UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS

REDACCIÓN GENERAL

Módulo # _3_
I. Datos Generales
Nombre de la Asignatura: Expresión Oral Código: EOE-1615
Unidades valorativas: 4 Duración del Módulo: 10 días

Objetivos específicos:
Poner en práctica las convenciones ortográficas. Reconocer las interferencias.
Corregir con propiedad errores de dicción; compartir experiencias sobre el proceso
comunicativo; valorar las habilidades comunicativas.

Propósito General de la clase

Repasar las reglas de puntuación y acentuación. Realizar ejercicios que permitan
su correcta aplicación tanto en la vida profesional como personal.

II. Contenido
INTRODUCCIÓN
El manejo práctico de la lengua se orienta al reconocimiento de sus estructuras y a
su incorporación definitiva al habla para un uso correcto. De esta manera usted
podrá ampliar sus conocimientos y obtener la habilidad para elaborar un texto
profesional con absoluta corrección. La ortografía es un problema que está
íntimamente relacionado con la escritura de la lengua Y escribir correctamente es
tan importante por diversas razones, entre las que se identifican las siguientes:
Contribuye al fortalecimiento de la lengua o idioma, permite comprender con
precisión lo que se lee y facilita la exposición propia de lo que se quiere expresar.
En este módulo haremos un repaso a las reglas ortográficas y haremos ejercicios
prácticos que nos permitan perfeccionar la escritura.
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LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Son los signos gráficos que representan las pausas y las inflexiones de voz que
realizamos al hablar para facilitar la lectura oral y comprender los textos escritos.

Los signos que indican pausas: la coma, el punto, el punto y coma, dos puntos y
puntos suspensivos.

Reglas Para el Uso de la Coma (,)

La coma es un signo que indica una pausa breve y se usa en los siguientes casos:

1. Para separar los elementos en toda enumeración, palabras, frases u

oraciones análogas.
Ejemplo:
❖ La industria en Honduras está dedicada a la producción de jabón,
fósforos, aceites, calzado, cigarrillos, etc.
❖ Mi padre es inteligente, trabajador, honesto, amable, y muy amoroso
conmigo.
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2. Se usa la coma para separar el vocativo, es decir, el nombre de la persona a

quien llamamos o a quien nos dirigimos directamente. El vocativo puede ir
al principio, en medio o al final de la oración.
Ejemplo:
❖ No quiero salir, Lorena, entiéndelo
❖ Eduardo, coloque bien esos libros.

3. Se escribe con coma después del sí afirmativo y el no negativo, pues allí

hacemos una pausa al hablar.
Ejemplo:
❖ Si, desde luego iré contigo.
❖ No, no me acuerdo donde lo dejé.

4. Se escribe coma antes de las conjunciones adversativas: más, pero,

aunque, sino, a pesar, etc.
Ejemplo:
❖ No solo no está de acuerdo, sino que no votará por él
❖ Iremos, pero regresaremos temprano.

5. Cuando suele ir precedida y seguida de coma las palabras y frases

conjuntivas: sin embargo, no obstante, por consiguiente, es decir, esto es,
sin duda, por último, en fin, finalmente, en efecto, efectivamente, por
ejemplo, por tanto, por lo tanto, o sea, etc.
Ejemplo:
❖ Asistiremos al curso, sin embargo, esperamos los viáticos.
❖ Desconozco, en fin, cual fue el sitio en que se produjo el accidente.
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hacer prácticas sobre la coma, es interactivo y allí mismo le da los resultados.

Reglas Para El Uso Del Punto (.)

El punto indica una pausa más prolongada que la coma y puede ser: punto y
seguido, punto y aparte, punto final.

Uso del punto y seguido: se usa para separar oraciones cuyo significado
no está relacionado de manera inmediata. Se usa para separar oraciones
continuas. Después de este punto se escribe con mayúscula.
Ejemplo:
“No sé cuantos segundos, o minutos, han pasado y me va entrando una
angustia. Trato de concentrarme como si fueran los últimos instantes de mi
vida, todo es un sueño, digo, o quizás es el principio de una soledad que
nunca había sentido. Vuelvo a repetir. Todo es un sueño, todo es un
sueño…” (Cuzcatlán donde bate la mar del Sur, Manlio Argueta)

Uso del punto y aparte: se ubica al final de un párrafo.

