BIOLOGÍA MENCIÓN

CUADERNO DE EJERCICIOS 2

CAPÍTULO 2
PROCESOS Y FUNCIONES BIOLÓGICAS

UNIDAD 1
SISTEMA ENDOCRINO

HORMONAS, CARACTERÍSTICAS, EFECTOS Y TIPOS

 Se producen en pequeñas cantidades.

 Se liberan al espacio intercelular.
 Se transportan por la sangre.
Características  Afectan a tejidos que pueden encontrarse lejos del punto de origen de la
hormona.
 Su efecto es directamente proporcional a su concentración.

 Estimulante: promueve actividad en un tejido ej.: Prolactina.

 Inhibitorio :disminuye actividad en un tejido ej.: Somatostatina
 Antagonista: cuando dos hormonas tienen efectos opuestos entre sí ej.:
Insulina (Hipoglicemiante) – Glucagón (Hiperglicemiante).
Efectos  Sinergista: cuando dos hormonas en conjunto tienen un efecto más
Hormonas potente que cuando se encuentran separadas ej.: GH y T3/T4.
 Trófica – esta es una hormona que altera el metabolismo de otro tejido
endocrino ej.: Gonadotrofinas.

Liposolubles: difunden fácilmente hacia el interior de la célula diana. El

receptor se encuentra dentro de la célula y estimula la transcripción de algún
gen en el núcleo. Corresponden a este tipo de hormonas las producidas por
las gónadas (estrógeno; progesterona; testosterona) y las de la corteza
suprarrenal (cortisol; aldosterona y andrógenos corticales) y las tiroideas (T 3 y
Tipos T4).

Hidrosolubles: generalmente derivadas de aminoácidos o proteínas. Los

receptores se encuentran en la membrana, orientadas hacia el lado
extracelular. El receptor tiene en su parte interna de la célula un sitio activo
que inicia una cascada de reacciones que inducen cambios en la célula en los
que participan los segundos mensajeros (AMPc). Son ejemplos de este tipo
de hormonas la Oxitocina, ADH, GH, Parathormona y las Gonadotrofinas
(FSH y LH).

1
 MECANISMO DE ACCIÓN DE LAS HORMONAS LIPOSOLUBLES

Las hormonas liposolubles (esteroidales y tiroideas) son moléculas solubles en lípidos y

pasan a través de la membrana plasmática y se unen a receptores ubicados en el núcleo o
en el citoplasma de las células diana. El complejo hormona-receptor finalmente se une al
ADN y altera la expresión génica, es decir, activa o reprime genes específicos. La síntesis de
proteínas específicas conduce a cambios que se reconocen como acciones de la hormona.

MECANISMO DE ACCIÓN DE LAS HORMONAS HIDROSOLUBLES

Las hormonas hidrosolubles (aminoacídicas, peptídicas y proteicas) al no poder difundir a

través de la membrana plasmática se unen a receptores ubicados en la superficie de las
células diana. El receptor es un transductor de señal que convierte la señal hormonal en una
señal intracelular, la cual es trasmitida por un segundo mensajero el cual inicia una cascada
de reacciones bioquímicas intracelulares que producen cambios que se reconocen como
acciones de la hormona.

2
UNIDAD 1. SISTEMA ENDOCRINO

1. La siguiente imagen representa el mecanismo de acción de una hormona

El bloqueo del receptor hormonal intracelular afectará el

funcionamiento de la hormona Célula
diana
A) folículoestimulante.
B) prolactina.
C) estrógenos.
D) luteinizante.
E) estimulante de gonadotrofinas.

2. Carla estudia para su examen de sistema endocrino y realiza el siguiente resumen sobre
las glándulas endocrinas

I. secretan hormonas.
II. tienen conductos.
III. su producto suele ser transportado por la sangre.
IV. suelen ser reguladas por retroalimentación negativa.
V. un animal experimental muestra síntomas de deficiencia cuando se eliminan.

Un compañero de curso le señala que tiene algunos puntos equivocados, ¿Cuáles son
estos?

A) I.
B) II.
C) I y IV.
D) I, II y III.
E) III, IV y V.

3. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s) acerca de las hormonas

esteroidales?

