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Español
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ÁMBITO: ESTUDIO
[Link]álisis de textos 3
[Link] comprensiva 4
[Link] de expresión oral 7
[Link]: variedad y riqueza 9
[Link]ficación de oraciones por la intención del hablante 11
[Link] de la oración 12
[Link] verbo 14
[Link]ía 18
[Link] sustantivo 24
[Link] pronombre 26
[Link] preposición 30
[Link] párrafo 31
[Link]ficación de oraciones por su estructura 33
[Link] expresión y el contexto 34
[Link] fichas 37

ÁMBITO: LITERATURA
[Link] cuento y la novela. 38
[Link]ía y prosa 39
[Link] teatro 43
[Link] medieval 44
[Link] española del renacimiento 46
[Link] de composición literaria 52
[Link] romanticismo 55
[Link] realismo 57
[Link] modernismo 60
[Link] novela hispanoamericana contemporánea 63

ÁMBITO: PARTICIPACIÓN CIUDADANA

[Link] de difusión masiva 65
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[Link]ón de documentos 68
[Link] y comunicación 70

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ÁMBITO: ESTUDIO

[Link]álisis de textos
A.- Menciona los nombres de las partes externas de un libro

B.- Escribe E o S si las partes internas son de entrada o de salida

S Epílogo S Bibliografía
m Advertencia m Guardas
m Portada m Introducción
S Apéndice S Colofón
m Índice m Prólogo

C.- Defina las siguientes partes.

Colofón

Apéndice

Epílogo

Prólogo

Introducción

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D.- Menciona ejemplos de los diferentes tipos de textos.

Literarios

Periodísticos

Científicos

De divulgación

E.- Explica el propósito de cada tipo de texto

Literarios

Periodísticos

Científicos

De divulgación

[Link] comprensiva
A.- Expresa con escasas palabras el asunto central de cada párrafo. No hagas un resumen…
Di de qué trata.

La l la e la idad m ima e orma a lo ere i o o a de re par e membra a i opla ma

y leo omo por lo ge eral ama o e mi ro pi o e ili a la mi ra y el a g rom para
dime io arla

Asunto central

l i opla ma e la a ia e ee e ra e re la membra a y el leo y e l e e e ra lo

orga elo el lare . de o i e ia i o a e i olora y po ee omp e o i org i o

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A o e ral

Lo orga i mo e p ebla el m do o mero o y di er o . Alg o e ormado por a ola

l la omo la amiba i el lare o ro la mayor a ie e m a l la pl ri el lare

A o e ral

B.- Los párrafos que a continuación te ofrecemos están formados por varias oraciones.
Escribe sobre la línea la oración que contenga la idea principal.

i e di ere e grado de e pe iali a i pero ae m a a ada e lo orga i mo e po ee

rga o y i ema m ompli ado i omparamo grillo o perro re l a ob io e el perro
pre e a m al o i el de e pe iali a i

Oración principal

La ri i e pro e o e ie e la alidad de repo er la e erg a ara lograr e e prop i o

e re iere i gerir alime o o o ie e a ia ile llamada rie e La l la lo
o me y logar re er y mad rar

Oración principal

La e por la i e a orma de di i i el lar rimero el leo e ragme a e p el i opla ma

rodea ada e o leo de ir e orma la e pora A par ir de ada a e de arrollar e o
i di id o

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Oración principal

C.- Lee el fragmento y redacta un resumen que contenga las ideas más importantes.

La e perime a i

o de lo m odo e o permi e ob e er o o imie o ie o e la e perime a i la al

e e e ario e e reali e aria e e para e er re l ado o el me or rie go de errore

perime ar o i e e prod ir y probar e me o de ermi ado La e perime a i e p ede

reali ar e e ra a a e el ard e el ampo e el al de la e y e el labora orio e olar

edia e e e m odo alg o e me o e repi e e o di io e o rolada la ale o o la

a rale pero gra ia a e o e p ede omprobar la ob er a io e reali ada ambi e p ede
ambiarla o di io e del e me o y de e a orma podemo ob er ar aria io e

l e perime o ie oe a de la orma m ri a de la e perie ia ma a ya e e ob er a

e o rola ier o a ore o ba e e p e o e ri o y a do e e e ario e ili a la
medi i y la e ad i a e o la re opila i y agr pamie o o arreglo a orde de da o
m ri o obre e me o a rale

Resumen

D.- Elabora en una hoja de máquina un cuadro sinóptico con la siguiente información.

El medio ambiente está constituido por dos tipos de factores: los bióticos y los abióticos.

Dentro de los factores bióticos encontramos a todos los seres vivos, entre los que podemos
mencionar:

Organismos productores: organismos fotosintéticos que convierten la energía luminosa en energía

alimenticia aprovechable por ellos mismos y por otros organismos.

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Organismos consumidores: comprende los organismos microscópicos como los protozoarios hasta los
animales de mayor tamaño que se encuentran en el medio. A los que se nutren de vegetales, se les
identifica como consumidores primarios o herbívoros. Mientras que los organismos que se alimentan
de animales herbívoros se les da el nombre de consumidores secundarios.

Pueden existir otros consumidores dependiendo del tamaño de la cadena alimenticia.

Organismos reductores o descomponedores: comprenden hongos y bacterias, los cuales desdoblan

los compuestos orgánicos de organismos muertos.

Los factores abióticos pueden ser clasificados en dos categorías: químicos (agua, aire, suelo), físicos
(luz, calor, presión).

E.- Redacta una paráfrasis que interprete o explique el siguiente texto.

Todos los pueblos del globo se enorgullecen de contar con ancestros gloriosos. Las épicas nacionales
forjan prosapia, hidalguía de sangre y heráldica fabulosa, de orígenes míticos incontrovertibles.

Paráfrasis

[Link] de expresión oral

A.- Contesta con brevedad

¿Qué es el debate?

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¿Cuándo conviene organizar uno?

¿Cuántos ponentes tienen que participar?

i de empe a el moderador

e a par e o a

B.- Da una breve explicación de cada una de sus partes.

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

e a me a redo da

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o po e e p ede par i ipar

e di ere ia el deba e

i da el o de la palabra y o rola lo iempo

[Link]: variedad y riqueza

A.- Frente a cada palabra escribe su sinónimo y su antónimo correspondientes. Selecciona
las respuestas de las que aparecen en el recuadro. ¡Consulta tu diccionario! Recuerda que
tu vocabulario se enriquecerá en la medida que domines la sinonimia y la antonimia.

medroso soberbio fértil ruin

bizarro ingenuo estéril perpetuo
anoréxico taimado evidente novicio
sibarita egoísta oculto momentáneo
modesto filántropo veterano noble

Palabras Sinónimos Antónimos

yerno Familiar ajeno
astuto habil Ingenuo
abyecto odioso Bueno
glotón voraz Desganado
bisoño Inexperto experto
audaz valiente Cobarde
esotérico enigmatico Cmprensible
suntuoso Lujoso pobre

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transitorio temporal permanenete

altruista generoso egoísta

B.- Escribe frente a cada palabra la diferencia semántica que hay entre ellas. Observa el
ejercicio resuelto.

