ACTIVIDAD 01

1. ¿Qué es educación?
La educación es una condición indispensable para el desarrollo personal y
mejoramiento social. Permite buscar el desarrollo de las capacidades.
2. ¿Enumere cuáles son los elementos de comunicación?
Emisor: quien transmite el mensaje.
Receptor: quien recibe el mensaje.
Mensaje: la información que se transmite.
Canal: el medio por el cual se envía el mensaje.
Código: los signos que componen el mensaje.

3. ¿Cuál es el concepto de educación en salud?

La Educación para la Salud es un proceso de educación y de participación del individuo,
paciente y/o familiar, con el fin de que adquiera los conocimientos, las actitudes y los
hábitos básicos para la promoción y defensa de la salud individual y colectiva.

4. De los tres modelos pedagógicos ¿Cuál crees tú que se puede aplicar en la educación
para la salud?
El constructivismo, que se distingue porque ha sido una de las escuelas que ha logrado
establecer espacios en la investigación y
ha intervenido en la educación con muy buenos resultados en el área del
aprendizaje.

5. La educación en salud es un proceso de comunicación o es un proceso educativo.

Determinar las diferencias.
La Educación para la Salud es un proceso de comunicación interpersonal dirigido a
propiciar las informaciones necesarias para un examen crítico de los problemas de salud y
así responsabilizar a los individuos y a los grupos sociales en las decisiones de
comportamiento que tienen efectos directos o indirectos sobre la salud física y psíquica
individual y colectiva .

6. Aplicar en la práctica el Ejem anteriormente mencionado, identificando el grupo etario y la

necesidad de aprender, para promover comportamientos y estilos de vida saludable.

Objetivo:
analizar las estrategias de promoción de la salud para el fomento de Estilos de Vida
Saludables en escenarios de familia, trabajo, comunidad, educación y sector sanitario.

Método:
estudio descriptivo a partir de la revisión y análisis sistemático de estudios originales
primarios sobre estrategias de promoción de la salud y estilos de vida saludables, haciendo
uso de la lista de control PRISMA.

Resultados:
se identificaron tres estrategias de PS para el fomento de EVS, estas se basaron en
información, educación, cambio de actitudes, fortalecimiento de la autoestima y toma de
decisiones a través de salud móvil, técnicas de motivación, talleres prácticos y
psicoeducación.
Conclusiones:
el desarrollo de estrategias que promueven estilos de vida saludables es incipiente en
escenarios como el lugar de trabajo y la familia, lo cual genera una baja cobertura
poblacional y demanda acciones interdisciplinarias desde diferentes campos como el de la
Psicología de la Salud.

ACTIVIDAD 02
1. ¿Cuál es el objetivo de la metodología para la educación para la salud?
M
2. ¿Qué capacidades se aplica en la técnica o método de desarrollo de habilidades ¿
3. Enumere las habilidades generales de comunicación y ¿cuál de ellas se aplica en una
entrevista?
4. Un educador en salud ¿Que habilidades concretas desarrollaría en una conducción de
reunión?
5. Definida la habilidad de empatía. ¿Cuál es su función?

ACTIVIDAD 03
1. Determine 02 funciones importantes de las estrategias de aprendizaje.

2. Clasificación de las estrategias de aprendizaje y defina a cada uno de ellos.

3. ¿Cuáles son los principios de un facilitador en educación para la salud?
4. Aplicar un programa de educación, para que el aprendizaje sea significativo.

ACTIVIDAD 04
1. ¿Cuáles son las funciones de los materiales educativos en la educación de salud?
2. Los tipos de los materiales didácticos dependen a ciertos objetivos ¿Cuáles son?
determinar un ejemplo de cada uno de ello..
3. Enumere los criterios de calidad del material educativo informativo.
4. Dentro de la comunicación bidireccional directo que medios comunicativos se utiliza en la
educación para la salud.
5. Defina el método bidireccional directo.
6. Redacte la función del material visual AFICHE.
7. Elaboración en la práctica dirigida de materiales visuales

ACTIVIDAD 05
1. ¿Cuál es el objetivo de los materiales educativos sonoros, audiovisuales y otros en
la educación sanitaria?
Su objetivo es para el uso complementario en la educación en salud
2. Dentro del material sonoro (radio) identifica el formato el o los formatos que se
puede aplicar como método bidireccional.
● programas de pregunta y respuesta
● entrevista
● debate
● panel de discusión
● charlas
● comentarios y opiniones
3. La entrevista es un método bidireccional o unidireccional, enuncia el ¿por qué?
Se trata de un método bidireccional, basado en el intercambio activo entre el
educador y el educando. La entrevista sanitaria parte de una situación de
interacción, mediante el lenguaje oral, entre dos individuos, uno de ellos un
profesional de la salud.
4. Que es sonoviso y ¿cómo se elabora?
Un sonoviso es un medio que combina imágenes junto a sonidos musicales en la
que puedan narrar algo. No son canciones, son efectos para darle más forma a la
historia y poderla entender mejor , en un sonoviso podemos contar todo tipo de
historia pero la contamos sin voces ni textos sino simplemente con imágenes y
efectos musicales que forman una historia.
A. Se debe tener en cuenta el tema, se debe trabajar en equipo y se plantea las
siguientes preguntas:
○ ¿Cuál es el problema que se quiere representar?
○ ¿Por qué es importante el problema?
○ ¿cual y como es la audiencia que se desea alcanzar?
○ ¿Qué se quiere que la audiencia piense o sienta respecto al
problema?
○ ¿Qué acción se espera que la audiencia tome respecto al problema?
B. Después de haber llegado al consenso de las ideas y tener el tema, vamos a
trabajar en buscar los sonidos que se quiera colocar
○ Tomar las fotografías referentes al tema
○ Luego empezar a montar el video
5. El volante se utiliza para:……………………………….. enumere.
● Promover la disponibilidad de un servicio, por ejemplo, avisar el día de la
consulta médica en la zona rural.
● Orientar a miembros de la familia en cuidados específicos, por ejemplo,
control prenatal, rehidratación oral con suero casero
● Informar o recordar actividades en grupos organizados, para precisar fechas
de reuniones, asuntos a tratar, tareas de sus miembros.
6. Elaboración práctica de materiales sonoros, impresos y audiovisuales.

ACTIVIDAD 06
A continuación hay una serie de enunciados, coloque en el paréntesis V si es Verdadera y F
si es falsa.
( ) La educación para la salud facilita que las personas continúen con sus hábitos,
comportamientos, y actitudes en relación con su salud
( ) Educador en salud es toda persona que contribuye a que los individuos adopten
conductas beneficiosas para sus salud.
( ) La educación para la salud, informa, motiva, ayuda a las personas a mantener hábitos
saludables y produce cambios en ellas.
( ) Los medios de comunicación son un medio utilizado en la educación grupal.
( ) El Curso de parto psicoprofiláctico es un medio para educación individual.
( ) La planificación de los programas educativos es exclusiva de los médicos.
( ) Los programas educativos fracasan porque los educadores en salud no están
capacitados para ello.
( ) La comunidad es un escenario propicio para la educación para la salud.
( ) La charla es una estrategia de educación significativa.
( ) La capacitación como educador es exclusivamente para el comunicador de salud.

ACTIVIDAD 07
Evaluación del caso epidemiológico. (conocimiento científico)
Evaluación del plan (etapas).
Evaluación del proceso.
Evaluación del manejo. (actitudinal)

ACTIVIDAD 08
Evaluación y análisis de costumbres, idioma, Idiosincrasia etc.,
Evaluación del plan (etapas).
Evaluación del proceso.
Evaluación del manejo.(actitudinal)