2023
I. E. “SOR MARIA JULIANA”
DANE 176147000015 Res. No. 1667 del 03/09/2002 NIT. 891.901.021-4 CÓDIGO: DI.
250.11.10.01
RELACIONES TEXTUALES O CONECTORES. LA NOVELA DE CABALLERÍA 8 HORAS
DE CLASE
COMPONENTES CURRICULARES
FECHA DE PRESENTACIÓN: febrero ÁREA / ASIGNATURA: GRADO: 10° 2023
LENGUA CASTELLANA
NOMBRE DEL DOCENTE: Mary Yaneth Salazar y Luz Stella López Montoya
EJE TEMÁTICO: LOS CONECTORES TEXTUALES. LA NOVELA DE CABALLERÍA
ESTÁNDAR: identifico diferentes clases de relaciones lógicas en un texto.
DBA: identificación de las diferentes relaciones lógicas en un texto.
OBJETIVO GENERAL: organizar la información de un texto.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: identificar los diferentes conectores en un texto en un fragmento de “DON QUIJOTE DE LA
MANCHA”
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LAS RELACIONES TEXTUALES O CONECTORES
Los conectores, o relaciones lógicas de un texto, como su nombre lo indica, tienen como función unir palabras,
frases, sintagmas o enunciados dentro de un mismo párrafo. Además sirven para establecer relaciones
semánticas entre los distintos párrafos de un texto.
Clases de relaciones textuales o conectores
Aclaración o Es decir, en otras palabras, esto es, estosignifica, o sea, etc.
explicación
Adición Y, o, además, también, así mismo,igualmente, incluso, etc.
Comparación- Sin embargo, pero, ni, no obstante, por el contrario, mas, más que, en oposición a,
contraste u mientras que, en cambio, así como, así mismo, de modo similar, de todas formas, en
oposición deideas cualquier caso, por otra parte,tampoco, etc.
Cambio de De otro lado, de otra parte, sin embargo, desde otra perspectiva, por otra parte, porotro
perspectiva lado, mientras tanto, etc.
Por ello, por tal razón, por esto, por consiguiente, en consecuencia, porque, por este
Causa – efecto motivo, esto origina, por eso, por esta causa, de allí que, gracias a esto, dadoque, pues, por
(o viceversa) tanto, por lo tanto, debidoa, por ende, por lo tanto, entonces, etc.
Si, a menos que, sólo si, en caso de, siempre que, siempre y cuando, con talde, en vista
Condición
de que, a pesar de que, auncuando, aun así, etc.
Continuidad de Del mismo modo, de la misma manera, así mismo, igualmente, en el mismo sentido, otra
las ideas o vez, además, etc.
similitud
Concesión o
excusa A pesar de, aunque, no obstante, sin embargo, aun, si bien, de todas maneras,etc.
Ejemplificació Por ejemplo, para la muestra, verbigracia,así, como se ilustra, para ilustrar, etc.
n
Énfasis En efecto, de hecho, así, hay que destacar,ahora, vale afirmar, lo más importante, enotras
palabras, lo más relevante, como seafirmó, como se ha dicho, entonces, pues,
precisamente, etc.
Al lado, arriba, abajo, a la izquierda (derecha), en el medio, en el fondo, juntoa, por debajo de,
Espaciales aquí, allí, allá, etc.
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Con el objetivo de, con el fin de, con la finalidad, para que, a fin de, con el fin de,con el
Finalidad objeto, con la pretensión de, etc.
Por último, para finalizar, finalmente, para terminar, para concluir, en fin, en definitiva,en
Finalización conclusión, etc.
Problema - Con el objetivo de, con el fin de, con la finalidad, para que, a fin de, con el fin de,con el
solución objeto, con la pretensión de, etc.
En resumen, en síntesis, en suma, en pocaspalabras, brevemente, sucintamente, resumiendo,
Resumen de manera resumida, etc.
En primer lugar, en segundo lugar, primeroque todo, para empezar, antes que todo, para
Secuencia u finalizar, finalmente, primero, segundo, uno, dos, en último lugar, enseguida, a
ordenación continuación, entonces, actoseguido, lo anterior, etc.
Anterioridad: antes, anteriormente, hace tiempo, había una vez, al principio, al comienzo,
previamente, tiempo atrás, en primer lugar,inicialmente, etc.
Simultaneidad: en este instante, ahora al mismo tiempo, mientras tanto, a la vez,
entonces, simultáneamente, actualmente, mientrasque, a medida que, etc.
Cronológicos o Posterioridad: más tarde, más adelante, luego, después,con el paso del tiempo,
temporales posteriormente, después de, etc.