Homófonos Significado
abrasar Convertir en brasas, quemar.
abrazar Rodear con los brazos.
arrollo Arrollo es del verbo arrollar
arroyo pequeño caudal de agua
cause Porque es el verbo causar
cauce lugar por el que corren los rios, lagos, riachuelos o aguas
calló callo puede ser el verbo callar
cayó islas raras, arenosas. o tercera persona del singular del verbo "caer
has es la forma auxiliar del verbo haber usado
haz Haz, por su parte, es el verbo hacer en la segunda persona de imperativo
rallar Desmenuzar una cosa en partículas muy pequeñas restregándola con un rallador
rayar hacer o trasar rayas en un sitio.
losa Hacer
Una losaoes
trazar
una rayas en lisa,
piedra un sitio
de escaso grosor, que se utiliza en el terreno de la construcción
loza Conjunto de objetos hechos con este barro
bidente Que tiene dos dientes Arma antigua constituida por un palo largo con una cuchilla en forma de media luna.
vidente Persona que hace predicciones
meses Cada una de las doce partes en que se divide un año
meces mover una cosa de un lado a otro
grabar Escribir o trazar sobre metal, madera, piedra u otra superficie dura una figura, un dibujo, signos o palabras
gravar Imponer un impuesto, tasa u otra carga sobre un bien o una actividad.
reses ganado vacuno
reces es el verbo rezar conjugado en segunda persona de subjuntivo, y significa orar
tubo Tubo es un sustantivo que se refiere a la pieza hueca y cilíndrica
tuvo tuvo es una forma verbal. de tener
siervo Persona vinculada y subordinada a otra
ciervo Mamifero rumiante
sebo grasa que se extrae de algunos animales
cebo alimento que se da a los animales
tasa precio de algo
taza un recipiente para beber
sumo Que tiene el grado mas alto
zumo Líquido contenido en el tejido de las frutas que puede extraerse por presión, cocción, etc., y beberse

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C.- Escribe en los espacios de la derecha un enunciado que incluya la palabra de la izquierda,
de manera que se manifieste con claridad el uso de los homónimos. Observa el ejercicio
resuelto.

Homónimos Enunciados
vino Ayer no vino el profesor.
vino Bebió un vaso de vino.
saco Que les den por saco
saco Voy a buscar mi saco
casa La atmosfera que se respiraba en la casa me dio escalofrios
casa Cuando papá volvió de su largo viaje de trabajo, toda la casa se llenó de alegría
nada no se dijeron nada en toda la mañana
nada Esto no me gusta nada
bote Remamos y remamos, pero el bote no avanza por la fuerte corriente
bote No me gusta que en mi casa se bote comida, por eso cocino lo justo
pesa norteo agarres la pesa
pesa Anota cuanto pesa la tierra con la bolsa y resta el peso de la bolsa de plastico
libra Peso de media libra, o 230 g, que se usaba para el oro y la plata
libra Con las pruebas de que disponemos, ella no se libra.
libro Era un libro de normas
libro milla se libro del examen
sal Entonces, sal por la mañana
sal No me gusta la sal
peca mil niño tiene peca
peca todo el mundo peca

[Link]ficación de oraciones por la intención del hablante

A.- Redacta tres oraciones de cada clase.

e lara i a

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erroga i a

lama i a

mpera i a

[Link] de la oración
A.- Separa los sujetos de los predicados y escríbelos sobre las líneas.

La imera apare a o la a e abier a

l rey e a i e e el e a e

a aba el erbo del por e ir

l apa ero ri i a mi e de a labo

i e i o a a omida o a a a de m i a

Ayer lle ore a la mba

re e la r i a o a lo embrado

Lo a le a ob ie e medalla para gloria de pa

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e aba a lo dio e o re e

La ra a m a ig a ob e iaba el emplo lo me or de o e a

Sujetos

Predicados

Oraciones que contienen sujeto morfológico

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[Link] verbo
A.- Localiza diez verbos conjugados y escríbelos en el cuadro de texto.

Pero es difícil arrancar a una aldea en masa del sitio en que parece estar sujeta con amarras. Allí
siguieron sus habitantes mientras les quedaron comestibles de los usados en verano, y hasta probaron
a alimentarse recogiendo nueces en la selva; pero unas sombras de brillantes ojos les observaban,
pasando ante ellos aun en mitad del día; y cuando retrocedían corriendo hasta las paredes de sus
chozas, notaban que los troncos de los árboles, por delante de los cuales habían pasado hacía menos
de cinco minutos, tenían la corteza arrancada a tiras, y aparecían llenos de señales, hechas, como a
cincel, por alguna enorme garra.

B.- En el mismo fragmento localiza verbos no conjugados y clasifícalos.

Infinitivos Gerundios Participios

C.- Vuelve a leer las diez oraciones del Tema 6 y localiza los complementos verbales que
se te piden.

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o der o de r b o

Objeto Directo (8)

Objeto Indirecto (3)

Objeto Circunstancial (5)

D.- Conjuga el verbo dibujar en todos sus modos, tiempos y personas.

Modo indicativo

Presente Pretérito Futuro

Copretérito Pospretérito Antepresente

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o der o de r b o

Antepretérito Antefuturo Antecopretérito

Antepospretérito

odo b i o

Presente Pretérito Futuro

Antepresente Antepretérito Antefuturo

odo per i o

Presente

E.- Analiza los verbos que aparecen subrayados y determina sus accidentes. Observa el
ejercicio resuelto.

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o der o de r b o

La ciudad entera acudió para contemplar, sorprendida, al “Gigante”. Porque gigante era aquella figura
de seis metros de altura; ya que se le llamó así desde el primer día, a pesar de que el maestro le había
dado el título de David, al que todos suponen pequeño. De este modo rompió la imaginación de Miguel
Ángel todas las tradiciones que le estorbaban: habían visto mentalmente al David, al héroe adolescente,
que en la mano derecha tiene dispuesta la piedra mientras que con la izquierda se quita la honda del
hombro. Un atleta desnudo, esto era la figura, todo fuerza e inocencia: pero, a pesar de la mirada
alerta y aguda que advierte al enemigo con ojos de cazador, la boca pequeña bajo la pronunciada nariz
revela un rictus de piedad. No había en la estatua nada del clasicismo de la antigüedad, pero la fama
del portento recorrió velozmente Italia: se decía que superaba todo lo antiguo.

Invitados para que diesen su consejo acerca de la colocación, acudieron también los grandes artistas
de Florencia, contemplando sorprendidos al gigante. Mas, aunque alabaron la obra, sintieron envidia:
Lippi, Credi, Perugino, los camaradas de juventud del maestro: una falange de enemigos. Se decidió
erigir la estatua frente a la Señoría, como eterna advertencia. El transporte requirió cuatro días y
mucha maquinaria, y todas las noches los partidiarios de los demás artistas trataban de atentar contra
el mármol, protegido eficazmente por la guardia de la ciudad. Grande fue el acontecimiento de su
colocación definitiva; pasados varios decenios, aún se contaba: tantos años después de la colocación
del “Gigante”.

Verbos Modo Tiempo Persona

acudió Indicativo Pretérito 3ª
era
había dado
suponen
estorbaban
tiene
había
recorrió
decía
diesen
sintieron

F.- Localiza en este mismo fragmento otros verbos conjugados en:

Presente Pretérito Copretérito

Antecopretérito

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o der o de r b o

[Link]ía
A.- Ordena con criterio alfabético las siguientes palabras. Escribe en la línea de la izquierda
el número 1 a la que debe encabezar la lista, el 2 a la que merece estar en segundo lugar
y, así sucesivamente hasta el número 20.