Uso del punto final: sirve para realizar el cierre de todo un escrito.
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Reglas Para El Uso De Los Dos Puntos (:)

Los dos puntos representan una pausa larga como lo del punto y coma, el punto
final. Tienen la finalidad de llamar la atención sobre un texto en particular.

1. Se usa dos puntos después de los vocativos de las cartas

Ejemplo:
❖ Querida amiga:
Te escribo para invitarte
a…

❖ Estimado cliente:
Acabamos de recibir
una…..
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2. Se usan los dos puntos cuando se transcriben o cita lo dicho por otra
persona; en estos casos el primer vocablo de la cita suele escribirse con
mayúscula.
Ejemplo:
❖ Heidegger afirmo: “ Vivir es expresarse”
❖ La niñita dijo: “Perdónenme, no lo hice adrede. Lo hice porque me
pareció tan bonito”

3. Se usa los dos puntos cuando vamos a iniciar una enumeración.

Generalmente cuando esta se inicia con la forma verbal son, se eliminan los
dos puntos:
Ejemplo:
❖ Participaron en la obra: Yanette Claudia, Eva.
❖ Estas desviaciones extremas se dan en todos las características
humanas: intelectuales, físicas, emocionales y sociales.

4. Se escribe dos puntos después de una palabra o frase que expresa

ejemplificación como después de:
Ejemplo:
❖ Así:
❖ Ejemplo:
❖ De esta manera:
❖ Esto es:
❖ A saber:
❖ De este modo
Antes de una frase u oración que explique a la anterior.
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Ejemplo:
❖ La casa parecía deshabitada: el jardín estaba seco y no se veían
cortinas ni muebles.

5. Se usan los dos puntos para separar las horas de los minutos y de los
segundos, así como los elementos numéricos de las proporciones y citas.
Ejemplo:
❖ El bus llego a las 8:30 horas
❖ Lo leí en San Lucas 12:21

Reglas Para El Uso De Los Puntos Suspensivos (…)

Los puntos suspensivos indican una pausa firme y prolongada que sugiere algo
que se calla con diversos propósitos.

1. Se usan los puntos suspensivos para suprimir algo que se sobreentiende, que
el lector ya sabe.
Ejemplo:
❖ El que a buen árbol se arrima…
❖ No por mucho madrugar…

2. Se usan los puntos suspensivos para omitir el etc., o cuando no queremos

terminar la enumeración ya conocida.
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Ejemplo:
❖ Las partes de la planta son: raíz, tallo, hojas…
❖ Los ríos de Honduras que desembocan en el Atlántico son: Ulúa,
Chamelecón, Lean…

3. Se usan puntos suspensivos para suspender el final y darle emoción o

completar después la idea.
Ejemplo:
❖ “Pero ese… es otro amor” (Canción marina en el pinar, Jaime
Fontana).
❖ Nadie te obliga a ir a la guerra… con catorce años.

4. Los puntos suspensivos pueden indicar que hablamos entre cortadamente,

con temor, duda o inseguridad.
Ejemplo:
❖ “De vez en cuando Platero deja de comer y me mira….”
❖ “Yo, de vez en cuando, dejo de leer, y miro a Platero”… (Platero y yo,
J R Jiménez)

5. Los puntos suspensivos se usan para señalar que se ha omitido parte de un

texto, si es al principio se colocan al principio; si es en medio, al medio; si es
al final, al final.

Reglas para el uso del punto y coma (;)

Indica una pausa más larga que la coma con un descenso mayor de la voz
semejante al del punto. Se usa para separar en un párrafo las enumeraciones
simples que integran una enumeración compleja.
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1. Se usa el punto y coma para separar en un párrafo las enumeraciones

simples que integran una enumeración compleja.

Ejemplo:

❖ La ropa blanca está en la gaveta inferior; los manteles, en la gaveta

intermedia; las toallas, en la gaveta superior; sobre el gavetero, los
mantelitos de cocina.