1. ACTIVIDAD: conecta cada oración con el conector que debería ir en el espacio en blanco:
a. Hoy en la mañana tuve una cita médica
no me sentía muy bien.
b. Esta noche estoy muy cansado
dormiré temprano
• En fin
c. Mónica es una niña muy alta su prima
Margarita.
• Así como
d. En vacaciones fui a playa, a cine, a montar bicicleta, a
• De modo que
visitar sitios especiales, disfruté mucho mis
días libres.
• Igual que
e. del calentamiento global, el
• Pero
mundo se está destruyendo,
todos debemos colaborar para ayudar a recuperar el
medio ambiente. • Por culpa del
• Porque
f. Leonardo da clases de geografía,
la profesora Margarita.
• Así que
g. Iré a la playa no me bañaré.
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conectores/
2. Escribe al frente de cada definición, a qué tipo de conectores se está refiriendo. Sácalo de la caja de
opciones:
2
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• Señalan la causa o el motivo de algo
• Señalan relaciones de oposición
• Sirven para establecer relaciones de igualdad
• Indican tiempo o lugar de algo
• Enlazan las palabras o expresiones para dar un ejemplo de algo
• Sirven para relacionar una expresión con su conclusión
• Resumen lo dicho previamente
3. Rellenar las palabras que faltan con los siguientes conectores de causa:
Como / A causa de / Debido a/ Por / Por consiguiente / Por esa razón / Porque/ Puesto que / Por lo tanto.
1. Podemos relajarnos tenemos el seguro y todo está cubierto.
2. No puedo comer queso soy alérgico.
3. Nadie pudo culparlo su buena voluntad, hizo lo que pudo.
4. Estábamos muy contentos sus buenas calificaciones.
5. no tenemos dinero para comprar un coche, tenemos que usar el transporte público.
6. Ese día llovió muchísimo, no pudimos ir a jugar a fútbol.
7. Fueron necesarias muchas reparaciones las inundaciones causadas por el huracán Katrina.
8. Mi alergia ha empeorado la primavera y el polen de las plantas.
9. Nadie lo conocía bien no hablaba demasiado.
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10. no podía salir de casa, pedí unas pizzas para cenar.
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ACTIVIDAD: identifica en el fragmento de Don Quijote, LOS MOLINOS DE VIENTO, las relaciones textuales o
conectores y clasifícalos.
DON QUIJOTE Y LOS MOLINOS DE VIENTO
En esto, descubrieron treinta o cuarenta molinos de viento que hay en aquel campo, y así como don Quijote los vio, dijo
a su escudero:
—La ventura va guiando nuestras cosas mejor de lo que acertáramos a desear; porque ves allí, amigo Sancho Panza, donde
se descubren treinta o pocos más desaforados gigantes, con quien pienso hacer batalla y quitarles a todos las vidas, con
cuyos despojos comenzaremos a enriquecer, que esta es buena guerra3, y es gran servicio de Dios quitar tan mala simiente
de sobre la faz de la tierra4.
—¿Qué gigantes? —dijo Sancho Panza.
—Aquellos que allí ves —respondió su amo—, de los brazos largos, que los suelen tener algunos de casi dos leguas.
—Mire vuestra merced —respondió Sancho— que aquellos que allí se parecen no son gigantes5, sino molinos de viento,
y lo que en ellos parecen brazos son las aspas, que, volteadas del viento, hacen andar la piedra del molino.
—Bien parece —respondió don Quijote— que no estás cursado en esto de las aventuras6: ellos son gigantes; y si tienes
miedo quítate de ahí, y ponte en oración en el espacio que yo voy a entrar con ellos en fiera y desigual batalla 7.
Y, diciendo esto, dio de espuelas a su caballo Rocinante8, sin atender a las voces que su escudero Sancho le daba,
advirtiéndole que sin duda alguna eran molinos de viento, y no gigantes, aquellos que iba a acometer I. Pero él iba tan
puesto en que eran gigantes9, que ni oíaII las voces de su escudero Sancho, ni echaba de ver, aunque estaba ya bien cerca,
lo que eran, antes iba diciendo en voces altas:
—Non fuyades10, cobardes y viles criaturas, que un solo caballero es el que os acomete.
Levantóse en esto un poco de viento, y las grandes aspas comenzaron a moverse, lo cual visto por don Quijote, dijo:
—Pues aunque mováis más brazos que los del gigante Briareo11, me lo habéis de pagar.
Y en diciendo esto, y encomendándose de todo corazón a su señora Dulcinea, pidiéndole que en tal trance le socorriese,
bien cubierto de su rodela, con la lanza en el ristre12, arremetió a todo el galope de Rocinante y embistió con el primero
molino que estaba delante; y dándole una lanzada en el aspa, la volvió el viento con tanta furia, que hizo la lanza pedazos,
llevándose tras sí al caballo y al caballero13, que fue rodando muy maltrecho por el campo. Acudió Sancho Panza a
socorrerle, a todo el correr de su asno, y cuando llegó halló que no se podía menear: tal fue el golpe que dio con él
Rocinante.
