PROGRAMA
Establecimiento: Instituto Superior de Música “Prof. Carmelo H.
de Biasi”
Espacio Curricular: Práctica de Coro I
Carrera: Profesorado de Educación Artística: Música
Régimen de Cursado: Anual / Taller
Nivel: Superior
Profesora: Helvecia Velazquez
Curso: 1º año “U”
Carga Horaria Semanal: 3 Horas didácticas semanales
Horario:
Año lectivo: 2011
Profesorado de Educ. Artística Práctica de Coro I
CONTENIDOS
La técnica vocal
Ejercicios de relajación, respiración, articulación, emisión, impostación. Su
aplicación en la interpretación de obras.
El sonido del coro, la identidad sonora.
La voz. Cualidades y tipos. Clasificación de las voces. Agrupaciones
vocales.
Higiene de la voz.
Afinación, fraseo y expresión.
Impostación y vocalización: su importancia.
Tesitura y registro.
La dinámica musical: matices, movimientos y articulaciones, en la
interpretación vocal de conjunto.
Los planos sonoros: su importancia y aplicación práctica.
El repertorio
Criterios de organización del repertorio.
Contextualización del repertorio. Estilo y carácter de las obras.
El coro a capella y/o con instrumentos acompañantes.
El repertorio popular y académico a varias voces.
El texto poético: fonética y eventual traducción.
La afinación y homogeneidad de voces.
La dinámica musical: matices, movimientos y articulaciones.
Los planos sonoros. Fraseo y articulación.
La memoria e interpretación de obras.
La actuación en público
Organización de la actuación en público. El uso del espacio en el
escenario.
La actitud corporal del coro.
Técnicas de ensayo: organización, métodos, características y tareas
esenciales.
Cuerpo y canto. Expresión y postura corporal.
La comunicación con el público.
Uso del diapasón.
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EVALUACION
El sistema de evaluación favorece un mecanismo de acreditación por promoción,
dadas las particularidades que este taller de producción propone; con una o más
puestas en escena distribuidas en el ciclo lectivo, según el repertorio y las
posibilidades de programación; es decir, la participación del grupo coral en
audiciones públicas, visitas y conciertos programados.
Se propone además, como instancia de evaluación personal, un seguimiento
regular y cotidiano de cada coreuta en los ensayos, a través de la formación de
pequeñas agrupaciones dentro del coro (dúos, cuartetos, octetos, etc.);
combinado con la realización de algunos ensayos y audiciones abiertas al público.
De este modo, se crearan las instancias necesarias de evaluación que
comprometan y responsabilicen a cada estudiante para la obtención de un óptimo
producto final grupal a través de la observación directa y del registro de
situaciones significativas que se den en las clases y ensayos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Habilidad para transferir los conocimientos adquiridos en otros espacios
curriculares
Resultados de los logros obtenidos por el grupo.
Trabajos prácticos de lecturas rítmicas y entonadas, de las obras
seleccionadas.
Valoración de la actitud personal.
Valoración de la organización de voces por cuerdas durante los ensayos.
Hábitos de orden en el cumplimiento de las prácticas de ensayo y durante
la asistencia a clase y presentaciones.
Habilidad para superar dificultades técnicas e interpretativas durante la
actividad coral.
Capacidad para afinar, individual y grupalmente, estableciendo controles
auditivos.
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:
Primer cuatrimestre: 21/03 al 08/07
Segundo cuatrimestre: 01/08 al 25/11
CRONOGRAMA:
1º Cuatrimestre:
-Trabajo Práctico Nº1: “La voz Humana”
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-Trabajo Práctico Nº2: “El Coro -Agrupaciones corales”
-Primer Parcial:
2º Cuatrimestre:
-Trabajo Práctico Nº3:”Utilización del diapasón”
-Trabajo Práctico Nº4:“Asistencia a conciertos corales”
-Segundo Parcial:
COLOQUIO INTEGRADOR: Semana del 14 al 18:/ 11
BIBLIOGRAFÍA
Material elaborado por la cátedra en función de las posibilidades del
grupo coral.
Nueva Escuela Coral. Guillermo Gräetzer.
El Director de Coros. Gallo, Gräetzer, Nardi, Russo.
“El mundo de la música” Grandes autores y grandes obras. Grupo
Editorial Océano.
“Método Tulián” de Sergio Tulián.
“El coro escolar” de [Link]. Edit. Ricordi.
“El taller coral: Técnicas de armonización para coros principiantes”. de
María del Carmen Aguilar. Edit. Ricordi.
“Un Coro en cada aula” de Oscar Escalada. Edit GCC.
“Canciones populares de todo el mundo”. Recopilación y arreglos de
Antonio Russo. Vol. I. Edit. Lagos.
“Cantar en armonía” arreglos vocales. Vol. I a V. de María del Carmen
Aguilar. Edit. Ricordi.
Partituras de Diferentes Autores y Estilos, con Dificultades Acordes al
Nivel del Grupo.
Material preparado por la cátedra.
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