2. Se escribe punto y coma antes de las conjunciones adversativas como ser:

mas, aunque, sino sin embargo, cuando las oraciones son largas.
Ejemplo:
❖ “Yo escribiría algo inmortal; mas me abruma un porvenir de miseria y
de hambre”
❖ No puedo viajar en este momento; pero podré hacerlo tan pronto
consiga el dinero.

3. Se usa punto y coma en oraciones es donde ya se usó coma, en series de

palabras o frases análogas, donde una coma sola haría confusa la
expresión.
Ejemplo:
❖ La carta, escrita dos semanas antes, revelaba sus adelantos en la
investigación; pronto terminaría el trabajo y podría regresar a casa.

Reglas Para El Uso De Las Comillas (“)

Las comillas son necesarias para señalar o destacar una expresión.

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1. Se usa comillas para títulos y nombres de instituciones.

Ejemplo:
❖ Terminé de leer “El Conde de Montecristo”
❖ El “Colegio Oxford” imparte la carrera de secretaria bilingüe.

2. Se usa comillas para apodos y palabras extranjeras.

Ejemplo:
❖ Luis XIV “el Rey Sol” gobernó de 1638 a 1715.
❖ El cantante no gusto, porque uso “play back”

3. Se usa comillas para palabras con las cuales se quiere llamar la atención del
lector, y vocablos usados con sentido diferente.
Ejemplo:
❖ Lo único que yo deseo de ustedes es que “estudien”, nada más.

4. Se usa comillas para citas textuales o los parlamentos de un personaje

dentro de un párrafo.
Ejemplo:
❖ Sócrates expreso: “Yo solo sé que no sé nada”
❖ El joven reunió el valor necesario y por fin murmuro: “¿Quieres ser mi
novia?”

Reglas Para El Uso Del Guion Largo O Mayor (-)

El guion es un signo mayor equivalente a dos guiones pequeños.

1. Se usa el guion mayor en diálogos teatrales o no teatrales.

Ejemplo:
❖ Señor: ̶ Oye, niño, te compro tu televisor.
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❖ José : ̶ No lo vendo
❖ ̶ ¿Por qué lloras?
❖ ̶ Porque perdí mi dinero

2. Se usa el guion largo o mayor para encerrar frases incidentales o

explicativas.
Ejemplo:
❖ El ladrón corría rápidamente ̶ volaba, mejor dicho ̶ sin embargo, la
policía le dio alcance.
❖ Las hijas de María ̶ altas y robustas ̶ eran grandes atletas.

3. Se usa el guion mayor en diálogos para separar las explicaciones o

indicaciones adicionales de la dicha o hablado por los interlocutores. Si la
explicación está en medio de la frase va entre dos rayas; si esta al final, se
emplea una sola raya.
Ejemplo:
❖ “̶ ¿Por qué bebes? ̶ le pregunto el principito.
̶ Para olvidar ̶ respondió el bebedor.
̶ ¿Para olvidar que? ̶ inquirió el principito que ya lo compadecía”
(El principito de Saint-Exupery).

Reglas Para El Uso Del Guion Corto (-)

1. Se usa el guion corto para separar las silabas de las palabras al final del
renglón o en casos necesarios.
Ejemplo:
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❖ Lo más bello de la casa eran las montañas al fondo (que en realidad

no eran de la casa pero como si lo fueran). Esas montañas, enormes,
serenas, inconmovibles.

2. Se usa el guion corto para indicar oposición o contraste entre los elementos
de vocablos compuestos.
Ejemplo:
❖ Guerra bosnia- serbia
❖ Conflicto argentino- inglés.
❖ Curso teórico-práctico

3. Se usa el guion corto para señalar el principio y el fin de un lapso de

tiempo.
Ejemplo:
❖ Las poesías de Federico Schiller (1759-1805) son principalmente
“baladas”. (Bú, 2012)
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Tipos de texto

A manera de introducción mencionaremos el tema del texto, el cual en el

siguiente parcial se tratará de manera profunda tanto práctica como
teóricamente.

¿Sabes lo que es un texto?

