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CALCULO VECTORIAL
UNIDAD II ACTIVIDAD: EJERCICIOS 2
FUNCIONES VECTORIALES DE VARIABLE REAL
DOCENTE: MANUEL JUSTO GUERRERO
EQUIPO:
1: Serna Rico Jocsan Oved.
2: Guerrero Torres Josué Francisco.
3: Tápale Vargas Israel.
ACTIVIDAD II:EJERCICIOS
Fecha: 21/09/2022
Nombre del estudiante: Serna Rico Jocsan Oved y equipo.
Nombre del docente: Manuel Justo Guerrero.
1. Con base en el material consultado en la unidad resuelve los ejercicios propuestos aplicando los
conocimientos sobre:
Funciones vectoriales de variable real
Gráficas y superficies de funciones
2. De las siguientes funciones, obtener su dominio, imagen (ver Conjunto de ejercicios 1). Posteriormente
mediante el uso de Octave obtener sus curvas de nivel y gráfica de cada función, en un intervalo
conveniente para ilustrar su comportamiento, así como sus superficies de nivel en ciertos valores.
3. Para descargar el software Octave ingresa también a
https://www.gnu.org/software/octave/download.html
Selecciona el Sistema
Operativo de tu
computadora y realiza la
instalación.
4. Para graficar en Octave las funciones revisa el siguiente tutorial:
García, M. (Productor). (16 de Julio de 2019). Octave-01: Graficación básica
en octave [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=jhTTD3QEYWo
Conjunto de ejercicios 1
Hallar el dominio e imagen de las siguientes funciones. Graficar posteriormente utilizando
Octave:
1. 𝑓(𝑥) = 𝑥 + 𝑦 + 2
Dominio: (−∞ < 𝑥 < ∞) (−∞ < 𝑦 < ∞)
2. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑥2 + 4𝑦2
Dominio: (−∞, ∞)
3. 𝑓(𝑥, 𝑦) = −𝑥2𝑦2
Dominio: (−∞, ∞)
4. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑐𝑜𝑠2(𝑥2 + 𝑦2)
Dominio: (−∞, ∞)
2+𝑦2+𝑧2)
5. 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑒(𝑥
Dominio: (−∞, ∞)
6. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑥𝑦
Dominio x: (−∞, 0)
7. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑥2 − 𝑦2 (−∞, ∞)
𝑥2 𝑦2 𝑧2
8. 𝑓(𝑥, 𝑦) = + + =1
9 9 3
Dominio para x: [-3,3]
Dominio para y: [-3,3]
Conjunto de ejercicios 2
Consulta la Páginas 114 y 115 y resuelve:
Jane, S. (2013). Cálculo vectorial [Versión
Ejercicios 1 a 6 electrónica]. Recuperado de
Ejercicios 7, 8, 11, 12, 17 y 22 incisos a y https://elibro.net/es/ereader/uvm/37915?pag
b e=1
Ejercicios 28, 33 y 37 Colección E-Libro Pórtico UVM
Ejercicios 39, 41 y 43
5. Incorpora en este mismo documento el desarrollo y resultados obtenidos de
cada conjunto de ejercicios, así como las pantallas de las gráficas realizadas
en Octave.
6. Escribe una conclusión sobre la importancia de utilizar límites y la
continuidad matemática como parte de los fundamentos necesarios para el
estudio del cálculo/o diferencial e integral.
Los límites describen cómo se comporta una función cerca de un punto, en vez de en ese
punto. Esta simple pero poderosa idea es la base de todo el cálculo. La importancia del estudio
del Cálculo Diferencial radica principalmente en proporcionar las bases para los temas en el
desarrollo de las competencias del Cálculo Integral, Cálculo Vectorial, Ecuaciones Diferenciales
y asignaturas de física y ciencias de la ingeniería.
La continuidad significa que un pequeño cambio en la variable x implica sólo un pequeño
cambio en el valor de f(x), Un límite es hasta donde podemos llegar, son los valores cercanos a
aquel valor en el cual la función se indetermina, es decir, en donde el valor de la función se le
conoce como c.
7. Al finalizar esta actividad, vuelve a la plataforma y sigue los pasos que se
indican para enviar tu trabajo.
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