A) Son hidrofílicas.
B) Las produce la adenohipófisis.
C) Utilizan AMP cíclico como segundo mensajero.
D) Se unen con receptores ubicados al interior de la célula.

4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es propia de las hormonas hidrosolubles?

A) Son biosintetizadas por el retículo endoplasmático liso.

B) Poseen receptores en la superficie de le membrana celular.
C) Son transportadas por la sangre.
D) Atraviesan la membrana por difusión simple.

3
5. Si en el siguiente esquema la estructura 2 representa a la adenohipófisis y C a las
hormonas ováricas, entonces, es incorrecto afirmar que

1 A 2 B 3 C
A

A) 3 representa a los ovarios.

B) 1 representa al hipotálamo.
C) Altos niveles de C bloquean la secreción de A y de B.
D) B corresponde a una gonadotrofina.
E) A corresponde a la hormona luteinizante.

6. Si la célula de la imagen fuese una célula endocrina productora de LH en un varón sano,

entonces la célula blanco o diana lo más probable es que sea una célula

A) intersticial.
B) muscular.
C) hepática.
D) nerviosa.
E) renal.

7. ¿Qué efecto tiene en el desarrollo de un niño prepúber un déficit de la producción de la

hormona FSH?

A) Aumento del tamaño de los testículos.

B) Estimulación de las células de Leydig.
C) Aumento en la producción de inhibina.
D) Inhibición de la secreción de testosterona.
E) Alteración en el desarrollo de los túbulos seminíferos.

8. Un bloqueo en la secreción de la hormona liberadora de gonadotrofinas (GnRH),

inhibirá, directamente la secreción de

A) estrógenos.
B) foliculoestimulante.
C) progesterona.
D) testosterona.

4
9. La hormona que libera la glándula hipófisis para regular la producción de testosterona
corresponde a

A) foliculoestimulante.
B) progesterona.
C) liberadora de gonadotrofinas.
D) luteinizante.
E) estradiol.

10. En un mamífero la secreción de la hormona A provoca un cambio en la cantidad de

proteína X. Si este mecanismo funciona por retroalimentación positiva, ¿cuál de las
siguientes afirmaciones representa ese hecho?

A) Un aumento de A produce un aumento de X.

B) Un aumento de X produce una disminución de A.
C) Una disminución de A produce un aumento de X.
D) Una disminución de X produce un aumento de A.

5
Evaluación de progresión de resultados

Completa la siguiente información y determina tu porcentaje de logro en esta unidad usando

la siguiente fórmula

B x100
% logro =
N° preguntas

 B, corresponde a las preguntas correctas

 n° preguntas, corresponde a las preguntas totales de la unidad

Respuestas correctas

Respuestas incorrectas

Repuestas omitidas

% de logro

6
 UNIDAD 2
HORMONAS Y SEXUALIDAD

APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

7
PRINCIPALES HORMONAS SEXUALES MASCULINAS

8
9
10
 PRINCIPALES HORMONAS SEXUALES
FEMENINAS
CICLO SEXUAL FEMENINO

11
 Indicación Control Derecho y deber
médica en de la de la pareja
patologías Natalidad a una paternidad
maternas responsable

Objetivos

Métodos Anticonceptivos

Clasificación

Métodos Mecánicos Hormonales Quirúrgicos

Naturales o
Químicos

Inyecciones
Píldoras Vasectomía Ligadura de
Método del Coito Anticonceptivas trompas
ritmo Interrumpido

Dispositivos

Intrauterinos

Intradérmico
Condón s
Ducha Vaginal Intravaginales

Diafragma

Espermicidas

DIU

12
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS

13
11. El gráfico muestra los resultados generados en un grupo de mujeres a las cuales se les
inyectó 150 g de GnRH sintética, para determinar el efecto de la neurohormona sobre
la adenohipófisis.

A partir de la información entregada se puede inferir que

A) se genere una inhibición de las células foliculares.

B) disminuya la producción de estrógeno liberado por los ovarios.
C) las células secretoras de FSH y LH tienen receptores para GnRH.
D) las células de la hipófisis anterior no tienen receptores para GnRH.
E) la GnRH sintética produce una disminución de los niveles de FSH.