A veces resulta complejo explicar con palabras algún concepto conocido y utilizado
diariamente. Por ello, simplificaremos la explicación indicando que un texto es una
composición de letras, codificado en un sistema de lectura o escritura, que tiene
como propósito, entregar información.

Los textos se pueden clasificar según diferentes criterios: la forma que adopta el
mensaje, la intención del emisor, el ámbito donde se producen, etc.

Se distinguen cinco formas de discurso: narración, descripción, diálogo, exposición

y argumentación. El predominio de una de estas formas sobre las demás nos
permite distinguir textos narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos y
argumentativos. (Portal Educativo, 2016)

Vamos a conocer algunos tipos de textos y a reflexionar sobre su estructura.

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Intención comunicativa y lenguaje

La intención comunicativa es el objetivo que perseguimos cuando hablamos,

escribimos o emitimos algún mensaje. Si queremos informar, nuestro mensaje
tendrá ciertas características. Si queremos enseñar cómo se realiza algún
procedimiento, el lenguaje varía. Tanto la estructura como las palabras empleadas
en cada caso, son diferentes. Sin embargo, un mismo mensaje puede tener más
de una intención.

Así, la intención comunicativa de los distintos tipos de texto podemos definirla de

la siguiente manera:

- Texto argumentativo: Defiende ideas y expresa opiniones.

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- Texto descriptivo: Cuenta cómo son los objetos, personas, lugares,

animales, sentimientos.
- Texto informativo: Explica de forma objetiva unos hechos.
- Texto dialogado: Reproduce literalmente las palabras de los personajes.
- Texto literario: Relata hechos que suceden a unos personajes.

Los vicios de dicción

Otro de los temas de importancia a la hora tanto de hablar como de escribir, son
los vicios de dicción: Con mucha frecuencia le atribuimos a la comunicación el éxito
o el fracaso de nuestra actuación en los diferentes papeles que asumimos en la
vida diaria. El trabajo, los negocios, la sociedad, la política, los amigos, la familia y
el estudio son algunos de los aspectos, que sin duda, nos obligan a emitir y recibir
mensajes orales y escritos.

A pesar de que en los últimos años se ha escrito demasiado sobre los avances de
la comunicación, no debemos olvidar que el lenguaje es el instrumento que nos
permite comunicarnos con los demás al enviar y recibir mensajes.

Por lo anterior, el presente manual tiene el propósito de facilitar al lector, los

principales vicios de dicción que se suelen cometer, con la finalidad de que evite el
uso de estas mismas, en su manera de hablar y de escribir. Lo que más interesa es
que aprenda a usar el lenguaje de una manera correcta, aun cuando esté en una
conversación entre amigos.

………………………………………………………………………………………………………………………
…..

Se les denomina vicios de dicción a los errores que se cometen al hablar

o al escribir. Algunos autores los denominan vicios del lenguaje.
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……………………………………………………………………………………………………………………

Fidel Chávez Pérez y Carlos Zarzar Charur, ambos expertos en el área de lenguaje
y comunicación, al igual que en la Real Academia Española (RAE), han creado un
manual que se fundamenta en el estado del arte de los autores

PRINCIPALES VICIOS DE DICCIÓN

AÍSMO: Uso abusivo e inadecuado de la preposición a.

Ejemplos.

Incorrecto Correcto

De acuerdo a De acuerdo con

En relación a En relación con

De arriba a abajo De arriba abajo

BARBARISMO: De acuerdo con la Real Academia Española (RAE), un barbarismo

es la incorrección que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras, o emplear
vocablos impropios. También se puede entender como un extranjerismo no
incorporado totalmente al idioma.

Por ejemplo: Hoy hice un business muy bueno; es incorrecto, ya que se debería
utilizar la palabra negocio. Recordemos que la única instancia que puede realizar
esta incorporación es la propia Real Academia Española. La mayor parte de las
expresiones que se utilizan en el Spanglish son barbarismos.
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Sin embargo, no se considera un barbarismo el usar una palabra de otro idioma

cuando aún no exista en español la palabra correspondiente. Tampoco se
considera barbarismo el emplear palabras extranjeras que ya han sido aceptadas
en español por la Real Academia.

