INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE CÓMPUTO; UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA
DE INGENIERÍA, CAMPUS ZACATECAS
PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniería en Sistemas Computacionales
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Cálculo SEMESTRE: I
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Soluciona problemas del área de la ingeniería a partir del cálculo diferencial y técnicas de integración.
I. Funciones algebraicas y trascendentes
0
II. Límites de funciones y continuidad
CONTENIDOS:
III. Derivada y optimización
IV. Técnicas de integración
02
Métodos de enseñanza Estrategias de aprendizaje
a) Inductivo X a) Estudio de casos
ORIENTACIÓN
b) Deductivo X b) Aprendizaje Basado en Problemas X
DIDÁCTICA:
-2
c) Analógico c) Aprendizaje Orientado a Proyectos
d) Analítico X d)
Diagnóstica X Saberes Previamente Adquiridos X
Solución de casos Organizadores gráficos X
EVALUACIÓN Y
Problemas resueltos X Problemarios X
ACREDITACIÓN:
C
Reportes de prácticas X Otras evidencias a evaluar: Participación en
clase mediante la exposición de la solución de
Evaluaciones escritas X problemas (Rúbrica)
Autor(es) Año Título del documento Editorial / ISBN
IS
Larson, R. & Cengage Learning
2014 Cálculo. Tomo I
Edwards, B. ISBN 9781285057095
Reverté
Rogawski, J. 2012 Cálculo. Una variable
ISBN 9788429151664
BIBLIOGRAFÍA Smith, R;
BÁSICA: Mc Graw Hill
Minton, R. & 2019 Cálculo trascendentes tempranas
ISBN 9781456272234
Rafhi, Z.
Cálculo de una variable Cengage Learning
Stewart, J. 2018
trascendentes tempranas ISBN 9786075265506
Pearson
Thomas, G. 2015 Cálculo una variable
ISBN 9789702627340
*Bibliografía clásica
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PROGRAMA DE ESTUDIOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Cálculo HOJA 2 DE 7
UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE CÓMPUTO; UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA
DE INGENIERÍA, CAMPUS ZACATECAS
PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniería en Sistemas Computacionales
SEMESTRE: ÁREA DE FORMACIÓN: MODALIDAD:
I Científica Básica Escolarizada
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Teórico-práctica/Obligatoria
0
VIGENTE A PARTIR DE: CRÉDITOS:
Enero 2020 TEPIC: 7.5 SATCA: 6.4
02
INTENCIÓN EDUCATIVA
La unidad de aprendizaje Cálculo contribuye al perfil de egreso del Ingeniero en Sistemas Computacionales con el
desarrollo de habilidades y destrezas lógico matemáticas que le permitan, mediante el razonamiento, manejar las
herramientas del cálculo para usarlas en la solución de problemas que lleguen a presentarse en el desarrollo y
ejercicio de su profesión. Asimismo, desarrollan habilidades como el análisis y la reflexión.
Esta unidad de aprendizaje se relaciona de manera lateral con: Análisis Vectorial y Matemáticas Discretas y como
consecuentes Cálculo Aplicado, Ecuaciones Diferenciales y Matemáticas Avanzadas.
-2
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Soluciona problemas del área de la ingeniería a partir del cálculo diferencial y técnicas de integración.
TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE APROBADO POR: Comisión de
REDISEÑADA POR: Academia de Programas Académicos del
Ciencias Básicas Consejo General Consultivo del
HORAS TEORÍA/SEMANA: 3.0 REVISADA POR: IPN.
