Escuela y Liceo Vocacional Sarmiento
Formación Docente
PROGRAMA
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Primer Año - 2022
PROPÓSITOS:
* Comprender la importancia de la gestión y supervisión de las instituciones educativas, con
características democráticas y transformadoras.
* Analizar las instituciones educativas por las que transitan o han transitado para observar el
clima institucional de las mismas.
* Conocer la organización del Sistema Educativo a nivel nacional y provincial.
* Comprender la gestión escolar como soporte para mejorar la calidad educativa en la institución
escolar.
* Desarrollar estrategias de observación y análisis para la comprensión de los modelos de gestión
de instituciones educativas en diferentes tipos de formaciones desde la perspectiva de los
supervisores, los directores y los docentes.
*Intercambiar opiniones críticas sobre el material bibliográfico y las problemáticas
institucionales que observen en su práctica.
*Adquirir los requisitos normativos para insertarse en el sistema educativo de gestión estatal y
privada.
CONTENIDOS:
UNIDAD Nº 1: El Sistema Educativo
Introducción: La opción de educar y la responsabilidad pedagógica.
• Nivel Nacional:
La Política educativa actual siguiendo los postulados de la Ley Nacional de Educación Nº 26.206, año
2006.
Caracterización del Ministerio de Educación de la Nación.
Principales características y funciones.
Nivel Provincial:
Caracterización del Ministerio de Educación de la Provincia.
Principales características y funciones. Organigrama. Organismos de Técnicos de apoyo al sistema
educativo provincial.
UNIDAD Nº 2: Institución Educativa. Organización y Gestión.
Concepciones actuales sobre Organización, Gestión e Institución. La gestión educativa. La
Institución. Sus componentes. El contrato fundacional. La especificidad de la escuela.
La Cultura Escolar: cultura e imaginario institucional. Tipos de culturas: La institución escolar como:
una cuestión de familia, una cuestión de papeles, una cuestión de concertación. Cambios y
permanencias en las instituciones.
UNIDAD Nº 3: La Escuela un espacio para la cultura
Las dimensiones de análisis en las instituciones educativas:
Organizacional, Administrativa, Pedagógica-didáctica y Comunitaria.
Los directivos dirigiendo: rol del Director: Autoridad, equipo de conducción y gestión. El poder en las
instituciones. La participación de la comunidad educativa. La comunicación y la información en las
instituciones educativas. El conflicto en las instituciones.
EVALUACIÓN:
La evaluación no se reducirá a medir los resultados del aprendizaje de los alumnos, sino a
atender y valorar los procesos y resultados de un programa educativo, por lo tanto, concebiremos
la evaluación como un proceso. Se hará un seguimiento de los grupos a través de la observación. Se
realizarán evaluaciones formativas, las que indicarán a los alumnos su situación respecto de las
distintas etapas por las que deben pasar para efectuar un determinado aprendizaje, por otra parte
indicarán al docente cómo se desarrolla el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como sus
aspectos más logrados y los más conflictivos.
Para otorgar la regularidad se considerará también la asistencia y participación en las clases.
Durante el desarrollo de la asignatura se trabajará promoviendo la lectura de documentos, la
investigación y la articulación de la teoría y la práctica educativa.
BIBLIOGRAFIA:
o DOCUMENTO 1
o Ley de Educación Nacional 26 206.
o Meirieu, P. (2014) La opción de educar y la responsabilidad pedagógica. Ministerio de
Educación de la Nación.
o Harf, R. y Azzerboni, D. (2003) Conduciendo la escuela. Manual de gestión directiva y
evaluación institucional. Capítulo 1, 2, 3 y 4- Ed. Novedades Educativas. Bs. As.
o Marturet, M. (2010) El trabajo del director y el proyecto de la escuela - Buenos Aires.
o Ministerio de Educación de la Nación. Capítulo “Gestión: una misma palabra, distintos
sentidos.”
o Cruzata Martínez, A.; Rodríguez Zaldívar, I. (2016) La gestión en las instituciones educativas.
Enfoques, modelos y posiciones teóricas y prácticas.
o Albornoz, M. (2013) Particularidades de la Institución Educativa.
o Video Lidia Fernández.
o Frigerio, G., Poggi, M, y otros: Las Instituciones Educativas. Cara y ceca. Ed. Troquel. Bs As.
1992.
o Video: Gvirtz: Las habilidades que tiene que tener un director son diferentes a las de un
docente.
o Ministerio de Cultura y Educación Rep. Arg. -Curso para Supervisores y Directores de
Instituciones Educativas. Cuadernillo Nº 2 La función Directiva. Bs As. 1998. (Cap. 4, 5 y 6)
o Texto Rumores en la escuela.
o Harf, R. y Azzerboni, D. (2014) Construcción de liderazgos en la gestión educativa. Un diálogo
entre supervisores y directivos. Ed. Novedades Educativas. Bs. As.
Prof. Mariana Gil de Asar