—¡Válame Dios! —dijo Sancho—. ¿No le dije yo a vuestra merced que mirase bien lo que hacía, que no eran sino molinos
de viento, y no lo podía ignorar sino quien llevase otros tales en la cabeza?
—Calla, amigo Sancho —respondió don Quijote—, que las cosas de la guerra más que otras están sujetas a continua
mudanza14; cuanto más, que yo pienso, y es así verdad15, que aquel sabio Frestón que me robó el aposento y los libros ha
vuelto estos gigantes en molinos, por quitarme la gloria de su vencimiento: tal es la enemistad que me tiene; mas al cabo
al cabo16 han de poder poco sus malas artes contra la bondad de mi espada.
—Dios lo haga como puede —respondió Sancho Panza.
Y, ayudándole a levantar, tornó a subir sobre Rocinante, que medio despaldado estaba 17. Y, hablando en la pasada
aventura18, siguieron el camino del Puerto Lápice19, porque allí decía don Quijote que no era posible dejar de hallarse
muchas y diversas aventuras, por ser lugar muy pasajero20; sino que iba muy pesaroso, por haberle faltado la lanza; y
diciéndoselo a su escudero, le dijo:
—Yo me acuerdo haber leído que un caballero español llamado Diego Pérez de Vargas, habiéndosele en una batalla roto
la espadaIII, desgajó de una encina un pesado ramo o tronco, y con él hizo tales cosas aquel día y machacó tantos moros,
que le quedó por sobrenombre «Machuca»21, y así él como sus decendientes se llamaron desde aquel día en adelante
«Vargas y Machuca». Hete dicho esto porque de la primera encina o roble que se me depare pienso desgajar otro tronco,
tal y tan bueno como aquel que me imagino; y pienso hacer con él tales hazañas, que tú te tengas por bien afortunado de
haber merecido venir a vellas y a ser testigo de cosas que apenas podrán ser creídas.
—A la mano de Dios22 —dijo Sancho—. Yo lo creo todo así como vuestra merced lo dice; pero enderécese un poco, que
parece que va de medio lado, y debe de ser del molimiento de la caída.
—Así es la verdad —respondió don Quijote—, y si no me quejo del dolor, es porque no es dado a los caballeros andantes
quejarse de herida alguna23, aunque se le salgan las tripas por ella.
—Si eso es así, no tengo yo que replicar —respondió Sancho—; pero sabe Dios si yo me holgara que vuestra merced se
quejara cuando alguna cosa le doliera. De mí sé decir que me he de quejar del más pequeño dolor que tenga, si ya no se
entiende también con los escuderos de los caballeros andantes eso del no quejarse.
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LITERATURA MEDIEVAL
La literatura medieval es aquella que va del 476 d.C hasta finales del S.XV y se conoce como literatura medieval
a todas aquellas obras escritas en Europa durante la edad media. La literatura medieval tenía en sus inicios una
visión teocéntrica porque colocaba a Dios como el centro de todo el universo. Sus temas estaban vinculados a
la religión, a las hazañas de caballería y al amor. La literatura medieval es toda manifestación literaria escrita
durante la edad media. Casi todos sus autores son desconocidos y sus temas están relacionados con la moral y
la religión. La literatura medieval estaba escrita en su origen en latín para luego ir pasando a escribirse en las
lenguas nacionales de cada país. Veamos las diferentes etapas que podemos encontrar. Es un periodo muy largo
y por lo tanto se divide en 3 etapas (la alta edad media, la plana edad media y la baja edad media).
Características de la literatura medieval
● Temas religiosos en relación con la vida de los santos, la existencia de Dios, las interpretaciones de la vida
cotidiana bajo el aspecto religioso, la moral cristiana, extractos de la santa biblia, el alma humana, etc. . . . .
● También la influencia de la Iglesia en todos los aspectos de la vida de las personas.
● Los escritos se hacían en pergamino y en lengua latina.
● Influencia de la filosofía griega, como Platón y Aristóteles.
● La exaltación del héroe, es decir, los escritos sobre actos de heroísmo en guerras y batallas. Esto se debe a
que, a partir del siglo XII, se libraron muchas batallas, como Las Cruzadas y el Ciclo Artúrico, con el Rey Arturo y
los Caballeros de la Mesa Redonda.
● Confección de escritos a mano que luego eran reproducidos por los monjes, llamados copistas.
Ilustraciones dibujadas en los márgenes de las hojas, es decir, ilustraciones con iluminaciones.
