ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO
DEPARTAMENTO DE EDUCACION
SAEE-13 Guia de criterios para medici6n alterna
Oficina Regional Educativa ___________ Pueblo ___________
Nombre de la escuela---------------------------
Nombre del estudiante ------------------SIE -------
lnstrucciones: El COM PU completar la gufa de criterios en todas sus partes antes de determinar
si la evaluaci6n alterna es o no es el instrumento apropiado para la evaluaci6n del estudiante.
El estudiante manifiesta caracterfsticas de presentar un impedimento cognoscitivo significativo,
lo que incluye:
Deficit significativo del lenguaje y la comunicaci6n Si No
Deficit significativo en la conducta adaptativa Si No
Limitaciones ffsicas, incluyendo la capacidad sensorial (visual, auditiva) y destrezas Si No
motrices (gruesas y fina).
Se debe contestar "SI" en al menos una de las aseveraciones anteriores para que se considere
la evaluaci6n alterna como la manera apropiada de evaluar a este estudiante. Si ninguna de las
aseveraciones anteriores es contestada con "SI", la evaluaci6n alterna puede que no sea el
instrumento apropiado para la evaluaci6n de este estudiante. Un estudiante que tiene
SOLAMENTE un impedimento ffsico (visual, auditivo y/o motor) no es candidato para esta
evaluaci6n alterna, a menos que TAMBIEN tenga impedimento cognoscitivo. Los siguientes
documentos se consideraron para contestar las aseveraciones anteriores:
Documento Fecha Documento Fecha
El estudiante manifiesta:
Deficit significativo en hacer generalizaciones y/o demostrar las destrezas en una
variedad de ambientes
Si No
La necesidad de instrucci6n altamente especializada con apoyos educativos
Si No
intensivos y constantes
Todas las aseveraciones deben ser contestadas con "SI" para que se considere la evaluaci6n
alterna como la manera apropiada de evaluar a este estudiante. Si alguna aseveraci6n es
contestada con "NO", la evaluaci6n alterna puede que no sea el instrumento apropiado para la
evaluaci6n de este estudiante (Se adjunta documentaci6n).
El ro rama educativo ue refle'a el ro reso del estudiante en el currfculo eneral:
Permite niveles de ejecuci6n modificados a traves del uso de estandares de
Si No
evaluaci6n de niveles mas ba'os o estandares de evaluaci6n mas am lios.
La aseveraci6n debe ser contestada con "SI" para que se considere la evaluaci6n alterna como
la manera apropiada de evaluar a este estudiante. Si esta aseveraci6n es contesta con "NO", la
Revisado marzo, 2020
ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO
DEPARTAMENTO DE EDUCACION
evaluacion alterna puede que no sea el instrumento apropiado para la evaluacion de este
estudiante. (Se adjunta documentacion).
El estudiante:
Generalmente no puede demostrar su conocimiento y dominio de destrezas
mediante el uso del instrumento de evaluacion administrando a la mayoria de los
estudiantes en el Programa de Medicion Regular, aun cuando se le provean los
Si No
acomodos necesarios.
La aseveracion debe ser contestada "SI" para que se considere la evaluacion alterna como la
manera apropiada de evaluar a este estudiante. Si esta aseveracion es contestada "NO", la
evaluacion alterna puede que no sea el instrumento apropiado para la evaluacion de este
estudiante (Se adjunta documentacion).
La decision de participacion se basa primordialmente en:
Ausencias excesivas 0
Si No La categoria de su impedimento Si No
prolongadas
El uso de otro idioma materno que Diferencias sociales, culturales o
Si No Si No
no sea el espariol economicas
Nivel, clasificacion o puntuacion
Conducta inapropiada Si No Si No
minima de ejecucion
Su nivel de lectura Si No La alternativa de ubicacion Si No
La exclusion o limitacion
Tiempo recibiendo servicios de
de oportunidades para participar Si No Si No
Educacion Especial
en el curriculo general
La necesidad de asistencia
tecnologica o modificaciones para
Si No
poder participar en el curriculo
General
Todas las aseveraciones deben ser contestadas con "NO" para que se considere la evaluacion
alterna como la manera apropiada de evaluar a este estudiante. Si alguna aseveracion es
contestada con "SI", la evaluacion alterna puede que no sea el instrumento apropiado para la
evaluacion de este estudiante (Se adjunta documentacion).
El COMPU ha determinado que la evaluacion alterna:
D es la alternativa de medicion apropiada;
D no es la alternativa de medicion apropiada
F1rma d e Ios .in teqran tes d eI COMPU
Nombre Puesto Firma
Revisado marzo, 2020