14 trigo 7 trenecillo 10 trepadora

4 trapecio 15 tripas 19 troquel
17 tropelías 18 tropiezo 20 trozo
6 tren 5 trapo 2 trapacería
13 tríceps 8 trenza 12 tribu
3 trapeador 11 tribal 9 trepar
16 tropel 1 trago

B.- Clasifica las siguientes palabras en agudas, graves o esdrújulas. Escribe A, G o E sobre
la línea.

océano destruyelo talud

escuela edificio cortina
corredor reloj Jacob
general calle vértice
botines trigal caminar
parcelas astrónomo huerto
pared ventana jardínes

C.- Escribe bajo el texto las palabras cuyo acento (tilde) se ha suprimido. Aplica lo que has
aprendido acerca de la acentuación.

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o der o de r b o

podero o di de er o e i io e o odo e o e or y e p ede dep r r

e i L r e pe e e bier e ie e i e de i

o oe o e or y bie e e p dre bre bi or r e

e id do i i o di e i o bre i do e e r e od ob er io e de oy e
i o o pre de per e e e

i p p re po de ri r ie r o e e ope y r de r o o bo i o de i
e ierr o id do

e e or de or r ob er e p dre

ip p repi e e i o

i ibr e ope e o o re p dre o be e be yp re

p dre o i e r o o o oo y e e e er de e e di ei o e ri de
pe e o

be e i o ed do de de ier i i e e bi o y pre io de pe i ro p ede

e r i y r o i por e A ee y op r ed d o ie e i o re e o

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o der o de r b o

p re eri e er e o r por p re de oo e re o de orpre i i

o e e i e p dre e r o o o de e er p r e ir o e e r de io
r do pi d ro y ee i re e e o e r de br de e p r i o

r re e o e de pe o e re iere p ie i de e orro p ede re dir

e p e de r e r e i de o e io o e r i de de e b o e pro r
de p o e o de r o o e i o de bier o d
eriore

o o or e p dre e bo o ri re erdo de p i i e i de do ri r
oo e e y oro r e o y re re ri e r o o e i
de e e i e ro ee e re do y io e e o r e ope i ie e
ibre dr p e ierre y po or b

e o i o A o re e o bier d do id por po eer e ope i o de e

ed d po ee or y e p dre o r e

oe i i e b r o p r p dre i do i o r e i e per e id de i o ed ro
o o e o e ibre e or o r dio de i e ro de pe e o pie y o de de
e e i ro o o ie e de i e id d de ier o pe i ro y de e e de propi
er

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o der o de r b o

e p dre debido r re e e e e o r o e e o ider e o o i e e

ri r ie pie e e io y e pierde io

D.- Escribe la letra que hace falta para que la palabra quede escrita correctamente. Aplica
las reglas.

C, S o Z CoS BoV
zur___ir
C reputa___ión
C confia___ilidad
B
a___ir
s repara___ión
C ci___ilidad
v
pertene___er C comi___ión
s mo___ilidad
v
to___er
s detona___ión
C absor___erB
anoche___er C pose___ión
s mo___er
v
renun___iar
C devalua___ión
C ha___er
B
reveren___iar
C compa___ión
s inscri___irB
exta___iar
s difama___ión
C ser___ir
v
fragan___ia
C diputa___ión
C her___ir
v
no___ivo
C compul___ión
s exhi___ir
B
exten___ivo
s corona___ión
C octa___o o
abra___ivo
s contu___ión
s lleva___a
B
baje___a
z depre___ión
s síla___a
B
duque___a a contrata___ión
C ára___e
B
grande___a z consterna___ión
C ví___ora
B
almiranta___go z dimen___ión
s carní___oro
v
ra___go
s disper___ión
s ___eleta
v
man___as consigna___ión
C ___ialidad
v
templan___a z excur___ión
s ___isagra
B
horten___ia
s impre___ión
s com___ati___idad
B v

E.- Reescribe las oraciones y coloca los signos de puntuación en los lugares adecuados.

1.- Serenidad es el nombre de una de las obras de Amado Nervo

Serenidad es el nombre de una de las obras de Amado Nervo.

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o der o de r b o

2.- Aún no he obtenido mi carnet de identidad

Todavía no obtuve mi carnet de identidad.

3.- El temor o cualquier estado negativo de la mente es un gran enemigo del hombre la fe o un estado
mental positivo es uno de nuestro mejores aliados

El temor o cualquier estado negativo de la mente es un gran enemigo del hombre, la fe o un estado
mental positivo es uno de nuestros mejores aliados.

4.-Londres la ciudad de la eterna niebla es una de las capitales más importantes de Europa

Londres, la ciudad de la eterna niebla, es una de las capitales más importantes de Europa.

5.- Cuando Colón descubrió América 1492 reinaban en España los Reyes Católicos Fernando e
Isabel

Cuando Colón descubrió América 1492 reinaban en España los Reyes Católicos Fernando e Isabel.

6.- La conjunción pero deberá colocarse después de viaje

La conjunción, pero deberá colocarse después de viaje.

7.-Ajá Cómo que lo dieron de baja

Ajá cómo que lo dieron de baja,

8.- Sí Señor

!Sí Señor¡

9.- Un español al salir a la calle en la ciudad de México tiene que decidir entre abordar un camión en
un ómnibus o la guagua de Puerto Rico y cuba o llamar a un ruletero

Un español al salir a la calle en la ciudad de México, tiene que decidir entre abordar un camión en
un ómnibus o la guagua de Puerto Rico y cuba o llamar a un ruletero.

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o der o de r b o

10.- Tenía los ojos grandes y brillantes las cejas rectas la nariz bien delineada y los labios gruesos el
óvalo de su rostro para decirlo de una buena vez era armonioso pero no atractivo

Tenía los ojos grandes y brillantes, las cejas rectas, la nariz bien delineada y los labios horribles, el
óvalo de su rostro para decirlo de una buena vez era armonioso pero no atractivo.

11.- En su vida realizó muchas actividades diferentes trabajó como agricultor en su juventud realizó
estudios aunque no se graduó de nada en la Universidad y en forma autodidáctica emprendió exitosos
viajes de estudio y de investigación en fin desde los puntos de vista laboral escolar y profesional su
vida fue un ejemplo

En su vida realizó muchas actividades diferentes, demostró como agricultor, en su juventud realizó
estudios aunque no se graduó de nada en la Universidad y en forma autodidáctica emprendió
exitosos viajes de estudio y de investigación, en fin desde los puntos de vista laboral, escolar y
12.- No atinósu
profesional, con la excusa
vida no hallo el pretexto y en lugar de contestar No puedo ir tomo el sombrero
fue un ejemplo.
y voy a la fiesta

No atinó con la excusa, no hallo el pretexto y en lugar de contestar No puedo ir tomo el sombrero y
voy a la fiesta.

13.- El Atila del Sur llamaba a Emiliano Zapata

El Atila del Sur se llamaba Emiliano Zapata.