12. Con relación a los procesos que operan en el ciclo menstrual y ovárico, es correcto
afirmar que

A) la fase luteinica del ciclo ovárico coincide con elevados niveles de progesterona en
la sangre.
B) el mecanismo de control hipotalámico se inhibe principalmente por los altos niveles
de estrógenos los que disminuyen la liberación de GnRH.
C) en el ciclo menstrual la fase proliferativa del endometrio coincide con un elevado
nivel plasmático de progesterona.
D) en la fase luteinica el folículo maduro puede liberar al ovocito I.
E) el peak de LH ocurre en la fase progestacional del ciclo ovárico.

13. ¿Cuál de los siguientes fenómenos ocurren en la fase preovulatoria?

A) Salida del ovocito desde el folículo.

B) Niveles bajos de FSH y LH en la sangre.
C) Secreción de estrógenos y progesterona desde el endometrio.
D) Secreción de estrógenos desde el ovario.
E) Aumento de la cantidad de vasos sanguíneos en el endometrio.

14
14. Durante la etapa preovulatoria los niveles de estrógenos aumentan conforme se acerca
la ovulación provocando

A) luteinización folicular.
B) disminución de la secreción de FSH.
C) aumento de la producción de LH.
D) aumento de la secreción de progesterona.
E) desprendimiento del endometrio.

15. A partir de la información que otorgan los gráficos es correcto deducir que

A) la secreción de LH se ve influenciada por ciclos día/noche durante todas las épocas

de la vida.
B) los peak de secreción de LH coinciden con los ciclos sexuales femeninos.
C) la secreción de gonadotrofinas es responsable directo de la maduración sexual.
D) durante la infancia se desarrollan los folículos por efecto de la FSH.

15
16. La administración de progesterona combinada con estrógeno en la mujer produce

I) anovulación.
II) inhibición de la secreción de LH.
III) inhibición de la síntesis FSH.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo I y II.
D) solo II y III.
E) I, II y III.

17. En el siguiente calendario se muestra el ciclo menstrual de una mujer. Los días
sombreados corresponden a los días de menstruación

Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

24 25 26 27 28 29 30
31 1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11

Entonces, ¿cuál de las alternativas señala la fecha más probable en que ocurrió la
ovulación?

A) Miércoles 17.
B) Sábado 27.
C) Domingo 14.
D) Domingo 21.
E) Los días 28 de cada mes.

18. Si se bloquea la síntesis de testosterona en un niño que se encuentra próximo a entrar

a la pubertad, entonces, se observará en el individuo

A) detención de su crecimiento.
B) escaso o nulo desarrollo de vello corporal.
C) desarrollo de obesidad mórbida.
D) aumento de su masa muscular.
E) disminución de su capacidad intelectual.

16
19. En un cultivo de células de la adenohipófisis se observa que la cantidad de FSH que ellas
liberan disminuye al agregar suero obtenido de la sangre venosa testicular.

¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones explica(n) correctamente esta observación?

I) Las células de la hipófisis espontáneamente tienden a disminuir su

secreción de FSH.
II) La sangre venosa tiene un efecto tóxico sobre las células hipofisiarias por
ser pobre en oxígeno.
III) El testículo secreta una hormona que inhibe la liberación de FSH.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) Solo II y III.

20. El siguiente gráfico muestra las distintas concentraciones de testosterona en la sangre y

la producción de espermatozoide, durante la vida de un hombre normal.

Del gráfico es correcto inferir que

I) la testosterona induce la espermatogénesis.

II) después del nacimiento la testosterona ocasiona la diferenciación gonadal.
III) el nivel más alto de la hormona se relaciona con una mayor fertilidad.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y II.
D) Solo I y III.
E) Solo II y III.

17
21. El uso correcto del condón masculino reduce considerablemente la (el)

I) volumen de semen eyaculado.

II) probabilidad de infección por VIH.
III) posibilidad de un embarazo no deseado.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo I y II.
D) solo II y III.
E) I, II y III.

22. El siguiente gráfico muestra el número de casos nuevos de contagios con papiloma
humano en mujeres de distintas edades

De acuerdo a la información del gráfico es correcto afirmar que

A) existe un alto riesgo de contagio entre los 20 y 30 años.

