COLEGIO INTEGRADO SAN PIO X – TALCA
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA
GUÍA N° 1 DE MATEMÁTICA
PROFESOR/A: INGRID ROCHA CURSO: 1° MEDIO___
NOMBRE ALUMNO/A: _________________________________________ FECHA: / /2020
UNIDAD: Estadística
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
1. Reconocer e Identificar conceptos básicos de estadística
2. Construir e interpretar tabla de frecuencias para datos agrupados
INSTRUCCIONES GENERALES: Completar y responder en forma ordenada y clara. Desarrollar ítem 5 y 6 en
cuaderno.
AUTORIZACIÓN COORDINACIÓN ACADÉMICA
Timbre CA de Ciclo
1. CONCEPTOS BASICOS DE ESTADISTICA
ESTADISTICA: Es una rama de la matemática que comprende métodos y técnicas que se
emplean en la recolección, ordenamiento, resumen, análisis, interpretación y
comunicación de conjuntos de datos.
POBLACION: Es un conjunto cuyos elementos poseen alguna característica común que
requiere estudiar, ya sea individuos, de animales o de objetos, de medidas. Las
poblaciones pueden ser finitas o infinitas.
MUESTRA: Es un subconjunto de la población, que debe ser representativa y aleatoria.
VARIABLE CUALITATIVA: Son aquellas cuando las observaciones realizadas se refieren a un
atributo (no son numéricas), por ejemplo: sexo, nacionalidad, profesión, etc.
VARIABLE CUANTITATIVA: Son aquellas en que cada observación tiene un valor expresado
por un número real, por ejemplo: peso, temperatura, salario, etc. Las variables
cuantitativas pueden ser dos:
Discretas: Que toman solo valores enteros, por ejemplo: número de hijos, número de
departamentos en un edificio, etc.
Continuas: Susceptibles de tomar cualquier valor, por ejemplo: el peso, la estatura, etc.
2. TABULACION DE DATOS
FRECUENCIA (f): Número de veces que se repite un dato (también se denomina
frecuencia absoluta)
FRECUENCIA ACUMULADA (fa): Es la que se obtiene sumando ordenadamente las
frecuencias absolutas hasta la que ocupa la última posición.
FRECUENCIA RELATIVA (fr): Es el cuociente entre la frecuencia absoluta de uno de los
valores de la variable y el total de datos, expresado en tanto por ciento.
FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA (fra): Es la que se obtiene sumando ordenadamente la
frecuencia relativa hasta la que ocupa la última posición.
MARCA DE CLASE (Mc): Se define como promedio de los lados extremos de un intervalo.
EJERCICIOS
1. En cada situación determina la población y la muestra que utilizarías para realizar una
encuesta.
Ejemplo: Conocer la tendencia en la vestimenta de las mujeres mayores de 20 años.
Población: mujeres mayores de 20 años
Muestra: 100 mujeres mayores de 20 años
a) Conocer el promedio de asistencia de los alumnos de 7°básico de un colegio.
Población: __________________________________________________________________________
Muestra: ____________________________________________________________________________
b) Conocer la preferencia musical de los integrantes de tu familia.
Población: __________________________________________________________________________
Muestra: ____________________________________________________________________________
c) Determinar la comida preferida del casino de un colegio con 1800 estudiantes.
Población: __________________________________________________________________________
Muestra: ____________________________________________________________________________
d) Determinar los cinco equipos de fútbol favoritos en una industria con 200 trabajadores.
Población: _________________________________________________________________________
Muestra: ___________________________________________________________________________
2. Indique si la variable de cada enunciado es cualitativa o cuantitativa, Justifique:
a) Número de departamentos vendidos de un edificio.
b) Edades de los estudiantes de un colegio.
c) Profesiones de los habitantes del condominio Jardín del Edén.
d) Salario obtenido por los trabajadores de la empresa Adelfos S.A.
e) Las temperaturas mínimas alcanzadas en el mes de marzo.
f) Oficios de los trabajadores de una constructora.
3. Analiza la siguiente tabla , complétala y luego responde.
a. ¿Cuál es el intervalo en el que se concentra la mayor cantidad de hogares?
b. ¿Cuántos hogares pagan un monto mayor o igual a $6.000?
c. ¿Qué representa el valor 10 en la columna de la frecuencia acumulada (F)?
d. D. ¿Cuántos hogares pagan por lo menos $4.500 por su consumo de luz?
4. Al rendir un examen de conducción se mide la rapidez de reacción ( en segundos)
de cada persona. En un día de examen, los tiempos registrados fueron los
siguientes:
a. ¿Cuántas clases o intervalos tiene la tabla?
b. Determina la amplitud y la marca de clase de cada intervalo.
c. ¿Qué porcentaje de personas responde en menos de 0,045 segundos?
d. ¿Cuántas personas responden en más de 0,045 segundos?
5. Se realizo una encuesta a 45 alumnos acerca de la cantidad de hermanos que
poseen. Loa resultados fueron los siguientes:
a. Construye una tabla de frecuencias que contenga la frecuencia relativa, absoluta
y relativa porcentual.
b. En la tabla que construiste, ¿Cuántas clases o intervalos hay?
c. Determina la marca de clase de cada intervalo.
d. ¿Qué porcentaje representan los que son hijos únicos?
6. Los siguientes valores corresponden a las edades de los participantes de un bingo a
beneficio.
a. Realiza una tabla de frecuencias que tenga 4 intervalos de igual amplitud y que
muestre las frecuencias relativa, absoluta y relativa porcentual.
b. En cada uno de los intervalos, calcula la marca de clase.
c. ¿Cuántas personas tienen menos de 60 años?
d. ¿Cuántas personas tienen entre 60 y 80 años? ¿A qué porcentaje del total de
personas corresponde?
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