles de clasificación para los géneros literarios. El género  La épica
narrativo, el género lírico y el género dramático.  La epopeya
El género narrativo  El cantar de gesta
 El cuento
El género narrativo es aquel que se caracteriza por el que el autor  La novela o la fábula.
presentaba hechos legendarios, haciéndolos pasar por verdaderos o
basándose en la verdad. Como su propio nombre indica, su forma de Dentro de estos, podríamos decir que los que más han trascendido son la
expresión es la narración, aunque también podía contener descripción e, novela y el cuento. En la actualidad, hay infinidad de obras y tipologías
incluso, algo de diálogo. que han surgido de los cuentos y las novelas.

El género lírico
Profesora: Betty Luz Flores Capacuti COMUNICACIÓN Profesora: Betty Luz Flores Capacuti COMUNICACIÓN

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