B) a mayor edad, mayor es el riesgo de desarrollar cáncer uterino.
C) a los 40 y los 70 años existe el mismo riesgo de contraer el virus.
D) entre los 20 y 30 años hay menor riesgo de contraer el papiloma humano.
E) el alto número de casos nuevos se explica por la mayor frecuencia de contactos
sexuales de las mujeres jóvenes.

23. Una pareja decide que no quiere tener más hijos y el hombre se realiza una vasectomía.
¿Qué le ocurrirá a su organismo después de este procedimiento?

A) Dejará de producir semen.

B) Su deseo sexual se verá afectado.
C) Su semen no contendrá espermatozoides.
D) Su capacidad de erección se reducirá.
E) El tamaño de sus testículos aumentará.

18
24. En un experimento se ha suministrado LH a un cultivo celular y se ha detectado la
liberación de testosterona, por lo tanto, el cultivo corresponde a

A) ovocitos.
B) epitelio uterino.
C) células de Sertoli.
D) células de Leydig.
E) células del folículo.

25. A diferencia del anillo vaginal, el método anticonceptivo de Billings

A) es un método invasivo.
B) es un método hormonal.
C) tiene mayor porcentaje de efectividad.
D) requiere la observación diaria del moco cervical.
E) es un método de barrera.

26. Laura estudia una ITS por una tarea del colegio, la información que ha recopilado es la
siguiente: provoca ardor al orinar, pus o secreción blanca, amarilla o verde, dolor y/o
hinchazón en las gónadas. Si no se trata puede provocar esterilidad, problema ¿cuál es
la de las siguientes enfermedades es la estudiada por Laura?

A) Sífilis.
B) Gonorrea.
C) Verrugas genitales.
D) Herpes genital.
E) Tricomoniasis.

19
Evaluación de progresión de resultados

Completa la siguiente información y determina tu porcentaje de logro en

esta unidad usando la siguiente fórmula

B x100
% logro =
N° preguntas

 B, corresponde a las preguntas correctas

 n° preguntas, corresponde a las preguntas totales de la unidad

Respuestas correctas

Respuestas incorrectas

Repuestas omitidas

% de logro

20
 UNIDAD - SISTEMA INMUNE
NIVELES DE DEFENSA CONTRA LAS INFECCIONES

21
 CUADRO RESUMEN DE LAS RESPUESTAS INMUNOLÓGICAS

Las respuestas inmunológicas no específicas incluyen barreras que impiden la entrada de

patógenos:

1. Receptores de reconocimiento de patrones.

2. Citocinas (interferón, interleucinas, factor de necrosis tumoral, quimiocinas).
3. Complemento.
4. Células asesinas naturales (NK por sus siglas en inglés).
5. Células dendríticas, y fagocitos.
6. Inflamación.

Durante la inflamación, ciertas células liberan citocinas que activan respuestas

inmunológicas específicas; inmunidad mediada por células (linfocitos T) e inmunidad
mediada por anticuerpos o humoral (linfocitos B).

22
 LA RESPUESTA INFLAMATORIA

 La histamina, citocinas y otros compuestos liberados por los mastocitos

aumentan la vasodilatación y la permeabilidad capilar. Ciertas citocinas atraen
células fagocitas.
 Los macrófagos y los neutrófilos en el área infectada envuelven y destruyen
las bacterias. Los macrófagos secretan citocinas que reclutan más neutrófilos.
 Los mastocitos secretan histamina, citocinas y otras sustancias que dilatan los
vasos capilares. Una gran cantidad de monocitos y células fagocitas pasan a
través de los capilares ahora dilatados y permeables hacia el área infectada.
 Los monocitos se desarrollan en macrófagos. Aumenta la fagocitosis.

23
INTERACCIÓN DE INMUNIDAD INNATA Y ADAPTATIVA

24
 ETAPAS DE LA RESPUESTA INMUNITARIA

Fase de
reconocimiento.

Fase de
activación.

Fase efectora

1. FASE DE RECONOCIMIENTO: Unión de los antígenos del patógeno a los linfocitos que
ya existen antes de la infección.

Célula Presentadora de antígenos

(Macrófagos, células dendríticas) atrapa,
degrada y endocita al patógeno, son
abundantes en ganglios y Bazo.

Expresan receptores que

reconocen pequeñas
secuencias de antígenos
proteicos y requieren una
CPA.