14.- Cuál es la diferencia entre un diplomático y una dama Cuando el diplomático dice sí quiere decir
tal vez si dice tal vez quiere decir no Pero si dice no ya no es un diplomático Si una dama dice no quiere
decir tal vez si dice tal vez quiere decir sí Mas si dice sí no es una dama

Cuál es la diferencia entre un diplomático y una dama. Cuando el diplomático dice sí quiere decir tal vez ,si dice tal vez
quiere decir no ,Pero si dice no, ya no es un diplomático Si una dama dice no quiere decir tal vez, si dice tal vez quiere
decir si mas, si dice si no es una dama

F.- Escribe la abreviatura de cada palabra o expresión.

afectisimo afmo. General general

atento en A. volumen vol.
cuenta cta. número núm.
Compañia borrador Estado Edo.
próximo pasado [Link]. teléfono teléfono
remitente ruta Arquitecto arq.
cada uno C/u. Colonia columna.
sin nombre nn despúes de Cristo corriente continua

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o der o de r b o

profesor prof. nacional nal

Secretaría secret. página pag

G.- Escribe el significado de las siguientes siglas y acrónimos

BID Banco Interamericano de Desarrollo

CELAM La Conferencia Episcopal Latinoamericana
CIDH Comisión Interamericana de Derechos Humanos
COI Comité Olímpico Internacional
FIB Federación Internacional de Boxeo
ANDA Diccionario de Abreviaciones y Siglas Legales
ONU Organización de las Naciones Unidas
OEA Organización de los Estados Americanos
UNESCO Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
IMSS Instituto Mexicano del Seguro Social
ISSSTE Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado
INFONAVIT Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores
SEMARNAT Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales

[Link] sustantivo
A.- Analiza las palabras subrayadas en el siguiente.

Y una noche en que caía de lo alto la lluvia blanca de plumillas cristalizadas, en la columnata del palacio
había festín y la luz de las arañas reía alegre sobre los mármoles, sobre el oro y sobre las túnicas de
los mandarines de las viejas porcelanas. Y se aplaudían hasta la locura los brindis del profesorado que
expresaban sus deseos con elaborada retórica, con unos refinados movimientos, mientras que en las
copas cristalinas hervía el champaña con su burbujeo luminoso y fugaz. ¡Noche de invierno, noche de
fiesta! ¡Y el infeliz, cubierto de nieve, cerca del estanque, daba vueltas al manubrio para calentarse,
tembloroso y aterido, insultado por el cierzo, bajo la blancura implacable y helada en la noche sombría,
haciendo resonar entre los árboles sin hojas unos sonidos encantadores; y se quedó muerto pensando
en que nacería el sol del día venidero y con él, el ideal… y en que el arte no vestiría pantalones sino
vestuario de llamas o de oro. Hasta que el día siguiente lo hallaron el rey y su servidumbre como un
gorrión que mata el hielo con unas sonrisas amargas en los labios. Semanas, meses, pasaron antes
de que…

Sustantivos concretos Sustantivos abstractos Sustantivos colectivos

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o der o de r b o

Artículos definidos Artículos indefinidos

B.- Reflexiona sobre los adjetivos subrayados y clasifícalos.

• Hay deseos que se ahogan en nuestra alma peregrina.

• Me ofende esa carcajada tuya.

• No tengo ningún interés mezquino al pretender esa concesión.

• Fue en cierto viaje cuando conoció tu finca.

• En diez ocasiones se ha presentado ese grave problema.

• Sucedió en aquellas vacaciones que pasé en su casa.

• Se durmió entre mis brazos fatigados.

• Algún día comprenderás mis sinceras recomendaciones.

• En ese momento oímos tu voz melodiosa.

• La gran responsabilidad es vuestra.

• Varias veces hemos oído aquella melodía.

• Mi primer salario fue doble.

• Un hombre culto no comete tantos errores.

Calificativos Posesivos Demostrativos

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o der o de r b o

Indefinidos Numerales

[Link] pronombre
A.- Responde con brevedad.

Da una definición de pronombre

¿Qué función desempeña el pronombre en el contexto?

Menciona las clases de pronombres que conoces

¿Qué son las formas pronominales?

ribe or pro o i e e e deri de d pro o bre per o

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o der o de r b o

o di ere i pro o bre de dei o do o i p br

B.- Localiza pronombres en los siguientes ejemplos. Escríbelos en las líneas

correspondientes.

▪ Las anteriores eran vuestras; hoy son mías.

▪ Le compré éstos porque no me fijé que aquellos eran mejores.

▪ Te traje este libro porque no encontré otro.

▪ No encontré a ninguno. Todos habían salido.

▪ El tuyo es más caro que el mío.

▪ Entrégaselo a cualquiera.

▪ Ante nosotros aparece el castillo.

▪ Yo soy un pobre ciudadano del campo.

▪ Ángel y tú fastidiáronlo mucho.

▪ Deséanos, a él y a mí, mucha suerte.

Personales Posesivos Demostrativos

Indefinidos Proclíticos Enclíticos

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o der o de r b o

C.- Observa las palabras que aparecen en negritas. Coloca en la columna correspondiente
los adjetivos y los pronombres.

Oración Adjetivo Pronombre

Tiene derecho a que nuestra alma le dedique sus

mejores facultades. La nuestra es más novedosa.

Es tuyo, te lo has ganado. El libro tuyo es más

nuevo.

Quiero leer ese libro. Leí todos los libros, menos

ése.

Ayer compré los tres. Solamente conseguí tres

ejemplares

Lo pintamos entre varios. He comprado varios

cuadros.

El pastel es para mí. Escucha bien mi opinión.

Eso cualquiera lo hace. Lo diseñó un arquitecto

cualquiera.

Asistieron los profesores todos. No todos acudieron

al llamado.

Los criterios suyos fueron aceptados. Rechazaron a

todos los suyos.

Mañana visitaré aquel edificio. Entré en todos los

edificios menos en aquél.

D.- Escribe las formas pronominales que aparecen en los siguientes ejemplos.

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o der o de r b o

Lo e e d ee o e i ir

Le re o o iero e e er o e re i ro

or o d repre diero

Lo e di e o e i ere d

L ide e o e pre ero y io

p br e e ro o

o e o ed e io e

i i e orpre di dor id

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o der o de r b o

e e o p o de or

do o i e de orpre

[Link] preposición
A.- Contesta con brevedad.

Escribe las 18 preposiciones en orden alfabético.

¿Cuál es de uso poco frecuente?

Anota cinco frases prepositivas.

¿Cuáles son las contracciones?

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o der o de r b o

¿Por qué a estas partículas se les menciona junto con las preposiciones?

¿Cuáles elementos las componen?

B.- Escribe la preposición que complete correctamente la expresión.

a) Quedamos ___ que asistiríamos al evento.

b) Ya es hora de sentarse __ la mesa.

c) Opinó __ base ___ la noticia que se publicó.

d) Tomaremos acuerdos ___ estas bases.

e) De acuerdo ___ las estadísticas es más frecuente.

[Link] párrafo
A.- Analiza la siguiente lectura y contesta el ejercicio.

El verso y la prosa

Nuestra comunicación de pensamientos, sentimientos y acciones la podemos transmitir mediante

dos formas: redactamos en prosa o escribimos en verso.

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o der o de r b o

Aunque a muchos les parezca una exageración, la totalidad escribimos en prosa. Ustedes
mismos lo podrán confirmar en sus personas.

Iré un poco más allá. La falta de hábitos de lectura en nuestro país nos crea fobias como la
aversión al verso. Pensamos que los poetas están o son locos, y no pueden ser personas normales.
Por consiguiente, deducimos que lo mejor es no tener ninguna relación con esas personas. Si lo
leemos – creemos que -, tal vez se nos contagie su locura. Y concluimos: nosotros deseamos seguir
siendo normales.

