Año : 2021
LICEO BICENTENARIO Total semanas anuales : 38
DOMINGO SANTA MARÍA N° Semanas I Trimestre : 13
“Desde nuestro Norte ser más N° Semanas II Trimestre : 14
y engrandecer a Chile” N° Semanas III Trimestre : 11
DISEÑO CURRICULAR PRIMER TRIMESTRE 2021
ASIGNATURA: Idioma Extranjero Inglés CURSO: 2° Medio PROFESOR(A): V.Rojas – K.Lacoste – C.Fuica – J. Solís
PERIODO: 1° Trimestre 2021 FECHA DE INICIO: 04 de marzo 2021 FECHA DE TÉRMINO: 09 de diciembre 2021
EJE O MÓDULO:
Expresión Oral – Expresión Escrita.
Comprensión Lectora – Comprensión Auditiva
(Enfoque Integrado)
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PRIORIZADO
OA 1: Demostrar comprensión de ideas generales e información explícita en textos orales adaptados y auténticos simples, literarios y no literarios, en diversos formatos audiovisuales (como
exposiciones orales, conversaciones, descripciones, instrucciones y procedimientos, discursos y debates breves y simples, avisos publicitarios, entrevistas, noticieros, anécdotas, narraciones,
canciones), acerca de temas variados (experiencias personales, temas de otras asignaturas, del contexto inmediato, de actualidad e interés global o de otras culturas) y que contienen las funciones
del año.
OA 8: Demostrar conocimiento y uso del lenguaje en conversaciones, discusiones y exposiciones por medio de las siguientes funciones: Expresar cantidad, contar y enumerar. Describir
frecuencia, tiempo, grado de acciones. Expresarse con claridad usando palabras y expresiones de uso común, sinónimos, palabras compuestas. Solicitar información sobre frecuencia de
actividades. Expresar sugerencias, ofrecimientos, hacer solicitudes. Describir acciones que comenzaron en el pasado y que aún continúan o acaban de finalizar. Expresar acuerdo o desacuerdo.
Unir ideas. Expresar énfasis en quien realiza la acción. Describir acciones que ocurrieron antes que otra acción en el pasado. Informar lo que otros dicen. Describir situaciones hipotéticas o
imaginarias y dar consejos.
OA 9: Demostrar comprensión de ideas generales e información explícita en textos adaptados y auténticos simples, en formato impreso o digital, acerca de temas variados (como temas de interés
de los y las estudiantes, temas de otras asignaturas, del contexto inmediato, de actualidad e interés global, de otras culturas y algunos temas menos conocidos) y que contienen las funciones del
año.
OA 14: Escribir una variedad de textos, como cuentos, correos electrónicos, artículos, folletos, rimas, descripciones, biografías, instrucciones, cartas, resúmenes, diario personal (journal) y
poemas o canciones utilizando los pasos del proceso de escritura (organizar ideas, redactar, revisar, editar, publicar), generalmente en forma independiente de acuerdo a un criterio de evaluación,
recurriendo a herramientas como el procesador de textos y diccionario en línea.
N°SEMANA/FECHA N° OA CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS
OA 1 -Seguridad y protección Plan taller de retorno seguro -Identifican lineamientos del plan retorno seguro.
SEMANA 1 OA 8 -Flexibilidad y gradualidad Taller de orientación y sicología -Identifican los diferentes tipos de emociones y como
05 – 06 MARZO OA 9 -Contención Socio- emocional. superar aquellas que nos dañan.
OA 14
OA 1 Vocabulario relacionado con profesiones y actividades Unidad 0 -Hablan acerca de actividades que se realizan en ciertos
SEMANA 2 OA 8 específicas de cada trabajo. Clase N°1: Professions and occupations. trabajos específicos.
09 – 13 MARZO OA 9 -Escriben definiciones de cada ocupación basándose en
OA 14 actividades específicas de cada trabajo.
OA 1 Actividades y requisitos con ocupaciones, trabajos y Unidad 0 -Hablan acerca de obligaciones en un trabajo
SEMANA 3 OA 8 oficios. Guía N°1 específico.
16 – 20 MARZO OA 9 Evaluar posibilidades de obtener un trabajo según los Clase N°2: Job descriptions and requirements. -Escriben acerca de requisitos para un trabajo
OA 14 requisitos presentado. específico.
OA 1 Modal CAN para expresar habilidades. Unidad 0 -Escriben preguntas acerca de habilidades para un
OA 8 Presente simple para yes/no questions. Guía N°1 trabajo específico.