Expresan en su superficie moléculas de anticuerpos que

pueden unirse a proteínas extrañas, polisacáridos, lípidos
y otras sustancias extracelulares unidas al agente
patógeno

25
2. FASE DE ACTIVACIÓN

3. FASE EFECTORA
Eliminación de antígenos por las células efectoras, con la participación del sistema
complemento.
Participan en la lisis y fagocitosis de microorganismos y de citoquinas.
Aumentan la actividad de fagocitos y estimulan la respuesta inflamatoria.
De esta forma la próxima vez la respuesta inmune será más rápida y los síntomas de la
enfermedad no se manifestaran o serán más leves.

26
ESQUEMA RESUMEN DE LA RESPUESTA INMUNOLÓGICA ADQUIRIDA

27
 ESTRUCTURA DE LOS ANTICUERPOS

Los anticuerpos son proteínas en forma de Y

compuestas de dos pares de cadenas
peptídicas (ligeras y pesadas).

Las regiones constantes de ambas cadenas

constituyen el tronco de la Y.

Las regiones variables de las dos cadenas

forman un sitio de unión específico en el
extremo de cada brazo de la Y.

Los diferentes anticuerpos tienen regiones

variables distintas y forman sitios de unión
únicos.

CLASES DE INMUNOGLOBULINAS

NOMBRE CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES

Estimulan la fagocitosis, neutralizan toxinas y desencadenan el
sistema del complemento. Se sintetizan en la respuesta inmune
IgG
secundaria y son los únicos anticuerpos que pasan la placenta
(75%)
desde la madre al feto.

Sus niveles disminuyen en situaciones de estrés. Proporciona

IgA
protección localizada en las membranas mucosas.
(15%)
Son los anticuerpos secretados en la respuesta inmune primaria.
Producen aglutinación y lisis de patógenos y en la superficie de
IgM las células B, actúan como receptores de antígenos.
(5% al 10%) Los anticuerpos o aglutininas anti a y anti b que se unen a los
antígenos A y B de los eritrocitos son anticuerpos IgM.

Se encuentran en la sangre, en la linfa y sobre la superficie de las

IgD células B como receptor de antígenos. Intervienen en la
(Menos de 1%) activación de las células B.

Intervienen en las reacciones alérgicas.

IgE
(Menos de 0,1%)

28
MECANISMOS DE ACCIÓN DE LOS ANTICUERPOS

29
MEMORIA INMUNOLÓGICA

30
31
 INMUNIDAD ACTIVA Y PASIVA

INMUNIDAD ACTIVA: ANTICUERPOS PROPIOS

NATURAL ARTIFICIAL

Se obtiene al contraer y superar una enfermedad. Se consigue mediante la vacunación, es decir, la

inoculación de un preparado (vacuna) que
Se basa en la memoria inmunológica que se contiene el microorganismo patógeno (muerto o
adquiere tras un primer contacto con el agente atenuado) o su toxina, de tal forma que, aunque
patógeno y que se puede conservar durante ha perdido su carácter patógeno, conserva su
muchos años. Así, cuando una persona ha sufrido capacidad inmunogénica.
el sarampión durante la infancia, las células
memoria que se han formado la vuelven inmune a Al ser introducida la vacuna en el organismo, el
esa enfermedad durante toda la vida. sistema inmunitario responde fabricando
anticuerpos y células de memoria, es decir,
consigue memoria inmunológica y, por tanto,
inmunidad frente a ese agente patógeno
concreto.

La vacunación se utiliza como medida de

prevención de la enfermedad. En la actualidad,
existen vacunas contra una multitud de
microorganismos patógenos (sarampión, tétanos,
rabia, rubéola, polio, etc.) Al vacunar
sistemáticamente a toda la población; se ha
conseguido erradicar totalmente algunas
enfermedades, como la viruela.