Sin embargo, permítanme demostrar lo contrario, los poetas no están ni son locos. Simple y
sencillamente, poseen el don de contar sus historias de una manera diferente. Quizás esta diferencia
consista en que escribir en verso es un poquito más difícil que en prosa, porque comunicar en verso
supone estudiar y practicar técnicas que no se usan cuando transmitimos nuestras ideas a renglón
seguido.

Lo comprobaremos en seguida. De momento, olvidémonos de las técnicas. Solamente leamos

sin prejuicios, con el mismo interés que si fuera prosa. Con esta actitud, tan atractivo será leer en prosa
como leer verso.

Ejercicio

o p rr o ie e r o

eb e p r de idir o

¿Qué es un párrafo?

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o der o de r b o

¿Cuáles son las funciones que puede desempeñar un párrafo?

ribie do o o ero di i e de e pe d p rr o

Funciones Párrafos

[Link]ficación de oraciones por su estructura

A.- Escudriña el siguiente fragmento y extrae de él tres oraciones simples y tres compuestas
(si identificas los verbos se te facilitará contestar con acierto).

Lo e e o i ro b o de rep o r e er o obre e o pe o Lo o bre

ri ro y o i iero o o e do por e re ro o bre y be i p re o o er
do b doro o o o perdi pi d y rod e o do de bi o
Lo de p re iero e bre i o i e e bre errib ro ri er y i b
o d do e e rio b e r dor y ir b de e i er oro br o A e o o
pod d r r L de i d d ri er yor de e o o ro pro e o e de o ier o
y o r pide o e o obre po i io e A b e o d do e ee

Oraciones simples

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o der o de r b o

Oraciones compuestas

B.- Escribe sobre la línea un nexo que enlace ambas oraciones y se forme una compuesta.
Después, anota una c o una s si la unión de las oraciones se dio por coordinación o por
subordinación.

e o pero por o i e do por e y do de e o i o

Enunciados CoS Nexo

____ No trabajas ____ das oportunidad a otros.

____ Iremos de paseo ____ terminemos esta actividad.

____ Llegó muy asustado ____ dijo muchas incongruencias.

____ La película ____ vimos no me agradó.

____ Compró muchos boletos ____ no obtuvo premio alguno.

____ No asistió a la reunión ____ su quebrantada salud se lo
impidió.
____ No logró acreditar el examen ____ estudió con entusiasmo.

____ El edificio ____ visitamos ayer se derrumbó.

____ Se excedió en sus inasistencias; ____, perdió su derecho a
examen.
____ Encontró sus útiles ____ los había dejado.

[Link] expresión y el contexto

A.- Observa las expresiones connotativas que aparecen en negritas y escríbelas dándoles
un sentido denotativo.

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o der o de r b o

¡Ya sabes que me choca que me hables así!

¡Ya sabes que odio que me hables así!

Hay comida para que reviente el que quiera.

Hay comida para que llene el que quiera

Dijo una bola de mentiras.

dijo muchas mentiras

¡Qué machito es su jefe!

¡Qué fuerte es su jefe!

Nos dejó con la boca abierta.

nos dejo perplejos

Lo ep e e ere rajón.

Lo que pasa es que tu eres un delatador

Lo sorprendió la chota.

Lo sorprendio la broma

El malhechor ya está en chirona.

El malhechor ya está en prisión

El negocio le permitió ganar mucha lana.

El negocio le permitió ganar mucho dinero

Se le apareció el chamuco.

Se le apareció el diablo

B.- Los siguientes ejemplos contienen algunas frases con sentido connotativo. Localízalas

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o der o de r b o

y conviértelas en expresiones denotativas.

a) Gano poco sueldo pero estiro los centavos para que duren más.

b) Le dio un calenturón padre que lo mantuvo privado toda la noche.

c) Lo acusé ante la autoridad para que deje de hacer trafiques y entre al aro.

d) Se puso bravo; pero yo ya estaba bien enchilado y muy gallón lo zarandeé.

e) No dejes que te cocoreen; enséñales los dientes.

Frases con sentido connotativo Conversión al sentido denotativo

Gano poco sueldo, pero (estiro) los centavos Gano poco sueldo, pero uso los centavos para
para que duren más que duren más
Le dio un (calenturón) padre que lo mantuvo Le dio fiebre a padre y lo mantuvo privado toda la
privado toda la noche noche
Lo acusé ante la autoridad para que deje de Lo acusé ante la autoridad para que deje de
hacer (trafiques) y entre al aro hacer comercio ilegal y entre ala carcel
Se puso (bravo); pero yo ya estaba bien Se puso agresivo; pero yo ya estaba bien
enchilado y muy (galon lo zarandeé molesto y muy irritado y lo golpe.
No dejes que te (cocoreen); enseñando los No dejes que te molesten; enseñales los
dientes

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o der o de r b o

[Link] fichas
A.-Elige tres libros de entre tus textos de secundaria y elabora una ficha bibliográfica de
cada uno.

De un autor

De dos autores

De más de dos autores

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o der o de r b o

ÁMBITO: LITERATURA

[Link] cuento y la novela.

A.- Escribe sobre la línea de la izquierda una N o una C si la aseveración corresponde a la
Novela o al Cuento.

Es un relato breve.

Este subgénero no tiene límites.

Tradicionalmente se transmite de manera oral.

Algunos de sus subgéneros son: de aventura, policíaca, de acción, negra, psicológica,
entre otros.
Suele tener una extensión y complejidad amplia.

Tiene pocos personajes.

Posee trama único.

Este subgénero se caracteriza por la libertad.

Solían contar con un fin didáctico y moralizador.

Su final es inesperado, sorpresivo.

Puede contener desde diálogos con clara intención dramática o teatral hasta
fragmentos líricos o descriptivos.
Su final se presiente con anticipación.

B.- Define los elementos de la estructura de la Novela.

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o der o de r b o

Planteamiento:

Nudo:

Desenlace:

[Link]ía y prosa
C.- Analiza el siguiente poema y y resuelve el ejercicio.

Cultivo una rosa blanca

en junio como en enero,
para el amigo sincero
que me da su mano franca.
Y para el cruel que me arranca
el corazón con que vivo,
cardos ni ortiga cultivo;
cultivo una rosa blanca.

José Martí
Cuba

Ejercicio

¿Cuántos versos son?

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o der o de r b o

¿Cuántas estrofas?

¿Cómo llamarías a cada estrofa?

¿Cuántas sílabas poéticas tiene cada verso?

¿Cuántas sílabas gramaticales tiene el primer verso?

¿Y el quinto verso?

¿Cuál verso tiene dos sinalefas?

¿Cuáles versos no contienen ninguna sinalefa?

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o der o de r b o

¿Cuáles versos riman con el primero?

¿Cómo es la rima?

D.- Escribe sobre la línea de la izquierda C o M si la imagen literaria empleada es comparación

o metáfora.

¡Oh bella Galatea, más suave que los claveles que truncó la aurora!
Recordaba sus ojos de cielo.
Las luciérnagas abrían y cerraban sus mil párpados.
… blanca más que las plumas de aquel ave…
El faro apacible de la noche plateaba con su luz el bosque.
… igual en pompa al pájaro que grave su manto azul de tantos ojos dora…
El maguey lanzaba a los aires su plumero.
El oro brilla en la noche como una llama ardiente.
Los cactus emergían como grandes candelabros fantasmales.
Los torrentes entraban en furiosa cabalgata por los tajos.