___________________________ 25/11/2019
C
M. en C. Iván Giovanny Mosso
García
HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 1.5 ___________________________
M. en A. E. Mario César Ordoñez AUTORIZADO Y
IS
Gutiérrez VALIDADO POR:
Subdirectores Académicos
HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 54.0 ESCOM/UPIIZ
APROBADA POR:
Consejo Técnico Consultivo
HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: Escolar
27.0
___________________________
Lic. Andrés Ortigoza Campos
HORAS APRENDIZAJE
AUTÓNOMO: 27.0 ___________________________ ___________________________
M. en C. Juan Alberto Alvarado Ing. Juan Manuel Velázquez Peto
Olivares Director de Educación Superior
HORAS TOTALES/SEMESTRE: 81.0 Presidentes de los CTCE
ESCOM/UPIIZ
21/11/2019
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Cálculo HOJA 3 DE 7
UNIDAD TEMÁTICA I CONTENIDO HORAS CON HRS
Funciones algebraicas y DOCENTE AA
trascendentes T P
UNIDAD DE COMPETENCIA 1.1 Desigualdades 3.0 1.5 1.0
Analiza las funciones a partir de 1.2 Funciones algebraicas 4.0 2.0 1.0
sus propiedades y las diferentes 1.2.1 Representaciones: algebraica, geométrica,
representaciones. numérica y verbal
1.2.2 Propiedades: monotonía, simetría,
periodicidad
0
1.3 Funciones inversas 1.5 1.5 1.0
02
1.4 Funciones trascendentes 6.0 1.5 2.0
1.4.1 Exponenciales naturales y generales
1.4.2 Logarítmicas naturales y generales
1.4.3 Trigonométricas, hiperbólicas, trigonométricas
inversas e hiperbólicas inversas
1.5 Transformaciones de funciones 1.5 1.5 1.0
-2
Subtotal 16.0 8.0 6.0
UNIDAD TEMÁTICA II CONTENIDO HORAS CON HRS
Límites de funciones y DOCENTE AA
continuidad T P
UNIDAD DE COMPETENCIA 2.1 Límites de manera gráfica y numérica 1.5 1.0
C
Analiza la continuidad de una 2.2 Cálculo analítico de límites 4.5 3.0 1.5
función a partir de su límite. 2.2.1 Límites de formas indeterminadas
2.2.2 Límites unilaterales
2.2.3 Límites de funciones trigonométricas
IS
2.3 Límites infinitos y en el infinito 3.0 1.5 1.0
2.3.1 Asíntotas horizontales, verticales y oblicuas
2.4 Continuidad: en un punto y en un intervalo 3.0 1.5 1.5
Subtotal 12.0 6.0 5.0
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Cálculo HOJA 4 DE 7
UNIDAD TEMÁTICA III CONTENIDO HORAS CON HRS
Derivada y optimización DOCENTE AA
T P
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UNIDAD DE COMPETENCIA 3.1 Derivada 3.0 1.0 1.0
Resuelve problemas de razones 3.1.1 Generalidades de la derivada: pendiente,
de cambio relacionadas, velocidad y razón de cambio
diferencial y optimización a partir 3.1.2 Derivada en un punto y en diferentes
de las técnicas de derivación. intervalos
3.2 Reglas de derivación. 4.0 2.0 2.0
3.2.1 Funciones algebraicas y trascendentes
3.2.2 Regla de la cadena, derivación implícita,
derivación explícita y derivadas de orden superior
3.3 Razones de cambio relacionadas 3.0 1.0 1.0
0
3.4 Diferencial de una función 1.5 1.0 1.0
3.5 Máximos y mínimos 4.5 3.0 2.0
02
3.5.1 Criterios de la primera y segunda derivada
3.5.2 Gráficas de funciones
3.5.3 Optimización
Subtotal 16.0 8.0 7.0
UNIDAD TEMÁTICA IV CONTENIDO HORAS CON HRS
Técnicas de integración DOCENTE AA
-2
T P
UNIDAD DE COMPETENCIA 4.1 Antiderivada e integración indefinida 1.5 1.0 1.0
Resuelve la integral de una
función con base en los 4.2 Métodos de integración 8.5 4.0 3.0
diferentes métodos.
4.2.1 Integración por sustitución
4.2.2 Integración por partes
C
4.2.3 Integrales trigonométricas y sustitución
trigonométrica
IS
4.2.4 Integrales de funciones racionales por fracciones
parciales
Subtotal 10.0 5.0 4.0
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Cálculo HOJA: 5 DE 7
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Estrategia de aprendizaje basado en problemas. Evaluación diagnóstica
Portafolio de evidencias:
El alumno desarrollará las siguientes actividades:
1. Realiza una investigación documental con la que 1. Organizador gráfico
construirá los conceptos de función, límite y derivada, a
0
partir de organizadores gráficos 2. Ejercicios y problemas resueltos
2. Resuelve ejercicios y problemas de desigualdades, 3. Exposición de solución de problemas (rúbrica)
02
funciones, límite, continuidad, derivada, razones de
cambio relacionadas, diferencial, optimización y de 4.Reporte de prácticas
integrales.