INMUNIDAD PASIVA: ANTICUERPOS EXÓGENOS

NATURAL ARTIFICIAL

Se adquiere de manera natural durante el Se adquiere mediante la sueroterapia técnica,

desarrollo embrionario. En la especie humana, al que consiste en la inyección de un suero que
igual que en los demás mamíferos, las IgG contiene los anticuerpos específicos, que han sido
atraviesan la placenta y llegan al feto, y la preparados previamente por inmunización de otro
primera secreción láctea –o calostro- contiene organismo, contra determinada enfermedad. Se
grandes cantidades de IgG e IgA. De esta forma, suele utilizar como medida curativa, y en muchos
el recién nacido está protegido, de manera pasiva, casos de emergencia, como en el tratamiento de
durante unos seis meses, frente a muchos hepatitis y como prevención aguda, en casos de
microorganismos patógenos, mientras desarrolla riesgo de infección por tétano. No obstante, sus
totalmente su sistema inmunológico. efectos no son duraderos, ya que el propio
sistema inmunológico del organismo no entra en
funcionamiento y, por tanto, no se han producido
células memoria.

32
 COMPARACIÓN ENTRE INMUNIDAD INNATA Y ADQUIRIDA

Innata Adaptativa

Características Especificidad Baja Alta

Está presente desde Se pone en marcha

Mecanismo de el nacimiento (antes ante el contacto con un
acción de la exposición al invasor y se desarrolla
patógeno) y confiere más lentamente
protección inmediata
Memoria No Sí

Amplificación No Sí

Componentes Barreras Piel, mucosas, cilios,

Químicas y Lisozima, HCl, Acidez,
Físicas sebo.

Proteínas Complemento Inmunoglobulinas

sanguíneas Citocinas Citocinas

Fagocitos (monocitos, Linfocitos T y B

neutrófilos y
Células eosinófilos, células
dendríticas y células
asesinas.

33
UNIDAD 2. SISTEMA INMUNE

27. ¿Cuál de las siguientes células se vuelven inmunológicamente competentes después de

procesarse en el timo?

A) Células NK.
B) Linfocitos T.
C) Macrófagos.
D) Linfocitos B.
E) Células plasmáticas.

28. ¿Cuál de las siguientes respuestas inmunológicas es considerada no específica o innata?

A) Inflamación.
B) Complejos antígeno-anticuerpo.
C) Fagocitosis.
D) Liberación de interferón.

29. Un experimento clásico en los comienzos de la inmunología consistió en inyectar un

antígeno a ratones de la misma especie, previamente sometidos a diferentes
tratamientos con radiación que destruyeron sus células inmunológicas. Posteriormente,
se midió la respuesta inmune de acuerdo con la producción de anticuerpos específicos
para el antígeno inyectado.

En la tabla se muestran los tratamientos y sus resultados

Tratamiento del ratón Respuesta inmune

Sin tratamiento Normal
Irradiado No hay
Irradiado seguido por transfusión de linfocitos B No hay
Irradiado seguido por transfusión de linfocitos T No hay
Irradiado seguido por transfusión de linfocitos B y T Normal

De este experimento se pudo concluir correctamente que

A) los animales irradiados no son recuperables.

B) la síntesis de anticuerpos requiere de linfocitos B y T.
C) la irradiadiación destruyó lo anticuerpos de los ratones.
D) la síntesis de anticuerpos solo depende de linfocitos B.
E) la respuesta inmune depende exclusivamente de los linfocitos T.

30. Una barrera física del mecanismo inmune innato corresponde a

A) los interferones.
B) la mucosidad.
C) las lágrimas.
D) la saliva.
E) la piel.

34
31. Se estudia el efecto de una droga sobre el sistema inmunológico. Para ello se establecen
dos grupos de mamíferos (1 y 2) a los cuales se inyecta el mismo antígeno, y sólo en el
grupo 2 se agrega la droga. Los resultados se muestran en la siguiente gráfica

De los resultados obtenidos, es correcto afirmar que la droga estimula la

A) síntesis de interferón.
B) respuesta inmune celular.
C) respuesta inmune humoral.
D) activación del factor del complemento.
E) multiplicación de los linfocitos citotóxicos.

32. La producción de anticuerpos en un organismo se puede estimular cuando

I) es vacunado contra el VPH.

II) se enferma de un resfrío común.
III) recibe suero inmunológico contra la rabia.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y II.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.

33. Durante el desarrollo fetal de una rata de experimentación, de inactivan los linfocitos B.
en estas condiciones, en el periodo postnatal de esta rata. ¿Cuál de las siguientes
respuestas inmunológicas se encontrará principalmente disminuida o ausente?