E.- Interpreta con lenguaje recto el sentido figurado de las siguientes expresiones.

ido e or yo per e e r por o o do

ie o r b erido por o i o r yo de o

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o der o de r b o

e r i do e irio de e

pe o de o o b e e p d

i o br dor de e e o e e de or

i pri io ero e e ebro r e de o i io

i o er i pie de di b o

A o eo erpe e b i o rre er

r o o o e er de oro e re r

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o der o de r b o

ro e e p rp r e

[Link] teatro
Escribe el nombre del autor de las siguientes obras

Otelo
Entremeses
El avaro
El sí de las niñas
Hamlet
Amor es más laberinto
Romeo y Julieta
Tartufo
Fuenteovejuna

A.- Marca con una X las especies literarias que se refieren al teatro.

melodrama entremés tragicomedia

cuento soneto leyenda
fábula madrigal farsa
comedia tragedia epopeya
parábola novela ópera
drama oda zarzuela

B.- Define las siguientes formas teatrales.

Tragedia

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o der o de r b o

Comedia

Drama

Farsa

Melodrama

[Link] medieval
A.- Busca información acerca de estos conceptos.

Épica

Feudo

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o der o de r b o

Juglares

B.- Menciona cinco obras pertenecientes a los cantares de gesta.

C.- Responde a las siguientes cuestiones relativas al Poema del Cid.

o o ro o bre e e o o e e obr

i e e or

po p re e

A r po per e e e

e e o bre de roe

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o der o de r b o

o r i o b

i i io id

i e ob i ro

i er e rey er

e o bre de i i re e do e po i y yer o

e o p re e ee di idido e ibro

[Link] española del renacimiento

A.- Investiga los siguientes datos

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o der o de r b o

e e e i ie o

o e ie e e pe o r

e i o o pre de

p ei i i

e e p erior

di ere i y e re ye e i ie o

ede e io r o o bre de e i ie o y i id d e e de ro

Nombres Actividad

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o der o de r b o

B.- Menciona los tipos de novela más importantes del Renacimiento y el asunto que
desarrollaron.

Novela Asunto

C.- Lee y analiza los poemas que a continuación te presentamos y resuelve el ejercicio.

Poema 1

A e i r o e de b o e
e e e i e de o i r
o e doro ie i or r
r o ie i or b o e
A e r o de or o di e
y oy di e e de or e r
ri e iero er e e
y o ie e iere er ri e
i e p o p de e i de eo
ir e o i p do or e o o
de e r bo odo i e i e eo
ero yo por e or p r ido e o o
de ie o iero er io e o e p eo
e de ie o e iere i de po o

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o der o de r b o

Poema 2

brir o be o o o
o o ey e ie e er o
e e por ier o
e dob r pe ei i e oo
ero de e
ro yor ido e bie ee d o
e e re p dor e r o
de o e p ede er ie r e e
A e e pe ei
brir e r be d d i i e
yo o perdo o o e
p e bier o e or er o de ei

Ejercicio

¿Cuántas sílabas tienen los versos del primer poema?

¿Cuántos versos tiene?

¿Cuántas estrofas lo forman?

¿Qué nombre recibe por su métrica y por su extensión?

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o der o de r b o

¿Cuánto miden los versos del segundo poema?

¿Son iguales todos los versos?

¿Qué asunto desarrolla?

¿Cómo calificas su extensión?

¿Qué nombre recibe por su métrica y su asunto?

¿En qué se diferencian los dos poemas?

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o der o de r b o

¿En qué se parecen?

¿Qué es un soneto?

Define lo que es un madrigal

D.- Contesta con brevedad.

¿Quiénes fueron los poetas españoles más destacados del Renacimiento?

¿Cuál de ellos vivió en México?

¿A quienes tomaron como modelo?

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o der o de r b o

¿Cuánto medían los versos tradicionales españoles?

¿Cómo era la métrica que copiaron?

¿Quién es considerado el mejor sonetista?

¿Quién nos legó bellos madrigales?

¿Quién es el iniciador de esta tendencia italianizante?

[Link] de composición literaria

A.- Contesta brevemente:

¿Qué es una narración?

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o der o de r b o

¿Cuál categoría gramatical abunda en las narraciones?

¿Qué es una descripción?

¿Cuál categoría gramatical abunda en las descripciones?

Menciona algunos tipos de descripción.

¿Cuál signo auxiliar es indispensable en la redacción de diálogos?

¿Cuántas clases de diálogos hay? Menciónalos y defínelos.

B.- Relaciona:

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o der o de r b o

a) La prosopopeya b) La etopeya c) El retrato

Describe el aspecto moral y psicológico de una persona.

Consiste en describir a una persona que incluya tanto sus rasgos físicos o corporales
como los morales y psicológicos.

Describe las cualidades y defectos de una persona. Atiende solo la parte corporal.

C.- Toma como modelo al profesor que más admiras y redacta tres descripciones de él.

Prosopografía:

Etopeya:

Retrato:

Redacta una breve narración:

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o der o de r b o

Redacta dos pequeños diálogos:

Diálogo directo:

Diálogo indirecto:

[Link] romanticismo
A.- Marca con una X las características, los autores y las obras literarias que pertenezcan
a esta época.

Características
Antepone la razón al sentimiento.
El sentimiento predomina sobre la razón.
Se cultiva la prosa, cuento y novela.
Escogen al cisne como símbolo.
Rompe con las normas.
Crean personajes sencillos y humildes.
Describen la realidad.
Buscan libertad y luchan por ella.
Destacan las costumbres y el lenguaje de un lugar.
Exaltan la muerte y se suicidan.

Autores
Gustavo Adolfo Bécquer
Juan Valera

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o der o de r b o

Benito Pérez Galdós

Lord Byron
Ángel del Campo, “Micrós”
Alejandro Pushkin
Emilio Rabasa
Ignacio M. Altamirano
Manuel Acuña
Honorato de Balzac

Obras Literarias
Pepita Jiménez
Marianela
Rimas
El sombrero de tres picos
Don Juan Tenorio
El Zarco
Suave Patria
Musa Callejera
Nocturno a Rosario
Azul

B.- Lee los siguientes fragmentos y marca con una X cuáles te parecen románticos.

_____ Decimos: “Nuestra tierra”, porque _____ Yo soy tu dueño y tu presa. Partamos.
en ella se afirman nuestras hondas Ya muere el sol. Mi corcel es la Alegría,
raíces. Nuestra tierra es la infancia para el tuyo se llama amor
siempre grabada en el recuerdo. La que
nos dio palabras y sonrisas para el viaje
del mundo.
_____ Vamos al alba, amor mío: ella nos dará _____ Por los picos de la sierra el sol derrama
su beso; yo seré grande y tú rica, puesto en la tierra su torrente abrazador. Y se
que nos amaremos. derriten las perlas en las adelfas del río,
del argentado rocío y en los naranjos en
flor.
_____ Hace ya diez años que recorro el _____ Todo hoy en torno sólo ruinas envuelve;
mundo, ¡He vivido poco! ¡Me he pero tú, flor hermosa, fulgor y aroma
cansado mucho! Quien vive de prisa, no expandes donde impera la muerte…
vive de veras: quien no hecha raíces no
puede dar frutos.