5. Evaluación escrita
3. Participación individual y por equipos en la exposición
de la solución de problemas
-2
4. Elaboración de prácticas en el laboratorio de cómputo
mediante software especializado
RELACIÓN DE PRÁCTICAS
C
PRÁCTICA UNIDADES LUGAR DE
NOMBRE DE LA PRÁCTICA
No. TEMÁTICAS REALIZACIÓN
1 Transformaciones de funciones I Laboratorio de
cómputo
IS
2 Continuidad II
3 Derivada de funciones y optimización III
4 Integrales de funciones IV
TOTAL DE 27.0
HORAS
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Cálculo HOJA: 6 DE 7
Bibliografía
Documento
Antología
Tipo Autor(es) Año Título del documento Editorial
Otros
Libro
Larson, R. & Cengage Learning/
B 2014 Cálculo. Tomo I X
0
Edwards, B. 9781285057095
Reverté/
C Rogawski, J. 2012 Cálculo. Una variable X
9788429151664
02
Smith, R;
Mc Graw Hill/
C Minton, R. & 2019 Cálculo trascendentes tempranas X
9781456272234
Rafhi, Z.
Cálculo de una variable trascendentes Cengage Learning/
B Stewart, J. 2018 X
tempranas 9786075265506
Pearson/
C Thomas, G. 2015 Cálculo una variable X
9789702627340
-2
Recursos digitales
Presentación
Diccionario
Simulador
Autor, año, título y Dirección Electrónica
Tutorial
Imagen
Video
Texto
Otro
C
Rojas, H. (2015). Ejercicios resueltos de cálculo en Material didáctico ISC-
ESCOM. Recuperado el 08 de noviembre de 2019, de
X X
https://www.escom.ipn.mx/docs/oferta/matDidacticoISC2009/Clcl/Problemario_
IS
Calculo.pdf
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Cálculo HOJA: 7 DE 7
PERFIL DOCENTE: Lic. en Física y/o Matemáticas con deseable Maestría en Ciencias con
especialidad en Matemáticas, Matemática Educativa o afín.
EXPERIENCIA HABILIDADES
CONOCIMIENTOS ACTITUDES
PROFESIONAL DIDÁCTICAS
Haber impartido cursos de Cálculo diferencial Comunicación Disciplina
matemáticas en nivel Cálculo integral Pensamiento crítico Respeto
superior, con una Relación Responsabilidad
experiencia de al menos 2 Modelo Educativo Liderazgo Tolerancia
años. Institucional Investigación Honestidad
0
Contar con experiencia en el Docencia Compromiso social e
campo de la enseñanza de Integrar conocimientos institucional
las matemáticas y áreas Creatividad
02
afines. Ingenio
Habilidad para mantener la
atención del estudiante
Organizar actividades que
favorezcan el intercambio
de ideas entre alumnos
-2
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
M. en C. Karina Viveros Vela
Profesora coordinadora
___________________________ _____________________________
M. en C. Iván Giovanny Mosso Lic. Andrés Ortigoza Campos
M. en M. Margarito Venegas García Director ESCOM
C
Hernández Subdirector Académico
Profesor coordinador ESCOM
IS
Dra. Elena Fabiola Ruiz Ledesma
Profesora colaboradora ___________________________ _____________________________
M. en A. E. Mario César Ordoñez M. en C. Juan Alberto Alvarado
Gutiérrez Olivares
M. en C. Héctor Rojas Luna Subdirector Académico UPIIZ Director UPIIZ
Profesor colaborador
M. en C. María Susana Sánchez
Palacios
Profesora colaboradora
Dra. Martha Patricia Jiménez
Villanueva
Profesora colaboradora