A) Fiebre e inflamación.
B) Producción de linfocitos T.
C) Producción de anticuerpos.
D) Producción de citoquinas.
E) Activación de células NK.

35
34. En el siguiente experimento 4 grupos de ratones fueron sometidos a una fuente emisora
de radiactividad y posteriormente se les inyectó células defensivas provenientes de timo
y médula ósea de ratones no irradiados, tal como se muestra en la figura, midiéndose,
posteriormente la capacidad de generar una respuesta defensiva adaptativa frente a un
antígeno inoculado

Ratones receptores Grupo 4

Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3
irradiados

Ratones receptores
reconstituidos con:

Capacidad de ratones
receptores para
generar una respuesta
mediada por linfocitos
No genera respuesta - - Genera respuesta + +

Del análisis de los resultados se puede concluir que

A) los linfocitos T maduran en el timo.

B) los linfocitos B maduran en la médula ósea.
C) la radiación no afecta la capacidad de generar una respuesta inmunitaria.
D) se requiere de linfocitos B y T normales para generar una respuesta defensiva.

35. La inmunidad innata se diferencia de la inmunidad adquirida en que

A) participan células fagocitarias.

B) presenta memoria inmunológica.
C) está presente antes de la exposición al patógeno.
D) genera anticuerpos ante un antígeno particular.
E) linfocitos B y T son sus principales efectores.

36
36. Un organismo de investigación M, fue tratado con un agente químico A que destruyo sus
linfocitos. A este organismo se le inyectaron linfocitos de un organismo N que
previamente fue vacunado contra la rabia, observándose rápida producción de
anticuerpos cuando M fue expuesto al virus de la rabia. La respuesta del organismo M
está relacionada con la

A) inflamación.
B) hipersensibilidad.
C) respuesta inmune primaria.
D) memoria inmunológica.
E) tolerancia inmunológica.

37. Un equipo de científicos midió la cantidad y tipo de anticuerpos en la sangre cuando se

adquiría una enfermedad viral. Además, deseaban ver si existían diferencias en la
respuesta inmune en personas que fueron infectadas por primera vez y luego una
segunda vez por el mismo virus (re-infectadas). Los anticuerpos medidos fueron del tipo
IgM e IgG, ambos específicos en reconocer el virus y los resultados se muestran a
continuación:

Primera infección Segunda infección

anticuerpos en el plasma

anticuerpos en el plasma
Concentración de

Concentración de
(u.a.)

(u.a.)

Tiempo Tiempo

IgM IgG (u.a.) unidades arbitrarias

De acuerdo a los resultados obtenidos se puede afirmar que

A) tras una segunda exposición al virus, la producción de anticuerpos IgM se adelanta

y es mayor la concentración en comparación a la primera infección.
B) los niveles de anticuerpos IgM no presentan diferencias en tiempo de aparición y
concentración entre la primera y segunda infección.
C) la cantidad de anticuerpo IgG + IgM producida es la misma en una primera
exposición al virus y luego en una segunda.
D) los anticuerpos de tipo IgG son producidos por los linfocitos T de memoria a
diferencia de los IgM que se producen por linfocitos indiferenciados.
E) los anticuerpos IgM no colaboran en el combate contra infecciones virales.

37
38. El gráfico muestra el porcentaje de animales sin anticuerpos específicos contra una
bacteria X, en dos grupos de animales P y Q, antes y después de la infección con dicha
bacteria.

100 Organismo P

Organismo Q

75

50

25

Antes Después

Del gráfico es correcto inferir que los animales del grupo

I) Q fueron vacunados previamente.

II) P son más resistentes a la infección por bacterias.
III) Q desarrollaron una respuesta primaria al agente patógeno.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y II.
D) Solo I y III.
E) I, II y III.

39. ¿Cuál de las siguientes situaciones confiere inmunidad a largo plazo?

A) Ser vacunado contra la influenza.

B) El paso de anticuerpos maternos a través de la lactancia.
C) La respuesta inflamatoria al enterrarse una astilla en un dedo.
D) El paso de anticuerpos maternos al feto a través de la placenta.
E) La administración de suero inmunológico obtenido de una persona inmune a la
rabia.