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o der o de r b o

_____ Que el viento gemebundo, la caña que _____ Tú no me ves; envuelto entre la sombra
suspira, los aromas que esparcen en bajo de ti estoy yo. Y menos tus miradas
tus aires su olor, digan, con cuántos llegar pueden al fondo de mi triste
se oyen, contémplese o respira: ¡Aquí corazón.
amaron los dos!
_____ Que es mi barco mi tesoro, que es mi _____ En dulce charla de sobremesa, mientras
Dios la libertad; mi ley, la fuerza y el devoro fresa tras fresa, y abajo ronca
viento; mi única patria, la mar. tu perro Bob, te haré el retrato de la
duquesa que adora a veces el Duque
de Job

[Link] realismo
A.- Escribe sobre las líneas las características que distinguen esta época. Decídete por una
de las dos opciones.

¿Comprende la primera o segunda mitad del siglo XIX?

¿Los autores viven en el ensueño o de asientan bien en la realidad?

¿Los escritores se basan en la observación o utilizan la imaginación para crear sus obras?

¿El sentimiento los inunda o se apegan a la razón?

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o der o de r b o

¿Gustan de lo exótico o se esfuerzan por hablar de su entorno inmediato?

¿Sus producciones son de interés universal o más bien son de carácter regional?

¿Los personajes de sus relatos son sencillos y humildes o son aristócratas y distinguidos?

¿Hubo abundante producción poética y teatral o se cultivaron más el cuento y la novela?

¿Los autores abordan temas actuales y reales o recrean sucesos de la Edad Media?

¿Describen escenarios elegantes y refinados o retratan ambientes cotidianos?

B.- Haz una lista de autores realistas tomando los nombres de los que se te dan a continuación.
Investiga su nombre completo y escribe su nacionalidad

Darío Dickens Payno

Valera González Martínez Rabasa
Santos Chocano López Velarde Vargas Llosa
Lugones Azuela García Márquez
Martí Flaubert Delgado
Pérez Galdós Vasconcelos Fuentes
Gutiérrez Nájera Tolstoi “Micrós”
Alarcón Cortázar M. L. Guzmán

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o der o de r b o

Díaz Mirón Rulfo J. R. Romero

Nervo López Portillo Balzac

Autores del realismo Nacionalidad

C.- Lee los fragmentos que te presentamos y di cuáles ofrecen características que los sitúan
dentro del Realismo. Marca con una X los que escojas.

_____ • Esta costumbre de acariciar la sábana con la mejilla la había conservado desde la niñez.
Una mujer seca, delgada, fría, ceremoniosa, la obligaba a acostarse todas las noches antes
de tener sueño. Apagaba la luz y se iba. Anita lloraba sobre la almohada, después saltaba
del lecho; pero no se atrevía a andar en la oscuridad, y pegada a la cama seguía llorando,
rendida así, de bruces, como ahora, acariciando con el rostro la sábana, que mojaba con
lágrimas también. Aquella blandura de los colchones era todo lo maternal con que ella
podía contar; no había más suavidad para la pobre niña.
_____ • La reina Mab, en su carro hecho de una sola perla, tirado por cuatro coleópteros de petos
dorados y alas de pedrería, caminando sobre un rayo de sol, se coló por la ventana de una
buhardilla donde estaban cuatro hombres flacos, barbudos e impertinentes, lamentándose
como unos desdichados.
_____ • Habitaba cerca del Olimpo un sátiro, t era el viejo rey de su selva. Los dioses le habían
dicho: “Goza, el bosque es tuyo; sé un feliz bribón, persigue ninfas y toca tu flauta”. El sátiro
se divertía.
_____ • Es una pobre vieja, fea y reumática. A las cinco de la mañana , con mucho sueño todavía,
la sacude en su lecho una tos pertinaz y escandalosa que parece hacerle arrojar hasta las
entrañas. La oigo liar un petate y después abrir la llave de la pileta donde comienza a reír el
agua; entra de puntillas y toma de su mueble el gasto, arrastrando sus chanclas “de Jesús”,
claudicando baja las escaleras cuando empiezan a llamar a la primera misa y a alborotar
los gallos del vecindario.
_____ • Había en una ciudad inmensa y brillante un rey muy poderoso, que tenía trajes
caprichosos y ricos, esclavas desnudas, blancas y negras, caballos de largas crines, armas
flamantísimas, galgos rápidos y monteros con cuernos de bronce, que llenaban el viento
con sus fanfarrias. ¿Era un rey poeta? No amigo mío: era el Rey Burgués.

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o der o de r b o

_____ • A veces, cuando regreso, tarareando un pedazo de zarzuela y sonriente, se me oprime

el corazón al mirarla en su rincón hecha bola, durmiendo. Entro de puntillas para que no
despierte, pero tiene el oído muy delicado y me oye en el acto. ¡Es bien triste la suerte de
las criadas! Le pago cuatro pesos al mes y eso no con puntualidad. En cambio, si dejo
olvidado un libro en cualquier parte y no lo encuentro, ¡oh, eso es seguro!, le hecho la culpa
de la pérdida; a ella que hace muchos meses no se ha tomado ni un alfiler.

[Link] modernismo
A.- Selecciona la respuesta correcta de las tres opciones que te damos y escríbela sobre la
línea.

Continente en el que se originó el Modernismo: América, Asia, África.

Su ubicación histórica: siglos XVI y XVII; XVII y XVII; XIX y XX.

Obra literaria cuya aparición marca su inicio: Azul, La amada inmóvil, Desolación.

Los autores más sobresalientes son: europeos, asiáticos, americanos.

Tipo de vocabulario que emplean: coloquial, estándar, elegante.

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o der o de r b o

Ave que representa este movimiento: búho, cisne, cóndor.

Palabras que introdujeron en sus poemas: anglicismos y galicismos; helenismos y arcaísmos;

nahuatlismos y americanismos.

Género literario que más se cultivó: teatro, poesía narraciones.

Poeta que se considera su iniciador: Amado Nervo, Santos Chocano, Rubén Darío.

Preocupación siempre presente en los autores modernistas: temática original; apego a las normas
poéticas; armonía y sonoridad.

B.- Marca con una X los autores modernistas que aparezcan en la lista.

Juan Valera Rubén Darío

Manuel Gutiérrez Nájera Mario Vargas Llosa
José Asunción Silva Ángel de Campo, “Micrós”
Emilio Rabasa Leopoldo Lugones
Juan de Dios Peza José Zorrilla
Amado Nervo José Santos Chocano
Enrique González Martínez Ramón López Velarde
Victor Hugo León Tolstoi
Guillermo Prieto Gustavo A. Bécquer
Benito Pérez Galdós Manuel Acuña

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o der o de r b o

C.- Analiza los siguientes fragmentos y marca con una X los que reúnan las características
del Modernismo.

