PLANIFICACIÓN ANUAL
ESCUELA DE JORNADA COMPLETA 366 MÓNICA EDITH ALMIRÓN
Grado: 6º sección: 11 y 12
Turno: Mañana
Docente: SEGUEL, María Cecilia
Año: 2022
Fundamentación:
La siguiente planificación está diseñada para los estudiantes de sexto grado de la escuela nº
366 Mónica Edith Almirón de Jornada Completa. Desde el área de matemática; a partir del
análisis y resolución de diferentes situaciones problemáticas utilizando diferentes
procedimientos. Apunta a poner en juego intercambios de ideas. Promoviendo la
argumentación, respetando la idea y el pensamiento del otro para la construcción de
conceptos que puedan ser aplicados a la vida cotidiana.
Desde las Ciencias Naturales construir los conocimientos científicos, poniendo a pruebas sus
hipótesis y anticipaciones a partir de la experimentación y observación de fenómenos
naturales, sobre el mundo físico, sus cambios y problemas vinculados al cuidado de la
naturaleza. Esto fortalecerá la confianza de los estudiantes en sus posibilidades de hacer
ciencias, promoviendo actividades que le permitan tener una visión crítica sobre el cuidado del
mundo natural.
Propósitos generales:
*Generar situaciones de enseñanza en las que alumnos y alumnas logren descubrir su
capacidad de elaborar estrategias personales para plantear y resolver situaciones cotidianas.
*Brindar herramientas con las que puedan adquirir confianza en sus posibilidades de usar los
conocimientos que poseen para desenvolverse de la mejor manera en el mundo que los rodea.
*Favorecer el diálogo como un camino de oportunidades para el intercambio de ideas,
valorando el debate y la confrontación de posiciones, que permitan resolver cualquier
situación que se les presente.
Objetivos:
*Resolver situaciones problemáticas que permitan la continuidad de la lectura, escritura y
orden de los números naturales, extendiendo las regularidades de la serie numérica sin límite.
*Utilizar y fundamentar distintas estrategias para la resolución de problemas que involucren
las operaciones básicas con números naturales y racionales.
*Reconocer y aplicar los conceptos de proporcionalidad.
*Reconocer las diferentes formas de escritura y representación de números racionales.
*Reconocer y aplicar los conceptos de proporcionalidad directa e inversa.
*Profundizar el uso de los sistemas de medición y las equivalencias entre sus diferentes
unidades.
*Reconocer y aplicar propiedades de figuras y cuerpos geométricos y su relación con los
sistemas de medición.
*Reconocer propiedades de las figuras y cuerpos geométricos.
*Utilizar propiedades de las figuras y cuerpos geométricos para determinar posiciones en el
plano y en el espacio.
Propósitos desde las Ciencias Naturales:
• Recuperar e identificar los diversos conocimientos que traen los alumnos de su historia
personal y de la misma trayectoria escolar, promoviendo situaciones de enseñanza que
favorezcan su enriquecimiento desde los modelos científicos.
• Enseñar a plantear preguntas investigables que lleven a la realización de actividades
experimentales y el intercambio y comunicación de sus resultados.
• Promover un espacio de intercambio y de confrontación de diferentes puntos de vista en un
clima de respeto y escucha mutua.
• Fomentar el trabajo colaborativo mediante propuestas que requieran la participación y el
intercambio para la resolución de problemas significativos para el logro de una progresiva
autonomía en el plano social y personal.
• Promover la búsqueda de información en diferentes fuentes, tanto exploraciones como
experimentaciones, salidas didácticas, entrevistas a especialistas y en diferentes fuentes
textuales (impresas y digitales) para realizar indagaciones escolares.
• Propiciar el conocimiento acerca de la diversidad de los seres vivos en plantas, animales y
microorganismos y las funciones vitales características de todos los seres vivos, como la
nutrición y la reproducción, a través de la búsqueda de información en diferentes fuentes,
especialmente salidas con fines de recolección y análisis posterior de las muestras
recolectadas y su confrontación con otras fuentes de información.
• Acercar a los alumnos a ciertos fenómenos físicos, como la propagación del sonido y de la
luz, realizando diferentes actividades experimentales, analizando sus resultados y accediendo
a nuevos conceptos y modelos explicativos.
• Promover situaciones de enseñanza en que los alumnos puedan realizar observaciones,
descripciones y explicaciones de los cambios en los subsistemas de la Tierra, así como realizar
modelizaciones de los movimientos de los astros y conceptualizar una nueva aproximación al
sistema solar.
• Desarrollar actitudes responsables respecto a la preservación y cuidado de la vida y del
medio ambiente