38
40. En la siguiente imagen se muestra la inmunización de un mamífero con un mismo
antígeno purificado (antígeno Q) en dos tiempos distintos. Si el mismo animal en el día
60 se inmuniza con un antígeno P, entonces, la respuesta esperada será

A) similar a la respuesta Y.
B) similar a la respuesta Z.
C) con igual concentración de anticuerpos que Z.
D) igual en tiempo que Y pero con cantidad de anticuerpos de Z.
E) igual en tiempo que Z pero con cantidad de anticuerpos de Y.

41. Si los animales o las personas padecen una enfermedad infecciosa bacteriana y luego se
recuperan, el tipo de bacteria causante de la enfermedad, en general, no vuelve a
infectarlos. ¿Cuál es la explicación de este hecho?

A) Los eritrocitos capturan y eliminan del organismo este tipo de bacterias.

B) Los macrófagos matan todas las bacterias que pueden producir la misma
enfermedad.
C) El sistema inmune genera memoria la que permite producir anticuerpos eliminando
a las bacterias antes de que se multipliquen.
D) El sistema inmune ha matado todas las bacterias que pueden producir la misma
enfermedad.
E) Las barreras defensivas primarias se vuelven más eficientes impidiendo el ingreso
de las bacterias patógenas.

39
42. ¿Qué tipo de acción inmunitaria ejercen las vacunas?

A) Activa innata.
B) Activa natural.
C) Pasiva natural.
D) Activa artificial.

43. El siguiente gráfico muestra los niveles plasmáticos de dos tipos de anticuerpos, A y B
durante 10 días en un neonato, quien al momento de nacer comenzó la lactancia
materna, y se le inyecto la vacuna contra la tuberculosis

En relación al gráfico es correcto aseverar que el anticuerpo

I) A se asocia a una inmunidad pasiva.

II) B se relaciona con la inmunidad activa.
III) A y B son formados por linfocitos B del neonato.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y II.
D) Solo I y III.
E) Solo II y III.

40
44. ¿En cuál de las siguientes aseveraciones se explica el efecto correcto producido por la
administración de una vacuna que contiene un tipo de patógeno atenuado?

A) Disminuirá temporalmente la capacidad del individuo para producir anticuerpos, por

la presencia del patógeno administrado.
B) Disminuirá temporalmente la proliferación de nuevos tipos de patógenos que estén
en contacto con el individuo, por los anticuerpos presentes en la vacuna.
C) Aumentará la capacidad del individuo para combatir otros tipos de patógenos
presentes en su organismo, por los anticuerpos presentes en la vacuna.
D) Aumentará la capacidad del individuo para combatir al patógeno administrado, por
la acción de los anticuerpos presentes en la vacuna.
E) Aumentará la capacidad del individuo para combatir al patógeno administrado, por
la estimulación de la producción de anticuerpos.

45. El siguiente gráfico muestra la cuantificación de anticuerpos de dos pacientes infectados

con el mismo virus a su llegada al hospital:

De la información analizada se puede inferir correctamente que el paciente

A) 1 presenta una inmunidad innata.

B) 1 tiene memoria inmunológica relacionada con el virus.
C) 2 posee un cuadro de inmunosupresión.
D) 2 presenta memoria inmunológica asociada al virus.
E) 1 y el 2, después del día 4, desencadenan una respuesta de inmunidad adquirida.

41
46. Las vacunas producidas a partir de patógenos vivos atenuados producen una inmunidad
específica porque

A) los macrófagos fagocitan a mayor velocidad cuando se enfrentan al patógeno.

B) generan solo linfocitos T de memoria que se mantienen por largos períodos en el
organismo.
C) el organismo genera anticuerpos que reconocen los antígenos del patógeno que
porta la vacuna.
D) cambian los complejos mayores de histocompatibilidad del organismo para
reconocer al agente infeccioso.

42
Evaluación de progresión de resultados

Completa la siguiente información y determina tu porcentaje de logro en

esta unidad usando la siguiente fórmula

B x100
% logro =
N° preguntas

 B, corresponde a las preguntas correctas

 n° preguntas, corresponde a las preguntas totales de la unidad

Respuestas correctas

Respuestas incorrectas

Repuestas omitidas

% de logro

43