Por ejemplo, las palabras hardware y software ya son aceptadas por la RAE.

Según el lugar de procedencia los barbarismos son: galicismos, del francés;

anglicismos, del inglés; italianismos, del italiano; germanismos, del alemán;
americanismos, de países latinoamericanos.

Ejemplos: camping, amateur, leit motiv, show, clóset, esmog, affaire, elite. (Si
desconoce su significado, use el diccionario de www.rae.es).

BABLISMO: Barbarismo ideológico que consiste en verbosidad o rodeos

innecesarios en la expresión (“muchas palabras y poco contenido”).

Características del bablismo

Redundancias

Ejemplo: La idea es pensar en idear una nueva idea para la propaganda.

Forma correcta: la idea es la creación de una nueva forma de propaganda.

Explicaciones muy extensas

Ejemplo: El señor Pérez, el del traje gris, el que te platiqué; trabaja en la compañía
de luz, cuya esposa es presidenta de la junta de mejoras de la colonia, es el que
resultó agraciado en el sorteo.
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Forma correcta: El señor Pérez, el del traje gris, es que resultó agraciado en el
sorteo.

Rodeos

Ejemplo: Si me permite salir de la oficina, aunque yo sé que hay mucho trabajo,

trataré, en la medida de mis posibilidades, de comprobar o hacer una relación
detallada de todos y cada uno de los hechos ocurridos.

Forma correcta: Le pido me permita comprobar lo ocurrido.

Formulismo exagerado

Ejemplo: Sin otro particular, por el momento, de antemano, le doy las más
sinceras gracias por las finas y valiosas atenciones que ha tenido a bien brindarle a
mi recomendado; le reitero de nueva cuenta, mi gratitud y reconocimiento.
Atentamente.

Forma correcta: Le agradezco sinceramente las atenciones que brindó a mi

recomendado.

Atentamente.

Coloquialismo

Ejemplo: De acuerdo con la charla que entablamos el día que nos vimos en ese
bonito lugar, orgullo de nuestra ciudad, denominado México típico, donde se
puede encontrar lo más delicioso de nuestra cocina regional, así como las bebidas
que tan bien nos caracterizan dentro de nuestro país, te comunico que he decidido
dar el contrato a tu empresa constructora.
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Forma correcta: De acuerdo con la charla que celebramos recientemente en el

México típico, te comunico que he decidido dar el contrato a tu empresa
constructora.

COSISMO

Abuso de la palabra cosa, con la que se intenta designar todo. Ejemplos:

Formas con cosa Formas con otro término

La religión es cosa tuya La religión es problema tuyo

Trabaja en la cosa educativa Trabaja en asuntos de educación

La cosa es que tiene que ir El asunto es que tienes que ir

LAÍSMO “LA”, LEÍSMO “LE” Y LOÍSMO “LO”

Fenómeno más generalizado en España. Consiste en el mal empleo de los

pronombres personales átonos la, le y lo. En vez de atender al caso gramatical, se
atiende a la terminación en a o en o.

Ejemplos:

Incorrecto Correcto
La di un regalo Le di un regalo
Lo envié un libro Le envié un libro
Le conocí en Madrid Lo conocí en Madrid
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MISMISMO

Mal uso del pronombre mismo. Ejemplo:

SOLECISMO

De acuerdo con la Real Academia Española, se denomina solecismo a cualquier

error cometido en la sintaxis, es decir, en la manera de construir las oraciones.
Cualquier construcción gramatical que vaya en contra de las normas de la sintaxis
es denominado solecismo.

Ejemplos de solecismos

Es incorrecto Es correcto
Hablo a nombre de Hablo en nombre de
En base a Con base con
En relación a En relación con
La raza humana La especie humana
Volviste en si Volviste en ti
Están medios dormidos Están medio dormidos
Es necesario que vuelvas en sí Es necesario que vuelvas en ti
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TELECISMOS

Martín Vivaldi llama así a los vicios de construcción derivados de la mala traducción
de algunos programas televisivos que intentan utilizar un español estándar o
común.

Ejemplos:

Telecismos Versión correcta

¡Qué bueno que viniste! Me alegro que hayas venido.

