TEMA Nº 5
TRIMESTRE II
3º AÑO
ARMONIA ELEMENTAL
…Y dice así
En el boloque 4 de segundo grado (El lenguaje de la música) trabajamos el concepto de
armonía. Vimos que la armonía es la combinación de sonidos de diferentes alturas que se
emiten simultáneamente; dicho con otras palabras, si una voz emite un sonido y al mismo
tiempo otra voz emite otro sonido diferente, tenemos una armonía. De la misma manera,
también se logra una armonía cuando dos instrumentos (o más) interpretan tonos diferentes en
forma simultánea, o bien, si tocamos dos o más notas juntas en un mismo instrumento, como el
piano. Al producir sonidos de manera simultánea se forman acordes, la armonía describe cómo
se construyen los acordes y cómo se relacionan o entrelazan. La diferencia entre el término
armonía y el término acorde, es que el acorde es una producción simultánea de dos o más
notas, es el sonido que se produce en un momento dado, mientras que la armonía es toda la
sucesión de acordes, toda la sonoridad que se forma al emitirse distintas notas en forma
simultánea. Los acordes se construyen en base a intervalos armónicos, concepto que
estudiaremos a continuación.
Intervalos.
Recordemos brevemente lo que se ha visto acerca de los intervalos: Un intervalo es la
distancia entre dos notas, por ejemplo, entre las notas do y mi el intervalo es de tercera, pues
se abarcan tres notas (do-re-mi), al igual que entre las notas mi y sol. Cuando sonamos una
nota después de otra tenemos un intervalo melódico: si tocamos re y después la, tenemos un
intervalo melódico de quinta. Cuando sonamos ambas notas al mismo tiempo, la distancia que
se forma entre ellas se llama intervalo armónico. Para comprender mejor los acordes, te servirá
conocer algunas precisiones más detalladas acerca de los intervalos. Por ejemplo, hemos
hablado de intervalos de tercera, pero no todos los intervalos de tercera son idénticos: si
estamos en la escala de Do Mayor, en el intervalo de do a mi (o sea, del grado 1 al 3) la
distancia es de dos tonos, mientras que de re a fa (del grado 2 al 4) la distancia es de un tono y
medio. Aunque ambos intervalos se llaman de tercera, al primero se le llama tercera mayor
mientras que al segundo se le llama tercera menor.
Recuerda que un tono es la distancia mayor que hay entre dos notas conjuntas, como entre do
y re, y que un semitono o medio tono es la distancia menor entre dos notas conjuntas, como
entre mi y fa o entre re y mi bemol. Si bien los intervalos de segunda, tercera, sexta y séptima
pueden ser mayores o menores, los intervalos de cuarta y de quinta se llaman justos. Una
cuarta justa (de do a fa) tiene dos tonos y medio, pero una cuarta que va de fa a si tiene tres
tonos, por lo que se llamará cuarta aumentada. Con la quinta sucede lo contrario: de do a sol
hay tres y medio tonos, y se llama quinta
justa, pero de si a mi solo hay dos tonos y
medio, por lo que recibe el nombre de
quinta disminuida.
Recordemos que, para entender con mayor claridad cómo funcionan los intervalos, llamamos a
las notas por número o grado:
DO RE MI FA SOL LA SI DO RE MI FA SOL LA SI DO
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1
De esta manera, ya no es necesario referirse a los nombres de las notas: una segunda es el
intervalo que abarca dos notas, por ejemplo, de 1 a 2, de 4 a 5, de 7 a 1, etcétera. El intervalo
de tercera es el que va de una nota a otra situada a tres notas de ella, incluyendo la nota de la
que partimos: de 1 a 3, de 2 a 4, de 3 a 5, de 6 a 1, de 7 a 2 (recuerda que las notas vuelven a
empezar), etcétera.
Al asignar números o grados a las notas, podemos referirnos a cualquier escala sin que las
relaciones entre los distintos grados se alteren, por ejemplo: Si estamos en la escala de re
mayor, el grado 1 corresponderá al RE:
RE MI FA # SOL LA SI DO # RE MI FA #
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3
Para consolidar el concepto aprendido, veamos como en la escala de MI mayor, el grado 1
será la nota MI (por ese motivo, se inicia la colocación de los sonidos con la nota MI.
MI FA # SOL # LA SI DO # RE # MI FA # SOL #
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3
I M P O R T A N T E
Esto NO se escribe.
(Jovenes: Favor de recordar la distribución de las notas con la imagen del piano para
situar correctamente los signos de SOSTENIDO # en la nota que corresponde según la
formula de construcción de la escala diatónica mayor en cualquier tono T-T-ST-T-T-T-ST)
