FICHA DE REFORZAMIENTO 16
Semana 37 fecha:
Apellidos y nombres: ……………………………………………………… Sección: ………
PARTE 1: De compras
COMPETENCIA PROPÓSITO
Resuelve problemas de cantidad Establecer relaciones entre datos y transformarlas a expresiones numéricas
que incluyen operaciones con expresiones decimales.
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Lee la lista de los precios y responde: …
¿Cuánto debe pagar Juan por la compra de dos botellas
de aceite, una botella de gaseosa y una lata de atún? 3.Ejecuta el plan o estrategia
1. Organiza la información en una tabla.
Producto Cantidad unidad
Producto Cantidad Precios por
(unidad) unidad (S/)
2. Identifica los precios de cada producto y completa la
tabla.
Iniciamos el desarrollo 3. Determina cuánto debe pagar por cada producto y
Comprendemos el problema completa la tabla.
1. ¿De qué trata la situación planteada? Producto Cantidad Precio por Costo total
…………………………………………………………… (unidad) unidad(S/) (S/.)
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2. ¿Qué es lo que te pide calcular? 4. Con la información obtenida en la tabla anterior, responde
la pregunta de la situación.
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……………………… 4.-Reflexiona sobre el
2.Diseña el plan o estrategia desarrollo
Si Describe las acciones que vas a realizar para
1. ¿Tuviste dificultades al realizar las operaciones con
responder la pregunta de la situación. decimales? ¿Cómo las superaste?
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Equipo de docentes de primer grado
2. ¿En qué otras situaciones cotidianas puedes aplicar
los conocimientos adquiridos?
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PARTE 2: Tiempo para entrenar
COMPETENCIA PROPÓSITO
Resuelve problemas Establecer relaciones entre datos
de regularidad y transformarlas a expresiones
equivalencia y algebraicas que incluyen la regla
cambio. de formación de progresiones
aritméticas.
Manos a la obra
1. ¿Qué datos presenta la situación?
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2. ¿Qué te pide hallar la pregunta de la situación?
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3. Completa la siguiente tabla
Días 1 2 3 4 …
Tiempo
4. A partir de la tabla, responde la primera pregunta de
la situación.
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5. ¿Cuál es la razón (r) de la progresión aritmética?
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6. ¿Cuántos minutos entrenó el primer día (a1)? 9. A partir del modelo hallado, responde la segunda
…………………………………………………………………………… pregunta de la situación.
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7. Expresa con lenguaje matemático la cantidad de ………………………………………………………………………………….……….
minutos que entrenó el segundo día, en función REFLEXIONA SOBRE LAS SITUACIONES
de la cantidad de minutos que entrenó el primer REALIADAS
día y la razón. 1. ¿Qué dificultades tuviste para resolver las situaciones?
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8. Completa la siguiente tabla con la cantidad de 2. ¿En qué otras situaciones puedes aplicar lo aprendido?
minutos que entrenó el tercer día, el cuarto día, y
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así sucesivamente hasta un día n. ………………………………………………………………………………….……….
EVALÚA TUS APRENDIZAJES
Equipo de docentes de primer grado
Criterios de Lo Estoy en ¿Qué puedo
evaluación logr proceso hacer para
é de mejorar mis
lograrlo aprendizajes
?
Establecí relaciones
entre datos y las
transformé a expresiones
numéricas que incluyen
operaciones con
expresiones decimales..
Establecí relaciones
entre datos y las
transformé a expresiones
algebraicas que incluyen
la regla de formación de
progresiones aritméticas.
Equipo de docentes de primer grado