SEMANA 4 OA 9 Vocabulario acerca de actitudes apropiadas o Clase N°3: Job Interview -Responden oralmente preguntas relacionadas con una
23 – 27 MARZO OA 14 inapropiadas en un trabajo. entrevista de trabajo.
-Expresan habilidades de manera oral y escrita.
OA 1 Vocabulario relacionado con adjetivos de personalidad. Unidad 0 Escriben preguntas usando question tags utilizando de
OA 8 Question tags para pedir confirmación de informaciones. Guía N°2 manera apropiada la secuencia afirmativa/negativa de
SEMANA 5 OA 9 Clase N°4: Describing my Self la estructura y en el tiempo gramatical que
30 – 02 ABRIL OA 14 corresponde.
Entregan una descripción oral de si mismos utilizando
adjetivos de personalidad.
OA 1 Question tags para pedir conformación de informaciones Unidad 0
Guía N°2 Contestan preguntas relacionadas con su vida.
SEMANA 1 OA 8 entregadas.
Clase N°5: Interviewer and Candidate Conforman información utilizando apropiadamente
05 – 09 ABRIL OA 9 Información personal.
question tags en la forma y en el tiempo adecuado.
OA 14
OA 1 Unidad 0 Escriben consejos utilizando el modal SHOULD
OA 8 Uso de modal SHOULD para expresar consejos y Guía N°3 apropiadamente para expresar sugerencias ante una
OA 9 sugerencias en el contexto de la elección de un trabajo Clase N°6: Job Advice elección de trabajo.
SEMANA 2
OA 14 según sus características personales. Hablan expresando opiniones acerca de trabajos
12 – 16 ABRIL basándose en las características personales de cada
persona.
SEMANA 3 OA 1 Vocabulario relacionado con el mundo artístico como Unidad 0 Recuerdan palabras relacionadas con el mundo del arte.
19 – 23 ABRIL OA 8 tipos de obras de artes e implementos para realizar arte. Guía N°3 Escriben párrafos secuenciando eventos en la vida de
OA 9 Utilizan LINKING WORDS para secuenciar eventos del Clase N°7 artistas famosos.
OA 14 pasado. Hablan acerca de eventos del pasado.
Tiempo pasado simple para hablar de vidas de artistas
famosos.
OA 1 Vocabulario relacionado con adjetivos para describir una Unidad 0
Guía N°3 Escriben opiniones personales basadas en obras de arte.
SEMANA 4 OA 8 obra de arte.
Clase N°8 Hablan acerca de sentimientos que les produce
26 - 30 ABRIL OA 9 Frases introductorias para emitir opiniones, en el
observar ciertas obras de arte y sus significados.
OA 14 contexto del arte.
OA 1 Retroalimentación de contenidos y habilidades trabajados Unidad 0 Refuerzan contenidos y habilidades menos logrados
OA 8 en el tema “Joy From Work” Guía N°4 expuestos en el tema del trabajo. Se enfoca el trabajo
SEMANA 1 OA 9 Clase N° 9 en las habilidades de: Obtener informaciones de tipo
03 – 07 MAYO OA 14 general y específica a partir de textos escritos.
Se refuerzan contenidos menos logrados referentes al
uso del inglés.
OA 1 Trabajo centrado en desarrollo de la evaluación Unidad 0 Desarrollan su prueba formativa de manera asincrónica
SEMANA 2 OA 8 formativa. Evaluación Formativa y la revisan junto a sus profesores.
10 – 14 MAYO OA 9 Uso del sistema Moodle para desarrollar la prueba Clase N°10 Conocen y / o refuerzan el uso de la plataforma
OA 14 oficial. Moodle para desarrollar evaluaciones.
OA 1 Trabajo centrado en desarrollo de la evaluación Unidad 0 Desarrollan su prueba formativa de manera asincrónica
SEMANA 3 OA 8 formativa. Evaluación Formativa y la revisan junto a sus profesores.
17 – 20 MAYO OA 9 Uso del sistema Moodle para desarrollar la prueba Clase N°10 Conocen y / o refuerzan el uso de la plataforma
OA 14 oficial. Moodle para desarrollar evaluaciones.
OA 1 Unidad 0
Evaluación de contenidos y habilidades reforzados Evaluación Sumativa Evalúan la adquisición de contenidos y habilidades
SEMANA 4 OA 8 durante la unidad 0 presentados durante la unidad 0
24 – 31 MAYO OA 9
OA 14