En lo absoluto En absoluto

Deben estar felices Deben sentirse felices

Se los voy a decir Se lo voy a decir a ellos

ANGLICISMOS

Generales: Si los han adoptado todos los habitantes. Ejemplos: basquetbol,

claxon, clóset, champú, futbol, ponchar, refrigerados, suéter.

Locales: Propios de ciertas regiones, como es el caso de las zonas fronterizas.

Ejemplos: bos (bus), troca (truck), naifa (knife), bloque (block), guachar (to
watch), marqueta (market). Éste tipo de vocabulario lo usa, por lo general, gente
de bajo nivel cultural.
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Préstamos antiguos: Palabras que tienen mucho tiempo dentro del idioma
español.

Ejemplos: club, coctel, cheque, esmoquin, líder, mitin, vagón.

Transferencias recientes: Jet, shorts, blazer, polución, bafle, discotheque,

esmog, stewardess.

EL PLEONASMO Y LA REDUNDANCIA

De acuerdo con la RAE, en retórica el pleonasmo es una figura de construcción

que consiste en emplear en la oración uno o más vocablos innecesarios para el
sentido completo de la misma, pero con los cuales se añade expresividad a lo
dicho.

Por ejemplo: lo vi con mis propios ojos. Cuando se utiliza de manera inconsciente y
no con fines retóricos, se convierte en un vicio de dicción al que llamamos
redundancia, el cual consiste en usar palabras innecesarias para el sentido de la
idea que se quiere comunicar.

Existen algunos casos en los que la redundancia es evidente.

Por ejemplo: salir hacia afuera, entrar hacia adentro, subir hacia arriba, bajar hacia
abajo, avanzar hacia adelante, beber líquidos, autosuicidio, adelantar un anticipo,
actualmente en vigor, canas blancas, carcajadas de risa, etcétera. Sin embargo,
hay otros casos en los que la redundancia no es tan evidente y, sin embargo,
existe, ya que se utilizan palabras innecesarias para el sentido del mensaje.
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Por ejemplo; accidente fortuito, casualidad imprevista, sorpresa inesperada,

historia pasada, todos y cada uno, un par de gemelos, volar por el aire, entre
otros.

Tal vez has escuchado la expresión Valga la redundancia, la cual se utiliza para
excusar el uso de esta figura. Esta expresión es válida únicamente cuando la
persona que habla está utilizando un pleonasmo, es decir, una redundancia con
efectos retóricos; significa cuando la persona quiere producir un efecto en el
auditorio y emplea una redundancia de manera consciente. Sin embargo, cuando
la persona comete un error, cuando usa una redundancia de manera innecesaria o
por equivocación, en vez de decir Valga la redundancia, debería decir Perdón la
redundancia.

METAPLASMO

Esta alteración del lenguaje, es un vicio muy extendido que consiste en adicionar o
quitar sonidos a las palabras y se da en las siguientes formas:

a) Apócope o apócopa. Metaplasmo consistente en la supresión de sonidos al final

de una palabra.

Ejemplos:

Fuimo por Fuimos. Fuero por Fueron

Ciudá por Ciudad, Seño por Señor

El apócope es muy usual en los nombres de las personas, con la intención de dar
un trato afectuoso; por ejemplo:

Guille de Guillermina, José de Josefina, Mari, de María

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b) Paragoge. Consiste en la adición de sonidos al final de vocablos.

Ejemplos:

Nadien por nadie. Cercas por cerca

Ningunos, por ninguno. Gentes, por gente

c) Prótesis. Se llama así al metaplasmo que se origina al agregar uno o varios

sonidos al inicio de palabras. (González)

Ejemplos:
Ahoy Por hoy

Arrempujar Por empujar

Aguardar Por guardar

Desinquieto Por inquieto

Asegún Por según

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Bibliografía
Portal Educativo. (Noviembre de 2016).

Bú, M. O. (2012). Ortografía. San Pedro Sula: Librería Cultura.

Fonseca, S. (2003). Comunicación Oral y Escrita. México.

González, M. M. (s.f.).

Océano, D. E. (1996). Diccionario Enciclopédico Océano.