_____ La princesa está triste… ¿Qué tendrá la princesa?

Los suspiros se escapan de su boca de fresa,
Que se ha perdido la risa, que se ha perdido el color.
La princesa está pálida en su silla de oro;
Está mudo el teclado de su clave sonoro,
Y en un vaso olvidada, se desmaya una flor.
_____ Voces de muerte sonaron
cerca se Guadalquivir.
Voces antiguas que cercan
voz de clavel varonil.
Les clavó sobre las botas
mordiscos de jabalí.
En la lucha daba saltos
jabonados de delfín.
_____ Mi corazón ansía
Llorar, llorar con amoroso llanto,
Con llanto de tristeza y alegría.
¡Cómo temo alma mía,
Que al fin consigas lo que anhelabas tanto!
_____ Surgió enorme la luna en la enramada;
las hojas agravaban un siglo,
y una araña en la punta de su hilo,
tejía sobre el astro, hipnotizada.
_____ Mi duquesa, la que me adora,
No tiene humos de gran señora:
Es la grieta de Paul de Knock,
No baila Boston, y desconoce
De las carreras el alto goce,
Y los placeres de five o’ clock.
_____ ¿Y llorarás cuando la muda huesa
guarde mis restos? Dímelo otra vez;
empero si te aflige gran promesa,
calla, no quiero verte padecer.
_____ En los claros domingos de mi pueblo, es costumbre
que en la Plaza descubran las gentiles cabezas
las mozas, y sus ojos reflejan dulcedumbre
y la banda en el kiosko toca las lánguidas piezas.

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o der o de r b o

_____ ¡Yambambó, yambambé!

Replica el congo solongo,
Replica el negro bien negro;
Congo solongo del Songo
Baila yambó sobre un pie.
_____ Ya en la mitad de mis días espigo
Esta verdad con frescura flor:
La vida es oro y dulzura de trigo,
Es breve el odio e inmenso el amor.
_____ Te recuerdo cómo eras en el último otoño.
Eras la boina gris y el corazón en calma.
En tus ojos peleaban las llamas del crepúsculo.
Y las hojas caían en el agua de tu alma.

[Link] novela hispanoamericana contemporánea

A.- Marca con una X los asuntos que conforman la temática que abordan los escritores de
esta corriente literaria.

Exaltación de la naturaleza. El desigual reparto de la riqueza.

Describen lugares exóticos y El idealismo que busca el bien y la
narran hechos legendarios. verdad.
Las heroicas hazañas de los
Los malestares sociales.
guerreros.
Temas filosóficos. La búsqueda de la justicia social.
El cultivo de los grandes valores
Búsqueda de Dios desconocido.
humanos.
La inestable democracia. La necesidad de cambio.
La defensa del solar patrio contra
La efímera alegría de vivir.
las influencias extranjeras.
Los despóticos regímenes
Crítica hacia las dictaduras.
militares.
El enigma de la muerte. El ocio, la mendicidad y el latrocinio.
El amor en su manifestación más
Censura hacia las injusticias.
intensa.

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o der o de r b o

B.- Menciona por lo menos tres autores y tres novelas de la revolución Mexicana.

Novelas Autores

C.- Da el nombre de los autores de las siguientes novelas contemporáneas.

Novelas Autores
Rayuela
Pedro Páramo
La región más transparente
La ciudad y los perros
Cien años de soledad

D.- Contesta brevemente.

¿Qué significa hispanoamericana?

¿Qué quiere decir contemporánea?

¿A cuál grupo humano de nuestro país se intenta redimir en la novela de la Revolución?

¿Cuál se considera la primera novela de la revolución?

¿A qué se llama vanguardismo?

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o der o de r b o

¿Cuál autor contemporáneo fue premiado con el Novel de Literatura?

¿Qué es el Realismo Mágico?

¿Cuál autor utiliza con acierto y frecuencia esta tendencia (el realismo mágico)?

¿Cuál novela destaca de entre todas de las de esta época?

¿Qué es Macondo?

ÁMBITO: PARTICIPACIÓN CIUDADANA

[Link] de difusión masiva

A.- Contesta con brevedad.

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o der o de r b o

¿Por qué se les llama así?

Menciona los tres más importantes

¿Cuál es el más penetrante?

¿Cuál es el más popular?

¿Cuál es el llamado cuarto poder?

Menciona otros medios no masivos

Da el nombre de cinco artículos periodísticos

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o der o de r b o

¿Cuál es el más completo?

¿Cuál debe ser breve, interesante, objetivo, veraz y oportuno?

¿Cuál permite que el periodista haga comentarios personales?

¿Cuál refleja la postura ideológica de la empresa editorial?

¿Cuál no es propiamente un artículo periodístico?

¿Cuál se publica sin firma del autor?

¿Cuál es el resultado de una investigación?

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o der o de r b o

[Link]ón de documentos
A.- Define cada documento.

Instructivo

Vale

Recibo

Carta

B.- Redacta los documentos que se te piden.

Instructivo p ede opi r o

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o der o de r b o

Vale b o e e ir de ode o

Recibo

C.- Responde con brevedad lo referente a las cartas.

¿Qué significa c.c.p.?

¿En qué tipo de cartas se emplea?

¿Qué es la antefirma?

¿Por qué recibe ese nombre?

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o der o de r b o

¿Qué son los anexos?

¿Dónde aparece el responsable del mecanografiado?

¿Qué es el membrete?

¿Qué significa rotular un sobre?

Redacta un vocativo

Menciona cinco elementos que sólo aparecen en las cartas comerciales u oficiales.

[Link] y comunicación
A.- Contesta con brevedad.

o i ee e e i o

Emplea gestos faciales, manuales y corporales

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o der o de r b o

o i ee e e pi o r o

es el que se expresa a través de las imágenes o símbolos, puede representar personas u objetos,
ideas o mensajes

e e e e

el lenguaje que se usa frecuentemente , es el lenguaje mas utilizado por nosotros las personas, o la
gente comun

e di o

Conjunto de normas y reglas sobre cualquier materia

e e b

Facultad o capacidad de hablar o de comunicarse con palabras que tienen los seres humanos

di ere i y e re e y b

La lengua es uno de los instrumentos del lenguaje, en concreto del lenguaje verbal; compite una comunidad lingüística
concreta y existe multitud de ellas. Por último, el habla es el modo en que cada uno de nosotros, correctamente,
recreamos las lenguas

B.- Resuelve ejercicios y realiza actividades.

e io re di o e p e do e e e e or

código no lingüístico visual, código no lingüístico gestual y código lingüístico auditivo

e o bre de o ro di o e o o

Cdigo informatico

Utiliza tus manos para expresar, de manera no verbal, ideas que denoten negación, éxito, derrota,
detenerse, ruego, silencio, calma, asco. Haz señales equivalentes a las expresiones ¡vete!, ¡de prisa!,
¡ven!

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o der o de r b o

ribe o ro o ep o o e e e p ede er e pre do o e e i o

Podemos poner como ejemplo de lenguaje mímico Saludos con las manos. · Afirmación con el
rostro

o o bre e r o di r e o e o e e e o de ir i o de b

e io o r po i d e de i o e od ii e o p r
o i r e.

Chiapas: pueblos tzeltales.

Oaxaca: población zapoteca y afro mexicana.
Puebla: comunidades nahuas y mixtecas.
Sonora: pueblos yaquis, mayos y guajirillos

C.- Completa el siguiente cuadro con la información que falta, para localizar las regiones
donde se hablan algunas lenguas indígenas.

Lenguas indígenas Región

Tarahumara y yaqui que habita en chihuahua y los pueblos cahitas

Castellano o Español, se hablan también Idiomas Central

mayas
Mixteco, zapoteco y mazateco Guerrero y Puebla, y en mayor proporción el
estado de Oaxaca
Maya , Ch'ol , Tseltal Península de Yucatán

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