SESIÓN DE APRENDIZAJE 01
“Conociendo el entorno de Excel”
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Área : Computación e informática.
I.2. Duración : 2 hrs
I.3. Docente : …………………………………………
I.4. Grupo : Básico/intermedio/Avanzado
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
A diario nos vemos envueltos en cálculos matemáticos, los cuadros que utilizan las
organizaciones en general, en múltiples ocasiones involucran cálculos
matemáticos estadísticos que ayuden a generar rápidamente datos consolidados
como totales, etc. ¿Cómo se pueden efectuar los cálculos rápidamente? ¿Qué
herramientas de MS Excel se utilizan?
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
CAPACIDADES EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Se desenvuelve en Conoce y utiliza el Elabora mediante Lista de Cotejo
entornos virtuales entorno y las celdas celdas en Excel un
generados por las tic. de Excel mapa de bits de una
seleccionando imagen de su
celdas individuales preferencia.
o grupales para
crear un mapa de
bits.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA Disposición para adaptarse a los cambios, modificando
si fuera necesario la propia conducta para alcanzar
determinados objetivos cuando surgen dificultades,
información no conocida o situaciones nuevas
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
PRESENCIAL
MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS RECURSOS TIEMPO
Inicio Brindo un saludo afectuoso a los 30’
1. Problematización participantes dándoles la Plumón
bienvenida, también les indico el Pizarra
título de la sesión: “Conociendo el Proyector
entorno de Excel”. Hojas de papel
Les propongo algunos acuerdos de Computadoras
convivencia, seguridad e higiene. Plumón
Realizamos una pequeña dinámica Pizarra
de presentación. Plumón
Dibujamos en la pizarra una pizarra
estrella de cinco puntos.
En el centro el participante debe
escribir su nombre y en las puntas
5 datos para adivinar, por ejemplo,
si en unas de las puntas está
escrito 31, este número puede ser
su edad o su número preferido,
cuando se descubra los datos el
significado de los datos de la
estrella del maestro será momento
para seguir con los participantes.
2. Propósito y
organización
3. Motivación Mostramos al participante una
serie de documentos hechos en
4. Saberes previos Ms Excel.
Realizamos las siguientes
interrogantes: ¿Qué hemos
observados?, ¿qué tipos de
documentos?, ¿alguna vez has
utilizado este programa?, ¿Cómo
podrías utilizar el programa en tu
vida cotidiana?.
La docente registra en la pizarra la
lluvia de ideas de los participantes.
La docente organiza las ideas y
concluye ante las preguntas
planteadas.
Menciono el propósito de la sesión.
Desarrollo La docente muestra el entorno de 70’
5. Gestión y Excel y explica los siguientes temas:
acompañamiento - Introducción al entorno de
del desarrollo de Excel.
competencias - Reconoce el espacio de trabajo
de Excel (celda, columnas, etc.)
- ¿Cómo abrir y cerrar un libro de
cálculo?
- ¿Cómo usar las celdas en Excel?
- ¿Cómo cambiar el formato de
las celdas?
- Ingresar datos en una celda.
Luego desarrolla una imagen en pixel
conjuntamente con los participantes.
Cierre Los participantes deben realizar un 20’
6. Evaluación dibujo de su preferencia y subirlo al
DRIVE donde se le indique.
V. RECURSOS Y MATERIALES
Manual de Microsoft Excel 2020, PIERRE RIGOLLET – edit. CMY
Lima, marzo 2022
